«Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей»
advertisement
«Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей» Год Учителя… Разве мы могли подумать, молодые педагоги, что когда-нибудь будет объявлен год Учителя в России? Это действительно внимание первых руководителей и всего общества к святой профессии Учителя. Ведь не случайно и в г.Новосибирске будет открыт 5 октября 2010года памятник – символ Учителю. На самом деле, все мы родом из детства, и на протяжении всей жизни нас сопровождают наши наставники – учителя. В детстве это мамы,,+ наши первые учителя, затем классные руководители и учителя-предметники, потом наставники в вузе и на производстве. Мне повезло, со мной всегда были рядом замечательные учителя. Наверно поэтому, даже конечно, поэтому я выбрал профессию «учитель» и нисколько об этом не жалею, хотя в трудные минуты были шальные мысли изменить ей. Школа, учителя вместе с семьей помогают становлению молодого человека, способствуют формированию его характера, ценностно-смысловых компетенций, личности в целом. Особые слова благодарности и признательности хочется сказать нашей «старушке» – школе №38. Мне довелось учиться еще в деревянном одноэтажном здании в начальных классах. Школа была центром не только всеобуча, но и нашей досуговой деятельности: спортивные секции, хоры, театр миниатюр и многое другое. Очень интересной была общественная жизнь: слеты, смотры, походы, шефские концерты на заводе им. 16 партийного съезда. Наши учителя никогда не считались со временем, обучая и воспитывая нас. Всегда с глубоким уважением вспоминаю профессионалов своего дела: директора А.Н.Дергая, заместителей С.А.Высоцкую, Т.П.Корнилову, Е.Ф.Шикунову, классных руководителей: К.П. Усову, В.Л. Метелицу, Э.К. Чистову, учителей: Л.Н. Левкину, Е.Г. Олимпиеву, А.П. Митереву, О.П.Якушеву, А.П.Логинову, Н.С.Бондареву, Н.М.Колесникову. В воскресенье бегали на утренний сеанс в кинотеатр «Заря», а потом в библиотеку им.Т.Шевченко. Школьные годы оставили в моей памяти самый яркий след, потому что были наполнены увлекательными, знаменательными, интересными событиями. Мои учителя оказали на меня самое благотворное влияние и, конечно же, на выбор моей профессии. Я всегда был в гуще общественной жизни, поэтому и решил поступать в педагогический институт. После его окончания, с 1978 года и по сей день, служу Октябрьскому району. Первой ступенькой на моей педагогической лестнице восхождения была известная 75 школа, которая в то время была кузницей кадров, а возглавляла ее мудрый директор Н.М.Лидман. Она сразу же приняла меня на должность заместителя, и я стал перенимать богатый опыт у нее и второго заместителя Гудовской А.Н. Школа №75 научила меня преданно служить своему делу: профессиональная жизнь кипела и бурлила, но, несмотря на высокий темп, все делалось высококачественно. Не пришлось мне долго поработать в этом творческом коллективе: выдвинули на должность директора в школу №186. В то время это была самая крупная и самая аварийная школа в районе: 1600 учеников, 100 учителей, постоянное болото в подвале и «зеленый директор». Много было проб, ошибок, перемен. Огромную помощь и поддержку мне, молодому директору, оказали умудренные опытом наставники: Л.С.Елисеева, заведующая роно, и Э.Г.Волощук, заместитель директора. Известна пословица «Один в поле не воин», так и я один бы ничего не сделал, если бы не коллектив молодых и опытных учителей-энтузиастов, трудоголиков. Мы работали «от темна и до темна»: совершенствовали методическую работу, укрепляли материальную базу, организовывали художественную самодеятельность… И фамилия 186-ой зазвучала, школа стала одной из лидирующих в Октябрьском районе, о ней узнали в городе и области. Шло время, менялись обстоятельства, происходили поворотные события. Волею судьбы я стал директором сначала средней общеобразовательной, затем школы-центра, потом школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла №193, а теперь МБОУ гимназия №11. Более 20 лет я руковожу теперь уже ставшим мне родным этим образовательным учреждением. О гимназии можно писать бесконечно: это первая гимназия в Октябрьском районе, здесь талантливые дети и творческие учителя, здесь замечательные традиции. В гимназии царит особый дух созидания: интеллектуального, материального, эмоционального. Гимназия всегда работала и работает в инновационном режиме. Достаточно назвать сложнейшие темы, над которыми работают педагоги, гимназисты и родители: «Безотметочная система обучения»; «Предпрофильное и профильное обучение гимназистов»; «Компетентностный подход в образовании гимназистов»; «Реализация комплексного проекта модернизации образования»; «Осуществление социальной адаптации гимназистов»; «Внедрение стандартов второго поколения», и станет ясно, что здесь реализуется фонтан идей, превращающийся в благодатный урожай достижений, которыми гордится не только гимназия, но и Октябрьский район, г.Новосибирск, Новосибирская область, Россия. Всех результатов не назовешь, они вошли в главный итог: гимназия №11 дважды победила во Всероссийском национальном проекте «Образование» и получила по 1млн.рублей, в 2006 году была победителем областного конкурса «Школа года», в 2009 году стала абсолютным победителей городского конкурса «Школа года». Как видно, гимназия №11 имеет высокий рейтинг не только в Октябрьском районе, но и в г.Новосибирске, и в НСО. Конечно же, это прежде всего благодаря мастерам своего дела, искренне преданным своему педагогическому кредо, своей гимназии. В гимназии трудится высококвалифицированный стабильный коллектив. Называть всех – несолидно, называть часть – несправедливо. Поэтому ценю свой коллектив как неразрывное целое сообщество творцов, способных как на рутинную, повседневную работу, так и на большие дела, поднимающие их на высокие ступени восхождения. Неразрывная связь поколений помогает гимназии развиваться, опираясь на опыт коллегветеранов: ВЗ.Бодиновой, Э.И.Костюхиной, Г.Г.Михеева, Г.Г.Желонкиной, В.П.Куликова, Н.Н.Зевакиной и других. Благодаря высокому профессионализму учителей, грамотному подходу команды управленцев педагогический коллектив практически не меняется, многие учителя работают 20 лет и более, поэтому и появилась очередная добрая традиция в коллективе – праздник «20 лет вместе». А показателем психологического комфорта в коллективе стала деятельность учительского хора, в состав которого входит более 70% учителей. В этот замечательный год – год Учителя – желаю своим любимым учителям здоровья, дальнейшего совершенствования и профессионального роста, тепла и внимания родных и близких. Сергей Иванович Бегунов, директор МБОУ гимназия №11 г.Новосибирска, отличник просвещения, Заслуженный учитель РФ, занесен в энциклопедию «Лучшие люди России». Великое это дело – школа. Нет в нашем обществе фигуры более важной, чем учитель. Учитель – это человек, который держит в своих руках завтрашний день страны, будущее планеты. Федор Абрамов Профессиональный рост учителя – это цель и процесс приобретения педагогом знаний, умений, способов деятельности, позволяющих ему не любым, а именно оптимальным образом реализовать свое предназначение, решить стоящие перед нм задачи по обучению, воспитанию, развитию, социализации и сохранению здоровья школьников. Профессиональный рост учителя осуществляется посредством самообразования и за счет осознанного, обязательно добровольного участия учителя в организованных школой мероприятиях. В этом случае особое место отводится методической работе. Методическая работа в школе – это основанная на науке и прогрессивном педагогическом и управленческом опыте целостная система взаимосвязанных мер, нацеленная на обеспечение профессионального роста учителя, развитие его творческого потенциала, а, в конечном счете, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализированости и сохранение здоровья учащихся (М.М.Поташник). Функции методической работы на уровне педагогического коллектива: 1.Консолидация, сплочение коллектива. 2.Выработка единого кредо, общих ценностей, традиций и ритуалов. 3.Анализ, обобщение и распространение прогрессивного опыта, рожденного именно внутри коллектива. 4.Стимулирование группового педагогического творчества и инициативы учителей. Функции методической работы на уровне конкретного учителя: 1.Обогащение профессиональных знаний. 2.Развитие мировоззрения, ценностных ориентаций, взглядов и убеждений учителя XXI века как учителя эрудиционного типа. 3.Развитие устойчивых нравственных качеств личности. 4.Развитие современного стиля педагогического мышления. 5.Развитие профессиональных навыков, педагогической техники, исполнительского мастерства. 6.Развитие эмоционально-волевой саморегуляции поведения и деятельности учителя. 7.Формирование готовности к профессиональному самообразованию. 8.Формирование умений самопроектирования повышения своей квалификации. Структура методической рабоы, определенная в гимназии, позволяет выполнять все указанные функции. Научно-практические семинары и педагогические чтения, научнопрактические конференции и психолого-педагогические семинары, заседания кафедр и участие в конференциях различного уровня, деловые игры и работа группы «Соискатель», выпуск информационного вестника – все это способствует обогащению профессиональных знаний, формированию нового мышления педагогов и развитию профессиональных навыков, педагогической техники, формированию умений самопроектирования повышения своей квалификации. Об этом убедительно говорят результаты аттестации педагогов за 2010 год: Колич Из них фактически имеют категории Не имеют ПЕДКАДРЫ ество на 01.05.2010 категории (без совместителей) работн Высш I к. I I к. Всего имеют Всего иков ую (кол(колв.,1,2 кат. (кол- во/%) во/%) Кол- % Кол- % во/%) во во 1.Всего педагогических и 93 69 15 5 89 95,5% 4 4,5 руководящих работников, из них: (74%) (16%) (5,5%) % Участие педагогов в профессиональных конкурсах также подтверждает справедливость сделанных выводов: Татарникова Ю.А. – победитель конкурса на получение бюджетного сертификата для повышения своей квалификации; Корниенко Н.А. – победитель районного конкурса «Учитель года», финалистка городского конкурса «Учитель года- 2010», ее имя занесено на районную Доску Почета (см.