Проектирование объектов природоохранного

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Новокузнецкий институт (филиал)
Факультет информационных технологий
Рабочая программа дисциплины
М2.В.2 «Проектирование объектов природоохранного назначения»
Направление подготовки
05.04.05 / 022000.68 «Экология и природопользование»
Направленность (профиль) подготовки
Экспертиза экологических составляющих всех форм
хозяйственной деятельности
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
Очная
Новокузнецк, 2014
Содержание
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы ............................................... 3
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата ............................................................ 4
3.Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся .......................................................................... 4
3.1.Объем дисциплины по видам учебных занятий (в часах) ................................................ 4
4.Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий .............................. 5
4.1.Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических
часах) ................................................................................................................................................. 5
4.2.Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам) ............................ ..5
5.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине ...................................................................................................................... ..7
6.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине.................................................................................................................................. ...9
6.1.Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине ........................................................ ...9
6.2.Типовые контрольные задания или иные материалы ..................................................... ..10
6.3.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
………………………………………………………………………………. .................................. 14
7.Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины ............................................................................................................................... 15
8.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее
- сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины .................................................... 15
9.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины ............................ 15
10.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).......................................................... 16
11.Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине ............................................................................................. 17
12.Иные сведения и (или) материалы ..................................................................................... 17
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных
с планируемыми результатами освоения образовательной программы
022000.68 «Экология и природопользование»
В результате освоения ООП бакалавриата обучающийся должен овладеть
следующими результатами обучения по дисциплине:
Код компетенции
ПК-2
Формируемые
компетенции
Обладать глубоким пониманием
и творческим использованием в
научной и производственнотехнологической
деятельности
знания фундаментальных и прикладных разделов специальных
дисциплин ООП магистратуры
ПК-3
Владеть основами проектирования,
экспертно-аналитической
деятельности и выполнения исследований с использованием
современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов в соответствии с
профильной
направленностью
ООП магистратуры.
Умением разработать типовые
природоохранные мероприятия
ПК-5
Дескрипторные характеристики компетенции
Знать:
• Методы защиты и восстановления природной среды.
Уметь:
Выбирать рациональные варианты рекультивация нарушенных земель;
Проводить рекультивацию нарушенных земель.
Владеть:
Новой информацией по возвращению пустынь и полупустынь под сельскохозяйственные угодья.
Знать:
• Современные подходы в экспертной деятельность.
Уметь:
Пользоваться современной аппаратурой и комплексами.
Проводить рекультивацию нарушенных земель.
Владеть:
. Основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности
Знать:
• Нормативную базу;
• Типовые проекты на природоохранные мероприятия.
Уметь:
Использовать готовые проекты для их адаптации к существующим условиям.
Владеть:
Навыками проектно-конструкторских работ.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Проектирование объектов природоохранного назначения» является
частью профильного цикла (М2) дисциплин подготовки магистрантов по направлению
022000 «Экология и природопользование».
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (ЗЕТ), 144
академических часа.
3.1 Объем дисциплины по видам учебных занятий (в часах)
Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего
по видам учебных занятий)
Аудиторная работа (всего)
в том числе:
Лекции
Всего часов
144 ч (4 ЗЕТ)
36
11
Семинары, практические занятия
Практикумы
Лабораторные работы
Внеаудиторная работа (всего)
В том числе, индивидуальная работа обучающихся с
преподавателями
Курсовое проектирование
Групповая, индивидуальная консультация и иные
виды учебной деятельности, предусматривающие групповую или индивидуальную работу (подготовка к семинарским занятиям и контрольному тестированию)
Творческая работа
Самостоятельная работа обучающихся (всего)
Подготовка к итоговому контролю
Вид промежуточной аттестации обучающегося (зачет/экзамен)
22
75
75
75
36
экзамен
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
№
п/п
1
2
3
4
5
Раздел
дисциплины
Классификация
природоохранных объектов и
особенности их
проектирования
Проектирование
особоохраняемых территорий
Влияние природоохранных
объектов
на
прилегающие
территории
Проектирование
экологических
каркасов
Итоговый контроль
Итого:
Общая трудоёмкость (часах)
4.1 Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий
Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах)
Аудиторная
работа
Самостоятельная работа,
Формы текущего
контроля успеваемости
Всего
Лекции
Практические
занятия
24
2
4
18
УО-1
28
4
2
18
УО-1
27
2
4
19
УО-1
29
3
12
20
УО-1
36
УО-4
36
144
11
22
111
4.2 Содержание дисциплины, структурированное по темам
для очной формы обучения
№
п\п
1
Наименование раздела
Содержание раздела дисциплины
дисциплины
Классификация природоохранных объектов и особенности их проектирования.
