Народный эпос в детской литературе

Донских Лариса Владимировна воспитатель ГБДОУ №86
Приморского района СПБ
Народный эпос в детской литературе
Все народы до появления у них письменности жили в течении веков и
тысячелетий в мире устной культуры, предававшейся от поколения к
поколению в форме мифов, преданий, песен, сказок, верований.
Русские народные песни играют большую роль в формировании у
детей музыкального слуха, вкуса к поэзии, любви к природе, к родной земле.
В детской среде песня бытует с незапамятных времен. В детский фольклор
вошли и песни из взрослого народного творчества — обычно дети
приноравливали их к своим играм. Есть песни обрядовые («А мы просо
сеяли, сеяли...»), исторические (например, о Степане Разине и Пугачеве),
лирические. В наше время ребята чаше распевают песни не столько
фольклорные, сколько авторские. Есть в современном репертуаре и песни,
давно свое авторство потерявшие и естественно втянутые в стихию устного
народного творчества.
Былины. Это героический эпос народа. Он имеет огромное значение в
воспитании любви к родной истории. В былинах всегда повествуется о
борьбе двух начал — добра и зла — и о закономерной победе добра. Самые
известные былинные герои — Илья Муромец. Добрыня Никитич и Алеша
Попович — являются собирательными образами, в которых запечатлены
черты реальных людей, чья жизнь и подвиги стали основой героических
повествований — былин (от слова «быль») или старин. Былины —
грандиозное создание народного искусства. Присущая им художественная
условность нередко выражается в фантастическом вымысле. Реалии
древности переплетаются в них с мифологическими образами и мотивами.
Гипербола — один из ведущих приемов в былинном повествовании. Она
придает персонажам монументальность, а их фантастическим подвигам —
художественную убедительность.
Русский эпос получил в нашем языке собственный термин – «былины».
Большая их часть передавалась в устной форме от поколения к поколению, и
те списки, которые на сегодняшний день представлены в музеях.
Сказки. Они возникли в незапамятные времена. Сказывание сказок
было распространенным увлечением на Руси, их любили и дети, и взрослые.
В сказке непременно торжествуют истина и добро. Сказка всегда на стороне
обиженных и притесняемых, о чем бы она ни повествовала. Она наглядно
показывает, где проходят правильные жизненные пути человека, в чем его
счастье и несчастье, какова его расплата за ошибки и чем человек отличается
от зверя и птицы.
В сказке для детей кроется особое очарование, открываются какие-то
тайники древнего миропонимания. Они находят в сказочном повествовании
самостоятельно, без объяснений, нечто очень ценное для себя, необходимое
для роста их сознания. Воображаемый, фантастический мир оказывается
отображением реального мира в главных его основах. Сказочная,
непривычная картина жизни дает малышу и возможность сравнивать ее с реальностью, с окружением, в котором существуют он сам, его семья, близкие
ему люди. Сказка приучает его к мысли, что зло в любом случае должно быть
наказано.
Для детей вовсе не важно, кто герой сказки: человек, животное или
дерево. Важно другое: как он себя ведет, каков он — красив и добр или
уродлив и зол. Сказка старается научить ребенка оценивать главные качества
героя и никогда не прибегает к психологическому усложнению. Чаще всего
персонаж воплощает какое-нибудь одно качество: лиса хитра, медведь силен,
Иван в роли дурака удачлив, а в роли царевича бесстрашен. Персонажи в
сказке контрастны, что и определяет сюжет: прилежную, разумную сестрицу
Аленушку не послушался братец Иванушка, испил воды из козлиного
копытца и стал козликом, — пришлось его выручать; злая мачеха строит
козни против доброй падчерицы... Так возникает цепь действий и
удивительных сказочных событий. Сказка строится по принципу цепной
композиции, включающей в себя, как правило, троекратные повторы. Иногда
повтор осуществляется в форме диалога; тогда детям, если они играют в
сказку, легче перевоплощаться в ее героев. Часто сказка содержит песенки,
прибаутки, и дети запоминают в первую очередь именно их.
Сказка имеет собственный язык — лаконичный, выразительный,
ритмичный. Благодаря языку создается особый фантастический мир. По
тематике и стилистике сказки можно разделить на несколько групп, но
обычно исследователи выделяют три большие группы: сказки о животных,
волшебные сказки и бытовые (сатирические).