приложение № 1) Жигулина Т.П, Черненко Н.В., Харитонова Л.Ф. – победители городского конкурса проектов «Новая школа г. Новосибирска»; Павлоцкая С.А., Федорченко О.С, Шмаков В.М., Гайдай Л.А.. – победители городского конкурса, проводимого центром информационных технологий «Эгида»; Галиулина Т.Н. – лауреат городского конкурса «Учитель-инноватор»; 25% учителей приняло участие в региональной и всероссийской конференциях, представив на них материал с обобщением своего опыта. Консолидации, сплочению коллектива, выработке единого кредо, общих ценностей, традиций и ритуалов, стимулированию группового педагогического творчества и инициативы учителей способствуют и мероприятия, которые рождены собственно в коллективе и являются его «ноу хау» : праздник «Ступени восхождения», «Двадцать лет вместе» и хор педагогического коллектива, который в прошедшем учебном году был удостоен чести выступать с камерным хором во время открытия Года Учителя в «Глобусе». Анализ, обобщение и распространение прогрессивного опыта, рожденного именно внутри коллектива, осуществляется не только через традиционные формы (выступления на педагогических советах, проведение педагогических мастерских и мастер-классов), но на празднике в честь одного учителя «Педагогическом бенефисе» и конкурсе методических идей «Педагогическая шкатулка». Эти формы можно отнести к инновационным формам работы с педагогическим коллективом. Как уже отмечалось, профессиональный рост учителя связан с конечным результатом деятельности педагога – обучение, воспитание, развитие, социализация и сохранение здоровья школьников. Внедрение передовых технологий позволяет добиваться хороших результатов. Нормой стали уроки, внеклассные мероприятия, занятия факультативов, спецкурсов, подготовка к экзаменам с использованием обучающих программ и Интернет-ресурсов. Подавляющее большинство педагогов проводили занятия в кабинетах информатики или использовали 1 компьютер на уроке систематически (1-2 раза в неделю). Использование имеющихся в гимназии 35 ноутбуков (включая 24 CMPC) и 34 проекторов позволило увеличить количество уроков с использованием ИКТ, поскольку теперь все кафедры имеют кабинеты, оснащенные компьютерами и проекторами. Повышению эффективности использования интерактивных досок способствовали проведенные МУДО «Эгида» на базе гимназии курсы по использованию интерактивной доски, которые окончили 36 педагогов. Инновационные средства активизации деятельности учащихся появились в арсенале педагогов, использующих тестирующие устройства. После подключения гимназии к Интернет в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» усилиями технической службы через центральный сервер к Интернет подключены в общей сложности 102 компьютера. Это позволило обеспечить доступ педагогов и учащихся ко всемирной паутине. В течение учебного года были проведены тематические заседания кафедр, посвященные методике применения ИКТ. Проводились систематические консультации учителей-предметников по вопросам использования ИКТ, работе в сети Интернет, консультации по освоению ТСО, оказывалась помощь учителям-предметникам в подготовке и проведении уроков с использованием ИТ. Проектная деятельность учителей в создании электронных УМК сводится к созданию электронных презентаций в программе Microsoft PowerPoint, буклетов и брошюр в программе Microsoft Publisher, документов в Microsoft Word, обработке числовых данных в Microsoft Excel. Этими программами в той или иной степени владеет подавляющее большинство педагогов гимназии. Сегодняшний день настоятельно требует умения создавать web-документы. Именно поэтому гимназия активно сотрудничала с центрами ИТ «Эгида», ОблЦИТ, НИПКиПРО (в текущем году курсовую подготовку прошли 46 педагогов. Курсы, организуемые на базе гимназии, позволяющие педагогам повысить свою квалификацию без отрыва от производства, были бы наиболее эффектины. Была продолжена работа по реализации программы «1 ученик – 1 компьютер». В 2009-2010 учебном году ставилась задача освоения педагогами сетевого общения. Педагоги М.А. Воротникова, Р.Н Щербакова, Г.Г Мурашкина, Н.В. Черненко принимали участие в педагогических электронных форумах и Skype-конференциях, Подготовили и провели городскую Skype-конференцию «Эффективность использования CMPC в образовательном процессе». В 2009-2010 году гимназия стала городской экспериментальной площадкой по информатизации. Творческая группа педагогов Гайдай Л.А., Еремич Л.Л., Шмаков В.М., Гирченко В. А., Черненко Н.В. работали над темой «Создание методического мультимедийного пособия по эффективному использованию инновационных форм работы на уроках естествознания и развитию творческой, проектной деятельности учащихся». Целью этой работы стало обобщение имеющегося опыта работы в использовании новых технологий и мультимедиа учебных пособий, как в урочное, так и во внеурочное время по предмету естествознание. Но главным результатом проводимой работы является независимая экспертиза обученности школьников Результаты централизованного тестирования в начальной школе По списку Писали работу Общий балл по классу Повышенный уровень / 70 – 100 %/ Базовый уровень /45 – 69%/ Не справились /0 – 45 %/ Качественная успеваемость за год Результаты диагностической работы по русскому языку в 4-х 4А 4Б 4В 4Г Цариева Оленникова Щербакова Улахович М.И. О.Н. Р.Н. С.Г. 29 26 26 27 29 уч. 25 уч. 24уч. 26 уч. классах ИТОГО 66,4% 71% 67% 66% 67.6% 12 41.38% 15 60.00% 8 33.33% 10 38.46% 45уч. /43.26%/ 13 44.83% 9 36.00% 14 58.33% 15 57.69% 51уч. /49%/ 4 13.79% 1 4.00% 2 8.33% 1 3.85% 8уч. /7.6%/ 68.97%) (64.00%) (58.33%) 46.15%) (59.36%) 108 104 уч. Результаты проверки математической подготовки учащихся 4-х классов, проведенной Центром технологии тестирования «Кенгуру плюс» Содержание Количество учащихся писали работу Справились (средний балл) Не справились с (менее 40%) чтение, запись и сравнение чисел, 4А 4Б 4В 4Г Итого Цариева Оленникова Щербакова Улахович М.И. О.Н. Р.Н. С.Г. 28 По региону 53.0 56.1 59.9. 56.7 56.3 52.7 - - - - - - 85% 86% 87% 88% 86% 82% арифметические 67% 77% 70% 71% 71% 71% действия, действия с 56% 63% 67% 69% 64% 60% именованными числами, решение текстовых 61% 57% 70% 65% 63% 61% задач, геометрические фигуры, 57% 59% 64% 55% 59% 52% понимание 61% 57% 59% 61% 59% 58% математического языка. Качественная 64.5% 66.5% 69.5% 53.5% 63,5% 64% успеваемость Сравнительный анализ полученных результатов позволяет сделать вывод о том, что учащиеся начальной школы показывают результаты лучше, чем в целом по региону. Такая же тенденция отмечается и среди выпускников 9 и 11 классов Русский язык (новая форма экзамена) класс учитель кол-во выполнявших работу 9А 9Б 9В 9Г 9Д 9Е Всего: Астфьева М.С. Астфьева М.С. Коваленко Н.А. Лузенкова Т.Ю. Лузенкова Т.Ю. Астфьева М.С. 16 19 18 26 24 16 119 Класс 9А учитель Т.А.Кривенцева Т.А.Кривенцева 9Б Т.А.Кривенцева 9В Т.А.Кривенцева 9Г Т.А.Кривенцева 9Д Т.А.Кривенцева 9Е Всего % от всего класса «5» «4» «3» 73 % 2 11 3 83 % 1 16 2 75 % 1 9 8 100 % 6 10 10 100 % 1 19 4 67 % 1 12 3 83 % 12 77 30 Алгебра (новая форма экзамена) Колво учащ ихся Работу писали Оценки “5” “4” “3” “2” 22 16 3 8 5 23 18 5 11 24 15 7 26 26 24 «2» абсолют. качество - 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 81 % 89 % 56 % 62 % 83 % 81 % 75 % Абсолютная успеваемост ь Качественна я успеваемост ь - 100% 69% 2 - 100% 89% 5 3 - 100% 80% 8 10 6 2 92% 75% 24 3 12 6 3 87% 71% 23 20 5 10 4 1 95% 79% 142 119 31 56 26 6 96% 77% Информация об учителях, выпускники которых набрали максимальное количество баллов по результатам новой формы государственной (итоговой) аттестации или количество баллов, отличающееся от него на 1-2 балла Предмет математика Ф.И.О. учителя Категория Стаж Ф.И.О. выпускника Балл Кривенцева Татьяна высшая 18 Будкина Наталия Александровна 31 Анатольевна математика Кривенцева Татьяна Анатольевна Кривенцева Татьяна Анатольевна Кривенцева Татьяна Анатольевна Коваленко Наталья Александровна высшая 18 Воротникова Юлия Константиновна 32 высшая 18 Сенченко Никита Сергеевич 31 высшая 18 Хохлова Татьяна Юрьевна 30 высшая 26 Будкина Наталия Александровна 43 русский язык Лузенкова Татьяна Юрьевна высшая 27 Ванькова Ольга Андреевна 43 русский язык Лузенкова Татьяна Юрьевна высшая 27 Таловская Бэла Марковна 42 русский язык Лузенкова Татьяна Юрьевна высшая 27 Рябцева Елизавета Павловна 42 русский язык Астафьева Марина Сергеевна высшая 25 Кармачев Кирилл Константинович 43 химия Серяпина Светлана Алнксандровна высшая 26 Ванькова Ольга Андреевна 32 история Мосунова Светлана Артемьевна высшая 20 Воротникова Юлия Константиновна 36 математика математика русский язык Итоговая аттестация за курс средней (полной) школы Русский язык (ЕГЭ) № п/п 11а Ф.И.О.учителя Устинова Г.А. Класс 11А Количество выпускников в классе 25 Средняя годовая отметка класса по предмету 3,68 Средний балл ЕГЭ класса по предмету 63 11б Коваленко Н.А. 11Б 28 4 70 11в Коваленко Н.А. 11В 25 3,96 67,6 11г Коваленко Н.А. 11Г 25 3,88 62,1 11д Лузенкова Т.Ю. 11Д 17 3,41 54,5 11е Павлюченко Н.В. 11Е 23 3,43 57,9 Проходной балл – 36 баллов. Самый высокий балл по гимназии у Зениной Лолиты, 11 Б - 100. Самый низкий балл по гимназии у Флинк Станислав, 11 Б - 42 балла. Математика (ЕГЭ). Проходной балл по предмету – 21балл. Самый высокий балл (85балла) по гимназии у Семенова Виктора (11б) № п/п 11а Ф.И.О.учителя Фурманчук Л.А. Класс 11А Количество выпускников в классе 25 11б Фурманчук Л.А. 11Б 28 3,92 54,6 11в Батурина Л.С. 11В 25 3,68 47,7 11г Лушникова Л.М. 11Г 25 3,96 52,4 11д Шпигунова Л.В. 11Д 17 3,41 43,5 11е Лушникова Л.М. 11Е 23 3,35 44,5 ФИО учителя 1. Черненко Н.В. 2.Копылова М.В. 3.Устинова Г.А. 4.Коваленко Н.