Государственное автономное учреждение среднего специального образования «Тетюшский сельскохозяйственный техникум»

Государственное автономное учреждение среднего специального
образования «Тетюшский сельскохозяйственный техникум»
Рассмотрено
на заседании
методического совета
__________ Кислова
Г.Н.
Протокол №___ от
__________ 2013 г.
Утверждено
Директор
ГАУ СПО «Тетюшский
с/х техникум
____________Фазлеев
М.Г
Согласовано
Директор МБУ
«Информационнометодического центра
Тетюшского
Муниципального района
РТ»
____________Красулина
Т.В
Сборник заданий
по контролю знаний студентов по дисциплине «Агрохимия»
по специальности 110401 Агрономия
Преподаватель специальных дисциплин
высшей квалификационной категории
ГАУ СПО «Тетюшский
сельскохозяйственный техникум»
Железнова Валентина Ивановна
2012-2013 учебный год
1
Методические указания
Контроль знаний по дисциплине «Агрохимия» составлен в соответствии с
рабочей программой дисциплины и рассчитан на каждую тему.
Цель методических указаний - помощь студентам более полно усвоить
изучаемый материал. Сопоставить теоретические знания с практическими,
научиться логически мыслить.
Контроль знаний представлен в данном пособии в виде разноуровневых
заданий, таблиц, тестов, программированных заданий.
Такие формы контроля
помогают в усвоении основных понятий
дисциплины, методов определений и повышают знания студентов.
Используемые методы контроля знаний относятся и используются в учебнометодическом комплексе (УМК) преподавателя.
2
Пояснительная записка
Сборник заданий по контролю знаний по дисциплине «Агрохимия»
содержит:
1) Примеры вопросов с выборочным ответом по каждой теме, которые
используются как при текущем, так и рубежном контроле;
2) Кроссворды, охватывающие весь курс агрохимии, которые также
можно использовать при любом виде контроля.
Ответы в заданиях не приводятся, т.к. студенты вполне могут найти их
самостоятельно при чтении учебника и лекционного материала.
В сборнике представлены разноуровневые задания, т.к. уровень
подготовки у студентов неодинаков.
Задания для текущего контроля знаний студентов преследуют
следующие цели:
− научить студентов быстро, на слух, воспринимать смысл
вопросов и специальные термины.
− повысить внимание и быстроту реакции у студентов;
− помочь студентам самим проверить свои знания;
− оттенить наиболее важные моменты изучаемых тем;
− показать преподавателю общий уровень подготовки студентов и
выявить наиболее трудные для усвоения вопросы;
− проверить, как студенты овладеют лекционным материалом.
В соответствии с этим целями предлагаемые вопросы отвечают
следующим требованиям: они просты, конкретны, легко воспринимаются на
слух, содержат наиболее важные положения по изучаемой теме.
Вопросы с выборочным ответом составлены таким образом, что из
пяти предлагаемых вариантов только один правильный (в основном) или
наоборот, только один неправильный.
При работе с такими вопросами студенты могут пользоваться
учебником, лекциями и другими пособиями.
Вопросы для кроссвордов составлены конкретно по темам. Используя
предлагаемую литературу и лекции, можно легко их разгадать.
После того, как студенты самостоятельно выполнят представленные в
сборнике задания и сдадут их, преподаватель вместе со студентами
тщательно разбирают те вопросы, на которые даны неправильные ответы.
Проверять и разбирать самостоятельные работы рекомендуется сразу
во время устного собеседования с каждым студентом.
В конце пособия приводится список использованной литературы.
Хочется надеяться, что предлагаемое пособие поможет студентам
усвоить достаточно сложный курс агрономической химии, успешно сдать
коллоквиумы и экзамен, а также повысит их веру в собственные силы и
способности.
3
Раздел I. Тестовые задания. Кроссворды.
Тема: Химический состав растений
Задания Iуровня сложности.
Задание №1. Найти правильные ответы:
1. Из чего состоят растения?
Ответы:
а) воды
б) углеводов
в) листьев
г) корня
д) сухого вещества
2. Роль воды в растении.
Ответы:
а) растворитель
б) наполнитель клеток
в) охладитель
г) влажность
д) испаряемость
3. Состав сухого вещества
Ответы:
а) жиры
б) углеводы
в) белки
г) клейковина
д) липиды
4. Органогенные элементы
Ответы:
а) Н, N, О, С
б) С,N, К,Р
в) О, Р, Са, Mg
г) Н, N, Si, С
д) S, Si, C, N
5. Зольные элементы
Ответы:
а) О,N, Fℓ, S, К, Р, Са, Мg
б) Fℓ, S, К, Са, Р, Мg
в) Н, О, С, N, S
г) Si, Mn, O, S
д) N, O, C, H
4
Задание 2.
1. Вода –это …
Ответы:
а) наполнитель растительной клетки
б) растворитель
в) аккумулятор солнечной энергии
г) проводник питательных веществ
д) основной элемент растений
2. Сухое вещество состоит из …
Ответы:
а) воды
б) белков, жиров, углеводов
в) липидов, витаминов
г) ферментов, аминокислот
д) питательных веществ
3. Белки – это …
Ответы:
а) основа жизни
б) питательный элемент
в) растворитель
г) поставщики аминокислот
д) клейковина
4. Углеводы представлены …
Ответы:
а) сахарами
б) глюкозой, сахарозой
в) крахмалом, клетчаткой
г) пектиновыми веществами
д) водой и белками
5. Жиры служат …
Ответы:
а) запасными соединениями
б) смесью сложных жиров
в) маслами
г) карбоновыми кислотами
д) энергетически выгодными запасными веществами
5
Задания IIуровня сложности
Задание 3. Разгадать кроссворд
№1
3
2
1
1
4
2
3
5
4
5
По горизонтали:
1- Органические вещества, образующиеся в организме человека и животных
или поступающие с пищей, необходимые для нормального обмена
веществ и жизнедеятельности.
2- Вещества, содержащие в своем составе С, Н, О (гидраты углерода).
3- Белки, состоящие только из остатков аминокислот.
4- Углевод, являющийся запасным питательным веществом.
5- Высокомолекулярные
органические
вещества,
построенные
из
аминокислот и других соединений
По вертикали:
1. Сложные эфиры глицерина и высших карбоновых кислот.
2. Соль азотной кислоты.
3. Белковая часть пшеничной муки, остающаяся в виде сгустка после
вымывания крахмала водой.
4. Н2О.
5. Самый необходимый макроэлемент.
6
№ 2. Разгадать кроссворд:
1
3
2
1
4
2
4
3
По горизонтали:
1- углевод, целлюлоза.
2- углевод, запасное питательное вещество.
3- жидкие жиры (растительные).
4- полисахариды, образованные остатками галактуроновой кислоты.
По вертикали:
1- моносахарид, формула С6 Н12 О6.
2- макроэлемент, необходимый для жизни.
3- дисахарид. Формула С12 Н22 О11.
4- жироподобные органические вещества.
Тема: Питание растений
Задание 1. Найти правильные ответы:
1. Факторы жизни растений.
Ответы:
а) воздух
б) тепло
в) холод
г) зной
д) свет
е) питательное вещество
7
2. Благоприятные условия в почве
Ответы:
а) повышенное содержание кислорода
б) температура
в) влажность
г) аэрация
д) повышенное содержание СО2
3.
а)
б)
в)
г)
д)
е)
Что входит в комплекс агротехнических мероприятий?
система обработки почвы
водный режим
воздушный режим
водно-воздушный режим
внесение органических удобрений
посев сельскохозяйственных культур
4.
а)
б)
в)
г)
д)
е)
Что относится к макроэлементами?
азот
кальций
железо
калий
фосфор
сера
5.
а)
б)
в)
г)
д)
е)
Что такое микроэлементы? Назвать их.
железо
бор
цинк
магний
калий
азот
Задание 2. Найти правильные ответы:
1. Корневое питание происходит за счет …
а) корней
б) листьев
в) света
г) фотосинтеза
д) питательных веществ
2.
