Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование
ПИСЬМО И РАЗВИТИЕ РЕЧИ
ДАТА
№
УРОКА
Колво
часов
по
теме.
ТИП
УРОКА
ПРОГРАММНАЯ ТЕМА
1 КЛАСС - 165 часов за год.
МЕТОДЫ
И
ПРИЁМЫ
ОБОРУДОВАНИЕ
СЛОВАРЬ
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ
1 четверть – 44 часа
Добукварный период – 19 часов
2.09
1.
1
День знаний. Выявление знаний и умений
учащихся.
Н.м.
Работа с книгой
Учебник
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 4 - 5
Цель: развивать умения выражать свои
мысли;
коррекция умения слушать учителя.
3.09
2.
2
Знакомство с наиболее распространенными цветами.
Цель: развивать умение слушать учителя и
отвечать на вопросы, знать названия цветов;
коррекция и развитие
устной связной речи.
4.09
3.
3
Работа с цветными полосками. Различение К
их по цвету.
Цель: научить детей различать и воспроизводить сочетания из цветных полосок;
Черный
Стр. 6
зеленый
Стр. 7
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного за-
1
паса.
5.09
4.
4
Воспроизведение различных сочетаний из
цветных полосок.
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
К
Работа с книгой
Учебник, тетрадь
З
Работа с книгой
Учебник, тет-
К
Цель: научить детей различать и воспроизводить сочетания из цветных полосок;
полоска,
Стр. 8
машина, тетрадь
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
6.09
5.
5
Различение по цвету двух комбинаций
цветных полосок.
Цель: продолжить работу по различию и
воспроизведению сочетания из цветных
полосок;
Стр. 8
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
9.09
6.
6
Различение расположения цветных полосок в двух сочетаниях.
Собака, кровать
Стр. 9
Цель: продолжить работу по различию и
воспроизведению сочетания из цветных
полосок;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
10.09
7.
7
Разложение целого на составные части.
Стр. 9
2
Составление целого из отдельных частей.
радь
Цель: закрепить работу по различию и воспроизведению сочетания из цветных полосок;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
11.09
8.
8
Геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг)
Н.м.
Работа с книгой,
рисование геометрических фигур
Учебник, тетрадь
К
Работа с книгой,
рисование геометрических фигур
Учебник, тетрадь
К
Работа с книгой,
рисование геометрических фигур
Учебник, тетрадь
З
Работа с книгой,
рисование геометрических фигур
Учебник, тетрадь
Цель: познакомить учащихся с геом. фигурами, закреплять умения составлять
предложения по картинкам.
12.09
9.
9
Различение геометрических фигур.
Цель: продолжить работу с геом. фигурами,
закреплять умения составлять предложения по картинкам.
13.09
10.
10
Различение геометрических фигур и цветных полосок. Письмо палочек.
Цель: продолжить работу с геом. фигурами,
закреплять умения составлять предложения по картинкам.
16.09
11.
11
Различение и воспроизведение различных
сочетаний из цветных полосок и геометрических фигур.
Стр. 10
ведро, комар,
хоккеист
Стр. 11
Стр. 12
Яблоко, сбор
Стр. 12
Цель: закреплять умения различать и
воспроизводить различные сочетания из
3
цветных полосок и геометрических фигур.
17.09
12.
12
Различение геометрических фигур и цветных полосок. Письмо палочек с закруглением внизу.
Н.м.
Работа с книгой,
рисование геометрических фигур,
палочек
Учебник, тетрадь
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 14
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр.15
Цель: закреплять умения различать и
воспроизводить различные сочетания из
цветных полосок и геометрических фигур,
учить детей рисовать прямые линии с
закруглением внизу.
18.09
13.
13
Разложение предмета на составные части
и составление его из отдельных частей.
Письмо палочек с закруглением вверху.
Помидор,
огурец
Стр. 13
Стр. 13
Цель: учить детей рисовать прямые линии с закруглением вверху.
19.09
14.
14
Закрепление навыка написания палочек с
закруглением внизу и вверху
Цель: закрепить умения учащихся с правилом написания элементов букв
20.09
15.
15
Письмо палочек с закруглением внизу и
полуовалов – элементов буквы ж.
Цель: познакомить учащихся с правилом
написания элементов букв
23.09
16.
16
Письмо овала, полуовала.
Цель: познакомить учащихся с правилом
написания элементов букв (овалы и полу-
Арбуз, цветок
Стр. 14
4
овалы).
24.09
17.
17
Письмо длинной палочки с петлей внизу и
палочки с закруглением внизу и вверху.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 16
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 17
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 18
Цель: познакомить учащихся с правилом
написания элементов букв
25.09
18.
18
Письмо первого элемента прописных букв
л, м, А.
Цель: познакомить учащихся с правилом
написания элементов букв
26.09
19.
19
Письмо овала с соединением.
