«Мои самые значимые достижения в управлении школой
advertisement
«МОИ САМЫЕ ЗНАЧИМЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ В УПРАВЛЕНИИ ШКОЛОЙ» ГОСУДАРСТВЕННООБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК СТРАТЕГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ Директор МБОУ СОШ №30 с УИОП г. Пятигорска Костина Ольга Александровна Формулировка проблемы: Во время глобальных перемен и на пороге новых событий, происходящих на мировой арене, создание института государственнообщественного управления является общемировой тенденцией и в различных странах находит свое отражение в системе образования. Государственно-административная модель управления школой является предпосылкой к созданию школы гражданского общества, что способствует укреплению государственности и развитию страны. Средства решения этой проблемы: Развитие государственно-общественного управления и информационной открытости в общем образовании заявлено в качестве приоритетов Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г., Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 гг.. Важным стимулом к расширению общественного участия в управлении образованием стал Приоритетный национальный проект «Образование» и реализуемый в его рамках комплексный проект по модернизации региональных систем образования, одним из направлений которого являлось «расширение общественного участия в управлении образованием». Средства решения этой проблемы: Для решения этой проблемы необходимо обеспечить открытость и прозрачность деятельности учреждения. Создание и работа школьного сайта, где ежегодно школа размещает публичный отчет, отчет о самообследовании, информацию об оказании платных образовательных услуг, плана финансовоэкономической деятельности способствует вовлечению родителей и общественности в образовательный процесс, улучшает имидж школы и привлекает социальных партнеров. Средства решения этой проблемы: Следующим шагом является выбор органа государственнообщественного управления в школе. Существуют несколько вариантов органа ГОУ: Управляющий Совет, Попечительский совет, Родительский комитет школы, Совет отцов. Главным последующим шагом является создание модели ГОУ, которая отражает все действующие структуры и четко прописывает их функции и ответственность. Практика показывает, что в сформированную модель ГОУ уже будут вовлечены стратегические социальные партнеры. Это позволит создать наболее расширенную систему социального партнерства, включая не только родительскую общественность школы, но и города и даже края. Описание деятельности по решению проблемы: С введением Управляющего совета школы в структуру государственно-общественного управления МБОУ СОШ №30 была создана модель ГОУ, которая всесторонне отразила всю деятельность образовательной организации и способствовала эффективному развитию качества оказания образовательных услуг. Управляющий совет школы - это форма реального участия общественности в жизни образовательного учреждения. Управляющий совет был создан в МБОУ СОШ №30 в 2011 году, как орган, ответственный за управление и принятие стратегических решений. Управляющий совет школы защищает интересы всех участников образовательного процесса и отстаивает права школы в целом. МОДЕЛЬ государственно-общественного управления в МБОУ СОШ №30 г. Пятигорска ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ ТРУДОВОГО КОЛЛЕКТИВА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ Школьные методические объединения Творческие группы учителей Совет профилактики безнадзорности, правонарушений и наркомании несовершеннолетних подростков УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КОМИССИИ Совет учащихся школы Стратегическая Малая академия наук Дисциплинарноправовая Первичная организация «Союз Молодежи Ставрополья» Учебная Волонтерская команда «Вкус жизни» Просветительская Финансово-экономическая Описание деятельности по решению проблемы: В МБОУ СОШ № 30 существует два направления развития государственно-общественного управления, которые являются базовыми для практического внедрения принципов государственнообщественного управления: Первое – его организация в МБОУ СОШ № 30 с помощью профессионального сообщества (Педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива) и ученического самоуправления (Совет старшеклассников). Второе – взаимодействие с внешними заинтересованными структурами – это представители родителей, ОРК, Общешкольное родительское собрание, общественные организации (Управляющий совет, Центр занятости, молодежная организации «Молодая гвардия», Союз молодежи Ставрополья, Пенсионный фонд г. Пятигорска). Описание деятельности по решению проблемы: В целях распространения и обобщения педагогического опыта, создания и внедрения инноваций в 2009 году был создан Методический совет школы, включающего в свой состав не только администрацию школы, но и руководителей школьных методических объединений, а также творческие группы учителей. Деятельность Методического совета направлена на организацию научно-методического сопровождения повышения качества преподавания, развитию кадрового потенциала школы, а также внедрению и реализации профессионального стандарта педагога. СТРУКТУРА Методической службы МБОУ СОШ №30 г. Пятигорска ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ ШМО учителей математики, физики и информатики ШМО учителей английского языка Школьные методические объединения ШМО учителей истории и обществознани я ШМО учителей начальных классов ШМО классных руководителей Творческие группы учителей Малая академия наук ШМО учителей физической культуры ШМО учителей химии, биологии и географии ШМО учителей русского языка и литературы Кадровый педагогический состав имеющие квалификацию 2% 22% 43% высшая категория первая категория 33% соответствие должности кандидаты наук Курсовая подготовка Описание деятельности по решению проблемы: Важным звеном системы государственнообщественного управления в МБОУ СОШ № 30 является ученическое самоуправление, которое рассматривается как необходимый компонент современного воспитания личности и создания условий для ее самореализации, и ориентировано на введение новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Система ученического самоуправления МБОУ СОШ №30 