Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарѐва

Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарѐва
Отдел менеджмента качества образовательной деятельности
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА И
МАГИСТРАТУРЫ ОБУЧЕНИЕМ В ВУЗЕ
Саранск
2009
Аналитический отчет
Социологические
исследования,
направленные
на
выявление
удовлетворенности студентов-бакалавров и магистрантов, обучающихся в
МГУ им. Н.П. Огарева, были проведены с 13.06.2009 по 23.06.2009.
Выборочную
совокупность
исследований
составили
50%
от
всего
контингента бакалавров и магистрантов университета.
Удовлетворенность студентов-бакалавров обучением в вузе.
Половой состав выборочной совокупности: женщины – 74%, мужчины
– 26%.
Успеваемость опрошенных респондентов представлена в таблице 1.
Таблица 1 – Успеваемость опрошенных студентов−магистрантов
Только на 5
19 %
Только на 5 и 4
59 %
Только на 4
13 %
Только на 4 и 3
9%
Только на 3
1%
Общая удовлетворенность обучением в бакалавриате выявлялась
посредством вопроса: «Если бы Вы снова стояли перед выбором, то
поступили бы в бакалавриат?» 29% и 41% опрошенных студентов ответили
«Да» и «Скорее да, чем нет» соответственно. Противоположные точки зрения
(«Нет» и «Скорее нет, чем да») принадлежат 14% и 15% респондентов.
Применяемая методика позволяет суммировать данные ответы в ранги.
Таким образом, 70% нынешних студентов-бакалавров, гипотетически
находясь вновь в ситуации перевода/неперевода в
бакалавриат, снова
совершили бы этот шаг.
Самыми распространенными причинами перевода на первую ступень
системы образования, внедряемой согласно Болонскому процессу, являются
«Дальнейшее поступление в магистратуру» (53%) и «Поступил по совету
преподавателей или администрации вуза» (21%) (таблица 2).
Таблица 2 –Причины принятия решения о переводе в бакалавриат
Для дальнейшего поступления в магистратуру
53%
Чтобы скорее получить диплом и закончить образование
8%
Чтобы иметь возможность трудоустроиться
7%
По совету преподавателей или администрации вуза
21%
Другое
11%
Обладая правом вписать собственный ответ на данный вопрос,
опрошенные студенты, как правило, отмечали в качестве причины перевода
невозможность поступления в аспирантуру после специалитета.
Выделяя степень информированности бакалавров в качестве важного
показателя, в анкету были заложены три индикатора, соответствующие трем
уровням
(низкому,
среднему,
высокому)
владения
информацией
о
двухуровневой системе высшего образования «бакалавр-магистр»: 1) «Знаю,
что система бакалавр-магистр должна быть введена к 2010 году», 2) «Знаю,
чем отличается квалификация бакалавра от степени магистра» и 3) «Владею
информацией о конкретных законодательных актах этого процесса».
Распределение ответов на данный вопрос представлено в таблице 3.
Таблица 3 – Степень информированности студентов-бакалавров о двухуровневой системе
Знаю, что система бакалавр-магистр должна быть введена к 201
45%
Знаю, чем отличается бакалавр от магистра
Владею информацией о конкретных законодательных актах этого
процесса
Другое
47%
Ни чего не знаю
5%
Знаю все выше перечисленное
5%
9%
2%
Планы студентов после окончания бакалавриата представлены в
таблице 4.
Таблица 4 – Планы студентов после окончания бакалавриата
Планирую поступить в магистратуру МГУ им. Н.П. Огарева
66%
Планирую поступить в магистратуру в другом вузе
3%
Планирую продолжить образование в специалитете
20%
Планирую получить дополнительное второе высшее образование
16%
Планирую пройти срочную службу в Вооруженных силах РФ
1%
Планирую работать
Другое
22%
2%
Очень важно, что согласно полученным данным, 66% респондентов
являются потенциальными магистрантами. Не ограничивая респондентов
только одним ответом, можно сделать вывод о планировании совмещения
получения дальнейшего образования с началом трудовой деятельности
(22%).
