Аннотация рабочей программы по дисциплине «Инфекционные болезни» для студентов 5 курса; направление подготовки (специальность) 31.05.01 Лечебное дело 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель освоения дисциплины: формирование профессиональных компетенций в области знаний по общей и частной инфектологии, а также принципов диагностики, лечения и профилактики инфекционных болезней. Задачи дисциплины: - приобретение студентами знаний об общей инфектологии и о нозологических формах инфекционных болезней; - обучение студентов диагностике важнейших клинических синдромов при инфекционных заболеваниях; - обучение студентов распознаванию инфекционного заболевания при осмотре больного, выделению ведущих клинических синдромов, определению тяжести течения инфекционного процесса; - обучение студентов выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования при инфекционных заболеваниях; - обучение студентов составлению алгоритма дифференциальной диагностики; - обучение студентов оказанию инфекционным больным первой врачебной помощи при возникновении неотложных состояний; - обучение студентов определению показаний для госпитализации инфекционного больного; -обучение студентов выбору оптимальных схем этиотропного и патогенетического лечения при основных нозологических формах инфекционных болезней; - обучение проведению полного объема лечебных и профилактических мероприятий в соответствии со стандартами лечения на дому больных с различными нозологическими формами инфекционных болезней; - обучение проведению диспансерного наблюдения и реабилитации пациентов в период реконвалесценции; - формирование у студентов умений по оформлению истории болезни (амбулаторной карты) с написанием в ней обоснования диагноза, дифференциального диагноза, эпикризов и т. д.; - ознакомление студентов с принципами организации и работы инфекционных больниц, с организацией ведения больных и делопроизводства в условиях амбулаторнополиклинических учреждений; - формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров; - обучение студентов технике безопасности при работе с инфекционными больными; - формирование навыков общения с инфекционным больным с учетом этикодеонтологических особенностей; - формирование у студента навыков общения с коллективом. 2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП университета Учебная дисциплина «инфекционные болезни » относится к базовой части блока 1 ФГОС ВО по направлению подготовки «Лечебное дело» Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: 1. Анатомия. Знания: анатомическое строение организма человека, физиологические функции отдельных органов и систем человеческого организма. Умения: пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов. Владение знаниями по анатомическому строению организма человека,чтобы использовать их при осмотре и объективном обследовании инфекционного больного. 2. Биология. Знания: биология клетки, основы паразитологии, особенности биологии гельминтов, простейших, значение клещей, вшей, блох, комаров и москитов в возникновении инфекционных заболеваний Умения: охарактеризовать основных гельминтов, поражающих человека, простейших как возбудителей инфекционных заболеваний, насекомых, являющихся источниками и переносчиками возбудителей инфекционных заболеваний. Владение знаниями по биологии возбудителей инфекционных заболеваний. 3 . Биофизика. Знания: Показатели физических процессов в организме человека. Умение оценить основные показатели физических процессов в организме. Владение методами оценки основных физических показателей организма человека. 4.Нормальная физиология Знания: основные физиологические функции внутренних органов и систем, их регуляция и саморегуляция. Умения: измерить артериальное давление, регистрировать ЭКГ, интерпретировать анализы крови, мочи, кала. Владение знаниями по основным функциям различных органов и систем организма в норме, чтобы впоследствии оценить патологические процессы в них. 5. Микробиология. Знания: основы морфологии и физиологии микроорганизмов, основные методы бактериологических, вирусологических, серологических лабораторных исследований, применяющихся для диагностики инфекционных заболеваний. Умения: охарактеризовать возбудителей наиболее распространенных инфекционных заболеваний, применить различные методы лабораторной диагностики при подозрении на инфекционное заболевание. Владение знаниями по различным возбудителям инфекционных заболеваний, методам их выявления. 6. Фармакология. Знания: основные группы лекарственных препаратов (антибиотики, сульфаниламиды, химиопрепараты противомикробного и противопаразитарного действия, противовирусные средства, средства, применяемые для дезинтоксикационной, противошоковой и регидратационной терапии, глюкокортикостероиды, средства, применяемые при острой сердечнососудистой, почечной, легочной недостаточностях. Умения: применение различных групп лекарственных средств в базисной терапии при различных инфекционных заболеваниях. Владение знаниями по основным группам лекарственных препаратов для последующей разработки тактики лечения инфекционных больных. 