РУДН И ЛАТИНСКАЯ АМЕРИКА – 50 ЛЕТ СОТРУДНИЧЕСТВА

Н.Н. Марчук, О.В. Волосюк
РУДН
И ЛАТИНСКАЯ
АМЕРИКА –
50 ЛЕТ
СОТРУДНИЧЕСТВА
Москва
Российский университет дружбы народов
2009
ББК (70)66.4
М 30
Утверждено
РИС Ученого совета
Российского университета
дружбы народов
Марчук Н.Н., Волосюк О.В.
М 30 РУДН и Латинская Америка – 50 лет сотрудничества. –
М.: РУДН, 2009. – 157 с.
ISBN 978-5-209-03214-4
Достижение Российским университетом дружбы народов 50летнего возраста – событие непреходящего значения не только для
России, но и для стран Азии, Африки и Латинской Америки. Поэтому в книге, которая посвящена работе Университета на страны
и со странами Латинской Америки, много внимания уделяется истории их взаимоотношений.
Данное издание основано на рассказах самих выпускников.
Их воспоминания помогли авторам, во-первых, разбавить сухие
цифры статистики страницами биографий бывших лумумбовцев, а
во-вторых, построить шкалу несомненных достижений альмаматер на объективной основе – на основе оценок бывших студентов Университета.
Книга вызовет интерес не только у выпускников из Латинской Америки, но она будет также востребована выпускниками из
Азии и Африки, которые получат возможность увидеть лица своих
бывших однокурсников. Предназначена для всех, кто интересуется
историей Университета и историей взаимоотношений России и
Латинской Америки.
ISBN 978-5-209-03214-4
ББК (70)66.4
© Н.Н. Марчук, О.В. Волосюк, 2009
© Российский университет дружбы народов, Издательство, 2009
РОССИЯ И СТРАНЫ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ
(краткий очерк взаимоотношений)
У России с Латинской Америкой всегда были особые
отношения. Ведь и здесь и там – уникальные цивилизации,
богатейшая культура, а в последнее время – и довольно схожие проблемы развития, близость взглядов на современный
мир и его перспективы.
В отношениях России и стран Латинской Америки еще в
ХIХ – начале ХХ в. сложились добрые традиции, основанные
на взаимном уважении, интересе и симпатиях, на стремлении
России расширять контакты с этим далеким регионом. Советский период (1917–1991) был еще более плодотворным в
плане укрепления авторитета и престижа СССР в латиноамериканском регионе. Благодаря тому международному авторитету, который СССР завоевал в годы Второй мировой войны, многие латиноамериканские государства установили с
Советским Союзом дипломатические отношения. В последующие десятилетия росту авторитета СССР способствовали
его решительная защита Кубы от угрозы американской агрессии, выступления Советского Союза против интервенции
американских наемников в Гватемалу (1954). В 1973 г. в
СССР прошла мощная волна солидарности в поддержку чилийских патриотов с осуждением фашистского переворота
Пиночета. В 1982 г. в дни Фолклендского (Мальвинского)
кризиса советское правительство решительно выступало, в
том числе в стенах ООН, за его мирное урегулирование.
Заметный вклад в укрепление имиджа СССР в Латинской Америке вносили не только его политические акции.
Важную роль играли факторы экономического содействия
СССР в развитии гидроэнергетики в Южной Америке, кубинской экономики в целом, в геологоразведочных работах.
В начале 1960-х гг. советские специалисты оказали серьез3
ную помощь Бразилии в поисках нефтяных месторождений.
Немалая помощь была оказана советской стороной в развитии рыболовной промышленности Кубы, Перу, Чили, что
имело важное значение для расширения рынка продуктовых
товаров в этих странах.
Распад СССР, конечно, далеко не лучшим образом отразился на сознании самых широких кругов латиноамериканского общества, особенно друзей Советского Союза. В последовавших 1990-х гг. объем присутствия новой России в
этом регионе заметно сократился. Тем более что во времена
«козыревской» дипломатии Латинская Америка, как и другие
страны третьего мира, оказалась далеко не на первом плане российской внешней политики. Лишь ее активизация с
1996 г., после прихода к руководству МИД России Е.М. Примакова, стала постепенно приводить к выправлению положения. Началом стали два официальных визита нового главы
МИД в семь стран Латинской Америки (1996–1997). Сделанное в ходе визита в Аргентину заявление Примакова о
том, что отныне латиноамериканское направление входит в
число приоритетных для России, показало значимость Латинской Америки для России и ее намерений на этом направлении.
Прошедшее с тех пор время подтвердило эту тенденцию.
Россия поддерживает дипломатические отношения со всеми
33 государствами Латинской Америки и Карибского бассейна (ЛАКБ). В 2002–2004 гг. восстановлены отношения с Гренадой, установлены – с Сент-Винсентом и Гренадинами,
Сент-Кристофером и Невисом, Багамскими островами, СентЛюсией. Проводится линия на укрепление дружественных
связей с государствами региона, наращивание взаимодействия на мировой арене, развитие торгово-экономического, инвестиционного, научно-технического и культурного сотрудничества.
События и факты конца 2000 г. еще раз подтвердили
действенность и реализм проводимого руководством страны
и МИД России курса на активное развитие латиноамериканского направления. При этом особо следует подчеркнуть, что
4
такая линия в равной мере совпадает со стремлением латиноамериканской стороны. Только за период сентябрь–декабрь
2000 г. президент Российской Федерации В.В. Путин встречался на саммите ООН с кубинским руководителем Ф. Кастро, президентами Мексики и Венесуэлы, на саммите АТЭС в
Брунее с президентом Чили, посетил с официальным визитом Кубу. Делегация Государственной Думы Федерального
Собрания Российской Федерации во главе с ее председателем Г.Н. Селезневым побывала в Гватемале, Коста-Рике и
Мексике. В свою очередь Москву посетили министр иностранных дел Аргентины и председатель Национальной ассамблеи Народной власти Кубы.
Такая дипломатическая активность на столь спрессованном отрезке времени весьма показательна для общего фона
нынешних отношений России с Латинской Америкой, особенно заметно развивающихся со второй половины 1990-х гг.
после визитов в эти страны Е.М. Примакова. Результаты налицо: уже к сентябрю 1999 г. Россия, как сообщал министр
иностранных дел Российской Федерации И.С. Иванов, имела
со странами этого региона 15 двусторонних соглашений о
торгово-экономическом и 11 – о научно-техническом сотрудничестве, с 11 государствами – межгосударственные договоры об основах отношений и принципах сотрудничества.
В 2000 г. к ним добавились Соглашение о партнерских отношениях с Бразилией, Договор о дружбе и сотрудничестве и
торговле с Парагваем, Договор о сотрудничестве и правовой
помощи с Аргентиной и ряд других соглашений.
Перелом наступил в январе 1996 г. Именно к тому времени наметилась определенная политическая и экономическая стабилизация в России, укрепилось ее положение на
международной арене и одновременно в ее руководящих и
общественных кругах произошло осознание пагубности ориентации политики России только на Запад. Более того, важную роль в новой международной политике страны сыграли
уже достаточно давние (более двух веков) исторические узы,
объединяющие Россию и Латинскую Америку, отсутствие
между странами на протяжении всего этого времени каких5
либо конфликтов или противоречий, близость во многих
случаях исторических судеб обеих сторон, их взаимное
стремление к упрочению взаимных связей, понимание Россией той все более возрастающей роли, которую играет Латинская Америка в современном мире.
В последние годы активизировались российско-латиноамериканские контакты на всех направлениях и уровнях,
включая высший. Президент В.В. Путин посетил с визитами
Кубу, Мексику, Бразилию, Чили, Гватемалу. Важное значение имел официальный визит Президента России В.В. Путина на Кубу (2000) – первый на высшем уровне в Латинскую
Америку, а также в Мексику (2004).
Продвижению сотрудничества с ведущими партнерами в
регионе способствовали официальные визиты в Россию президентов Чили П. Эйлвина (1993) и Р. Лагоса (2002), Аргентины К. Менема (1998), Венесуэлы У. Чавеса (2001), Бразилии Ф.Э. Кардозо (2002).
Продолжается интенсивный диалог с руководством влиятельных стран Латинской Америки и на основных мировых
площадках, в том числе в рамках ГА ООН, форумов АТЭС, на
полях саммитов «восьмерки». В ходе Саммита тысячелетия
(2000), форумов АТЭС в Брунее (2000), Шанхае (2001) и Бангкоке (2003) В.В. Путин встречался с президентами Мексики,
Венесуэлы, Перу, Чили, лидером Кубы Ф. Кастро. В рамках
расширенного диалога лидеров «восьмерки» с приглашенными
на саммит в Эвиане (Франция, 2003) главами влиятельных развивающихся государств прошли встречи президента России с
президентами Бразилии и Мексики. В.В. Путин встретился с
президентом Бразилии Л. Лулой в Нью-Йорке в ходе 58-й сессии ГА ООН (2003). В мае 2003 г. прошла встреча В.В. Путина
с президентом Гайаны Б. Джагдео, находившимся в Москве в
связи с участием в I Всемирном форуме иностранных выпускников российских (советских) вузов.
С 22 по 28 ноября 2008 г. состоялся первый визит в Латинскую Америку нового российского президента Д.А. Медведева. Он посетил Перу, где также принял участие в саммите АТЭС, Бразилию, Венесуэлу и Кубу. Визиты в Лиму и
6
Каракас стали первыми за историю двусторонних отношений
Москвы с этими странами. Подводя итоги поездки, президент России заявил, что Москва «будет развивать сотрудничество с Латинской Америкой, но не в ущерб международной безопасности». «Латинская Америка большая, и мы
здесь на самом деле никогда серьезно не присутствовали, –
сказал Д.А. Медведев в Гаване. – Мы в какой-то степени сейчас начинаем полноценные, полноформатные и взаимовыгодные взаимодействия с партнерами в Латинской Америке».
Российско-латиноамериканские связи развиваются на
всех уровнях. Председатель Правительства Российской Федерации посетил Бразилию и Венесуэлу (2001). В рамках
участия председателя Правительства России в саммите АТЭС
в Лос-Кабосе (Мексика, 2002) состоялись его встречи с президентами Мексики и Перу.
Министры иностранных дел России посетили Мексику,
Кубу и Венесуэлу (1996), Бразилию, Аргентину, Колумбию и
Коста-Рику (1997), Кубу (1999), Чили, Аргентину, Бразилию
и Венесуэлу (декабрь 2003). С визитами в России побывали
министры иностранных дел большинства латиноамериканских
стран. В 2003 г. состоялись визиты министров Кубы, КостаРики, Бразилии, Перу, Венесуэлы, Панамы, в 2004 г. – Колумбии (апрель), Эквадора (май), Аргентины (июнь), Никарагуа (июль). Регулярно проводятся встречи министров в ходе сессий ГА ООН, в рамках форума АТЭС.
Россия, в том числе в формате «восьмерки», оказывает
политическую поддержку процессу мирного урегулирования
вооруженного конфликта в Колумбии. Поддерживаются контакты с Венесуэлой и Мексикой как ведущими производителями нефти в рамках обеспечения стабильности нефтяного
рынка и защиты экономических интересов России.
Развиваются межпарламентские связи. В 2002–2003 гг.
состоялся обмен визитами председателей верхних палат парламентов России и Мексики, российские парламентские делегации посетили Аргентину, Бразилию, Колумбию, Панаму,
Перу, Эквадор, в России побывали делегации парламентов
Венесуэлы, Гватемалы, Коста-Рики, Чили, Эквадора. В апре7
ле 2004 г. состоялись визиты председателя Совета Федерации С.М. Миронова в Бразилию и Чили. В парламентах Аргентины, Бразилии, Венесуэлы, Кубы, Перу, Уругвая, Чили
действуют Группы дружбы с Россией.
Постоянно обновляется и расширяется договорно-правовая база. В 1992–2004 гг. подписано порядка 150 двусторонних документов, в том числе с 15 странами – договоры об основах отношений и декларации «нового поколения» о принципах взаимодействия.
Развиваются торгово-экономические отношения. Годовой товарооборот составляет порядка 6 млрд долл.: в 2001 г. –
5,92 млрд, в 2002 г. – 5,6 млрд, в 2003 г. – 6,04 млрд. Доля региона во внешней торговле России – около 4%, что сопоставимо с долей США и Канады (6%). Ведущие торговые партнеры: Бразилия – товарооборот составляет 7,7 млрд долл.,
Эквадор – 272,7 млн долл., Аргентина – 230,6 млн долл., Куба – 219,2 млн долл., Уругвай – 218,9 млн долл., Мексика –
162,5 млн долл.
На рынки Латинской Америки выходит крупный российский бизнес. Российские компании успешно действуют в
сфере поставок оборудования для ГЭС в Аргентине, Бразилии, Мексике, Колумбии, участвуют в разработке нефтяных
месторождений в Колумбии, работают совместные предприятия по сборке автомобилей в Венесуэле, Колумбии, Уругвае, Эквадоре. Кооперационные связи с латиноамериканскими странами налаживают субъекты Федерации (Москва,
Санкт-Петербург, Татарстан, Чувашия, целый ряд областей).
Россия участвовала в международных выставках и ярмарках, проводимых в регионе: аэрокосмической выставке
«ФИДАЕ» в Чили, Международной тихоокеанской ярмарке в
Перу, Гаванской международной ярмарке и др. Предпринимались шаги по налаживанию межбанковского сотрудничества, в том числе по линии Банка России, Внешторгбанка,
Внешэкономбанка, их подключению к разработке механизма
платежей по эспортно-импортным операциям. Осуществляется сотрудничество в области мирного использования космоса, ядерной энергии с Аргентиной, Бразилией, Мексикой.
8
Развитию торгово-экономических отношений содействуют межправительственные комиссии по торгово-экономическому и научно-техническому сотрудничеству с Бразилией, Аргентиной, Мексикой, Венесуэлой, Колумбией, а также
Национальный комитет содействия экономическому сотрудничеству со странами Латинской Америки (НК СЭСЛА), созданный Совет предпринимателей Россия–Аргентина (2003),
российская часть Комитета деловых инициатив Бразилия–
Россия (июль 2004).
Налаживанию прямых связей между деловыми кругами
способствовали проведенные в нашей стране деловой форум
«Россия – Латинская Америка» (2001), круглый стол «Россия –
страны Андского сообщества: перспективы развития торгово-экономического сотрудничества» (2002), форумы «СанктПетербург – Ибероамерика» (2002–2003). Двусторонние деловые форумы на высоком уровне прошли в 2003 г. в Мексике и Аргентине, в 2003–2004 гг. в Москве состоялись 1-й и
2-й форумы по деловому и инвестиционному сотрудничеству
Россия–Куба.
С учетом различных волн эмиграции в страны Латинской Америки на постоянной основе ведется работа с соотечественниками (300–350 тыс. чел.) в целях их объединения
независимо от идеологических взглядов.
Важным направлением развития российско-латиноамериканских отношений является укрепление контактов и
практического сотрудничества России с многосторонними
объединениями государств региона.
Активно развивается диалог с Группой Рио (ГР) – наиболее авторитетным и влиятельным политическим объединением стран Латинской Америки, в рамках которого они
осуществляют внешнеполитическую координацию. На первом плане в политическом диалоге стоят вопросы международной безопасности и реформы ООН, борьбы с терроризмом и наркобизнесом, мировой экономической ситуации.
В апреле 2003 г. встреча министра иностранных дел России и стран «тройки» ГР (Перу, Бразилия, Коста-Рика) впервые прошла в Москве. Ее участники были приняты В.В. Пу9
тиным. По итогам переговоров одобрена Московская декларация, в которой зафиксированы договоренности об активизации политических контактов, расширении взаимодействия по
ключевым вопросам современности, прежде всего упрочения
центральной роли ООН и ее Совета Безопасности, укрепления
системы международной безопасности, разоружения и нераспространения, противодействия новым угрозам и вызовам, в
первую очередь терроризму, а также по проблематике международных экономических отношений, мониторинга мировой
финансовой архитектуры, устойчивого развития.
На базе статуса России как постоянного наблюдателя
(предоставлен в 1992 г.) поддерживаются активные контакты
с Организацией американских государств (ОАГ) – основной
региональной организацией, объединяющей все государства
Западного полушария. Российские представители регулярно
принимают участие в сессиях ГА ОАГ, а также в межамериканских конференциях; проводятся консультации со специальными органами ОАГ по проблемам международной безопасности, борьбы с терроризмом и наркобизнесом, в том
числе в рамках Межамериканской комиссии по контролю за
злоупотреблением наркотиками (СИКАД) и Межамериканского комитета по борьбе с терроризмом (СИКТЕ).