4
1.1
1.2
1.3
2
2.1
2.2
3
3.1
3.2
3.3
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Содержание лекционного курса
Классификация природо- Введение. Краткая историческая справка о создании особо охраняемых
охранных объектов и осо- территорий и их классификация. Заповедники, национальные парки, прибенности их проектирова- родные парки, заказники, памятники природы.
ния. (2 часа)
Темы практических/семинарских занятий
Классификация природо- Заповедники, национальные парки, природные парки, заказники, памятниохранных объектов и осо- ки природы.
бенности их проектирования. (2 часа)
1. Создание заповедников,
Семинар 1. Создание осо2. Создание национальных парков,
бо охраняемых территорий
3. Создание природных парков,
(2 часа)
4. Создание заказников,
5. Создание памятников природы.
Проектирование особо охраняемых территорий.
Содержание лекционного курса
Проектирование
особо Проектирование функций: консервационной, регуляционной, водной, возохраняемых территорий. душной.
(4 часа)
Темы практических/семинарских занятий
Семинар 2. (2 часа)
Проектирование функциональных зон (консервационной, регуляционной,
водной, воздушной) на природоохранных объектах
Влияние природоохранных объектов на прилегающие территории.
Содержание лекционного курса
Влияние
природоохранВлияние функций ООПТ (консервационной, регуляционной, водной,
ных объектов на приле- воздушной) на прилегающие объекты и обоснование их параметров.
гающие территории. (2
часа)
Темы практических/семинарских занятий
Семинар 3. (2 часа)
Влияние функций ООПТ (консервационной, регуляционной, водной, воздушной) на прилегающие объекты и обоснование их параметров.
Экономическая
оценка
Экономическая оценка ресурса
ресурса (2 часа)
Проектирование экологических каркасов.
Содержание лекционного курса
Проектирование экологи- Водоохранные зоны, лесные угодья, узлы экологического каркаса, трансческих каркасов. (4 часа)
портные коридоры, территории экологической рестоврации.
Темы практических/семинарских занятий
Семинар 4. (2 часа)
1. Водоохранные зоны,
2. лесные угодья,
3. узлы экологического каркаса,
4. транспортные коридоры,
5. территории экологической рестоврации.
Научная и экспертноаналитическая характери- Научная и экспертно-аналитическая характеристика природоохранного
стика природоохранного объекта
объекта (2 часа)
Оценка
экологического
состояния территории (2 Оценка экологического состояния территории
часа)
Расчет и прогнозирование
экологических рисков (2 Расчет и прогнозирование экологических рисков
часа)
Определение
экологоэкономической эффектив- Определение эколого-экономической эффективности природоохранного
ности природоохранного объекта
объекта (2 часа)
Защита практических раЗащита практических работ
бот (2 часа)
5
5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
5.1 Перечень и указания к выполнению заданий для самостоятельной работы
На самостоятельную работу по дисциплине отведено 75 часов. Из них 35 часов отводится на выполнение разделов проекта, 20 часов на подготовку к семинарским занятиям,
20 – самостоятельное изучение теоретического материала.
Выполнение самостоятельных работ формируется исходя из следующих требований:
− к началу экзаменационной сессии каждый магистрант обязан выполнить самостоятельную работу, предусмотренную программой курса;
− выполнение работ должно осуществляться в соответствии с графиком самостоятельной работы.
− к началу аттестации магистрант обязан выполнить задания самостоятельные работы, предусмотренные в пройденных темах по дисциплине.
Порядок защиты самостоятельных работ:
−
теоретические знания по разделам проверяются с помощью тестирования;
−
контрольные работы выполняются внеаудиторно и сдаются на проверку преподавателю, «работа над ошибками» проводится во время еженедельных консультаций,
назначаемых на кафедре,
−
защита проекта проходит на двух последних практических занятиях или индивидуально в устной форме на консультации.
