Липецкий филиал УТВЕРЖ - Институт Менеджмента
advertisement
Автономная образовательная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» Липецкий филиал УТВЕРЖДАЮ Ректор АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» _________ Зайцева О.А. 03.07.2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ОД.9 Экономический анализ торговой деятельности Шифр и наименование направления подготовки: 38.03.06 Торговое дело Профиль (направленность): Коммерция Квалификация выпускника: бакалавр Форма обучения: очная, заочная Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: Экономики Составители программы: Ярцева И.М., канд. экон. наук, доцент Рекомендована: кафедрой экономики, 02 июля 2015 г., протокол № 12. Учебный год: 2015 / 2016 2015 1. Наименование дисциплины Б3.В.ОД.9 Экономический анализ торговой деятельности Цели и задачи дисциплины: Цель изучения дисциплины состоит в том, чтобы познакомить будущих специалистов с теоретическими основами экономического анализа торговой деятельности, в результате чего обучающиеся должны научиться глубоко понимать сущность экономических явлений и процессов, их взаимосвязь, уметь их систематизировать и моделировать, определять влияние факторов, оценивать результаты деятельности, выявлять резервы повышения эффективности деятельности, осуществлять диагностику финансового положения торговой организации. Задачами дисциплины являются: - обоснование основных направлений экономического анализа торговой деятельности, последовательности и взаимосвязи его проведения; - использование экономического анализа торговой деятельности как метода обоснования бизнес-плана; - анализ и оценка потенциала торговой организации и его использования; - оценки финансового состояния торговой организации; - анализ результатов деятельности торговой организации. 2. Указание места дисциплины в структуре образовательной программы: Дисциплина относится к вариативной части дисциплин профессионального цикла и основывается на знаниях, полученных при освоении дисциплин «Экономика организации», «Статистика», «Финансы торговых предприятий», «Бухгалтерский учет», «Ценообразование», «Организация торговой деятельности», «Налоги и налогообложение». Указанные связи и содержание дисциплины «Экономический анализ торговой деятельности» дают обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра. Для освоения данной дисциплины, обучающиеся должны иметь представление о современной торговой организации как о будущем объекте профессиональной деятельности, должны знать основные экономические показатели, принципы их расчета, уметь использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды торговой организации. В процессе освоения дисциплины, обучающиеся должны усвоить основные понятия и современные принципы работы с экономической информацией и 2 уметь использовать статистические и количественные методы для решения организационно-управленческих задач. 3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы: В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - сущность основных понятий, используемых при проведении анализа финансово-хозяйственной деятельности торговой организации; - содержание бухгалтерской отчетности торговой организации; Уметь: - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий; - рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы экономические показатели; - использовать источники экономической информации; - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности торговых организаций различных форм собственности и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений; - анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; - прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей развитие экономических процессов. Владеть (иметь опыт деятельности) : - методологией экономического исследования; - современными методами обработки и анализа экономических данных; - методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей; - современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - общекультурные (ОК): а) владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1); б) готовность применять экономические законы и теории, определять экономические показатели (ОК-11); - профессиональных (ПК): а) способность применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно - научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1); б) способность распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев (ПК-9); в) способность осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-11). 4.Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся: 4 ЗЕТ / 144 часа. 4.2 Формы учебных занятий Формы учебных занятий Трудоемкость (академические часы) Всего По семестрам 8 сем. 7 сем. Очная форма обучения Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) * Аудиторные занятия (всего) в т.ч. лекции практические занятия Промежуточная аттестация консультации сдача зачета * Самостоятельная работа обучающихся (всего) * Экзамен 4 54 36 18 3 2 1 54 36 54 36 18 3 2 1 54 36 - Итого: 144 Заочная форма обучения Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) * Аудиторные занятия (всего) в т.ч. лекции практические занятия Промежуточная аттестация консультации сдача экзамена/зачета * Самостоятельная работа обучающихся (всего) * Экзамен Итого: Итого:(сумма строк *) 16 4 12 3 2 1 119 9 144 144 - - 16 4 12 3 2 1 119 9 144 5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий № п/п 1 Наименование раздела / темы дисциплины Лекции Теоретические и методологические основы экономического анализа торговой деятельности 2 Анализ в системе маркетинга 3 Анализ оборота розничной и оптовой торговли 4 Анализ состояния и использования трудовых ресурсов организации Анализ обеспеченности организации основным капиталом 5 Содержание раздела / темы дисциплины 1. Роль комплексного экономического анализа в управлении. 2. Содержание и последовательность проведения комплексного экономического анализа. 3. Методы комплексного экономического анализа. 4. Система взаимосвязанных аналитических показателей 5 Способы и приемы экономического анализа 1. Цели, содержание и объекты маркетинговых исследований. 2. Анализ спроса на продукцию. 3. Анализ рынков сбыта продукции. 4. Анализ ценовой политики предприятия. 1. Понятие, состав, роль и значение оборота розничной торговли 2. Анализ выполнения плана и динамики оборота розничной торговли 3. Факторный анализ оборота розничной торговли 4. Основные факторы, влияющие на оборачиваемость, и расчет их влияния 5. Анализ оптового товарооборота по видам, товарным группам, складам и периодам. 6. Основные факторы, влияющие на оптовый оборот и расчет их влияния. 1. Анализ численности, состава и движения работающих. 2. Анализ эффективности использования рабочего времени. 3. Анализ производительности труда. 4. Анализ фонда оплаты труда. 