а)
б)
в)
Воздушное питание этосолнечная энергия
повышение коэффициента использования света
процесс фотосинтеза
8
г) заряжение воды
д) поглощение листьями СО2
3. Наиболее распространенные продукты фотосинтеза
Ответы:
а) углеводы
б) сахара
в) белок
г) хлорофилл
д) аминокислоты
4. Интенсивность фотосинтеза зависит:
Ответы:
а) от освещения
б) от тепла
в) от содержания СО2 в воздухе
г) от ветра
д) от холода
5. Роль корневых волосков:
Ответы:
а) продвижение воды
б) поглощение питательных веществ
в) для перемещения зоны активного поглощения
г) для извлечения необходимых ионов из почвенного раствора
д) для нарастания корня
Задание 3.Разгадать кроссворд
№1
3
2
1
2
1
3
9
По горизонтали:
1- важнейшая жизненная функция зеленых растений, первичный синтез
органического вещества;
2- заряженные частицы вещества;
3- отрицательно заряженный ион;
По вертикали:
1-один из основных органов растений, закрепляющийся в почве;
2- наземный орган, содержит хлорофилл;
3- положительно заряженный ион
№2. Разгадать кроссворд:
По горизонтали:
1- Н2СО3
2- Фактор, необходимый фотосинтезу
3- Основной элемент органической химии
4- Первичный синтез органического вещества у растений на свету
5- Неметалл, микроэлемент желтого цвета
По вертикали:
1- Органические вещества, состоящие из трех элементов (углерод,
водород, кислород;
2- Органическое соединение, содержащее карбоксильную и аминогруппу;
3- Необходимо для фотосинтеза;
4- Макроэлемент, входящий в состав аминокислот;
5- Воздушная оболочка земли;
10
Раздел II. Агрохимические свойства и плодородие почвы
Тема: Состав и поглотительная способность почвы
Задание1.Найти правильные ответы:
1. Почва- это…
Ответы:
а) плодородная часть твердой фазы
б) трехфазная система, состоящая из твердой, жидкой и газообразной фаз;
в) это среда, в которой осуществляется корневое питание растений и в
которую вносят удобрения;
г) твердая оболочка земли.
2.Почва состоит из …
Ответы:
а) твердой фазы, которая делится на минеральную
органическую;
б) твердой, жидкой, газообразной фазы;
в) почвенного раствора и почвенного воздуха;
г) твердой и жидкой фаз;
д) твердой и газообразной фаз.
часть
и
3.Твердая фаза почвы состоит из …
Ответы:
а) минеральной и органической части почвы;
б) только из минеральной части;
в) только из органической части;
г) минеральных соединений и гумуса;
д) соединений кислорода и кремния.
4. Что такое поглотительная способность почвы?
Ответы:
а) способность почвы поглощать различные коллоиды;
б) способность почвы удерживать различные вещества из раствора;
в) способность почвы поглощать и удерживать различные вещества из
раствора проходящего через нее?
5.Кто из ученых разработал основы современных представлений о
поглотительной способности почвы?
Ответы:
а) Прянишников Д.Н.
б) А.Г. Болотов
в) Д.И.Менделеев
г) К.К. Гедройц
11
Задание 2. Найти правильные ответы:
1. Сколько видов поглотительной способности различал агрохимик
Гедройц?
Ответы:
а) -5
б) -2
в) -4
г) -6
д) -10
2. Какие виды поглотительной способности различал К.К. Гедройц?
Ответы:
а) химическая и физическая;
б) биологическая, механическая, физическая, химическая, обменная;
в) биологическая и химическая;
г) биологическая, химическая, обменная;
д) механическая и физико- химическая
3. Что такое ППК?
Ответы:
а) почвенно- поглощающий комплекс;
б) вся совокупность мелкодисперсных частиц почвы, как органических,
так и минеральных, участвующих в обменном поглощении катионов.
в) способность органических и минеральных коллоидных частиц к
поглощению;
г) ППК- определяет реакцию почвы, ее физические свойства,
накапливает в почве элементы питания;
д) органические, минеральные и органо- минеральные коллоиды
вместес обменными катионами;
12
Задание 1. Разгадать кроссворд
2
2
3
1
3
1
4
5
4
6
5
6
7
7
По горизонтали:
1- свойство почвы сорбировать различные вещества;
2- макроэлемент, входящий в состав белка;
3- фаза почвы;
4- отрицательно заряженный ион;
5- положительно заряженный ион;
6- смесь газов, из которых состоит атмосфера земли;
7- поглотительная ….. почвы;
По вертикали:
1- часть земли, на которой растут растения и вносятся удобрения;
2- жидкая фаза почвы;
3- заряженная частица вещества;
4- самое распространенное вещество;
5- одна из частей твердой фазы почвы;
6- способность почвы сопротивляться изменению реакции почвенного
раствора;
13
Задание 2. Разгадать кроссворд:
1
1
2
3
2
3
По горизонтали:
1- вещества, содержащие питательные элементы;
2- почвенный
3- твердая, жидкая газообразная почвы;
По вертикали:
1- перегной;
2- плодородная часть земли;
3- элемент белка;
Тема: Реакция и буферность почв.
Виды кислотности почв.
Задание 1. Найти правильные ответы:
1.Реакция среды – это…
Ответы:
а) значение рН
б) отрицательный логарифм концентрации ионов водорода
в) концентрация активных водородных ионов;
г) концентрация ионов ОН-;
д) рН – отрицательный логарифм концентрации ионов водорода.
2. Кислая среда –это…
Ответы:
а) значение рН от 1 до 14
б) значение рН от 0 до 10
в) если рН > 7
г) если рН меньше 7
3. Кислотность почвы создается…
Ответы:
а) наличием ионов ОН–;
б) наличием ионов Н+ в почвенном растворе и поглощающем комплексе;
в) наличием ионов Н+ и Аℓ3+;
14
г) наличием соли КСℓ;
д) наличием водорастворимых кислот;
4. Виды кислотности.
Ответы:
а) активная;
б) актуальная и потенциальная;
в) обменная;
г) гидролитическая;
д) активная, потенциальная (обменная и гидролитическая)
5. Что нужно знать для характеристики почв?
Ответы:
а) кислотность;
б) щелочность;
в) общее количество поглощенных ионов;
г) соотношение общего количества ионов и других поглощенных
катионов;
д) емкость поглощения почвы, степень насыщенности почв основаниями
кислотность почвы.
Задание 2. Найти правильные ответы:
1. Активная кислотность – это…
Ответы:
а) водная вытяжка из почвы
б) повышенная концентрация ионов Н+ в почвенном растворе;
в) образуется за счет нейтрализации угольной кислоты;
г) создается при недостатке в почве нейтрализующих веществ;
2. Потенциальная кислотность…
Ответы:
а) скрытая;
б) обменная и гидролитическая;
в) образуется ионами Н+ и Аℓ3+;
г) общая кислотность почвы;
3. Гидролитическая кислотность…
Ответы:
а) обусловлена менее подвижными ионами водорода, которые вытесняются
при обработке почвы гидролитическом щелочной солью (СН3 СООNа);
б) общая кислотность почвы;
в) наибольшая кислотность;
г) наименьшая кислотность;
15
4. Буферность почвы…
Ответы:
а) способность почвы поглощать катионы;
б) способность почвы удерживать ионы;
в) способность почвы сопротивляться изменению реакции почвенного
раствора в сторону подкисления или подщелачивания при внесении
удобрений;
г) способность почвы улавливать необходимые катионы;
5. От чего зависит буферная способность почв?
