Рабочая программа Биология почв

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Требования к студентам
- воспроизводить информацию о предмете обсуждения, связанном с биологией
почв;
- систематически готовиться к занятиям;
- приобрести навык работы с микроскопом и прочим лабораторным
оборудованием;
- оформление альбомов собственными рисунками, требуемыми программой
(схематично зарисовывать простым карандашом исследуемые объекты);
- овладевать необходимыми знаниями: теоретическими и практическими
навыками (изготовление наглядных микро- и макропрепаратов животных и
коллекций);
- пользоваться научной и учебно-методической литературой, для
самостоятельной подготовки;
- обобщать результаты исследования, делать на их основе правильные и
объективные выводы.
1.2. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности
Биология почв – комплексная наука, возникшая на стыке разных
разделов биологии и почвоведения. Она подробно и всесторонне изучает
различные группы почвенных организмов: бактерии, актиномицеты, грибы,
дрожжи, водоросли, беспозвоночных животных, а также изучает процессы и
явления, которые составляют область исследований генетического
почвоведения (происхождение и развитие почв, образование гумуса,
формирование почвенного профиля и др.), физики и химии почв (роль
микроорганизмов в образовании водопрочных агрегатов почв, в разрушении
структуры, в превращении отдельных элементов, их аккумуляции и др.)
географии почв (разработка принципов и методов биологической
диагностики и классификации почв), агрохимии и земледелия (почвенное
плодородие и питание растений), охраны почв и борьбы с их загрязнениями.
1.3. Цель и задачи изучения дисциплины:
Основная цель курса – изучение взаимодействия микроорганизмов с
растениями и животными, ассоциаций грибов с водорослями и бактериями
для нормального функционирования почвенной биоты.
Для реализации цели в процессе курса решаются следующие
основные задачи:
- изучение биологических аспектов почвоведения;
- изучение биохимических процессов, механизмов и явлений,
протекающих в почве;
изучение
эколого-географической
закономерности
в
распространении микроорганизмов в почвах различных типов;
- изучение морфоструктурной организации животных, растений,
микроорганизмов различных таксономических групп, населяющих почву и
процессы взаимодействия этого мира с твердой, жидкой и газообразной
составными частями почвы;
- формирование учебных и научных умений и навыков
(конспектирование, реферирование, научный анализ, общая методика
научных исследований, построение доклада, ведение научной дискуссии,
работа с иностранными источниками литературы, научное общение,
выступление, подготовка наглядности и пр.).
Изложение материала в сравнительном аспекте имеет особое значение
при подготовке специалиста биолога с широким биологическим кругозором.
Освоение данной дисциплины способствует формированию у
студентов
следующих
компетенций,
соответствующих
стандарту
специальности:
Код
ОК-6
Наименование результата обучения
использование
новых
молекулярно-биохимических,
биофизических и электронно-микроскопических методов в
почвенно-биологических исследованиях
В ходе освоения дисциплины студент должен
ЗНАТЬ:
- основные этапы развития биологии почв, ее понятия, методы,
особенности организации животных, растений и микроорганизмов разных
таксономических групп населяющих почву;
УМЕТЬ: определять таксономическую принадлежность состава
"живого вещества" почв, организмов, популяций и сообществ;
ВЛАДЕТЬ:
- методами исследования и проводить их на высоком научном уровне;
- знаниями международной латинской терминологии.
1.4. Формы работы студентов.
Лекции, лабораторно-практические занятия, самостоятельная работа
студентов (составление обзорных и аналитических таблиц, подготовка
докладов, рефератов и тематических презентаций, самостоятельная работа с
живыми объектами), коллоквиум.
1.5. Виды контроля.
Контроль текущей работы в семестре.
1. Текущий контроль по лекционному материалу проводит лектор.
Студенты в течение семестра выполняют лабораторные работы в каждом
модуле, которые, помимо модульных контрольных работ, позволяют им
набрать баллы за текущую работу в семестре.
2. Промежуточный контроль реализуется в виде модульных
контрольных работ. Тематика вопросов, выносимых на модульную
контрольную, соответствует тематике рассмотренной на лекционных занятиях
и лабораторных работах и освоенной в ходе самостоятельной работы в течение
модуля.
В конце семестра проводится контрольное мероприятие, включающее
контроль последнего модуля (блока) для всех студентов и контроль, который
проходят обязательно те студенты, которые имеют задолженность по
прошлым модулям (блокам), а также те, кто желает улучшить свой рейтинг.
3. Семестровый итоговый контроль (зачет).
Итоговая оценка складывается из оценок каждого занятия и
коллоквиумов.
1.6. Методика формирования результирующей оценки.
Контроль осуществляется по 100-балльной шкале.
Баллы распределяются следующим образом:
1. Модульные контрольные работы (3) – по 20 баллов.
2. Оформление альбомов – 1-2 балла (в течение модуля).
3. Участие в теоретических опросах – 1-3 балла (за ответ).