1. Понятие основного капитала, его состав и задачи анализа 2. Анализ наличия, состава, структуры и динамики основных средств 5 6 Анализ состояния и использования материальных ресурсов организации 7 Анализ издержек обращения и доходов в торговле 8 Финансовое состояние коммерческой организации и методы его анализа 9 Анализ доходов, прибыли и рентабельности в торговле 1 2 Практические/ семинарские занятия Теоретические и методологические основы экономического анализа торговой деятельности Анализ в системе маркетинга 3 Анализ оборота розничной и оптовой торговли 4 Анализ состояния и использования трудовых ресурсов организации Анализ обеспеченности организации основным капиталом 5 6 Анализ состояния и ис- 3. Анализ состояния, движения и обеспеченности основными средствами 4. Анализ эффективности использования основных средств 1. Анализ потребности в материальных ресурсах. 2. Анализ обеспеченности организации материальными ресурсами. 3. Анализ эффективности использования материальных ресурсов. 1. Сущность издержек обращения в торговле. Задачи и источники анализа издержек обращения. 2. Анализ издержек обращения по общему уровню и отдельным статьям расходов. 3. Основные факторы, влияющие на издержки обращения, и методика расчета их влияния. 4. Источники валового дохода в торговле и его анализ. 1. Сущность финансового состояния предприятия, задачи и источники его анализа. 2. Анализ ликвидности и платежеспособности организации. 3. Анализ финансовой устойчивости. 4. Анализ деловой активности организации. 1. Цель, задачи и источники анализа финансовых результатов. 2. Виды прибыли и методика их расчета. 3. Анализ уровня и динамики финансовых результатов. 4. Факторный анализ прибыли. 5. Анализ распределения и использования прибыли 6. Система показателей рентабельности и их анализ 1. Методики экономического анализа. 2. Виды аналитических показателей 3 Традиционные способы и приемы экономического анализа 4 Способы детерминированного факторного анализа 1. Анализ рынка. 2. Анализ потребителей товаров. 3 Анализ товара и его свойств; 4 Анализ конкурентов. 5. Анализ ценовой политики организации. 1. Анализ выполнения плана и динамики общего объема розничного товарооборота 2. Анализ ритмичности и равномерности выполнения плана товарооборота 3 Анализ товарной структуры розничного товарооборота 1. Анализ численности, состава и движения работающих. 2. Анализ фонда рабочего времени. 3. Анализ производительности труда. 4. Анализ фонда оплаты труда. 1 Анализ состава, структуры и динамики основных средств 2 Анализ состояния, движения и обеспеченности основными средствами 3 Анализ фондоемкости и фондоотдачи. 1. Анализ потребности в материальных ресурсах. 6 7 8 9 пользования материальных ресурсов организации Анализ издержек обращения и доходов в торговле Финансовое состояние коммерческой организации и методы его анализа Анализ доходов, прибыли и рентабельности в торговле 2. Анализ состояния товарных запасов 3. Анализ оборачиваемости товаров. 1 Анализ выполнения плана и динамики издержек обращения 2 Анализ влияния динамики цен и тарифов на издержки обращения 3 Анализ влияния структуры товарооборота на издержки обращения 1. Анализ ликвидности и платежеспособности организации. 2. Анализ финансовой устойчивости. 3. Анализ деловой активности организации. 1 Анализ валового дохода от реализации товаров 2. Анализ уровня, динамики и структуры финансовых результатов Виды самостоятельной работы: № п/п 1 2 3 4 5 6 Наименование раздела / темы дисциплины Теоретические и методологические основы экономического анализа торговой деятельности Анализ в системе маркетинга Вид и содержание самостоятельной работы 1. Методики экономического анализа. Доклады на семинарском заня2. Виды аналитических показателей тии. Контрольная работа в 3 Традиционные способы и приемы форме тестов. экономического анализа 4 Способы детерминированного факторного анализа 1. Анализ рынка. 2. Анализ потребителей товаров. 3 Анализ товара и его свойств; 4 Анализ конкурентов. 5. Анализ ценовой политики организации. Анализ оборо- 1. Анализ оптового товарооборота по та розничной и видам, товарным группам, складам и оптовой тор- периодам. говли 2. Основные факторы, влияющие на оптовый оборот и расчет их влияния. Анализ состояния и использования трудовых ресурсов организации Анализ обеспеченности организации основным капиталом Форма контроля 1. Анализ факторов труда 2. Резервы повышения эффективности использования трудовых ресурсов торговой организации 1 Детерминированный факторный анализ фондоотдачи и фондоемкости 2 Резервы повышения эффективности использования основных средств Анализ состоя- 1 Анализ состояния и использования 7 Доклады на семинарском занятии. Доклады на семинаре. Контроль выполнения задания в рабочей тетради. Проверка аналитических записок с выставлением оценки. Контрольная работа в форме тестов. Доклады на семинаре. Контроль выполнения задания в рабочей тетради. Проверка аналитических записок с выставлением оценки. Контрольная работа в форме тестов. Доклады на семинаре. Контроль выполнения задания в рабочей тетради. Проверка аналитических записок с выставлением оценки. Контрольная работа в форме тестов. Доклады на семинаре. Контроль 7 ния и использования материальных ресурсов организации Анализ издержек обращения и доходов в торговле 8 Финансовое состояние коммерческой организации и методы его анализа 9 Анализ доходов, прибыли и рентабельности в торговле Весь курс материально-технической базы 2 Анализ поступления товаров выполнения задания в рабочей тетради. Проверка аналитических записок с выставлением оценки. 1 Анализ влияния объема товарооборота на издержки обращения 2. Анализ отдельных статей издержек обращения: анализ расходов на оплату труда, анализ расходов на аренду, содержание основных средств, анализ материальных активов, обеспечивающих сбыт товаров. 3 Анализ затрат на хранение, подсортировку, обработку, упаковку и предпродажную подготовку товаров 4 Анализ затрат на тару 5 Анализ затрат на рекламу 1. Бухгалтерский баланс и его внутренние внутренние экономические взаимосвязи 2. Анализ собственного и заемного капитала. Анализ цены капитала. 3. Анализ дебиторской и кредиторской задолженсти. 4. Оценка банкротства организации. 1 Анализ финансовых результатов от основной деятельности 2 Анализ финансовых результатов других видов обычной и чрезвычайной деятельности 3. Анализ и оценка границ безубыточности торговой деятельности Подготовка к экзаменупо всему курсу Доклады на семинаре. Контроль выполнения задания в рабочей тетради. Проверка аналитических записок с выставлением оценки. Контрольная работа в форме тестов. Доклады на семинаре. Контроль выполнения задания в рабочей тетради. Проверка аналитических записок с выставлением оценки. Контрольная работа в форме тестов. Доклады на семинаре. Контроль выполнения задания в рабочей тетради. Проверка аналитических записок с выставлением оценки. Контрольная работа в форме тестов. Экзамен Разделы дисциплины и виды занятий (в т.