Ответы:
а) от количества органического вещества;
б) от емкости поглощения
в) от механического состава почв;
г) от емкости поглощения и степени насыщенности почв основаниями;
Кислотность
Задание 3. Разгадать кроссворд:
№1
1
2
2
3
5
1
4
3
6
4
5
6
По горизонтали:
1- создается наличием ионов Н+ в почвенном растворе и поглощающем
комплексе;
2- металл, ионы которого находятся в ППК и при взаимодействии с
растворами солей, вытесняются из поглощенного состояния и
подкисляют почвенный раствор;
3- неметалл, ионы которого создают кислотность почвы;
4- бывает водная и солевая…… в которой определяются актуальная и
обменная кислотность;
5- вид кислотности;
16
6- другое название потенциальной кислотности
По вертикали:
1- принято характеризовать значением рН;
2- название скрытой кислотности;
3- плодородная часть твердой фазы земли;
4- кислотность почвы, обусловленная наличием катионом Н+ иАℓ3+;
5- кислотность почвы, обусловленная менее подвижными ионами
водорода;
6- способность почвы сопротивляться изменению реакции почвенного
раствора;
№2. Разгадать кроссворд:
По горизонтали:
1- способность почвы сопротивляться изменению почвенного раствора в
сторону подкисления или подщелачивания;
2- то место, в котором измеряют кислотность;
3- создается наличием ионов Н+ в почвенном растворе и поглощающем
комплексе;
4- среда, рН которой более 7;
5- степень основаниями.
17
По вертикали:
1- действие, возникающее в ответ на какое- либо воздействие;
2- заряженная частичка;
3- богатая гумусом почва;
4- щелочные почвы;
5- положительно заряженный ион;
Тема: Роль элементов в жизнедеятельности растений
Задание 1.Найти правильные ответы:
1. Назвать макроэлементы, необходимые растениям.
Ответы:
а) Си, Са, N, Zn;
б) N, Р, К;
в) Са, Fℓ, S;
г) B, Mo, Co, Cu;
д) N, P, K, Fℓ, Са, S;
2. Назвать микроэлементы, необходимые растениям.
Ответы:
а) В, Си, Zn, Мо, Со, Мg;
б) N, Fℓ,Ca, K;
в) S,O,H,C;
г) N, Р, К;
д) В,Мg, Мо, Zn, Сu, Со;
3. Признаки азотного голодания
Ответы:
а) бледно- зеленая окраска листьев;
б) слабое кущение;
в) хлороз листьев;
г) пятнистость;
д) Ослабляется кущение, цветение.
4. Признаки фосфорного голодания
Ответы:
а) пожелтение листьев;
б) листья мелкие темно- зеленые;
в) листья пурпурного цвета или фиолетовые;
г) мраморность;
д) гниль;
5. Признаки калийного голодания
Ответы:
18
а)
б)
в)
г)
д)
отмирание точек роста;
листья темно зеленые с голубым оттенком;
отмирание листьев с верхушек;
морщиностость и закручивание листьев;
старые листьяжелтеют;
Задание 2. Найти неправильный ответ:
2. Роль азота в жизни растений.
Ответы:
а) регулирует рост вегетативной массы;
б) «без азота нет белка, без белка нет жизни»;
в) Повышает клейковину в зерне;
г) Увеличивает содержание крахмала;
д) Повышает содержание протеина в зерне;
3. Роль фосфора в жизни растений.
Ответы:
а) активизирует рост корневой системы и развитие листьев;
б) нужен в самом начале вегетации;
в) увеличивает морозостойкость;
г) улучшает образование углеводов;
д) ускоряет созревание и способствует формированию зерна;
3. Роль калия в жизни растений
Ответы:
а) улучшает зимостойкость растений;
б) укрепляет соломинку и устойчивость к полеганию;
в) предохраняет от поражения различными гнилями и ржавчиной;
г) повышает клейковину зерне;
д) регулирует рост вегетативной массы;
4. Роль меди, цинка, молибдена и их недостаток;
Ответы:
а) вызывает хлороз листьев;
б) стабилизирует действие хлорофилла;
в) появляется суховершинность;
г) болезнь «белая чума»;
д) повышение белка в растениях;
5. Роль бора, кальция, марганца;
Ответы:
а) необходим для образования и передвижения углеводов (В);
б) способствует процессам цветения и оплодотворения(В);
в) составная часть белковой основы многих ферментов (Мn);
19
г) восстановление в растениях нитратов до аммиака (Мn);
д) затрудняет восстановление в растениях нитратов до аммиака (Са);
Задания II уровня сложности
Задание 3.Разгадать кроссворд
№1
По горизонтали:
1- распад органических азотосодержащих веществ почвы до аммиака;
2- микроэлемент под порядковым номером 30;
3- макроэлемент V группы;
4- металл IIгруппы, необходимый как человеку так и растениям;
5- микроэлемент, находится во II группе периодической системе.
По вертикали:
1- основной макроэлемент, входит в состав белка;
2- микроэлемент, цветной металл;
3- окисление аммонийного азота в почве до нитратного;
4- макроэлемент, недостаток которого приводит к морщинистой и
закручиванию листьев;
5- электролит, водный раствор которого содержит катион металла и
анион кислотного остатка;
6- микроэлемент, неметалл, порошок желтого цвета;
20
№2. Разгадать кроссворд:
5
4
1
1
2
3
2
3
4
6
5
6
7
По горизонтали:
1- это необходимые элементы питания, находящиеся в растениях в
больших количествах и выполняющие важные функции в процессах
жизнедеятельности;
2- макроэлемент, недостаток которого сказывается на изменение окраски
листьев, а потом их высыхании и отмирании;
3- макроэлемент, недостаток которого сказывается на молодых листьях
растений они становятся темно- зелеными с голубым оттенком;
4- микроэлемент, недостаток которого приводит к гнили корнеплодов, их
дуплистости, отмиранию точек роста;
5- металл, влияющий на гемоглобин крови;
6- микроэлемент, приводящий при недостатке к искривлению, хлорозу по
краям листьев;
7- микроэлемент,
недостаток
которого
вызывает
розетчатость,
мелколистность, образование у листьев волнистых краев.
По вертикали:
1- микроэлемент, недостаток которого чаще проявляется на черноземах,
а также карбонатных торфяниках;
2- элемент, при недостатке которого наблюдается побеление верхушек
молодых листьев, появление искривленных листьев, с бурыми
пятнами по краям;
3- вещество, необходимоерастениям в небольшом количестве;
21
4- макроэлемент, недостаток которого проявляется на молодых листьях
и выражается в замедлении роста и развития, зеленая окраска листьев
переходит в пурпурную;
5- микроэлемент, который концентрируется в регенеративных органах, в
пыльце, ускоряя её прорастание;
6- микроэлемент, при недостатке которого наблюдается хлороз листьев,
увядание, задержка стеблевания, цветной металл;
Тема: Потенциальное и эффективное плодородие
Задание 1. Найти правильные ответы:
1. Дать определение, что такое «плодородие».
Ответы:
а) совокупность свойств почвы, обеспечивающая урожай с/х растений;
б) содержание гумуса, питательных веществ, влаги;
в) свет, влага, тепло;
г) верхний слой почвы;
д) гумусовая прослойка;
2. Потенциальное плодородие.
Ответы:
а) естественное;
б) искусственное;
в) возможное;
г) пассивное;
д) является отражением естественного плодородия целинных участков
или естественного и искусственного плодородия почвы, которые ещё
не реализованы в с/х- ном производстве;
3. Эффективное плодородие.
Ответы:
а) приобретенное под влиянием обработки, удобрений, мелиорации;
б) действенное;
в) экономическое;
г) реализация потенциального плодородия;
д) научное;
22
Задание 2.Разгадать кроссворд:
№1
1
1
2
2
3
3
4
По горизонтали:
4
По горизонтали:
1- важнейшее свойство почвы;
2- действенное плодородие;
3- совокупность организации хозяйственных и технических
мероприятий по
коренному улучшению земель с
неблагоприятными водными и воздушными режимами;
4- вещества с питательными элементами;
По вертикали:
1- естественное плодородие;
2- самое нужное вещество;
3- плодородный слой земли;
4- перегной;
23
Тема: Агрохимическая характеристика основных типов почв России.
Задание 1.Найти правильные ответы:
1. Какие типы почв преобладают в РФ?
