ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

Введение в психологию/СБ ВШЭ-РЭШ
Ениколопов С.Н.
Предварительный вариант
Апрель 2011 г.
ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Программа предназначена для специальности "Экономика" подготовки бакалавра.
Аннотация
Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями,
проблемами и способами их решения. Целью изучения данной дисциплины является введение студента в
мир человеческой психики, в формировании научного подхода к изучению психологической реальности.
Курс ориентирован на освоение фундаментальных понятий психологической науки, ее направлений и
концепций, закономерностей и механизмов функционирования познавательных процессов, особенностей
потребностно-мотивационной сферы, эмоционально-волевой регуляции поведения и индивидуальных
особенностей человека.
Курс имеет общедисциплинарное и прикладное значение.
Требования к студентам
• Исходные знания анатомии и физиологии человека в объеме курса «Биология» для средней школы;
знания в объеме курса «Обществознание».
• Требования к уровню освоения содержания курса – владение понятийным аппаратом различных
психологических теорий, умение анализировать некоторые реальные психологические ситуации
Задачи курса
В результате изучения дисциплины студент должен:
•
•
•
знать фундаментальные понятия психологии;
понимать сущность различных психологических направлений и теорий;
ориентироваться в современных психологических знаниях о психических процессах, состояниях и
личностных особенностях.
Формы контроля
• Освоение курса в полном объеме предполагает лекционные и семинарские занятии, а также
самостоятельную работу, включающую в себя подготовку к семинарским занятиям и написание эссе.
• Форма промежуточного контроля: реферат.
• Форма итогового контроля: зачет
Основная литература
• Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. М.: ЧеРо, 2006. С. 9-21
• Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. М.: Высшее образование, 2006. С. 17-38. 60-77
1
Введение в психологию/СБ ВШЭ-РЭШ
Ениколопов С.Н.
Предварительный вариант
Апрель 2011 г.
Тема 1. Общая характеристика психологии как науки
Основные значения термина "психология". Общее понятие о психологии как науке. Этапы развития
представлений о предмете психологии. Донаучная психология и учение о душе. Античная философия и ее
вклад в развитие представлений о душе.
Сознание как предмет психологии.
Поведение как предмет психологии. Основная схема изучения поведения в бихевиоризме. Проблема
объективного метода в психологии.
Проявления бессознательного, его отношение к сознанию и методы исследования в психоанализе. Фрейдизм.
Современные представления о предмете психологии.
Психология и ее связь с другими науками – философией, социологией, биологией, кибернетикой и др.
Отрасли психологии. Примеры отраслей психологии и поднимаемых в них проблем. Психика и мозг –
введение в нейропсихологию. Психика и культура – введение в кросскультурную психологию. Психика и
информация – введение в когнитивную психологию.
Основная литература:
• Гиппенрейтер 9-21
• Нуркова, Березанская 17-38, 60-77
Дополнительная литература:
• Годфруа Ж. Что такое психология. Т. 1. М.: Мир, 1996.
Тема 2. Методы психологического исследования
Методология и методы психологического познания.
Классификация методов психологии. Наблюдение, эксперимент, беседа, анализ продуктов деятельности,
тесты, опросники.
Основная литература
• Нуркова, Березанская 31-38
Дополнительная литература:
• Годфруа Ж. Что такое психология. Т. 1. М.: Мир, 1996.
Тема 3. Сенсорно-перцептивные процессы (ощущение и восприятие)
Общая картина сенсорно-перцептивной сферы психики человека.
Понятие об ощущении; его значение в деятельности человека. Характеристики ощущений: сенсорное
качество, интенсивность, пространственно-временная протяженность. Классификация ощущений.
Чувствительность и ее измерение. Динамика чувствительности: адаптация и сенсибилизация.
Взаимодействие ощущений.
Общая характеристика восприятия и его основных свойств. Предметность. Целостность. Структурность.
Константность. Осмысленность. Апперцепция. Феномены восприятия. Классификация видов восприятия.
Восприятие пространства (формы, величины, глубины и удаленности предметов; восприятие направления).
Зрительные иллюзии. Восприятие времени. Психологическое время. Восприятие движения.
Основная литература:
• Нуркова, Березанская 239-276
Дополнительная литература:
• Годфруа Ж. Что такое психология. Т. 1. М.: Мир, 1996.
2
Введение в психологию/СБ ВШЭ-РЭШ
Ениколопов С.Н.
Предварительный вариант
Апрель 2011 г.
Тема 4. Психология памяти
Память как познавательный процесс. Структура памяти. Запечатление. Сохранение. Воспроизведение
прошлого опыта личности. Функции памяти в индивидуальной деятельности.
Основные виды памяти. Сенсорная, кратковременная, долговременная и оперативная память. Вербальная,
образная, двигательная и эмоциональная память. Закономерности мнемических процессов.
Закономерности непроизвольного запоминания. Условия успешности произвольного запоминания.
Непосредственное и опосредствованное запоминание. Воспроизведение и его формы. Автобиографическая
память.
Забывание и его закономерности.
Причины, влияющие на продуктивность памяти. Индивидуальные особенности памяти.
Основная литература:
• Нуркова, Березанская 278-317
Тема 5. Мышление
Сравнительная характеристика чувственного познания и мышления. Общее понятие о человеческом
мышлении. Процессуальный и мотивационно-эмоциональный компоненты мышления.
Мышление как процесс постановки и решения задачи. Характеристики проблемной ситуации. Структура
решения мыслительной задачи. Факторы, влияющие на успешность решения творческих задач. Операции
мышления: сравнение, абстрагирование, обобщение, анализ, синтез, классификация, структурирование,
аналогия и др.
