волжский ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

волжский ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
(филиал)
государственного образовательного учреждения высшего
профессионального образования
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК
Кафедра «Философии и психологии»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина: «Анатомия центральной нервной системы»
Автор-составитель: к. мед. наук Смирнова С.А.
Для студентов специальности
030301 «Психология»
курс форма обучения форма контроля -
1
заочная
экзамен
Волжский 2010 г.
2
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030301 Психология.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин в составе учебного плана основной образовательной программы по специальности 030301 Психология,
утвержденного решением Ученого совета ВГИ (филиала) Вол ГУ 16 марта
2009 г., протокол № 2.
3
Раздел 1. Цели и задачи
дисциплины «Анатомия центральной нервной системы»
1.1 Цель преподавания дисциплины
Курс предназначен для специальности «Психология» и ориентирован на
ознакомление студентов с основами строения центральной нервной системы. В
курсе подробно рассматриваются микроструктура нервной ткани, онтогенез
центральной нервной системы, структуры спинного и головного мозга, проводящие
пути центральной нервной системы и черепных нервов. Специальный раздел курса
посвящен вегетативной нервной и сенсорным системам. Материалы, вошедшие в
программу, являются фундаментом для изучения физиологии центральной нервной
системы.
Кроме того, программа отражает вопросы информации о росте и развитии
нервной системы на каждом этапе онтогенеза, необходимые для понимания
возрастной динамики поведения и психики человека.
1.2 Задачи изучения дисциплины.
Основная задача курса – сформировать у студентов понимание единства
структуры и функций центральной нервной системы.
Студент должен знать:
• Микроструктуру нервной ткани
• Онтогенез ЦНС
• Строение ЦНС
• Проводящие пути ЦНС и черепные нервы
• Вегетативную нервную систему
Студент должен уметь:
• Применять знания анатомии ЦНС при изучении смежных дисциплин
• Использовать знания анатомии ЦНС в практической работе
1.3. Взаимосвязь учебных дисциплин.
Курс анатомия ЦНС связан с такими курсами как физиология ЦНС,
физиология ВНД, психофизиология, общая психология, экспериментальная
психология, социальная психология и др.
4
Кол-во часов,
отводимых на
лекции по
теме
Практические
(семинарские)
занятия (колво часов)
1 МОДУЛЬ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ
АНАТОМИИ ЦНС
3
Тема 1. Введение в анатомию
центральной нервной системы
1.1.задачи и методы анатомии
1.2.уровни организации живой
материи,
1.3.микроструктура
нервной
ткани,
1.4. понятие о глиальных клетках,
роль глии в организации нервной
ткани.
Тема 2. Строение центральной
нервной системы
2.1основные
отделы
нервной
системы,
2.2.основные
анатомические
термины,
2.3.срезы на различных уровнях
ЦНС,
2.4.понятие о ядрах и трактах,
серое и белое вещество ЦНС.
Тема 3. Онтогенез центральной
нервной системы у человека.
4
1
5
1
14
7
1,2,3,4,5
8
КО,КР,Т
1
1
14
1,23,5
КО,КР,Т
1
1
14
Тема 4. Передний мозг
4.1.строение коры больших
полушарий.
4.2. микроструктура,
архитектоника коры
4.3.промежуточный мозг
4.4.лимбическая система
Тема 5. Средний мозг. Задний
мозг
(продолговатый
мозг,
мозжечок)
5.1.основные образования и их
функции среднего мозга.
5.2.основные центры
продолговатого мозга,
5.3.системы
желудочков
и
цистерн.
5.4.строение мозжечка
Тема 6. Черепно-мозговые нервы
1
1
14
1
0
14
1
0
15
Модуль
Название темы, наименование
вопросов, изучаемых на
лекциях
2 МОДУЛЬ АНАТОМИЯ
ГОЛОВНОГО МОЗГА
Раздел 2. Содержание дисциплины
«Анатомия центральной нервной системы»
1
№
те
мы
2
Часы на
СРС
6
Методиче Форма
ские
контроля
указания
КО,КР,Т
1,2,4,5
КО,КР,Т
КО,КР,Т
1,2,4,5
КО,КР,Т
3 МОДУЛЬ АНАТОМИЯ СПИННОГО
МОЗГА, ПНС, ОРГАНОВ ЧУВСТВ
5
7. Тема 7. Спиной мозг
7.1.проводящие пути,
7.2.сегментарность строения,
7.3.перекрест проводящих путей.
1
0
15
1,2,4,5
КО,КР,Т
8. Тема 8. Периферическая
нервная система
8.1. вегетативная нервная
система, особенности строения и
функции
8.2. соматическая нервная
система особенности строения и
функции
1
0
15
1,2,4,5
КО,КР,Т
9. Тема 9.