7. Пропедевтика внутренних болезней. Знания: Основные клинические методы обследования больного (опрос, осмотр больного, выделение клинических симптомов заболеваний, трактовка основных лабораторных показателей). Умения: Обследование больного в клинике внутренних болезней. Трактовка лабораторных (клинические, биохимические) и инструментальных методов исследований, применяемых в клинике внутренних болезней, и интерпретация их результатов. Диагностирование основных клинических симптомов и синдромов, характерных для заболеваний системы дыхания, кровообращения, пищеварения, болезней печени, почек, системы крови, опорно-двигательного аппарата (суставов). Диагностирование вариантов течения и осложнения следующих нозологических форм: - заболевания системы дыхания: острые и хронические бронхиты, пневмонии; - заболевания системы кровообращения: ревматизм, затяжной септический эндокардит, гастралгическая форма инфаркта миокарда; - заболевания системы пищеварения: хронический гастрит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, хронической панкреатит, хронические энтероколиты, неспецифический язвенный колит; - заболевания печени: хронические гепатиты, хронические холециститы, желчнокаменная болезнь, алкогольные поражения печено, циррозы пенсии; - заболевания почек: острые и хронические гломерулонефриты; - заболевания системы крови: острые и хронические лейкозы, анемии, агранулоцитоз, геморрагическое диатезы, лимфогрануломатоз; - системные заболевания с поражением суставов и лихорадкой: ревматоидный артрит, системная красная волчанка, узелковый периартериит. Владение методами обследования и лечения больного с терапевтическим профилем заболевания. 8. Хирургические болезни: Знания: основные клинические симптомы хирургических болезней, с которыми приходится дифференцировать инфекционные болезни. Умения: Владение методами обследования хирургического больного. Диагностирование вариантов течения и осложнения следующих нозологических форм - заболевания желудочно-кишечного тракта: прободная язва желудка, двенадцатиперстной кишки, рак желудка, кишечная непроходимость, аппендицит, тромбоз сосудов брызжейки, рак толстой кишки, прямой кишки; - заболевания печени, желчных путей и поджелудочной железы: острый холецистит, острый панкреатит, рак печени, рак желчного пузыря, желчных протоков, фатерова соска, поджелудочной железы, абсцесс печени, холангит, обтурационная желтуха; - заболевания опорно-двигательного аппарата: артриты, периоститы, бурситы, тендовагиниты неспецифической этиологии, артрозы, анкилозы; - заболевания периферических сосудов: тромбофлебиты, тромбоэмболии артерий; - заболевания лимфатической системы: банальные, гнойные лимфадениты, лимфостазы, первичная и вторичная слоновость; - заболевания наружных покровов: фурункулы, карбункулы, абсцессы, флегмоны. Определение показания к назначению основных хирургических, эндоскопических, эндоскопических -рентгенологических методов обследования, применяемых при заболеваниях органов брюшной полости (лапроскопия, гастродуоденоскопия, колоноскопия, эндоскопическая панкреато - холангиография). Владение методами обследования при основных хирургических заболеваниях для дифференциальной диагностики с инфекционными болезнями. 9. Нервные болезни. Знания: основные симптомы неврологических заболеваний, с которыми приходиться дифференцировать инфекционные болезни. Умения: Диагностировать основные клинические симптомы и синдромы поражения нервной системы и определять их топику. Диагностировать варианты течения и осложнения следующих инфекционных заболеваний центральной нервной системы: энцефалита (весенне-летнего и эпидемического); менингита (серозного, вторичного гнойного); полиомиелита и др. энтеровирусных заболеваний нервной системы; нейробруцеллеза. Диагностировать варианты течения и осложнения следующих нозологических форм: расстройства мозгового кровообращения; абсцесс мозга; опухоли головного мозга; лептоменингит; арахноидит (оптико-хиазмальный); вторичные энцефалиты; радикулиты (первичные и вторичные, в том числе - как проявления бруцеллеза) и полирадикулоневриты. Владение методами обследования больных с основной неврологической патологией для дифференциальной диагностики инфекционных болезней. 10. Акушерство и гинекология .Знания: основные симптомы и состояния, встречаемые в акушерстве и гинекологии, которые приходиться дифференцировать с инфекционными болезнями. Умения: Использовать знания об общей симптоматологии гинекологических заболеваний в целях их диагностики. Диагностировать варианты течения следующих заболеваний: токсикозы беременных; внебольничный (инфицированный) аборт; внематочная беременность; воспалительные заболевания женских половых органов, опухоли и злокачественные новообразования женских половых органов. Владение методами обследования больных с гинекологической патологией для проведения дифференциальной диагностики с инфекционными больными. 11. Урология. Знания: основных симптомов урологических заболеваний для дифференциальной диагностики инфекционных болезней. Умения: Выявить клиническую симптоматику наиболее распространенных урологических заболеваний и использовать современные методы их диагностики.Диагностировать варианты течения и осложнения следующих нозологических форм: - пиелонефрит; - паранефрит; - мочекаменная болезнь; рак предстательной железы; Диагностировать и проводить консервативное лечение острой почечной недостаточности. Владение методами диагностики урологических заболеваний, необходимых при дифференциальной диагностике с инфекционными больными. 