Ответы:
а) Дерново- подзолистые;
б) серые лесные;
в) черноземы;
г) каштановые;
д) выщелоченные черноземы;
2. Агрохимическая характеристика дерново- подзолистой почвы.
Ответы:
а) кислая реакция рН 4- 5,5;
б) низкое содержание азота, гумуса, подвижного фосфора;
в) нуждается в известковании;
г) бедны элементами питания;
3. Серые лесные почвы
Ответы
а) подразделяются на светло- серые, серые, темно-серые;
б) имеют невысокое содержание усвояемых соединений азота,
подвижного фосфора и калия;
в) мало гумуса;
г) нуждаются в азотных удобрениях
4. Черноземы
Ответы:
а) мощный гумусовый горизонт;
б) высокое естественное плодородие;
в) бедны питательными элементами;
г) имеют высокие емкость поглощения и степень насыщенности
основаниями;
5. Каштановые почвы.
Ответы:
а) подразделяют на темно-каштановые, каштановые и светлокаштановые;
б) богаты калием;
в) высокая степень засоления;
г) много солонцеватых почв;
24
Задание2.Разгадать кроссворд
2
2
1
1
4
5
3
3
По вертикали:
1. плодородная, богатая гумусом почва;
2. для них характерна различная степень засоления;
3. имеют невысокое содержание усвояемых соединений азота, подвижного
фосфора и калия;
По горизонтали:
1. с/х угодье, систематически обрабатываемое и используемое для посева
различных культур;
2. щелочной металл;
3. засоленные почвы;
4. макроэлемент v группы;
5. неметалл подгруппы азота;
25
Раздел III. Химическая мелиорация почв.
Тема: Известкование кислых почв и известковые удобрения
Задание 1.Найти правильные ответы: а в 4 вопросе- найти
неправильный ответ
1. Что такое «Известкование»?
Ответы:
а) химическая мелиорация почв;
б) внесение известковых удобрений;
в) снижение кислотности известью;
г) внесение гипса;
д) внесение суперфосфата;
2. Влияние извести на свойства почвы
Ответы:
а) нейтрализуются органические кислоты;
б) нейтрализуются минеральные кислоты;
в) почва обогащается кальцием;
г) улучшается водный и воздушный режимы;
д) почва разрыхляется;
3. Длительность действия извести
Ответы:
а) 2 года;
б) 4 года;
в) 5 лет;
г) 6-7 лет;
д) пол года;
4. Известковые удобрения:
Ответы:
а) известь;
б) жженая известь;
в) Са (ОН)2;
г) суперфосфат;
д) торфотуфы, мергель;
5. От чего зависит эффективность известкования?
Ответы:
а) от способа заделки извести;
б) медленность растворения;
в) совместное внесение с навозом;
г) совместное внесение с минеральными удобрениями;
26
д) экономические затраты;
Задание 2.
Таблица: отношение различных растений к реакции почвы и известкованию
Заполнить таблицу, распределения культуры по группам.
Название культуры
рН
Номер
рН
культуры
группы
группы
Задание 3.
№ 1. Разгадать кроссворд
2
1
3
5
2
6
1
3
4
4
5
6
27
По горизонтали:
1- химическая мелиорация почв;
2- засоленные почвы;
3- макроэлемент подгруппы азота;
4- металл 2 группы;
5- основное известковое удобрение;
6- балласт в простом суперфосфате;
По вертикали:
1- совокупность организационных, хозяйственных и технических
мероприятий по коренному улучшению земель с неблагоприятными
режимами;
2- высокоплодородная почва, богата гумусом;
3- основной компонент компостов;
4- щелочной металл;
5- макроэлемент 5 группы;
6- местное удобрение;
№2. Разгадать кроссворд:
1
5
4
2
3
1
4
2
3
По горизонтали:
1-отходы промышленности, известковое удобрения;
2- отход свеклосахарного производства, известковые удобрения;
28
3- она улавливается при производстве цемента;
4- местное удобрение;
5- быстродействующее известковое удобрение;
По вертикали:
1- низинные торфа, богатые известью;
2- осадочная горная порода переходная от известняков и доломитов
к глинистым породам;
3- основное известковое удобрение;
4- озерная известь;
Тема: Гипсование солонцов
Задание 1.Найти правильные ответы:
1. Что такое «гипсование»?
Ответы:
1- внесение гипса;
2- снижение засоления почвы;
3- основной прием химической мелиорации для коренного улучшения
солонцов и солонцеватых почв, содержащих более 10% Naот общей
емкости поглощения;
4- заделка гипса в почву;
2. Материалы, используемые для гипсования:
Ответы:
1) сода;
2) гипс сыромолотый;
3) фосфогипс;
4) глиногипс;
5) мел;
3. Взаимодействие гипса с почвой:
Ответы:
1- усреднение реакции почвенного раствора;
2- вытеснение поглощенного натрия из [ППК];
3- прием самогипсования;
4- сочетать приемы с внесением органических удобрений,
использованием зеленого удобрения;
5- снегозадержание, полив при орошении;
4. Расчет дозы гипса;
29
Задание 2.Разгадать кроссворд:
5
6
3
1
2
4
1
2
4
5
3
6
По горизонтали:
1- основной прием химической мелиорации для коренного
улучшения солонцов;
2- обусловлено содержанием катионов натрия в ППК;
3- основное органическое удобрение;
4- его рекомендуют для ежегодной обработки пахотных
солонцовых земель;
5- плодородная часть земли;
6- материал, используемый для гипсования, добывают из
природных залежей;
По вертикали:
1- совокупность организационных хозяйственных и технических
мероприятий по коренному улучшению земель с неблагоприятными
режимами;
2- известковое удобрение, которым пишут на доске;
3- сульфат натрия;
4- почвы, содержащие много натрия;
5- тонкий порошок, отход туковых заводов, применяется для гипсования;
6- основной элемент, из-за которого требуется гипсование почвы;
30
Раздел IV. Минеральные удобрения.
Тема:Азотные удобрения.
Роль азота в жизни растений
Задание 1.Найти правильные ответы:
1. Классификация удобрений
Ответы:
а) по характеру действия;
б) от происхождения;
в) от количества питательных веществ;
г) от способа и места получения;
2. Классификация азотных удобрений
Ответы:
а) делятся на 4 группы;
б) делятся на 2 группы;
в) делятся на 3 группы;
г) делятся на твердые и жидкие
3. Нитратная группа
Ответы:
а) суперфосфат простой;
б) натриевая и кальциевая селитра;
в) хлористый калий;
г) мочевина;
4. Аммонийная группа
Ответы:
а) твердые и жидкие;
б) аммиачная селитра;
в) сульфат аммония, хлористый аммоний и жидкие удобрения;
г) мочевина;
5. Аммонийно- нитратная группа
Ответы:
а) сульфат аммония
б) нитрат аммония
в) аммиачная селитра;
г) мочевина;
Задание2.Найти правильные ответы:
1. Роль азота в питании растений
Ответы:
а) важнейший элемент;
31
б) определяет величину урожая;
в) входит в состав аминокислот;
г) основа белков;
2. Источники азотного питания
Ответы:
а) атмосферный азот;
б) с помощью бобовых растений;
в) азотные удобрения;
г) применение технического азота;
3. Амидная группа удобрений
Ответы:
а) аммиачная селитра;
б) нитрат аммония;
в) сульфат аммония;
г) мочевина (карбамид);
4. Превращение азота в почве
Ответы:
а) белки, гумусовые вещества- под действием ферментов, выделяемых
микроорганизмами;
б) аминокислоты, амиды- под воздействием бактерий, плесневых грибов в
анаэробных условиях;
в) аммонификация;
г) нитрификация;
5. Жидкие азотные удобрения
Ответы:
а) жидкий аммиак;
б) аммиачная вода;
в) водные растворы аммиачной селитры и мочевины (КАС);
г) раствор азотной кислоты;
32
Задание 3. Разгадать кроссворд:
1
7
2
1
3
4
2
8
6
8
3
4
5
7
5
6
По горизонтали:
1- карбамид;
2- катион NH4+;
3- мочевина;
4- соли азотной кислоты;
5- восстановление нитратов биологическим или химическим путем
до молекулярного азота или его оксидов;
6- однолетние растения (пшеница, рожь), нормально
развивающиеся при осеннем посеве, дают урожай на следующий
год;
7- бобовая культура, женское имя;
8- бобовая культура, состоит из ноты + соль;
По вертикали:
1- это вещества для питания растений и повышения плодородия почвы;
2- газ, состоящий из азота и водорода;
3- разложение азотосодержащих органических веществ
микроорганизмами с образованием аммиака;
4- окисление аммонийных ионов бактериями до нитратов и нитритов;
5- макроэлемент 5 группы;
33
6- один из видов внесения удобрений;
7- горох, соя, вика, фасоль –это?