По мнению студентов МГУ им. Н.П.Огарева по большей части готов
осуществлять подготовку бакалавров (рисунок 1).
Рисунок 1 – Готовность МГУ им. Н.П. Огарева осуществлять подготовку
бакалавров
Удовлетворенность студентов-магистрантов обучением в вузе.
Половой состав выборочной совокупности: женщины – 45%, мужчины
– 55%.
Успеваемость опрошенных респондентов представлена в таблице 5, из
которой видно что, как и бакалавры, магистры в большинстве своем учатся
на 5 и 4.
Таблица 5 – Успеваемость опрошенных студентов−магистрантов
Только на 5
35,8
Только на 5 и 4
63,3
Только на 4
0,8
Только на 4 и 3
0%
Только на 3
0%
Цели поступления в магистратуру представлены на рисунке 2.
Рисунок 2 – Цели поступления в магистратуру
Общая удовлетворенность обучением в магистратуре также выявлялась
посредством вопроса: «Представьте, что Вы снова находитесь в состоянии
выбора магистерской программы МГУ им. Н.П.Огарева по Вашему
направлению. Поступили бы Вы на нее вновь?» 23,3% и 63,3% опрошенных
студентов ответили «Да» и «Скорее да, чем нет» соответственно.
Противоположные точки зрения («Нет» и «Скорее нет, чем да») принадлежат
3,3% и 10% респондентов. Таким образом на лицо общая высокая
удовлетворенность студентов-магистрантов обучением.
Лидирующей причиной, которая оказала влияние на респондентов при
ответе на предыдущий вопрос отметить вариант «Нет» или «Скорее нет, чем
да», оказалось отсутствие у работодателей представлений о различии между
квалификацией специалиста и степенью магистра (44,4%). Также очень
высока доля тех, кто не решился бы вновь поступить в МГУ им. Н.П. Огарева
на туже магистерскую программу по личным обстоятельствам (38,9%).
Распределение остальных причин таково: увеличение срока обучения
(22,2%), низкая информированность преподавателей об особенностях
ведения занятий в магистратуре (16,7%), другие причины (11,1%).
Как ни странно, но практически половина респондентов (т.е.
практически все опрошенные магистранты мужского пола)
планируют
пройти срочную службу в Вооруженных Силах РФ (46,7%) (рисунок 3).
Рисунок 3 – Планы магистрантов после окончания обучения
Очень высока доля тех, в чьи планы входит продолжение образования в
различных формах: поступление в аспирантуру − 25,8%, получение
дополнительного высшего образования – 8,3%. Планирует работать 34,2%
респондентов. Отметим, что в реальности эти планы могут реализоваться
совместно, т.к. при ответе респонденты не были ограничены возможностью
выбора только одного варианта.
Предлагая опрошенным респондентам оценить по пятибалльной шкале
свою удовлетворенность качеством преподавания предметов в магистратуре
выяснилось, что большая часть оценивает ее на 5 (72,9%), на 4 − 21,2%, на 3
– 4,2%, на 2 – 1,7%, на 1 – 0%.
Эти данные полностью соответствуют тому, что 76,5% респондентов
придерживаются
точки
зрения,
что
Мордовский
университет
готов
осуществлять подготовку магистров. Противоположной точки зрения
придерживаются 16,8% опрошенных. Затруднились ответить 5,9%.
Таблица 6 – Области для улучшения в системе магистратуры МГУ им. Н.П. Огарева
Информированность студентов о маг.программах в университете
38,7
Мат.-тех. база обучения в магистратуре
47,9
Обеспеченность магистров научной литературой
11,8
Активизация академического обмена студентов
38,7
Повышение качества преподавания
5,9
Усовершенствование организации занятий
12,6
Улучшение базы практики студентов-магистрантов
19,3
Усиление сотрудничества с работодателями
28,6
Другое
2,5