4. Коллоквиум (в виде тематической презентации) – 5 баллов (раз в модуль).
Дополнительно баллы студент может получить: за участие в научном
мероприятии по профилю дисциплины – 5 баллов.
Студенту, набравшему в течение семестра менее 60 баллов, выставляется
оценка "не удовлетворительно".
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов (общая трудоемкость в часах), в том числе:
Аудиторные занятия (всего), из них
Лекции
Выполнение контрольных работ, тестов
Лабораторные занятия
Самостоятельные занятия (всего), из них
Практическая работа с живыми объектами
Изучение основной и дополнительной литературы
Написание рефератов, докладов
Выполнение письменных домашних заданий
(таблицы, терминологический словарь,
подготовка презентаций, работа с живыми объектами)
72
34
17
17
38
6
12
10
10
РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема
Введение в
биологию почв
Содержание
Предмет, методы, цели и задачи
биологии почв
Основные этапы развития науки, вклад
ученых в развитие зоологии (краткий
экскурс)
Почвенная биота
Вид
занятий
аудиторные
самостоятел
ьная
аудиторные
Почвенные водоросли. Особенности
строения, физиологии и экологическое
значение в биологическом круговороте
веществ.
Почвенные животные. Особенности
строения, физиологии и экологическое
значение в биологическом круговороте
веществ.
Форма занятий
Лекция
изучение основной
и дополнительной
литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов
Лекция
Кол-во
часов
2
12
написание
рефератов,
докладов,
опрос
2
аудиторные
лабораторнопрактическое
занятие
самостоятельная
2
аудиторные
Лекция
2
аудиторные
лабораторнопрактическое
занятие
Модульная
работа (тест)
4
опрос
2
самостоятельная
6
Почвенные грибы. Особенности
Форма
контроля
2
строения, физиологии и экологическое
значение в биологическом круговороте
веществ.
аудиторные
лабораторнопрактическое
занятие
Самостоятельная
опрос
2
6
аудиторные
Лекция
Лишайники. Прокариоты.
Самостоятельная
Особенности анатомического строения.
аудиторные лабораторноРоль в почвенной биоте.
практическое
занятие
аудиторные Лекция
Вирусы и фаги. Особенности строения, аудиторные
размножения.
Участие
почвенных
микроорганизмов
в превращении
веществ и
энергии в
биосфере.
лабораторнопрактическое
занятие
Самостоятельная
аудиторные Лекция
аудиторные лабораторнопрактическое
занятие
Микробный метаболизм. Цикл
углерода. Превращения кислорода.
Образование и окисление
молекулярного водорода. Круговорот
азота.
Превращения фосфора, калия, железа, аудиторные
марганца,
алюминия
и
другие аудиторные
элементы.
Лекция
лабораторнопрактическое
занятие
Самостоятельная
2
4
4
Модульная
работа (тест)
2
опрос
2
6
2
опрос
2
2
2
10
Модульная
работа (тест)
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Базовый учебник
1. Звягинцев, Д.Г. Биология почв. / Д.Г. Звягинцев, И.П. Бабьева, Г.М. Зенова / Учебник.
– 3-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во МГУ, 2005. – 445 с. – (Классический университетский
учебник).
Основная литература
1. Курбанов С.А. Почвоведение с основами геологии / С. А. Курбанов, Д. С. Магомедова. Лань Год: 2012. – С. 300.
Дополнительная литература
1.
Александрова
Л.Н.,
Найденова
О.А.
Лабораторно-практические
занятия
по
почвоведению. – М.: Агропромиздат, 1986.
2.
Борголов И.Б. Курс геологии (с основами минералогии и петрографии). – М.:
Агропромиздат, 1989.
3.
Ганжара Н.Ф. Почвоведение. – М.: Агроконсалт, 2001.
4.
Дегтярева, Е.Т. Почвы Волгоградской области. / Е.Т. Дегтярева, А.Н. Жулидова. –
Волгоград: Нижне-Волжское книжное издательство, 1970 –320с.
5.
Добровольский Г.В., Гришина Л.А. Охрана почв. – М.: Изд-во МГУ, 1985.
6.
Кирюшин В.И. Экологические основы земледелия. – М.: Колос, 1996.
7.
Ковриго В.П., Кауричев И.С., Бурлакова Л.М. Почвоведение с основами геологии. –
М.: Колос, 2000.
8.
Почвоведение / Под ред. И.С.Кауричева. – М.: Агропромиздат, 1989.
9.
Практикум по биологии почв: Учеб. пособие / Зенова Г.М., П69
Степанов А.Л.,
Лихачева А.А., Манучарова Н. А. - М.: Издательство МГУ, 2002. -120с.
Реестры электронных библиотечных ресурсов:
№
1.
2.
Электронный адрес
http://www.soil-science.ru/
http://forum.pochva.com
Название ресурса
Наука о почвах
Форум факультета почвоведения МГУ
Ссылка в ПТК «УМКа»: http://umka.volsu.ru/newumka3/