Понятия, суждения и умозаключения как основные единицы мышления. Единство мышления и речи. Функции
и виды речи. Внешняя и внутренняя речь.
Виды мыслительной деятельности и критерии их классификации. Наглядно-действенное, наглядно-образное
и словесно-логическое. Теоретическое и практическое мышление. Творческое, и репродуктивное мышление.
Рациональное и интуитивное мышление. Мышление человека и искусственный интеллект. Компьютеры как
особые искусственные орудия решения задач. Проблема алгоритмической неразрешимости.
Способности к решению комплексных задач: познавательные, личностные, эмоциональные, социальные
(связанные с пониманием и учетом намерений и действий множества людей - партнеров, союзников и
противников).
Когнитивные стили: полезависимость - поленезависимость, ригидный - гибкий познавательный контроль,
импульсивность - рефлексивность, когнитивная простота – сложность, аналитический – синтетический,
дедуктивный - индуктивный.
Психогенетика интеллекта и творчества.
Основная литература:
• Нуркова, Березанская 320-363
Дополнительная литература:
• Годфруа Ж. Что такое психология. Т. 1. М.: Мир, 1996.
Тема 6. Психология эмоциональной и волевой регуляции.
Определения эмоций. Функции эмоций. Настроения, чувства, эмоции, аффекты. Проблема объективной
оценки эмоциональных состояний. Поведенческие и вегетативные проявления эмоций. Распознавание
эмоций человеком, эмоциональное заражение, идентификация и эмпатия. Периферическая теория эмоций.
Проблемы детекции лжи. Стресс и его биологическое значение. Механизмы стресса. Стадии адаптации к
стрессу. Влияние стресса на здоровье человека. Понятие воли. Волевое поведение в ситуациях дефицита
побуждения или конфликта мотивов.
3
Введение в психологию/СБ ВШЭ-РЭШ
Ениколопов С.Н.
Предварительный вариант
Апрель 2011 г.
Основная литература:
• Нуркова, Березанская 174-211.
Тема 7. Психология личности
Соотношение понятий: индивид – индивидуальность – личность.
Основные факторы и механизмы развития личности. Социальные условия становления и развития личности.
Жизненный путь личности. Психологическая структура личности.
Основные психологические теории личности. Психоаналитические теории личности. Защитные механизмы
личности. Гуманистическая психология и изучение личности. Проблема самоактуализации человека.
Потребностно-мотивационная сфера личности. Основные проблемы психологии мотивации. Потребности как
основа мотивационных процессов. Общее понятие о потребностях их функциях и свойствах. Основные виды
потребностей и проблемы их классификации.
Мотивация и деятельность. Оптимум мотивации. Мотивация достижения, мотивация аффилиации, мотивация
власти, просоциальные и антисоциальные мотивы. Уровень притязаний и его исследование.
Соподчинение мотивов, его роль в становлении и развитии личности. Проблема осознания собственных
мотивов. Мотивационные конфликты, их исследование и возможные способы разрешения.
Направленность как интегральная характеристика личности. Интересы и направленность личности. Идеалы.
Ценности и ценностные ориентации.
Темперамент и характер.
Общее понятие о темпераменте и его проявлениях. Системы объяснения темперамента. Темперамент и
индивидуальный стиль деятельности.
Общее понятие о характере. Классификация характеров. Характер, темперамент и личность. Акцентуации
личности.
Основная литература:
• Нуркова, Березанская 365-416 .
Дополнительная литература:
• Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. С. - Петербург: Питер, 1997
Примерные темы рефератов
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Психология и ее связь с другими науками (философией, социологией, биологией и др.).
Мозг и психика.
Межполушарная асимметрия мозга (относительное доминирование левого или же правого
полушария) и ее влияние на психические процессы человека.
Методы психологического исследования.
Ощущения, их виды и свойства.
Восприятие, его виды и свойства.
Память, ее виды и свойства.
Мышление, его виды, свойства и закономерности.
Мышление и речь.
Речевая деятельность.
Творческое мышление.
Индивидуальные особенности мышления. Когнитивные стили.
Мышление человека и искусственный интеллект.
Теории личности.
Потребности и мотивы поведения человека. Борьба мотивов.
4
Введение в психологию/СБ ВШЭ-РЭШ
Ениколопов С.Н.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Предварительный вариант
Апрель 2011 г.
Сознание и бессознательное.
Эмоции и чувства.
Воля. Волевые качества личности.
Темперамент. Типы темпераментов.
Характер. Типы характеров.
Познание и понимание другого человека.
Общение, его виды и функции.
Эгоцентризм и рефлексия.
Конформизм и нонконформизм.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Основные этапы развития представлений о предмете психологии
Психика: определение, основные формы проявления, функции.
Психология и ее связь с другими науками – философией, социологией, биологией, кибернетикой и др.
Отрасли психологии.
Мозг и психика. Межполушарная асимметрия мозга (относительное доминирование левого или же
правого полушария) и ее влияние на психические процессы человека.
Методы психологического исследования.
Общая характеристика познавательных процессов (ощущения, восприятия, памяти, внимания,
мышления).
Ощущения, их виды, свойства и закономерности.
Восприятие, его виды, свойства и закономерности.
Память, ее виды, свойства и закономерности.
Мышление, его виды, свойства и закономерности.
Творческое мышление.
Индивидуальные особенности мышления. Когнитивные стили.
Мышление человека и искусственный интеллект. Алгоритмы и эвристики.
Теории личности.
Потребности и мотивы поведения человека. Борьба мотивов.
Сознание и бессознательное.
Эмоции и чувства.
Воля. Волевые качества личности.
Темперамент. Типы темпераментов.
Характер. Типы характеров.
5