В 2002 г. делегация во главе с министром связи и информатизации России участвовала в прошедшей в Вашингтоне сессии Межамериканской комиссии по электросвязи
(СИТЕЛ). Подписано соглашение о сотрудничестве между
СИТЕЛ и Региональным содружеством в области связи
(включает Россию, страны СНГ и Турцию).
В 2001 г. состоялся визит в Россию делегации Межпарламентской комиссии влиятельного интеграционного объединения Латинской Америки – Общего рынка стран Южного конуса МЕРКОСУР, в ходе которого были достигнуты договоренности о продолжении межпарламентских контактов. В декабре
2003 г. министр иностранных дел России впервые принял участие в прошедшем в Монтевидео (Уругвай) саммите МЕРКОСУР.
Его участникам передано послание В.В. Путина, в котором
подтверждается стремление России к развитию сотрудниче10
ства. Принято совместное заявление о формировании механизма многостороннего политического диалога между Россией и МЕРКОСУР.
Развиваются связи с Андским сообществом (АС). В 2001 г.
подписан Протокол о создании механизма политического
диалога и сотрудничества между Россией и АС. В рамках визита в Москву (2000) генерального секретаря АС состоялся
семинар для представителей российских государственных и
предпринимательских структур на тему «Отношения России
с АС: размышления и меры по их укреплению» с участием
членов делегации. В 2002 г. в Москве прошел круглый стол
«Россия – страны АС: перспективы развития торгово-экономического сотрудничества», организованный ТПП России и
Андской корпорацией развития (АКР) с участием представителей деловых кругов стран.
Налажен политический диалог со странами Центральноамериканской интеграционной системы (ЦАИС) и Доминиканской Республикой. Состоялись три встречи на уровне
министров иностранных дел: в 1997 г. в Сан-Хосе (Коста-Рика),
в 1999 и 2002 гг. в Нью-Йорке в рамках сессий ГА ООН.
Прошедшая в рамках 57-й сессии ГА ООН (Нью-Йорк,
2002) встреча министров иностранных дел России и Карибского сообщества (КАРИКОМ) положила начало политическому диалогу с этой организацией. В 2003 г. В.В. Путин направил послание участникам саммита КАРИКОМ в связи с
30-летием его образования. В послании подчеркивается растущее значение взаимодействия между государствами в поддержании международной стабильности, укреплении роли
ООН как главного универсального механизма решения глобальных проблем, совершенствовании международно-правовых основ современного миропорядка, совместном противодействии новым вызовам и угрозам; выражается готовность
России к тесному сотрудничеству с государствами сообщества
в интересах стран и народов, дальнейшему развитию политического диалога, торгово-экономических и культурных связей.
Предпринимаются шаги по продвижению практического
сотрудничества с Ассоциацией Карибских государств (АКГ),
11
в состав которой наряду со странами-членами ЦАИС и
КАРИКОМ входят Венесуэла, Доминиканская Республика,
Колумбия, Куба, Мексика, Панама. Россия с 1997 г. имеет
статус постоянного наблюдателя при АКГ. В 2001 г. президент России направил послание участникам 3-го саммита
АКГ (Венесуэла, декабрь).
Россия является участником Дополнительного протокола II к Договору о запрещении ядерного оружия в Латинской
Америке и Карибском бассейне – Договору Тлателолко (в
протоколе предусматривается обязательство ядерных держав
соблюдать статус безъядерной зоны в регионе). Российская
делегация приняла участие в 18-й сессии Генеральной конференции Агентства по запрещению ядерного оружия в Латинской Америке и Карибском бассейне (ОПАНАЛ), прошедшей в Гаване (Куба) в ноябре 2003 г.
Налаживаются контакты с Ибероамериканским форумом
(Испания, Португалия, испано- и португалоговорящие страны Латинской Америки). В связи с проведением саммитов
этого объединения в Панаме (2000) и Перу (2001) состоялся
обмен посланиями между В.В. Путиным и президентами
этих стран. Направлены послания президента России участникам саммитов в Доминиканской Республике (2002) и Боливии (2003).
С 1996 г. Россия имеет статус наблюдателя при Латиноамериканской ассоциации интеграции (ЛАИ).
Россия нацелена на дальнейшее развитие торгово-экономических связей, опираясь на достигнутый в 2006 г. рекордный уровень российско-латиноамериканского товарооборота – около 11 млрд долл. Акцент делается на увеличение российского экспорта высоких технологий, укрепление производственного сотрудничества в энергетике, добыче и транспортировке нефти и газа, машиностроении, металлургии,
транспортном секторе, в сфере мирного использования ядерной энергии и исследования космического пространства.
В Латинской Америке хорошо известна продукция российского машиностроения. Так, в Аргентине около трети электроэнергии вырабатывается на энергооборудовании, постав12
ленном нашими фирмами. В Бразилии насчитывается свыше
20 тыс. единиц российского станочного парка. В странах Латинской Америки и Карибского бассейна используется около 900 российских самолетов и вертолетов. Только за последние годы туда поставлено свыше 60 тыс. легковых и более 16 тыс. грузовых автомобилей. Популярностью среди
латиноамериканских предпринимателей пользуется российская дорожно-строительная и сельскохозяйственная техника.
В Латинской Америке работают наши нефтяники: «Роснефть», «ЛУКОЙЛ», «Зарубежнефть». Прорабатываются проекты расширения экспорта российской высокотехнологичной продукции, авиатехники, энергетического и лазерного
оборудования.
Нельзя не упомянуть и активно развивающееся военнотехническое сотрудничество – продукцию российской оборонной промышленности ценят не только традиционные
партнеры на Кубе, но и в Венесуэле, Уругвае, Мексике, Перу
и Колумбии. На подходе и другие страны. А ведь это – очень
непростые рынки, традиционно считавшиеся монополией
США.
Расширяются гуманитарные и культурные контакты,
связи в области образования. В 2000–2001 и в 2003 гг. в Москве проведены три фестиваля ибероамериканской культуры.
В 2003 г. создано Общество дружбы, научного, культурного
и делового сотрудничества Россия–Мексика. Крупным проектом культурного сотрудничества стало открытие в Бразилии первой зарубежной школы Государственного академического Большого театра в г. Жоенвиль и школы им. П.И. Чайковского в г. Форталеза.
С 14 по 16 мая 2003 г. в Москве проходил первый Всемирный форум выпускников советских и российских вузов.
В форуме приняли участие свыше тысячи делегатов из различных ассоциаций выпускников отечественной высшей
школы из 131 государства мира, в том числе 81 представитель выпускников из Латинской Америки. В качестве гостей
на форуме присутствовали президент РФ В.В. Путин, депутаты Госдумы, министр образования РФ В.М. Филиппов и
13
другие известные государственные и общественные деятели
страны.
В.В. Путин выступил на форуме с приветственной речью. Он отметил, что иностранные выпускники вносят
большой вклад в установление «прямых контактов» в области международного гуманитарного сотрудничества и в распространение русского языка, поскольку ежегодно в нашу
страну для учебы приезжают свыше 14 тыс. студентов, стажеров и специалистов из более чем 150 стран мира. Президент РФ подчеркнул необходимость совершенствования всей
системы отечественного образования. «Мы… понимаем, что
для современного образования предъявляются гораздо более
высокие требования, чем 20–30 лет назад», – указал он, обратив дальнейшее внимание на то, что «наша система образования постоянно совершенствуется», повышает свой образовательный уровень. «Мы выступаем за широту образования и
качество полученных знаний», – сказал В.В. Путин.
«Уверен, знаю, что ваши учителя гордятся, что среди их
воспитанников есть и главы государств, и члены правительств, парламентов, авторитетные политики, родоначальники научных школ и, в полном смысле слова, элита творческой интеллигенции», – подчеркнул российский президент.
По его мнению, успех к участникам форума пришел не только благодаря хорошему образованию, полученному в СССР,
России, но и прежде всего личным качествам, таланту, а также жизненному опыту, приобретенному в том числе в студенческой семье. «И сегодня добрые традиции студенческого
братства живут и служат хорошей основой для новых контактов, для культурных и деловых инициатив, сближающих
наши народы», – заключил В.В. Путин, подчеркнув, что в
России иностранные выпускники вузов – «всегда самые желанные гости».
Министр образования России В.М. Филиппов назвал
форум своеобразным подведением итогов работы российской высшей школы за более чем полувековую историю. За
это время, отметил он, российские высшие учебные заведения окончили более 500 тыс. иностранцев. Сегодня среди
14
бывших выпускников российских вузов – президенты, министры, выдающиеся ученые. Глава Минобразования РФ сообщил также, что по итогам форума будет принято решение,
направленное на дальнейшее развитие взаимовыгодного сотрудничества России и бывших выпускников российских вузов в области экономики, политики и науки.
Участники форума приняли Обращение к Правительству Российской Федерации и к Правительствам государствучастников Содружества Независимых Государств, в котором призывали шире использовать потенциал иностранных
выпускников в целях дальнейшего развития культурного,
научно-технического и делового сотрудничества Российской Федерации с зарубежными государствами; рассмотреть возможности увеличения приема на обучение, стажировку и повышение квалификации в образовательные учреждения Российской Федерации граждан зарубежных стран;
способствовать активизации и развитию сотрудничества с
национальными объединениями, ассоциациями, союзами,
клубами выпускников в зарубежных странах и отдельными
выпускниками.
В обращении к правительствам государств, граждане которых получили образование в российских (советских) учебных заведениях, к министерствам образования, высшим
учебным заведениям государств-участников СНГ, Совету по
сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ, к ООН, ЮНЕСКО, международным неправительственным учреждениям, организациям и фондам выражалась
надежда на оказание содействия дальнейшему развитию деятельности и взаимодействию с неправительственным сектором гражданского общества с целью решения насущных
проблем международного образования и социального развития; на содействие направлению граждан своих стран на
обучение и повышение квалификации в учебные заведения
России и других государств-участников СНГ; на оказание
помощи в деятельности национальных ассоциаций и объединений выпускников, в решении вопросов признания полученных выпускниками документов об образовании и их тру15
доустройства; в создании совместных учебных заведений и
филиалов вузов России и других стран СНГ в зарубежных
странах и т. д.
Участники форума обратились ко всем иностранным
выпускникам, окончившим учебные заведения СССР, России
и других государств-участников СНГ, с призывом всемерно
содействовать развитию и укреплению всесторонних связей
своих стран с Российской Федерацией, другими государствами Содружества Независимых Государств в целях развития межгосударственного экономического, научно-технического, культурного и гуманитарного сотрудничества, укрепления доверия и отношений дружбы между народами.
1 октября 2007 г. в Колонном зале Дома союзов состоялось торжественное открытие II Всемирного форума иностранных выпускников российских (советских) высших
учебных заведений. На него собрались более 700 делегатов
из 135 стран мира, получивших образование в России и Советском Союзе. Форум стал одним из важнейших мероприятий по повышению престижа российского образования и
России в целом.
Послание участникам форума направил президент РФ
В.В. Путин. Его зачитал первый заместитель председателя
Правительства РФ Д.А. Медведев, курировавший образовательные проекты в стране. «Рад приветствовать вас в России,
которая, надеюсь, всегда будет для вас вторым домом», – говорилось в послании президента РФ. По его словам, Россия
гордится своими воспитанниками и тем, что иностранные
выпускники российских вузов не только развивают связи РФ
с иностранными государствами, но и открывают возможности для создания новых международных проектов.
С приветствием к участникам форума обратился и
Д.А. Медведев. Он отметил, что, предпочтя российский вуз,
сегодняшние выпускники сделали правильный выбор. «Вы
получили здесь хорошее образование и заложили основу для
профессиональной карьеры», – заявил он и заверил, что Россия глубоко ценит стремление иностранных выпускников
сохранить связь с альма-матер и страной в целом.
16
«Выпускники – это люди, связанные незабываемыми годами студенчества в России, где все они получили хорошее
образование и заложили основу для успешной карьеры. Национальные объединения выпускников существуют в 70 странах, и мы рассчитываем на их участие в наших совместных
проектах, главная цель которых – нести свет просвещения и
гуманизма. Мы планируем развивать филиальную сеть наших вузов за рубежом, обучение в них поможет экономическому развитию этих стран. Это специалисты, которые востребованы на глобальном рынке труда. Организация обучения иностранных граждан – это большая работа и большая
ответственность. И мы будем делать все возможное для развития лучших традиций отечественного образования», – отметил Дмитрий Медведев и продолжал далее: «Большинство
из вас – авторитетные представители национальной интеллигенции, главной миссией которой всегда было нести свет гуманизма и просвещения, а это значит – содействовать миру и
согласию между людьми разных культур, разных конфессий
и национальностей».
«Российское образование востребовано и сегодня. В
стране учится более 120 тыс. иностранцев из 160 стран, в том
числе – 80 тыс. из СНГ. Мы и дальше будем предоставлять
иностранцам стипендии (7 тыс. в год), улучшать условия их
проживания в общежитии, добиваться признания российских
дипломов, – сказал на открытии первый вице-премьер. – Россия по праву гордится своими выпускниками, видит в вас заинтересованных партнеров для развития уже в новую эпоху –
эпоху самого тесного межгосударственного и человеческого
общения».
Министр образования и науки РФ А.А. Фурсенко рассказал, что по всему миру успешно работают 600 тыс. выпускников высших учебных заведений РФ и СССР. Многие из
них занимают ведущие руководящие посты в государственных структурах, возглавляют крупные корпорации, развивают собственный бизнес, открывают новые научные школы.
«Мы вкладывали душу в то, чтобы вы были успешными
людьми», – пояснил он.
17
Со словами приветствия к участникам форума обратился
и министр иностранных дел в России С.В. Лавров: «Годы
учебы не забыты. Теплые чувства к России сохранены. И это
взаимно. Выпускники российских вузов вносят существенный вклад в развитие экономики и культуры своих стран.
Русский язык – это ведущий язык международных организаций. Любовь и уважение к русской культуре, к русскому
языку объединяет всех нас. Вместе – мы сила».
Как и на первом форуме, участники приняли обращение
к Правительству Российской Федерации, в котором говорилось и о необходимости рассмотрения расширения приема
иностранных граждан на обучение в высших учебных заведениях РФ, в том числе и на выделяемые государственные
стипендии.
Участники форума призвали правительства зарубежных
стран содействовать направлению граждан своих стран на
обучение в высшие учебные заведения Российской Федерации; активнее использовать потенциал специалистов, подготовленных в России и государствах-участниках СНГ; содействовать становлению и развитию различных форм транснационального образования, в том числе путем создания систем образовательного франчайзинга, организации совместных образовательных учреждений разного уровня, филиалов
образовательных учреждений.
В обращении к иностранным выпускникам российских и
советских высших учебных заведений прозвучал призыв содействовать дальнейшему развитию всестороннего сотрудничества своих стран с Россией в целях расширения и укрепления отношений дружбы между народами.
Латинская Америка – прекрасный пример того, как, ускоренно интегрируясь в глобальную политику и экономику,
можно тем не менее твердо и успешно отстаивать самостоятельную роль в мировых делах. Этот континент давно уже
перестал считаться чьим-то «задним двором». Он все более
уверенно утверждается в качестве самостоятельного игрока в
глобальной политике и экономике. Россия и латиноамериканские государства в целом выступают как единомышлен18
ники в решении ключевых проблем современности – с опорой на международное право и укрепление центральной роли
ООН в мировых делах. В нашей политике латиноамериканцев привлекают прежде всего неприятие попыток навязывания односторонних подходов к мировым делам, готовность
коллективно искать взаимоприемлемые развязки. Как результат – координация с нами линии в ООН и на других международных форумах, в том числе по проблематике разоружения, борьбы с терроризмом и другим важным вопросам.
Все это говорит в целом об успешном развитии российсколатиноамериканских отношений и их хороших возможностях
и перспективах.
В Колонном зале Дома союзов на открытии II Всемирного форума
иностранных выпускников российских (советских)
высших учебных заведений. 1 октября 2007 г.
Фидель Кастро Рус, лидер кубинской революции,
председатель Революционного правительства Республики Кубы,
во время встречи с представителями коллектива Университета. 1963 г.
