МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет зоотехнологии и менеджмента
УТВЕРЖДАЮ
Декан__________ Кощаев А.Г.
«______»_________________2013 г.
Рабочая программа дисциплины
«Охотоведение и дичеразведение»
Направление подготовки
111100.62 «Зоотехния»
Профиль подготовки
Технология производства продуктов животноводства
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Краснодар, 2013
1. Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины - дать теоретические знания и практические навыки,
необходимые для эффективного функционирования охотничьего хозяйства на
основе передовых научных достижений в области охотоведения и дичеразведения.
Основной задачей изучения дисциплины «Охотоведение и дичеразведение» является реализация требований установленных в государственном стандарте высшего профессионального образования и подготовке специалистов по
зоотехнии.
Задачами дисциплины является изучение:
- основных направлений развития охотничьего хозяйства и дичеразведения как отрасли природопользования;
- структуры, методов управления и ведения охотничьего хозяйства;
- биологии и экологии охотничьих животных;
- основ и перспектив дичеразведения.
- правовых основ ведения охотничьего хозяйства;
- методов исследования популяций охотничьих животных;
- основных биотехнических мероприятий в охотничьих хозяйствах;
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Охотоведение и дичеразведение» относится к дисциплинам
по выбору математического и естественнонаучного цикла ООП Б2.В.ДВ.4 ООП
по направлению подготовки 111100.62 − «Зоотехния».
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим
дисциплинам и разделам ООП:
зоология, биология, морфология животных.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины (модуля) «Охотоведение и дичеразведение».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способностью использовать правила техники безопасности, производственной
санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда (ПК-6);
- способностью прогнозировать последствия изменений в кормлении, разведении и содержании животных (ПК-8);
- способен проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей (ПК-9);
- способен обеспечить рациональное воспроизводство животных (ПК-10);
- способен эффективно управлять продуктивными, спортивными и декоративными животными в соответствии с их предназначением на основе современных знаний о поведении и психологии животных. (ПК-11);
- способен к организации работы коллектива исполнителей, принятия управ2
ленческих решений в условиях различных мнений (ПК-14);
- способен организовывать повышение квалификации сотрудников подразделений в области профессиональной деятельности (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
− экологические основы охотпользования с целью рационального использования охотничьих ресурсов и управления популяциями диких млекопитающих и
птиц;
− биологию и экологию охотничьих животных;
− основы, состояние и перспективы дичеразведения;
− структуру и систему управления охотничьим хозяйством РФ.
Уметь:
− прогнозировать состояние охотресурсов;
− определять роль факторов среды, влияющих на популяции животных;
− осуществлять основные биотехнические мероприятия в охотхозяйствах;
Владеть:
− методами количественного учета охотничьих животных:
− методами определения животных и следов их жизнедеятельности;
− современными теоретическими и экспериментальными методами исследования;
− навыками применения инновационных методов научных исследований в
охотоведении и дичеразведении..
Иметь представление:
− о современном состоянии научных достижений в области охотничьего хозяйства и дичеразведения
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
2
3
3.
Методы 3
Всего
Семестр
1.Охотничь 3
е хозяйство
России
2. Биология 3
охотничьих
животных
Неделя
семестра
1
Виды учебной работы
Раздел
дисциплины
№
п\п
Лекции
Пр.
зан.
СРС
1,2,3
4
2
4
10
4,5,6,
4
6
8
18
8,9
2
2
4
10
3
Формы
текущего
контроля успеваемости (по неделям семестра)*.
Форма промежуточной аттестации (по
семестрам)
Устный опрос
Тестирование
Доклады
Устный опрос
Тестирование
Проверка домашних
заданий
Доклады
Тестирование
4
5
6
7
изучения
охотничьих
животных
4. Биотех- 3
нические
мероприятия в охотничьих хозяйствах.
5. Дичераз- 3
ведение.
6. Рацио-
3
нальное
использование
охотничьих
животных
7. Методы 3
охоты
Итого
3
10, 11 2
2
4
10
Устный опрос
Тестирование
Проверка домашних
заданий
Доклады
12,13
2
2
6
10
14,15
2
2
6
10
Устный опрос.