8- из неё выпекают вкусный хлеб;
Тема: Роль фосфора. Фосфорные удобрения
Задание 1.Найти правильные ответы:
1. Значение фосфора для растений
Ответы:
а) исключительно важную роль
б) содержится в минеральных и органических веществах;
в) ускоряет созревание растений, является аккумулятором энергии,
улучшает водный режим растений;
г) способствует лучший перезимовке озимых культур;
2. Недостаток фосфорного питания
Ответы:
а) фосфор необходим растениям в начале вегетации;
б) изменяется цвет листьев до фиолетовой и пурпурной окраски;
в) задержка цветения и созревания;
г) большая кустистость;
3. Классификация фосфорных удобрений
Ответы:
а) по растворимости в воде;
б) по цвету;
в) по размеру гранул;
г) по внешнему виду;
4. Источники фосфорного питания растений
Ответы:
а) соли ортофосфорной кислоты;
б) фосфор, входящий в состав органических веществ;
в) соли К3РО4, Nа3РО4, (NН4)3РО4;
г) однозамещенные соли кальция, магния;
5. Водорастворимая группа
Ответы:
а) суперфосфат простой порошкообразный и гранулированный, и
двойной гранулированный;
б) фосфаты однозамещенные;
в) костяная мука;
г) фосфорная кислота
34
Задание 2. Найти правильные ответы:
1. Чем отличается двойной суперфосфат от простого?
Ответы:
а) содержанием питательных веществ;
б) содержанием гипса;
в) цветом и размером гранул;
г) ничем;
2. Полурастворимая группа фосфорных удобрений
Ответы:
а) суперфосфаты;
б) фосфоритная мука;
в) преципитат;
г) томасшлак;
3. Нерастворимая группа
Ответы:
а) костная и фосфоритная мука;
б) мартеновский шлак;
в) красный фосфор;
г) преципитат;
4. Взаимодействие суперфосфата с почвой
Ответы:
а) превращается в менее растворимые соединения;
б) снижается его действие;
в) выпуск аммонизированного суперфосфата путем насыщения его
аммиаком;
г) локальное внесение (в рядки) вблизи растений;
5.Фосфоритная мука, применение
Ответы:
а) для фосфоритования;
б) с целью эффективности других удобрений, особенно азотных;
в) использование при подготовке компостов с навозом, торфом;
г) применять вместе с известью;
35
Задание 3. Разгадать кроссворд.
3
8
8
1
2
1
5
4
3
6
4
7
6
5
7
По горизонтали:
1- лучшее фосфорное удобрение;
2- удобрение полурастворимой группы;
3- руды, из которых добывают фосфаты;
4- свойство удобрения;
5- придание удобрению формызерен;
6- органическое удобрение, полученное в результате разложения
органических отходов растительного или животного
происхождения;
7- действие вещества на протяжении нескольких лет после
внесения;
8- залежи руды, из которых получают фосфаты;
По вертикали:
1- внесение фосфоритной муки в повышенных дозах;
2- удобрения;
3- полурастворимое удобрение;
4- отход металлургических заводов при выплавке стали;
5- один из недостатков фосфоритной муки;
6- основное органическое удобрение;
7- органическое удобрение из остатков растений, произраставших при
недостаточном минеральном питании при избытке воды;
36
8- используется для блинов, хлеба;
Тема: Роль калия. Калийные удобрения
Задание1.Найти правильные ответы:
1. Роль калия в растениях
Ответы:
а) способствует синтезу белков;
б) повышает зимостойкость;
в) уменьшает полегание;
г) расходует углеводы;
2. Превращение калия в растении
Ответы:
а) находится только в подвижных формах;
б) его больше в молодых листьях, чем в старых;
в) находится в вегетативных частях растений;
г) при созревании находится в клубнях и корнеплодах;
3. Содержание калия в почве
Ответы:
а) в виде труднорастворимых алюмосиликатов;
б) водорастворимый калий в виде легкорастворимых его солей,
находящихся в почвенном растворе;
в) обменный (поглощенный) калий почвы- катионы калия в [ППК];
г) калий органического вещества, в составе растительных остатков;
4. Классификация калийных удобрений
Ответы:
а) по растворимости в воде;
б) по размеру гранул;
в) по содержанию хлора;
г) делятся на хлоросодержащие и бесхлорные;
5. Хлоросодержащие калийные удобрения
Ответы:
а) хлористый калий;
б) поташ;
в) калимагнезия;
г) хлоркалий- электролит;
37
Задание 2.Найти правильные ответы:
1. Признаки калийного голодания
Ответы:
а) угнетается развитие репродуктивных органов;
б) «краевой запал» листьев;
в) гофрированность листьев;
г) входит в состав белков;
2. Бесхлорные калийные удобрения
Ответы:
а) сульфат калия;
б) поташ;
в) хлорид калия;
г) калимагнезия;
3. содержание калия в почве
Ответы:
а) в алюмосиликатных минералах;
б) калий почвенных коллоидов;
в) в растворимых солях
г) в навозе;
4. Лучшее калийное удобрение
Ответы:
а) КСℓ;
б) К2SO4;
в) К2СО3;
г) Калийные соли;
5. Эффективность калийных удобрений
Ответы:
а) на торфяных почвах;
б) на легких песчаных;
в) при обеспеченности растений азотом и фосфором;
г) на дерново- подзолистых почвах;
38
Задание3. Разгадать кроссворд:
Кроссворд «Калийные удобрения»
По горизонтали:
1- nКСℓ+mNaСℓ;
2- местное удобрение;
3- процесс разделения мелких твердых частиц, основанный на
различии их смачиваемости их водой;
4- основной элемент калийных удобрений;
5- корнеплод, предпочитающий фосфорные удобрения;
6- удобрения К2SO4∙MgSO4∙6Н2О;
7- газ желто-зеленого цвета, ядовит;
По вертикали:
1- отход производства апатитового концентрата из Кольских апатитов;
2- соль серной кислоты;
3- соль соляной кислоты;
4- К2СО3;
5- Основное физическое свойство калийного удобрения;
6- К2SO4∙MgSO4∙6Н2О;
7- Одно из природных месторождений калийных солей;(каинит)
39
Тема: Микроудобрения
Задание 1.Найти правильные ответы:
1. Микроудобрение - это…
Ответы:
а) элементы, в которых растения нуждаются в минимальных количествах;
б) N, Р,К;
в) В, Fℓ, S, Са, Zn;
г) В, Сu, Zn, Со,Mg, Мn, Мо;
2.Борные удобрение
Ответы:
а) борный суперфосфат;
б) простой суперфосфат;
в) борная кислота;
г) бура;
3. Молибденовые удобрения
Ответы:
а) молибдат аммония;
б) отходы электроламповой промышленности;
в) суперфосфат простой, двойной;
г) преципитат;
4. Марганцевые и медные удобрения
Ответы:
а) сульфат марганца;
б) медный купорос;
в) шламы;
г) пиритные огарки;
5. Цинковые удобрения
Ответы:
а) пиритные огарки;
б) шлаки медеплавильных заводов;
в) сульфат цинка;
г) медный купорос;
Задание 2.Найти правильные ответы:
1. Микроудобрения- это…
Ответы:
а) удобрения, содержащие микроэлементы;
б) калийные удобрения;
в) борные, медные, цинковые;
40
г) азотные удобрения;
2. Кобальт в растениях
Ответы:
а) составная часть витамина В12;
б) фиксатор молекулярного азота;
в) повышает урожай;
г) снижает урожай;
3. Кобальтовые удобрения
Ответы:
а) сернокислый кобальт;
б) азотнокислый кобальт;
в) суперфосфат;
г) зола;
4. Отличие макроудобрений от микроудобрений
Ответы:
а) применяются в больших количествах;
б) всегда нужны растениям;
в) нужны в определенные периоды вегетации;
г) также необходимы растениям;
5. Магний в растениях
Ответы:
а) ускоряет созревания семян зерновых культур;
б) повышает устойчивость растений к различным заболеваниям;
в) фиксирует молекулярный азот;
г) участвует в процессе фотосинтеза;
41
Задание 3.