Цель: познакомить учащихся с правилом
написания элементов букв
Букварный период - 146 часов
27.09
20.
1
Письмо строчной буквы «а».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 19
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 20
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 21
Цель: познакомить учащихся с правилом
написания строчной буквы «а», научить
писать строчную букву «а».
30.09
21.
2
Письмо строчной буквы «у».
Цель: познакомить учащихся с правилом
написания строчной буквы «у», научить
писать строчную букву «у».
1.10
22.
3
Звукобуквенный анализ и письмо слов.
Цель: научить детей писать слова «ау»,
«уа», соблюдать правила соединения букв
5
при письме.
2.10
23.
4
Письмо строчной буквы «м».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 22
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 23
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 24
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 25
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 26
Цель: научить детей писать строчную букву «м», соблюдать правила нижнего соединения букв при письме.
3.10
24.
5
Письмо слогов ам, ум, прописной буквы
«М».
Цель: научить детей писать прописную
букву «М», соблюдать правила нижнего
соединения букв при письме.
4.10
25.
6
Прописная буква «А». Письмо слогов амма.
Цель: научить детей писать прописную
букву «А» и слоги со строчной букой
«м», , соблюдать правила нижнего соединения букв при письме.
7.10
26.
7
Прописная буква «У». Письмо слогов умму.
Цель: научить детей писать прописную
букву «У» и слоги со строчной букой «м»,
соблюдать правила нижнего соединения
букв при письме.
8.10
27.
8
Письмо строчной буквы «о» и прописных
« О, А, У, М ».
Цель: научить детей писать строчную букву «о», слоги со строчной букой «о»,
6
соблюдать правила нижнего и верхнего
соединения букв при письме.
9.10
28.
9
Письмо слогов ам-ма, ом-мо, ум-му.
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 27
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 28
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 29
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 30
Цель: закрепить умения детей писать
строчную букву «о», слоги со строчными
буками «о», «а», «у», соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
10.10
29.
10
Упражнения в написании слогов ам-ма,
ом-мо, ум-му и слова ма-ма.
Цель: закрепить умения детей писать
строчную букву «о», слоги со строчными
буками «о», «а», «у», соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
11.10
30.
11
Письмо строчной и прописной букв «с С».
Цель: научить детей писать строчную и
прописную буквы «с С», соблюдать правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
14.10
31.
12
Письмо слогов ас-са, ус-су,
ос-со.
Цель: закрепить умения детей писать
строчную букву «с», слоги со строчными
буками «о», «а», «у», соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
7
15.10
32.
13
Письмо слов и предложений с пройденными буквами.
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 31
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 32
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 33
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 34
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 35
Цель: закрепить умения детей писать
пройденные буквы, слоги, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
16.10
33.
14
Письмо строчной буквы «х» и слогов ахха, ох-хо.
Цель: научить детей писать строчную букву «х», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
17.10
34.
15
Письмо слов со звуком и буквой «х».
Прописная буква «Х» .
Цель: научить детей писать прописную
букву «Х» , закрепить умения детей писать строчную букву «х», соблюдать правила нижнего соединения букв при
письме.
18.10
35.
16
Составление и письмо слов с буквой «х».
Цель: закрепить умения детей писать
строчную букву «х», слоги со строчными
буками «о», «а», «у», соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
21.10
36.
17
Упражнения в составлении и написании
слов с буквой «х».
8
Цель: закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова,
соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
22.10
37.
18
Повторение написания пройденных букв.
Списывание слогов и слов.
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 36
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 36
Письмо строчной и прописной букв «ш Ш» К
и слогов аш-ша, ош-шо, уш-шу.
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 37
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 38
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
23.10
38.
19
Письмо под диктовку отдельных букв и
слогов.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
24.10
39.
20
Цель: научить детей писать строчную букву «ш», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
25.10
40.
21
Письмо слогов, слов и предложений с буквой «ш».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблю-
К
9
дать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
28.10
41.
22
Письмо слогов и слов с буквами « с-ш ».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 39
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 40
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 41
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 42
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
29.10
42.
23
Письмо строчной буквы «л» и слогов алла, ол-ло, ул-лу.
Цель: научить детей писать строчную букву «л», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
30.10
43.
24
Прописная буква «Л». Письмо слов с буквой «л».
Цель: научить писать прописную букву
«Л», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
31.11
44.
25
Письмо слов, состоящих из одного закрытого слога и предложений с данными словами.
10
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
2 четверть – 35 часов
11.11
45.
26
Строчная буква «ы».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 43
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 44
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 45
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 46
Цель: научить детей писать строчную букву «ы», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
12.11
46.
27
Письмо слогов и слов с буквой «ы».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
13.11
47.
28
Строчная буква «н».
Цель: научить детей писать строчную букву «н», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
14.11
48.