Тестирование
Проверка домашних
заданий
Доклады
Устный опрос
Тестирование
Проверка домашних
заданий
16,17
2
2
4
8
Защита рефератов
18
18
36
72
Зачет
5. Образовательные технологии
1. Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.
Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при
проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:
тема 1. Охотничье хозяйство
Исторические этапы возникновения и развития охоты. Основная цель
охотничьего хозяйства. Основные задачи охотничьего хозяйства. Основные
понятия: охотничьи ресурсы, охотничье хозяйство, сохранение охотничьих ресурсов, добыча охотничьих ресурсов, охота.
тема 2. Биология охотничьих животных
Представители отрядов насекомоядных, грызунов, зайцеобразных, хищных, парнокопытных. Боровая дичь. Полевая дичь. Водоплавающая дичь. Болотная дичь.
тема 4. Биотехнические мероприятия в охотничьих хозяйствах
Улучшение кормовых, гнездовых и защитных условий для дичи; регулирование численности животных, наносящих вред охотничьему хозяйству, выпуск
4
дичи в охотничьи угодья; селекционный отстрел. Примерные нормы и виды
биотехнических мероприятий для диких животных.
тема 5. Дичеразведение.
Разведение фазанов, куропаток, крякв, канадских казарок Зоотехнические
технологии содержания, кормления и разведения дичи.
тема 6. Рациональное использование охотничьих животных.
Плотность населения животных и охотничье хоз-во. Территориальное,
количественное и качественное управление элементарными популяциями. Запасы кормов и допустимая плотность населения парнокопытных.
Доклады (презентации) используется в учебном процессе при проведении
практических занятий по дисциплине «Охотоведение и дичеразведение». Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала, а также рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.
Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении
практических (семинарских) занятий по следующим темам:
тема 1. Охотничье хозяйство
тема 2. Биология охотничьих животных
тема 4. Биотехнические мероприятия в охотничьих хозяйствах
тема 5. Дичеразведение.
тема 6. Рациональное использование охотничьих животных.
Пост-тест – тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по
пройденным темам.
Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении
тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного
материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.
Тестирование выполняется в двух вариантах:
1. По сборнику тестов на практических занятиях, завершающих изучаемые темы.
2. В компьютерном классе факультета ветеринарной медицины по программе
тест-заданий, разработанных в соответствии с аналогами Интернет-теста.
Используется на практических занятиях по всем темам.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
Всего
часов
Вид самостоятельной работы
5
Форма
контроля
1. Самостоятельное изучение отдельных тем (вопросов)
2. Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям
10
3. Подготовка докладов на семинары и конференции
6
4. Проработка
5
конспектов
лекций
вынесенных на самостоятельное
ние
основной
5. Подготовка к
и
и
вопросов,
изучение,
10
Устный и письменный
опрос
Реферат
Выступление с докладами
Сдача домашних заданий
изучеТестирование
дополнительной литературы:
тестированию
5
Общий объем
36
№
темы лекции
Форма и тема самостоятельной работы
Наименование темы реферата
1
Правовые основы охотничьего хозяйства РФ
1
1
2
Закон РФ «О животном мире» (1995) и его значение для охраны и рационального использования ресурсов диких животных
Закон РФ «Об охране окружающей среды» (2002) и практика его применения
Федеральный закон от 24 июля 2009 г. №209-ФЗ
«Об охоте и о сохранении охотничьих ресурсов и о внесении изменений
в отдельные законодательные акты Российской Федерации
Правила охоты на территории Краснодарского края
Развитие охотничьего хозяйства в РФ
2
Организация охотничьего дела в России
2
Охотничье хозяйство в зарубежных странах
2
3
3
3
4
4
4
5
История развития охоты на Руси
Охотничье-промысловые пушные звери
Охотничье-промысловые копытные звери
Охотничье-промысловые ластоногие
Боровая дичь и способы ее добычи
Болотная и луговая дичь и способы ее добычи
Водоплавающая дичь и способы ее добычи
Популяции охотничьих животных и их функционирование
5
Методы изучения охотничьих животных
5
Методы учета копытных животных
5
Следы животных в природе
1
1
6
6
Пастбища и корма охотничьих животных
6
6
Влияние лесохозяйственных и сельскохозяйственных мероприятий на
среду обитания охотничьих животных
Биотехнические мероприятия для дикого кабана
6
Биотехнические мероприятия для благородного оленя и косули
6
Биотехнические мероприятия для лося
6
Биотехнические мероприятия для куриных птиц
6
Биотехнические мероприятия для водоплавающих птиц
7
Искусственное разведение фазанов
7
Искусственное разведение серых куропаток
7
Искусственное разведение кряквы
8
8
Рациональное использование и биологические основы управления популяциями охотничьих животных и их взаимодействием со
средой обитания.