ч. в интерактивной форме):№ п/ п 1 2 3 4 Виды занятий (часов) Наименование раздела / темы СамостояЛекПрактиЛаборадисциплины тельная рации ческие торные бота Очная форма обучения Теоретические и методологические основы экономического 2 2 6 анализа торговой деятельности Анализ в системе маркетинга 6 2 2 Анализ оборота розничной и 6 4 2 оптовой торговли Анализ состояния и использо6 вания трудовых ресурсов ор4 2 ганизации 8 Всего 10 10 12 12 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Анализ обеспеченности организации основным капиталом 4 2 Анализ состояния и использования материальных ресурсов 4 2 организации Анализ издержек обращения и 6 2 доходов в торговле Финансовое состояние коммерческой организации и ме6 2 тоды его анализа Анализ доходов, прибыли и 4 2 рентабельности в торговле Подготовка к экзамену Итого 36 18 Заочная форма обучения Теоретические и методологические основы экономического 0,5 1 анализа торговой деятельности Анализ в системе маркетинга 1 Анализ оборота розничной и 0,5 2 оптовой торговли Анализ состояния и использования трудовых ресурсов ор0,5 1 ганизации Анализ обеспеченности орга0,5 1 низации основным капиталом Анализ состояния и использования материальных ресурсов 0,5 1 организации Анализ издержек обращения и 0,5 2 доходов в торговле Финансовое состояние коммерческой организации и ме0,5 2 тоды его анализа Анализ доходов, прибыли и 0,5 1 рентабельности в торговле Подготовка к экзамену Итого 4 12 - 6 12 - 6 12 - 6 14 - 6 14 - 6 12 - 36 90 36 144 - 12 13,5 - 12 13 - 14 16,5 - 13 14,5 - 13 14,5 - 13 14,5 - 14 16,5 - 14 16,5 - 14 15,5 - 9 128 9 144 6. Переченьучебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине 1. Методические рекомендации по подготовке и выполнению доклада; 2. Методические указания по подготовке и написанию реферата, эссе; 3.Методические указания по выполнению контрольной работы, курсовой работы 9 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Экономический анализ торговой деятельности» представляет собой комплект методических и контрольно-измерительных материалов, предназначенных для контроля и оценивания результатов обучения по дисциплине, характеризующих этапы формирования компетенций, определения соответствия или несоответствия уровня достижений обучающегося планируемым результатам. Основные цели текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: - стимулирование повседневной систематической работы обучающихся; - определение реального места, которое занимает обучающийся среди сокурсников в соответствии со своими успехами; - повышение мотивации обучающихся к освоению дисциплины; - проверка знаний, умений, навыков и уровня освоения компетенций. Форма промежуточной аттестации по дисциплине «Экономический анализ торговой деятельности» ФОС по дисциплине «Экономический анализ торговой деятельности» представлен в приложении к рабочей программе. Документе включает следующие разделы: 1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Использование ФОС по дисциплине Экономический анализ торговой деятельности позволяет осуществлять независимую, качественную объективную оценку а) учебных достижений, результатов проектной, исследовательской деятельности б) уровня освоения компетенций или их компонентов обучающимися. 8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины основная литература № п/п Источник 10 1 2 Любушин Н.П. Экономический анализ: учебник / Н.П. Любушин. — М.: ЮНИТИДАНА, 2012. — 575 с. — http://www.knigafund.ru Когденко В.Г. Экономический анализ: учеб.пособие / В.Г. Когденко. — М.: ЮНИТИДАНА, 2012. — 391 с. — http://www.knigafund.ru дополнительная литература № п/п 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Источник Ефимова О.В. Анализ финансовой отчетности: учебник. — М.: Омега-Л, 2013.-388 с. Илышева Н.Н. Анализ финансовой отчетности организации: учеб.пособие / Н.Н. Илышева, С.И. Крылов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 240 с. — http://www.knigafund.ru Лупей Н.А. Финансы торговых организаций: учеб.пособие / Н.А. Лупей. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 144 с. — http://www.knigafund.ru Ефимова О.В. Финансовый анализ: современный инструментарий для принятия экономических решений: учебник. — М.: Омега-Л, 2013.-349 с. Чая В. Т. Международные стандарты финансовой отчетности: учебник. — М.:КНОРУС, 2010.-304 с. Артеменко В.Г. Анализ финансовой отчетности / В.Г. Артеменко. — М.: Омега-Л, 2008. — 272 с. Донцова Л. В. Анализ финансовой отчетности: учеб.пособие. / Л.В. Донцова, Н. А. Никифорова. — М.: Издательство «Дело и Сервис», 2008. — 368 с. Донцова Л. В. Анализ финансовой отчетности: практикум. / Л.В. Донцова, Н. А. Никифорова. — М.: Издательство «Дело и Сервис», 2008. — 144с. Приказ от 23 января 2001 г. № 16 «Об утверждении «Методических указаний по проведению анализа финансового состояния организаций». Постановление Правительства РФ от 25 июня 2003 г. № 367 «Об утверждении правил проведения арбитражным управляющим финансового анализа». Приказ Министерства Российской Федерации по антимонопольной политике и поддержке предпринимательства от 31 марта 2003 г. № 86 «Об утверждении методических рекомендаций по порядку проведения анализа и оценки состояния конкурентной среды на рынке финансовых услуг» (в ред. Приказа МАП РФ от 29.08.2003 № 284). Письмо Центрального банка Российской Федерации от 7 сентября 2006 г. № 119-т «О методических рекомендациях по анализу финансовой отчетности, составленной кредитными организациями в соответствии с МСФО». Приказ Министерства экономического развития и торговли российской федерации от 21 апреля 2006 г. № 104 «Об утверждении методики проведения федеральной налоговой службой учета и анализа финансового состояния и платежеспособности стратегических предприятий и организаций». Приказ Федеральной службы России по финансовому оздоровлению и банкротству от 23 января 2001 г. № 16 «Об утверждении «Методических указаний по проведению анализа финансового состояния организаций». Постановление Правительства Российской Федерации от 27 декабря 2004 г. № 855 «Об утверждении временных правил проверки арбитражным управляющим наличия при11 18 знаков фиктивного и преднамеренного банкротства». Распоряжение ФУДН при Госкомимуществе РФ от 12.08.1994 № 31-р (ред. от 12.09.1994) «Об утверждении Методических положений по оценке финансового состояния предприятий и установлению неудовлетворительной структуры баланса». 