открыть dok.
advertisement
ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ. 1. Во второй половине раннего возраста ведущая форма общения ребенка со взрослым остается прежней - ситуативно-деловой т.е. общение, развертывается в ситуации совместной деятельности. Это общение, как и на предыдущем этапе, протекает на фоне предметной или игровой деятельности и побуждается потребностью в сотрудничестве со взрослым. 2. Интенсивное развитие активной и пассивной речи в этот период приводит к тому, что это общение все более становится речевым. Дети все чаще обращаются ко взрослому, пользуясь словами, и лучше понимают речь взрослого. Развитие активной и пассивной речи на третьем году жизни является важным показателем психического развития ребенка. Речь в этом возрасте включена в общение, она формируется и развивается прежде всего как средство общения со взрослым. И поэтому так важно, что бы вы как можно больше времени уделяли общению с ребёнком, не игнорировали его потребность в общении с вами. Педагогам и родителям нужно стимулировать высказывания ребенка, побуждать говорить о своих желаниях. 3. Ребенок становится все более самостоятельным и умелым. Он уже достаточно хорошо владеет специфическими действиями, знает назначение бытовых предметов (ложки, щетки, расчески и др.) и хорошо умеет пользоваться ими. Для дальнейшего развития самостоятельности, давайте своему ребёнку возможность проявлять свои способности: пусть сам старается что-то делать: одеваться, убирать игрушки и др. Не забывайте, что границы его самостоятельной деятельности определяете вы и они не должны быть слишком узкими. 4. Во второй половине раннего возраста существенно возрастает познавательная активность ребенка. Ребёнок всё настойчивее стремится к достижению результата, что побуждает его обращаться за помощью к взрослому и более внимательно, чем раньше, следовать его инструкциям и пояснениям. Не отказывайте ребёнку в помощи, когда он этого нуждается, ведь вы – родители его главная поддержка и опора. И не забывайте, что любой даже маленький результат, даже достигнутый с вашей помощью имеет большое значение в развитии ребёнка. Обязательно похвалите его за старания, чтоб в дальнейшем ему хотелось продолжать добиваться результата, преодолевая трудности. В процессе деятельности у ребёнка начинает формироваться Гордость за свои достижения, которая помогает ребёнку ценить значимость своих поступков и продолжать дальше добиваться результатов.