С.В. Румянцев вручает О.Д. Торрадо большую памятную медаль
Университета. 1965 г.
Гость коллектива историко-филологического факультета Университета
известный чилийский писатель и поэт, лауреат Ленинской премии
«За укрепление мира между народами» Пабло Неруда. 1967 г.
СОЗДАНИЕ УНИВЕРСИТЕТА ДРУЖБЫ НАРОДОВ
И СТАНОВЛЕНИЕ ЕГО СВЯЗЕЙ
СО СТРАНАМИ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ
После установления дипломатических отношений со
странами Латинской Америки СССР особое место отводил
развитию двусторонних связей в области науки и техники,
культуры и образования. Важную роль для поднятия имиджа
СССР играли активно действовавшие тогда советские общества дружбы со странами Латинской Америки, круг деятельности которых был весьма широк и разнообразен, а в
свою работу они вовлекали и латиноамериканских граждан.
В 1960–1970-х гг. при Доме дружбы народов с зарубежными
странами в Москве действовал латиноамериканский семинар
для советских и латиноамериканских студентов. Всесоюзное
общество «Знание» направляло лекторов в Латинскую Америку. В 1961 г. в рамках Академии наук СССР был создан
Институт Латинской Америки, ставший одним из общепризнанных центров латиноамериканистики.
Другим фактором, работающим на престиж Советского
Союза, было большое содействие, которое оказывала страна
в подготовке кадров национальных специалистов для Латинской Америки через систему советского высшего образования. С самого начала своего существования СССР помогал
развивающимся странам в подготовке национальных кадров,
предоставляя их гражданам возможность учиться в советских учебных заведениях. Однако плодотворное культурное
сотрудничество с ними приобрело широкий размах после того, как рухнула колониальная система. В рамках этого сотрудничества Советский Союз содействовал усилиям этих
стран в строительстве национального образования и в подготовке кадров. Во второй половине 1950-х гг. сотни юношей и
девушек из десятков бывших колониальных территорий начали прибывать в СССР для обучения в высших учебных заве22
дениях. С 1956 г. начался ежегодный прием в высшие и средние специальные учебные заведения СССР граждан Азии и
Африки, а с 1957 г. – Латинской Америки. В самом начале
1960-х гг. в советских вузах обучались уже тысячи студентов
из 29 стран Африки, 21 государства Азии и 19 стран Латинской Америки. Головным центром такой подготовки стал
Университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы.
Университет дружбы народов учрежден 5 февраля 1960 г.
решением Правительства СССР. Впервые публично о создании Университета было заявлено первым секретарем
ЦК КПСС Н.С. Хрущевым в выступлении 21 февраля перед
студентами и профессорами Индонезийского университета
во время его визита в эту страну. А 24 февраля газета «Правда» дала официальную информацию Совета министров об
этом решении. Решение учредить в Советском Союзе Университет дружбы народов было принято советским руководством в ответ на пожелания правительств и общественности
стран, освободившихся от колониальной зависимости. Основной целью Университета было оказание помощи в подготовке высококвалифицированных и воспитанных в духе
дружбы между народами национальных кадров для стран
Азии, Африки и Латинской Америки, предоставление молодежи этих стран, прежде всего из малообеспеченных семей,
возможности получить образование. Учредителями УДН
стали Всесоюзный центральный совет профессиональных
союзов (ВЦСПС), Советский комитет солидарности стран
Азии и Африки, Союз советских обществ дружбы и культурных связей с зарубежными странами (ССОД).
Первым ректором Университета был назначен профессор, доктор технических наук Сергей Васильевич Румянцев.
Становлению Университета предшествовал период напряженнейшей работы: практически за полгода необходимо было сформулировать концепцию деятельности Университета,
принять студентов, оформить профессорско-преподавательский состав, обслуживающий персонал. Ректор проводит несчетное количество встреч с руководством страны, с делегациями развивающихся стран, среди них и латиноамерикан23
ские. В июне 1960 г. он встречается с представителями перуанской, колумбийской и чилийской делегаций, с которыми
обговариваются основные принципы будущей деятельности
Университета.
24 марта были опубликованы правила приема в Университет, а уже к началу апреля в Университет поступило
455 заявлений из 72 стран мира, в том числе из 14 латиноамериканских стран. К лету число заявлений превысило 50 тыс.
Первый заведующий кафедрой иностранных языков, декан подготовительного и историко-филологического факультета УДН профессор С.П. Мамонтов начинал работу в Университете как консультант в отделе приема и информации.
«Поскольку я прилично знал и испанский язык, и Латинскую
Америку, и ее культуру, мне досталось для изучения два или
три мешка писем-заявлений из стран этого далекого континента с несколькими сотнями исповедей и просьб о приеме, –
вспоминал он. – Из них предстояло отобрать около сотни
лучших претендентов. …Очень трудной была задача выбора: с одной стороны, к нам устремилась симпатизировавшая СССР, малообеспеченная и слабо подготовленная молодежь, с другой – люди из среднего класса, с весьма высоким
уровнем подготовки, но все еще довольно настороженно,
хотя и с доброжелательным любопытством относившиеся
к нашей стране».
Все они, молодые люди из разных стран, с разными
судьбами, разными жизненными идеалами, по-разному аргументировали свое желание. 16-летняя девушка из Панамы
Иельния де ла Виктория одной из первых прислала свою
просьбу о зачислении в Университет. «Высшее образование в
моей стране является привилегией имущих классов, а неимущие могут только мечтать об этом. Я желаю учиться в
Университете, чтобы постигнуть великие достижения советского народа и свои знания отдать на благо моего народа», – подчеркивала она. 25-летний колумбиец, Хорхе Линарес Гутиеррес мечтал получить в УДН специальность инженера. Он уже учился в университете г. Сантандер, где осваивал основы нефтедобычи и обработки нефти. Он писал, что
24
американские нефтяные компании, монополизировавшие разработку нефти в Колумбии, задерживают процесс роста национальных кадров, так как стремятся задержать процесс освобождения страны от их владычества. 20-летний Мильбор
Герардо Веласко из Перу мечтал стать врачом. Он, сын бедных родителей, вынужден был уехать в Аргентину, чтобы зарабатывать себе на образование. Для 34-летнего рабочего из
Кубы, Херардо Сиерра Винаса, двери высших учебных заведений в его стране были закрыты, так как там учились дети
буржуазии. Он же учился самостоятельно, покупая учебники
на свои деньги. Молодой человек имел много идей по специальности и надеялся, что «Университет дружбы народов поможет ему осуществить их на благо кубинского народа».
1 октября 1960 г. прозвенел первый звонок на подготовительном факультете Университета. Первыми студентами
Университета дружбы народов стали 539 юношей и девушек
из 59 стран Азии, Африки и Латинской Америки (и 57 советских студентов), из них 196 молодых людей из 19 стран Латинской Америки. Большие группы абитуриентов прибыли с
Кубы, из Боливии, Мексики, Колумбии.
На торжественном собрании, посвященном учреждению
и открытию Университета 17 ноября 1960 г., Н.С. Хрущев
заявил: «Открывая Университет дружбы народов, мы хотим только одного – помочь другим странам в подготовке
высококвалифицированных кадров. Это особенно важно для
тех стран, которые длительное время подвергались тяжелому колониальному гнету... Пусть молодые люди из этих
стран приезжают в Москву, учатся, постигают современную науку. Пусть не будет среди вас неприязни и крепнет
дружба между вами, независимо от того, из какой страны
вы сюда приехали».
22 февраля 1961 г. Университету дружбы народов было
присвоено имя Патриса Лумумбы. Прием студентов осуществлялся через общественные организации и правительственные учреждения, а затем посольства и консульства СССР.
Согласно правительственному постановлению, в Университет принимались граждане из стран трех континентов в воз25
расте до 35 лет независимо от их расовой и национальной
принадлежности и вероисповедания. Расходы по обучению
студентов, стипендиальному обеспечению, медицинскому
обслуживанию, а также оплате проезда в СССР и обратно
должны были производиться за счет Советского Союза.
Огромный вклад в становление Университета внесли его
первые студенты. Преодолевая растерянность, удивление,
отчужденность, а нередко и недоверие к своим преподавателям, они постепенно откликались на движения ума и сердца
своих воспитателей, они не могли не оценить их. Студенты
стали постепенно включаться в разнообразную жизнь в Университете, искали и находили все новые и новые пути для
укрепления дружбы в своем коллективе. Среди студентов
первого набора преподавателям особо запомнились Карседо
Серхио и Педро Посо с Кубы, Мануэль Партидо из Мексики
и многие другие.
Уже в первые годы деятельности Университета некоторые работы студентов стали достоянием широкой научной
общественности. Так, работа выпускника 1965 г. Хосе Альвареса Торреса (Венесуэла) «Канонический формализм в
теории поля», выполненная на кафедре теоретической физики под руководством профессора Я.П. Терлецкого, была
предметом обсуждения Международной научной конференции в ГДР. Н.С. Простаков вспоминает первых выпускников
кафедры физической и коллоидной химии – Карлоса Мальдонадо Мендосу и Эктора Хуареса Медину (оба из Мексики),
защитивших позднее кандидатские диссертации.
В июне 1962 г. группа студентов-историков, среди которых были мексиканцы и аргентинцы, приняла участие в археологической экспедиции под руководством академика А.В. Архицовского, который руководил раскопками памятников
древнего Новгорода.
Важной формой деятельности студентов стали национальные землячества. Руководители землячеств избирались
самими студентами. Студенты полноправно входили и в высший орган управления Университетом – его Совет, студенческие советы создавались на факультетах и в общежитиях.
26
Первый выпуск состоялся в 1965 г.: 228 молодых специалистов из 47 стран мира, из них 58 – из Латинской Америки (не считая медиков). На торжественном собрании в
Кремлевском дворце съездов 29 июня 1965 г. лиценциат физики из Венесуэлы Рауль Эстевес Лаприэль отметил: «Мы
должны показать всему миру, что сегодня, в то время, как
империалисты стреляют и убивают беззащитных женщин
и детей во Вьетнаме, Доминиканской Республике и в Конго,
Университет дружбы народов выпускает большую группу
высококвалифицированных специалистов для этих же
стран».
Почти со всех континентов мира долетели до Москвы
приветствия и поздравления Университету в связи с первым
выпуском. Мир поздравил Университет – уникальный интернациональный вуз – с одержанным им экзаменом на зрелость.
В 1966 г. в газете «Дружба» были опубликованы письма
тех, кто уже год проработал у себя на родине. «Мы гордимся
советскими дипломами, признания которых мы уже добились в трудных условиях, – писали инженер-механик Эрмес
Рохас и инженер-гидротехник Герман Орамас из Колумбии. – Качество научной и практической подготовки студентов Университета высоко оценивается в вузах нашей
страны, особенно в Национальном университете Боготы...
Мы хотим выразить самую глубокую благодарность Университету, его преподавателям, советским студентам и
сотрудникам, которые были рядом с нами в упорной учебе и
которые сейчас продолжают работу по укреплению престижа и мирового значения нашего родного Университета».
Мануэль Портилья из Мексики рассказал о судьбе своих соотечественников – первых выпускников Университета:
«В Мексику нас приехало 8 человек: два физхимика, органик,
экономист, филолог, агроном и двое окончивших кафедру
международного права. Перед нами открывалась дорога неизвестности и тревог. Нас беспокоило наше будущее. Найдем ли мы работу? Как нас примут? Признают ли действительными наши дипломы?
27
Наш приезд вызвал большой интерес у самых различных людей. Всем известно, какую клеветническую пропаганду ведут реакционные круги против нашего Университета. Некоторые ожидали приземления усатых анархистов с бомбами в руках. Но друзья Советского Союза,
знающие истину, старались нам помочь с самого начала.
Мне и моему коллеге предложили принять участие в конкурсе на замещение вакансий преподавателей в Политехническом институте. Мы с Артуро Сольдани успешно сдали
экзамены, и сейчас... Артуро заведует отделом физхимии, а
я – отделом физмата.
Наш экономист работает в отделе планирования Министерства связи. Химик-органик Хильберто Кампос занимается технологией нефти в Научно-исследовательском институте нефти... В Научно-исследовательском сельскохозяйственном институте в Гуадалахаре трудится наш агроном. Выпускник филологического факультета преподает в
институте русский язык... И мы до сих пор продолжаем
дружить, живем одной семьей и в трудные минуты стараемся поддержать друг друга. Мы никогда не забываем об
ответственности, которая лежит на всех на нас, выпускниках, и о престиже нашего Университета. Мы понимаем,
что об Университете будут судить по нашим знаниям, по
нашему умению работать. И мы хотим, чтобы нынешние и
будущие выпускники помнили об этом и никогда не забывали
о том, чем мы обязаны советскому народу за ту большую
помощь, которую нам оказали».
Мария Мерседес Санчес Долорес, выпускница 1966 г.
историко-филологического факультета, писала: «Я хочу глубоко поблагодарить мой Университет за мою хорошую историческую подготовку в первой половине 60-х гг., потому
что тогда для меня это была единственная возможность
получить высшее образование в таком уникальном квалифицированном учебном и научном центре. Лично мне как человеку Университет дал возможность познакомиться с прекрасными людьми, которые стали моими дорогими друзьями
на всю мою жизнь».
28
В 1965 г. число студентов-иностранцев в УДН уже составило 3 тыс. человек – граждан 82 стран. В Университете
функционировало 79 кафедр, 170 лабораторий и учебных кабинетов.
Университет развивался быстрыми темпами. По инициативе студенческих общественных организаций в 1966 г. был
создан Женский совет Университета. Его первым председателем была избрана Ками Десфрес (Гаити).
С первых лет своего существования Университет добился международного признания и авторитета, стал заметным
явлением в культурной жизни нашей планеты. Университет
часто посещали высокопоставленные государственные и политические деятели зарубежных стран, всемирно известные
представители науки и культуры. Только в 1960–1964 гг. преподаватели и студенты Университета гостеприимно встретили более 800 делегаций из зарубежных стран. 11 декабря
1960 г. Университет посетил вице-президент Бразилии Жоао
Гуларт, который в книге отзывов оставил следующую запись: «Увожу самые прекрасные впечатления о посещении
Вашего Университета». 3 мая 1962 г. С.В. Румянцев встречал своего коллегу – ректора Гаванского университета доктора Хуана Маринело, он побеседовал с кубинскими студентами, осмотрел учебные лаборатории и кабинеты.
В мае 1963 г. состоялась встреча студентов и преподавателей МГУ и УДН с председателем Революционного Совета
Республики Куба Фиделем Кастро.
В марте 1967 г. гостем историко-филологического факультета стал известный чилийский поэт Пабло Неруда.
А через год, в конце мая 1968 г., Университет посетил
министр иностранных дел Мексики Антонио Каррильо Флорес. Он ознакомился с учебным процессом, встречался со
студентами и выразил удовлетворение, что Университет готовит высококлассных специалистов, особенно по техническим специальностям, в которых остро нуждается Мексика.
Летом того же года Университет посетили пресс-атташе по
культурным связям посольства Мексики в СССР Карлос Лагунас; профессор истории Центрального университета Вене29
суэлы, генеральный секретарь Общества дружбы Венесуэла–
СССР, доктор Федерико Прието Фигероа; делегация Национального конгресса Чили во главе с первым вице-президентом Сената Фернандо Луэнго. В ноябре 1969 г. студенты историко-филологического факультета встретились с известным
кубинским писателем Алехо Карпентьером.
Гостем Университета был и президент Республики Куба
Освальдо Дортикос Торрадо.
Все они высоко оценивали деятельность Университета.
Представители парламентской делегации Коста-Рики на
встрече с ректором УДН С.В. Румянцевым подчеркнули:
«Мы смогли оценить чувство единства и размах той работы, которая проводится в Университете на благо всех людей Земли. Сравнивая Университет дружбы народов с другими современными университетами, мы должны сказать,
что это было для нас открытием. Этот новый университет культуры и братства успешно развивается».
Наступил 1970 г. Университет отмечал свой первый
юбилей, подводил первые итоги. Первое десятилетие жизни
Университета – самое знаменательное еще и потому, что оно
было созидательным.