9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины № п/п 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Источник http://www.government.ru/-- Интернет-портал Правительства Российской Федерации. http://www.economy.gov.ru/minec/main- Министерство экономического развития Российской Федерации. http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики. http://www.minfin.ru/ru/- Министерство финансов Российской Федерации. http://finanal.ru/- Финансовая аналитика. Публикации. http://www.rbc.ru-Росбизнесконсалтинг http://cfin.ru/ — Корпоративные финансы. Теория и практика финансового анализа, инвестиции, менеджмент, финансы, журналы и книги, бизнес-планы реальных предприятий, программы инвестиционного анализа и управления проектами, маркетинг и реклама. http://www.dis.ru — Издательская группа «Дело и Сервис». Электронные версии журналов http://www.knigafund.ru — Электронная библиотека книг и периодики http://www.lin.ru — Финансовая отчетность эмитентов ценных бумаг http://pravcons.ru/ — Правовой консультант юриста, финансиста, бухгалтера, налоговика, директора. http://www.economicus.ru/-- Образовательно-справочный сайт по экономике. http://www.economy.bsu.by/vep/site/rb/services/educ/ecres/ecres.html- Ресурсы интернет для экономистов. 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплин Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования направления «Торговое дело» и других нормативных документов целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы обучающихся, адекватных видам лекционных и семинарских занятий. Аудиторная работа предусматривает лекции по ключевым и проблемным вопросам дисциплины и проведение семинарских занятий с целью закрепления теоретических знаний. Самостоятельная работа обучающихся направлена на 12 формирование навыков работы с различными источниками, систематизации полученной информации, составления аналитических материалов, решения экономических задач и прогнозирования реальных экономических процессов. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя обучающихся к завершению изучения учебной дисциплины на её высший уровень. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно учитьобучающихся методам такой работы. В основу методологии обучения обучающихся данной дисциплине целесообразно положить андрагогический подход, предусматривающий активное участие обучающихся в сборе и анализе материалов по дисциплине и взаимное обогащение полученной информацией, а также участие в научноисследовательской работе. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям: изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному; логичность, четкость и ясность в изложении материала; возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности обучающихся; опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные; тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью обучающихся. Преподаватель, читающий данный лекционный курс, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения. При проведении промежуточной аттестации обучающихся важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность — главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний обучающихся. Проверка, контроль и оценка знаний обучающегося, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и обучающегося. 13 11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) 1. Windows 7 Профессиональная SP1. 2. Microsoftoffice 2007. 3. 1С Предприятие 8. 4. ALT - invest. 12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Для изучения дисциплины используется аудиторный фонд института, оснащенный мультимедийным проектором и ПЭВМ с выходом в интернет. При использовании электронных изданий институт обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе или в читальном зале библиотеки с выходом в Интернет, в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Помимо рекомендованной литературы для изучения дисциплины в библиотеке имеется электронная версия конспекта лекций по курсу. Всем обучающимся на руки выдается рабочая тетрадь. 14 ПРИЛОЖЕНИЕ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б3.В.ОД.9 Экономический анализ торговой деятельности 1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций - общекультурных (ОК): а) владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1); б) готовность применять экономические законы и теории, определять экономические показатели (ОК-11); - профессиональных (ПК): а) способность применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно - научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1); б) способность распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев (ПК-9); в) способность осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-11). Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Наименование дисциплины ОК - 1 + + + + + + + + + + + История Философия Экономическая теория Социология Политология Национальная экономика История торгового дела Деловое общение и деловой этикет Математика Информатика Экология 15 Компетенции ОК - 11 ПК-1 ПК-9 + + + + + + + + ПК-11 Математические методы в экономике Применение Excel в экономических расчетах Электронные системы управления документооборотом Финансовая математика Применение математических пакетов в экономических расчетах Математические методы принятия оптимальных решений Эконометрика Информационные технологии в профессиональной деятельности Экономика организации Статистика Бухгалтерский учет Финансы торговых организаций Безопасность жизнедеятельности Поведение потребителей Маркетинг Ценообразование Биржевое дело Коммерческая деятельность Экономический анализ торговой деятельности Особенности учета в торговле Техническая оснащенность организаций и охрана труда Коммерциализация инноваций 1С:бухгалтерия + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Общекультурные компетенции формируются и развиваются не только через усвоение содержания данной дисциплины, но и самой образовательной средой вуза и используемыми образовательными технологиями, т.о. общекультурные компетенции ОК-1, ОК-11 формируются в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования в целом. Результаты изучения дисциплины, характеризующие уровень и этапы формирования компетенций и подлежащие проверке Контроль уровня сформированности компетенции осуществляется с позиций оценивания составляющих ее частей по трехкомпонентной структуре компетенции: знать, уметь, владеть и (или) иметь опыт деятельности. 