Экологические основы природопользования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экологические основы природопользования
2011г.
1
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС)
по всем специальностям среднего профессионального образования (далее
СПО).
Организация-разработчик: ФГОУ СПО «Тамбовский политехнический
техникум»
Разработчики:
Корниенко Л.В., преподаватель ФГОУ СПО «Тамбовский
политехнический техникум».
Рекомендована
Экспертным
советом по профессиональному
образованию Федерального государственного учреждения Федерального
института развития образования (ФГУ ФИРО).
Заключение
Экспертного
«____»__________20___ г.
совета
№____________
от
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы
природопользования» является частью рабочей основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
100116 «Парикмахерское искусство»
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
является естественнонаучной дисциплиной
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания;
 определять условия устойчивого состояния экосистем и причины
возникновения экологического кризиса;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 правовые вопросы экологической безопасности;
 об экологических принципах рационального природопользования;
 задачи и цели природоохранных органов управления и надзора
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Внеаудиторная самостоятельная работа
Реферат по заданной тематике
Итоговая аттестация в форме
48
32
0
0
1
0
16
11
5
дифференцированный зачет
5
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Экологические основы
природопользования
Наименование разделов
и тем
1
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся
2
Раздел 1. Экология и
природопользование.
Тема 1.1. Современное
состояние окружающей
среды в России.
Содержание учебного материала
Объем часов
3
25
Уровень
освоения
4
1
2
Экологически неблагополучные регионы России, причины. Карта загрязнения региона.
Самостоятельная работа
1
Поиск дополнительной информации, используя интернет ресурсы
Тема 1.2. Антропогенное
воздействие на природу.
Экологические кризисы
и катастрофы.
Содержание учебного материала
Тема 1.4.
Принципы
рационального
природопользования и
охраны окружающей
среды.
2
Хозяйственная деятельность человека и ее воздействие на природу. Понятие «охрана
природы» и его составляющие. Локальные, региональные и глобальные проблемы
экологии.
Роль человеческого фактора в решении проблем экологии.
Научно-технический прогресс и природа в современную эпоху.
Определение экологического кризиса. Основные причины экологического кризиса.
Прогнозирование. Определение экологической катастрофы. Причины и виды катастроф.
Самостоятельная работа
Тема 1.3.
Природные ресурсы и
рациональное
природопользование
2
Работа со справочной литературой по теме
Содержание учебного материала
Природные ресурсы и их классификация.
Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их взаимосвязь с
размещением производства.
Пищевые ресурсы человечества. Проблемы питания и производства
сельскохозяйственной продукции.
Проблемы сохранения человеческих ресурсов.
Самостоятельная работа
Работа со справочной литературой по теме
Содержание учебного материала
Определение понятия «Природопользование». Основные аспекты охраны природы.
Принципы и правила охраны природы.
Ресурсные циклы. Система управления отходами.
1
2
2
1
2
2
6
Самостоятельнаяработа
Выявлениеиописаниепризнаковвозникновения«Отходов».
Тема1.5.
Содержаниеучебногоматериала
Мониторинг
Определениепонятия«Мониторингокружающейсреды».
окружающейсреды.
Видымониторинга. Мониторингкачестваистепенизагрязненияатмосферы,гидросферы
иземельныхресурсов.
Основные задачи мониторинга окружающей среды: наблюдение за факторами,
воздействующими на окружающую среду; оценка и прогнозирование состояния
окружающейсреды.
Самостоятельнаяработа
Решениеэкологическихзадач
Тема1.6.
Содержаниеучебногоматериала
Источникизагрязнения, Естественныеиантропогенныеисточникизагрязненийатмосферы,гидросферыи
основныегруппы
загрязняющихвеществв земельныхстепенизагрязнения.
Классификациязагрязняющихвеществ. Определениестепенизагрязнения.
природныхсредах.
Самостоятельнаяработа
Работасосправочнойлитературойпотеме
Тема1.7.
Содержаниеучебногоматериала
1
2
2
1
2
2
1
2
2
Физическоезагрязнение.
Шумовое,электромагнитное,тепловое,световое,радиоактивноезагрязнение
окружающейсреды.Способыликвидациипоследствийзаражениятоксичнымии
радиоактивнымивеществамиокружающейсреды.Понятиеэкологическогориска.
Самостоятельнаяработа
5
Описаниевоздействиянегативныхэкологическихфакторовначеловека,проживающегов
нашемрегионе,ихпрогнозированиеипредотвращение.
Утилизациябытовыхипромышленныхотходоввнашемрегионе
Раздел2.
Охранаокружающей
среды.
Тема2.1.
Рациональное
использованиеиохрана
атмосферы.
11
Содержаниеучебногоматериала
Строениеигазовыйсоставатмосферы.Балансгазовватмосфере.Последствие
загрязнениеинарушениягазовогобалансаатмосферы.Химическиеифотохимические
превращениявредныхвеществватмосфере.Мерыпопредотвращениюзагрязненияи
охранеатмосферноговоздуха:очистныефильтры,безотходныетехнологии,защитаот
выхлопныхгазовавтомобилей,озеленениегородовипромышленныхцентров.
2
2
7
Тема2.2.
Содержаниеучебногоматериала
Рациональное
использованиеиохрана Природнаяводаиеераспространение.Истощениеизагрязнениеводныхресурсов.
водныхресурсов.
Рациональноеиспользованиеводныхресурсов,мерыпопредотвращениюихистощения
2
2
2
2
2
2
изагрязнения.Рациональноеиспользованиеподземныхвод.Очистныесооруженияи
оборотныесистемыводоснабжения.Экологическиепроблемыхимиигидросферы.
Тема2.3.
Содержаниеучебногоматериала
Рациональное
использованиеиохрана Полезныеископаемыеиихраспространение.Распределениеизапасыминерального
недр.
сырьявмире.Минерально-сырьевыересурсы России.Использованиенедрчеловеком.
Исчерпаемостьминеральныхресурсов.Основныенаправленияпоиспользованиюи
охраненедр.Охранаприродныхкомплексовприразработкеминеральныхресурсов.
Рекультивацияивосстановлениеземель.
Тема2.4.Рациональное Содержаниеучебногоматериала
использованиеиохрана Почва,еесоставистроение.Рольпочвывкруговоротевеществвприроде.Хозяйственное
земельныхресурсов.
значениепочв.Естественнаяиускореннаяэрозияпочв.Системамероприятийпозащите
земельотэрозии.Результатыантропогенноговоздействиянапочвыимерыпоееохране.
Самостоятельнаяработа:выполнениедомашнихзаданийпоразделу2.
Примернаятематикавнеаудиторнойсамостоятельнойработы
Пищевыересурсычеловечества.
Проблемысохранениячеловеческихресурсов.
Примернаятематикарефератов.
Молочныепродукты–влюбомвозрасте.
Генетическимодифицированныепродукты.
Добавкивпищевыхпродуктах.
Соя,иеепользадляздоровья.
Экологияиздоровьечеловека.
ПищаФранкенштейна.
Раздел3.
Мероприятияпо
защитепланеты.
Тема3.1Охрана
ландшафтов.
3
12
Содержаниеучебногоматериала
Охраналандшафтов.Ихклассификация.Особоохраняемыетерритории.
Антропогенныеформыландшафтов,ихохрана.
2
1
8
2
2
2
2
образованияподрастающегопоколения.Природоохранноепросвещениеиэкологические
праванаселения
Тема3.4.
Содержаниеучебногоматериала
международное
Историямеждународногоприродоохранногодвижения.Природоохранныеконвенциии
сотрудничествов
областирационального межгосударственныесоглашения.Рольмеждународныхорганизацийвохранеприроды
2
2
природопользованияи
охраныокружающей Самостоятельная работа: Описание участие России в деятельности международных
среды.
природоохранныхорганизаций.
2
Новыеэколого-экономическиеподходыкприродоохраннойдеятельности.
Описатьподробнотематикусоглашений,конвенций,принятыезаконы.
Контрольная работа по пройденному курсу «Экологические основы
природопользования»
2
Всего:
48
Тема3.2.
Государственныеи
общественные
мероприятияпоохране
окружающейсреды.
Содержаниеучебногоматериала
Государственнаяэкологическаяэкспертизапредприятийитерриторий.Экологическая
общественнаяэкспертиза.Паспортизацияпромышленныхпредприятий.Контрольи
регулированиерациональногоиспользованияприродныхресурсовиокружающейсреды.
Федеральныеорганывласти,отвечающиезарациональноеприродопользование.
ОрганизациярациональногоприродопользованиявРоссии.
Тема3.3.Правовые Содержаниеучебногоматериала
основыисоциальные Правовыеосновыохраныатмосферы,гидросферы,недр,земель,растительногои
вопросызащитысреды
животногомира,ландшафтов.Социальныевопросыэкологическоговоспитанияи
обитания.
Дляхарактеристикиуровняосвоенияучебногоматериалаиспользуютсяследующиеобозначения:
1.–ознакомительный(узнаваниеранееизученныхобъектов,свойств);
2.–репродуктивный(выполнениедеятельностипообразцу,инструкцииилиподруководством)
3.–продуктивный(планированиеисамостоятельноевыполнениедеятельности,решениепроблемныхзадач)
9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по
экологии;
Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее
место
компьютером
обеспечением,
с
преподавателя,
лицензионным
соответствующим
оборудованное
или
персональным
свободным
разделам
программным
программы
и
подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой
информации;