29
Письмо слогов и слов с буквой «н».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
11
15.11
49.
30
Прописная буква «Н».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 46 -47
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 47
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 48
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 48-49
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 50
Цель: научить писать прописную букву
«Н», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
18.11
50.
31
Письмо предложений. Составление схем.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
19.11
51.
32
Строчная буква «р».
Цель: научить детей писать строчную букву «р», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
20.11
52.
33
Письмо слогов и слов с буквой «р».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
21.11
53.
34
Прописная буква «Р».
Цель: научить писать прописную букву
«Р», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
12
22.11
54.
35
Дифференциация звуков
– «л».
«р»
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 51
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 50-51
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 52
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 52
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 53
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
25.11
55.
36
Письмо предложений. Составление схем.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
26.11
56.
37
Письмо слов и слогов с изученными буквами.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
27.11
57.
38
Закрепление изученных букв. Письмо
слов и слогов.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
28.11
58.
39
Письмо под диктовку слогов и слов с изученными буквами.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблю-
13
дать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
29.11
59.
40
Строчная буква «к».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 56
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 57
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 58
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 57-58
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 59
Цель: научить детей писать строчную букву «к», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
2.12
60.
41
Письмо слогов и слов с буквой «к».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
3.12
61.
42
Письмо слов, состоящих из одного закрытого и прямого открытого слогов.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
4.12
62.
43
Письмо предложений. Составление схем.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
5.12
63.
44
Строчная буква «п».
Цель: научить детей писать строчную
букву «п», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме;
14
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
6.12
64.
45
Письмо слогов и слов с буквой «п».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 60-61
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 60
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 61
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 62
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
9.12
65.
46
Прописная буква «П».
Цель: научить писать прописную букву
«П», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
10.12
66.
47
Письмо предложений. Составление схем.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме
11.12
67.
48
Дифференциация согласных и гласных
звуков. Составление и письмо слогов и
слов.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
15
12.12
68.
49
Закрепление изученных букв. Письмо
слов и слогов.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 63
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 62 - 63
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 64
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 65
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 66
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
13.12
69.
50
Письмо под диктовку слов и слогов.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
16.12
70.
51
Строчная буква «т».
Цель: научить детей писать строчную
букву «т», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
17.12
71.
52
Прописная буква «Т».
Цель: научить писать прописную букву
«Т», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
18.12
72.
53
Письмо предложений. Составление схем.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме
16
19.12
73.
54
Строчная буква «и». Буква «и» как отдельное слово.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 67
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 68
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 69
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 69
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 70
Цель: научить детей писать строчную букву «и», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
20.12
74.
55
Прописная буква «И».
Цель: научить писать прописную букву
«И», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
23.12
75.
56
Составление и письмо имен с буквой «и»
.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
24.12
76.
57
Слова с буквой «и». Составление предложений.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
25.12
77.
58
Буква «и» как показатель мягкости согласных.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблю-
17
дать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме
26.12
78.
59
Слог «ши». Письмо слов с этим слогом.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 71
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 72
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
27.12
79.
60
Строчная буква «з».
Цель: научить детей писать строчную букву «з», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
3 четверть -46 часов
9.01
80.
61
Слоги и слова с буквой «з».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 73
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 72 - 73
К
Работа с книгой,
практическая рабо-
Учебник, тетрадь
Стр. 74
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
10.01
81.
62
Прописная буква «З».
Цель: научить писать прописную букву
«З», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
13.01
82.
63
Различение слогов и слов с
«з» – «с». Составление предложений по
18
сюжетным картинкам.
та в тетради
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
14.01
83.
64
Письмо слов и предложений.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 75
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 76
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 77
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 78
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме
15.01
84.
65
Строчная буква «в».
Цель: научить детей писать строчную
букву «в», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
16.01
85.
66
Письмо слогов и слов с буквой «в».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме
17.01
86.
67
Прописная буква «В». Составление рассказа по сюжетным картинкам.
Цель: научить писать прописную букву
«В», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
19
.
20.01
87.
68
Закрепление изученных букв. Письмо
слов и слогов.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 77 - 78
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 79
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 80
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 81
К
Работа с книгой,
практическая рабо-
Учебник, тет-
Стр. 82
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
21.01
88.
69
Строчная буква «ж».
Цель: научить детей писать строчную
букву «ж», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса, коррекция мелкой моторики рук.
22.01
89.
70
Прописная буква «Ж».
Цель: научить писать прописную букву
«Ж», закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
23.01
90.
71
Письмо слов с сочетанием «жи».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
24.01
91.
72
Дифференциация «ж» – «ш».
20
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
27.01
92.
73
Дифференциация «ж» – «ш». Составление и письмо предложений.
та в тетради
радь
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 82
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 82 - 83
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 84
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 85
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
28.01
93.