А. Средняя годовая отметка класса по предмету 3,48 Средний балл ЕГЭ класса по предмету 46,3 Информация об учителях, чьи выпускники набрали 90 и более баллов на ЕГЭ предмет выпускник Кол-во баллов информатика Коржавин В. 90 Матвеев А. 90 информатика Агеева А. 92 русский язык Истомина М. 94 русский язык Моисеева А. 94 Гордиенко К. 94 Зенина Л. 100 Но всякий результат познается в сравнении, поэтому оценим свои достижения в сравнении с показателями по району, городу и области, с результатами других гимназий: Сравнительная таблица по среднему баллу ЕГЭ за 2009 – 2010 учебный год № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Предмет 2009 – 2010 город село Русский язык 65,7 56,2 Математика 50,3 44 История 57,5 40,7 Обществознание 63,9 60,7 Литература 54 Физика 59,1 44,1 Химия 60,8 41,3 География 77 70 Биология 65 50,9 Информатика 75,2 62,4 Английский 74 Итого 63,9 52,3 (средний балл) 2008 – Район 2009 61 60,1 45 42,3 54 46,9 57 56,6 52 52,6 46 51,6 44 49,9 50 51,2 49 51,5 68 62,2 65 62,6 53,7 53,4 Город Область Россия 58,4 43,3 45 55,5 48,7 52,8 52,2 47,7 53 63 57,8 52,4 55,6 39,6 44,9 54,5 48 52,5 50,5 52,5 51 61,8 56,8 47,5 58 43,7 48,7 56 53 49,8 55,1 52 54,7 62,3 55,1 52,2 Данные сравнительного анализа позволяют сделать вывод о том, что технологии, используемые педагогами, способствуют повышению качества обученности, т.к. по всем предметам результаты этого года на порядок выше, чем предыдущего. Учащиеся городских классов гимназии по всем позициям показали результаты лучше, чем результаты по району, городу, области и России. Одним из показателей эффективной организации образовательного процесса является поступление учащихся в высшие учебные заведения. Поступление выпускников в вузы в 2009 – 2010 учебном году Кол-во Поступило в Бюджет Внебюджет По профилю выпускников вузы 143 141 (99%) 75 66 89 (53%) (47%) (63% ) Требование к современной школе – должна быть развивающей и развивающейся. Развитие школы возникает одним путем – через инновационный процесс, т.е. через процесс создания, разработки, экспериментальной проверки и освоения новшеств. Содержание работы с педагогами при переходе школы в режим развития зависит от уровня подготовленности учителей, степени их креативности, сложности и специфики темы, положенной в основу развития. «Без стремления к научной работе учитель … попадает во власть трех демонов: механистичности, рутинности, банальности. Он деревенеет, каменеет, опускается» (Дистервег) В прошедшем учебном году гимназия закончила эксперименты по двум направлениям, представив отчеты в ГЦРО ( «Управление качеством образования на основе компетентностного подхода», «Модель управления инновационными процессами». См. приложение №2). Коллектив добился высоких результатов по данным направлениям инновационной работы. По решению главного управления образования мэрии г. Новосибирска, гимназии рекомендовано представить опыт своей деятельности всей педагогической общественности (сентябрь, 2010г). На начало учебного года образовательной учреждение продолжает работу над внедрением гендерного подхода в образование, оставаясь городской экспериментальной площадкой; внедрением стандартов второго поколения, оставаясь областной пилотной площадкой; информатизацией образовательного пространства, оставаясь городской экспериментальной площадкой. В следующем учебном году следует начать работу по совершенствованию форм общественного соуправления, тем более, что гимназия перешла в статус автономного образовательного учреждения, и по формированию технологий отслеживания и фиксирования результатов при компетентностном подходе, используя ИКТ. В связи с тем, что в 2010 году закончена реализация программы развития гимназии, предстоит разработка новой программы, в которой следует учесть указанные направления инновационной деятельности. Результатом эффективной педагогической деятельности коллектива является успешная социализация учащихся. Этому способствует сложившаяся система воспитательной работы в гимназии. Воспитание есть воздействие на сердца тех, кого мы воспитываем. Л.Н.Толстой В этом учебном году стартовала нравственно- патриотическая программа «Новое поколение», которая была разработана совместно коллективом педагогов, старшеклассников и родителей, а потому органично соответствует современному воспитательному пространству гимназии. Программа рассчитана на пять лет и просматривает три блока: воспитание в процессе обучения, внеурочная и внешкольная деятельность. Каждый блок включает в себя основные направления, тесно связанных между собой логикой формирования нравственности, патриотизма и гражданственности: «Лидер», «Здоровое поколение», « Содружество», «Культурное наследие», «Россиянин». Реализация программы «Новое поколение» 2009-2010 «ЛИДЕР» 2010-2011 «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» 2011-2012 «СОДРУЖЕСТВО» 2012-2013 «КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ» 2013-2014 «РОССИЯНИН» Программа предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, родному краю, Отечеству. Это вопросы не только социальные, философские, экономические, но и педагогические. Программа подразумевает целенаправленную работу по нравственно-патриотическому просвещению (уроки человековедения, изучение истории родного края, спецкурсы, поисковую музейную работу и т.д.), актуализацию всех источников нравственного опыта учащихся (учебная, общественно-полезная, внеклассная работа, отношения между всеми участниками образовательного процесса и т.д.), формирование экологического мировоззрения (нравственное отношение к природе, понимание места человека в окружающем мире). При этом мы стараемся правильно соотносить традиции и инновации, мобилизуя личностные ресурсы как детей, так и учителей, родителей. Например, уже традиционными стали выездные профильные смены для одаренных детей гимназии. В прошедшем учебном году мы решили изменить формат данной традиции, проведя смену «Интеллектуал» совместно с учащимися и педагогами средней школы № 105 Калининского района, что позволило сделать опыт взаимодействия более интересным и эффективным и продолжить его уже на нынешней смене «Лидер». Тема развития ученического самоуправления стала одной из самых актуальных в этом учебном году. Система общешкольных мероприятий, педагогический совет, учеба актива были направлены на то, чтобы помочь учащимся почувствовать всю сложность социальных отношений, сформировать социальную позицию, определить свои возможности в реализации лидерских функций. Основа детского самоуправления закладывается в начальном звене. Система общего развития Л.В. Занкова, по которой работают учителя начальной школы, дает большие преимущества в создании воспитательной среды на уроке и вне уроков. Принципиальную роль играет то, что единство воспитания и обучения достигается не путем внешних увязок, а именно благодаря особенностям самого обучения по данной системе. Помогает созданию атмосферы искренности и доверия в классе «занковцев» организация органов самоуправления. Прежде, чем запустить механизм деятельности органов самоуправления в каждом классе начальной школы, ребятами совместно с педагогами определяются группы (сектора, службы или министерства), в которых дети могут выполнять определённые поручения. Данное направление работы применяют все учителя начальных классов. Такая работа, по мнению большинства классных руководителей, играет значительную роль в развитии самостоятельности гимназиста. Проведенная анкета среди учителей начальной школы отразила мнение на проблему организации ученического самоуправления в гимназии. 88 % классных руководители начальной школы отметили, что в классе созданы органы детского самоуправления характерные для данного возрастного этапа, 12% отмечают, что очень сложно иногда организовать учащихся, так как они пассивны или не приучены в семье к навыкам самостоятельности. К концу 4 класса практически у большей части гимназистов формируются положительные мотивы к самоуправленческой деятельности, вырабатываются навыки самостоятельной работы. Особенно ярко это можно увидеть на мероприятиях, проходящих на параллели, которые дети готовят на равных с учителем, соревновании «Класс года» или во время проведения летних профильных смен, где ребята вполне самостоятельно готовят задания и проявляют высокую активность. Работа по формированию органов детского самоуправления продолжается уже в среднем и старшем звене. И здесь очень важно учитывать возрастные особенности каждого коллектива и не столько ввести, как вырастить самоуправление в классе. Каждый класс имеет свой актив и свои сектора, занимающиеся конкретными вопросами, связанные с успеваемостью и досугом; дежурством, организует работы по хозяйственным вопросам, спорту и туризму, печати, культуры. Структура самоуправления в каждом классе индивидуальна. Например, в 8 В классе самоуправление формируется по уровням: 1 уровень - «Делай, как я» (5-6 класс) 2 уровень - «Придумываем и выполняем вместе» (7-8 класс) 3 уровень - «Делаем сами, но можем посоветоваться» (9 класс) 4 уровень - «Придумываем, организуем, проводим и анализируем сами» (10-11 класс) Интересно как сами ребята оценивают уровень ученического самоуправления в своих классах. Мы провели анкету «Уровень самоуправления в классных коллективах» среди учащихся 5-10 классов и попросили оценить их качество самоуправления в коллективе. Класс Уровень развития самоуправления классного коллектива низкий средний Выше среднего высокий 5 класс 40% 40% 20% - 6 класс 40% 40% 20% - 7 класс 20% 40% 20% 20% 8 класс - 60% 40% - 9 класс 16.6% 50% 16,6% 16,6% 10 класс - - 50% 50% По результатам анкетирования можно увидеть, что большинство классных коллективов имею средний и выше среднего уровни самоуправления в классе. Многие учащиеся отмечают, что самостоятельно планируют дела на год, готовят различные мероприятия в классе, сами без напоминаний классного руководителя организуют питание, распределяют дежурство по школе, проверяют дневники, придумывают сценарии, осуществляют шефскую работу. По итогам года победителями конкурса «Класс года-2010» стали 3Д класс (классный руководитель Самогородская Н.Н), 5Г (классный руководитель Устинова Г.А.), 8Б (классный руководитель Гайдай Л.А.) и 9В класс (классный руководитель Власова И.