12. Фтизиатрия. Знания: основные формы туберкулеза для дифференциальной диагностики с инфекционными болезнями. Умения: Диагностировать туберкулез органов дыхания и варианты его течения. Диагностировать туберкулезный менингит и варианты его течения. Владение методами обследования туберкулезных больных , используемых при дифференциальной диагностике с инфекционными больными. 13. Факультетская педиатрия. Знания: основные проявления детских инфекционных болезней. Умения: Диагностировать варианты течения детских инфекционных болезней и их осложнения. Владение методами диагностики детских инфекционных болезней. 14. Эпидемиология. Знания: основных положений Учения об эпидемическом процессе, общие принципы профилактики инфекционных болезней. Умения: Используя основные положения Учения об эпидемическом процессе, охарактеризовать значение отдельных звеньев в возникновении инфекционных болезней. Обосновать значение социальных и природных условий в развитии эпидемиологического процесса. Использовать звания об общих принципах профилактики инфекционных болезней и их частной эпидемиологии для планирования и проведения противоэпидемических мероприятий в целях предупреждения наиболее распространенных нозологических форм инфекций. Использовать положения Учения о природной очаговости инфекционных болезней для объяснения особенностей их возникновения и предупреждения. Использовать звания об особенностях распространения карантинных инфекций и их эпидемиологии для правильного выбора противоэпидемических мероприятий в соответствие с существующими «Международными Медико-санитарными Правилами». Применять знания о принципах организации прививочного дела, вакцинопрофилактики и серопрофилактики инфекционных болезней для определения показаний и противопоказаний к проведению прививок, выбору соответствующих иммунопрепаратов, соблюдения правил их введения. Владение знаниями по общей и частной эпидемиологии для последую щей диагностики и профилактики инфекционных болезней. 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 академических часа. 4. Результаты обучения № Код Способы реализации и их наименование п/п соответству ющей компетенц ии из Результат освоения (знать, уметь, владеть) Знать Уметь Владеть 4 5 6 Основы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук, чтобы использовать их в профессиональной и социальной деятельности, применить в нестандартных ситуациях. Приемов первой помощи и защиты в условиях чрезвычайных ситуациях (вспышек, эпидемий инфекционных заболеваний) Проявить способности в нестандартных ситуациях, осознавая социальную и этическую ответственность за принятые решения Способностью и готовностью проявить знания и умения в нестандартных ситуациях, с осознанием социально-этической ответственности за принятые решения Осуществить первую помощь при вспышках, эпидемиях инфекционных заболеваний Методами оказания первой медицинской помощи инфекционным больным при чрезвычайных ситуациях Основы этики и деонтологии. Реализовать этические и деонтологические аспекты в своей врачебной деятельности, в частности при ведении Навыками общения с больными и их родственниками, персоналом больниц, коллегами, основываясь на ФГОС ВО 1 2 3 Общекультурные компетенции (ОК) ОК – 4 Предшествующее изучение смежных дисциплин ОК - 7 Предшествующее изучение смежных дисциплин Общепрофессиональные компетенции (ОПК) ОПК – 4 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры больных с инфекционной патологией, при общении с коллегами, персоналом больницы, родственниками больных. Осуществит системный подход к анализу медицинской информации, осуществить анализ собственной деятельности, использовать полученные теоретические и практические знания при ведении больных с инфекционной патологией для предотвращения профессиональных ошибок ОПК – 5 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры Принципы формирования системного подхода к анализу медицинской информации, анализу собственной деятельности, основы теории и практики, используемые при ведении инфекционных больных ОПК – 6 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры Правила ведения медицинской документации, в инфектологии Оформлять соответствующую медицинскую документацию в инфектологии ОПК – 8 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные Основные группы лекарственных Назначить лекарственные этических и деонтологических принципах Способностью анализировать результаты собственной деятельности, аргументировано и логично использовать системный подход в анализе медицинской информации, владеть теоретическими и практическими знаниями для правильной диагностики, лечения и профилактики инфекционных заболеваний для предотвращения профессиональных ошибок Техникой оформления истории болезни (амбулаторной карты) инфекционного больного, а также иной медицинской документации при работе с инфекционными больными Знаниями о показаниях, противопоказаниях, ОПК – 9 больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры препаратов, используемых при инфекционной патологии и сопутствующих