Учебно-методическим обеспечением самостоятельной работы магистрантов являются:
− график самостоятельно работы,
− вопросы и материал для самостоятельного изучения тем дисциплины,
− задания для самостоятельной работы магистрантов,
− темы и требования к оформлению проектов.
5.2 График самостоятельной работы магистранта
Общее кол-во часов по учебному плану - 144 час.
33 час. Аудиторная работа
111 час. Самостоятельная работа
Формы аудиторных учебных занятий
Виды самостоятельной учебной работы (час.)
ЛабоПрактиИзучение Решение Составле- Итоговый
№
ратор- ческие
теоретипрактиние проконтроль
неде№ и тема лекции
ные
занятия
ческого
ческих
екта
ли
занятия
материазадач
ла
Классификация природо1
2
охранных объектов и осо2
2
бенности их проектирова2
2
ния
Проектирование
особо
3
2
охраняемых территорий
4
2
4
4
5
2
6
2
7
Влияние природоохран2
36
ных объектов на приле8
2
4
4
гающие
территории
9
10
11
12
13
14
15
16
2
Проектирование экологических каркасов
2
4
2
4
1
Научная и экспертная работа при проектировании
объектов природоохран-
35
2
2
2
6
6
6
17
18
ного назначения
Всего
11
2
2
22
20
20
35
36
5.3 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Оценочными средствами для проведения текущего контроля являются:
−
контрольные индивидуальные задания на самостоятельную работу магистрантов по материалам практических работ;
−
тестовые срезы и собеседование при проверке знаний теоретического материала;
−
собеседование при устной защите проекта.
Контрольные задания оцениваются по трехбалльной системе.
«0» баллов выставляется в случае, если магистрант не справился с заданием, допустил грубые ошибки при расчетах и применении методов решения. Если магистрант получает такую оценку – контрольная работа выполняется повторно.
«1» балл выставляется в случае, если присутствуют незначительные ошибки в вычислениях, отсутствуют выводы по работе. В данном случае магистрантом выполняется
работа над ошибками.
«2» балла выставляется в том случае, если работа выполнена с применением соответствующих методик, расчеты верны и сделаны выводы по работе.
Тестовые срезы проводятся для обобщения знаний по дисциплине.
Проект оценивается по трем критериям:
−
оформление
−
разработка проблемы
−
защита материала.
Требования оформлению основываются на типовых требованиях к оформлению
курсовых, дипломных работ кафедры экологии и естествознания. Объем должен быть в
пределах 1-15 листов формата А4.
Разработка проблемы предполагает обоснование актуальности и вклада предполагаемых мероприятий в решение экологических проблем. Должны быть разработаны основные составляющие проектов: обоснование системы предлагаемых мероприятий, календарный план реализации, оценка эколого-экономической эффективности.
Защита материалов самостоятельной работы должна проводиться без опоры на печатную версию, в соответствии со структурой работы, логично, четко с выделением актуальности проведенного личного исследования и сделаннных по его результатам выводов.
Защита проводится по графику самостоятельной работы магистрантов.
5.4 Оценочные средства промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины
Для допуска к экзамену магистрантами должны быть сданы и защищены задания
самостоятельной работы.
Экзамен проводится в установленное время, в устной форме по билетам, включающим три вопроса: два теоретических и один практический. На подготовку к ответу магистранту выделяется не более 40 минут
Знания, навыки и умения магистранта определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При выставлении
оценки учитываются результаты мероприятий текущего контроля.
Критерий оценки на экзамене складывается из следующих показателей:
- уровень усвоения теоретических знаний, показанный при ответе на вопросы по
билету;
- уровень практических навыков, контролируемый качеством выполнения контрольных работ по разделам курса.
7
Оценка «Отлично» на экзамене ставится при отличном ответе на теоретические вопросы при условии отличной оценки, полученной при защите контрольных работ.
Оценка «Хорошо» ставится, если магистрант показывает хорошие теоретические
знания при отличных или хороших практических навыках.
Оценка «Удовлетворительно» ставится, если теоретическая или практическая подготовка магистранта соответствует удовлетворительному уровню.
