Биоразнообразие растительного мира ЦЧО

ДИСЦИПЛИНА "БИОРАЗНООБРАЗИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА ЦЧО"
(Региональный компонент)
Специальность 060301«Фармация»
Очная форма обучения
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины – сформировать у обучающихся представлений о
стратегиях и методах сохранения биоразнообразия, реализующихся в России и мире в
настоящее время.
Задачи:
- получение углубленных знаний о биологическом разнообразии,
- приобретение студентами знаний в области организации охраны природы,
- ознакомление с особенностями путей и методов сохранения разнообразия
растительного мира,
- ознакомление с российским и международным опытом осуществления программ
по сохранению биоразнообразия,
- выявление региональных особенностей сохранения биоразнообразия ЦЧР.
2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП академии
Курс «Биоразнообразие растительного мира ЦЧР» базируется на знаниях,
полученных при прохождении курса «Ботаника», и направлен на получение знаний о
стратегиях и методах сохранения биологического разнообразия, особенностях сохранения
и мониторинга разнообразных растительных сообществ. Специальный акцент делается на
сохранение
биоразнообразия
ЦЧР.
Предшествует
изучению
дисциплины
«Фармакогнозия».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1
способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности
способен и готов к анализу мировоззренческих, социально и личностно
ОК-2
значимых философских проблем, основных философских категорий, к
самосовершенствованию
способен и готов к анализу значимых политических событий и тенденций, к
ОК-3
ответственному участию в политической жизни, к овладению основными
понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
традициям, к оценке политики государства, знать историко-медицинскую
терминологию
Способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной
ОК-5
речи, ведению дискуссии и полемике, к редактированию текстов
профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и
педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности
Способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
ОК-8
обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные
правовые акты по работе с конфиденциальной информацией
способен и готов применять основные методы, способы и средства
ПК-1
получения, хранения, переработки научной и профессиональной
информации; получать информацию из различных источников, в том числе с
ПК-6
ПК-35
ПК-38
ПК-44
ПК-47
ПК-48
ПК-49
АК-1
АК-2
АК-3
АК-4
АК-5
использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий,
баз данных и знаний
способен и готов организовывать и проводить заготовку лекарственного
растительного сырья с учётом рационального использования ресурсов
лекарственных растений, прогнозировать и обосновывать пути решения
охраны зарослей лекарственных растений и сохранности их генофонда
способен и готов проводить анализ лекарственных средств с помощью
химических, биологических и физико-химических методов в соответствии с
требованиями Государственной фармакопеи
способен и готов оценивать качество лекарственного растительного сырья
(используемые органы растения, гистологическая структура, химический
состав действующих и других групп биологически активных веществ
способен и готов к информационно-консультативной деятельности при
отпуске лекарственных средств и других фармацевтических товаров
институциональным и конечным потребителям
способен и готов к проведению информационно-просветительской работы по
пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности
способен и готов работать с научной литературой, анализировать
информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения
профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и
предложения
способен и готов к участию в постановке научных задач и их
экспериментальной реализации
Академические компетенции (АК)
имеет представление об основах экологической безопасности ЦентральноЧернозёмного района и техногенных угрозах его экологическому
благополучию
имеет представление об истории народов Центрального Черноземья, верхнего
Дона и их вкладе в развитие мировой цивилизации и культурного
пространства
обладает высокой языковой конкурентной способностью в сфере
профессиональной деятельности, базирующейся на знании региональной
медицинской
терминологии,
используемых
населением,
знаниях
региональных ареалов лекарственных растений и характеристик лечебных
минеральных источников
обладает способностью к поиску, критическому анализу, обобщению и
систематизации научной информации, выдвижению инновационных идей и
гипотез, постановке целей и выбору оптимальных путей их решения, включая
самостоятельную разработку новых методов исследования
Владеет приёмами оказания аргументированной фармацевтической помощи
населению по применению биологически-активных добавок к пище и изделий
медицинского назначения
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные биологические закономерности развития растительного мира,
- растительные группы, включающие лекарственные виды, изучаемые в курсе
фармакогнозии,
- основы систематики прокариот, грибов, низших и высших растений,
- закономерности развития растений определенных систематических групп,
- основы экологии, фитоценологии, географии растений,
- закономерности формирования биоразнообразия,
- пути сохранения биоразнообразия.
Уметь:
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет
для профессиональной деятельности,
- правильно применять основные термины и понятия,
- оценивать состояние и динамику биоразнообразия, прогнозировать изменения
разнообразия под воздействием природных и антропогенных факторов,
- диагностировать лекарственные и ядовитые виды растений,
- рационально использовать и охранять лекарственные виды растений.
Владеть:
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные
редакторы, поиск в сети Интернет,
- навыками идентификации растений,
- методами анализа и оценки биоразнообразия,
- методами мониторинга и охраны биоразнообразия.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,75 зачётных единиц, 99 часов.
1
часов/ Семестр 1-й
зачетных единиц
часов
2
3
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
66
66
Лекции (Л)
18
18
Практические занятия (ПЗ),
48
48
33
33
3
3
Подготовка к занятиям (ПЗ)
20
20
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
5
5
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
5
5
Вид учебной работы
Всего
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том
числе:
История болезни (ИБ)
Курсовая работа (КР)
Реферат (Реф)
Расчетно-графические работы (РГР)
Вид промежуточной
аттестации
зачет (З)
+
+
экзамен (Э)
-
-
ИТОГО:
Общая
трудоемкость
часов
99
99
ЗЕТ
2,75
2,75
Заочная форма обучения
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины – сформировать у обучающихся представлений о
стратегиях и методах сохранения биоразнообразия, реализующихся в России и мире в
настоящее время.