Анатомия органов
чувств
9.1. строение глаза,
9.2. строение уха,
вестибулярного анализатора
9.3. строение носа, вкусовых
анализаторов.
2
0
15
1,2,4,5
КО,КР,Т
10
4
120 (из
них
4
ЕСР)
Всего: 120
Раздел 3. Учебно-методические материалы дисциплины
3.1 Практические (семинарские занятия)
№
занят
ия
Тема практического занятия
Объем,
час
Раздел 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АНАТОМИИ ЦНС
Введение в анатомию центральной нервной системы
1
Микроструктура нервной ткани
0
Строение центральной нервной системы
0
основные отделы нервной системы
4.
Ядра и тракты, серое и белое вещество ЦНС.
0
5.
Онтогенез центральной нервной системы у человека.
1
Рубежный контроль по разделут1
МОДУЛЬ 2. АНАТОМИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА
6.
Передний мозг
0
7.
Средний мозг (основные образования и их функции).
0
8.
Задний мозг (продолговатый мозг, мозжечок) (основные центры
0
продолговатого мозга, системы желудочков и цистерн).
9. 10. Черепно-мозговые
нервы
(чувствительные,
двигательные,
0
смешанные).
Рубежный контроль по разделу 2
МОДУЛЬ 3. АНАТОМИЯ СПИННОГО МОЗГА, ПНС, ОРГАНОВ ЧУВСТВ
11. 12. Спиной мозг (основные проводящие пути, сегментарность строения,
1
перекрест проводящих путей).
13. Периферическая нервная система: вегетативная нервная система
0
14. Периферическая нервная система: соматическая нервная система
1
15. Анатомия органов чувств: строение глаза
0
1.
2.
3.
6
16.
17.
Анатомия органов чувств: строение
уха,
вестибулярного
анализатора
Анатомия органов чувств: строение, носа, вкусовых анализаторов.
Рубежный контроль по модулю 3
ИТОГО
0
0
4
3.2. Организуемая самостоятельная работа студентов (ОргСРС)
Форма ОргСРС
Альбом, рефераты, доклады, конспекты
Номер
семестра
Срок
выполнения
1
Время затрачиваемое на
выполнение
ОргСРС
32
3.3. Основная и дополнительная литература
Основная
1.
Фонсова Н.А., Козлов В.И., Цехмистренко Т.А. Анатомия нервной системы:
Учебное пособие для студентов. – М.: Мир, 2006.
2.
Курепина М.М., Ожигова А.П., Никитина А.А. Анатомия человека. Москва:
Владос, 2007.
3.
Дубынин В.А. Функциональная анатомия нервной системы.- М.: «Экзамен», 2004.
4.
Анатомия человека. Под ред. М.Р.Сапина. Москва: Медицина, 2006.
5.
Анатомия центральной нервной системы: Учебное пособие/ А.Е.Хомутов, С.Н.
Кульба. – Ростовн/Д.: Феникс, 2006.
6.
Новикова И.А., Полякова О.Н., Лебедев А.А. Практическое пособие по анатомии
и физиологии центральной нервной системы. – СПб.: Речь, 2007.
Дополнительная
7.
Дубровский Д.И. Информация. Сознание. Мозг. Москва: Наука, 1980.
8.
Кэндел Э. Клеточные основы поведения. Москва: Мир, 1980.
9.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Москва: «Академия», 2004.
10. Мозг. Под ред. П.В. Симонова. Москва: Мир, 1984.
11. Мозг и разум. Под ред. Н.П. Бехтеревой. Москва: Наука, 1994.
12. Оленев С.Н. Конструкция мозга. Москва: Медицина, 1987.
13. Серков Ф.Н. Корковое торможение. Киев: Наукова думка, 1986.
14. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – СПб.: Питер, 2005.
15. Хризман Т.П. Развитие функций мозга ребенка. Ленинград: Наука, 1978.
16. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. Москва: Мир, 1990.
Раздел 4. Контроль изучения дисциплины
4.1 Требования к экзамену
К экзамену допускаются студенты, посетившие 50% лекций и семинаров,
выполнившие в течение семестра тестовые задания и контрольные работына
положительную оценку.
7
Виды занятий
Формы контроля по семестрам
Номер семестра
Теоретические занятия
Лабораторные работы
Практические занятия
(семинары)
ОргСРС
1
Экзамен
РК 1, РК 2, РК
3
Текущий
контроль
2
3
4
4.2 Критерии выставления экзаменационных оценок
Баллы
Оценка
Критерий
Студент не понимает смысла и сути излагаемых
теоретических и практических основ работы. Не
0-59 «неудовлетворительно» владеет
понятийным
аппаратом.
Применение
теоретических знаний на практике не может
охарактеризовать.
Студент
излагает
теоретический
материал
поверхностно,
нелогично,
непоследовательно.
Методическую базу раскрывает фрагментарно.