74
Письмо слов с сочетаниями
«жи» –
«ши». Списывание с печатного текста.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи.
29.01
94.
75
Строчная буква «б».
Цель: научить детей писать строчную
букву «б», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
30.01
95.
76
Письмо слогов и слов с буквой «б».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблю-
21
дать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме
31.01
96.
77
Прописная буква «Б».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 85
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 85 - 86
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 87
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 88
Цель: научить писать прописную букву
«Б», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
3.02
97.
78
Слова и предложения с буквой «Б».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
4.02
98.
79
Дифференциация «б» – «п».
Цель: учить различать звуки «б», «п», закрепить умения детей писать изученные
буквы, слоги и слова, соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
5.02
99.
80
Строчная буква «г».
Цель: научить детей писать строчную
букву «г», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
22
6.02
100.
81
Письмо слогов и слов с буквой «г».
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 88 -89
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 89
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 90
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 91
К
Работа с книгой,
практическая рабо-
Учебник, тетрадь
Стр. 92
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
7.02
101.
82
Прописная буква «Г».
Цель: научить писать прописную букву
«Г», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
.
17.02
102.
83
Дифференциация «г» – «к».
Цель: учить различать звуки «г», «к», закрепить умения детей писать изученные
буквы, слоги и слова, соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
18.02
103
84
Слова с буквой «и». Составление предложений.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
19.02
104.
85
Строчная буква «д».
Цель: научить детей писать строчную бук-
23
ву «д», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
20.02
105.
86
Прописная буква «Д».
та в тетради
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 93
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 94
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 93 - 94
Цель: научить писать прописную букву
«Д», закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса, коррекция мелкой моторики рук.
21.02
106.
87
Письмо слогов и слов с буквой «д».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса, коррекция мелкой моторики рук.
24.02
107.
88
Списывание предложений с печатного
текста.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соеди-
24
нения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
25.02
108.
89
Дифференциация «д» – «т».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 95
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 94 - 95
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 96
К
Работа с книгой,
практическая рабо-
Учебник, тет-
Стр. 97
Цель: учить различать звуки «д», «т», закрепить умения детей писать изученные
буквы, слоги и слова, соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
26.02
109.
90
Закрепление изученных букв. Письмо
слогов, слов и предложений.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
27.02
110.
91
Буква «й».
Цель: научить детей писать строчную букву «й», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
28.02
111.
92
Слова с «й» в середине слова.
25
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
3.03
112.
93
Письмо слов с «й» на конце слова.
та в тетради
радь
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 98
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 99
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 98 - 99
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 100
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
4.03
113.
94
Дифференциация букв «и» – «й».
Цель: учить различать звуки «и», «й», закрепить умения детей писать изученные
буквы, слоги и слова, соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
5.03
114.
95
Письмо слогов, слов и предложений
под диктовку. Составление рассказа.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
6.03
115.
96
Буква «Ь».
Цель: научить детей писать строчную букву «ь», соблюдать правила нижнего и
26
верхнего соединения букв при письме.
7.03
116.
97
Буква «Ь» - показатель мягкости согласного.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр.
100 - 101
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр.
101 - 102
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 102
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 103
Цель: продолжить работу с буквой «Ь»,
закрепить умения детей писать изученные буквы, слоги и слова, соблюдать
правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
10.03
117.
98
Письмо слов с «Ь» на конце слова.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
.
11.03
118.
99
Письмо слов с «Ь» в середине слова.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме
12.03
119.
100
Письмо слов и предложений под диктовку.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
27
13.03
120.
101
Письмо слов и предложений под диктовку.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 104
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 105
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 105
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 106
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 107
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
14.03
121.
102
Письмо слов и предложений под диктовку.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
17.03
122.
103
Списывание текста с рукописного шрифта.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
18.03
123.
104
Строчная буква «е».
Цель: научить детей писать строчную букву «е», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
19.03
124.
105
Прописная буква «Е». Письмо слов и
предложений под диктовку.
Цель: продолжить работу с изученными
буквами, научить читать слоги – слияния,
28
слова, предложения.
20.03
125.
106
Письмо слов со стечением согласных в
конце.
К
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 107
4 четверть – 40 часов
31.03
126.
107
Списывание текста с рукописного шрифта.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 108
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 108
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 109
К
Работа с книгой,
практическая рабо-
Учебник, тет-
Стр. 110
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
1.04
127.
108
Письмо слов и предложений под диктовку.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
2.04
128.
109
Строчная буква «ё».
Цель: научить детей писать строчную букву «ё», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
3.04
129.
110
Письмо слов и предложений с буквой «ё».
29
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
4.04
130.
111
Различение слов с «ё» – «о», «ё» – «е».
та в тетради
радь
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 110
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 111
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 112
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 112
З
Цель: учить различать звуки «о», «ё», закрепить умения детей писать изученные
буквы, слоги и слова, соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
7.04
131.