Оценка «Неудовлетворительно» ставится, если теоретическая или практическая составляющая ниже удовлетворительного уровня.
Материалы, определяющие порядок и проведение аттестации магистрантов, соответствуют требованиям ФГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям Министерства по образованию и науке РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно- методического управления НФИ Кем ГУ.
Материалы, определяющие порядок и содержание текущей и итоговой аттестаций,
включают:
1. Короткий опрос магистрантов на практических занятиях с оценкой ответов.
2. Промежуточный опрос магистрантов с качественной оценкой (0, 1, 2) с занесением ведомость деканата.
3. Расписание экзаменов, консультаций, ведомость, журнал преподавателя.
4. Тест.
5. Контрольные вопросы к экзамену.
Для выполнения практических занятий по дисциплине «Проектирование объектов
природоохранного назначения» магистрам следует пользоваться ГОСТами на охрану окружающей среды, ЕСКД, оформления тестовых и библиографических материалов.
Варианты заданий для расчетов задаются преподавателем, на основе которых выполняется контрольные работы.
Самостоятельная работы, предусмотренная дисциплиной, являются наиболее трудоемким этапом изучения курса, к которым предъявляются особые требования к ее организации.
За время изучения курса магистры должны выполнить самостоятельную работу по
одному из заданий преподавателя:
1. Проектирование национального парка.
2. Проектирование природного парка.
3. Проектирование заказника.
4. Проектирование заповедника.
5. Проектирование зон памятников природы.
Знания, умения и навыки магистров при текущем и промежуточном оцениваются за
модуль качеством выполнения и защиты самостоятельной работы, зачетом при устном
опросе.
Итоговый экзамен знаний, умений и навыков по дисциплине «Проектирование природоохранных объектов» складывается из следующих частей:
– 70 % зачет по контрольной работе и текущего контроля;
– 30 % ответы на вопросы билета на экзамене.
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и
итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ФГОС ВПО, приказам, распоряжениям
и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебнометодического отдела НФИ КемГУ.
Контроль знаний магистров проводится по следующей схеме:
– промежуточная аттестация знаний и умений в течение семестра;
– защита самостоятельной работы;
– аттестация по итогам семестра;
– ответы на вопросы билета на экзамене.
Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и итоговой аттестаций, включают:
– темы контрольных работ;
8
–
–
фонд тестовых заданий по дисциплине в целом;
вопросы на экзамен.
6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
№ п/п
1
2
3
4
Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам)
Классификация природоохранных объектов и особенности их проектирования.
Знать:
Методы защиты и восстановления природной среды.
Современные подходы в экспертной
деятельность.
Нормативную базу.
Типовые проекты на природоохранные
мероприятия.
Уметь:
Обосновать принципы устойчивого развития природоохранных объектов базе законов природопользования.
Владеть
Навыками планирования подходов к организации природоохранных объектов.
Проектирование особо охраняемых территорий.
Знать:
Методы защиты и восстановления природной среды.
Современные подходы в экспертной
деятельности.
Нормативную базу;
Типовые проекты на природоохранные
мероприятия.
Уметь:
Составлять разделы проекта.
Проводить расчет обоснования параметров
объекта природноохранного назначения
загрязнения.
Владеть
Навыком работы с информационноправовой и нормативной базой проектирования природоохранных объектов.
Влияние природоохранных объектов на
прилегающие территории
Знать:
Типовые проекты на природоохранные
мероприятия
Уметь:
Использовать готовые проекты для их
адаптации к существующим условиям.
Владеть:
Навыками проектно-конструкторских работ.
Проектирование экологических каркасов
Знать:
Нормативную базу;
9
Код контролируемой
компетенции или ее части и ее формулировка
Наименование оценочного средства
ПК-2, ПК-3, ПК-5
Собеседование, тестовые
задания, вопросы экзамена
ПК-5
Собеседование
ПК-5
Собеседование
ПК-2, ПК-3, ПК-5
Собеседование, тестовые
задания, вопросы экзамена
ПК-3
Собеседование
ПК-5
Собеседование
ПК-5
Собеседование, тестовые
задания, вопросы экзамена
ПК-5
Собеседование
ПК-5
Собеседование
ПК-3
Собеседование, тестовые
задания, вопросы экза-
типовые проекты на природоохранные мероприятия.