За первые пять выпусков было подготовлено 593 специалиста для Латинской Америки (для Африки – 451, стран
Ближнего и Среднего Востока – 317, Азии – 518). Среди них –
выпускник кафедры физической химии Альфредо Санчес
Варгас, который под руководством профессора В.М. Грязнова выполнил оригинальную работу по масс-спектрометрическому изучению превращения паров толуола на палладии,
практически сразу занявший пост декана факультета физикомате-матических наук Университета Лос-Андес (Колумбия).
Выпускник кафедры органической химии Калос Парра (Венесуэла) организовал в Каракасе лабораторию по химии нефти, которой успешно руководил.
Налицо были первые научные успехи: выходили первые
публикации в периодической научной печати, организованы
тематические научные конференции, объединенные научные
специализированные советы, на которых защищались канди30
датские диссертации. На 1 декабря 1969 г. в аспирантуре
Университета обучались 225 человек, из них – 180 иностранных, в том числе 15 человек – из стран Латинской Америки,
24 – Африки, 19 – стран Ближнего и Среднего Востока, 22 –
Азии.
Становление Университета дружбы народов как высшего учебного заведения продолжалось и в последующие десятилетия. Уже не сотни, а тысячи молодых людей из Латинской Америки приезжали в Москву, получали всестороннее
высшее образование в стенах Университета и возвращались в
свои страны посланцами доброй воли, применяя полученные
знания на благо процветания своих государств. Многие из
них с ностальгией вспоминают годы, проведенные в Москве,
но об этом – дальше...
На встрече со студентами Университета
проректор УДН П.Д. Ерзин вручает памятный знак Университета
председателю Госсовета Республики Кубы Фиделю Кастро Рус. 1963 г.
Первый выпуск Университета дружбы народов. 1965 г.
Торжественное заседание в Кремлевском Дворце съездов
по случаю 10-летия Университета дружбы народов им. П. Лумумбы. 1970 г.
«Я имел удовольствие дважды посетить ваш Университет. Университет им. П. Лумумбы,
несмотря на свою относительную молодость, уже широко известен как важнейший научный центр подготовки специалистов, которые так необходимы в развивающихся странах.
Мне доставляет большое удовольствие узнать, что ваш Университет уже послал более
2000 подготовленных специалистов в 84 страны Азии, Африки и Южной Америки».
(Генеральный секретарь ООН У. Тан.
Приветствие в связи с 10-летием со дня основания УДН)
Ректор УДН профессор В.Ф. Станис во время подписания договора
с руководителем Колумбийского университета ИНККА. 19 января 1979 г.
ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
ДЛЯ СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ
В СТЕНАХ РУДН
За прошедшие 50 лет из стен Университета вышли выпускники, представлявшие 28 стран Латинской Америки и
Карибского бассейна, т. е. подавляющее большинство стран
региона (всего их 35), даже таких «экзотических», как Гренада, Доминика и Сент-Винсент. Однако в разные периоды
география выпусков предстает отнюдь не одинаковой.
В первых двух выпусках лидировали специалисты, подготовленные для Республики Куба. И это было естественно,
так как основание УДН в Год Африки не должно заслонять
собой тот факт, что интерес к Латинской Америке в СССР
пробудила вовсе не Африка, а именно победа Кубинской революции 1959 г. Широко известно, что она оказалась неожиданностью для Вашингтона. Но не меньшим сюрпризом она
явилась и для Москвы, которая никак не ожидала, что социалистические революции возможны на «заднем дворе» США.
Показательно, что в том же 1960 г. появился Институт Латинской Америки Академии наук СССР, чьей задачей и стало изучение этого загадочного «пылающего континента».
В свою очередь, студентам с Острова Свободы предстояло
изучить опыт СССР во многих областях народного хозяйства, науки и техники.
Рассуждая о задачах профессиональной подготовки кадров для Кубы, Фидель Кастро на встрече со студентами УДН
говорил: «В нашей стране почти вся молодежь стремилась
изучать право. Ведь наша страна была сельскохозяйственной
страной, а между тем на каждую тысячу поступавших в школу права приходилось менее сотни попадавших в школу агрономии… Конечно, раньше в иностранный университет
могли попасть только дети буржуа, дети латифундистов, дети богатых. Революция смогла послать учиться в социали34
стические страны тысячи и тысячи молодых людей из простого народа, из рабочих и крестьян. Сегодня наука и культура уже не будет в руках привилегированных меньшинств;
она будет уже не инструментом эксплуатации, а инструментом справедливости, инструментом благосостояния, инструментом освобождения. Именно благодаря технической помощи, которую предоставляет нам Советский Союз и остальные страны социалистического лагеря, сегодня мы движемся в этом направлении ускоренными шагами и можем
формировать большое число технических кадров»1.
И, надо сказать, многие кубинские выпускники УДН, отзываясь на пламенный призыв своего вождя, добились серьезных успехов в профессиональной карьере как собственно
на своей родине, так и за рубежом.
Однако в 1969 г. статистика зафиксировала последнего
кубинского выпускника, после чего в графе против Кубы
вплоть до сегодняшнего дня значатся одни нули. Конечно,
подготовкой студентов широко продолжали заниматься другие вузы СССР, но не РУДН. Почему же исчезли из нашего
Университета кубинские студенты?
В мои собственные студенческие годы самое расхожее
объяснение данного факта состояло в том, что РУДН создавался как центр подготовки кадров для стран третьего мира,
между тем как Куба, провозгласив курс на социалистические
преобразования, уже перешла в состав второго, т. е. социалистического, мира. Эту версию делают правдоподобной и другие факты. Например, в УДН также не учились вьетнамцы,
хотя широко были представлены их соседи – лаосцы и кампучийцы. Кроме того, тогда же, в конце 1960-х гг., из списка
студентов нашего Университета исчезли и японцы, посколь1
Discurso pronunciado por el Comandante Fidel Castro Ruz, Primer Secretario del Partido Unido de la Revolución Socialista y Primer
Ministro del Gobierno Revolucionario, en la Universidad «Lomonosov» de Moscú, donde se le hizo entrega del diploma de «Doctor Honoris Causa», el día 21 de mayo de 1963: http://www.cuba.cu/gobierno/
discursos/1963/esp/f210563e.html> 28.11.2008.
35
ку, как утверждалось, Япония все-таки входила в состав первого, капиталистического, мира. Впрочем, могли быть и другие причины.
В последующие годы до наивысших значений довели
свою долю в общем числе специалистов для Латинской Америки и Карибского бассейна выпускники Колумбии, Чили,
Перу, Эквадора, Мексики, Боливии, Бразилии, Панамы, Коста-Рики, Никарагуа и т. д., в то время как кубинские выпускники опустились на 17-е из 28 мест (табл. 1).
Таблица 1
Распределение латиноамериканских выпускников
по странам (1966–2008)
Страна
Аргентина
Боливия
Бразилия
Венесуэла
Гаити
Гайана
Гваделупа
Гватемала
Гондурас
Гренада
Доминика
Доминиканская Республика
Колумбия
Коста-Рика
Куба
Мартиника
Мексика
Никарагуа
Панама
Парагвай
Перу
Сальвадор
Число
80
228
186
101
27
72
28
31
117
1
1
124
470
151
53
8
231
148
175
21
311
58
36
%
1,7
4,8
3,8
2,1
0,5
1,4
0,6
0,7
2,3
0,01
0,01
2,5
9,5
3,2
1,1
0,2
5,0
2,9
3,5
0,4
7,4
1,2
Место
14-е
6-е
7-е
13-е
21-е
15-е
20-е
18–19-е
12-е
26–28-е
26–28-е
11-е
1-е
9-е
17-е
24-е
5-е
10-е
8-е
22-е
3-е
16-е
Окончание табл. 1
Страна
Сент-Винсент
Суринам
Уругвай
Чили
Эквадор
Ямайка
Латинская Америка и Карибский
бассейн в целом
Число
1
3
33
452
267
16
%
0,01
0,06
0,7
9,3
5,8
0,3
5028
100,0
Место
26–28-е
25-е
18–19-е
2-е
4-е
23-е
Источник: архивные данные РУДН.
Обращает на себя внимание то обстоятельство, что количество выпускников РУДН не находится в прямой зависимости ни от размеров латиноамериканских стран (иначе наибольшую, а не 7-ю по размеру долю должны были бы составить выпускники из Бразилии), ни от уровня их социальноэкономического развития (иначе впереди всех, а не на 14-й
позиции оказались бы выпускники из Аргентины). Скорее
всего, это было связано с проявленным странами региона революционным потенциалом, который значительно повышал
уровень отношений с СССР и, следовательно, увеличивал
возможности признания советских дипломов.
Действительно, на годы Чилийской революции (1970–
1973) приходятся наивысшие показатели по чилийским выпускникам. Прочную основу для резкого увеличения числа
своих выпускников из УДН заложили лево-националистические военные правительства Веласко Альварадо в Перу
(1968–1975), Э. Родригеса Лары в Эквадоре (1972–1975),
А. Овандо Кандиа и Х.Х. Торреса в Боливии (1969–1971),
Омара Торрихоса в Панаме (1968–1979), О. Лопеса Орельяно
в Гондурасе (1972–1975) и, конечно же, победа Сандинистской революции в Никарагуа (1979). Впрочем, данное объяснение не очень подходит для Колумбии (1-е место среди латиноамериканских выпускников) и Мексики (5-е место), ко37
торые поддерживали отношения с нашей страной на очень
высоком уровне, но не проявили в рассматриваемый период
особой революционности.
Данные, имеющиеся в университетском архиве, позволяют утверждать, что с момента первого выпуска в 1965 г. и
до сегодняшнего дня в РУДН для стран Латинской Америки
и Карибского бассейна было подготовлено свыше 5 тыс. специалистов (18% от числа всех выпускников-иностранцев).
Если сравнить эту цифру с примерно 1 млн специалистов,
подготовленных за послевоенные годы высшими учебными
заведениями и научно-исследовательскими институтами
бывшего СССР и государств-участников СНГ для более чем
150 государств мира1, то это – капля в море. Если, однако,
сопоставить ее с 10 тыс. латиноамериканцев, выпущенными
всеми вузами стран бывшего социалистического блока2, то
доля РУДН вырастает до 50%.
Данные за 1960–1982 гг. показывают, что наиболее востребованными оказались инженерные специальности (табл. 2),
что вполне объясняется тогдашними потребностями народного хозяйства в странах Латинской Америки, с одной стороны, и высоким качеством инженерного образования в
СССР – с другой.
Поскольку в период становления УДН страны Латинской Америки ускоренно развивали собственные общенациональные системы здравоохранения, нет ничего удивительного в том, что медицинские специальности изучала вторая по численности группа студентов (см. табл. 2), несмотря
на трудности легализации советских дипломов в целом ряде
наиболее развитых стран региона. Не до всех из них удалось
«достучаться», а потому не все они откликнулись на призыв
1
Совместная программа государств-участников СНГ. Понедельник, 10 мая, 2004 г.: http://web.minedu.unibel.by/center/modules.
php?op=modload&name=News&file=article&sid=259&mode=thread&
order=0&thold=0> 4.12.2008.
2
Marco Leandro. Hijos del Socialismo: http://vulcano.wordpress.
com/2007/01/06/hijos-del-socialismo/#respond> 23.04.2008.
38
Таблица 2
Распределение латиноамериканских студентов
по специальностям (1960–1982)
Специальности
Число
627
352
224
345
386
325
2259
Инженеры
Физики, химики, математики
Историки, филологи
Экономисты, юристы
Медики
Агрономы, зоотехники
И т о г о:
%
27,8
15,6
9,9
15,3
17,1
14,4
100,0
Источник: Белов В.А. Подготовка кадров для зарубежных стран в
советских вузах. – Калининград: Изд-во Калининградского государственного университета, 2003, с. 115.
прислать автору главы свои анкеты. Тем не менее даже неполные данные позволяют судить об успешном карьерном
росте выпускников-медиков по всем имеющимся направлениям (подробнее см. далее).
За медиками следовали студенты факультета физикоматематических и естественных наук (см. табл. 2), что, как и
в случае с инженерами, вполне понятно.
Учитывая аграрно-сырьевую ориентацию экономики большинства стран Латинской Америки и Карибского бассейна,
наверное, было бы логично предположить, что вслед за физматовцами расположится аграрный факультет. Но его оттеснили
на 5-ю позицию учащиеся факультета экономики и права. И
это – несмотря на то что и экономика, и право в СССР значительно отличались от своих аналогов в Латинской Америке по
причине разности социально-экономических и политических
систем, что, как минимум, должно было создавать трудности
для легализации дипломов наших выпускников.
Тем не менее, несмотря на 5-е место по доле среди учащихся РУДН, выпускники аграрного факультета порадовали своей
39
активностью в заполнении личных анкет и благодаря этому помогли восполнить многие лакуны в имевшихся сведениях.
Бывший историко-филологический факультет, который
в 1960–1982 гг. имел наименьшую долю латиноамериканских
студентов, в последующие годы увеличил свое присутствие
на континенте за счет введения специальности «Журналистика», а после выделения из «истфила» факультета гуманитарных и социальных наук – за счет нескольких выпусков по
специальности «Международные отношения». Кроме того,
«истфиловцы» оказались едва ли не самыми анкетированными выпускниками, чем серьезно компенсировали свое первоначальное численное отставание от других специальностей.
Судя по составу выпускников, откликнувшихся на призыв прислать свои анкеты, примерно так же распределяется и
активность латиноамериканских выпускников в общении с
Университетом (табл. 3). Исключение составляют лишь филологи, подкрепленные не только историками, но и относительно новыми для РУДН специальностями – журналистикой
и международными отношениями.
Таблица 3
Распределение по специальностям
латиноамериканских выпускников,
приславших свои анкеты
Специальность
Инженеры
Филологи, журналисты, историки, международники
Агрономы
Математики, физики, химики
Медики
Экономисты, юристы
И т о г о:
Число выпускников
43
30
29,3
20,4
26
16
16
16
147
17,7
10,9
10,9
10,9
100,0
Подсчитано по присланным анкетам выпускников.
40
%
Чтобы добиться успеха в овладении знаниями, латиноамериканским студентам пришлось преодолевать гораздо больше
трудностей, чем советским учащимся. «Поначалу, – признается
колумбийский физик Карлос Эдди Кораль-Гомес, – я чувствовал себя страшно одиноко, так как не знал языка, скучал по
родителям и друзьям и даже стал подумывать о возвращении
на родину… Когда же я окончил Университет, мне уже не хотелось покидать Москву, и я попросился в аспирантуру»1.
Сложности поджидали «латинов» с первых же дней учебы на подготовительном факультете, где в силу больших различий в фонетике и грамматике испанского (да и португальского) и русского языков им было гораздо труднее освоить
«великий и могучий», чем, например, арабам. И потому на вопрос анкеты «Какими языками Вы сумели овладеть в альмаматер?» самый распространенный ответ звучит так: «С меня и
русского хватало!» В этой связи очень много теплых слов адресуется преподавателям-русистам за их высочайший профессионализм и безграничное терпение. Агрономы вспоминают
Нину Георгиевну Большакову2 и Людмилу Ивановну Дечкову3, инженеры – «Ирину Алексеевну Н.»4, «Ольгу Александровну»5 и Наталию Ивановну Киселеву6, физики – Елизавету
Ивановну Дудину и Ларису Владимировну Панкову7, медики – «преподавателя русской грамматики Нину Евгеньевну и
фонетики – Изольду Васильевну»8, историки – Светлану Дерюгину и Нину Веселкову9, Валерию Михайловну и Пилар
Васкес10, физики – опять же Наталию Ивановну Киселеву11.
1
Личная анкета Карлоса Эдди Кораля-Гомеса.
Личная анкета Вашингтона Мигеля Лары Мехи.
3
Личная анкета Хуана Рамона Элвира Сальгадо.
4
Личная анкета Хиля Плинио Веласкеса Аявири.
5
Личная анкета Хосе Агустина Кампусано Аларкона.
6
Личная анкета Сегундо Перфекто Барсолы Астудильо.
7
Личная анкета Карлоса Эдди Кораля-Гомеса.
8
Личная анкета Хулио Сесара Брисеньо Давилы.
9
Личная анкета Эфраина Пастора Ньевеса.
10
Личная анкета Ильдебрандо Аревало Осорио.
11
Личная анкета Луиса Набора Алехо Арменты.