Особо охраняемые природные территории
8
Красная книга - международный кадастр глобального масштаба
8
Красные книги РФ и Краснодарского края
8
Значение охотничьих животных в лесном и сельском хозяйстве
8
Формы влияния человека на диких животных
9
Охотничье оружие и техника добывания животных
№
лекции
3
4
Темы докладов
Охотничьи виды отряда насекомоядных.
Охотничьи виды отряда грызунов.
Охотничьи виды отряда зайцеобразных.
Охотничьи виды отряда парнокопытных.
Охотничьи виды отряда хищных..
Корма охотничьих животных.
Боровая дичь.
Полевая дичь.
Водоплавающая дичь.
Болотная дичь.
Охраняемые животные.
Красная книга РФ, Красная книга Краснодарского края.
7
5
6
7
8
9
Учет парнокопытных и крупных хищников. Визуальный метод учета.
Учет численности оленя и кабана в местах зимней подкормки. Учет прогоном. Аэровизуальный учет лосей и оленей. Маршрутно-окладной метод учета. Зимний маршрутный учет по следам. Учет оленей во время
гона. Учет норных животных. Учет тетерева и глухаря. Учет зайцарусака и серой куропатки. Учет бобров и ондатр. Учет водоплавающих
птиц.
Улучшение кормовых, гнездовых и защитных условий для дичи; Регулирование численности животных, наносящих вред охотничьему хозяйству, выпуск дичи в охотничьи угодья; селекционный отстрел. Примерные нормы и виды биотехнических мероприятий для диких животных.
Подкормка лося, оленя, косули, кабана, зайца-беляка. Подкормка птиц.
Галечники. Кормовые поля.
Разведение фазанов, перепелов, крякв. Задачи дичеразведения.
Биотехнические мероприятия, направленные на создание условий существования дичи, выращенной искусственным путем и выпущенной
в охотничьи угодья.
Охотхозяйственные мероприятия направленные на организацию охоты. Лосеводство.
Плотность населения животных и охотничье хоз-во. Территориальное,
количественное и качественное управление элементарными популяциями. Запасы кормов и допустимая плотность населения парнокопытных. Управлениями элементарными популяциями косули, оленя, кабана, зайца-русака, ондатры и других охотничьих животных.
Охота на крупную дичь. Охота с подхода. Охота с подъезда. Охота
с засидки. Охота загоном, или облавная охота. Охота на хищников.
Охота на птиц. Охота с собаками.
Тестовые задания
(полностью прилагаются в электронном виде)
V1: Раздел Охотоведение
V 2 Охота и охотничье хозяйство
V 3 Основные понятия в охотоведении
I: КТ=1
S: Впервые описал охотничий промысел в России
+: Силантьев
-: Северцев
-: Шмальгаузен
-: Вернадский
I: КТ=1
S: Правовое регулирование в
области охоты и сохранения охотничьих ресурсов осуществля-
ется
+: Федеральным законом «Об охоте и о сохранении охотничьих ресурсов»
-: Федеральным законом «О животном мире»
-: Федеральным законом «Об охране окружающей среды»
-: Федеральным законом «Об охотничьем хозяйстве»
8
I: КТ=1
S: К охотничьим животным на территории Краснодарского края относятся:
+: благородный олень
-: зубр
-: серна
-: тур
I: КТ=1
S: К охотничьим животным
на территории Краснодарского края относятся:
+: косуля
-: выдра
-: перевязка
-: рысь
I: КТ=1
S: К охотничьим животным
на территории Краснодарского края относятся:
+: чирок-трескунок
-: ходулочник
-: шилоклювка
-: тетерев
I: КТ=1
S: Можно ли истреблять ружейным способом в течение сезона охоты вредных для охотничьего хозяйства животных?