16 Для оценки уровня сформированности компетенций предлагается использовать два уровня – «пороговый» - обязательный для всех выпускников Института по завершении освоения основной профессиональной образовательной программы и «продвинутый» - превышение минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника Института. Промежуточная аттестация Результаты изучения дисциплины (знания, умения и навыки) Пороговый уровень ОК-1 Знания - основ построения и расчета современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - сущности основных понятий, используемых при проведении анализа финансово-хозяйственной деятельности организации; - содержания бухгалтерской отчетности организации; Умения - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций; - рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические показатели; - использовать источники экономической информации; - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности; - анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; Навыки Компетенции ОК-11 ПК-1 ПК-9 ПК-11 + + + + + + + + + + + + + + + - владения методологией экономического исследования; - владения методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей; Продвинутый уровень Знания - основ анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - состава бухгалтерской отчетности организации; Умения 17 + + + + + + + + + + + + + - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы; - предлагать способы решения проблем экономического характера с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий; - использовать результаты анализа финансовой отчетности для принятия управленческих решений; - прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей развитие экономических процессов. Навыки - применения современных методов обработки и анализа экономических данных; + + успеваемости Контролируемые модули, разделы (темы) дисциплины и их наименование* + + + + + - пользования современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. Текущий контроль + Код контролируемой компетенции (или ее части) + + + + + Наименование оценочного средства** Раздел 1 –5 1 1. Теоретические и методологические основы экономического анализа торговой деятельности 2. Анализ в системе маркетинга 3. Анализ оборота розОК - 1, ОК - 11 ничной и оптовой торгов- ПК – 1, ПК – 9, ПК ли - 11 4. Анализ состояния и использования трудовых ресурсов организации 5. Анализ обеспеченности организации основным капиталом Комплект тестов №1 2 Раздел 6 – 9 ОК - 1, ОК - 11 6. Анализ состояния и исПК – 1, ПК – 9, ПК пользования - 11 материальных ресурсов организации Комплект тестов №2 18 7. Анализ издержек обращения и доходов в торговле 8. Финансовое состояние коммерческой организации и методы его анализа 9. Анализ доходов, прибыли и рентабельности в торговле ОК - 1, ОК - 11 ПК – 1, ПК – 9, ПК - 11 ОК - 1, ОК - 11 ПК – 1, ПК – 9, ПК - 11 Промежуточная аттестация 1 Промежуточная аттестация 2 Комплект КИМ №1 Комплект КИМ №2 * Выбор контролируемых единиц (модули, разделы, темы рабочей программы дисциплины) для текущей аттестации преподаватель определяет самостоятельно, каждый модуль/ раздел сопровождая комплектом оценочных средств. ** В графе «Наименование оценочного средства» в обязательном порядке перечисляются оценочные средства промежуточной и текущей аттестаций (см.Примерный перечень оценочных средств (может быть дополнен и расширен). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Промежуточная аттестация Уровень освоения компетенции Пороговый уровень ОК-1 ОК-11 ПК – 1 «отлично» Шкала, показатели и критерии оценивания «хорошо» «удовлетворитель«неудовлетворино» тельно» Точно определяет Достаточно точно сущность анализа может определить в сфере торговли сущность анализа в сфере торговли Точно формули- Достаточно точно рует положения формулирует позаконодательства ложения законов сфере торговли дательства в сфере торговли Имеет представле- Не имеет предние об анализе в ставления об анасфере торговли лизе в сфере торговли Имеет представле- Не имеет предние об основных ставления об осположениях зако- новных положенодательства в ниях законодасфере торговли тельства в сфере торговли Понимает: - основы построения и расчета со- Понимает : - основы построения и расчета отдельных Понимает: - основы построения и расчета ос- 19 Не понимает: - основы построения и расчета со- временной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - содержание бухгалтерской отчетности организации. Может: - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций; - использовать источники экономической информации; - глубоко анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности; - глубоко анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Способен пользоваться методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. ПК - 9 Понимает основы новных показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - содержание бухгалтерской отчетности организации. может: - выявлять основные проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций; - использовать источники экономической информации; - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности; - анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Способен пользоваться основными методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. Понимает основы 20 показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - содержание бухгалтерской отчетности организации. может: - выявлять некоторые проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций; - использовать основные источники экономической информации; - поверхностно анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности; - поверхностно анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Способен пользоваться отдельными методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. временной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - содержания бухгалтерской отчетности организации. Не может: - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций; - использовать источники экономической информации; - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности; - анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Не способен пользоваться методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. Понимает основы Не понимает ос- построения и расчета современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. Может рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические показатели. Владеет методологией экономического исследования; методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. ПК - 11 Дает определения : - основам построения и расчета современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - сущности основных понятий, используемых при проведении анализа финансовохозяйственной деятельности организации; - содержание бухгалтерской отчетно- построения и расчета традиционной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. Может рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы основные экономические показатели. Владеет методологией экономического исследования; методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. Дает определения: - основам построения и расчета традиционной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - сущности основных понятий, используемых при проведении анализа финансовохозяйственной деятельности организации; - содержание бух- 21 построения и расчета некоторых показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. Может рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы отдельные экономические показатели. Частично владеет методологией экономического исследования; отдельными методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. Дает определения основам построения и расчета некоторых показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. - сущности некоторых