И.) В этом учебном году особо хочется отметить работу Совета старшеклассников. Предложенная учащимися и доработанная в процессе совместного обсуждения модель самоуправления учащихся предусматривает определенную совокупность прав и обязанностей членов ученического коллектива, позволяющих учащимся освоить культуру демократических отношений, проявить социальную активность. Все основные организационные вопросы ученического коллектива школы решаются через проведение совместных заседаний Совета старшеклассников и Совета старост. Совет старшеклассников периодически участвует в работе Совета гимназии. Совет старшеклассников состоит из представителей 9-11 классов, каждый из которых имеет свои функциональные обязанности. Деятельность Совета организована через сектора по отдельным направлениям: учебный, досуговый, шефский, трудовой, спортивный, информационный, гражданскопатриотический. Такое распределение позволяет учащимся чувствовать себя причастными к общешкольным делам, самостоятельно решающими, на что обратить внимание при планировании КТД (коллективных творческих дел), кому поручить подготовку того или иного мероприятия, проводить всесторонний анализ уже проведенных мероприятий. Такой род ответственности стимулирует у ребят стремление к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. По итогам прошлого учебного года Совету старшеклассников удалось многое: Произошла реорганизация Совета, что положительным образом сказалось на его работе; Совет подготовил и на высоком уровне провел КТД «День учителя», «Посвящение в гимназисты», «Осенние литературные гостиные», День семьи, Новогодний калейдоскоп Координировал конкурсы «Гимназист и гимназистка года», «Класс года-2009», отслеживал дежурства, работу классов на субботниках, разбирал поведение некоторых учащихся на Совете Провел акцию «Спешите делать добро» для воспитанников детского дома и детского сада В течение года Совет проводил тематические радиопередачи Другая сторона воспитательной работы - внеурочная деятельность коллектива гимназии. В этом учебном году помимо традиционных дел гимназии можно отметить два события - это цикл мероприятий «Салют победы», посвященный 65-летию Победы и осенний фестиваль «Пушкинская осень». «Зарнички», фестивали военно-инсценированной песни, уроки Мужества, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, несение Вахты Победы на Монументе Славы стали запоминающимися для ребят и их родителей. А «Пушкинская осень», очень ярко прошедшая в виде литературных гостиных, позволила многим учащимся проявить по-новому свои способности. Значительной частью внеурочной деятельности является дополнительное образование. По сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся гимназии занятых в творческих объединениях гимназии осталось на том же уровне 754 человека (55%), хотя число студий сократилось. Всего на базе гимназии функционирует 13 творческих и 6 спортивных объединений: Эстетическое Театральная студия «Дети райка» Вокальная студия Гражданскопатриотическое Объединение «Следопыт» Прикладное Спортивное «Волшебный лоскуток» Волейбол Студия ИЗО Эстрадная студия Фольклорная студия Др.направления Танцевальная студия «Калинка» Техническое «Юный журналист» «Операторы ТСО» «Экологи» Студия бальных танцев «Гармония» Баскетбол Футбол Худ.гимнастика Рукопашный бой ОФП «Фото и видео» Задачи, стоящие перед гимназией в образовании детей, настолько сложны, что их решения невозможно без активного участия родителей. Семья вместе с гимназией создает тот важнейший комплекс факторов и условий воспитывающий среды, который создает эффективность всего образовательного процесса. Мы стремимся к организации сотрудничества родителей и школы в деле воспитания на основе единой педагогической позиции. Задачи: Включение родителей в совместную управленческую и воспитывающую деятельность; Просвещение родителей; Оказание помощи родителям в семейном воспитании; Организация социальной защиты детей; Привлечение родителей к мониторинговой деятельности. Содержание работы определяется задачами и реализуется в различных способах организации совместной деятельности: 1.Родительские конференции, семинары, «круглые столы», выездной семинар, совместные педагогические советы, в ходе которых родители знакомятся с задачами гимназии, с концепцией построения образовательного процесса в целом и с методикой воспитания; 2.Родительские классные собрания, на которых ставятся и обсуждаются текущие проблемы класса; 3.Коллективные творческие дела (День семьи, соревнования «Мама, папа, я - спортивная семья», «Зарнички», День матери, посвящение в гимназисты, педагогические бенефисы и т.д) Фонд развития. Совет гимназии, родители - это наши единомышленники и помощники. Без них не обходится ни одно событие в гимназии. Будь то помощь в организации конкурсов «Класс года», «гимназист и гимназистка года», «Урок года», выездной смены для одаренных, слетов, праздников или выступление на педсоветах. Впервые организованный выездной семинар для родителей в начале учебного года, посвященный вопросам концепции образования в гимназии и августовский семинар, посвященный теме лидерства- это новый и на наш взгляд очень действенный способ привлечь родительскую общественность к организации жизнедеятельности гимназии. Активное «погружение» родителей в течение дня в различные виды деятельности было не только полезным, но и интересным. Опыт стал очень удачным, получив высокие оценки всех, кто побывал на семинаре. Более того, поступило предложение сделать такие семинары для родителей гимназии традиционными и число желающих поучаствовать в нем в новом учебном году значительно возросло. Некоторые достижения за 2009-2010 учебный год № Название Результат 1 Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль «На крыльях таланта» Лауреаты 1 степени (студия «Мастер класс», рук. педагог дополнительного образования С.М.Ранда) 2 Международный фестиваль искусств 2 лауреата (вокальный ансамбль «Созвучие», «Пульс вечности». рук. педагог дополнительного образования Т.Я.Незнамова) 3 Городской конкурс почетных караулов на «Посту № 1» 1 место 4 Городской конкурс – фестиваль военной песни Лауреаты 1 степени (студия «Созвучие», рук.Т.Я. Незнамова) 7 Городской конкурс рисунка «Любимое место моей семьи в г.Новосибирске» лауреаты 8 XIII городской конкурс детских и Лауреаты в номинации «Пресс-центр года» юношеских СМИ (рук. учитель РЯиЛ Г.А.Устинова). Дипломы победителей (Шарапенко Анастасия, Брованова Арина в номинации «Лучший авторский материал» за репортаж «Один день в роли учителя» 9 Международный конкурс «Музыкальная волна». Лауреат 2 степени 10 Международный конкурс- фестиваль Лауреаты 1,2 и 3 степени «Здравствуй, Абхазия» 11 Слет туристов, посвященный 65летию Победы 2 общекомандное место 12 Городской конкурс «Ни дня без строчки» 3 диплома победителя (см. приложение №3) Но успех всякого дела зависит от того, насколько благоприятны будут условия, в которых это дело организуется. Другими словами, хорошая материальная база – это залог высоких результатов образовательного учреждения. В 2009-2010 учебном году произошло дальнейшее значительное улучшение материальнотехнической базы гимназии по оснащению учебных кабинетов и других помещений, проведению текущего ремонта, оснащению помещений мебелью, канцтоварами, литературой, оформлений рекреаций и фасада здания. Финансирование гимназии осуществлялось за счет: субвенций из областного бюджета; средств из муниципального бюджета; доходов от оказания платных услуг; средств Благотворительного Фонда развития гимназии. ОТЧЕТ ОБ ИСПОЛНЕНИИ СМЕТЫ ДОХОДОВ И РАСХОДОВ, ФИНАНСИРУЕМОЙ ИЗ ОБЛАСТНОГО БЮДЖЕТА ЗА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД. Наименование статей, подстатей 1 Оплата труда и начисление на оплату труда Заработная плата Прочие выплаты Начисление на выплаты по оплате труда Увеличение стоимости основных средств Приобретение и модернизация оборудования и предметов длительного пользования Увеличение стоимости материальных запасов Продукты питания Продукты питания ИТОГО РАСХОДОВ Выделено по лимитам 2 38132533 30634714 800 7497019 1049587 Израсходовано фактически 3 38132533 30634714 800 7497019 1049587 1049587 1049587 приобретение обор 638350 298350 340000 39820470 638350 298350 340000 39820470 лагерь дневного пр питание малообесп Примечание 4 заработная плата пособие до 3-х лет начисления на з/пл Объемы финансирования исполнены 100%. Хотелось бы, чтобы побольше разрабатывалось проектов в рамках проведения областных и городских конкурсов, в результате которых было выделено дополнительное финансирование на приобретение учебного оборудования. ОТЧЕТ ОБ ИСПОЛНЕНИИ СМЕТЫ ДОХОДОВ И РАСХОДОВ, ФИНАНСИРУЕМОЙ МЕСТНЫМ БЮДЖЕТОМ ЗА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД. Выделено лимитам 2 144509 91400 42000 11109 3422268,37 12297,07 16650 2950873,56 1950761,44 по Израсходовано фактически 3 144509 91400 42000 11109 3422268,37 12297,07 16650 2950873,56 1950761,44 306827,52 693284,6 126042,9 306827,52 693284,6 126042,9 электроэнергия водоснабжение 20000 20000 Прочие услуги по содержанию имущества 106042,9 106042,9 Прочие услуги Социальное обеспечение Прочие расходы Увеличение стоимости материальных запасов Медикаменты, перевязочные средства продукты питания Прочие расходы на увеличение стоимости материальных запасов ИТОГО РАСХОДОВ 316404,84 52000 2845124 316404,84 52000 2845124 ремонт теплоузлов АПС, обслуж.тр мусора охрана, тревож обучение путевки в "Орбиту" налоги:земля, имущ 60550 5000 28350 60550 5000 28350 питание детей в ТО 27200 6524451,37 27200 6524451,37 Наименование статей, подстатей 1 Оплата труда и начисление на оплату труда Методическая литература Прочие дополнительные выплаты Начисление на выплаты по оплате труда Приобретение услуг Услуги связи Транспортные услуги Коммунальные услуги Оплата потребления тепловой энергии Оплата потребления электрической энергии Оплата водоснабжения помещений Услуги по содержанию имущества Оплата текущего и капитального ремонта зданий и сооружений Примечание 4 методлитература проездные начисления на прое автобус, командиро тепло, гор.