+: можно при любом законном нахождении в угодьях в целях охоты, если виды этих
-: животных указаны в охотничьей путевке
-: нельзя без соответствующего разрешения арендатора охотугодий
-: можно в любой день и в любых охотугодьях, так как они наносят ущерб охотничьему хозяйству
-: можно при любом законном нахождении в угодьях с целью охоты
S: К охотничьим ресурсам относится:
+: лось
-: осетр
-: зубр
-: тигр
I: КТ=1
S: К орудиям охоты относится:
+: капканы
-: ловчие ямы
-: яды
-: ловчие петли
I: КТ=1
S: Охота – деятельность, связанная с
+: с поиском охотничьих ресурсов
-: с организацией охотхозяйств
-: с охраной охотничьих ресурсов
-: с регулированием популяций охотничьих животных
I: КТ=1
S: Любительская охота осуществляется в целях:
9
+: личного потребления продукции охоты
-: заготовки продукции охоты
-: продажи продукции охоты
-: производства и переработки пищевых продуктов
I: КТ=1
S: Документ, удостоверяющий право на добычу охотничьих ресурсов:
+: охотничий билет
-: охотничий сертификат
-: охотничье удостоверение
-: паспорт охотника
V3: Раздел Рациональное использование и биологические основы управления популяциями охотничьих животных и их взаимодействием со средой обитания.
I: KT=1
S: Термин экология в науку ввел
+: Э. Геккель
-: В.И. Вернадский
-: А. Тенсли
-: В.Н. Сукачев
-: Б. Коммонер
I:КТ = 1
S: Аутэкология изучает действие природных факторов на:
+: отдельные организмы
-: популяции
-: биоценоз
-: биосферу
I:КТ = 1
S: Демэкология изучает жизнедеятельность:
+: отдельных популяций
-: отдельных организмов
-: отдельных биоценозов
-: биосферы в целом
I:КТ = 1
S: Экология-комплекс науки изучает:
+: взаимодействие организмов с их средой обитания
-: этологию живых организмов
-: взаимосвязь одних организмов с другими
-: способ видообразования
I: КТ=1
S: Экологической нишей называется
+: позиция вида в сообществе и в соотношении с другими видами и средой обитания
-: территория преимущественного обитания какого-то вида
-: территория, в пределах которой осуществляется конкурентная борьба между видами
10
-: местообитания любого вида организмов, характеризующиеся благоприятными для него
условиями
J:КТ = 2
S: Понятие экосистемы ввел
+:А.Г.Тенсли
-:В.Н.Сукачев
-:В.И.Вернадский
-:А.П.Щенников
-:Ю.Одум
V 3: Раздел Методы изучения охотничьих животных в экосистемах
J:КТ = 2
S:Биогеоценоз:
+: исторически сложившиеся единства организмов и их неживой среды обитания
-: географически сложившаяся территория, где обитает определенная популяция
-: область экологического гиперпространства, занимаемое определенными организмами
-: совокупность особей одного вида, обитающих на определенной территории
J:КТ = 2
S: Биогеоценозы являются:
+: элементарными биохорологическими ячейками биосферы
-: элементарной единицей фитохорионов и зоохорионов
-: элементарным эволюционным явлением
-: элементарной единицей вида
J:КТ = 2
S: Экосистема отличается от биогеоценоза тем, что:
+: еѐ границы устанавливаются достаточно произвольно
-: является ареной эволюционных преобразований
-: является элементарной биохорологической ячейкой биосферы
J:КТ = 2
S: Основная причина уменьшения числа и общей массы организмов в каждом последующим
звене пищевой цепи:
+: большие потери энергии в цепи питания,
-: ограниченное число видов организмов, входящих в состав биогеоценозов,
-: небольшая продолжительность жизни представителей отдельных звеньев пищевой цепи,
-: формирование пищевой сети из нескольких пищевых цепей.