Особенности проектирования экологических каркасов объектов природоохранного
назначения.
Уметь:
Проектировать объекты природоохранного
назначения.
Владеть
Методами проектирования объектов природоохранного назначения.
мена
ПК-5
Собеседование
ПК-5
Собеседование
6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы
6.2.1 Вопросы экзамена
а) типовые вопросы (задания)
Классификация природоохранных объектов и особенности их проектирования:
1. Особо охраняемые природные территории.
2. Понятие национального парка.
3. Понятие памятника природы.
4. Понятие заповедника.
5. Понятие заказника.
6. Статус памятника природы.
Проектирование особоохраняемых территорий:
7. Основные принципы проектирования природоохраняемых объектов.
8. Расположение границ природоохранных объектов.
9. Критерии выбора территории ООПТ.
10. Задачи национальных и природных парков.
11. Задачи заповедников.
12. Задачи заказников.
Влияние природоохранных объектов на прилегающие территории:
13. Проблемы сохранения природоохранных объектов.
14. Влияние природоохранных объектов на прилегающие территории.
15. Влияние природоохранных объектов на гидросферу.
16. Влияние природоохранных объектов на атмосферу.
17. Классификация природоохранных объектов.
Проектирование объектов прирэкологических каркасоводоохранного назначения:
18. Проектирование экологических каркасов
19. Проектирование экологических узлов каркасов.
20. Проектирование транспортных коридоров.
21. Проектирование территорий реставраций.
22. Проектирование водоохранных зон.
б) Критерии оценивания сформированности компетенций (результатов):
− логичное изложение материала о важнейших структурных составных частях
современной системы знаний о мире,
− умение использовать и давать пояснение основным терминам и понятиям по курсу
дисциплины,
− способность использовать научный подход в общей оценке природных явлений, а
также в оценке различной информации о таких явлениях,
− владение навыком выбора методов научного познания: наблюдения,
абстрагирования и идеализации, мысленного эксперимента, формализации, аналогии и
моделирования,
10
− использование основных положений и методов естественнонаучных знаний при
решении социальных и профессиональных задач.
в) Описание шкалы оценивания.
Оценивание знаний, умений и навыков, приобретенных по курсу «Проектирование
объектов природоохранного назначения» осуществляется по шкале «отлично» - «удовлетворительно».
Отличным уровнем освоения дисциплины можно считать в том случае, когда магистрант глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с ситуационными заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.
Хорошим является уровень освоения дисциплины, если магистрант твердо знает
программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных
неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и
владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении аналитических заданий.
Удовлетворительным является уровень освоения дисциплины, при котором магистрант освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических
заданий.
6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
Для дисциплины «Проектирование объектов природоохранного назначения необходимы следующее материалы и оборудование:
1. Карты местности с раположением объектов.
2. Данные о погодных условиях.
3. Геологическая и гидрологическая характеристика местности.
4. Задания по темам самостоятельных и контрольных работ.
5. Вопросы для экзамена.
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения дисциплины
7.1 Основная учебная литература
1. Дъяконов К.Н., Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза:
Учебник для вузов. – М. : «Аспект», 2004. – 384 с.
2. Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза: Практика Учебное
пособие для вузов. – М. : «Аспект», 2006. – 286 с.
7.2 Дополнительная учебная литература
1. Государственный стандарты. Охрана окружающей среды. Термины и определения. ГОСТ 17.5.1.01 – 83 (СТ СЭВ 3848 – 82). – М, : Госкомитет СССР по стандартам,
1983.
2. Беккер А.А., Агаев Т.Б. Охрана и контроль загрязненной среды: учебное пособие. –Л. : Гидрометеоиздат, 1997. – 286 с.
3. Пособие по составлению раздела проекта «Охрана окружающей среды» к СНиП
1.02.01-85. М. : ЦНИИПРОЕК, 1990. – 187 с.
11
8 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети (Интернет),
необходимых для освоения дисциплины
1. Студенческая электронная онлайн библиотека. Режим доступа: http://yourlib.net/
[12.12.2012г]
2. Каталог экологических сайтов. Режим доступа: http://ecologysite.ru/[12.12.2012г].
