Рациональное природопользование в химических технологиях

Структура и содержание рабочей программы
Раздел 1. Общие положения
1.1 Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
Дисциплина «Рациональное природопользование в химических технологиях» является
дисциплиной по выбору для студентов обучающихся по направлению 240100 «Химическая
технология». Целью дисциплины является формирование у студентов систематизированных
знаний в области охраны природы и рационального природопользования в химических технологиях, создать представления о том, что природопользование относится к разряду прикладных экологических дисциплин и базируется на естественнонаучных, гуманитарных, технических и технико-экономических знаниях.
Достижение этой цели ориентирует студентов на более глубокое изучение проблем
охраны окружающей среды в химических технологиях, формирует систему знаний и умений в
изучении современных теоретических положений об охране природы и природопользовании,
способствует подготовке выпускников к производственно-технологической, проектной и научно- исследовательской деятельности, предусмотренные ФГОС ВПО для направления 240100
Химическая технология,
Задачей изучения дисциплины является освоение студентами ее основных теоретических положений и приобретение навыков использования этих положений для решения практических задач.
1.2 Связь с предшествующими и последующими дисциплинами.
Дисциплина «Рациональное природопользование в химических технологиях» включена
в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.
Для освоения данной дисциплины студент должен иметь знания и навыки, полученные
при изучении курсов естественнонаучного цикла за первые три семестра обучения
Дисциплина «Рациональное природопользование в химических технологиях» формирует необходимые теоретические знания и практические навыки для освоения курса «Основы
утилизации отходов нефтехимической промышленности» и дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла.
Раздел 2. Компетенции обучающегося,
формируемые в результате освоения дисциплины и планируемые результаты обучения.
В процессе изучения дисциплины «Рациональное природопользование в химических
технологиях» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных
компетенций:
- способен понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации (ОК-13);
- способностью и готовностью использовать основные законы естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 6);
- способен обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке
технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-11).
3
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации; способы и методики экологического обоснования конкретного технического решения при разработке технологических процессов;
уметь выбирать методы нейтрализации и предотвращения техногенных воздействий;
выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения; обосновывать допустимую экологическую нагрузку на окружающую среду;
владеть принципами разработки технологий утилизации конкретного вида отходов химических производств; методиками технико-экономического обоснования экологически чистых технологий; методами оценки техногенных воздействий предприятий химической технологии
Раздел 3. Структура и содержание дисциплины
3.1 Тематический план дисциплины
№
п/п
Раздел
(название)
Название темы, литература
Содержание
4 семестр
1
Понятие о
природопользовании.
Фундаментальные
проблемы
взаимодействия общества и окружающей
среды. Субъектнообъектный
базис природопользования
Определение природопользования как
сферы общественно-производственной
деятельности и прикладной научной дисциплины. Природопользование как основа жизнедеятельности и формирования
человеческого общества. Основные пра1.1 Введение. Понятие о
вила и законы, определяющие законоприродопользовании
мерности и параметры природопользова[6.1.1]
ния. Историческая взаимообусловленность и органическая связь человека и
природы. Понимание единства общества
и природы, их сопряженного исторического развития — основа создания рационального природопользования.
Место общества в биосфере. Характер
воздействия человека на окружающую
среду. Научно-технический прогресс и
1.2. Фундаментальные проокружающая среда. Исторические корни
блемы взаимодействия обсовременного духовного и экологическощества и окружающей среды
го кризисов. Устойчивые негативные
[6.1.1, 2; 6.2.1-3]
тенденции глобального характера. Рационализация природопользования как единственный путь исторического развития.
1.3. Субъектно-объектный
Объект и предмет природопользования
базис организации природо- как науки, цель и задачи природопользопользования как основа ме- вания. Междисциплинарный характер
тодологического подхода к изучения взаимодействия общества и
его рационализации
природы. Экологический и социальный
[6.1.1; 6.2.3- 4]
базисы природопользования. Место и
роль естественных и социальных научных дисциплин.