вода хозтовары Исполнение объема финансирования – 100%. Недостаточно выделено средств на ремонт теплоузлов. На текущий ремонт не выделялись средства уже несколько лет. Минимальное финансирование на строительные и хозяйственные товары. ОТЧЕТ ОБ ИСПОЛНЕНИИ СМЕТЫ ДОХОДОВ И РАСХОДОВ В МБОУ ГИМНАЗИИ №11, ПЛАТНЫЕ УСЛУГИ ЗА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД. Наименование статей, подстатей Выделено лимитам по Израсходовано фактически Примечание 1 Оплата труда и начисление на оплату труда Заработная плата Начисление на выплаты по оплате труда Приобретение услуг Услуги связи Транспортные услуги Коммунальные услуги Оплата потребления тепловой энергии Оплата потребления электрической энергии Оплата водоснабжения помещений Услуги по содержанию имущества Прочие услуги по содержанию имущества 2 1488431 1182535 305896 385298 23225 5000 82000 15000 3 1488431 1182535 305896 385298 23225 5000 82000 15000 4 15000 52000 92875 92875 15000 52000 92875 92875 электроэнергия водоснабжение Прочие услуги Прочие расходы Увеличение стоимости основных средств Приобретение,модернизация оборудования и предметов длительного пользования Увеличение стоимости материальных запасов продукты питания Горючесмазочные материалы Прочие расходы на увеличение стоимости материальных запасов ИТОГО РАСХОДОВ 182198 139500 95000 182198 139500 95000 95000 95000 холодильник,кресла 2912646 2440646 42000 2912646 2440646 42000 питание детей в сто 430000 5020875 430000 5020875 автобус для соревно тепло,горячая вода обслуживание оргте филармония, ко семинаре налог на прибыль,го хозтовары Исполнение 100%. Изменение типа учреждения с бюджетного на автономное приведет к расширению видов платных образовательных услуг, развитию предпринимательской деятельности. Сведения об использовании средств Благотворительного Фонда на развитие МБОУ гимназия №11 № п/п 1. 2. 3. 4. 5. Наименование Сумма, т.руб. Укрепление материально-технической базы: 1 861,3 оборудование учебных кабинетов 118,1 установка пластиковых окон 746,0 приобретение оборудования и технических средств 251,0 ремонт ограждения цветника 60,0 приобретение товаров для хозяйственных нужд 389,0 ремонт теплоузлов 134,0 приобретение спортинвентаря 94,2 приобретение киоска и товаров для него 69,0 Укрепление информационной базы МБОУ гимназия №11 260,0 (установка баннера на фасад) Совершенствование образовательного и воспитательного 100,0 процесса («Урок года», «Класс года», «Ученик года», «Ступени восхождения», и др.) Создание благоприятных условий для труда, быта, отдыха 270,0 учащихся и сотрудников. Прочие организационные мероприятия (семинары, 166,4 6. соревнования, смотры, конкурсы, санитарноэпидемиологические мероприятия) Стимулирование учащихся, работников МБОУ гимназия 571,0 №11 за достижения в образовательном процессе. ИТОГО: 3 228,7 В 2009-2010 учебном году кабинеты гимназии пополнились дополнительно из разных источников (бюджет, Фонд, дарственные родителей), следующей оргтехникой: № Наименование Ноутбук Компьютер Кол-во 2 9 Учебные ноутбуки Интерактивные доски Многофункциональное устройство 4 5 7 Документ камеры 15 Другое оборудование (сканер, копир, 9 магнитола, DVD плеер, лазерный принтер) Комплект демонстрационной 1 аппаратуры Кабинет Актовый зал, директор 101, 107, 123, 124, 323, 103, 225, 226, 116 207 301, 224, 227, 122, 305 305, 219, 226, 217, 304, 105, 124 102, 103, 104, 207, 222, 224, 225, 227, 313, 314, 316, 218, 226, 303, 315 128, 207, 210, 107, актовый зал Сумма 44 000 110 000 Мастерские 53 900 37 340 315 000 35 000 420 000 85 000 Ноутбук Проектор Доска Документкамера Тестир. устройство Принтер МФУ Копир Сканер Локальная сеть Количество техники (единицы) Компьютер В целом образовательный процесс в гимназии полностью обеспечен компьютерной техникой, демонстрационным оборудованием, проекционной и звуковой аппаратурой: 110 41 44 34 16 5 28 23 11 6 110 Существенно обновлялась мебель в учебных кабинетах и других помещениях гимназии: Диваны, витрины, столы ученические, рекреации, 219, 311, 226,104,103, 212, Сумма – 557 549 стулья ученические, шкафы, доски, 228, 102,321, 312, 224, 123, 209, 207, стеллажи 106, 212, 324, 224 В течение учебного года приобреталось другое оборудование для оснащения образовательного процесса и оздоровления учащихся: Мастерская – 245 154 р. (станок сверлильный, станок заточный, станок деревообрабатывающий, станок токарный, пылесос промышленный, электродрель, верстаки столярные, верстаки слесарные, инструменты). Мастерская – 45 473 р. (электроплита, микроволновая печь, утюг, электрочайники и др). Спортзал – 74 220 р. (спортинвентарь: лыжи, сетки, теннисный стол). Центр регуляции здоровья – 50 000 р. (аппарат кислородного коктейля, медикаменты). Столовая, бассейн, др.помещения – 469 146 р.(хозяйственные товары, посуда, канцтовары, стройматериалы, моющие средства, сантехника). В прошедшем учебном году в гимназии проведена большая работа по ремонту и переоборудованию помещений: замена линолеума в каб. 225, 324, бассейне; заменены светильники в каб. 102, 222, 208, 230, 315; демонтирован деревянный пол в тренажерном зале; проведен капитальный ремонт 2-х теплоузлов; заменен кафель в варочном цехе столовой. установлено новое ограждение на приусадебном участке; установлены противопожарные двери в бассейне. установлены пластиковые двери в столовой и бассейне; установлены пластиковые окна в кабинетах 122, 123, 124, 126, 127, 206, 207, в рекреации 1 этажа, в столовой, музее, библиотеке, бухгалтерии, мед.кабинете, кабинете психолога. смонтированы перегородки и двери на кабинетах в туалетах. Большую помощь в укреплении материально-технической базы гимназии в проведении текущего ремонта и подготовке здания к новому учебному году оказывают родители. Особенно хочется поблагодарить тех родителей, бабушек и дедушек, которые помогают не только в учебных кабинетах, но и в местах общего пользования. Кириенко Светлана Исаевна 6А Метальников Виктор Дмитриевич 3 Мухамеджанов Ренат Геннадьевич 2Б Гусельников Александр Сергеевич 6А Романенко Григорий Семенович 9Г Игонин Максим Александрович 11Б Левченко Вячеслав Сергеевич 1Г Жабин Александр Васильевич 6В Агафонов Владимир Николаевич 3А Еськин Сергей Сергеевич 2Г Труш Борис Григорьевич 9Д Сенченко Сергей Анатольевич 6В, 10Б Шабанов Александр Анатольевич 1 Кондратьев Алексей Валерьевич 2Г Несмотря на сложности в связи с обострившимся кризисов в экономике все поставленные задачи по укреплению материально-технической базы гимназии были не только выполнены в полном объеме, но удалось решить много дополнительных проблем в этом направлении. В 2010-2011 учебном году МБОУ гимназия №11 по решению трудового коллектива и постановлению мэра г.Новосибирска будет работать в новом статусе Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №11 «Гармония». Это делается с целью дальнейшего развития гимназии, совершенствования условий обучения гимназистов и, в конечном итоге, дальнейшего повышения качества образования. Переход в новый режим предполагает определенную свободу в зарабатывании и расходовании финансовых средств, но в то же время накладывает большую ответственность. Все, что определено государственным стандартом, учебным планом, государственными .программами и штатным расписанием будет оказываться гимназистам бесплатно. Дополнительные платные услуги будут предоставляться гимназистам, их родителям, жителям микрорайона только на добровольной основе. Ежегодно будут проводиться аудиторские проверки, будет работать наблюдательный Совет, который правомочен решать ключевые, основополагающие вопросы финансово-хозяйственной деятельности гимназии. По проблеме перехода в статус автономного учреждения проведено собрание трудового коллектива и родительские собрания на всех параллелях, где разъяснена суть перехода и даны ответы на волнующие вопросы. Итак, завершился еще один год. Гимназии №11 удалось решить поставленные задачи и преодолеть еще одну ступеньку на пути к своему восхождению на вершину успеха. Много было сделано, но остался еще ряд проблем, которые требуют решения в следующем году: 1. Не отработан еще механизм отслеживания учебных достижений и развития школьников при компетентностном подходе. 2. Слабо используются возможности ИКТ для фиксации результатов достижений учащихся и отслеживания динамики этих достижений. 3. При отсутствии финансирования из средств федерального бюджета эксперимента по внедрению стандартов второго поколения возникает проблема их успешного внедрения. 4. Обновление форм работы с родителями пока еще не дало результатов массового включения родителей в процесс управления. 5. До сих поре не решена проблема эффективного самоуправления учащихся. Именно с решением этих проблем и связаны цели и задачи следующего 2010 – 2011 учебного года. Задачи на 2010-2011 учебный год 1. Отработать механизм отслеживания учебных достижений и развития школьников при компетентностном подходе, используя возможности ИКТ. 2. Хорошо подготовиться и успешно пройти процедуру тестирования выпускников всех ступеней обучения и аккредитации образовательного учреждения. 3. Отработать механизм деятельности в условиях автономного образовательного учреждения. 4. Усовершенствовать модель общественного соуправления, активнее включая в управление всех участников образовательного процесса. 5. Организовать эффективную работу по направлению «Здоровое поколение» в рамках реализации комплексно-целевой программы «Новое поколение». Приложение №1 Так звезды сошлись, что Наталье Александровне Корниенко нежданно-негаданно выпало стать участницей районного конкурса «Учитель года». Так должно было случиться! В ее участии была закономерность: в 2007 году Евгений Дмитриевич Улахович занял в конкурсе “Учитель года” 3 место, в 2008 – Галина Александровна Устинова заняла 2 место, а в этом году кто-то из наших коллег должен был взять обязательно 1 место! И кто, если не она?! Интересный педагог, молодая, яркая, уверенная в себе женщина, она не могла не стать первой! ФИО Живу настоящим! Анкета Корниенко Наталья Александровна Знак зодиака Телец Любимый цвет Черный, нежный белый, все теплые тона Любимое блюдо Лазанья с грибами Музыкальные предпочтения Люблю спокойную, неагрессивную музыку, скорее поп, чем тяжелый рок. Из музыкантов – Эрик Клэптон. (Eric Clapton) Любимые цветы Розы, лилии, орхидеи Счастливые числа 3и4 Любимое занятие Люблю свою работу, наверное, это и есть мое любимое занятие. Расскажите немного о себе: Н.