Задачи:
- получение углубленных знаний о биологическом разнообразии,
- приобретение студентами знаний в области организации охраны природы,
- ознакомление с особенностями путей и методов сохранения разнообразия
растительного мира,
- ознакомление с российским и международным опытом осуществления программ
по сохранению биоразнообразия,
- выявление региональных особенностей сохранения биоразнообразия ЦЧР.
2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП академии
Курс «Биоразнообразие растительного мира ЦЧР» базируется на знаниях,
полученных при прохождении курса «Ботаника», и направлен на получение знаний о
стратегиях и методах сохранения биологического разнообразия, особенностях сохранения
и мониторинга разнообразных растительных сообществ. Специальный акцент делается на
сохранение
биоразнообразия
ЦЧР.
Предшествует
изучению
дисциплины
«Фармакогнозия».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1
способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности
способен и готов к анализу мировоззренческих, социально и личностно
ОК-2
значимых философских проблем, основных философских категорий, к
самосовершенствованию
способен и готов к анализу значимых политических событий и тенденций, к
ОК-3
ответственному участию в политической жизни, к овладению основными
понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
традициям, к оценке политики государства, знать историко-медицинскую
терминологию
Способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной
ОК-5
речи, ведению дискуссии и полемике, к редактированию текстов
профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и
педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности
Способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
ОК-8
обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные
правовые акты по работе с конфиденциальной информацией
способен и готов применять основные методы, способы и средства
ПК-1
получения, хранения, переработки научной и профессиональной
информации; получать информацию из различных источников, в том числе с
использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий,
баз данных и знаний
ПК-6
ПК-35
ПК-38
ПК-44
ПК-47
ПК-48
ПК-49
АК-1
АК-2
АК-3
АК-4
АК-5
способен и готов организовывать и проводить заготовку лекарственного
растительного сырья с учётом рационального использования ресурсов
лекарственных растений, прогнозировать и обосновывать пути решения
охраны зарослей лекарственных растений и сохранности их генофонда
способен и готов проводить анализ лекарственных средств с помощью
химических, биологических и физико-химических методов в соответствии с
требованиями Государственной фармакопеи
способен и готов оценивать качество лекарственного растительного сырья
(используемые органы растения, гистологическая структура, химический
состав действующих и других групп биологически активных веществ
способен и готов к информационно-консультативной деятельности при
отпуске лекарственных средств и других фармацевтических товаров
институциональным и конечным потребителям
способен и готов к проведению информационно-просветительской работы по
пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности
способен и готов работать с научной литературой, анализировать
информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения
профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и
предложения
способен и готов к участию в постановке научных задач и их
экспериментальной реализации
Академические компетенции (АК)
имеет представление об основах экологической безопасности ЦентральноЧернозёмного района и техногенных угрозах его экологическому
благополучию
имеет представление об истории народов Центрального Черноземья, верхнего
Дона и их вкладе в развитие мировой цивилизации и культурного
пространства
обладает высокой языковой конкурентной способностью в сфере
профессиональной деятельности, базирующейся на знании региональной
медицинской
терминологии,
используемых
населением,
знаниях
региональных ареалов лекарственных растений и характеристик лечебных
минеральных источников
обладает способностью к поиску, критическому анализу, обобщению и
систематизации научной информации, выдвижению инновационных идей и
гипотез, постановке целей и выбору оптимальных путей их решения, включая
самостоятельную разработку новых методов исследования
Владеет приёмами оказания аргументированной фармацевтической помощи
населению по применению биологически-активных добавок к пище и изделий
медицинского назначения
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные биологические закономерности развития растительного мира,
- растительные группы, включающие лекарственные виды, изучаемые в курсе
фармакогнозии,
- основы систематики прокариот, грибов, низших и высших растений,
- закономерности развития растений определенных систематических групп,
- основы экологии, фитоценологии, географии растений,
- закономерности формирования биоразнообразия,
- пути сохранения биоразнообразия.
Уметь:
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет
для профессиональной деятельности,
- правильно применять основные термины и понятия,
- оценивать состояние и динамику биоразнообразия, прогнозировать изменения
разнообразия под воздействием природных и антропогенных факторов,
- диагностировать лекарственные и ядовитые виды растений,
- рационально использовать и охранять лекарственные виды растений.
Владеть:
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные
редакторы, поиск в сети Интернет,
- навыками идентификации растений,
- методами анализа и оценки биоразнообразия,
- методами мониторинга и охраны биоразнообразия.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,06 зачётных единиц, 38 часов.
1
часов/ Семестр 1-й
зачетных единиц
часов
2
3
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
12
12
Лекции (Л)
4
4
Практические занятия (ПЗ),
8
8
26
26
+
+
Подготовка к занятиям (ПЗ)
16
16
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
5
5
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
5
5
Вид учебной работы
Всего
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том
числе:
История болезни (ИБ)
Курсовая работа (КР)
Реферат (Реф)
Расчетно-графические работы (РГР)
Вид промежуточной
аттестации
зачет (З)
+
+
экзамен (Э)
-
-
ИТОГО:
Общая
трудоемкость
часов
38
38
ЗЕТ
1,06
1,06