Разгадать кроссворд «Микроудобрения»
3
2
7
8
9
4
1
1
5
7
2
3
6
5
4
6
По горизонтали:
1- удобрения, в которых микроэлементы представляют
действующее вещество;
2- микроэлемент с порядковым номером 42;
3- металл II группы;
4- цветной металл I гр., недостаток которого приводит к «белой
чуме»;
5- образуется в результате неполного разложения болотных
растений в условиях влажности без состава воздуха;
6- макроэлемент, основной компонент воздуха;
7- неметалл, порошок желтого цвета;
8- металл, укрепляющий кости человека;
9- тяжелый металл, загрязняющий почву;
По вертикали:
1- металл VII группы, недостаток которого вызывает точечный хлороз
листьев;
2- металл, участвующий в синтезе хлорофилла;
3- макроэлемент, недостаток которого выражается в «краевом ожоге»
листьев растений;
42
4- микроэлемент, необходимый для биологической фиксации
молекулярного азота и компонент витамина В12;
5- микроэлемент, сильно влияющий на углеводный, белковый и
нуклеиновый обмен в растениях;
6- макроэлемент, при недостатке которого нарушается обмен энергии и
веществ в растениях;
7- микроэлемент, входящий в состав ферментов и участвующий в синтезе
ростовых веществ;
Тема: Комплексные удобрения
Задание 1.Найти правильные ответы:
1. Комплексные удобрения это…
Ответы:
а) минеральные удобрения, содержащие не менее двух главных
питательных элементов;
б) полное удобрение (N,P,K);
в) фосфорно-азотное;
г) калийное;
2. Комплексные удобрения подразделяются…
Ответы:
а) на три группы- смешанные, сложные, сложно-смешанные;
б) комбинированные и смешанные;
в) простые, комбинированные;
г) сложные и простые;
3. Сложные удобрения…
Ответы:
а) содержат два или три питательных элемента в составе одного
химического соединения;
б) комплексные твердые и жидкие минеральные удобрения;
в) КNО3, NН4Н2РО4;
г) NаNО3, NН4NО3;
4. К сложно- смешанным удобрениям относятся:
Ответы:
а) комплексные, получаемые в едином технологическом процессе и
содержащие в одной грануле два или три основных элемента питания
растений, хотя и в виде разных химических соединений;
б) удобрения, полученные смешением готовых однокомпонентных и
сложных удобрений;
в) комбинированные удобрения;
г) жидкие и твердые удобрения;
43
5. Смешанные удобрения
Ответы:
а) смеси простых и сложных удобрений, получаемые в заводских
условиях;
б) комбинированные удобрения;
в) комплексные минеральные удобрения, полученные путем
механического смешивания простых порошковидных, кристаллических
или гранулированных удобрений;
г) простые, сложные и комплексные;
Задание III уровня сложности
Задание 2.
Распределить удобрения по группам:
1- сложные;
2- смешанные;
3- сложно смешанные;
Удобрения:
нитрофоска;
калийная селитра;
диаммофос;
нитрофос;
аммофос;
суперфосфат простой;
фосфат мочевины;
ЖКУ;
сульфат калия;
преципитат;
Задание II уровня сложности
Задание 3. Разгадать кроссворд:
Комплексные удобрения
3
2
1
4
1
2
3
5
6
5
4
6
44
По горизонтали:
1- сложно- смешанное удобрение, получаемое при нейтрализации
аммиаком смесей азотной и фосфорной кислот с введением калия;
2- второе название кристаллина;
3- удобрение получают путем нейтрализации аммиаком полифосфорной
кислоты;
4- руды, из которых получают фосфорные удобрения;
5- удобрения, содержащие 2 или 3 питательных элемента;
По вертикали:
1- тройное удобрение, получаемое при добавлении хлорида калия к
нитрофосам
2- [(NH4)2НРО4]
3- их готовят разного состава с неодинаковым соотношением
N : Р : К;
4- тройное комбинированное удобрение, для которого вводят хлористый
калий;
5- это смеси простых и сложных удобрений, получаемые в заводских
условиях;
6- эти удобрения получают с добавлением мочевины, аммиачной
селитры, ЖКУ;
Тема: Технология применения минеральных удобрений
Задание 1.Разгадать кроссворд №1.
45
По горизонтали:
1- перевозка минеральных удобрений от вагона к складу;
2- снятие мешков с удобрениями с машины;
3- разговор о правилах безопасности на рабочем месте;
4- вещество, содержащее одно или несколько питательных
элементов;
5- одежда, предназначенная для работы;
По вертикали:
1- сохранность удобрений на складе;
2- средство для защиты от пыли;
3- транспортировка удобрений к месту хранения;
4- средство для защиты от пыли, вредных газов;
5- место, где хранятся удобрения;
Задание №2Разгадать кроссворд:
5
3
По горизонтали:
1- предусмотренные меры для сохранения своей жизни, здоровья;
2- набор медикаментов для оказания первой помощи;
3- химические препараты для борьбы с сорняками, болезнями и
вредителями с/х растений;
4- вещества, содержащие питательные элементы;
5- промежутки отдыха между работой;
46
По вертикали:
1- агрегат, при помощи которого вносятся удобрения;
2- нормативный акт, определяющий распорядок на предприятиях;
3- средство для мытья рук;
4- бедствие при неосторожном обращении с огнем;
5- гигиена после работы;
Задание 3.Найти правильные ответы:
1. Основные требования для складских помещений
Ответы:
а) сквозняки, приток влажного воздуха;
б) бетонные или асфальтные полы;
в) изоляция удобрений от погодных условий;
г) возможность механизированных работ;
2. Хранение аммиачной селитры
Ответы:
а) отдельный склад;
б) на стеллажах;
в) обязательно затаренную и упакованную;
г) россыпью;
3. Безопасность жизнедеятельности при работе с минеральными
удобрениями
а) допускаются лица не моложе 18 лет;
б) спецодежда, респиратор;
в) правила ТБ и санитарные;
г) нельзя курить и пользоваться огнем;
4. Соблюдение правил ТБ и санитарии
Ответы:
а) при работе с удобрениями через каждые полчаса делать
5- минутный перерыв;
б) чаще выходить на свежий воздух;
в) иметь аптечку, чистую воду;
г) принимать душ;
5. Во время внесения удобрений нельзя…
Ответ:
а) находиться в близи разбрасывающих рабочих органов
машины;
б) нельзя находиться между трактором и машиной;
в) в транспорте с минеральными удобрениями запрещается
перевозка людей;
г) загрузка удобрений на ходу машины;
47
Задания Iуровня сложности
Раздел V. Органические удобрения
Тема: Навоз, навозная жижа, птичий помет
Задание1. Найти правильные ответы:
1. Навоз – это…
Ответы:
а) полное удобрение;
б) основное органическое удобрение;
в) навозная жижа;
г) птичий помет;
д) отходы животных;
2. Подстилка-это…
Ответы:
а) торф, солома;
б) солома резка;
в) древесные опилки, опавшие листья;
г) трава, сено;
3. Средний химический состав навоза
Ответы:
а) N-1,%; К2О- 1,1%; Р2О5- 0,5%;
б) N : Р : К = 1: 0,5 : 1,1;
в) N-0,5; Р2О5-0,25; К2О-0,6;
г) N-0,8; Р2О5-0,4; К2О -0,9;
4. Виды навоза
Ответы:
а) подстилочный;
б) твердый;
в) полужидкий;
г) жидкий;
5. Органические удобренияОтветы:
а) селитра;
б) торф, компосты;
в) навоз, навозная жижа;
г) птичий помет, фекалии;
Задание 2. Найти правильные ответы:
1. От чего зависят состав и выход навоза?