А.: Даже не знаю, что рассказать о себе. В школе я училась в Кемеровской области, мы с родителями жили на золотодобывающем руднике. У меня была классическая советская семья: мама - учительница, папа - партийный функционер (шутка!). Училась я всегда отлично, была активисткой, свои школьные годы вспоминаю с теплотой. До сих пор поддерживаю отношения со своим классным руководителем, Любовью Алексеевной, которую мы, любя, всегда называли «наша мама Люба». Затем училась в НГПУ на ФИЯ, а после окончания пять месяцев жила в США, работала по программе «Camp Counselours USA». Были мысли остаться, но я все же вернулась в Новосибирск. Вышла замуж, родила дочь Софью, которая сейчас мой самый родной человек, моя радость, пожалуй, как бы банально это ни звучало, ради нее и живу. Еще у меня есть два старших брата, племянница- семиклассница, и малыш – племянник Кирюша. Я их всех обожаю! Говорят, что семью не выбирают, но мне в этом плане очень повезло. Вообще, я скорее тактик, чем стратег: не всегда получается правильно выстраивать планы на будущее, поэтому и живу настоящим, особо не загадываю наперед, но все же надеюсь на чудеса! Ведь я верю, что они иногда случаются! А за черной полосой обязательно наступит белая. Как Вы приняли решение – стать учителем? Н.А.: Собственно мое решение было предсказуемым, хотя и незапланированным. Моя мама – Заслуженный Учитель России, учитель русского языка и литературы с 40-летним стажем. Я с детства видела какая это непростая работа сколько эмоциональных и физических сил тратится ежедневно. Но, когда по окончании школы встал вопрос, куда поступать ( а у меня была возможность поступить в любой вуз без экзаменов, т. к. я закончила школу с золотой медалью), выбор оказался небольшим. Несмотря на то что у меня были явно математические склонности, и я уже в 11 классе, заочно отучившись, поступила в НГУ на экономический факультет, родители убедили меня попробовать поступить в НГПУ на ФИЯ, так как видели в этом перспективы на будущее. Я сдала один экзамен, и меня сразу зачислили. Так я стала студенткой НГПУ ФИЯ. Как возникло решение – участвовать в конкурсе «Учитель года»? Н.А.: На самом деле я не планировала участвовать в этом году в конкурсе. Просто Сергей Иванович и Ольга Геннадьевна обратились ко мне с просьбой поучаствовать за честь гимназии. Отказаться я не смогла, хотя понимала, что это большая ответственность, да и опыта участия в таких конкурсах у меня нет. Но для себя решила, что подвести не имею права и приложу все усилия, чтобы выглядеть достойно! Как члены Вашей семьи отнеслись к участию в конкурсе? Н.А.: Все в семье очень волновались и поддерживали. Доченька, вообще, мой главный ценитель и критик ( по-моему, наизусть выучила мое эссе и описание опыта работы; так много я готовилась, а она была строгим зрителем!) Мама, как бывший педагог, давала опытные и нужные советы, звонила мне по несколько раз в день из Иркутска, а папа сказал только одно: «Доченька, я в тебя верю! Ты же - Черданцева! ( это моя девичья фамилия) Как после этих слов я могла спасовать? Поделитесь впечатлениями и чувствами об участии в конкурсе? Н.А.: Впечатления разные! Сначала было полное неведение и страх. От- того, что непонятно, какие испытания придется пройти. Затем был период некой паники, т.к. время на подготовку к разным этапам оказалось ограниченным. А уже после первого тура появился определенный адреналин, захотелось доказать себе и другим, что ты, на самом деле, достоин высокого звания «Учитель года»! Так на этом адреналине и прошла подготовка к следующим этапам. Я очень благодарна всем, кто меня поддерживал и помогал. Очень приятно чувствовать, что ты не один, что за тебя волнуются и желают удачи. Это на самом деле очень помогает. Особое спасибо Ольге Геннадьевне, она была моим идейным наставником на протяжении всего конкурса! Да и вообще всем, всем. Что касается организации, то не все, конечно же, оправдало ожидания, были организационные сложности, но ведь это в первую очередь конкурс, и как любой конкурс – вещь субъективная. И относиться к нему нужно, как к игре, где участников много, а победитель – один! А иначе ничего не получится. Продолжите фразы Н.А.: Учитель – это своего рода садовник, обладающий несметным богатством разнообразных, капризных и даже экзотических растений в виде своих учеников. Современная школа – это цветущий ботанический сад, в котором работают влюбленные в свою профессию те самые садовники. Счастье – это почти как в «Доживем до понедельника» - когда тебя любят и понимают. Беседу вела Н.В. Старкова, учитель экономики Отчет о реализации программы «Одаренные дети» в МБОУ гимназия №11 Октябрьского района г. Новосибирска Наличие специалиста Наличие май 2010 года Косиненко Ольга Геннадьевна – заместитель директора по НМР ; Шмаков Владимир Митрофанович – руководитель НОУ гимназии (естественнонаучное и физико-математическое направления); Невзорова Татьяна Николаевна – руководитель научного общества учащихся гимназии (гуманитарное направление и искусство) Имеется комплексно-целевая программа НОУ гимназии №11, которая программы размещена на сайте ОУ. Остальные направления одаренности представлены в модели организации внеурочной деятельности учащихся, которая также представлена на сайте гимназии. Наличие кадровых Направления работы с одаренными детьми: интеллектуальное, ресурсов художественно-эстетическое, спортивное, лидерское, творческое. Гимназия №11 имеет высокий творческий потенциал среди педагогов, которые способны организовать работу с одаренными детьми: среди педагогов гимназии 74% имеют высшую квалификационную категорию, 16% - первую квалификационную категорию. В каждом из направлений одаренности работают педагоги высшей квалификационной категории, которые подготовили в разное время победителей олимпиад, конференций, конкурсов различного уровня: 1.Шмаков Владимир подготовка победителей и призеров олимпиад и Митрофанович конференций по экологии и биологии 2.Гирченко Валентина подготовка победителей и призеров олимпиад и Александровна конференций по химии 3.Серяпина Светлана подготовка победителей и призеров олимпиад и Александровна конференций по химии 4.Гайдай Людмила подготовка победителей и призеров олимпиад и Анатольевна конференций по экологии 5.Фурманчук Людмила подготовка победителей и призеров олимпиад и Александровна конференций, международных игр по математике 6.Лушникова Людмила подготовка победителей и призеров олимпиад и Михайловна конференций, международных игр по математике 7.Львова Лариса подготовка победителей и призеров олимпиад и Васильевна конференций по физике 8.Еремич Лариса подготовка победителя НПК по физике, призера Леонидовна всероссийской конференции 9.Галиулина Тамара подготовка победителей международных проектов Натановна по английскому языку 10.Зезюля Людмила подготовка победителей международных проектов, Николаевна конкурсов по английскому языку 11.Субботина Светлана подготовка победителей областной олимпиады по Николаевна русскому языку 12.Юрина Тамара подготовка победителей областной олимпиады по Николаевна русскому языку 13.Лузенкова Татьяна подготовка призеров областной олимпиады по Юрьевна литературе и участника Всероссийского этапа олимпиады по литературе 14.Коваленко Наталья подготовка призеров регионального этапа Александровна олимпиады по русскому языку 15.Павлюченко Наталья подготовка победителей областной олимпиады по Васильевна русскому языку, победителей всероссийской НПК 16.Косиненко Ольга подготовка победителей НПК научного общества Геннадьевна школьников «Сибирь» и призеров Всероссийской НПК по литературе и русскому языку 17.Астафьева Марина подготовка призеров регионального этапа Сергевна олимпиады по русскому языку и призеров Всероссийской НПК 18.Невзорова Татьяна подготовка победителей НПК научного общества Николаевна школьников «Сибирь» и региональной НПК по мировой художественной культуре, подготовка победителей и призеров олимпиад по МХК 19.Буренок Галина подготовка победителей всероссийского марафона Какие формы работы с одаренными детьми практикуются Принимают ли участие педагоги в курсах повышения квалификации Есть ли опыт участия в дистанционной или заочной форме? Что является источником информации? Кузьминична учеников-занковцев 20.Харитонова Людмила подготовка победителей всероссийской НПК «Мое Федоровна первое исследование» 21.Улахович Светлана подготовка победителей городских олимпиад по Григорьевна математике, литературному чтению, русскому языку в начальной школе. 22.Жигулина Тамара подготовка победителей международных конкурсов Павловна учеников начальной школы 23.Устинова Юлия подготовка победителей всероссийского марафона Викторовна учеников-занковцев 24.Устинова Галина подготовка победителей городского и Александровна всероссийского конкурса печатных изданий 25.Ранда Светлана Подготовка победителей всероссийских и Михайловна международных конкурсов вокального мастерства 1.Опорная школа по профильному обучению: Русский язык и литература (Лузенкова Татьяна Юрьевна, Коваленко Наталья Александровна; Косиненко Ольга Геннадьевна); Физика (Львова Лариса Васильевна), математика (Фурманчук Людмила Александровна); Биология, экология (Шмаков Владимир Митрофанович); Обществознание (Андрейченко Олеся Николаевна, Борисова Марина Аркадьевна); География (Павлоцкая Светлана Александровна, Гайдай Людмила Анатольевна). 2.Дополнительные занятия для детей ОУ (по всем предметам через индивидуальные формы и проведение спецкурсов). 3.Профильная выездная летняя школа на базе ДООСЦ «Орбита» (смены «Интеллектуал», «Творчество», «Олимпиец», «Лидер», «МИКС») (начальник штаба летней мены – Косиненко Ольга Геннадьевна, заместитель по воспитательной работе – Татарникова юлия Александровна, педагоги – в зависимости от направленности смены). 4.Участие учеников в олимпиадах (по всем предметам) Принимают: на базе «Юниора» по подготовке к НПК; на базе НГПУ во время проведения городского тура олимпиад; на базе НИПКиПРО (в соответствии с графиком). Участвовали во Всероссийском открытом конкурсе научноисследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «Национальное достояние России» очно и заочно (заочно – Анфилофьев Андрей, 6б); Всероссийский конкурс «Познание и творчество» малой академии «Интеллект будущего», г. Москва (Калинина Ирина, 9е, биология) Информационные письма, которые получаем в рассылке или через Интернет, приглашения от организаторов конкурсов. Мероприятия, в которых принимаем участие регулярно: «Русский медвежонок»; «Кенгуру»; «Лукоморье»; «Золотая середина»; «Серебряный шар» «Золотое руно»; «Мир на ладони»; «Английский бульдог»; Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских, Имеется ли база данных по интеллектуально одаренным детям? Есть ли опыт поддержки работы с одаренными детьми? Есть ли образовательная площадка по работе с одаренными детьми? изобретательских и творческих работ обучающихся «Национальное достояние России»: Конкурс научных работ учащихся начальной школы «Мое первое исследование»; Марафон учеников-занковцев; Экологические конкурсы; Конкурсы печатных изданий. Имеется. Информация размещена на сайте гимназии. База создана в 2007 году и пополняется регулярно (по мере предъявления документов, фиксирующих результаты). База размещена на сайте гимназии. Ежегодно проводится праздник «За честь гимназии», где отмечаются ребята, достигшие особых вершин в различных направлениях деятельности. Имеется опыт поддержки работы с одаренными детьми: Научное руководство преподавателей НГПУ (Кондалинцева Н.