2
41
В сумме с признательностью советскому народу за предоставленную возможность получить высшее образование
благодарность к преподавателям-русистам звучит у всех выпускников, приславших свои анкеты. Эквадорский выпускник-химик Хорхе Луис Харамильо Гарсес, например, сообщает, что «взял за правило прочитывать хотя бы одну страницу в день на русском языке, дабы сохранять в себе этот
язык как подлинное сокровище»1. Но, пожалуй, оригинальнее других эту мысль выразила агроном из Аргентины Кристина Блотта: «Половина моего сердца теперь бьется порусски, только при этом она не делает ошибок в спряжениях»2.
Впрочем, те, кто сразу же заводил дружбу с советскими
студентами или жителями столицы, осваивали язык быстрее
и потому много слов благодарности адресуют своим друзьям: практика все-таки – великое дело! Особенно большую
роль эта практика играла в жизни первых выпускников, когда в СССР еще не существовало русско-испанских словарей.
Обращая внимание на это обстоятельство, никарагуанец Хулио Сесар Брисеньо Давила, принадлежащий к выпуску медиков 1967 г., повествует, как после занятий латиноамериканцы выходили на улицы пообщаться с москвичами на русском языке. При этом один из его сокурсников, путая на первых порах официальную газетную лексику с бытовой, неизменно обращался к прохожим с вопросом: «Гражданин Советского Союза, скажите, пожалуйста, который час?»3.
Однако как ни практиковались латиноамериканцы в русской бытовой лексике на подготовительном факультете, на
первом курсе их на «великом и могучем» поджидали специальные предметы. Достаточно представить себя на лекции по
сопромату в каком-нибудь, скажем, египетском университете
через год после начала изучения арабского языка, чтобы легко
понять: заложить в головы латиноамериканских первокурсни1
Личная анкета Хорхе Луиса Харамильо Гарсеса.
Личная анкета Кристины Блотты.
3
Личная анкета Хулио Сесара Брисеньо Давилы.
2
42
ков на русском языке сложнейшие понятия специальных дисциплин было из разряда невероятных и сверхъестественных
задач. Как же удавалось со всем этим справиться в УДН?
Гондурасский агроном Хуан Рамон Эльвир Сальгадо пишет в этой связи, что все свои знания и успешные начинания в
жизни он относит на счет «цельности образования, которое
мы получили от альма-матер»1. И, по признанию всех других
латиноамериканцев, эту цельность обеспечили преподаватели
УДН, непревзойденные профессионалы своего ремесла.
Среди них, в зависимости от лет обучения и специализации, агрономы называют декана Д.М. Дурманова и профессора
П.В. Кугенева2, профессора А.С. Кузнецова3, Ольгу Дмитриевну Ездакову4, Александра Владимировича Долгих, Хесуса
Пекеньо Переса (по другим анкетам – Хесуса Петровича Пекеньо), Галину Алексеевну Дмитриеву5, Виктора Ивановича
Михеева, Юрия Гужова, «преподавателя систем культивирования Сергея Владимировича», профессора Василевского, объединяет которых умение сложнейшие дисциплины превратить в
легко усваиваемые предметы6, С.В. Зона, В.Г. Устименко,
Н.И. Прохорова7, «руководителя моей дипломной работы д-ра
Людмилу Павлову»8, «М. Митяеву по анатомии, Х. Чернуху по
генетике, Билюченко по пастбищам, Галину Дмитриевну по
физиологии растений, Х.К. Демичева»9, В.Г. Ларешина и
Р.Г. Харитонова10.
В памяти выпускников инженерного факультета чаще
других всплывают имена Леонида Федоровича Зубарева11,
1
Личная анкета Хуана Рамона Эльвира Сальгадо.
Личная анкета Хосе Луиса Калачи.
3
Личная анкета Эрнесто Лионеля Вердуна Камачо.
4
Личная анкета Сесара Энрике Ортиса Герреро.
5
Личная анкета Вашингтона Мигеля Лары Мехи.
6
Личная анкета Хуана Рамона Элвира Сальгадо.
7
Личная анкета Федерико Родригеса.
8
Личная анкета Уайямаве Наваррете Хусто.
9
Личная анкета Конрадо Бургоса Герреро.
10
Личная анкета Глена Кинтанильи Монтойи.
11
Личная анкета Марио Маринко Копы Копы.
2
43
А.М. Даминовой, Николая Николаевича Трофимова, А.В. Дружинина, О.А. Осетрова1, «Дидука, Каспе, Михайлова, Рекача
и Мартыновой»2, «Синицина и профессора Румянцева»3, Роальда Сергеевича Безбородова, Белякова, Глеба Дмитриевича
Ажгирея4, Валерия Михайловича Фомина и Николая Николаевича Патрахальцева5, Дмитрия Васильевича Несмеянова,
Марата Юрьевича Хакимова, Бориса Тихоновича Голева,
Анатолия Дмитриевича Тарсиса, Евгения Ивановича Тараненко6, Дмитрия Сергеевича Кобзева7, Юрия Ляпичева8, заведующего кафедрой И.В. Башмакова9, Бориса Анатольевича
Животовского, Евгении Константиновны Рабковой10, «Алины Митрофановны, Юрия Петровича Ляпичева, Фомина, Николая Николаевича Петровича, профессора Ржаницина»11,
«Евгении Рабковой и Николая Пономарева»12, Александра
Бутакова13, «Георгия Исидровича, Александры Ивановны
Ерошкиной»14, Игоря Викторовича Башмакова15.
Для историков кудесниками педагогического искусства
стали Игорь Ефимович Никонов, Алла Иосифовна Кардаш16,
Владимир Гургенович Джангирян, Милитина Владимировна
Фейгина, Павел Иванович Пучков17, Антонина Васильевна
1
Личная анкета Хиля Плинио Веласкеса Аявири.
Личная анкета Эктора Ивана Сото Вакафлора.
3
Личная анкета Армандо Хесуса Родригеса Иглесиаса.
4
Личная анкета Марко Винисио Риваданейры Монтесдеоки.
5
Личная анкета Сегундо Перфекто Барсолы Астудильо.
6
Личная анкета Виктора Алехандро Руйловы Асеведо.
7
Личная анкета Эдварда Сааведры Вальдеррамы.
8
Личная анкета Марии Кармен Риверо Фернандес Баки.
9
Личная анкета Абрахама Д. Кесады Пардо.
10
Личная анкета Ивон Леонор Лепе Хоркеры.
11
Личная анкета Исабель Эстер Баррасы Авенданьо.
12
Личная анкета Фламинио Руэды Камбероса.
13
Личная анкета Хавьера Риккардо Луэнгаса Гомеса.
14
Личная анкета Вильсона Родриго Бонильи Гевары.
15
Личная анкета Хосе де лос Сантоса Велуэты Кабреры.
16
Личная анкета Тересы Кандьи.
17
Личная анкета Кристиана Муньоса Торреса.
2
44
Мельникова1, Екатерина Васильевна Лазарева, Таисия Николаевна Матулис, Юрий Николаевич Королев, Тамара Васильевна Батаева, Тамара Дмитриевна Крупина, Василий
Федорович Антонов, Евгений Георгиевич Коренчук2, Николай Николаевич Марчук, Наталия Сергеевна Елманова, Леонид Степанович Озеров, Нина Георгиевна Ильина, Марина
Викторовна Миловская, Елена Викторовна Чистякова3, Василий Митрофанович Заболотный, Рафаэль Амирович Арсланов, Владимир Тихонович Павлов4, Владимир Николаевич
Никитин и Кончита Карловна Гарсия5, «но особенно те преподаватели, которые говорили на испанском»6.
Сердца выпускников медицинского факультета навечно
завоевали «Вера Павловна по анатомии», «преподаватель
физиологии, чье имя я забыла»7, П. Киреев8, Т.Т. Березов,
В.А. Фролов, «чьи лекции по физиологии были лучшими не
только на факультете, но и во всем Университете», а также
«профессор Беляев, который приобщил меня к офтальмологии и имел неописуемую способность к изобретению новых
хирургических техник»9, преподаватель хирургии Б.А. Иванов, психиатрии – М.Р. Коркина10, «преподавательница Кононьяченко и Н.И. Рыбкин, Григорий Гукасович Шапавольянц, Феликс Васильевич Базилевич, Владимир Владимирович Виноградов, В.С. Киктенко, В.В. Ряженов»11, Вера Павловна Кулик12, преподаватель биологии Татьяна Николаевна
Улисова, терапии – Нина Васильевна Беляева, хирургии –
1
Личная анкета Лины Исабель Ривас Хансон.
Личная анкета Эфраина Пастора Ньевеса.
3
Личная анкета Ильдебрандо Аревало Осорио.
4
Личная анкета Владимира Дасы Вильяра.
5
Личная анкета Наталии Альварес Мирамонтес.
6
Личная анкета Джессики Субираны Лимпьяс.
7
Личная анкета Мартины Сото-Келер.
8
Личная анкета Хосе Антонио Кироги Моралеса.
9
Личная анкета Луиса Карлоса Меначо Себальоса.
10
Личная анкета Веласко Аявири Анленора.
11
Личная анкета Хулио Сесара Брисеньо Давилы.
12
Личная анкета Хано Хавьер Харамильо Апарисьо.
2
45
Феликс Васильевич Базилевич и Федор Абрамович Брагин1,
«Березов, Мартынов, Лебедева»2.
У химиков – это Людмила Ф. Павлова, Виктор Д. Ягодовский, Владислав И. Шумулис, Владимир М. Грязнов, Николай Сергевич Простаков3.
У физиков – это Курдюмов4, Анатолий Лужков5, Валентина Сергеевна Кондрашова6, Н.Н. Павлоченко7.
У математиков – это Михаил Федорович Сухинин и Вера Николаевна Масленникова8 (не забудем о том, что физматовцы не очень активно участвовали в анкетировании).
Филологи называют своими любимцами С. Хавронину,
Л. Ромадинову «и, конечно же, Нелли Аркадьевну Шинкареву»9.
Экономисты оценили наивысшими баллами «Шабалину,
Станиса, Струкова»10, заведующего кафедрой экономики
сельского хозяйства Аркадия Федотовича Фудина11 и Игоря
Ивановича Маловичко12, а юристы – «Капустина, Копылова,
Блищенко»13.
Поскольку к незабываемым впечатлениям от Москвы
подавляющее большинство выпускников относит и ежегодные парады в День Победы, уместно процитировать историка Грейс Праду Ортис из Коста-Рики, назвавшую «огромным
счастьем полученную возможность учиться у таких замечательных преподавателей, которые еще и сражались на фрон1
Личная анкета Аугусто Аурелио Фабрега Донадо.
Личная анкета Нестора Мигеля Риоса Понтона.
3
Личная анкета Хорхе Луиса Харамильо Гарсеса.
4
Личная анкета Эрика Барадита Альендеса.
5
Личная анкета Луиса Набора Алехо Арменты.
6
Личная анкета Рауля Хильберто Диаса Окампо.
7
Личная анкета Карлоса Эдди Кораля-Гомеса.
8
Личная анкета Марио Рамиреса Мендосы.
9
Личная анкета Ольги Вальехо Мурсии.
10
Личная анкета Альберто Ромеро.
11
Личная анкета Феликса Валуа Гуары Безерры.
12
Личная анкета Хосе Вильяма Тавареса Ариаса.
13
Личная анкета Альмы Аниты Таблады Маринкиной.
2
46
тах Великой Отечественной войны»1. Пусть же и у нынешних поколений студентов такая возможность сохранится как
можно дольше!
Конечно, многих из перечисленных преподавателей уже
нет среди нас. Но бессмертным творением ушедших и живых
стала уникальная школа преподавания, отличающая РУДН
от всех других университетов мира. «Мое становление как
профессионала проходило рядом с великолепными преподавателями, врачами очень высокого уровня и непостижимой
скромности, – пишет выпускник-медик Хосе Мануэль Хауреги Гарсия. – Все, чего от тебя хотели эти люди, обладавшие огромными знаниями и опытом, так это чтобы ты взял у
них из этого все, что захочешь. Они отдавали тебе свои знания и опыт бескорыстно… То, что сделал для нас Университет, трудно себе вообразить. Мне он дал ВСЕ, не прося взамен НИЧЕГО. Поверьте: такого нигде больше нет»2. По мнению выпускника инженерного факультета Хасинто Вивара
Парры из Эквадора, «УДН был самой важной вехой в моем
становлении как личности и преподавателя. Он был примером того, каким должен быть университет вообще (курсив
наш. – Н.М.)»3.
Если кто-то увидит в этих словах не более чем дань уважения к принимавшей стороне, приведу и другие, не менее
значимые, высказывания выпускников. «Когда я обращаюсь
к своим студентам, – пишет эквадорский выпускник-химик
Хорхе Луис Харамильо Гарсес, – я всегда вспоминаю своих
русских учителей и делаю все для того, чтобы повторить в
себе их лучшие черты: составление плана, знания, подачу,
терпение, мотивацию, ясные цели, любовь к Родине и т. д.»4.
«Я сам преподаватель, – вторит ему костариканский выпускник-агроном Карлос Мануэль Муньос Руис, – а потому со знанием дела смею утверждать, что нет другого такого универси1
Личная анкета Грейс Прады Ортис.
Личная анкета Хосе Мануэля Хауреги Гарсии.
3
Личная анкета Хасинто Вивара Парры.
4
Личная анкета Хорхе Луиса Харамильо Гарсеса.
2
47
тета, как РУДН, по своему гуманизму, профессионализму, системе занятий, отношению к студентам, качеству и уровню
преподавателей и учебных лабораторий, а также книг и учебных материалов, которые мы там использовали на занятиях.
Для меня Университет является мерилом того, каким должен
быть университет вообще, и я стараюсь копировать то, что в
состоянии, дабы проводить собственные занятия в КостаРике»1. О том же пишет инженер из Эквадора Нельсон Хосе
Мора Паласьос: «Я полагаю, что у УДН есть две ипостаси.
Одна – это чисто академическая, по которой я считаю продемонстрированный им уровень намного-намного выше уровня
любых других, где я работал и учился (а ведь у меня за плечами еще две магистратуры). Вторая – состоит в его принципах,
и я горжусь тем, что на протяжении всей моей университетской жизни ни один из наших преподавателей никогда не дарил нам баллы, зачет или дипломный проект, что никогда ни
один из преподавателей не отсутствовал в течение часа и не
продавал нам оценки на экзамене. Эти принципы оставили
глубокий след на моем характере и стали настоящей школой
жизни как для меня самого, так и, я думаю, для всех тех, кто
там учился!»2. Панамский же инженер Хуан С. Диас Диас и
вовсе полагает, что «система обучения в Университете была
настолько хорошо отработана, что, несмотря на то что русский
полностью отличен от испанского языка, материал усваивался
легко. По своему собственному опыту я считаю, что использовавшаяся в УДН система «преподавания–усвоения» была превосходной. Вот бы нам в Панаме такую же систему!»3.
С большой теплотой отзываются выпускники также и о
тех советских парнях и девушках, которые, понимая, как
трудно было латинам на младших курсах постигать лекции
по специальным дисциплинам на русском языке, всячески им
помогали своими конспектами или устными консультациями
и потому тоже являлись важным компонентом системы.
1
Личная анкета Карлоса Мануэля Муньоса Руиса.
Личная анкета Нельсона Хосе Моры Паласьоса.
3
Личная анкета Хуана С. Диаса Диаса.
2
48
Но есть и еще одна крайне важная составляющая лумумбовской педагогической школы, на которую указывает
никарагуанский медик выпуска 1967 г. Хулио Сесар Брисеньо Давила, – это сочетание глубокого профессионализма с
высочайшей культурой, воплощенное «в наших преподавателях как живых эталонах». «Мы, – поясняет он, – должны
были иметь глубокие знания не только в медицине, но также
в литературе, живописи, театре, географии, общественных
науках, космологии, природоведении. Преподаватели всякий
раз заставали нас врасплох вопросами: «Куда впадает Волга?»,
«Какова глубина Каспийского моря?», «Кто автор “Мертвых
душ”?», «Назовите мне поэму Александра Сергеевича Пушкина», «Каковы три самых известных произведения Достоевского?», «Объясните мне происхождение слова “стресс”»,
«В чем состоит центральная идея теории Опарина о происхождении жизни?», «Расскажите мне в двух словах теорию
относительности А. Эйнштейна», «Опишите мне цикл Кребса»... В то же время в нашем распоряжении имелась обширная библиография для постоянного пополнения знаний как
главная основа в эпоху, когда не было ни компьютеров, ни
Интернета, а только библиотеки и медицинские журналы, и
считалось неприличным не быть подписчиком двух-трех научных журналов»1.