понятий, используемых при проведении анализа финансово-хозяйственной деятельности организации; - содержание бухгалтерской отчетности организации. Способен: новы построения и расчета современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. Не может рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические показатели. Не владеет методологией экономического исследования; методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. Не может дать определения: - основам построения и расчета современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - сущности основных понятий, используемых при проведении анализа финансовохозяйственной деятельности организации; Продвинутый уровень ОК-1 ОК-11 сти организации. Способен: - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций; - глубоко анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности; - глубоко анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Может применять методы и приемы анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. галтерской отчетности организации. Способен: - выявлять основные проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций; - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности; - анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Может применять основные методы и приемы анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. - выявлять некоторые проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций; - поверхностно анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности; - поверхностно анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Может применять отдельные методы и приемы анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. - содержание бухгалтерской отчетности организации. Точно определяет сущность и особенности анализа в сфере торговли Достаточно точно может определить сущность и особенности анализа в сфере торговли Достаточно точно формулирует положения законодательства в сфере торговли и смежных с ней областях Имеет представление об особенностях анализа в сфере торговли Не имеет представления об особенностях анализа в сфере торговли Имеет представление об основных положениях законодательства в сфере торговли и смежных с ней областях Не имеет представления об основных положениях законодательства в сфере торговли и смежных с ней облас- Точно формулирует положения законодательства в сфере торговли и смежных с ней областях 22 Не способен: - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций; - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности; - анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Не может применять методы и приемы анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей. ПК – 1 Понимает: основы анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - состав бухгалтерской отчетности организации. Может: - предлагать способы решения проблем экономического характера с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий; - грамотно использовать результаты анализа финансовой отчетности для принятия управленческих решений. Способен к: -применению современных методов обработки и анализа экономических данных; - пользованию современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. Понимает: основы анализа традиционной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - состав бухгалтерской отчетности организации. Может: - предлагать способы решения основных проблем экономического характера с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий; использовать результаты анализа финансовой отчетности для принятия управленческих решений. Способен к: -применению основных современных методов обработки и анализа экономических данных; - пользованию основными современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические 23 Понимает: основы анализа отдельных показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - состав бухгалтерской отчетности организации. Может: - предлагать способы решения некоторых проблем экономического характера с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий; - использовать отдельные результаты анализа финансовой отчетности для принятия управленческих решений. Способен к: -применению отдельных современных методов обработки и анализа экономических данных; - пользованию отдельными современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. тях Не понимает: основы анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - состав бухгалтерской отчетности организации. Не может: - предлагать способы решения проблем экономического характера с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических последствий; использовать результаты анализа финансовой отчетности для принятия управленческих решений. Не способен к: - применению современных методов обработки и анализа экономических данных; - пользованию современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. ПК –9 Понимает: основы анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. Может глубоко анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы. Способен пользоваться современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. ПК -11 Понимает: основы анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - состав бухгалтерской отчетности организации. Способен: - предлагать способы решения проблем экономического характера с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных соци- процессы и явления. Понимает: основы анализа традиционной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. Может анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы. Способен пользоваться традиционными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. Понимает: основы анализа традиционной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - состав бухгалтерской отчетности организации. Способен: - предлагать способы решения основных проблем экономического характера с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и 24 Понимает: основы анализа отдельных показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. Может поверхностно анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы. Способен пользоваться отдельными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. Не понимает: основы анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне. Не может анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы. Не способен пользоваться современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. Понимает: основы анализа отдельных показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - состав бухгалтерской отчетности организации. Способен: - предлагать способы решения некоторых проблем экономического характера с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социально- экономических Не понимает: основы анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; - состав бухгалтерской отчетности организации. Не способен: - предлагать способы решения