М – кандидат химических наук, Фарафонова О.А. – кандидат филологических наук, Григорьева М.А. – кандидат педагогических наук (консультации по русскому языку), Просенко А.Е. – кандидат химических наук, Ковшова Ю.Н.- кандидат математических наук, Давыденко Н.А. – кандидат исторических наук, Рыжков А.И. – кандидат технических наук (по информатике)); Проведение психолого-педагогических семинаров психологами гимназии. Оформлены рекомендации по работе с одаренными . Площадки нет, но в течение всего времени ОУ делится опытом работы в районе и городе по данному направлению. В 2010-2011 году создается новая Программа развития, куда будет входить и указанное направление деятельности. Приложение №3 База данных по учащимся, достигшим наиболее высоких результатов в 2009 – 2010 учебном году Номинация «Успех года» Талант не нужно подталкивать сзади и не нужно тянуть руку. Он сам находит себе дорогу и сам оказывается впереди всех. Расул Гамзатов Шарапенко Анастасия, 10а награждена дипломом II степени во Всероссийском открытом конкурсе «Национальное достояние России», который проходил в Москве; дипломом за исследовательскую работу в конкурсе «Портфолио, работа опубликована в российской газете «Первое сентября»; диплом победителя XIII городского конкурса детских и юношеских средств массовой информации в номинации «Лучший авторский материал» за репортаж «Один день в Нечунаева Анастасия, 10 А Хренова Елена, 9 А Ванькова Ольга, 9 Г Кононова Валерия, 1 Г Юрина Милена, 1 Г Семенцова Ксения, 3 Д Семьянов Роман, 3 Б Маркаров Александр, 5 Б Маркаров Артур, 6 В Юртаева Валерия, 6 А Миленина Татьяна, 8 В Семенова Надежда, 5 Г Покатова Екатерина, 10 Б (бесболка) роли учителя»; призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку; победитель IV городской научной конференции «У истоков освоения космоса»; абсолютный победитель городского конкурса «Моя любимая книга на английском языке»; диплом «Золотая сотня региона» в международном конкурсе «Английский бульдог»; призер городского конкурса плакатов на английском языке «Читать модно». награждена дипломом II степени во Всероссийском открытом конкурсе «Национальное достояние России», который проходил в Москве; дипломом за исследовательскую работу в конкурсе «Портфолио», работа опубликована в российской газете «Первое сентября»; дипломом «Золотая сотня региона» в международном конкурсе «Английский бульдог»; призер городского конкурса плакатов на английском языке «Читать модно»; победитель IV городской научной конференции «У истоков освоения космоса»; победитель городского конкурса «Моя любимая книга на английском языке». награждена дипломом II степени во Всероссийском открытом конкурсе «Национальное достояние России», который проходил в Москве. Награждена дипломом во Всероссийском конкурсе «Национальное достояние России. Юность. Наука. Культура»; призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии; лауреат XXIX городская конференция научного общества учащихся «Сибирь» (биология). абсолютные победители в международном конкурсе «Золотое руно», заняли первые места в гимназии, районе, регионе, России, набрав 150 и 180 баллов из возможных; Награждены фотоальбомами и бейсболками. Призер Всероссийского детского конкурса научноисследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке», проходившем в Москве. абсолютный победитель в международном конкурсе «Золотое руно», заняла первые места в гимназии, районе, регионе, России, набрав 180 баллов. Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе, биологии; победительница районного конкурса талантов в номинации «Пение групповое». Липатова Анна, 8 В Царегородцев Александр, 6 А Брованова Арина, 4 Г Вернер Юлия, 4 Г Султанова Мелекханум, 1 В Ромашов Леонид, 1 В Кравченко Ольга, 4 Г Плешков Андрей, 4 Г Федорова Екатерина, 4 Г Гришин Никита, 11 А Кормачёв Кирилл, 9 Б Малов Александр, 10а Моисеева Алёна, 11б Таловская Бэла, 9 Г Номинация «Открытие года» Знание – столь драгоценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источника,. Абуль-Фарадж отличница, призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку; награждена дипломом победителя за высокие результаты в игреконкурсе «Лукоморье-2010»; вписана в «Золотой Фонд» игрыконкурса. Призер России в международном конкурсе «Кенгуру – математика для всех». победитель районной и городской олимпиад по литературе; городского конкурса «Юный натуралист»; XIII городского конкурса детских и юношеских средств массовой информации в номинации «Лучший авторский материал». победитель городского Занковского марафона по русскому языку; интеллектуальной игры «Надежды Левобережья» по литературе, английскому языку»; районного этапа игры «Лукоморье»; городской научно-практической конференции «Содружество». Победитель городского Занковского марафона по русскому языку; интеллектуальной игры «Надежды Левобережья». Победитель городского Занковского марафона по русскому языку; интеллектуальной игры «Надежды Левобережья» победитель районной олимпиады по русскому языку. победитель районной олимпиады по окружающему миру; 2 городского фотоконкурса «Живой взгляд». победитель городской олимпиады по русскому языку «Надежды Левобережья»; городской игры «Лукоморье»; 1 место по физической подготовке в городской игре «Надежды Левобережья» призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ. отличник, призер областной олимпиады по русскому языку, призёр городских олимпиад по русскому и английскому языкам, биологии; победитель региональной игры «Мир на ладони»; вошел в «Золотую сотню» региона в международной игре «Медвежонок». призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии, биологии. победитель всероссийской олимпиады школьников по русскому языку; призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку; вошла в «Золотую сотню» международной игры «Русский медвежонок». отличница, Онищенко Алина, 9 Г Сычёв Александр, 8 А Шинделов Олег, 8 Д Истомина Мария, 11 А Убейконь Анатолий, 11 В Кисилёва Юлия, 10 Б Константинова Дина, 10 Б Воротникова Юлия, 9 Иглин Александр, 11 В Шикова Александра, 10 Б Сидоренко Наталья, 9 Г Кепс Наталья, 8 Г Яковлев Никита, 10 Б Сотников Роман, 11 Б Глазунова Ксения, 7 Б Фомин Михаил, 11 Б Березовская Мария, 5 В Жабин Александр, 5 В Ромский Дмитрий, 4 А Тимофеева Елена, 4 А Емельяненко Анастасия, 4 Б Малынина Влада, 4 Б Парфенов Денис, 4 В Хоптенко Денис, 4 В Курбатова Надежда, 11 А призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, обществознанию, литературе; в городском конкурсе «Не упускай свои возможности» получила сертификат с отличием. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике. отличница, призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории, английскому языку. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии. призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности; победитель городской олимпиады по обществознанию. победитель международной игры «Медвежонок», имя вписано в «Золотую сотню» региона в международной игре «Медвежонок». Номинация «Знатоки» Наука – единственный путь, на коем человечество преодолевает все преграды, поставленные ему природой. А.А.Блок абсолютный победитель Занковского марафона. абсолютные победители, занявшие 1,2,3 места в городской игре «Надежды Левобережья». Хоптенко Денис, 4 В - победитель городской игры «Лукоморье»; Парфенов Денис, 4 В – победитель VIII регионального Занковского марафона, городской игры «Мир на ладони». лауреат городской научно-практической конференции по МХК. Курлович Николай, 2 Б Ермилов Данила, 2 Б Харитонова Марина, 5 Б Григорьева Арина, 3 Д Шевченко Екатерина, 3 Д Тен Денис, 3 Д Себежко Алена, 3 В Сафронова Алиса, 5 А Жабин Александр, 5 В Гузиенко Мария, 5 В Хрипко Кристина, 5 В Гуляева Олеся, 5 В Эчко Александра, 9 А Богданов Александр, 8 Д Сенченко Никита, 9 Б Шеломенцева Валентина, 9 Б Шишкова Дария, 7 Г Федякин Максим, 7 Б Гречаная Анастасия, 11 А Паркина Дарья, 11 Б Демарчук Лилия, 11 Б Рассказов Виталий Джумаева Эмилия, 11 Б Шевцова Наталья, 11 Б Агинский Артём, 10 Б Петров Андрей, 10 Б Лемешков Александр, 10 Б Дергунов Александр, 10 Б, Малов Александр, 10 А Шашко Наталья, 10 А Покатова Екатерина, 10 Б победитель районной и лауреат городской научнопрактической конференции по экологии. победитель районной научно-практической конференции по математике; лауреат городского конкурса «Живой взгляд». отличница, победитель районной научно-практической конференции учащихся по химии лауреаты городского конкурса молодых инноваторов. лауреаты IV городской научно-практической конференции «Мое первое исследование» в секции «Окружающий мир» победитель международной игры «Английский бульдог»; 3 место в городской игре «Лукоморье»; в составе команды «Юниорчики» - лауреат экологического турнира. победители городского конкурса талантов по английскому языку; Гузиенко Мария, 5 В – лауреат международного фстиваля искусств «Пульс вечности». призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности. победитель городской межпредметной олимпиады «Золотая середина» призер Межрегиональной олимпиады школьников по математике и криптографии. победитель городской олимпиады по праву; призер районной олимпиады по литературе. лауреаты городского конкурса молодых инноваторов. лауреаты городского конкурса молодых инноваторов. победитель межвузовской олимпиады по английскому языку победитель областной олимпиады школьников по