Еще меньшую долю (не более 5%) по отношению к общему количеству присланных анкет составляет число тех латиноамериканских выпускников, которые обучались в аспирантуре и защитили кандидатские диссертации в стенах
РУДН. Вполне возможно, что такое положение было связано с
проблемой легализации лумумбовских дипломов. И потому
гораздо чаще в анкетах выпускников встречаются упоминания
о защитах диссертаций в европейских, североамериканских
или латиноамериканских университетах (причем, даже в последнем случае не обязательно в собственной стране).
Распад СССР разрушил сложившуюся в стране эффективную систему обучения иностранных студентов. Были
1
Личная анкета Хулио Сесара Брисеньо Давилы.
49
фактически разорваны экономические и научно-технические
связи со многими государствами – бывшими многолетними
союзниками и партнерами, резко ослабло взаимодействие в
области культуры и образования. Начавшиеся в стране неолиберальные реформы и псевдорыночные трансформации
имели разрушительные последствия для национальных систем образования и науки. Они значительно ослабили позиции
российских вузов на мировом рынке образовательных услуг.
В группу лидеров международного образования ворвались
Англия, Германия, Австралия, Япония и даже Китай, значительно опередив Россию по количеству обучаемых на дневных отделениях иностранных студентов1.
Процессы конца XX – начала XXI в. коснулись и нашего Университета. Он не только из «Университета дружбы
народов им. Патриса Лумумбы» превратился в «Российский университет дружбы народов», но и претерпел серьезные изменения в составе учащихся. Приведенные ниже
данные свидетельствует, что контингент учащихся первого
выпуска 1965 г. на 83,6% состоял из иностранцев и только
на 16,4% – из советских студентов. В 1970-е гг., т. е. в мои
студенческие годы, доли тех и других были уже примерно
равны. Резкое сокращение государственного финансирования в лихие 1990-е гг. вынудило РУДН, как и все другие
российские вузы, расширять прием студентов из России и
других стран бывшего СССР на контрактной основе или по
межгосударственным соглашениям. В итоге, если взять состав студенческого контингента по состоянию на 1 января
2009 г., то окажется, что из 17,197 учащихся на страны СНГ
приходится уже 13,652 (79,4%), между тем как численность
иностранцев (из дальнего зарубежья) составляет 3,545 человек (20,6%)2.
1
Арефьев А.Л. Российские вузы на международном рынке образовательных услуг. – М.: Центр социального прогнозирования,
2007, с. 60.
2
Данные Отдела учета студенческих кадров и Управления
набора иностранных студентов по состоянию на 1.01.2009.
50
Параллельно происходит расширение приема иностранцев другими вузами страны. Если, к примеру, в советский
период они обучались в 250 вузах РСФСР, то сегодня их
подготовкой занимаются уже 656 из 1068 (т. е. свыше 60%)
вузов России без учета их многочисленных филиалов1.
Сохраняющаяся тенденция сказывается и на подготовке
кадров для Латинской Америки. Если прежде их доля по отношению ко всем иностранным учащимся Университета достигала 19%, то сегодня она составляет всего 9,5%2. А если
сегодняшнюю численность латиноамериканских учащихся
соотнести со всем студенческим контингентом (т. е. из
17,197 человек), то она составит 2,0% (336 человек3).
Конечно, этот показатель чуть лучше среднестатистической картины по России, в которой доля латиноамериканцев
в общей численности всех иностранных учащихся в российских вузах составляет всего лишь 1,4% (табл. 4), но не меняет ее по сути.
Отмеченные процессы повлияли также на изменение и
других сторон подготовки кадров для Латинской Америки и
Карибского бассейна.
Расширение перечня специальностей и увеличение общей численности студентов повлекло за собой деление старых и возникновение новых факультетов. Историки, отделившись от филологов, составили основу нового факультета – гуманитарных и социальных наук. Факультет экономики
и права разделился на экономический и юридический факультеты. Возник экологический факультет, и т. д. Это обстоятельство, естественно, повлекло за собой перераспределение латиноамериканских учащихся между старыми и новыми специальностями.
1
Арефьев А.Л. Российские вузы на международном рынке образовательных услуг. – М.: Центр социального прогнозирования,
2007, с. 61.
2
Данные Отдела учета студенческих кадров и Управления
набора иностранных студентов по состоянию на 1.01.2009.
3
Там же.
51
Таблица 4
Состав иностранных граждан,
обучавшихся в 2005/2006 учебном году
на дневных отделениях российских вузов
Страна
Страны Азии
Страны СНГ
Страны Европы
Страны Ближнего Востока и Северной Африки
Страны Африки (кроме Северной)
Страны Северной Америки и Океании
Страны Балтии
Страны Латинской Америки
%
38,8
36,5
7,6
6,6
6,1
1,5
1,5
1,4
Источник: Арефьев А.Л. Российские вузы на международном рынке образовательных услуг. – М.: Центр социального прогнозирования, 2007, с. 81.
Чтобы уловить динамику изменения удельного веса специальностей за последние 26 лет, попробуем суммировать
показатели в рамках прежних подразделений (табл. 5). Выходит, что по сравнению с периодом 1960–1982 гг. к 2008 г.
почти в 2,5 раза увеличили свою долю те гуманитарные специальности, которые сосредоточены на филологическом факультете и факультете гуманитарных и социальных наук.
Кроме того, гуманитарии увеличили свой удельный вес за
счет тоже подросшей доли экономистов и юристов (главным
образом, за счет экономистов).
Напротив, доля негуманитарных специальностей испытала относительное сокращение. Если медики в указанный
промежуток времени даже чуть подросли, то инженеры снизили свой удельный вес примерно на четверть, физматовцы –
в 2,2 раза, а аграрии – втрое.
Возможно, эти сдвиги обусловлены объективными изменениями в структуре и потребностях латиноамериканских
52
Таблица 5
Изменение удельного веса специальностей
в распределении латиноамериканских учащихся
Специальности
Инженеры
Физики, химики, математики
Историки, филологи
Экономисты, юристы
Медики
Агрономы, зоотехники
Экологи
И т о г о:
1960–1982 гг., %
27,8
15,6
9,9
15,3
17,1
14,4
–
100,0
2008 г., %
22,1
7,1
24,5*
17,4
19,4
4,8
4,8
100,0
* В действительности это суммированный удельный вес филологического факультета и факультета гуманитарных и социальных наук
с гораздо более широким, чем прежде, перечнем специальностей.
Источник: Белов В.А. Подготовка кадров для зарубежных стран в
советских вузах. – Калининград: Изд-во Калининградского государственного университета, 2003, с. 115; Данные Отдела по работе
со студенческими организациями.
экономик. Хотя, думается, не все в данном вопросе обстоит
так просто.
Также произошли изменения в распределении контингента учащихся по странам происхождения (табл. 6). Анализ
содержащихся в таблице данных позволяет констатировать
как вполне логичные закономерности – лидерство Перу, Колумбии, Эквадора, Бразилии, Мексики и Панамы, так и трудно объяснимые пропорции, скажем, между лидерством Гаити
и аутсайдерством Боливии, Кубы, Чили, Венесуэлы, Никарагуа, Гайаны, равно как и полным отсутствием студентов из
Аргентины.
При этом по контракту в РУДН обучаются лишь 85 латиноамериканских студентов (23,4%), а по бюджету – 288 (76,6%)1.
1
Данные Отдела по работе со студенческими организациями.
53
Таблица 6
Распределение студентов по странам (2008 г.)
Страна
Перу
Гаити
Колумбия
Эквадор
Бразилия
Мексика
Панама
Боливия
Венесуэла
Куба
Чили
Ямайка
Гватемала
Коста-Рика
Никарагуа
Гайана
Доминика
Доминиканская Республика
И т о г о:
Количество
74 (12)
65
65 (6)
60 (7)
35
19 (1)
16 (2)
9
6
4
4 (1)
4
3
3
3
2
2
2
373
%
19,8
17,4
17,4
16,1
9,4
5,1
4,3
2,4
1,6
1,1
1,1
1,1
0,8
0,8
0,8
0,5
0,5
0,5
100,0
Примечание: в скобках указано количество постдипломников.
Известно также, что из 82 латиноамериканских абитуриентов, принятых в 2008 г. на подфак, по бюджету зачислены
65 человек, распределение которых по странам отражено в
табл. 7.
Иными словами, предоставление бюджетных мест, похоже, не всегда напрямую зависит от уровня отношений между Россией и латиноамериканскими странами. Во всяком
случае в данной таблице об этом свидетельствуют примеры
Гаити, Кубы, Боливии, Венесуэлы.
Что касается аспирантуры, то из 1289 иностранных постградуальных учащихся РУДН за период 1994–2008 гг. латино54
Таблица 7
Распределение по странам
латиноамериканских студентов,
принятых в РУДН на бюджетной основе в 2008 г.
Страна
Количество
15
14
12
11
11
10
5
2
1
1
65
Бразилия
Колумбия
Перу
Гаити
Панама
Эквадор
Мексика
Куба
Боливия
Венесуэла
И т о г о:
%
23,1
21,5
18,5
16,9
16,9
15,4
7,7
3,1
1,5
1,5
100,0
Источник: данные Отдела по работе со студенческими организациями.
американцев насчитывалось всего 123 человека (т. е. 9,5%),
которые в своем большинстве представляли Перу, Эквадор,
Колумбию и Боливию (табл. 8).
Среди факультетов по количеству обучавшихся латиноамериканских аспирантов в лидерах состоят инженерный и
юридический факультеты, а также факультет физико-математических и естественных наук (табл. 9).
Латиноамериканские аспиранты в еще большей мере,
чем студенты обучаются на бюджетной основе – 88,6%1.
Процент защит латиноамериканских аспирантов за 1994–
2008 гг. представлен в табл. 10.
1
Данные Отдела по работе со студенческими организациями.
55
Таблица 8
Распределение аспирантов по странам (1994–2008)
Страна
Перу
Эквадор
Колумбия
Боливия
Панама
Гайана
Венесуэла
Чили
Гондурас
Бразилия
Гаити
Никарагуа
Куба
Мексика
И т о г о:
В с е г о иностранных аспирантов:
Количество
32
31
19
10
7
5
4
4
3
2
2
2
1
1
123
1289
%
26,0
25,2
15,5
8,1
5,7
4,1
3,2
3,2
2,4
1,6
1,6
1,6
0,8
0,8
100,0
9,5%
Источник: данные Сектора аспирантуры, ординатуры, стажировки
и докторантуры иностранных граждан.
Таблица 9
Распределение аспирантов по факультетам (1994–2008)
Факультет
Инженерный
Юридический
Физико-математический
Экологический
Гуманитарно-социальный
Экономический
Аграрный
Количество
35
19
14
11
11
10
8
56
%
28,5
15,4
11,4
8,9
8,9
8,1
6,5
Окончание табл. 9
Факультет
Филологический
Медицинский
И т о г о:
Количество
8
7
123
%
6,5
6,0
100,0
Источник: данные Сектора аспирантуры, ординатуры, стажировки
и докторантуры иностранных граждан.
Таблица 10
Процент защит латиноамериканских аспирантов
(1994–2008)
Состояние
Защитилось в срок
Окончило без защиты
Отчислено
И т о г о:
Количество
5
61
30
96
%
5,2
63,5
31,3
100,0
Источник: данные Сектора аспирантуры, ординатуры, стажировки
и докторантуры иностранных граждан.
Студенты-медики на лекции
Профессор Ф.Н. Ромашов со студентами
в больнице Министерства путей сообщения. 1986 г.
Занятие в кабинете истории ведет член-корреспондент АН СССР
профессор А.А. Искендеров. 1991 г.
Студенты инженерного факультета на практике. Нурекская ГЭС
Участники Конгресса выпускников советских вузов в Панаме.
21 ноября 2006 г.
Ветераны все еще на переднем фронте интернационального воспитания
(д. Крюково, Подмосковье). Накануне 9 мая 2007 г.
СТУДЕНЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ
ЛАТИНОАМЕРИКАНЦЕВ В МОСКВЕ
Бытовая сторона студенческой жизни латиноамериканцев, как и у других иностранных учащихся, начиналась с
«экипировки» в ГУМе, рядом с Красной площадью. Там им
выдавали самое необходимое из одежды для суровых условий Москвы. Конечно, поначалу не все вещи (килограммовые сапоги, пальто и шапки в первую очередь), судя по воспоминаниям тогдашних выпускников, им нравились, поскольку не отвечали моде в их собственных странах. Тем более что сразу 50 колумбийцев могли облачить в совершенно
одинаковую одежду. Сегодня, однако, эти предметы гардероба превратились в неотъемлемую часть воспоминаний о
России, вроде балалайки, и потому вспоминаются с ностальгическим умилением.
Одежда не отличалась разнообразием, но латиноамериканские девушки как-то умудрялись периодически менять
наряды. И только сегодня, спустя столько лет, они признаются в своих воспоминаниях, что просто менялись платьями со
своими арабскими или африканскими подругами по общежитию1.
Стипендия у латиноамериканских студентов составляла
90 руб., больше, чем у советских, и никто с голоду не умирал. Но хватало ее чаще всего только на еду и книги.
Однако и в этом вопросе, как вспоминают респонденты,
кино, театры, музеи, художественные выставки и прочие соблазны часто приводили к тому, что к концу месяца приходилось сидеть на «одной картошке».
В таком случае выручала извечная студенческая солидарность, когда обитатели одной или двух и более комнат в
1
Личная анкета Грейс Прады Ортис.
61
общежитии столовались вместе и таким образом добивались
экономии1.
Взаимопомощь и солидарность студентов разных стран и
континентов проявлялась и в других формах. Так, боливиец
Эрнесто Лионель Вердун Камачо с благодарностью вспоминает, как арабские и африканские студенты, которые, помимо
стипендии от советского государства, пользовались материальной поддержкой своих собственных стран, в начале трудных
1990-х гг. помогали едой, деньгами и даже одеждой своим латиноамериканским друзьям2. Выпускница историко-филологического факультета Грейс Прада Ортис (Коста-Рика), ставшая матерью-одиночкой уже на первом, самом трудном для
иностранцев курсе, подчеркивает, что выстоять в этих тяжелейших условиях ей помогло то обстоятельство, «что я проживала в девятом – женском – блоке, и, пока я находилась на занятиях, за ребенком присматривала та из моих подруг, которая
на данный момент оказывалась свободной. Целый год, изо дня
в день моим ребенком занимались то индийская подруга, то
русская Лариса, то Эмель из Ирака, то мексиканка Анита»3.
Впрочем, такая солидарность студентов из разных концов мира проявлялась не сразу, а на первых порах интернациональный принцип расселения латинов с африканцами,
арабами, индийцами или советскими, по признанию колумбийского физика Карлоса Эдди Кораля-Гомеса, вызывал
сильный шок. «Но сегодня, – пишет он, – я считаю, что такая
политика была правильной, так как она помогала нам стать
более открытыми к иным культурам, лучше познать мир и
научиться ценить возможность знакомиться с людьми иной
культуры»4. И практически все респонденты признают, что
такая система помогала воспитывать толерантность.
По причине разности культур к русской кухне тоже
пришлось привыкать какое-то время. Но сегодня все без ис1
Личная анкета Нестора Серхио Гутьерреса.
Личная анкета Эрнесто Лионеля Вердуна Камачо.
3
Личная анкета Грейс Ортис Прады.
4
Личная анкета Карлоса Эдди Кораля-Гомеса.
2
62
ключения выпускники вспоминают меню столовых УДН так,
словно более вкусной снеди в жизни не пробовали. Сразу несколько десятков человек на вопрос анкеты о самых памятных впечатлениях за время учебы назвали, наряду с балалайкой, русские … «katliety», «pelmeny» и «borsh».
Если прибавить к сказанному снег и вьюги, которые
многие выходцы из южных широт никогда прежде не видели, легко представить себе, насколько суровым для них оказалось погружение в «русский мир», особенно в его начальной стадии. Тем важнее подчеркнуть, как трепетно они отзываются о Хосе Кампусано, Мариано и прочих «сынах гражданской войны в Испании», числившихся старшими преподавателями по воспитательной работе, но в действительности
возившихся с латиноамериканцами так, как только могут возиться родители со своими любимыми чадами.
