Низший балл

МаловВладимирИгоревич
Низшийбалл
ВладимирИгоревичМалов
ВладимирМалов
Низшийбалл
"Электроннаяобучающе-экзаменационнаямашинапредназначенадляведенияучебного
процессабезпомощиучителя...Чтобыответитьнавопрос,предложенныймашиной,ученик
долженнажатьпятьклавиш.Накаждойклавишенаписаначастьответа.Накаждуюклавишу
справильнымэлементомответаприходитсяподвеклавишиснеправильнымиэлементами.
Таким образом, ответ строится так: сначала учащийся выбирает нужные клавиши, затем
нажимает их в определенной последовательности... Правильно выбранная
последовательность соответствует правильно построенному и логически обоснованному
четкомуответу..."
ИзинструкциипопользованиюЭОЭМтипаВВ965М(2096год)
В коридоре было пусто. Эрл оглянулся, осторожно толкнул дверь и, перешагнув порог,
оказалсявпустомклассе.УранвошелвследзаЭрлом.
Первое,чтоониувидели,-этостраннуюмашину,блестевшуюсвоиминикелированными
бокаминатомсамомместе,гдеещеутромбылаучительскаякафедра.Напереднейпанели
машинывытянулисьдлинныерядыбелыхклавиш,акбоковойбылаприкрепленатабличка:
"Экспериментальная фабрика "Ученье свет". Электронная обучающе-экзаменационная
машинатипаВВ965М.Произведенов2096году".
-Здорово!-сказалУран.-Аещеутромнаэтомсамомместестояланашаучительница...
- На этом самом месте стоял стол, на котором лежал тот самый классный журнал, в
которыйсегодняутромучительницавлепиламнетусамуюдвойку,уточнилЭрл.
-Азавтраучительницыуженебудет,-продолжалУран.
- Завтра нас будет учить эта вот штука, - заключил Эрл, похлопывая машину по
никелированнымбокам.-Тыдосталинструкцию?
Уранполезвкарманзаинструкцией.Немногополиставее,оннашелнапереднейпанели
машиныбольшуюкнопкуснадписью"экзамен"инажал.
- Это я делаю вручную, - сказал Уран. - А завтра машину включат на автоматическую
работу.
-Задастонанамзавтра!-вздохнулЭрл.-Так,значит,нужнонажатьпятьклавиш?
Он нажал наугад пять клавиш и поднял голову. На световом табло в убывающей
последовательностизамелькалицифры:пять,четыре,три,два,один,ноль,минусединица.
Наотрицательнойединицевереницацифростановилась.Уранширокораскрылглаза.
-Вотэтода!-воскликнулон.-Отрицательныйкол!
Онзаглянулвинструкциюипрочиталвслух:
- "В тех исключительно редких случаях, когда учащийся совсем не знает предмета, не
знаком даже с его основами и никогда предметом не занимался, машина ставит отметки
нижедвойки,вплотьдоотрицательных..."
УранвнимательновзглянулнаЭрла.
-Какойвопросзадалатебемашина?
- Я не смотрел, - растерянно пробормотал Эрл. - Просто нажал наугад первые
попавшиесякнопки...
Онпрочиталвопрос,появившийсянаспециальномтабло,иглубокозадумался.
- Смелее! - подбодрил его Уран. - Машине задана программа по самому последнему
материалу.Егообъяснилитолькосегодняутром,итыещедолженпомнить...
Поколебавшись, Эрл нажал первую клавишу. Немного подумав, он нажал вторую. К
третьей он протянул руку, моментально отдернул ее, нерешительно посмотрел на Урана и
нажалсоседнюю.Потом,пожавплечамииглубоковздохнув,оннажалчетвертуюисразуже
пятую.
Таблопоказаломинусдва.
-Ответпосуществу!-заметилУран.-Вотчтозначитподумать.