V 3: Рациональное использование охотничьих животных
I: KT=1
S: В семейства объединяют родственные
+: роды
-: виды
-: отряды
-: классы
-: типы
11
I: KT=1
S: В роды объединяют родственные
+: виды
-: отряды
-: семейства
-: классы
-: типы
I: KT=1
S: В отряды объединяют родственные
+: семейства
-: роды
-: виды
-: классы
-: типы
I: KT=1
S: В классы объединяют родственные
+: отряды
-: виды
-: роды
-: семейства
-: типы
I: КТ=1
S: Бинарную номенклатуру ввел
-: Ламарк
-: Дарвин
-: Бюффон
+: Линней
-: Кювье
I: KТ=1
S: Мировая фауна птиц включает видов:
+: около 9000
-: около 3000
-: около 6000
-: около 15000
I: KТ=3
S: В Краснодарском крае обнаружено птиц:
+: свыше 300 видов
-: свыше 400 видов
-: свыше 500 видов
-: свыше 600 видов
I: KТ=1
S: Самый многочисленный отряд птиц
-: голубеобразные
-: попугаеобразные
-: гусеобразные
12
+: воробьинообразные
-: хищные
I: KТ=1
S: У птиц наиболее развиты органы
-: равновесия
+: зрения
-: осязания
-: обоняния
-: вкуса
I: KТ=1
S: Механическая переработка пищи у птиц осуществляется в
+: мускульном желудке
-: железистом желудке
-: слепых отростках
-: тонком кишечнике
-: толстом кишечнике
I: KТ=1
S: Семейство лошадиные относится к отряду
+: непарнокопытные
-: парнокопытные
-: грызуны
-: мозоленогие
-: хищные
Критерии оценки знаний студентов при проведении тестирования
Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 85
% тестовых заданий;
Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 70
% тестовых заданий;
Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем на 50 % тестовых заданий.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента менее чем на 50 % тестовых заданий
3 Заключительный контроль
Заключительный контроль (промежуточная аттестация) подводит итоги изучения дисциплины «Охотоведение и дичеразведение».
Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.
3.1 Вопросы на зачет
1. Цели и задачи охотничьего хозяйства
2. Систематика животных, еѐ задачи и основные принципы. Бинарная
номенклатура.
3. Охотничьи ресурсы
4. Охотничье хозяйство
5. Сохранение охотничьих ресурсов
6. Добыча охотничьих ресурсов – отлов или отстрел охотничьих ресурсов;
7. Виды охоты.
8. Способы охоты – методы и приемы, применяемые при осуществлении
13
охоты.
9. Сроки охоты – сроки, определяемые периодом, в течение которого допускается добыча охотничьих ресурсов;
10. Квота добычи и разрешения на добычу охотничьих ресурсов. ресурсов, которая определяется в отношении каждого охотничьего угодья;
11. Охотничьи угодья.;
12. Охотничьи звери и их биология. Представители отрядов насекомоядных, грызунов, зайцеобразных, парнокопытных, хищных.
13. Охотничьи птицы и их биология.
14. Методы изучения охотничьих животных и их взаимодействия со средой обитания.
15. Учет парнокопытных и крупных хищников.
16. Учет норных животных.
17. Учет тетерева и глухаря.
18. Учет зайца-русака и серой куропатки.
19. Учет бобров и ондатр.
20. Учет водоплавающих птиц.
21. Биотехнические мероприятия в охотничьих хозяйствах.
22. Улучшение кормовых, гнездовых и защитных условий для дичи;
23. Регулирование численности животных, наносящих вред охотничьему хозяйству,
выпуск дичи в охотничьи угодья; селекционный отстрел.
24. Примерные нормы и виды биотехнических мероприятий для диких животных.
25. Подкормка лося, оленя, косули, кабана, зайца-беляка. Подкормка птиц. Галечники. Кормовые поля.
26. Дичеразведение.
27. Разведение фазанов, перепелов, крякв.