Все выпускники советского периода отмечают в своих
воспоминаниях гостеприимность москвичей и русского народа в целом, отсутствие какой-либо угрозы иностранцам
на улицах столицы и в российской глубинке. Конечно, и
тогда попадались мелкие группки хулиганов, но с ними
легко справлялись либо сами наши студенты-иностранцы,
либо милицейские наряды, дежурившие в районе студгородка.
Огромную роль в жизни иностранцев вообще и латиноамериканцев в частности играли их собственные студенческие организации – землячества. Активное участие в их работе принимали агрономы Хосе Уртадо Вальехос из Панамы1, Хосе Луис Каллачи Легисамо из Аргентины (в прошлом
президент аргентинского землячества2), Эрнесто Лионель
Вердун Камачо из Боливии3, Сесар Энрике Ортис Герреро из
Колумбии4, Хуан Рамон Элвир Сальгадо из Гондураса5, ин1
Личная анкета Хосе Уртадо Вальехос.
Личная анкета Хосе Луиса Каллачи Легисамо.
3
Личная анкета Эрнесто Лионеля Вердуна Камачо.
4
Личная анкета Сесара Энрике Ортиса Герреро.
5
Личная анкета Хуана Рамона Элвира Сальгадо.
2
63
женеры Эктор Иван Сото Вакафлор из Боливии (который по
возвращении в Боливию организовал и поначалу возглавил
Ассоциацию бывших выпускников вузов СССР)1, Игор Димитри Харамильо Черрес из Эквадора (был секретарем и казначеем Ассоциации эквадорских студентов из СССР и России)2, Карлос Артуро Рамирес Эскобар из Колумбии3, а также химик Рауль Хильберто Диас Окампо из Эквадора4, журналисты Хесус Аранда Терронес из Мексики (был председателем мексиканского землячества) и Кармен Мендоса Вивальо из Чили (участвовала в создании и руководстве «Корпорации Александр Пушкин», объединившей бывших студентов СССР и вместе с российским посольством в Сантьяго сегодня успешно работающей над популяризацией русской
культуры)5, историк Ильдебрандо Аревало Осорио из Колумбии (также возглавлял землячество колумбийских студентов в СССР)6.
Землячества работали в тесном взаимодействии с факультетскими и университетскими студенческими организациями, а также интеркомиссиями при комитете комсомола.
Как один из активных участников интеркомиссии еще с подготовительного факультета, могу свидетельствовать, что огромные усилия вышеназванных активистов по организации
совместных культурных и иных мероприятий не только
сближали, но и взаимно обогащали как латиноамериканскую,
так и советскую стороны.
Конечно, от частого сопровождения землячества Аргентины в поездках по достопримечательным местам Москвы и Подмосковья иногда страдала подготовка к очередным
семинарским занятиям. Но зато я был желанным гостем аргентинцев, когда они устраивали незабываемые пикники в
1
Личная анкета Эктора Ивана Сото Вакафлора.
Личная анкета Игора Димитри Харамильо Черреса.
3
Личная анкета Карлоса Артуро Рамиреса Эскобара.
4
Личная анкета Рауля Хильберто Диаса Окампо.
5
Электронное письмо Кармен Мендосы Вивальо.
6
Личная анкета Ильдебрандо Аревало Осорио.
2
64
Раздорах с ритуальным приготовлением асадо (жаренного
на углях мяса с помощью тогда еще редкой для нашей страны решетки) и мáтэ (парагвайского чая, который заваривается в выдолбленной тыковке и пьется через трубочку –
бомбилью).
Прекрасно помню латиноамериканские вечера солидарности, неизменно заканчивавшиеся песнями и танцами.
Помню фестивали латиноамериканской музыки, на которых
доминиканцы дарили нам зажигательную сальсу, колумбийцы – обворожительную кумбью, а аргентинцы – пленительное танго. Вспоминаю также, как ежегодно 15 февраля
большой зал 4-го блока по Миклухо-Маклая на весь вечер
отдавался под бразильский карнавал и как не только мы, студенты УДН, но и, казалось, вся остальная Москва рвалась
попасть на этот высший праздник латиноамериканского темперамента.
Поэтому и сегодня, встречаясь с латиноамериканскими
учеными и видя, как они удивляются тому, что латиноамериканист не побывал ни в одной стране Латинской Америки, за
исключением Кубы, я с гордостью им отвечаю: «Зато Латинская Америка побывала у меня – в аудитории, в студгородке,
в комнате общежития и т. д. А потому я имел возможность
познать богатство ее культуры, как если бы посвятил годы
путешествию по Западному полушарию».
Наверное, латиноамериканцы тоже чему-нибудь полезному у нас научились. Причем, не только во время производственных практик, забрасывавших их подчас даже в Находку. В Казахстане или на других стройках я не раз мог наблюдать, как латины, которые в общежитиях могли казаться ленивыми и беззаботными, в строительных студенческих отрядах, во-первых, работали в достаточно большом числе (как
минимум, треть респондентов сообщает о своем участии в
студенческом строительном движении, в чем тоже большая
заслуга землячеств), а во-вторых, трудились они наравне с
нами. Эту мою догадку подтверждает эквадорский выпускник-химик Хорхе Луис Харамильо Гарсес: «Во второе лето я
выехал со стройотрядом в город Железногорск. Здесь нас
65
ждала очень тяжелая работа, с какой сталкивались еще те искатели приключений, что воздвигали свою страну. Чтобы
справиться со всеми поручавшимися нам задачами, мы работали по 10 часов в день. Вот там-то, вблизи Байкала, я в полной мере смог оценить физическую подготовку и самоотдачу
в труде моих русских друзей, научился ценить труд простого
рабочего и красоту русского характера»1.
В 1990-е гг., когда развалился СССР, численность латиноамериканских учащихся резко сократилась. Это обстоятельство повлекло за собой утрату многими студенческими
коллективами статуса землячеств. Так, сегодня, хотя в составе студенческого контингента РУДН представлены 18 латиноамериканских государств, в землячества объединены лишь
студенты из Боливии, Бразилии, Гаити, Гватемалы, Колумбии, Мексики, Панамы, Перу, Эквадора и Ямайки2.
Правда, существует и с каждым годом все больше активизирует свою деятельность созданная в 1995 г. Федерация
студентов РУДН из стран Латинской Америки и Карибского
бассейна. Как и в прежние времена, ежегодно проводятся
Фестиваль латиноамериканских студентов, Дни культуры
народов стран Латинской Америки, чемпионаты по футболу,
мини-футболу, шахматам и др.3. И это направление работы
будет усиливаться по мере увеличения притока латиноамериканских учащихся.
А пока сокращение влияния латиноамериканских землячеств внутри Университета в известной мере компенсируется
большой работой зарубежных объединений наших латиноамериканских выпускников по распространению имиджа как
РУДН, так и России в целом. В Боливии имеется Ассоциация
бывших выпускников. В Колумбии действует Институт колумбийско-российской дружбы «Леон Толстой». В Панаме
существует Ассоциация панамских специалистов – выпускников из России, Восточной Европы, Центральной Азии и
1
Личная анкета Хорхе Луиса Харамильо Гарсеса.
Данные Отдела по работе со студенческими организациями.
3
Там же.
2
66
Кубы1. Существуют также ассоциации перуанских выпускников вузов России, эквадорских студентов из СССР и России2, никарагуанских выпускников из бывшего СССР. Расширяет число своих членов Ассоциация выпускников из России (АВЕРУ) в Венесуэле. В Чили объединение бывших студентов СССР, большинство из которых, естественно, лумумбовцы, сегодня называется «Корпорацией Александр Пушкин» и вместе с российским посольством активно работает
над популяризацией в этой стране русской культуры3. 22 ноября 2008 г. была создана Аргентинская Ассоциация выпускников вузов бывшего Советского Союза. Во временную
комиссию по разработке ее устава вошли шесть человек, трое из
которых – лумумбовцы: Виктор Филиппетти (выпуск 1969 г.),
Тереса Кандья (1978 г.) и Эдуардо Вега (1978 г.). Кроме того,
в Сальвадоре в процессе формирования сегодня находится
Ассоциация профессионалов – выпускников бывшего СССР,
в котором активное участие принимает наш выпускникюрист 1980 г. Хосе Умберто Мендес Пенья4.
1
Личная анкета Хосе Уртадо Вальехоса.
Личная анкета Игора Димитри Харамильо Черреса.
3
Электронное письмо Кармен Мендосы Вивальо.
4
Личная анкета Хосе Умберто Мендеса Пеньи.
2
Женская интернациональная солидарность в действии
Новое поколение интернационалистов
(аргентинец Сантьяго и намибийка Лапо)
Обворожительная кумбья
Зажигательная сальса
МЕЖВУЗОВСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО:
РУДН – СТРАНЫ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ
Международная деятельность РУДН направлена на повышение положения РУДН в системе высшего образования
РФ и дальнейшую интеграцию в мировое образовательное и
научное сообщество. Эта работа осуществляется в рамках
программ сотрудничества с ведущими зарубежными университетами, реализации международных образовательных программ и проектов, в осуществлении совместной научно-исследовательской деятельности, в организации научно-практических семинаров и конференций, обмене преподавательскими кадрами и развитии студенческой мобильности.
Первый ректор УДН С.В. Румянцев, говоря о планах и
перспективах научной деятельности только созданного Университета дружбы народов, отмечал, что «он готов установить на началах взаимности постоянные связи с высшими
учебными заведениями, научными учреждениями, общественными организациями стран Азии, Африки и Латинской
Америки в целях обмена научной информацией, изданиями и
другими материалами, а также практиковать взаимные посещения. Университет предполагает принять участие в международных научных и культурных мероприятиях».
С первых дней своего создания Университет активизировал деятельность по поиску друзей и партнеров среди вузов зарубежных стран. Эта кропотливая работа вскоре дала
свои результаты – был подписан договор о двустороннем сотрудничестве с Университетом Болгарии. А 12 декабря 1965 г.
ректор С.В. Румянцев подписал соглашение о сотрудничестве с первым университетом развивающихся стран – им стал
боливийский Университет «Томас Фриас» в г. Потоси.
«В целях установления постоянных научных контактов и
связей между Университетом дружбы народов имени Патри70
са Лумумбы и Университетом «Томас Фриас» г. Потоси, Боливия, оба университета договорились о том, что между ними будут регулярно осуществляться научные обмены», – говорилось в преамбуле соглашения. За 50 лет своего существования Российский университет дружбы народов подпишет
по подобному образцу более 200 соглашений с университетами многих стран мира, в том числе с 33 высшими учебными заведениями Латинской Америки.
Тогда же, в далекие 1960-е, боливийский пример вдохновил на сотрудничество и другие латиноамериканские вузы.
5 февраля 1970 г. заключено соглашение о научном и культурном сотрудничестве с Центральным университетом г. Кито (Эквадор). Договор УДН с этим эквадорским университетом был наиболее жизнеспособным в течение всего периода
действия соглашения: с 1970 по 1993 г. было реализовано
семь рабочих программ по геологии, минералогии, тропической медицине и пр. В том же году было подписано соглашение и начался активный обмен специалистами с Техническим университетом Бени (Боливия).
В те годы Университет поддерживал постоянные или
периодические контакты с рядом других высших учебных
заведений и научных учреждений, такими как университеты
в г. Кочабамба (Боливия), г. Сан-Пауло (Бразилия), г. Сантьяго (Чили), г. Мехико (Мексика), Университет «Энрико Гусман», Национальный университет «Сан-Маркос» в г. Лима
(Перу), университеты в г. Кито и г. Куэнка (Эквадор).
На основе договоров и планов Университет строил свое
сотрудничество с зарубежными университетами и колледжами Латинской Америки. Профессора и преподаватели Университета выезжали в зарубежные страны для чтения лекций,
обмена опытом, направлялись на научную стажировку в вузы
и научные учреждения латиноамериканских стран. Видные
иностранные ученые приглашались в Университет для научной и педагогической работы, совместно с учеными РУДН
участвовали в смешанных авторских коллективах. Для студентов и аспирантов Университета ими были прочитаны курсы и отдельные лекции. Дважды приезжал в Университет ар71
гентинский профессор Эпифанио Палермо, который на медицинском факультете прочитал курс лекций об организации
здравоохранения в странах Латинской Америки. Хирургпедиатр из Мексики профессор Хесус Лосойя Солис прочитал лекцию на тему «Диагноз, лечение, прогноз». Среди переводчиков был его сын, один из первых студентов УДН,
Хавьер Лосойя, ставший впоследствии известным ученым-физиологом у себя на родине. На факультет экономики и права
для чтения курса лекций был приглашен профессор Х. Акунья
(Чили).
Летом 1967 г. УДН встречал многих зарубежных гостей,
среди них были: ректор университета Монтевидео (Уругвай)
Оскар Маджоло; ректор технического университета г. Оруро
(Боливия) Хулио Гаррет Айлон; проректор и декан сельскохозяйственного факультета Сантьяго де Чили Руи Барбоса с
супругой; профессор Чилийского университета Ирма Салас.
В октябре 1969 г. делегация профессоров и администрации
университета г. Санта-Клары (Куба) посетила сельскохозяйственный факультет УДН.
В 1970 г. УДН отмечал свой первый юбилей. Первые
шаги Университета по установлению контактов с высшими
учебными заведениями оказались крайне плодотворными.
Подписано три двусторонних бессрочных соглашения о сотрудничестве с ведущими университетами Латинской Америки. По рекомендациям партнеров нашего Университета в
Москву стали приезжать большие группы студентов.
В те годы УДН строил свои отношения с зарубежными
университетами не только на основе двустороннего сотрудничества. Еще в 1960 г. было подписано советско-кубинское
межгосударственное соглашение о сотрудничестве. Университет дружбы народов активно включился в его реализацию:
с Центральным университетом Лас-Вильяс в г. Санта-Клара начал осуществляться обмен научно-технической информацией, а также профессорами и преподавателями – живыми
носителями этой информации. В 1970 г. студенты сельскохозяйственного факультета отправились в университет ЛасВильяс на стажировку, в ходе которой занимались изучением
72
проблем агрохимиии, почвоведения, зоотехнии в условиях
тропиков, а стажеры с историко-филологического факультета проходили стажировку в качестве переводчиков.
Заложенный в 1960-е гг. фундамент стал основой для
расширения географии сотрудничества, для включения в круг
своих друзей и единомышленников новых высших учебных
заведений Латинской Америки. Боливия тогда стала первой
из латиноамериканских стран, проявивших устойчивый интерес к формированию контактов с далекой советской страной. 13 марта 1971 г. УДН подписывает соглашение о сотрудничестве уже с третьим боливийским университетом –
Техническим университетом в г. Оруро. В рамках этого соглашения осуществлялся прием в Университет боливийских
студентов, аспирантов и стажеров. Особенно тесные связи с
Университетом в г. Оруро осуществлял инженерный факультет, который направлял преподавателей для чтения лекций,
осуществлял обмены учеными для проведения совместных
научно-исследовательских разработок, в первую очередь в
области разведки и освоения месторождений полезных ископаемых. Три выпускника УДН – Владимир Родригес Рохас,
Карлос Санди Антесана, Вилли Камарго Гайегос – работают
в департаменте инженерной геологии Технического университета Оруро. Владимир Родригес Рохас, выпускник УДН
1974 г., является директором этого департамента.
Интерес к нашей стране и к Университету дружбы народов возрастал по мере становления нашей альма-матер. 13 октября 1973 г. УДН подписал договор о научном и культурном сотрудничестве с Национальным Автономным университетом Сан Луис Гонзага в г. Ика (Перу). В Перу отправились лучшие специалисты из УДН – медики, инженеры, экономисты делились своими знаниями по физиологии человека, внутренним болезням, планированию народного хозяйства, горному делу. Они перенимали опыт и своих перуанских
коллег и возвращались на родину с результатами уникальных
научно-исследовательских разработок, собранных на не изведанных в те времена для советских ученых редчайших материалах из Латинской Америки.
73
24 ноября 1975 г. ректор УДН В.Ф. Станис подписал договор с Колумбийским университетом ИНККА в г. Богота,
сотрудничество с которым стало особенно оживленным.
С 1976 до 1992 гг. университетами было подписано пять рабочих программ по общественным, естественным и техническим наукам, осуществлялся обмен преподавателями, аспирантами и стажерами, была зафиксирована эквивалентность
дипломов.