112
Письмо слов и предложений с буквой
«ё».
З
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
8.04
132.
113
Строчная прописная буква «я,Я».
Цель: научить детей писать строчную и
прописную букву «я,Я», соблюдать правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
9.04
133.
114
Я в начале слова и после гласных.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
30
10.04
134.
115
Дифференциация «а» – «я».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 113 - 114
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 114
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 115
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 116
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 117
Цель: учить различать звуки «а», «я», закрепить умения детей писать изученные
буквы, слоги и слова, соблюдать правила
нижнего и верхнего соединения букв
при письме.
11.04
135.
116
Составление и письмо предложений.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
14.04
136.
117
Строчная и прописная буква «ю,Ю».
Цель: научить детей писать строчную и
прописную букву «ю, Ю», соблюдать правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
15.04
137.
118
Различие слов с «у» – «ю».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме
16.04
138.
119
Составление и письмо слов и предложений.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соеди-
31
нения букв при письме.
17.04
139.
120
Строчная буква «ц».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 118
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 119
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 120
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 121
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 121
Цель: научить детей писать строчную букву «ц», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
18.04
140.
121
Слова и предложения с буквой «ц».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
21.04
141.
122
Строчная буква «ч».
Цель: научить детей писать строчную букву «ч», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
22.04
142.
123
Прописная буква «Ч».
Цель: научить детей писать прописную
букву «Ч», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
23.04
143.
124
Составление и письмо слов и предложений.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме
32
24.04
144.
125
Списывание текста с рукописного шрифта.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 122
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 123
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 124
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 125
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 126
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
25.04
145.
126
Слова и предложения с «ча» – «чу».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
28.04
146.
127
Составление и письмо предложений.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
29.04
147.
128
Строчная буква «щ».
Цель: научить детей писать строчную букву «щ», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
30.04
148.
129
Различие слов с «ща» – «щу».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
33
2.05
149.
130
Правописание слов с «ща» –«щу», «ча» – К
«чу».
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 127
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 128
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 129
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 130
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 131
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
3.05
150.
131
Составление и письмо слов и предложений.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
5.05
151.
132
Строчная и прописная буква «ф,Ф».
Цель: научить детей писать строчную и
прописную букву «ф,Ф», соблюдать правила нижнего и верхнего соединения
букв при письме.
6.05
152.
133
Составление и письмо слов и предложений.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
7.05
153.
134
Различение слов с буквами
«в» – «ф».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблю-
34
дать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
8.05
154.
135
Строчная буква «э».
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 132
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 133
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 134
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 135
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 136
Цель: научить детей писать строчную букву «э», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
10.05
155.
136
Прописная буква «Э».
Цель: научить детей писать прописную
букву «Ф», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
12.05
156.
137
Буква «Ъ». Различие слов с «Ъ» и разделительным «Ь».
Цель: научить детей писать строчную букву «ъ», соблюдать правила нижнего и
верхнего соединения букв при письме.
13.05
157.
138
Предложения со словами, в которых
есть «Ъ» и разделительный «Ь».
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
14.05
158.
139
Письмо слов с изученными буквами
под диктовку.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соеди-
35
нения букв при письме.
15.05
159.
140
Составление и письмо предложений по
вопросам.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 137
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 137
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 138
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 139
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
16.05
160.
141
Письмо слов с изученными буквами
под диктовку.
Цель: закрепить умения детей писать
изученные буквы, слоги и слова, соблюдать правила нижнего и верхнего соединения букв при письме.
19.05
161.
142
Беседа о домашних животных. Чтение
текста «Котята». Письмо предложений
под диктовку.
Цель: продолжить работу с изученными
буквами, научить читать слоги – слияния,
слова, предложения.
.
20.05
162.
143
Беседа о домашних животных. Чтение
текста «Верный друг». Письмо предложений под диктовку.
Цель: продолжить работу с изученными
буквами, научить читать слоги – слияния,
36
слова, предложения.
21.05
163.
144
Беседа о природе, о лесе. Чтение текста «Что мы сажаем». Списывание с печатного текста.
К
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 140
З
Работа с книгой,
практическая работа в тетради
Учебник, тетрадь
Стр. 142
З
Работа с книгой,
практическая рабо-
Учебник, тетрадь
Цель: продолжить работу с изученными
буквами, научить читать слоги – слияния,
слова, предложения.
22.05
164.
145
Беседа о правилах дорожного движения. Чтение текста «Светофор». Списывание с печатного текста.
Цель: продолжить работу с изученными
буквами, научить читать слоги – слияния,
слова, предложения;
коррекция и развитие устной связной речи,
пополнение и обогащение словарного запаса.
23.05
165.
146
Алфавит.
Цель: познакомить с алфавитом, про-
37
должить работу с изученными буквами, научить читать слоги – слияния,
слова, предложения.