ЛицоЭрлавытянулось,онмрачновзглянулнамашинуиотрешенносказал:
- Учительница не ставила мне отрицательных отметок. Никогда! А как я буду учиться
дальше?!
СминутуЭрлмолчал.Вегоголовемигомпронеслисьвоспоминанияопостроеннойим
когда-то машине времени и о связанном с ней приключении, о микроприемниках и
микропередатчиках, предназначенных для квалифицированной подсказки. Это было при
учительнице...
ПотомЭрлподнялголовуипересчиталвсеклавиши.
-Стопятьдесят...Знаешьлиты,чтозаштукатеориявероятности?
- Слышал, - сказал Уран. - А проходить ее мы будем только через три года, в девятом
классе.
-Азнаешьлитычто-нибудьотеориисоединений?
-Еепроходятввосьмом.
-Ятожеобэтихвещахзнаюнемного,-задумчивосказалЭрл.
-Нокажется...Нет,надоподумать.
Утроммашинапровериладомашнеезадание,объяснилановыйматериалиприступилак
опросу.Эрлотвечалпоследним,ивэтотразегоответоказалсятвердымиположительным:
немного погудев и пощелкав чем-то внутри себя, машина остановилась на положительной
двойке.
-Растешьнаглазах,-одобрительнозаметилУран,когдаЭрлвернулсяксвоемустолу.Наверное,занималсявсюночь?
Неотвечая,Эрлдостализящикастолатолстуюкнигу.
-"Краткоеизложениеполнойтеориивероятностившеститомах,прочиталвслухУран.Томпервый".
- Положим, меня вызывают отвечать, - сказал Эрл, - из трех клавиш я выбираю одну.
Каковавероятностьтого,чтояошибусь?
-Дветрети,-немногоподумав,ответилУран.
-Аеслияотвечаюнадвавопросаподряд?
-Дветретинадовозвестивквадрат.
-Вероятностьравначетыремдевятым,-подсчиталЭрл.-Инымисловами,вероятность
того,чтояошибусь,отвечаядваразаподряд,меньшеоднойвторой.Соответственно,больше
однойвторойвероятностьтого,чтоодиниздвухмоихответовбудетправильным.Адвойка,
прикрытаятройкой,уженедвойка!
-Верно!-подхватилУран.-Какздорово!Значит,можнонеучитьуроки!
- Это не все. Всего надо нажать пять клавиш. И в определенном порядке. Сколькими
способамиможнонажатьэтипятьклавиш?
Уранпожалплечами.
-Числоспособов,очевидно,равночислуперестановокизпяти,-сказалЭрл,вытаскивая
изстолавторуюкнигу.-Ачислоперестановокизпятиравно,какизвестно,произведению
целого ряда чисел, из которых большее пять, а меньшее - единица. Значит, пять надо
умножитьначетыре,потомнатри,надваинаединицу.Ответ-стодвадцать.
-Пятьклавишможнонажатьстадвадцатьюразличнымиспособами?!воскликнулУран.
-Да,-сказалЭрл,-итолькоодинизэтихспособовбудетсамымверным.Этоответна
пятерку с плюсом. Но, кроме пятерок, можно ведь получать четверки, тройки и тройки с
минусами. Значит, более или менее правильных ответов больше, чем один? Это упрощает
дело. Вот почему, друг мой, надо серьезно взяться за теорию вероятности... Ведь чтобы
хорошо учиться, теорию соединений надо связать с теорией вероятности. И кое-что я
сделал...
- Дети, - говорил директор, стоя перед классом. - Педагогический совет школы давно
тревожитуспеваемостьвашеготоварищаЭрла.Эрлуровнемсвоихзнанийприводитнасвсех
вужас.Оннезнаетосвойствахмедианы,проведеннойвравнобедренномтреугольнике,он
незнает,зачемвпредложениинужносуществительное...ЗадвамесяцаработыЭОЭМЭрл
только один раз получил тройку. Педагогический совет школы, учитывая уровень знаний
ученикаЭрла,решил...