заболеваниях Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры Основы анатомии, патанатомии, физиологии, патфизиологии для оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека при инфекционных заболеваниях Профессиональные компетенции (ПК) Профилактическая деятельность ПК – 1 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры Ранние симптомы острых инфекционных заболеваний, причины их возникновений, основы профилактических мероприятий направленных на сохранение здоровья населения. препараты различных групп и их комбинации при различных инфекционных заболеваниях, соответственно тяжести течения болезни, формы, наличия сопутствующих заболеваний Правильно оценить анатомические, физиологические изменения в организме человека при инфекционных заболеваниях для правильной формулировки патогенеза, клиники, анатомических изменений при данной патологии побочных действиях препаратов различных лекарственных групп, применяемых при инфекционных заболеваниях Провести работу с населением по профилактическим мероприятиям при инфекционных заболеваниях, по формированию здорового образа жизни, вреда вредных привычек, в том числе их влияния на тяжесть Навыками общения с различными категориями населения Знаниями анатомии, физиологии, патанатомии, патфизиологии для правильной диагностики инфекционных заболеваний. ПК – 3 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры Диагностическая деятельность ПК – 5 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры ПК – 6 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры течения и исходы инфекционных болезней. Основы Осуществлять личную противоэпидемических защиту и необходимые мероприятий и защиты в противоэпидемические очагах особо опасных мероприятия при инфекций. поступлении больного с особо опасной инфекцией или при работе в очаге особо опасной инфекции. Основы теоретической и практической деятельности врача для ведения инфекционных больных Основные симптомы и синдромы инфекционных заболеваний в соответствии с Международной статистической классификацией болезней Собрать анамнез, жалобы, провести осмотр пациента, провести оптимальное обследование инфекционного больного с использованием современных лабораторноинструментальных методов исследований Применять на практике знания основных симптомов и синдромов инфекционных болезней для правильной формулировки диагноза инфекционного больного Навыками осуществления местной защиты и противоэпидемических мероприятий в очагах особо опасных инфекций. Методами общеклинического обследования, интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики. Основами распознавания основных симптомов и синдромов основных инфекционных заболеваний для правильной формулировки диагноза инфекционного больного Лечебная деятельность ПК – 8 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры ПК – 9 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры ПК – 10 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры ПК – 11 Учебная, научная, справочная литература, нормативные акты, инфекционные больные, ситуационные задачи, презентации лекций и практических Тактику ведения пациентов с различными нозологическими формами инфекционных заболеваний Основные принципы лечения инфекционных болезней, основные группы лекарственных средств, применяемых в инфектологии, дозы, показания и противопоказания к назначению различных групп лекарственных средств, чтобы использовать их для лечения больных в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара. Симптомы внезапно начинающихся инфекционных заболеваний (менингиты, грипп и т.д.), основы оказания медицинской помощи при данных заболеваниях Принципы оказания первой врачебной помощи в случаях возникновения Разработать тактику ведения пациентов с различными нозологическими формами инфекционных больных Назначать инфекционным больным адекватное лечение в соответствии с выставленным диагнозом в условиях дневного стационара и в амбулаторных условиях. Владеть навыками ведения пациентов с различными инфекционными патологиями Оказать первую медицинскую помощь при внезапно начинающихся инфекционных заболеваниях Методами оказания первой медицинской помощью при внезапно начинающихся инфекционных заболеваниях Оказать первую врачебную помощь при угрожающих жизни состояниях, Навыками оказания первой врачебной помощи, навыками работы в условиях Алгоритмом выбора медикаментозной терапии больным с инфекционным больным в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара. занятий, видеофильмы, электронные диски, деловые игры Научно-исследовательская деятельность ПК – 21 Учебная, научная, справочная литература. неотложных и угрожающих жизни состояниях, в экстремальных условиях, эпидемий инфекционных заболеваний, показания к госпитализации инфекционных больных, правила изоляции их. определить показания для экстренной госпитализации инфекционного больного, в том числе в условиях эпидемии. эпидемий инфекционных заболеваний. Основные направления научноисследовательской деятельности в инфектологии. Использовать научномедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт при проведении исследований в инфектологии. Навыками работы с научной, медицинской литературой, в интернете для проведения научной и практической деятельности в инфектологии.