4
Собственность на
природные
ресурсы и
управление
природопользованием
2.1. Собственность на природные ресурсы и особенности ее проявления в отдельных государствах
[6.1.1-2; 6.2.3- 4]
2.2. Управление природопользованием. Методы
управления природопользованием
[6.1.1-2; 6.2.3- 4; 6.7.2- 3]
2
2.3. Система (структура) органов управления природопользованием в Российской
Федерации
[6.2.1; 6.2.4]
3.1. Экономическая оценка
окружающей среды
[6.2.1; 6.2.4]
3
Экономические основы
природопользования
и охраны
окружающей
среды
3.2. Затраты на охрану окружающей природной среды и
их эффективность
[6.2.1; 6.2.4]
3.3. Экономическая оценка и
особенности платы за загрязнение природной окружающей среды
[6.1.1-2; 6.2.3- 4]
4
Государственное
управление
природными
ресурсами в
4.1. Земельные ресурсы
[6.1.1-2; 6.2.3- 4]
4.2. Государственное управление в области недропользования
[6.1.1-2; 6.2.3- 4]
Понятие о собственности на природные
ресурсы. Особенности собственности на
землю и прочие природные ресурсы в
развитых странах. Влияние собственности на
качество окружающей природной среды в
аспекте экологической безопасности.
Оценка
природных ресурсов и эффективности их
использования.
Понятие об управлении природопользованием. Система органов управления.
Основные требования к управлению природопользованием. Виды управления:
жесткое и
мягкое.
Методы управления природопользованием: законодательные, информационные
(мониторинг, картографирование, ведение кадастров, ГИС), административные
(лицензирование, нормирование, экологический контроль, ОВОС, экологическая
экспертиза, экологический аудит), экономические.
Место и роль экономики природопользования в решении задач современности.
Методы стоимостной оценки объектов
окружающей среды. Метод оценки на основе рыночной цены. Ценность статистической человеческой жизни.
Финансирование рационального использования природных ресурсов и охраны
окружающей среды. Экологические фонды. Экологическое страхование.
Земельные ресурсы. Платежи при пользовании недрами. Платежи за пользование
водными объектами. Платежи за пользование лесным фондом. Экономическое
регулирование охраны и использования
объектов животного
мира. Экономическая ценность рекреационных ресурсов. Оценка экономического
ущерба от загрязнения атмосферного воздуха.
Понятие земельных ресурсов. Загрязнение земель и их защита.
Государственный фонд недр. Государственное управление в области недропользования. Пользование недрами. Лицензирование недропользования. Охрана
5
Российской
Федерации
4.3. Государственное управление в области водопользования
[6.1.1; 6.2.1]
4.4. Государственное управление лесными ресурсами
[6.1.1; 6.2.1]
и рациональное использование недр.
Водные ресурсы. Система органов государственного управления использованием
и охраной водных
объектов. Пользование водными объектами. Лицензирование водопользования.
Нормирование в области использования и
охраны водных объектов. Государственный водный кадастр, государственный
учет вод, государственный
мониторинг водных объектов. Загрязнение водных ресурсов и их охрана.
Лесные ресурсы. Лесопользование. Государственное управление ресурсами растительного и животного мира. Атмосферный воздух.
Распределение бюджета времени по видам занятий
3.2 Лекционные занятия
№ рейтингового блока
1
2
Итого
№ темы
Объем времени, час
норм. срок обучения
очная
заочная
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1.
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
-
4.2
4.3
4.4
2
2
2
34
-
6
3.3 Практические и лабораторные занятия
№ рейтингового блока
1
1
2
Тема практического занятия
2
Природопользование и экологические факторы окружающей среды
Экологические
системы.