9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Специфика изучения учебной дисциплины «Проектирование объектов природоохранного назначения» обусловлена формой обучения магистрантов (очная), ее местом в
подготовке магистра и временем, отведенным на освоение курса рабочим учебным
планом.
Курс обучение делится на время, отведенное для занятий, проводимых в
аудиторной форме (лекции, семинары) и время, выделенное на внеаудиторное освоение
дисциплины, большую часть из которого составляет самостоятельная работа магистранта.
Лекционная часть учебного курса для магистрантов проводится в форме обзоров по
основным темам. Практические занятия предусмотрены для закрепления теоретических
знаний, углублённого рассмотрения наиболее сложных проблем дисциплины, выработки
навыков структурно-логического построения учебного материала и отработки навыков
самостоятельной подготовки.
Самостоятельная работа магистранта включает в себя изучение теоретического
материала курса, выполнение практических и творческих заданий, подготовку к
контрольно-обобщающим мероприятиям.
Для освоения курса дисциплины магистранты формы обучения должны:
−
изучить материал лекционных и семинарских занятий в полном объеме по разделам
курса (см. раздел 4.2 рабочей программы дисциплины),
−
выполнить задание, отведенное на самостоятельную работу,
−
продемонстрировать сформированность компетенций, закрепленных за курсом
дисциплины во время мероприятий текущего и промежуточного контроля знаний.
Посещение лабораторных и практических занятий для магистрантов очной формы
является обязательным (Положение о внутреннем распорядке КемГУ). Уважительными
причинами пропуска аудиторных занятий является:
−
освобождение от занятий по причине болезни, выданное медицинским
учреждением,
−
распоряжение кафедры, приказ по вузу об освобождении в связи с участием в
внутривузовских, межвузовских, региональных и пр. мероприятиях,
−
официально оформленное свободное посещение занятий.
Пропуски отрабатываются независимо от их причины. Пропущенные практические
занятия отрабатываются в виде устной защиты семинара во время консультаций по
дисциплине.
Контроль сформированности компетенций в течении семестра проводится в форме
устного опроса на семинарских занятиях и тестового контроля по теоретическому курсу
дисциплины. На практических занятиях проверяется способность магистрантов
анализировать социально значимые проблемы и процессы, навык представления
самостоятельно освоенного материала. Каждый магистрант обязан выступить не менее,
чем на пяти семинарских занятиях, быть готовым задавать вопросы и дополнять на всех.
Тестовый контроль включает задания по теоретическому курсу лекций и семинарских
занятий.
Для изучения и полного освоения программного материала по курсу «Проектирование объектов природоохранного назначения» должна быть использована учебная,
справочная и другая литература, рекомендуемая кафедрой, а также профильные
периодические издания.
12
10 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем
При осуществлении образовательного процесса предполагается использование
информационных технологий как на аудиторных занятиях, так и при выполнении
самостоятельной работы.
Для аудиторных занятий используются компьютеры и презентационное
оборудование, на которых должны быть установлены следующие программы:
− текстовый процессор (MS Word, OOoWriter и т.п.);
− программа для создания и демонстрации презентаций (MSPowerPoint,
OOoImpress и т.п.);
− программа для просмотра видео (TheKMPlayer, VLC и т.п.);
− браузер (Mozilla Firefox, Opera ит.п.).
Для самостоятельной работы используются компьютеры, на которых должны быть
установлены следующие программы:
− текстовый процессор (MS Word, OOoWriter и т.п.);
− программа для создания презентаций (MSPowerPoint, OOoImpress и т.п.);
− браузер (Mozilla Firefox, Opera ит.п.).
11 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине
1. Компьютерные классы НФИ КемГУ (501/4, 502/4, 508/4, 36/1, 32/1, 17/2, 20/2);
2. Аудитории, оснащенные мультимедиапроекторами и экранами (100/4, 509/4,
401/4, 29а/1, малый зал, большой зал);
3. Комплект раздаточных материалов «Географические информационные системы»
12 Иные сведения или материалы
Составитель (и): Сенкус В.В. доктор технических наук, профессор кафедры ЭиТБ
(фамилия, инициалы и должность преподавателя (ей))
13