РУП Экология животных

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ГОУ ВПО
«Уральский государственный педагогический университет»
Географо-биологический факультет
Кафедра Экологии и экологического образования
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
полевой практики
по дисциплине «Экология животных»
для ООП «050100 –Педагогическое образование»
профиль «Экология»
Очная форма обучения
Курс
Семестр
Объём в часах всего
Экзамен
3
1
1
85
3
Заочная форма обучения
Курс
Семестр
Объём в часах всего
Зачет
Екатеринбург – 2011
Рабочая учебная программа полевой практики
«Экология животных»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический
университет»
Екатеринбург, 2011. – 11 с.
Составитель: Ольшванг Владимир Николаевич, кандидат биологических
наук, профессор, УрГПУ
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Экологии и
экологического образования УрГПУ
Протокол от 16.06. 2011 г. № 10
Зав. кафедрой ________________Л.Г. Таршис
Декан географо-биологического факультета _______________
В.Г.Капустин
3
I.
Пояснительная записка
Данная образовательная программа составлена на основе Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Дисциплина «Экология животных» входит в вариативную часть
профессионального цикла Б.3. По окончании изучения дисциплины, на том же
году обучения, в течение 3 дней проводится полевая практика. По итогам полевой
практики предусмотрена отчетность в виде зачета. Как для студентов очной формы
подготовки, так и для заочников полевая практика проводится в июне месяце,
после окончания ими 1 курса. И для тех и для других ее объем составляет 18 часов.
1.1. Цель полевой практики: содействие становлению специальной
профессиональной компетентности бакалавра естественнонаучного образования
путем формирования базовых знаний об особенностях биоразнообразия, среды
проживания и экологических особенностях животных, закрепить теоретические
данные, полученные в результате предварительного освоения дисциплины
«Экология животных». В целом, практика призвана содействовать развитию
специальной профессиональной компетентности бакалавра педагогического
образования.
Задачи дисциплины:
- Систематизация знаний о биологическом животных;
- Знакомство студентов с историей развития и современным состоянием
экологии животных;
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Полевая практика по дисциплине «Региональная экология»
раскрывает особенности биоразнообразия, среды проживания и экологические
проблемы Уральского региона.
Дисциплина «Экология животных», согласно ООП подготовки
бакалавра педагогического образования включена в профессиональный
цикл дисциплин (Б. 3) и его вариативную часть (В. 09).
Они обеспечивают подготовку обучающихся базовым знаниям о
теоретических и практических основах учения о среде, об особенностях
взаимоотношения организмов со средой обитания, а также о методах
исследования среды и населяющих ее организмов.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
По окончании практики по курсу «Экология животных» студенты
3
должны приобрести знания теоретических основ науки.
Процесс изучения дисциплины «Экология животных» во время полевой
практики направлен на формирование общекультурных
и
общепрофессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и, в
особенности, на формирование такой профессиональной компетенции,
как знание теоретических основ в области экологии и прочих
естественнонаучных дисциплин,
необходимых
для обработки
информации и анализа данных о состоянии окружающей среды. В
результате освоения данных материалов студент должен овладеть
следующими компетенциями:
Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные,
социально-личностные)
ОК-1 Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-4 Способен использовать знания о современной естественнонаучной
картине мира в образовательной и профессиональной деятельности,
применять
методы
математической
обработки
информации,
теоретического и экспериментального исследования
Профессиональные
компетенции
(общепрофессиональные,
пофессионально-специализированные)
ПСК-1 владеет базовыми знаниями в области статистики для обработки
информации и анализа естественнонаучных данных
ПСК-2 владеет базовыми знаниями о истории развития экологии, об
экологических факторах среды, о жизненных формах организмов, о
экологических стратегиях видов, об адаптациях организмов, о
внутривидовых и межвидовых отношениях, о популяционном учении
ПСК-8 обладает способностью использовать теоретические знания по
экологии и рациональному природопользованию на практике
ПСК-16 может организовывать учебно-исследовательскую работу
учащихся.
В результате освоения материалов на полевой практике по «Экология
животных» студент должен
Знать:
- методы полевые экологические методы позволяющие оценивать
экологическую ситуацию региона, объективно оценивать
экологическую обстановку в регионе
Уметь:
- обрабатывать данные полевых и лабораторных экспериментов;
- разрабатывать презентации.
Владеть:
- основными методами и средствами получения и интерпретации
информации;
3
- методами полевых и лабораторных исследований;
1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины «Экология животных» во время ее
изучения на полевой практике составляет 18 часов или 3 рабочих дня. В
итоге изучения материалов полевой практики предполагается сдача
зачета.
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Разделы программы
1.
Введение. Задачи практики.– 3 часа
Тема 1: Знакомство с разнообразием животного
мира. Экологические формы животных. Место
проведения – Екатеринбургский зоопарк. – 3 часа
2.
3.