Потоки вещества и энергии
Природопользование и антропогенное воздействие на
биосферу
Рациональное природопользование и здоровье человека
Экологические принципы
рационального использования природных ресурсов и
охраны природы
Основы экономики природопользования в химической отрасли
Экологический мониторинг
окружающей среды в химической отрасли
Охрана природы – базовая
основа природопользования
Объем времени, час
№ темы из
раздела 3.1
норм
очная
заочная
4
5
2
3
1.1
1.2
2
1.3
2
2.2
2
3.1
2
3.2
2
3.3
2
4.1- 4.4
2
Итого
16
3.4 Самостоятельная работа студентов (СРС)
№ п.п
1
1
2
3
Вид самостоятельной работы
2
Усвоение текущего материала
Подготовка к практическим занятиям
Подготовка к рейтинговому контролю
Итого
Экзамен
Объем времени, час
норм. срок обучения
очная
заочная
3
4
18
-
20
-
20
-
58
-
36
Рекомендуемая
литература
7
[6.1.1-2]
[6.1.1; 6.4.1]
[6.1.1-2; 6.2.14; 6.3.1]
[6.1.1-2; 6.2.14; 6.3.1]
7
3.5 Курсовая работа (проект), ее (его) характеристика (цели и задачи), примерная тематика
Курсовая работа (проект) учебным планом не предусмотрена
3.6 Распределение балов за текущую работу
Вид текущей учебной работы
4 семестр
Тестовый контроль
Решение задач на практических занятиях
Самостоятельная работа по темам
Итого за семестр:
Количество балов
20
20
10
50
Раздел 4. Образовательные технологии
Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине «Рациональное
природопользование в химических технологиях» используются различные образовательные
технологии:
1. Информационно-развивающие технологии, направленные на овладение большим запасом знаний, запоминание и свободное оперирование ими.
Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы,
применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний,
включая использование технических и электронных средств информации.
2. Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных качеств, обеспечивающих возможность выполнять профессиональную деятельность.
Используется анализ, сравнение методов исследований, выбор метода, в зависимости
от объекта исследования в конкретной производственной ситуации и его практическая реализация.
3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности проблемно
мыслить, видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения.
Используются виды проблемного обучения: освещение основных проблем развития
химического производства на лекциях, учебные дискуссии, коллективная мыслительная деятельность в группах при выполнении поисковых работ.
4. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для
развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента.
Во время проведения лекционных занятий планируется групповой просмотр видеофильмов, слайдов, и мультимедийных презентаций, взятых из Интернета по пройденным темам. Студенты привлекаются к поиску информации в Интернете. По результатам поиска подготавливаются рефераты по материалам, которых готовятся доклады. После прослушивания
докладов планируется коллективное обсуждение по каждой теме.
8
Раздел 5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и самоконтроля по итогам освоения дисциплины.
Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего контроля, промежуточного контроля, экзамена. Средства (фонд оценочных
средств) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам
освоения дисциплины «Рациональное природопользование в химических технологиях» представляют собой комплект контролирующих материалов следующих видов:
1. Входной контроль, представляющий собой перечень из 10-20 основных вопросов,
ответы на которые студент должен знать в результате изучения предыдущих дисциплин (общей и неорганической, органической химии).
2. Самостоятельные работы. Представляют собой короткие задания, в виде 1-3 вопросов, выполняются на занятиях в течение 5-10 минут. Проверяются знания текущего материала.
3. Экспрессные опросы. Представляют собой набор коротких вопросов по определенной теме, требующих быстрого и короткого ответа. Проверяются знания текущего материала.
4. Вопросы к коллоквиумам. Представляют собой перечень вопросов. Проверяется знание теоретического лекционного материала, тем, вынесенных на самостоятельную проработку.
Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения знаний, приобретенные умения и владение опытом на репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктивном уровне, и способствуют формированию профессиональных и общекультурных компетенций студентов.
5.1. Перечень вопросов для подготовки к промежуточным аттестациям и экзамену
1. Определение природопользования.
2. Принципы природопользования.
3. Индустриальная эпохи и эпоха кризисов.
4. Понятие оптимизации в сфере природопользования.
5. Глобальные проблемы природопользования.
6. Главные экологические кризисы.
7. Понятие ресурса и ресурсных систем.
8. Матричные и дериватные ресурсы.
9. Многоуровневая функциональная классификация биологических ресурсов.
10. Хозяйство и хозяйственный процесс.
11. Базовые составляющие природопользования.
12. Популяционная структура как средство управления пользованием.
13. Оптимальная численность.
