Этапы урока Деятельность учителя Деятель-

Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1. Орг. момент
Долгожданный звонок,
Начинается урок!
2. Минутка
чистописания
Спишите с доски следующие буквосочетания:
до дя го гя
Прочитайте скороговорку:
Какие звуки чаще всего встречаются в ней?
До города дорога в гору, от города с горы.
Спишите её.
Послушав стихотворение, вы узнаете тему урока.
Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв - подруг.
Смотрят с почтеньем на букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква, расти, не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твое, имя улицы, города.
Буква большая совсем не пустяк!
В букве большой -уважения знак.
Какое важное дело поручено заглавной букве?
Какие слова пишутся с заглавной буквы?
О чём же мы будем говорить на уроке?
Как называется крупный населенный пункт, в котором
много заводов, фабрик, различных учреждений?
Верно, это город.
Город
Это словарное слово, написание которого надо запомнить.
Запишите, поставьте ударение. Подчеркните безударные
гласные в слове.
А в каком городе мы живем?
Москве
Слово Москва - тоже словарное.
Запишем его. Поставьте ударение, подчеркните безударные
гласные.
3. Сообщение
темы и целей
урока
4. Словарная
работа
5. Работа по теме
урока
а)работа с
предложения
ми (схема
предложения с
помощью Lego
конструктора)
Физкультминутка
б)
работа по
учебнику
Составим предложение с этим словом.
Запишем: Дима живет в Москве.
Найдем главные члены предложения.
Названия каких городов вы знаете?
Скажите, а Москва - это только название города?
Правильно, это ещё и название реки.
Как пишутся названия рек?
Названия каких рек вы знаете?
А сейчас немного отдохнём.
Мы писали, мы писали
А теперь все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Затем пальчики сожмем,
Сядем и писать начнем.
Откройте учебник с. 15. Выполним упр. 246. Прочитайте
текст.
О каком городе этот текст?
На какой реке он стоит?
Найдите слова, которые написаны с заглавной буквы.
Что называют эти слова?
Спишите. Подчеркните заглавную букву в словах.
Какие же слова пишутся с заглавной буквы? А ещё?
Приведите примеры.
в) работа с
карточками
«Klaro».
У вас на партах карточки. Прочитайте слова.
Какие из данных слов пишутся с заглавной буквы?
Запишите эти слова.
Я(я)блоко, В(в)ечер, Д(д)митрий,
В(в)олшебник, В(в)ладимирович, 3(з)агадка,
В(в)олга, С(с)идоров, М(м)урка, Н(н)овгород.
6. Закрепление.
Найдите на карточках предложения. Прочитайте их.
Исправьте ошибки и запишите предложения в тетрадь.
Собаке шарику подарили Шарик.
Конь ветер мчался как Ветер.
Витя воробьев увидел стаю Воробьёв.
Котенок пушок поймал Пушок.
Коля соловьев слушал пение Соловьёв.
Какие слова пишутся с заглавной буквы?
Хорошо работали...
Д/з с. 16, упр. 248
7. Итог урока.
Резерв
Образуй от имен отчества и запиши их.
Николай - Людмила... Пётр - Алексей...
Алексей - Нина... Иван-Пётр...
Составьте предложения из данных слов:
Инна, Буренку, кормит, корову.
Петя, Ветерка, поит, щенка.
Девочка, рыбу, Таня, ела.
Мяукает, Пушок, жалобно.
Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Нет
название
реки
СанктПетербург
Неве