комплект
учебно-наглядных
пособий
«Экологические
основы
природопользования».

сканер;

принтер.
Технические средства обучения:

мультимедиапроектор или мультимедийная доска;

фото или/и видео камера;

web-камера.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Константинов В.М. Экологические основы природопользования. – М.;
Академия, НМЦ СПО, 2009.
2. Вильчинская О.В. , Воробьев А.Е. , Дьяченко В.В. , Корчагина А.В.
Основы природопользования: экологические, экономические и
правовые аспекты. 2-е изд. М.: Феникс, 2007.
3. Козачек А.В. Экологические основы природопользования.-М.:
Феникс,2008.
Дополнительные источники:
1. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. Д.С. Орлов.
Высшая школа, 2002.
2. Экология. Л.И. Цветкова , М.И. Алексеев , Ученик для вузов , М. 1999.
3. Защита экологических прав: Пособие для граждан и общественных
организаций. -М., 1996
10
4. Рубан Э. Д., Крымская И. Г. Гигиена и основы экологии человека.-М.:
Феникс ,2009.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
уметь:
 осознавать взаимосвязь
организмов и среды обитания;
 определять условия
устойчивого состояния
экосистем и причины
возникновения
экологического кризиса;
знать:
 правовые вопросы
экологической безопасности;
 об экологических принципах
рационального
природопользования;
задачи и цели природоохранных
органов управления и надзора
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Текущий контроль:
- рейтинговая оценка знаний
студентов по дисциплине
(ежемесячно).
Промежуточный контроль:
-Рубежный тестовый контроль по
темам разделов 1, 2, 3. Реферативная
работа
студентов по
предлагаемой тематике;
Итоговый контроль:
- аудиторная контрольная работа.
11