Ответы:
48
2.
3.
4.
5.
а) от вида животного;
б) от подстилочного материала;
в) от погодных условий;
Лучший подстилочный материал
Ответы:
а) солома;
б) стружки;
в) листья деревьев;
г) торф;
Способы хранения навоза
Ответы:
а) рыхлый- холодный;
б) плотный – горячий;
в) рыхло- плотный;
г) в кучах;
Степени разложения навоза
Ответы:
а) свежий, слаборазложившийся;
б) перегной;
в) перепревший, полуперепревший;
г) соломистый;
Действие навоза на почву и растения
Ответы:
а) улучшает биологические, физические, физико- химические свойства
почвы;
б) увеличивается содержание гумуса;
в) снижается кислотность почвы;
г) улучшается кислородное питание растений;
49
Задание 3. Разгадать кроссворд:
Кроссворд №1
По горизонтали:
1- склад, где хранят навоз;
2- отходы от пилорамы;
3- жидкий навоз;
4- макроэлемент;
5- органические удобрения из мочи и кала человека;
6- вещество, необходимое для питания;
7- отходы кур, уток;
8- основное органическое удобрение;
9- используется в качестве органического удобрения, подстилки, грубого
корма для животных;
По вертикали
1- применяется в навозе из соломы или торфа;
2- органические удобрения из болотных растений;
3- склад, где хранится навозная жижа;
4- подстилка из отходов пилорамы;
5- макроэлелемент подгруппы азота;
6- макроэлемент, основной компонент воздуха;
7- газ, состоящий из азота и водорода;
50
8- органические удобрения, смесь навоза с торфом, землей, фосфоритной
мукой.
Кроссворд №2. Разгадать кроссворд:
1
4
По горизонтали:
1- основное органическое удобрение;
2- основной макроэлемент;
3- отходы пилорамы;
4- их используют в качестве подстилки для свиней;
По вертикали:
1- используется как целая, так и резка для подстилки;
2- применяется в навозе в виде соломы, опилок;
3- жидкий навоз;
4- смесь навоза с торфом;
Тема: Торф, торфяные компосты, зеленое удобрение
Задание1.Найти правильные ответы:
1. Торф- это…
Ответы:
а) органическое удобрение;
б) подстилка в навозе;
в) основной компонент компостов;
г) важнейшее минеральное удобрение;
2. Типы торфа
Ответы:
а) верховой;
51
б) промежуточный
в) переходный;
г) низинный;
3. Компосты бывают
Ответы:
а) торфо-навозные;
б) торфо-жижевые;
в) торфо- пометные;
г) торфо- фекальные;
4. Лучший тип торфа
Ответы:
а) переходные;
б) низинные;
в) верховые;
г) болотные;
5. Характеристика верхового торфа
Ответы:
а) высокозольный;
б) сильнокислый;
в) содержит много органического вещества;
г) низкозольный;
Задание 2.Найти правильные ответы:
1. Низинные торфа, их характеристика
Ответы:
а) низкозольный;
б) слабокислотный;
в) большая степень разложения органического вещества;
г) высокозольный;
2. Характеристика переходного торфа
Ответы:
а) бедный калием;
б) богат кальцием и фосфором;
в) промежуточное положение по свойствам между верховым и
низинным;
г) самый лучший;
3. Способы приготовления компостов
Ответы:
а) штабельный;
б) площадочный;
в) послойный;
г) очаговый;
4. Зеленое удобрение- это
52
Ответы:
а) сидерация;
б) запашка зеленой массы в почву с целью обогащения почвы азотом;
в) многолетние травы;
г) солома;
5. Нетрадиционные органические удобрения
Ответы:
а) городской мусор;
б) ил, сапропель;
в) древесная кора, опилки
г) фекалии;
Задание 3.Разгадать кроссворд
По горизонтали
1- форма укладывания навоза или компоста для хранения;
2- местные органические удобрения;
3- вид торфа, занимающий промежуточное положение между верховым и
низинным;
4- такую операцию производят с сидератами;
5- состоит из соломорезки, торфа, опилок;
6- вид торфа низкозольный, сильнокислый, с высокой поглотительной
способностью;
По вертикали:
1- органическое удобрение 3-х видов;
2- поочередное укладывание торфа с органическим удобрением;
3- вид торфа высокозольный с меньшей кислотностью;
4- макроэлемент;
5- зеленое удобрение, выращиваемое для запашки зеленой массы в почву;
6- основной сидерат;
53
Использованная литература
1. Муравин Э.А. М30 Агрохимия.- М.: Колос, 2004.
2. Пискунов А.С. Методы агрохимических исследований.-М.: КолосС,
2004.
3. Министерство сельского хозяйства и продовольствия республики
Татарстан.
Татарский институт переподготовки кадров и Агробизнеса.
АО «Холдинговая компания «Татагрохимсервис». Практическое
пособие по химизации земледелия республики Татарстан. Казань, 1996
г.
4. Смирнов П.М., Муравин Э.А. Агрохимия.- М.: Агрохимиздат 1991 г.
5. Дудина Н.Х. и др. Агрохимия и система удобрения. М.:Агропромиздат
1991.
6. Министерство сельского хозяйства и продовольствия республики
Татарстан. ГНУ «Татарский научно- исследовательский институт
сельского хозяйства РАСХН». Казанский государственный аграрный
университет. Настольная книга земледельца. Казань 2007.
54
Ответы
Задание №1.
1-а,д
2- а,б
3-а,б.в
4-а
5-б
Раздел I. Химический состав и питание растений
Тема: Химический состав растений
Задание 2.
1-а,б
2-б,в
3-а
4-б,в
5-д
Задание 3.
Разгадать кроссворд№1
По горизонтали:
1- витамины
2- углеводы
3- протеин
4- крахмал
5- белок
№ 2.
По горизонтали:
1- клетчатка
2- крахмал
3- масла
4- пектины
Задание 1.
1-а,б,д,е
2-б,в,г
3-а,д,е
4-а,г,д
5-а,б,в,г
Задание 3.
Разгадать кроссворд
№1
По горизонтали:
1- фотосинтез
2- ионы
3- анион
№2
По горизонтали:
1- углекислота
2- свет
3- углерод
4- фотосинтез
5- сера
Задание1.
1-б,в
2-б
3-а
4-в
По вертикали:
1- жиры
2- нитрат
3- клейковина
4- вода
5- азот
По вертикали:
1-глюкоза
2- азот
3-сахароза
4- липиды
Тема: Питание растений
Задание 2
1-а
2-д
3-а
4-а,б,в
5-г
По вертикали:
1- корень
2- листья
3- катион
По вертикали:
1- углеводы
2- аминокислота
3- освещение
4- азот
5- атмосфера
Раздел II. Агрохимические свойства и плодородие почвы
Тема: Состав и поглотительная способность почвы
Задание 2.
1-а
2-б
3-а,б
55
5-г
Разгадать кроссворд
№1
По горизонтали:
По вертикали:
1- поглощение
1- почва
2- азот
2- раствор
3- твердая
3- ион
4- анион
4- вода
5- катион
5- минеральная
6- воздух
6- буферность
7- поглотительная
способность
почвы;
№2
По горизонтали:
По вертикали:
1- удобрения
1- гумус
2- раствор
2- почва
3- твердая, жидкая газообразная фаза
3- азот
почвы;
Тема: Реакция и буферность почв
Виды кислотности почв
Задание 1.
Задание 2
1-б,д
1-б
2-г
2-б
3-б
3-а
4-д
4-в
5-д
5-в,г
Кислотность
Задание 3.