14. Правило эколого-хозяйственного баланса и территориально-экологического равновесия.
15. Экологизация природопользования.
16. Восстановительные технологии.
17. Причины нерационального использования биологических ресурсов.
18. Параметры рационального пользования.
19. Принцип платности в природопользовании.
20. Приоритеты в экономике природопользования.
21. Виды управления природопользованием.
22. Управление средой жизни.
23. Экологическая экспертиза.
24. Система ОВОС.
9
25. Законы охраны природы (законы Эрлиха).
26. Что такое рациональное природопользование?
27. Что такое эколого-экономический и природно-ресурсный потенциал.
28. Что обозначает термин «устойчивое развитие»?
29. Определите особенности минеральных ресурсов. Пути снижения опасности экологических последствий их использования.
30. Нефтегазовые ресурсы России. Экологические проблемы в нефтегазовой отрасли.
31. Дайте определение земельных ресурсов, перечислите их виды.
32. Опишите особенности использования земель различного назначения.
33. Методика проведения мониторинга и составления кадастра земельных ресурсов.
34. Особенности агротехники и водопотребления различных сельскохозяйственных
культур.
35. Охарактеризуйте особенности возделывания растений на мелиорируемых землях.
36. Охарактеризуйте пути совершенствования землепользования.
37. Дайте определение водных ресурсов и видов их использования.
38. В чем заключается государственный мониторинг водных объектов?
39. Охарактеризуйте обеспеченность России водными ресурсами.
40. Назовите возможные пути рационализации водопользования.
41. Оцените современное состояние основных водоемов России.
42. Для чего и когда проводится межбассейновое и внутрибассейновое перераспределение водных ресурсов.
43. Перечислите основные мероприятия по защите территории от наводнений, подтопления и затопления.
44. Лесные ресурсы России, особенности их размещения, произрастания и использования.
45. Перечислите виды лесонасаждений и опишите их значение
46. Перечислите и опишите агромелиоративные приемы на водосборах.
47. Опишите пути рационализации лесопользования.
48. Сельскохозяйственное природопользование в России и его экологические 49. последствия.
49. Опишите возможные экологические последствия при орошении и осушении земель.
50. Опишите организацию и задачи коммунального, промышленного и сельскохозяйственного водоснабжения
51. Гидроэнергетика и ее экологические последствия.
52. Охарактеризуйте городское природопользование в России и его экологические по
следствия.
53. Перспективы градостроительства, роль озеленения населенных пунктов.
54. Каковы особенности воздействия транспорта на окружающую среду.
55. Современные методы снижения транспортного воздействия на окружающую среду?
56. Назовите физические принципы и параметры пылеулавливания.
57. Какая аппаратура используется для пылеулавливания?
58. Как происходит улавливание жидких аэрозолей.
59. На чем основаны биохимические методы улавливания и обезвреживания газовых
примесей.
60. Состав коммунально-бытовых сточных вод и направления их утилизации в мире и
России.
61. Очистка сточных вод: Биохимические и химические методы очистки сточных вод:
область применения и принцип работы.
62. Виды, состав и особенности осадков сточных вод, направления их утилизации в мире и России.
10
63. Какие существуют виды отходов природопользования. Критерии отнесения отходов
к классу опасности.
64. Опишите масштабы образования и накопления отходов в различных отраслях природопользования.
65. Каковы направления и способы переработки отходов природопользования.
66. Назовите элементный состав твердых бытовых отходов и особенности обращения с
отходами в России и за рубежом
67. Перечислите основные элементы экологической отчетности на предприятиях России.
68. Каково назначение и функции ОВОС и экологической экспертизы проектов.
69. Опишите порядок обоснования проектной документации.
70. В чем суть и различия экореструктуризации и экологической модернизации производства?
71. Что такое экополитика, каковы ее цели?
72. Перечислите и опишите инструменты экополитики.