г. Пятигорска Совет школы Малая академия наук Первичная организация «Союз Молодежи Ставрополья Волонтерская команда «Вкус жизни» Первичная организация «Молодая гвардия» СТРУКТУРА Малой академии наук МБОУ СОШ №30 ТВОРЧЕСКИЕ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙ ПРЕЗИДЕНТ и ВИЦЕ-ПРЕЗИДЕНТ МАН руководители инновационных проектов Члены МАН Кафедра филологии Кафедра естественных наук КАФЕДРЫ МАН Кафедра экологии и валеологии Кафедра начального образования Кафедра истории Кафедра информационных технологий Итоги Всероссийской предметной олимпиады в МБОУ СОШ30 Победители и призеры Этапы/годы 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Городской этап I мест- 4 II мест- 3 III мест- 3 I мест- 8 II мест- 12 III мест- 6 I мест- 10 II мест- 9 III мест- 8 итого 10 26 27 Краевой этап I мест- 1 - I мест- 1 Всероссийский этап призер призер Участие во Всероссийских проектах Победа в городском этапе военноспортивной игры «Зарница» Достигнутые результаты: С сентября 2011 года школа стала федеральной стажировочной площадкой по двум направлениям: «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса», «Государственно – общественное управление как стратегическое направление развития современной школы». Основанием для выбора нашей школы в качестве базового образовательного учреждения являлось участие в приоритетном национальном проекте «Образование», в 2008 году МОУ СОШ №30 стала победителем конкурса лучших школ. В работе федеральной стажировочной площадки по направлению «Государственно – общественное управление как стратегическое направление развития современной школы» в 2013 году приняли участие 160 слушателей из разных районов и городов СК, в 2014 году- 100 слушателей. Федеральная стажировочная площадка на базе МБОУ СОШ №30 г. Пятигорска «Сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса» «Государственно-общественное управление» Инновационная деятельность Федеральный уровень Базовая Федеральная стажировочная площадка по двум направлениям «Сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса» «Государственно-общественное управление» Краевой уровень Краевая инновационная площадка «Формирование системы ценностей, социального опыта здорового образа жизни у младших школьников в процессе реализации ФГОС НОО» (3-й этап) Муниципальный уровень Педагогические мастерские 6 педагогических мастерских Проведение семинара стажерской площадки по ГОУ Достигнутые результаты: Привлечение родительской общественности к учебновоспитательному процессу по-прежнему является одной из важнейших задач. ФЗ-№273 «Об образовании в Российской Федерации» предоставляет возможность родителям обучающихся стать равноправными участниками учебно-воспитательного процесса. Результаты работы МБОУ СОШ №30 за последние четыре года показывают, что родительская общественность и педагогическая общественность стали более открыты для сотрудничества, для решения различных вопросов. Привлечение родительской общественности к УВП Совместные мероприятия и акции Совместные мероприятия и акции Получившиеся незапланированные результаты: В рамках обобщения и распространения опыта работы по направлению «Государственно – общественное управление как стратегическое направление развития современной школы» представители рабочей группы школы приняли участие в работе выездных семинаровконференций в г. Пятигорск, г. Ставрополь, г. Черкесск, г.Элиста. Участие в Международных и Всероссийских конференциях Международная научнопрактическая конференция «Инновационны е подходы к формированию здоровьесберегающего пространства в образовательных учреждениях» Региональная научнопрактическая конференция «Общественногосударственное управление образовательны м учреждением: региональная модель» (2013 г.) Международна я научнопрактическая конференция «Гармония интеллекта и здоровья» (г. Киев 2013 год) Всероссийская научнопрактическая конференция «Инновационны е подходы в образовании» ( г. Ростов, 2013 год) Получившиеся незапланированные результаты: В ходе реализации модели государственнообщественного управления значительно увеличилось количество социальных партнеров, что способствовало созданию системы стратегического социального партнерства и вовлечению не только родительской общественности школы, но и общественности города Пятигорска, представителей высшей школы города и края, а также деятелей культуры и искусства КМВ. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО МБОУ СОШ №30 с УИОП г. ПЯТИГОРСКА Учреждения допобразования и культуры СЮН Центр детскоюношеского туризма Краеведческий музей Городская центральная библиотека им. М.Горького Детская городская библиотека им. С.В.Михалкова ДЮСШ №1, №2, №4 МУ «Управление образования администрации города Пятигорска Ставропольского края СКИРО ПК и ПРО Центр занятости и соцзащиты населения МБОУ СОШ №30 с УИОП Совет ветеранов м-р Пенсионный фонд г. Пятигорска Новопятигорск -Скачки «Молодая гвардия» (молодежная Союз молодежи организация Ставрополья Партии «Единая Россия») Учреждения начального, среднего, высшего профобразования СК ПГЛУ Институт управлени я, бизнеса и права им. Чурсина Сев.-Кав. ГТУ РГТЭУ Городской шахматный клуб ПГГТУ ФГБУК «Гос. филармония на КМВ» ГБОУ ВПО ПГФА Общероссийска я МАН «Интеллект будущего» (г.Обнинск) ГОУ ВПО КМВИС Центр «Поиск» г. Ставрополь Возникшие незапланированные проблемы и предполагаемые пути их решения: сохраняется недостаточная активность и заинтересованность общественности в работе органов государственно-общественного управления; большинство действующих Управляющих советов пока не освоили заложенную в данной модели роль органа стратегического управления и поэтому воспроизводят в своей работе подходы, характерные для традиционной модели школьных советов и родительских комитетов; возможности для реализации Управляющими советами стратегического подхода к управлению школой ограничиваются недостаточной финансово-хозяйственной самостоятельностью школы. Возникшие незапланированные проблемы и предполагаемые пути их решения: Создание сетевого взаимодействия инновационных школ края для диссеминации опыта Непрерывное образование управленческих кадров Финансово-хозяйственная самостоятельность школ при планомерном развитии государственнообщественного управления. СПАСИБО за внимание!
