КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С.СЕЙФУЛЛИНА КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ МОДУЛЬ 6-ПЕДАГОГИКА И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНА «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И МИРОВОЗЗРЕНИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 5В060800- «ЭКОЛОГИЯ» ЛЕКТОР: ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ЭКОЛОГИИ, К.Т.Н. ПЕРЗАДАЕВА АКМАРАЛ АБУОВНА Данные о дисциплине Количество кредитов – 2 Код дисциплины – EOM 2206 Семестр – 3 Лекции – 30 часов Практические занятия – 15 часов СРСП – 15 часов СРС – 30 часов Форма контроля экзамен. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель преподавания дисциплины Экологическое образование и мировоззрение – подготовить студентов к организации и руководству экологическим образованием и природоохранительным воспитанием школьников, пропаганде экологических знаний среди населения. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ - освоить основные понятия: экологическое просвещение, образование, воспитание, культура, мораль, нравственность, мировоззрение; - изучить основные подходы и методы организации экологического образования; - изучить концептуальные основы экологического образования в РК; - изучить основы экологизации учебного процесса и воспитания в дошкольных учреждениях, средних общеобразовательных школах; - освоить основы формального и неформального экологического образования; Распределение учебного времени Неделя Семестр Лекции 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Всего 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 Прак 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 СРСП 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 СРС 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 Итого 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 90 ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ А. Знание основ формального и неформального экологического образования и воспитания; методов, средств обучения и формы организации учебного процесса по биологии. В. Получение навыков по экологическому воспитанию молодежи. Применение полученных знаний, умений и навыков при проведении пропаганды экологических знаний, соцопроса среди населения. ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ С. Способность суждения о качестве природной среды, здоровье человека и формулированию выводов о природоохранной деятельности молодежи; D. Умение организовывать экологические акции, экскурсии, экотропы по охране окружающей среды, умение работать в группе, решать экологические проблемы. Е. Владение приемами формального и неформального экологического образования и воспитания. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологическое образование и мировоззрение рассматривает проблемы экологии, охраны природы и рационального природопользования; основные принципы, методические приемы, подходы, используемые в пропаганде экологических знаний; концептуальные основы экологического образования в РК, основные опорные экологические понятия школьного курса «Биология», основы формального и неформального экологического образования в дошкольных и школьных учреждениях. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ Экологическое воспитание - формирование у людей сознательного отношения к окружающей среде, направленного на охрану и рациональное использование природных ресурсов. Экологическая культура - совокупность норм, взглядов и установок, характеризующих отношение общества, его социальных групп и личности к природе. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Цель экологического воспитания заключается в формировании нового экологического сознания и экологически разумного поведения в современных условиях. Задачи экологического воспитания: - воспитание экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности; - формирование экологического мышления и экологической культуры учащихся; - развитие практических знаний и умения изучать и оценивать состояние окружающей среды, принимать правильные решения по ее оздоровлению, предвидеть возможные последствия своих действий. - Экологическое просвещение – распространение экологических знаний, информации о состоянии среды, природных ресурсов, экологической безопасности в целях формирования в обществе основ экологической культуры. Экологическая мораль – научные основы, подчеркивающие ценность природы, показывающие, что человек ее часть и определяет его поведение в природной среде. - Экологическое сознание - форма общественного сознания; индивидуальная и коллективная способность понимания неразрывной связи человека человечества с природой, зависимости благополучия людей от целостности и сравнительной неизменности природной среды обитания человека и использования этого понимания в практической деятельности. Экологическая грамотность - уровень естественнонаучных знаний, специальных умений и навыков, а также нравственных качеств человека, позволяющих ему сознательно участвовать в природоохранной деятельности. КАТЕГОРИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Экологическое образование можно подразделить на две категории: - формальное; - неформальное. Экологическое образование – информационно просветительская деятельность, которое может воздействовать на сознание населения. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ 1. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан 03.08.323-2006, Астана. 2. Концепция развития образования республики Казахстан до 2015 года Астана, 2004 3. Конституция Республики Казахстан. 1995 года. 4. Концепция экологической безопасности Республики Казахстан на 20042015 годы. − Астана, 2003. 167 с. 5. Экологический кодекс Республики Казахстан. − Астана, 2007. 192 с. 6. Государственная программа патриотического воспитания граждан Республики Казахстан на 2006-2008 годы. Утверждена Указом Президента РК от 10 октября 2006 года N 200. КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С.СЕЙФУЛЛИНА КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ МОДУЛЬ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ДИСЦИПЛИНА «УЧЕНИЕ ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 5В060800- «ЭКОЛОГИЯ» ЛЕКТОР: ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ЭКОЛОГИИ, К.Т.Н. ПЕРЗАДАЕВА АКМАРАЛ АБУОВНА Данные о дисциплине Количество кредитов – 2 Семестр – 3 Лекции – 15 часов Практические занятия – 15 часов СРСП – 15 часов СРС – 45 часов Форма контроля экзамен. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель преподавания дисциплины «Учение об окружающей среде» – ознакомить студентов с современными представлениями об окружающей среде, динамике изменения и влияния на биосферу. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ показать главенствующую роль окружающей среды в современном и будущем состоянии биосферы; - дать студентам фундаментальные знания по всем разделам курса: атмосфера, гидросфера, литосфера и сохранение устойчивого состояния биосферы. - Распределение учебного времени ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ А. Знание основных компонентов окружающей среды, гипотезы происхождения Земли, возникновения жизни на Земле, строение, состав, свойства атмосферы, гидросферы, литосферы, биосферы. Понимание современных и региональных проблем окружающей среды. В. Получение навыков по проведению лабораторных и полевых опытов с объектами окружающей среды. Применение полученных знаний, умений и навыков при моделировании процессов, протекающих в окружающей среде. ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ С. Способность суждения о состоянии объектов окружающей среды и формулирования выводов о качестве природной среды; D. Умение прогнозировать последствия современных и региональных проблем окружающей среды, умение работать в группе, решать экологические проблемы. Е. Владение методами экологического почвенного мониторинга, анализа воды и биоиндикации состояния окружающей среды. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Курс «Учение об окружающей среде» рассматривает основные моменты условий взаимодействия животных организмов с окружающей средой, начиная с момента возникновения жизни на Земле по настоящее время. КОМПОНЕНТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Окружающая среда – все, что окружает человека, включая природную среду, искусственно созданные человеком материальные компоненты, явления и процессы, а также социально-экономические компоненты в их историческом развитии. Природная среда − часть окружающей среды, включающая существующие на Земле и в ее окружении естественные материальные тела, физические, химические и биологические явления и процессы. Компоненты окружающей среды – это земля, недра, почвы, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный мир, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство, обеспечивающие в совокупности благоприятные условия для существования жизни на Земле. КОМПОНЕНТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Компоненты окружающей среды делятся на: физические; социально-экономические компоненты. Физические компоненты окружающей среды делятся на: природные; искусственно созданные человеком. СВОЙСТВА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ устойчивость среды эластичность среды инерция среды емкость среды допустимые пределы изменений ПОКАЗАТЕЛИ СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ * Возмущения в среде; * Загрязнение среды; * Аномалии в среде.