Экологическая анатомия и морфология растений

Аннотация рабочей программы дисциплины М3.В.ДВ.2.2 Экологическая анатомия
и морфология растений
Направление подготовки 020400.68 Биология, Ботаника
1. Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
является
изучение
многообразия
морфологических,
анатомических и биологических приспособлений к разнообразным климатическим,
почвенным и биоценотическим условиям.
Задачи курса:
-изучение морфологических особенностей строения растений и их органов во взаимосвязи
с абиотическими и биотическими факторами среды различных климатических зон;
-выявление взаимосвязи между структурой растительного сообщества и условиями среды;
-изучение анатомических адаптаций различных органов растений в разнообразных
местообитаниях;
-изучение состава и строения растительных сообществ тельного сообщества и условиями
среды, изменений их во времени;
-изучение жизненных форм растений в ботанико-географическом и эволюционном
аспектах.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость
Дисциплина относится к профессиональному циклу вариативной части, является
дисциплиной по выбору.
Теоретической базой изучения дисциплины "Экологическая морфология и анатомия
растений" является ряд общеобразовательных курсов ("Химия", "Физика"), специальных
дисциплин бакалавриата и магиструтуры: "Биохимия", "Физиология растений", "Общая
экология", "Ботаника", «Сохранение биоразнообразия», «Лесоведение с основами
лесоводства».
Знания, полученные в курсе, являются в дальнейшем необходимой основой при изучении
таких дисциплин, как "Прикладная геоботаника, "Фитоиндикация", "Ботаническое
ресурсоведение" и других.
Материал дисциплины позволяет расширить и углубить знания, умения и навыки,
полученные ранее при освоении указанных базовых курсов и ориентирован для
подготовки специалистов ботаников широкого профиля (геоботаников, лесоводов,
флористов и др.), владеющих знаниями и методами эколого-ботанических исследований.
Для освоения курса " Экологическая морфология и анатомия растений"
предусмотрены лекционные и практические занятия, написание рефератов,
самостоятельное изучение предложенных в программе вопросов.
3. Формируемые компетенции
ОК-6; ПК-10; ПК-14.
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 термины, основные понятия экологической анатомии и морфологии растений;
 экологические закономерности строения и функционирования популяции,
фитоценоза и биогеоценоза разнообразных климатических зон;
 основные проблемы рационального природопользования и охраны растительных
сообществ разнообразных климатических условий;
Уметь:
 объяснить характер и механизм воздействия экологических факторов на различные
виды растений и сообществ;
 выявлять и классифицировать основные адаптации растений к различным
факторам;
 оценивать характер и степень антропогенного воздействия на отдельные растения,
их популяции и растительные сообщества;
Владеть:
 полевыми и лабораторными методами эколого-ботанического исследования на
аут-, дем- и синэкологическом уровне;
5. Содержание дисциплины
Тема 1. Экологическая морфология и анатомия растений, как один из методов экологии.
Тема 2. Дождевые тропические леса.
Тема 3. Особенности сезонной динамики роста растений тропических полувечнозеленых
и листопадных лесов;
Тема 4. Основные жизненные формы растений классического Средиземноморья.
Тема 5. Экологические условия и жизненные формы растений тропических аридных
областей.
Тема 6. Разнообразие адаптаций различных жизненных форм растений пустынь.
Тема 7. Морфологические и анатомические особенности листовых пластинок злаков и
разнотравья степей, прерий, пампасов.
Тема 8. Лиственные и хвойные леса умеренной зоны.
Тема 9. Морфолого-анатомическое строение луговых травянистых растений (злаков, осок,
разнотравья).
Тема 10. Особенности строения растений арктических тундр и альпийского пояса гор
умеренной зоны.
Тема 11. Специфика условий водной среды, приспособления к ней растений.
6. Виды учебной работы
Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа.
7. Технические и программные средства обучения, Интернет- и
Интранет-ресурсы
www.elementy.ru
www.human-ecology.ru
http://ru.wikipedia.org/wiki/
www.botany.pp.ru/
http://www/testland.ru/default.asp?id=1718uid=
http://www.allengiru/d/bio/bio056.htlm
http://www.genebee.msu.su/journals/botany-r.html
http://www/kodges.ru/35955-botanica.html
http://www.big-library.info/
http://www.rusbooks.org/naukatehnica/9856-morfologia-ianatomia-vysshikh-rastenijj.ht
ml
http://www.4tivo.com/education/2773-botanica.-sistematica-rastenijj.html
http://www.booksshunt.ru/b4718_botanica._sistematica_rastenij
http://www.rusbooks.org/naukatehnika/estesvennie/9902-sistematica-vysshikh-rastenijj.h
tlm
http://www.bsu.by/ru/sm.aspx?quid=61743
http://www.lan.krasu.ru/studies/bio/p_anmorph_pl.pdf
http://sensetronic.ru/liba/eBook-24-45.html
http://milleniumx.ru/
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Тесты, рефераты, контрольные опросы.
9. Виды и формы промежуточной аттестации
Экзамен.
10. Разработчик аннотации
Доцент кафедры ботаники Янчук Татьяна Михайловна