Зазвенел звонок. На секунду директор остановился. В коридоре автоматически
включилисьдинамикишкольногорадио.
- Школьник на пороге математического открытия, - сказал металлический голос
диктора.-НедавновИнститутвысшихматематическихпроблемимениТеоремыПифагора
пришелшкольникЭрл.Онпродемонстрировалученымсвоирасчеты,представляющиесобой
новуюпопыткусвязатьвоединотеориюсоединенийитеориювероятности.Полноерешение
проблемы положит, очевидно, начало новой научной дисциплине. Юный феномен,
обратившийсякученымспросьбойпроверить,правиленлиходегорасчетов,казалось,был
оченьудивлен,когдаузнал,чтонадрешениемпроблемыпокабезуспешноработаютученые
многихстранмира.
-Эрл!-громковоскликнулдиректор.-Эрл!..
-Эврика!!!-донеслосьспоследнегостола.-Янашел!!!
- Школьник Эрл заявил, что проблема соединения двух теорий в одну занимает его на
протяжениивотужедвухмесяцев,-сказалдиктор.
Эрлвскочилсосвоегоместа,победнымвзглядомобвелкласс,схватилсостоланесколько
толстыхтетрадей,вдольипоперекиспещренныхзаписями,ибросилсякмашине.
-Спроси,спросичто-нибудь!-кричалон,изовсехсилколотяпомашиннымпанелям.Янашел!
Машина испуганно замигала разноцветными индикаторами и задала простейший
вопрос.
- Молодец! - кричал Эрл, перекрывая своим голосом металлический голос диктора. Сейчасотвечу...
Вдруг он остановился и перечитал вопрос. Не заглядывая в свои записи, он потянулся
былокклавишам,носдержался.Нахмурился,заглянулвтетрадьитолькотогданеуверенно
нажалпервуюклавишу.Преждечемнажатьвторую,Эрлещедолгочто-тоискалвтетради.
Надтретьейондумалоколопятиминутивсебольшехмурился.ЧетвертуюЭрлнажалсразу.
И, махнув рукой, пятую. На табло вспыхнула пятерка. Пятерка сменилась четверкой, а
четверка-тройкой.Тройкадержаласьчутьдольшедругихцифр,нопотомонатожеисчезла,
ицифрызамелькалитеперьужеслихорадочнойбыстротой.Наотрицательнойвосьмеркев
машине что-то оглушительно затрещало, зажглись ярко-красные аварийные огни, а табло
вспыхнуло неестественным зеленовато-голубым светом. Вдоль и поперек его расчертили
сигнальные надписи "чрезмерная перегрузка". Потом аварийное устройство, наконец,
сработало,имашинавыключилась.
Эрлдрожащейрукойвытерлоб.
-Такиесть,-прошепталон.-Яопятьошибся.Язнал,какответитьнаэтотвопросдаже
безсвоихрасчетов.
Онзаглянулводнуизсвоихтетрадейиподнялсполакарандаш...
-Полноерешениепроблемыимеетиогромноепрактическоезначение,-внаступившей
тишине говорил диктор. - Уже сейчас трудно перечислить все отрасли науки и техники, в
которыхположенияновойнаучнойдисциплинынайдутсамоеширокоеприменение.Юный
феномен,подошедшийближевсехкрешениюпроблемы...
КарандашЭрлабыстро-быстрозабегалпотетраднымлистам.
FB2documentinfo
DocumentID:fb2-3d98c8f8-53fe-79a3-d19d-9e5b4c5fbc40
Documentversion:1.01
Documentcreationdate:2013-06-10
Createdusing:LibRusEckitsoftware
Documentauthors:
rusec
About
ThisbookwasgeneratedbyLordKiRon'sFB2EPUBconverterversion1.0.28.0.
Эта книга создана при помощи конвертера FB2EPUB версии 1.0.28.0 написанного Lord
KiRon