28. Биотехнические мероприятия, направленные на создание условий существования дичи,
выращенной искусственным путем и выпущенной в охотничьи угодья.
29. Охотхозяйственные мероприятия направленные на организацию своевременной охоты
на выпущенную в угодья дичь и организацию возврата средств, затраченных на искусственное дичеразведение.
30. Лосеводство
.31. Рациональное использование и биологические основы управления популяциями охотничьих животных и их взаимодействием со средой обитания.
32. Плотность населения животных и охотничье хозяйство. Категории плотности населения
животных.
33. Территориальное, количественное и качественное управление элементарными популяциями.
34. Запасы кормов и допустимая плотность населения парнокопытных.
35. Управлениями элементарными популяциями косули, оленя, кабана, зайца-русака, ондатры и других охотничьих животных.
36. Методы охоты.
37. Охота на крупную дичь. Охота с подхода. Охота с подъезда. Охота с засидки. Охота загоном, или облавная охота.
38. Охота на хищников.
39. Охота на птиц.
40. Охота с собаками.
Начисление баллов по результатам посещения лекций
№
1
Процент посещенных лекций
Начисляемые баллы
0 баллов
00-49%
14
2
50-54%
1 балл
3
55-59%
2 балла
4
60-64%
3 балла
5
65-69%
4 балла
6
70-74%
5 баллов
7
75-79%
6 баллов
8
80-84%
7 баллов
9
85-89%
8 баллов
10
90-94%
9 баллов
11
95-100%
10 баллов
Начисление баллов по рейтингу текущей успеваемости на практических занятиях
№
Средняя оценка полученных оценок на занятиях
Начисляемые баллы
1
Ср. оценка 3
6 баллов
2
Ср. оценка 3.5
7 баллов
3
Ср. оценка 4
8 баллов
4
Ср. оценка 4.5
9 баллов
5
Ср. оценка5
10 баллов
Начисление баллов по рейтингу коллоквиума
№
1
Средняя оценка полученных оценок на занятиях
Оценка 2
Начисляемые баллы
0
2
Оценка 3
10
3
Оценка 4
15
4
Оценка 5
30
Коэффициенты, изменяющие рейтинг студента
Не выполнение форм контроля в срок
15
0,98
2- е и более невыполнение форм контроля в срок
0,75
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины*
Основная литература
1. Забашта С.Н., Итин Г.С., Калинина А.А., Епишина Т.Д. Охотоведение и дичеразведение (учебно-методическое пособие) ФГБОУ ВПО ”Кубанский государственный аграрный университет”− Краснодар, 2013. - 62 с.
2. Мартынов Е.Н. Охотничье дело. Охотоведение и охотничье хозяйство / Е.Н. Мартынов, В.В. Масайтис, А.В. Гороховников // М.: Лань, 2011.- 472 с.
3. Павлов Б. К. Управление популяциями охотничьих животных. М., 2009. - 143 с.
4. Павлов М.П. Акклиматизация охотничье- промысловых зверей и птиц в СССР, ч. 3,
Копытные. Киров, 2009. - 666 с.
5. Романов В.С. Охотоведение / В.С. Романов, П.Г. Козло, В.И. Падайга // Минск: Тесей,
2005. – 448 с.
6. Русанов Я.С. Основы охотоведения. М.: изд-во МГУ, 2006. – 160 с.
7. Русанов Я. С. Лес и копытные / Я.С. Русанов, Л.И. Сорокина // М., 2004. - 128 с.
8. Юргенсон П.Б. Биологические основы охотничьего хозяйства в лесах. М.: Лесная
промышленность, 2005. – 176 с.
9. Юргенсон П. Б. Охотничьи звери и птицы. М.: Лесная промышленность, 2008. – 308
с.
Дополнительная литература
1. 1 Павлов Б. К. Управление популяциями охотничьих животных. М., 2009. - 143 с.
2. Павлов М.П. Акклиматизация охотничье- промысловых зверей и птиц в СССР, ч.
3, Копытные. Киров, 2009. - 666 с.
3. Русанов Я.С. Основы охотоведения. М.: изд-во МГУ, 2006. – 160 с.