та в тетради
38
Письмо и развитие речи 1 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по письму и развитию речи составлена на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы» под редакцией В. В. Воронковой, 2010 г.
Целью данной программы является:
- приобретение практических навыков устной и письменной речи;
- формирование основных орфографических и пунктуационных навыков;
- воспитание интереса к родному языку.
С учетом уровня обученности воспитанников данного класса основными задачами являются:
- совершенствование произношения и пространственной ориентировки;
- учить правильному начертанию букв и соединению их в слоги, слова, предложения;
- при письме опираться на звукобуквенный анализ;
- повысить уровень общего речевого развития;
- формировать нравственные качества.
39
Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:
- В.В. Воронкова, И.В. БУКВАРЬ (для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида).
Учебник. М.: Просвещение, 2011 г
- Н.Ю. Донская. Тетрадь по обучению грамоте. Приложение к учебнику. М.: Просвещение. 2006г.
Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, максимального развития познавательных интересов,
индивидуально-дифференцированного к ним подхода. Поэтому в целях максимального коррекционного воздействия в содержание программы включен учебно-игровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, направленные на
повышение интеллектуального уровня обучающихся.
Составленная программа будет реализована в условиях классно-урочной системы обучения.
Рабочая программа рассчитана на 165 часов в год.
Количество часов в неделю - 5 часов
Программа состоит из двух разделов, соответствующих добукварному и букварному периодам.
Добукварный период составляет примерно один месяц первой четверти, в зависимости от уровня развития детей.
Основные задачи добукварного периода:

подготовить учащихся к овладению первоначальными навыками письма;
40

привить интерес к обучению;

выявить особенности общего и речевого развития каждого ребенка.
В этот период начинается работа по формированию у детей общеречевых навыков, по развитию слухового и зрительного
восприятия, совершенствованию произношения и пространственной ориентировки, а также развитию мелких мышц рук.
Обучение осуществляется в процессе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности, организации
дидактических игр и игровых упражнений.
На уроках письма и развития речи в добукварный период учащиеся практически знакомятся с понятием слово, часть слова
(слог), звук. Учатся составлять предложения по заданиям и вопросам учителя, с использованием рисунков, по предложенной
теме; делить предложения на слова, слова на слоги; выделять отдельные звуки в начале слова.
Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки на подготовку к осознанию образа буквы, её пространственного расположения, к сочетанию с другими буквами.
На уроках письма и развития речи проводится работа по подготовке учащихся к обучению письму. Первоклассники приобретают навык пользования карандашом, ручкой учатся рисовать и раскрашивать по трафарету, геометрические фигуры, несложные орнаменты, рисунки, напоминающие образ букв, а затем элементы букв.
К концу добукварного периода учащиеся должны уметь делить предложения (из двух-трех слов) на слова, двусложные слова
на слоги, выделять звуки а, у, мвначале слов, владеть графическими навыками.
Букварный период.
Задачи букварного периода:

формировать звукобуквенный анализ и синтез;

заложить основы овладения письмом.
41
Учащиеся выделяют звук из речи, учатся правильно и отчетливо его произносить, различают в сочетании с другими звуками.
Буква изучается в следующей последовательности: восприятие общей её формы, изучение состава буквы (элементов и их
расположения), сравнение с другими, ранее изученными буквами. Соотнесение буквы и звука.
При обучении письму дети учатся правильному начертанию букв и соединению их в слоги, слова. Предварительно выполнять звукобуквенный анализ, составлять слоги и слова из букв разрезной азбуки.
Для проведения занятий по обучению грамоте в 1 классе коррекционной образовательной школы VIII вида используется
следующая наглядность: настенная касса для букв разрезной азбуки, наборное полотно, касса слогов, слоговые таблицы, индивидуальные кассы с набором букв и слогов.
СОДЕРЖАНИЕ
Добукварный период – 19 ч.
Букварный период – 146 ч.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны уметь:
- различать звуки на слух и в произношении;
- анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки;
- плавно читать по слогам слова, предложения, короткие тексты;
- отвечать на вопросы по содержанию прослушанного или иллюстрациям к тексту;
42
- писать строчные и прописные буква;
- списывать с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слова и предложения.
Дополнительная литература:
1. Агеева И.Д. Загадки про слова.- М.:ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.
2. Гризик Т.И. Учимся играя. Пособие по подготовке детей к обучению грамоте. – М.: Просвещение,2006.
3. Земцова О.Н. Что нас окружает. Познаем мир. Занимательный материал по развитию речи детей младшего школьного возраста. – М.: ЗАО Компания «Махаон», 2006г.
4. Максимук Н.Н. Игры по обучению грамоте и чтению: Пособие для учителя начальных классов. – М.: ВАКО, 2006. – 128 с.