73. Каковы виды и задачи экологического аудита
74. Опишите виды экологического страхования и проблемы его повсеместного внедрения в России и за рубежом
75. Назовите и опишите межгосударственные природно-ресурсные проблемы в различных (по выбору) регионах мира
5.2. Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины
Уровни
Критерии выполнения заданий ОС
Недостаточный
Имеет представление о содержании дисциплины, но не знает основные положения (темы, раздела, закона и т.д.), к которому относится задание, не способен выполнить задание с очевидным решением,
не владеет навыками решения типовых
заданий по дисциплине
Знает и воспроизводит основные положения дисциплины в соответствии с заданием, применяет их для выполнения типового задания в котором очевиден способ
решения
Знает, понимает основные положения
дисциплины, демонстрирует умение применять их для выполнения задания, в котором нет явно указанных способов решения. Анализирует элементы, устанавливает связи между ними
Знает, понимает основные положения
дисциплины, демонстрирует умение применять их для выполнения задания, в котором нет явно указанных способов решения. Анализирует элементы, устанавливает связи между ними, сводит их в
единую систему, способен выдвинуть
идею, спроектировать и презентовать
свой проект (решение)
Базовый
Повышенный ПУ 1
ПУ 2
(продвинутый)
Итоговый
семестровый балл
Менее 41
Итоговая
оценка
Неудовлетворительно
41 -60
Удовлетворительно
61 -80
Хорошо
81 - 100
Отлично
11
Раздел 6. Учебно-методическое и программно-информационное обеспечение
Карта методического обеспечения дисциплины
№
Автор
Название
Издательство
1
2
3
6.1.1
С. Н. Бобылев,
А. Ш. Ходжаев
Экономика природопользования
:
учеб. для вузов
6.1.2
Л. Е. Пустовая,
Б. Ч. Месхи
Методы и приборы
контроля окружающей среды. Экологический мониторинг
Гриф
издания
4
5
6.1 Основная литература
МГУ. М.
:
ИНФРА
-М, 2007
ДГТУ. Ростов
н/Д
:
РИО
ДГТУ
МО РФ
Год
издания
Кол-во
в библиотеке
Наличие
на электронных
носите-лях
Электрон.
уч. пособия,
размещенные на сайте
ЦДО (кафедры)
6
7
8
9
2007
21
2008
30
2003
10
http://ntb/dstu
.ru
Доступ
логину
паролю
по
и
http://www.i
prbookshop.r
u/
Доступ
логину
паролю
по
и
http://www.ip
rbookshop.ru/
Доступ
логину
паролю
по
и
6.2 Дополнительная литература
В. М. Константинов, Ю. Б. Челидзе
Подавалов Ю.А.
Экологические основы
природопользования
6.2.3
под общ. ред.
С.М. Назарова и
др
Экологический вестник Дона "О состоянии
окружающей
среды и природных
ресурсов Ростовской
области в 2003 году"
Адм.
Ростов.
обл.
6.2.4
Е. А. Резчиков,
Н. Н. Агапов
Природопользование : учеб. пособ.
М.
:
Изд-во
МГИУ,
6.2.5
А. В. Дончева
6.2.6
Вернигорова В.Н.
и др.
Экологическое проектирование и экспертиза : практика
Химия загрязняющих
веществ и экология
М. : Аспект
пресс
М:
Палеолит
6.2.1
6.2.2
Экология нефтегазового производства
М. : Академия,
2003»
М:Инфра
Инженер
МО РФ
2013
МО РФ
2004
3
2006
18
2005
17
2012
6.3 Периодические издания
6.3.1
Научнотехнический
журнал
Сфера нефтегаз
Прайм
Экс
6.4 Практические (семинарские) и (или) лабораторные занятия
6.4.1
Л. Е. Пустовая,
Б. Ч. Месхи
Методы и приборы
контроля окружающей среды. Экологический мониторинг
ДГТУ. Ростов
н/Д
:
РИО
ДГТУ
2008
30
Раздел 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
(приборы, установки, стенды и т.д.)
1. Учебные аудитории для проведения лекционных занятий (10/к. 343), укомплектованные необходимой специализированной мебелью и техническими средствами для представления учебной информации студентам.
2. Компьютерная техника с выходом в интернет, видеопроектор для сопровождения
лекций презентациями, учебными видеофильмами, учебной информациями из интернета.
12