60-70 «удовлетворительно»
Теоретические знания применяемые на практике
излагает
нечетко,
односторонне,
либо
аргументировано.
Студент достаточно полно излагает теоретическую и
методическую базу работы. Владеет понятийным
аппаратом. Не достаточно полно характеризует
область применения теоретических знаний на
«хорошо»
71-90
практике
или
затрудняется
в
обосновании
практической значимости полученных результатов
исследования.
91100
«отлично»
Студент полностью раскрыл содержание работы.
Владеет теоретическим и методическим материалом.
Показал глубокую эрудицию в обсуждении.
Профессионально и аргументировано излагает
результаты исследования.
8
Раздел 5. Межкафедральные согласования рабочей
программы
Наименование
дисциплин,
изучение которых
опирается
на данную
дисциплину
Предложения об
Наименование
изменениях в
кафедры, с которой
рабочей программе;
проводится
подпись зав.
согласование
рабочей программы кафедрой, с которой
проводится
согласование
Принятое решение
(протокол, дата)
кафедрыразработчика
Раздел 6. Лист дополнений и изменений, внесенных
в рабочую программу
Дополнения и изменения
Номер протокола, дата
пересмотра, подпись зав.
кафедрой
Дата утверждения и
подпись декана
9
Контрольные вопросы
по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы»
(подготовлены к.м.н. Смирновой С.А.)
1. Предмет, задачи и методы анатомии ЦНС.
2. Основные анатомические термины.
3. Уровни организации живой материи. Понятие о тканях, органах и системах
органов.
4. Строение нейрона, классификация нейронов.
5. Понятие о глиальных клетках, роль глии в организации нервной ткани.
6. Основные отделы нервной системы.
7. Оболочки головного и спинного мозга.
8. Внешнее строение спинного мозга.
9. Расположение и структура белого и серого вещества спинного мозга.
10. Восходящие пути спинного мозга
11. Нисходящие пути спинного мозга.
12. Кровоснабжение спинного мозга.
13. Строение спинно-мозговых нервов.
14. Сплетения. Области тела, иннервируемые нервами, выходящими из шейного,
плечевого, поясничного, крестцового сплетений.
15. Отделы головного мозга.
16. Продолговатый мозг, его расположение, строение, проводящие пути и ядра.
17. Мост, его расположение, строение, проводящие пути и ядра.
18. Ромбовидная ямка. Ядра черепно-мозговых нервов, расположенные в
ромбовидной ямке.
19. Мозжечок, его расположение и строение.
20. Проводящие пути, ядра и связи мозжечка.
21. Средний мозг, его расположение, строение, проводящие пути и ядра.
22. Желудочки ствола мозга и их взаимосвязь.
23. Чувствительные и двигательные черепно-мозговые нервы.
24. Смешанные черепно-мозговые нервы.
25. Отделы, входящие в передний мозг.
26. Структуры, входящие в промежуточный мозг.
27. Морфо-функциональная классификация ядер таламуса, их связи.
28. Характеристика ядер гипоталамуса и их связи.
29. Базальные ганглии, их характеристика и связи.
30. Белое вещество полушарий. Характеристика волокон, входящих в его состав.
31. Кора больших полушарий головного мозга. Борозды, извилины и доли коры
больших полушарий мозга.
32. Архитектоника коры. Строение нейронов различных слоев коры и их связи.
33. Распределение функций в коре больших полушарий.
34. Структуры, входящие в состав лимбической системы.
35. Характеристика кровоснабжения головного мозга.
36. Онтогенез нервной системы у человека.
37. Основные стадии развития головного мозга.
38. Вегетативная нервная система. Симпатический отдел.
39. Вегетативная нервная система. Парасимпатический отдел.
40. Особенности строения периферического отдела вегетативной нервной системы.
41. Общие закономерности строения сенсорных систем.
42. Строение глазного яблока и его вспомогательного аппарата.
43. Периферический, проводниковый и корковый отделы зрительной системы.
44. Строение слуховой сенсорной системы. Структуры ЦНС, задействованные в
проведении импульсов от рецепторов слуха.
10
45. Строение и развитие наружного, среднего и внутреннего уха.
46. Строение органа равновесия. Структуры ЦНС, принимающие участие в
проведении информации об изменении тела в пространстве.
47. Строение и развитие обонятельной сенсорной системы. Структуры мозга,
участвующие в проведении информации от обонятельных рецепторов.
48. Строение и развитие вкусовой сенсорной системы. Проводниковый и
центральный ее отделы.
49. Виды рецепторов соматосенсорной системы. Проводниковый и центральный
отделы соматосенсорной системы.
50. Структуры головного и спинного мозга, участвующие в управлении
движениями.
51. Роль коры головного и базальных ганглий, участвующих в регуляции
двигательной активности.