5. Родионова Н.Н. Большая книга знаний для маленьких. Литературно-художественное издание ООО «Дрофа-Плюс», 2006.
43
Календарно- тематическое планирование
по письму и развитию речи
1 класс
44
Письмо и развитие речи 1 класс
(5 часов в неделю)
Дата
№ п/п
№
I четверть – 45 часов
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
Тема урока
Выявление знаний и
умений учащихся.
Знакомство с основными цветами.
Различение и воспроизведение сочетаний из
цветных полосок.
Рисование, обводка
геометрических фигур.
Различение геометрических фигур по цвету
и размеру.
Рисование контуров
незнакомых предметов.
Составление предложений по картинкам.
Различение и воспроизведение различных
сочетаний из цветных
полосок и геометрических фигур.
Рисование прямых линий в различных
направлениях.
Рисование кривых линий в различных
направлениях. Составление предложений из
слов.
Письмо элементов букв
(палочки большие и
маленькие).
Кол-во часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
45
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
22
22
Рисование прямых линий в различных
направлениях, письмо
элементов букв.
Письмо элементов букв
(наклонные палочки с
закруглением вверху).
Составление рассказа
по картинке.
Письмо элементов
строчных букв. Составление рассказа по
картинке.
Письмо элементов
букв, бордюров.
Письмо элементов букв
(наклонные палочки с
закруглением вверху и
внизу)
Письмо элементов букв
(полуовалы)
Письмо элементов букв
(овалы, полуовалы)
Письмо элементов букв
(палочки с петлей
внизу)
Рисование бордюров.
Составление сказки по
серии картинок.
Рисование бордюров.
Составление сказки по
серии картинок.
Письмо элементов букв
(длинные и короткие
палочки с закруглением внизу)
Письмо элементов букв
(овалы большие и маленькие)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
46
Букварный период
23
23
24
24
25
25
26
26
27
27
28
28
29
29
30
30
31
31
32
32
33
33
34
34
35
35
36
36
37
37
38
38
Знакомство с буквой а.
Строчная буква а.
Знакомство с буквой у.
Строчная буква у.
Прописная буква У.
Слова ау, уа. Правила
соединения букв.
Знакомство с буквой м.
Строчная буква м.
Письмо слогов ам, ум.
Составление предложений по сюжетной
картинке.
Прописная буква М.
Слоги ма, му.
Письмо слогов ма, му,
ам, ум. Анализ.
Строчная буква о. Слоги ом, мо.
Написание слогов ом,
мо.
Упражнение в написании слогов ом, мо, ум,
му, ам, ма.
Знакомство со строчной с.
Письмо слогов са, со,
су.
Прописная буква С.
Составление предложений.
Знакомство со строчной буквой х.
Прописная буква
Х.Письмо слогов.
Письмо слогов с бук-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
47
39
39
40
41
40
41
42
42
43
43
44
44
45
45
вой х.
Письмо слогов и слов с
изученными буквами.
Строчная буква ш.
Письмо слогов с буквой ш.
Письмо слогов и слов с
буквой ш.
Прописная буква Ш.
Дифференциация звуков «с», «ш».
Повторение. Письмо
слов с изученными
буквами.
Повторение. Прописные буквы
А,О,У,С,Х,Ш. Письмо
слов с этими буквами.
1
1
1
1
1
1
1
II четверть – 35 часов
46
1
47
48
2
3
49
4
50
5
51
6
52
7
53
54
8
9
55
56
10
11
Повторение. Буквы а, о,
с, м, у, х, ш.
Строчная буква л.
Прописная буква Л.
Слоги с буквой л.
Слоги и слова с буквой
л.
Письмо предложений.
Составление схем.
Буквы ы. Письмо слогов.
Письмо слогов с буквой ы. Прописная буква А.
Строчная буква н.
Слоги и слова с буквой
н.
Прописная буква Н.
Строчная буква р.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
48
57
12
58
13
59
60
14
15
61
16
62
17
63
64
18
19
65
66
20
21
67
68
22
23
69
70
71
24
25
26
72
27
73
74
75
28
29
30
76
77
78
31
32
33
79
34
Письмо слогов и слов с
буквой р.
Письмо слов с изученными буквами.
Прописная буква Р.
Дифференциация звуков р – л.
Дифференциация звуков р – л. Составление
предложений.
Закрепление изученных
букв. Письмо слов и
слогов.
Строчная буква к.
Слоги и слова с буквой
к.
Прописная буква К.
Составление и письмо
предложений.
Строчная буква п.
Слоги и слова с буквой
п.
Прописная буква П.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Письмо предложений.
Повторение. Письмо
предложений.
Строчная буква т.
Прописная буква Т.
Слоги и слова с буквой
Т.
Строчная буква и.
Прописная буква И.
Слова с буквой И в
начале слова. Составление предложений.
«И» как отдельное сло-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
49
80
35
во. Письмо предложений.