Тема 2: Животный мир Урала. Экологические
адаптации животных современной и фоссильной
фаун. Место проведения – Отдел природы
Екатеринбургского краеведческого музея 3 ч
Методы изучения животных в природе и
лаборатории. Место проведения – Институт
экологии растений и животных УрО РАН -3 часа
Тема 3: Обработка материалов. Оформление
отчетов в виде компьютерной презентации - по
бригадам. Зачетное занятие (отчет)
Итого:
Дни практики
1
(камеральный)
2
(камеральный)
3 (камеральный)
3 дня (18 часов)
3. СОДЕРЖАНИЕ ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ:
Введение. Задачи практики. Знакомство студентов с задачами
полевой практики и правилами техники безопасности.
3
Тема 1: Знакомство с разнообразием животного мира. Экологические
формы животных
Что такое Зоопарк
Обзорная экскурсия по территории Екатеринбургского зоопарка
Примеры экологических форм животных различных биомов.
Разнообразие животного мира России
Редкие и изчезающие виды животных в Междудародной Красной Книге
ВТОРОЙ ДЕНЬ:
Экскурсия в Краеведческий музей.
Тема 2: Животный мир Урала. Экологические адаптации животных
современной и фоссильной фаун.
Примеры экологических форм животных различных биоценозов.
Разнообразие животного мира Урала
Редкие и изчезающие виды животных в Красной Книги Свердловской
области. 3 часа
Тема 3: Методы изучения животных в природе и лаборатории. Место
проведения – Институт экологии растений и животных УрО РАН 3 часа
ТРЕТИЙ ДЕНЬ:
Тема 4: Обработка материалов. Оформление компьютерной
презентации - по бригадам.
Зачетное занятие. Подведение итогов (представление презентаций и
дневников полевых практик). Зачетом является презентация по тематике
полевой практики.
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов
очной и заочной форм обучения:
Адаптации животных к световому режиму наземно-воздушной среды.
Температурные адаптации животных.
Адаптации животных к различным условиям увлажнения.
Основные адаптации животных-гидробионтов. Экологические зоны
мирового океана.
Экологическая классификация животных. Примеры классификаций.
Жизненные формы животных.
Экологические стратегии животных. Особенности r- и К-стратегов.
Трофические, фабрические, топические и форические связи между
животными в биоценозе.
3
Экологическая ниша различных видов животных.
Основные типы экосистем (биомов). Характерные представители
животных в разных биомах.
. Основные этапы эволюции животного мира.
Биоразнообразие как показатель состояния экосистемы. Уровни и типы
биоразнобразия на примере животных.
Животные как особая форма природных ресурсов человечества.
История формирования домашних животных.
Краткий обзор пород домашних животных.
Экологические проблемы взаимоотношений животных и человека.
Красная книга животных.
4.2.Примерные темы курсовых работ:
1. Основные среды жизни животных. История их формирования и
заселения.
2. Основные пути адаптаций животных к условиям среды (активный,
пассивный, избегание неблагоприятных условий).
3. Адаптации животных к световому режиму наземно-воздушной среды.
4. Температурные адаптации животных.
5. Адаптации животных к различным условиям увлажнения.
6. Красная книга животных.
Примерные вопросы для зачета:
1.Предмет, задачи и методы экологии животных.
2.История формирования экологии животных. Вклад отечественных и
зарубежных ученых в процесс становления и развития экологии
животных.
3.Общие закономерности действия экологических факторов на животных.
Правило оптимума. Правило огранивающего фактора. Эврибионтность
и стенобионтность.
4.Основные среды жизни животных. История их формирования и
заселения.
5.Основные пути адаптаций животных к условиям среды (активный,
пассивный, избегание неблагоприятных условий).
6.Адаптации животных к световому режиму наземно-воздушной среды.
7.Температурные адаптации животных.
8.Адаптации животных к различным условиям увлажнения.
9.Воздух как экологический фактор для животных.
10.Почва и рельеф, погодные и климатические особенности
наземно-воздушной среды в жизни животных.
3
11.Основные адаптации животных-гидробионтов. Экологические зоны
мирового океана.
12.Адаптации почвенных животных.
13.Адаптации животных к экологическим факторам, связанным с
концентрацией химических веществ в наземно-воздушной, водной и
почвенной средах.
14.Животные как среда обитания.
15.Адаптивные биологические ритмы животных. Фотопериодизм.
16.Экологическая классификация животных. Примеры классификаций.
Жизненные формы организмов.
17.Понятие о популяции в экологии животных. Популяционная структура
вида. Подходы к выделению популяций.
18.Основные типы структур популяций животных. Основные параметры
и характеристики популяции (численность, плотность, рождаемость,
смертность, естественный прирост).
19.Возрастная структура популяции животных. Примеры вариантов
возрастной структуры. Связь возрастной структуры и динамики
численности. Кривые выживания.
20.Половая структура популяции, примеры ее вариантов. Первичная и
вторичная половая структура и вклад факторов окружающей среды в
их формирование у разных видов животных.
21.Пространственная структура популяции животных.
22.Этологическая структура популяции животных.
23.Индивидуальное и групповое поведение животных. Эффект группы и
массовый эффект.