4. Русанов Я. С. Лес и копытные / Я.С. Русанов, Л.И. Сорокина // М., 2004. - 128 с.
5. Юргенсон П.Б. Биологические основы охотничьего хозяйства в лесах. М.: Лесная
промышленность, 2005. – 176 с.
6. Юргенсон П. Б. Охотничьи звери и птицы. М.: Лесная промышленность, 2008. –
308 с.
Нормативная литература
1. Закон РФ «О животном мире» (1995)
2. Федеральный закон от 24 июля 2009 г. №209-ФЗ
«Об охоте и о сохранении охотничьих ресурсов и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»
Перечень учебно-методической документации по дисциплине
1. Забашта С.Н., Итин Г.С., Калинина А.А., Епишина Т.Д. Охотоведение и дичеразведение (учебно-методическое пособие) ФГБОУ ВПО ”Кубанский государственный аграрный университет”− Краснодар, 2014. - 62 с.
2. Забашта С.Н. Методические указания для практических занятий и самостоятельной
работы по курсу «Основы экологии и принципы рационального природопользования /
16
С.Н. Забашта, Г.С. Итин, А.А. Калинина //ФГОУ ВПО ”Кубанский государственный
аграрный университет”. − Краснодар, 2010. − 76 с.
3. . Забашта С.Н. Тесты для текущего и итогового контроля знаний по дисциплине
«Биология с основами экологии» / С.Н. Забашта, Г.С. Итин, А.А. Калинина //ФГОУ
ВПО ”Кубанский государственный аграрный университет”. − Краснодар, 2012. − 212
с.
4. Забашта С.Н., Звержановский М.И., Итин Г.С., Дауда Т.А. Руководство к учебной
практике по биологии (зоология) с основами экологии. ФГОУ ВПО ”Кубанский государственный аграрный университет”. − Краснодар, 2009. − 84 с.
5. Забашта С.Н., Итин Г.С., Калинина А.А. Методические указания для практических
занятий и самостоятельной работы по курсу «Основы экологии и принципы рационального природопользования. ФГОУ ВПО ”Кубанский государственный аграрный
университет”. − Краснодар, 2010. − 76 с.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
ЗООИНТ - - (www.zin.ru/projects/zooint_ru),
FLORANIMAL. ru (www.floranimal.ru),
Биопедия - ( www.biopedia.ru), TerraNorte (www.terranorte.iki.rssi.ru).
http://www.glossary.ru/ - Служба тематических толковых словарей.
http://www.krugosvet.ru - Онлайн энциклопедия Кругосвет.
http://www.speleogenesis.info/ - Виртуальный научный журнал.
http:www.the animal world.ru Редкие и исчезающие животные России
http://www.ecoline.ru/books -Электронная экологическая библиотека
Перечень программного обеспечения
АСТ тест
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий: Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций.
Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
видеопроектор, ноутбук, экран.
Требования к специализированному оборудованию:
Лабораторные установки (стенды), мультимедийные средства.
Средства обеспечения освоения дисциплины
Учебные аудитории: 5; 6; 212 корпус ф-та вет.медицины
а) перечень оборудования специализированных аудиторий: ноутбук, ЖК телевизор, DVD проигрыватель, морозильные камеры, видеофильмы, слайды.
б) наборы учебных микро и влажных препаратов по зоологии, музейные чучела, тушки, коллекции животных разных систематических групп, ученые стенды
17
в) зоологический музей КубГАУ - научная коллекция животных (губки, кишечнополостные, черви, моллюски, иглокожие, ракообразные, насекомые, рыбы,
земноводные, рептилии, птицы, млекопитающие). Коллекция включает свыше
2000 экспонатов.
Автор: старший преподаватель кафедры паразитологии, ветсанэкспертизы и зоогигиены Итин Геннадий Семенович
Рецензент: доктор биологических наук, профессор Шантыз А.Ю.
Рабочая программа рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии
факультета зоотехнологии и менеджмента, протокол № 11 от 24.06 2013 г. и
признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 111100.62 – «Зоотехния».
18