Повторение изученных
звуков и букв.
1
III чтение – 50 часов
81
1
82
2
83
3
84
4
85
86
5
6
87
88
7
8
89
9
90
10
91
11
92
12
93
94
13
14
95
15
Повторение изученных
звуков и букв. Письмо
изученных букв.
Повторение. Имена
собственные.
Слова с твердыми и
мягкими согласными.
Слог «ши». Письмо
слов с этим слогом.
Строчная буква з.
Слоги и слова с буквой
з.
Прописная буква З.
Письмо слов и предложений, где в словах
есть
звук «з».
Различение слогов и
слов с з – с. Составление предложений по
сюжетным картинкам.
Звук и буква В. Строчная буква в.
Прописная буква В.
Составление рассказа
по сюжетным картинкам.
Письмо слогов и лов с
буквой в.
Строчная буква ж.
Слоги и слова с буквой
ж.
Прописная буква Ж.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
50
96
16
97
17
98
18
99
19
100
20
101
21
102
103
22
23
104
24
105
25
106
26
107
108
27
28
109
110
29
30
111
112
31
32
113
114
33
34
115
35
Слова с сочетание
«жи».
Дифференциация ж –
ш.
Предложения, в которых есть ЖИ.
Письмо слов с сочетаниями жи – ши. Письмо предложений с этими словами.
Списывание с печатного текста.
Списывание с печатного текста. Контрольное
списывание.
Строчная буква б.
Слоги и слова с буквой
б.
Прописная буква Б.
Составление рассказа –
цепочки.
Различение слов и слогов с б – п.
Различение слов и слогов с б – п.
Строчная буква г.
Письмо слогов и слов с
буквой г.
Прописная буква Г.
Различение слогов и
слов с г – к.
Строчная буква д.
Слоги и слова с буквой
д.
Прописная буква Д.
Списывание предложений с печатного текста.
Различение слов с д – т.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
51
116
117
36
37
118
38
119
120
39
40
121
41
122
123
42
43
124
44
125
45
126
127
46
47
128
129
130
48
49
50
Буква й.
Слова с й на конце слова.
Слова с й в середине
слова.
Дифференциация и – й.
Предложения, где в
словах есть й.
Письмо слов и предложений под диктовку.
Составление рассказа.
Буква Ь.
Буква Ь - показатель
мягкости согласного.
Письмо слов с Ь в середине слова.
Письмо слов с Ь на
конце слова.
Строчная буква е.
Прописная буква Е.
Письмо слов и предложений под диктовку.
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Списывание текста с
рукописного шрифта.
1
1
Повторение. Анализ и
составление предложений.
Письмо слов со стечением согласных в начале.
Письмо слов со стечением согласных в конце.
Строчная буква ё.
Прописная буква Ё.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
IV четверть – 40 часов
131
1
132
2
133
3
134
135
4
5
1
1
1
1
52
136
6
137
7
138
139
140
141
8
9
10
11
142
143
144
145
12
13
14
15
146
147
148
16
17
18
149
150
151
152
19
20
21
22
153
23
154
155
24
25
156
26
157
158
159
27
28
29
160
161
30
31
Различение слов с ё – о,
ё – е.
Письмо слов и предложений с буквой ё.
Строчная буква я.
Прописная буква Я
Различие слов с а – я.
Письмо предложений, в
которых есть буква Я,
Строчная буква ю.
Прописная буква Ю.
Различие слов с у – ю.
Составление и письмо
предложений по вопросам.
Строчная буква ц.
Прописная буква Ц.
Слова и предложения с
буквой ц.
Строчная буква ч.
Прописная буква Ч.
Различие слов с ча – чу.
Слова и предложения с
ча – чу.
Составление и письмо
предложений.
Строчная буква щ.
Прописная буква Щ,
различие слов с ща –
щу.
Правописание слов с
ща – щу, ча –чу.
Строчная буква ф.
Прописная буква Ф.
Различение слов с буквами в – ф.
Строчная буква э.
Прописная буква Э.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
53
162
32
163
33
164
34
165
35
166
36
167
168
169
37
38
39
170
40
Предложения со словами, в которых есть
буква э.
Буква Ъ. Различие слов
с Ъ и разделительным
Ь.
Слова с разделительным Ь.
Предложения со словами, в которых есть Ъ
и разделительный Ь.
Письмо слов с изученными буквами под диктовку.
Контрольный диктант.
Работа над ошибками.
Списывание с печатного текста.
Повторение. Слова и
предложения.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Программа специальной коррекционной школы VIII вида, для 1-4 класс, подготовительный период
Учебник В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина, Букварь для 1класс,М., « Просвещение», 2007
Учебник для 1 класса специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.
четверть
Письмо и развитие речи
Итого:
I
45 часов
II
35 часов
III
50 часов
IV
40 часов
170 часов
54
55