психологии; присуждено звание «Лучший гимназистом года» в ассоциации лицеев и гимназий. победитель городской межвузовской олимпиады по обществознанию победитель городской олимпиады по английскому языку; призер Всероссийской олимпиады по математике «Паруса надежды». победитель областной олимпиады по истории «Будущее России»; 2 место в олимпиаде по обществознанию. победитель городской олимпиады по обществознанию; призер Всероссийской олимпиады по математике «Паруса надежды». команда «ЮнЭкС» заняла 3 место в Х городском межшкольном экологическом фестивале в номинации «Знатоки родного края» и 3 место в номинации «Презентация экологического плаката» Дорожкин Артём, 11 А Карпов Олег, 11 А Номинация «Упорство и труд все перетрут» В молодости овладей кладом знаний, Чтобы в старости распространять его. Боровкова Дарья, 5 В Речицкая Елена, 6 В Хохлова Татьяна, 9 Б Пяткина Кристина, 9 Е Парфенов Денис, 4 В Аникушин Антон, 3 В Матвеев Евгений, 3 А Хачатрян Вардан, 3 В Чехов Юрий, 3 В Себежко Алена, 3 В Романова Дария, 3 В Воробьева Виктория, 1 А Третьякова Ксения, 3 Г Пискунов Семен, 9 Б Тетюриков Даниил, 4 Б Фомина Кристина, 4 В Хоптенко Денис, 4 В Палаткин Артем, 4 Г Федорова Екатерина, 4 Г Магеров Максим, 1 А Балабанов Александр, 4 В Семыкина Марич, 4 В Парфенов Денис, 4 В Гокова Елизавета, 8 Б Сычев Александр, 8 А Ситников Максим, 8 А Швандырева Анастасия, 8 Б Миленина ТатьянаЮ, 8 А Ляникова Карина, 3 А Дворникова Анастасия, 3 А Мельников Илья, 3 А Лавренцов Данил, 3 Д Кухта Александр, 3 Д Рягузова Дария, 2 В Кулагин Федор, 2 В Бубликов Георгий, 2 В Алишер Навои отличница, награждена дипломом победителя за высокие результаты в игре-конкурсе «Лукоморье-2010»; абсолютный победитель в международной игре «Медвежонок», набрала 120 баллов из возможных; победитель городской интеллектуальной игры «Лукоморье», вошла в «Золотой Фонд» игры-конкурса. отличница, награждена дипломом победителя за высокие результаты в игре-конкурсе «Лукоморье-2010». победители межвузовской конференции студентов и аспирантов «Шаг в науку» секция «Математика» победитель VIII регионального Занковского марафона по окружающему миру. команда «Юниорчики» - лауреаты VIII городского экологического турнира; Матвеев Евгений, 3 А- победитель II городского фотоконкурса «Живой взгляд». лауреаты Всероссийского конкурса «Тайны математики» Третьякова Ксения, 3 Г - победитель II городского фотоконкурса «Живой взгляд». победитель региональной игры «Мир на ладони», в составе команды по плаванию завоевал 1 место. победители городской игры «Лукоморье». победители городской игры «Мир на ладони» команда «Гармония» показала высокие результаты в городской фестивальной игре «Лукоморье»; победители районной, городской и региональной игр «Мир на ладони» Джамаев Алексей, 2 В Федосеев Ярослав, 2 В Семенова Наталья, 2 В Калинина Ирина, 9 Б Агеева Арина, 11 Г Макеева Екатерина, 11 Г Гурская Екатерина, 10 Б Проклова Мария, 10 Б Пономаренко Наталья, 10 Б Сологубова Ульяна, 10 А Всероссийский конкурс «Познание и творчество» малой академии «Интеллект будущего», г. Москва, диплом лауреата по биология V открытая региональная научно-практическая конференция школьников «Эврика»: диплом лауреата «Золотой лиги» по химии, диплом лауреата по физике; IX региональная научно-практическая конференция «Химия и жизнь» в НГАУ: диплом лауреата по химии IV городская научная конференция «У истоков освоения космоса»: диплом лауреата 1 степени по физике; XXIX городская конференция научного общества учащихся «Сибирь»: диплом «Золотой лиги» по химии и физике. V открытая региональная научно-практическая конференция школьников «Эврика»: диплом лауреата по химии; IX региональная научно-практическая конференция «Химия и жизнь» в НГАУ: диплом лауреата по химии; - XXIX городская конференция научного общества учащихся «Сибирь»: диплом «Золотой лиги» по химии. XXIX городская конференция научного общества учащихся «Сибирь»: диплом лауреата по французскому языку. XXIX городская конференция научного общества учащихся «Сибирь»: диплом лауреата по химии Номинация «Творцы» Творчество – это движущая сила, которая поддерживает нас в жизни. Гунбина Светлана, 9 Г Гребнева Анастасия, 8 А Голубева Анастасия, 8 Г Зарецкая Елизавета, 3 В Черникова Юлия, 3 Г Третьякова Ксения, 3 Г Чернобровенко Никита, 3 Г Плешков Андрей, 4Г Бауэр Дарья, 3 А М.Вэнс лауреат международного конкурса «Музыкальный Олимп»; победитель конкурса «Юные дарования Сибири»; международный фестиваль детского и юношеского творчества «Осенние ритмы»; победительница районного конкурса талантов по английскому языку в номинации «Пение соло»; международный детский и юношеский конкурс-фестиваль «На крыльях таланта»; дипломант 2 степени международного конкурса «Музыкальная волна». призер творческих проектов в номинации «Художественная обработка материалов». призер творческих проектов в номинации «Художественная обработка материалов». победители II городского фотоконкурса «Живой взгляд». Ермилов Данила, 2 Б Марченко Екатерина, 2 Б Магнитова Анна, 3 Г Лисица Николай, 3 А Лисица Павел, 3 А Бессонова Ирина, 1 В Матвеев Евгений, 3 А Нагибин Никита, 2 А Лебедев Кирилл, 1 В Шалгунов Максим, 6 А Михайлова Галина, 4 В Каминская Яна, 10 Б Каминская Дина, 10 Б Шашко Наталья, 10 Б Покатова Екатерина, 10 Б Симонова Анна, 6 Г Шашко Наталья, 10 Б Гузиенко Мария, 5 В Гриб Иван, 5 В Сотников Роман, 11Б Семёнов Виктор, 11б Тогушаев Самат, 10а Барышев Дмитрий, 8д Бабкин Виталий, 7 Б Андреенко Артем, 7 А Плотникова Анастасия, 5 Б Воднева Ирина, 10 А Золотовская Валерия, 6 Б Хубашвили Максим, 6 Б победители городского конкурса «Малахитовая шкатулка». диплом победителя XIII городского конкурса детских и юношеских средств массовой информации в номинации «Лучший авторский материал». победители XIII городского конкурса детских и юношеских средств массовой информации в номинации «Пресс-центр года». награждена дипломом за исследовательскую работу в конкурсе «Портфолио», работа опубликована в российской газете «Первое сентября» лауреаты международного фестиваля искусств «Пульс вечности». Номинация «Олимпийские надежды» победитель межвузовской олимпиады по обществознанию и информатике; дипломант IV Летней спартакиады учащихся России на акробатической дорожке, кандидат в мастера спорта. член сборной команды России по плаванию, кандидат в мастера спорта, победитель очередного чемпионата России в эстафете, призёр в одиночном плавании. первенство СФО – 3 командное место, кубок области – 3 место; кандидат в мастера спорта по настольному теннису; чемпионат города – 1, 2 места. чемпион России по греко-римской борьбе в 2009 и 2010 годах, кандидат в мастера спорта. в чемпионате России по ушу занял 1 место в своей весовой категории; в первенстве Сибирского Федерального округа – 1 и 2 места. победитель районного турнира «Олимпийские надежды»; занял II место в XXV легкоатлетической эстафете памяти Бориса Богаткова в рамках празднования 65-летия Победы в Великой Отечественной войне; призер соревнований по плаванию 1 место – на спине; 2 место – брассом. победитель XIII игр первенства России по таэк-вон-до; I место в кубке городов Сибири. районные соревнования по плаванию (1 место - вольным стилем). отличница, победительница чемпиона России по лыжам. серебряный призер городских соревнований по хоккею; 1 место во Всероссийских соревнованиях «Золотая шайба» . Папанова Ксения, 6 Б Цигулев Илья, 5 Д Тураев Артем, 8 В Султанов Миргурбан, 3 А Мосман Максим – капитан команды мальчиков Бирюкова Мария – капитан команды девочек Падерин Дмитрий, 9 Г Сотников Роман, 11 Б Артемов Денис, 11 Б Кожемякин Александр, 11 Е Соломатов Георгий, 11 В Пашков Андрей, 10 А Малов Александр, 10 А Старченко Татьяна, 11 Е Толкачева Кристина, 11 Г Лисица Наталья, 10 Б Фоминцева Кристина, 11 Б Колпакова Тамара, 9 Е Нафтаева Юлия, 11 Б Загидуллин Роман, 11 А Дорожкин Артем, 11 А Петров Андрей, 10 Б Гудков Илья, 9 Г Симаков Максим, 9 Д Данилов Андрей, 9 Д Смирнов Артем, 8 Г Панько Алексей, 7 Г Опришко Павел, 8 Б Калеев Марк, 8 В Голубев Матвей, 8 В Сычев Александр, 8 А Пак Владислав, 8 Г Шипачев Павел, 8 В Кутышкин Артем, 8 Г победитель региональных соревнований по дзюдо. победитель городских соревнованиях по вольной борьбе. победитель городского турнира «Белая ладья». победитель городского турнира «Белая ладья». президентские состязания, в которых участвовала команда 7 Б класса (18 человек) победители легкоатлетических соревнований, посвященных 65 годовщине Великой Победе. абсолютные победители в городских соревнованиях «Кожаный мяч». База данных по преподавателям, чьи учащиеся стали победителями различных конкурсов и олимпиад в 2009 – 2010 учебном году 1 3 № ФИО п/п учителя 1 2 3 4 Зезюля Людмила Николаевна Львова Лариса Васильевна Федорченко Ольга Сергевна Гирченко 5 Предмет 7 Число побед у учеников Англ.яз 6 Количество одаренных учеников согласно таблице 1 4 физика 2 4 биология 5 5 химия 2 2 8 5 6 7 8 9 10 11 12 13. 14 15 16. 17 18 19 20 21 22 Валентина Александровна Невзорова Татояна николаевна Юрина Тамара Николаевна Шмаков Владимир Митрофанович Субботина Светлана Николаевна Серяпина Светлана Александровна Адушкина Вера Ивановна Улахович Светлана Григорьевна Улахович Евгений Дмитриевич Астафьева Марина Сергеевна Павлоцкая Светлана Александровна Коваленко Наталья Александровна Галиулина Тамара Натановна Лузенкова Татьяна Юрьевна Боровских Людмила Ивановна Андрейченко Олеся Николаевна Питателева Тамара Васильевна Власова Ираида Ивановна Иванов МХК 7 4 русский язык и литература биология и экология 1 3 6 3 русский язык и литература 1 3 химия 3 6 математика 3 3 начальные классы 16 6 ОБЖ 3 5 русский язык и литература 1 3 география 3 3 русский язык и литература 1 3 англ. язык 5 5 русский язык и литература 2 3 обществознание 8 8 история 3 4 англ.язык 1 1 англ. язык 2 2 физическая 1 2 23 24. 25 26 27 28 29 30 Александр Сергеевич Мурашкина Валентина Николаевна Буренок Галина Кузьминична Цариева Маргарита Ивановна Матвеева Светлана Ивановна Устинова Галина Александровна Ранда Светлана Михайловна Незнамова Татьяна Яковлевна Лебедева Елена Валерьевна культура обслуживающий труд 3 3 начальные классы 1 1 начальные классы 2 1 начальные классы 7 3 журналистика 6 2 ПДО 1 4 ПДО 2 1 Учитель ИЗО 3 3