24.Адаптивная роль структуры популяции животных. Гомеостаз
популяции.
25.Динамика популяций животных. Кривые выживания. Биотический
потенциал, экспонента и логистическая кривая.
26.Экологические стратегии животных. Особенности r- и К-стратегов.
27.Понятие о зооценозе. Основные типы структуры зооценозов.
Соотношение понятий «зооценоз» и «биоценоз».
28.Виды доминанты и субминанты в зооценозе. Виды эдификаторы.
29.Экологическая структура зооценоза. Викарирующие виды.
30.Пространственная
структура
зооценоза.
Вертикальная
и
горизонтальная пространственная структура.
31.Временная структура зооценоза. Сукцессии.
32.Трофические, фабрические, топические и форические связи между
животными в биоценозе.
33.Экологическая ниша различных видов животных.
34.Регуляция численности популяций животных. Принцип Лотки –
Вольтерра.
3
35.Ареал. Типы ареалов животных. Кормовая и репродуктивная части
ареала. Факторы, формирующие границы ареала. Неоднородность
действия экологических факторов в пределах ареала вида.
36.Животные в трофической структуре экосистемы. Правило
экологической пирамиды.
37.Животные в пастбищных и детритных цепях питания.
38.Животные в естественных и искусственных экосистемах.
39.Распределение животных в биосфере.
40.Основные типы экосистем (биомов). Характерные представители
животных в разных биомах.
41.Стабильность биосферы. Роль круговорота веществ в поддержании
стабильности биосферы.
42.. Основные этапы эволюции животного мира.
43.Биоразнообразие как показатель состояния экосистемы. Уровни и
типы биоразнобразия на примере животных.
44.Животные как особая форма природных ресурсов человечества.
45.История формирования домашних животных.
46.Краткий обзор пород домашних животных.
47.Экологические проблемы взаимоотношений животных и человека.
48.Красная книга животных.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология: Особи, популяции и
сообщества (в 2 томах). М.: Мир, 1989.
2. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.:
Просвещение, 1974.
3. Наумов Н.П. Экология животных. – М.: Высшая школа, 1963.
4. Одум Ю. Экология. в 2-х т. – М.: Мир, 1986.
5. Формозов А.Н. Проблемы экологии и географии животных. – М.:
Наука, 1981.
6. Чернов Ю.И. Природная зональность и животный мир суши. – М.:
Мысль, 1975.
Дополнительная литература
1. Владышевский Д.В. Экология лесных птиц и зверей (кормодобывание
и его биоценотическое значение). – Новосибирск: Наука, 1980.
2. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М.:
Высшая школа, 1985.
3. Дарлингтон Ф. Зоогеография. – М.: Мысль, 1966.
4. Кашкаров Д.Н. Основы экологии животных. М.-Л. Наркомздрав СССР,
3
1938.
5. Коли Г. Анализ популяций позвоночных. – М.: Мир, 1979.
6. Макфедьен Э. Экология животных. - М.: Мир, 1965.
7. Новиков Г.А. Очерк истории экологии животных. – Л.: Наука, 1980.
8. Риклефс Р. Основы общей экологии. – М.: Мир, 1979.
9. Чельцов-Бебутов А.М. Экология птиц. – М.: МГУ, 1982.
10. Щварц С.С. Эволюционная экология животных. – Свердловск, 1969.
11. Биологический энциклопедический словарь / Гл. ред. М.С. Гиляров. –
М.: Сов. энциклопедия, 1986.
12. Биологическое разнообразие: подходы к изучению и сохранению /
Отв. ред. Б.А. Юрцев. – СПб., 1992.
13. Юрцев Б.А. Эколого-географическая структура биологического
разнообразия и стратегия его учета и охраны // Биологическое
разнообразие: подходы к изучению и сохранению. – СПб., 1992
5.2. Информационное обеспечение дисциплины:
 1. Компьютерная прзентация курса.
Электронные атласы: Красная Книга Среднего Урала и Пермской
области; Красная Книга Челябинской области;
2.Фонд контрольных заданий по дисциплине, включающий: тесты по
каждой теме лекции (в двух вариантах);
3. Темы рефератов и курсовых работ.
4.Вопросы для самостоятельной работы.
5.2. Информационное обеспечение дисциплины:
Учебное электронное пособие в виде лекций по Экологии;
Темы курсовых работ.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать:
- аудиовизуальные материалы; видео- и компьютерную технику.
Рекомендуется использование и применение цифровой фотографии, а
также фильмов на DVD и CD-дисках.
7. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Ольшванг Владимир Николаевич
Кандидат биологических наук, старший научный сотрудник
Профессор кафедры Экологии и экологического образования УрГПУ
Телефон 922-187-13-92
3
3
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по полевой практике
«Экология животных»
для специальности/по направлению «050100 – Педагогическое
образование» профиль «Экология»
по профессиональному циклу Б.3
Подписано в печать
60х84/16
Бумага для множительных аппаратов. Усл. Печ. Л.
Тираж
экз. Заказ
Уральский государственный педагогический университет
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
3
Формат