проблем экономического характера с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных соци- ально- экономических последствий; - грамотно использовать результаты анализа финансовой отчетности для принятия управленческих решений; - прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей развитие экономических процессов. Может: - применять современные методы обработки и анализа экономических данных; - пользоваться современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. возможных социально- экономических последствий; использовать результаты анализа финансовой отчетности для принятия управленческих решений; - прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей развитие основных экономических процессов. Может: - применять основные современные методы обработки и анализа экономических данных; - пользоваться основными современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. последствий; - использовать отдельные результаты анализа финансовой отчетности для принятия управленческих решений; Не умеет прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей развитие экономических процессов. Может: -применять отдельные современные методы обработки и анализа экономических данных; - пользоваться отдельными современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. ально- экономических последствий; использовать результаты анализа финансовой отчетности для принятия управленческих решений; - прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей развитие экономических процессов. Не может: - применять современные методы обработки и анализа экономических данных; - пользоваться современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления. 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену 1 Содержание экономического анализа и его роль в управлении предприятием. 2 Организация аналитической работы в торговле. 3 Информационная база экономического анализа розничного товарооборота 4 Анализ выполнения плана и динамики общего объема розничного товарооборота 25 5 Анализ ритмичности и равномерности выполнения плана товарооборота 6 Анализ напряженности выполнения плана товарооборота 7 Анализ товарной структуры розничного товарооборота 8 Анализ сезонности розничной реализации товаров 9 Оперативный анализ розничного товарооборота 10 Особенности анализа товарооборота оптового торгового предприятия 11 Анализ влияния комплекса внешних факторов на формирование товарооборота предприятия розничной торговли 12 Анализ влияния обеспеченности товарами и их использование на розничный товарооборот 13 Анализ состояния товарных запасов 14 Анализ оборачиваемости товаров 15 Анализ поступления товаров 16 Анализ факторов труда 17 Анализ состояния и использования материально-технической базы 18 Анализ уровня торгового обслуживания 19 Систематизация и обобщение результатов факторного анализа товарооборота предприятий розничной торговли 20 Характеристика информационная база анализа издержек обращения 21 Система факторов, влияющих на издержки обращения торгового предприятия 22 Анализ общего выполнения плана и динамики издержек обращения 23 Анализ влияния динамики цен и тарифов на издержки обращения 24 Анализ влияния структуры товарооборота на издержки обращения 25 Анализ влияния объема товарооборота на издержки обращения 26 Анализ отдельных статей издержек обращения 27 Анализ расходов на оплату труда 28 Анализ расходов на аренду, содержание основных средств, других необоротных материальных активов, которые обеспечивают сбыт товаров 29 Анализ затрат на хранение, подсортировки, обработки, упаковки и предпродажную подготовку товаров 30 Анализ затрат на транспортировку 31 Анализ затрат на тару 32 Анализ затрат на рекламу и проведение маркетинговых мероприятий 33 Анализ статьи "Прочие расходы" 34 Особенности анализа издержек обращения оптового торгового предприятия 35 Информационная база анализа финансовых результатов 36 Анализ валового дохода от реализации товаров 37 Анализ уровня, динамики и структуры финансовых результатов 38 Анализ финансовых результатов от основной деятельности 39 Анализ финансовых результатов других видов обычной и чрезвычайной деятельности предприятия 40 Анализ и оценка границ безубыточности торговой деятельности 41 Содержание и структура методики анализа финансового состояния предприятия и его информационная база 42 Бухгалтерский баланс и его внутренние экономические взаимосвязи 26 43 Общая оценка финансового состояния по данным бухгалтерского баланса 44 Анализ финансовой устойчивости предприятия по абсолютным и относительным показателям 45 Анализ необоротных активов 46 Анализ состояния оборотных активов и их оборачиваемости 47 Анализ объема и структуры источников финансирования оборотных активов 48 Анализ дебиторской и кредиторской задолженности 49 Анализ ликвидности и платежеспособности предприятия 50 Оценка вероятности банкротства торговой организации Тестовые задания (часть 1) 1. Показатель «материалоемкость продукции, р.» относится к подсистеме показателей 1. Показатели производства и сбыта продукции 2. Показатели использования трудовых ресурсов 3. Показатели использования предметов труда 4. Показатели себестоимости продукции 2. Показатель «коэффициент абсолютной ликвидности» относится к подсистеме показателей 1. Показатели финансового состояния предприятия 2. Показатели использования средств труда 3. Показатели финансовых результатов предприятия 4. Показатели использования предметов труда 3. Показатель «объем реализованной продукции, тыс. р.» можно классифицировать как 1. Абсолютный 2. Натуральный 3. Относительный 4. Стоимостной 4. Показатель «рентабельность продукции, %» можно классифицировать как 1. Относительный 2. Качественный 3. Количественный 4. Абсолютный 5.Стоимостной 5. К принципам экономического анализа относятся 1. Научность 2. Комплексность 3. Объективность 4. Контроль 5. Синергичность 6. Аддитивность 6. Под сравнением в анализе понимается 27 1. Научный метод, в процессе которого изучаемое явление сопоставляется с уже известным, с целью определения общих черт либо различий между ними 2. Научный метод изучения взаимосвязи экономических процессов, их влияние друг на друга и на экономические результаты хозяйствования 3. Способ установления характера нарушений нормального хода экономических процессов на основе типичных признаков 4. Способ выбора наиболее оптимального варианта решения задачи 7. По отраслевому признаку показатели делятся на: 1. Общие и специфические 2. Количественные и качественные 3. Факторные и результативные 4. Учетные и отчетные 8. По изучению причинно-следственных связей показатели делятся на: 1. Общие и специфические 2. Количественные и качественные 3. Факторные и результативные 4. Учетные и отчетные 9. Показатели в анализе можно классифицировать на 1. Количественные и качественные 2. Абсолютные и относительные 3. Факторные и результативные 4. Постоянные и переменные 10. Показатель «сумма переменных затрат, тыс. р.» можно классифицировать как 1. Натуральный 2. Относительный 3. Качественный 4. Стоимостной 11. Под факторным анализом понимается 1. Метод оценки и обоснования эффективности управленческих решений 2. Методика комплексного и системного изучения и измерения воздействия факторов на величину результативных показателей 3. Сопоставление плановых и фактических показателей для оценки степени выполнения плана 4. Сопоставление результатов деятельности при подсчете резервов 12. Элиминировать – это значит 1. Устранить, отклонить, исключить воздействие всех факторов на величину результативного показателя, креме одного 2. Удлинить числитель исходной модели путем замены одного или нескольких факторов на сумму однородных показателей 3. Расширение исходной факторной модели за счет умножения числителя и знаменателя дроби на один или несколько новых показателей 4. Передать взаимосвязь исследуемого показателя с факторными в форме конкретного математического уравнения 13. К источникам информации учетного характера относится 28 1. Техническая и технологическая документация 2. Приказы, распоряжения 3. Нормативные материалы 4. Документы бухгалтерского, статистического и оперативного учета, все виды отчетности 14. Источники информации для экономического анализа делятся на 1. Плановые 2. Учетные 3. Внеучетные 4. Свободные Тестовые задания (часть 1) 1. По охвату изучаемых объектов анализ хозяйственной деятельности подразделяется на 1. Внутренний и внешний 2. Сплошной и выборочный 3. Отраслевой и межотраслевой 4. Предварительный и последующий 2. При анализе объема реализации используются методы: 1. Сравнения. 2. Балансовый. 3. Долевого участия. 4. Средних величин. 5. Индексный. 3. Оценка выполнения плана по ассортименту проводится способом: 1. Среднего процента. 2. Наименьшего процента. 3. Наибольшего процента. 4. Удельного веса изделий в общем перечне наименований. 4. Причины недовыполнения плана по ассортименту могут быть: 1. Внешние. 2. Внутренние. 3. Общеэкономические. 4. Потребительские. 5. Рыночные. 5. Анализ структуры продукции проводится способом: 1. Цепной подстановки. 2. Логарифмическим. 3. Пропорционального деления. 4. Пропорциональным. 5. Индексным. 29 6. Качество продукции характеризуют показатели: 1. Обобщающие. 2. Индивидуальные. 3. Косвенные. 4. Прямые. 5. Частные. 7. Отношение стоимости продукции всех сортов к возможной стоимости продукции по цене 1 сорта – это: 1. Коэффициент сортности. 2. Коэффициент ритмичности. 3. Коэффициент полезности. 4. Коэффициент структурности. 8. Структура продукции является объектом: 1. Анализа реализации продукции. 2. Анализа финансового состояния. 3. Анализа финансовых результатов. 4. Анализа себестоимости продукции. 9. Сравнением фактического количества работников по категориям и профессиям с плановой потребностью определяется: 1. Обеспеченность предприятия трудовыми ресурсами. 2. Производительность труда работников. 3. Текучесть кадров. 4. Движение рабочей силы. 10. К показателям движения рабочей силы относятся: 1. Коэффициент оборота по приему. 2. Коэффициент оборота по выбытию. 3. Коэффициент постоянства персонала. 4. Коэффициент текучести кадров. 5. Коэффициент обеспеченности кадров. 6. Среднесписочная численность персонала. 11. Модель фонда рабочего времени является: 1. Мультипликативной. 2. Аддитивной. 3. Кратной. 4. Смешанной. 12. Непроизводительные затраты труда складываются из: 1. Затрат рабочего времени в результате изготовления забракованной продукции. 2. Затрат рабочего времени на исправление брака. 3. Потерь рабочего времени по причине неисправности оборудования. 4. Потерь рабочего времени по причине заболеваний рабочих. 5. Потерь рабочего времени по причине отсутствия материалов. 13. Для оценки уровня производительности труда применяется система показателей: 1. Обобщающих. 30 2. Частных. 3. Вспомогательных. 4. Прямых. 5. Косвенных. 14. Модель среднегодовой выработки продукции одним работающим является: 1. Мультипликативной. 2. Аддитивной. 3. Кратной. 4. Смешанной. 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Методика оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций предусматривает единый подход, определяющий взаимосвязь между долей верных ответов и выставляемой оценкой. «Реферат, доклад» Параметры Оценка В реферате представлено более __ терминов, все соответствуют те«отлично» ме, содержание реферата развернуто, доступно для читателя, приведены примеры В реферате представлено менее __, но более ___ терминов, все со«хорошо» ответствуют теме, содержание реферата представлено развернуто, доступно для читателя, приведены примеры В реферате представлено менее ___ терминов, 50% из них соответ«удовлетворительно» ствуют теме, содержание реферата представлено кратко, доступно для читателя, не приведены примеры В реферате представлено менее __ терминов, 50% из них соответст- «неудовлетворительно» вуют теме, содержание реферата краткое, понимание читателя затруднено, отсутствуют примеры «Подготовка дискуссии» Параметры Выбранная студентом тема (проблема) актуальна на современном этапе развития …., представлен подробный план-конспект в котором отражены вопросы для дискуссии, временной регламент обсуждения, даны возможные варианты ответов, использованы 31 Оценка «отлично» примеры из науки и практики Выбранная студентом тема (проблема) актуальна на современном этапе развития …., представлен содержательно сжатый планконспект в котором отражены вопросы для дискуссии, временной регламент обсуждения, отсутствуют возможные варианты ответов, приведен один пример из практики Выбранная студентом тема (проблема) не актуальна на современном этапе развития …, представлен содержательно сжатый планконспект в котором отражены вопросы для дискуссии, отсутствует временной регламент обсуждения, отсутствуют возможные варианты ответов, отсутствуют примеры из практики Выбранная студентом тема (проблема) не актуальна на современном этапе развития …, представлен содержательно сжатый планконспект в котором частично (не более 5) отражены вопросы для дискуссии, отсутствует временной регламент обсуждения, отсутствуют возможные варианты ответов, отсутствуют примеры из практики «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» «Тестовое задание» Параметры доля верных ответов на вопросы: 85-100% доля верных ответов на вопросы: 70-84% доля верных ответов на вопросы 50-69% доля верных ответов на вопросы: менее 50% Оценка «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» Экзамен Параметры Студент ответил на 3 вопроса, решил все задания, допустил не более одной ошибки Студент ответил на 3 вопроса, решил все задания, допустил более 1, но менее 3 ошибок Студент не ответил на 2 вопроса, решил не все задания, но в решённых не допустил ошибок Студент не ответил на 2 вопроса решил не все задания, допустил более 3 ошибок 32 оценка «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно»