Разгадать кроссворд
№1
По горизонтали:
По вертикали:
1- кислотность
1- реакция
2- алюминий
2- потенциальная
3- водород
3- почва
4- бывает водная и солевая вытяжка в которой
4- обменная
определяются актуальная и обменная
5- гидролитическая
кислотность;
6- буферность
5- активная
6- скрытая
№2
По вертикали:
По горизонтали:
1- буферность
1- реакция
2- среда
2- ион
3- кислотность
3- чернозем
4- щелочная
4- солонцы
5- степень
5- катион
насыщенностиоснованиями;
Задание 1
1-в,г
2-а,д
3-а
4-в
5-г
Тема: Роль элементов в жизнедеятельности растений
Задание №2
1-б
2-б,д
3-а,б
4-а,б,в,г
5-а,б,в,г,д
56
Задание 3.
Разгадать кроссворд
№1
По горизонтали:
1- аммонификация
2- цинк
3- фосфор
4- кальций
5- магний
По вертикали:
1- азот
2- медь
3- нитрификация
4- калий
5- соль
6- сера
№2
По горизонтали:
По вертикали:
1- сера
1- марганец
2- азот
2- кальций
3- калий
3- микроэлемент
4- бор
4- фосфор
5- железа
5- кобальт
6- молибден
6- медь
7- цинк
Тема: Потенциальное и эффективное плодородие
Задание 1.
1-а
2-а,д
3-б
Задание 2.
Разгадать кроссворд
№1
По горизонтали:
По вертикали:
1- плодородие
1- потенциальное
2- эффективное
2- вода
3- мелиорация
3- почва
4- удобрения
4- гумус
Тема: Агрохимическая характеристика основных типов почв России.
Задание 1.
1-а
2-а,б
3-а
4-а,б
5-а,б
Задание2.
Разгадать кроссворд
По вертикали:
По горизонтали:
1- чернозем
1- пашня
2- каштановые
2- калий
3- серые
3- солонцы
4- азот
5- фосфор
Раздел III. Химическая мелиорация почв.
Тема: Известкование кислых почв и известковые удобрения
Задание 1.
1-а
2-а,б
3-г
4-а,б,в
57
5-а
Задание 3.
Разгадать кроссворд
№1
По горизонтали:
По вертикали:
1- известкование
1- мелиорация
2- солонцы
2- чернозем
3- фосфор
3- торф
4- кальций
4- калий
5- известь
5- азот
6- гипс
6- зола
№2
По горизонтали:
По вертикали:
1-удобрения
1- торфотуфы
2- дефекат
2- мергель
3- пыль
3- известь
4- зола
4- гажа
5- пушонка
Тема: Гипсование солонцов
Задание 1
1-в
2-б,в
3-б,в,г
4- Расчет дозы гипса: CuSO4 2H2O(т/га)= (Na-0,1Т)∙0,086 Нd
Задание 2.
Разгадать кроссворд
По горизонтали:
По вертикали:
1- гипсование
1- (мелиорация)
2- щелочность
2- (мел)
3- навоз
3- (сода)
4- рыхление
4- (солонцы)
5- почва
5- (фосфогипс)
6- глиногипс
6- (глиногипс)
Раздел IV. Минеральные удобрения.
Тема. Азотные удобрения.
Роль азота в жизни растений
Задание 1.
Задание 2.
1-а
1-г
2-а
2-в
3-б
3-г
4-в
4-в,г
5-в
5-а,б,в
Задание 3.
Кроссворд.
По горизонтали:
По вертикали:
1- мочевина
1- удобрения
2- аммоний
2- аммиак
3- карбамид
3- аммонификация
4- селитра
4- нитрификация
5- денитрификация
5- азот
6- озимые
6- подкормка
7- вика
7- бобовые
8- фасоль
8- пшеница
58
Задание 1.
1-в
2-б
3-а
4-а
5-а
Задание 3
Кроссворд
По горизонтали:
12345678-
Тема: Роль фосфора. Фосфорные удобрения
Задание 2.
1-а
2-в
3-а
4-а
5-а
По вертикали:
суперфосфат
1- фосфоритование
томасшлак
2- Фосфор
фосфориты
3- преципитат
растворимость
4- фосфотшлак
гранулы
5- пылеватость
компост
6- навоз
последействие
7- торф
апатиты
8- мука
Тема: Роль калия. Калийные удобрения
Задание 2
1-б
2-а,б
3-а
4-б
5-б
Задание 1:
1-б,в
2-б,в
3-б,в
4-г
5-а.в,г.
Задание3.
Кроссворд «Калийные удобрение»
По горизонтали:
1- сильвинат
2- зола
3- флотация
4- калий
5- картофель
6- калимаг
7- хлор
По вертикали:
1- нефелин
2- сульфат
3- хлорид
4- поташ
5- растворимость
6- калимагнезия)
7- каинит
Тема: Микроудобрения
Задание 2.
1-а
2-а,б
3-а,б
4-а
5-г
Задание 1.
1-а
2-а,в
3-а
4-а,б
5-в
Задание 3.
Кроссворд «Микроудобрения»
По горизонтали:
1- микроудобрения
2- молибден
3- магний
4- медь
5- торф
6- азот
7- сера
8- кальций
9- цезий
По вертикали:
1- марганец
2- железо
3- калий
4- кобальт
5- бор
6- фосфор
7- цинк
59
Тема: Комплексные удобрения
Задание 1.
1-а
2-а
3-а
4-б
5-а
Задание 2.
Распределить удобрения по группам:
1- сложные;
2- смешанные;
3- сложно смешанные;
Удобрения:
нитрофоска;
калийная селитра;
диаммофос;
нитрофос;
аммофос;
суперфосфат простой;
фосфат мочевины;
ЖКУ;
сульфат калия;
преципитат;
Задание 3.
Комплексные удобрения
По горизонтали:
По вертикали:
1- нитроаммофоска
1- нитрофоска
2- растворин
2- диаммофос
3- полифосфат
3- тукосмеси
4- апатит
4- карбоаммофоска
5- сложные
5- смешанны
6- жидкие
Тема: Технология применения минеральных удобрений
Задание 1.
Разгадать кроссворд №1.
По горизонтали:
По вертикали:
1- транспортировка
1- хранение
2- выгрузка
2- респиратор
3- инструктаж
3- перевозка
4- удобрение
4- противогаз
5- спецодежда
5- склад
Задание №2
Разгадать кроссворд
По горизонтали:
По вертикали:
1- безопасность
1- разбрасыватель
2- аптечка
2- правила
3- пестициды
3- мыло
4- удобрения
4- пожар
5- перерыв
5- душ
Задание 3.
1-б,в,г
2-в
3-а,г
4-а,г
5-а
60
Раздел V. Органические удобрения
Тема: Навоз, навозная жижа, птичий помет
Задание 2.
1-а,б
2-г
3-а,б
4-а,б
5-а
Задание1.
1-а,б
2-а,б,в
3-в
4-а,г
5-б,в,г
Задание 3.
Кроссворд №1
По горизонтали:
По вертикали
1- навозохранилище
1- подстилка
2- стружки
2- торф
3- жижа
3- жижесборник
4- калий
4- опилки
5- фекалии
5- фосфор
6- корм
6- азот
7- помет
7- аммиак
8- навоз
8- компост
9- солома
Кроссворд №2
По горизонтали:
По вертикали:
1- навоз
1- солома
2- азот
2- подстилка
3- стружки
3- жижа
4- опилки
4- компост
Тема: Торф, торфяные компосты, зеленое удобрение
Задание 1.
Задание 2.
1-б,в
1-в,г
2-а,в,г
2-в
3-а,б,г
3-а,г
4-в
4-б
5-б,г
5-б
Задание 3.
Разгадать кроссворд
По горизонтали
1- штабель
2- фекалии
3- переходный
4- запашка
5- подстилка
6- верховой
По вертикали:
1- торф
2- компост
3- низинный
4- азот
5- сидерация
6- люпин
61