О с н о

Программа
элективного курса
для 9 класса
Основные вопросы
русского языка
Подготовила Гороховик Т.А.
учитель русского языка
и литературы КСОШ №2
2010 год
Пояснительная записка
Программа предназначена для учащихся 9 класса.
Учащиеся уже многое знают о русском языке, о его фонетике, лексике,
грамматике, о типах и стилях речи, о законах и правилах построения текста.
Однако этого недостаточно, чтобы уметь адекватно понимать информацию
прочитанного текста. Надо научиться отбирать нужный материал для
изложения, построить собственное высказывание на основе воспринятого.
Цель данной программы – научить воспринимать текст на слух так, чтобы
точно понимать его общую тему, проблему, идею, видеть авторскую
позицию; научить правильно и точно подбирать слова для передачи главного
содержания текста, уместно употреблять синтаксические и грамматические
конструкции, владеть связностью речи и логикой изложения; развивать
умения аргументировать собственное высказывание.
Содержание программы
Текст как произведение речи. (2)
Признаки текста. Типы речи.
Способы сжатого изложения содержания текста (3)
Тезисы. Конспект. Реферат.
Изобразительно – выразительные средства языка (3)
Эпитет, олицетворение, сравнение, антитеза, метафора, метонимия,
фразеологизмы, аллегория, перифраз, оксюморон
Орфография (3)
Непроверяемые безударные гласные в корне, проверяемые безударные
гласные в корне, чередующиеся гласные в корне, непроизносимые
согласные, правописание приставок, гласные после шипящих и ц,
правописание суффиксов, окончаний.
Пунктуация (3)
Знаки препинания в сложном предложении, знаки препинания при вводных
словах и обращениях, знаки препинания при однородных членах, знаки
препинания при обособленных членах.
Сочинение – рассуждение (2)
Повторение и систематизация пройденного материала (1)
Тематическое планирование
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Тема урока
Текст как произведение речи. Признаки текста.
Типы речи
Способы сжатого изложения содержания текста
Тезисы. Конспект
Реферат
Изобразительно – выразительные средства языка. Эпитет,
олицетворение, сравнение
Антитеза, метафора, метонимия, фразеологизмы.
Аллегория, перифраз, оксюморон
Непроверяемые безударные гласные в корне,
проверяемые безударные гласные в корне, чередующиеся
гласные в корне
Непроизносимые согласные, правописание приставок,
гласные после шипящих и ц,
Правописание суффиксов, окончаний.
Знаки препинания в сложном предложении,
Знаки препинания при вводных словах и обращениях.
Знаки препинания при однородных членах, знаки
препинания при обособленных членах.
Р/Р Строение сочинения-рассуждения.
Р/Р Сочинение-рассуждение. «Зачем нужны запятые?»
Повторение и систематизация пройденного материала
Дата