С мая 1977 г. УДН завязал контакты с Национальным
автономным университетом Гондураса в г. Тегусигальпа, с
июня 1983 г. – с Национальным университетом г. Гуаякиля
(Эквадор), подписав рабочие программы в области тропического растениеводства, тропического животноводства, экономики и планирования народного хозяйства, международного права, гидравлики, геологии, медицины. В том же году
В.Ф. Станис подписал договор с Автономным университетом Пуэблы (Мексика) об обмене преподавателями, стажерами и студентами с инженерного факультета и факультета
физико-математических и естественных наук, а в 1987 г. – с
Университетом Антона де Кома в г. Парамарибо (Суринам)
об академических обменах и совместных проектах в области
международного права. Руководителем проекта с со стороны
УДН был заведующий кафедрой международного права
профессор И.П. Блищенко.
В 1970–1980-е гг. продолжалось активное сотрудничество и с теми, кто являлся первопроходцем в деле установления братских контактов с УДН. В соответствии с подписанными соглашениями проводились взаимный обмен опытом в
области методики преподавания различных дисциплин, ознакомление с работой кафедр, создание совместных авторских коллективов для написания учебников. Так, ученые
УДН совместно с учеными Центрального университета Лас
Вильяс разработали тематику «Изучение особенностей минерального питания и эффективности различных плотностей
посева риса на Кубе». Сотрудничество развивалось в форме
обмена учебными планами и программами, чтения лекций,
организации фотовыставок и т. д. С Университетом «Томас
74
Фриас» осуществлялся обмен преподавателями в области
инженерии, геологии и разведки полезных ископаемых, их
разработки, в области сельского хозяйства, русского языка,
проводились совместные научные исследования.
К началу 1990-х гг. Университет осуществлял сотрудничество с 10 университетами Латинской Америки.
Следующий этап активизации двустороннего межвузовского сотрудничества пришелся на начало 1990-х гг. В 1991 г.
Университет завязал контакты сразу с 5 новыми латиноамериканскими университетами: с Индустриальным университетом Сантандера в г. Букараманга (Колумбия) сотрудничество осуществлялось силами факультета физико-математических и естественных наук; с Университетом штата Риоде-Жанейро (Бразилия), Республиканским университетом
Монтевидео (Уругвай), а также с двумя перуанскими университетами – Национальным университетом Либертад в
г. Трухильо и Национальным инженерным университетом
Лимы. С последним были подписаны специальные проекты в
области энергетики, экологических и технических проблем
транспорта и в области металловедения. В 1992 г. этот договор был дополнен многосторонним договором о научно-техническом сотрудничестве в области ресурсов рабочих топлив
и улучшении экономических и экологических качеств дизелей в Перу. Сотрудничество оказалось весьма успешным во
многом благодаря активной деятельности инженерного факультета, особенно доктора технических наук Н.Н. Патрахальцева. В Национальном инженерном университете создана магистратура по двигателям внутреннего сгорания, прочитаны десятки специальных учебных курсов, опубликованы
методические материалы, защищены около 20 дипломов инженеров и магистров, 3 докторские диссертации.
Продолжали развиваться связи Университета и со своими давними и надежными партнерами. В 1991 г. УДН отметил 20-летие успешного сотрудничества с Техническим университетом Оруро (Боливия), и в феврале 1991 г. по инициативе боливийской стороны было переподписано новое соглашение.
75
С приходом на пост ректора РУДН профессора В.М. Филиппова заметно активизировались научные контакты Университета, межвузовское сотрудничество получило новый
импульс, заметно расширилась география сотрудничества,
стали развиваться его новые формы, что проявилось в основном в области инновационных проектов. За последние 15 лет
были подписаны соглашения с 19 высшими учебными заведениями 9 стран Латинской Америки, из них впервые с Аргентиной, Коста-Рикой, Гайаной, Чили, Панамой.
В 1994–1995 гг. зародилось сотрудничество с тремя университетами Эквадора: Высшая военная политехническая
школа Эквадора в г. Кито; Католический университет Эквадора в г. Кито; Технический университет в г. Мачала. Сотрудничество с Высшей военной политехнической школой
Эквадора велось в основном в рамках экологического факультета РУДН – проводились совместные исследования в
области радиоэкологии под руководством А.А. Касьяненко.
В 1996 г. РУДН подписал договор с первыми костариканским вузами – Международным университетом Америк в г. Сан Хосе и Университетским колледжем Пунтаренас. В конце того же года руководство Университета встретилось с шестью ректорами коста-риканских университетов,
с которыми обсуждались возможные варианты сотрудничества.
В 1998–1999 гг. было положено начало научным контактам с высшими учебными заведениями Аргентины. Ректор
В.М. Филиппов подписал соглашения с Университетом ЛаПлаты, Университетом Буэнос-Айреса и Университетом
Патагонии Сан Хуан Боско. Они вызвали большой интерес
аргентинской научной общественности. В октябре 2001 г.
известный аргентинский исследователь железорудных месторождений профессор Диана Мути в течение месяца проходила стажировку, а также прочитала ряд лекций на кафедре месторождений полезных ископаемых и их разведки инженерного факультета РУДН.
В 1999 г. РУДН активизировал контакты с Высшим технологическим институтом «Хулио Сезар Тело» в г. Лима,
76
в 2000 г. – с Университетом Каука, расположенном на крайнем юге страны с практически стопроцентным индейским
населением, а потому на переговорах в РУДН в первую очередь затрагивались вопросы развития сотрудничества в аграрном секторе и повышения уровня образования в регионе.
В 2001 г. к числу партнеров Университета добавился и Национальный университет «Сан Маркос» (Перу).
В 2001–2002 гг. были заложены основы для сотрудничества с чилийскими университетами. В ходе визита российской делегации в Перу и Чили в ноябре-декабре 2001 г. для
участия в выставке-презентации российских вузов было подписано соглашение с Университетом «Диего Порталес», через год – с Университетом «Санто-Томас» и Университетом Сантьяго де Чили. Главным направлением сотрудничества с Университетом Сантьяго де Чили стали медицинские
науки и здравоохранение. В сентябре 2003 г. РУДН посетила
делегация этого университета во главе с профессором Тамарой-Светланой Минаевой-Толстой, в ходе визита был подписан протокол о расширении возможностей сотрудничества.
Члены делегации прошли стажировку на медицинском факультете РУДН.
Выступая 14 мая 2003 г. на I Всемирном форуме иностранных выпускников российских (советских) вузов, министр образования РФ, академик В.М. Филиппов еще раз
подчеркнул, что идея интеграции в глобальное образовательное пространство сегодня захватила всех, а потому Российская Федерация стремится еще больше расширить имеющийся круг зарубежных вузов-партнеров, сотрудничать с
ними по самым разным научным и практическим направлениям.
В тот же день исполняющий обязанности ректора РУДН
профессор Д.П. Билибин подписал соглашение с Университетом Гайаны. В дни форума по инициативе перуанских
выпускников нашего Университета РУДН заключил договор
и с Университетом Перуана Унион.
Активизировалось и сотрудничество с Мексикой. В 2000 г.
было продлено соглашение с Автономным университетом
77
Пуэблы от 1983 г. В рамках научного сотрудничества ученые
РУДН и Автономного университета Пуэблы осуществляли
обмен информацией и совместные разработки в области физики и радиофизики, оптоэлектроники, спектрального анализа, экологии и агротехники. Координатор соглашения от
РУДН профессор И.Г. Дорофеев был командирован в мексиканский университет, а ответственный за реализацию соглашения с мексиканской стороны Хенаро Рейес Матаморос
стажировался на экологическом и аграрном факультетах, написал ряд работ и монографий, опубликованных в РУДН и
Автономном университете Пуэблы.
В 2004 г. было подписано соглашение с мексиканским
Университетом Штата Колима. Сотрудничество осуществлялось в области медицины, прежде всего микробиологии.
В 2005 г. в составе делегации Министерства образования и
науки в Мексику выезжал координатор соглашения М.В. Далин для согласования дальнейших проектов сотрудничества.
В следующем году РУДН подписал соглашение с Секретариатом по образованию штата Халиско. В том же году состоялась трехмесячная поездка профессора А.М. Умнова в
Индустриальный университет Сантандера в г. Букараманга
(Колумбия) для чтения лекций по физике плазмы.
В 2006 г. делегация РУДН посетила ряд бразильских
университетов. В ходе визита был подписан договор о сотрудничестве с Университетом Сан-Пауло.
Научное сотрудничество и сейчас не стоит на месте. В
ходе визита ректора Панамского университета Паредеса в
мае 2008 г. подписан протокол с Университетом Панамы о
сотрудничестве в области образования и разрабатывается
программа сотрудничества. Ведутся переговоры о подписании соглашения с Университетом Ямайки в г. Кингстон.
В мае-июне 2008 г. делегация РУДН посетила Колумбию и Перу. В Боготе делегацию принимал директор Института культурного сотрудничества «Леон Толстой», выпускник историко-филологического факультета РУДН Рубен Дарио Флорес. Другой выпускник РУДН Карлос Артуро Рамирес, проректор по академическим вопросам Автономного
78
университета Колумбии, организовал там встречу с выпускниками РУДН.
В июне 2008 г. делегация РУДН во главе с первым проректором Е.Л. Щесняком посетила Эквадор. В ходе этого визита была достигнута договоренность о сотрудничестве в области осуществления совместных программ и проектов инженерного и аграрного факультетов, факультета физикоматематических и естественных наук РУДН с Высшей инженерной школой ЭСПОЛ г. Гуаякиль. В Кито делегация посетила Центральный университет, соглашение с которым было заключено еще в 1970 г. и сотрудничество с которым активно осуществлялось до 1993 г. Руководство этого университета выразило горячий интерес в восстановлении связей с
РУДН и готовность заключить новый договор о сотрудничестве.
В ноябре 2008 г. делегация РУДН приняла участие в работе II Латиноамериканского форума выпускников, проходившего в Доминиканской республике. В рамках работы форума состоялась встреча первого проректора РУДН Е.Л. Щесняка с ректором Автономного университета Санто-Доминго
Франклином Гарсия Фермином, которые во время церемонии
закрытия форума подписали соглашение о сотрудничестве
между двумя университетами.
В последнее время получила развитие такая форма сотрудничества, как осуществление совместных программ.
Экологический факультет РУДН осуществляет совместную
магистерскую программу «Судебно-экологическая экспертиза» с Национальным автономным университетом Мексики,
совместную магистерскую программу «Государственный
контроль и надзор в сфере природопользования и охраны окружающей среды» с Панамским университетом.
Международное сотрудничество является неотъемлемой
частью деятельности Российского университета дружбы народов как международного университета и важным инструментом в обеспечении качества образования и его соответствия международным стандартам. За 50 лет своего существования Российский университет дружбы народов наладил на79
учные связи и контакты с 35 высшими учебными заведениями из 15 стран Латинской Америки. Интенсивные международные контакты и поддержка со стороны ряда международных организаций играют значительную роль в обеспечении
учебного процесса современными программами, отвечающими стандартам качества ведущих зарубежных университетов. В сложившихся условиях, когда системы образования
большинства стран мира переживают период модернизации,
реформирования и унификации, адаптируясь к требованиям
мирового рынка образовательных услуг, это выглядит вполне
современно.
ИЗВЕСТНЫЕ ВЫПУСКНИКИ РУДН
ИЗ СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ
Самыми первыми выпускниками из числа латиноамериканцев были в основном кубинцы. Один из них, Нельсон Паэс
дель Амо, выпускник медицинского факультета УДН 1968 г.,
принимал участие в военных конфликтах в Анголе, Эфиопии
и других странах в качестве хирурга отдельного медицинского отряда, начальника медико-санитарного батальона и начальника хирургического отдела госпитальной базы. С 1981 г.
по приказу командования был назначен начальником санаторного отдела управления медицинской службы Революционных Вооруженных Сил и на этом посту стал основателем
первого военного санатория на Кубе1.
Другой кубинец, Армандо Хесус Родригес Иглесиас,
выпускник инженерного факультета 1966 г., вместо представления развернутого послужного списка весьма скромно
упоминает о «большой работе по созданию промышленной
базы страны», о своей нынешней работе на посту коммерческого директора государственного предприятия по производству автомобильных запчастей, он даже не стал перечислять
свои научные труды по причине того, что «это займет слишком много страниц»2.
Третьим кубинцем, отправившим анкету автору главы,
стал Хосе Санхурхо Бермудес, выпускник аграрного факультета 1967 г. В настоящее время он работает главным специалистом по контролю качества на фармацевтическом предприятии «Сауль Дельгадо», поставляющем лечебные суспензии не только на национальный рынок, но также в Венесуэлу,
Боливию и Никарагуа. Приложенный список только основ1
2
Личная анкета Нельсона Паэса дель Амо.
Личная анкета Армандо Хесуса Родригеса Иглесиаса.
81
ных его опубликованных трудов содержит 10 статей и докладов1.
Еще один кубинец, Луис Фрадес Сантос, выпускник факультета физико-математических и естественных наук, за
38 лет исследовательской и преподавательской деятельности
стал доктором химических наук, исследователем и профессором Высшего института прикладных наук и технологий,
автором около 40 научных трудов и кавалером трех правительственных медалей2.
Поскольку среди остальных латиноамериканцев наиболее
востребованными являлись инженерные специальности, логично начать анализ их достижений именно с выпускников
инженерного факультета. Хотя никто из его выпускников не
избирался на пост президента своей страны, в целом они демонстрируют очень высокие показатели карьерного роста. Факультет по праву может гордиться наличием среди своих учеников, как минимум, одного министра – министра общественных работ в правительстве Эво Моралеса в Боливии, каковым
недавно стал выпускник УДН 1977 г. Хосе Кинн Франко3.
В таком же министерстве правительства Панамы выпускник
инженерного факультета 1982 г. Хуан С. Диас Диас возглавляет комитет по строительству и ремонту шоссейных дорог4. Заместителем министра городского развития в своей стране был
выпускник 1965 г. из Эквадора Леонсио Галарса, который с
2007 г. трудится советником в министерстве стратегических
секторов экономики (электроэнергетика, энергетика, добывающая промышленность и транспорт) над проектами таких
крупнейших гидроэлектростанций в Эквадоре, как Кока Кодо
Синклэр мощностью 1500 мегаватт5.
Впрочем, карьера Леонсио Галарсы во многом типична
для выпускников-инженеров, для которых высокие посты в
1
Личная анкета Хосе Санхурхо Бермудеса.
Личная анкета Луиса Фрадеса Сантоса.
3
http://mirabolivia.com/foro_total.php?id_foro_ini=11468>.
4
Личная анкета Хуана С. Диаса Диаса.
5
Электронное письмо Леонсио Галарсы.
2
82
государственном секторе экономики своих стран отнюдь не
редкость. Так, в министерстве общественных работ, транспорта и жилищного строительства Гондураса трудится советником по экологическим вопросам выпускник 1984 г.
Педро Алонсо Кабальеро Сальгадо1. Советником субсекретариата регионального развития в Министерстве внутренних
дел Чили является выпускник 1983 г. Хосе Агустин Кампусано Аларкон2. Вице-президентом государственной нефтяной компании Эквадора «Петропродуксьон» до 2003 г. был
выпускник 1980 г. Марко Винисио Риваданейра Монтесдеока3, а начальником департамента спецпроектов той же компании – выпускник 1973 г. Виктор Алехандро Руйлова Асеведо4. В соседней Колумбии в настоящее время входит в
управление предприятия акведуков и канализаций Боготы,
курируя тему снижения сейсмических рисков, наш выпускник Луис Карлос Моралес Молано5. В Доминиканской Республике выпускник факультета 1984 г. Ригоберто Сантос
Иларио является техническим директором правительственного проекта градостроительства «CONSUDOM» (и по совместительству генеральным секретарем местного комитета
Федерации латиноамериканских выпускников российских/
советских вузов)6. В Коста-Рике Луис Альберто Варгас
Арайа, выпуск 1978 г., является главным инспектором проектов в JAPDEVA (Совет управления и развития портов Атлантического побережья), портового предприятия, которое
управляет важнейшими портами страны – Моин и Лимон.
Кроме того, уже несколько лет он – председатель профсоюза
профессионалов JAPDEVA7. В крупных строительных проектах правительства Венесуэлы, в частности в строительстве
1
Личная анкета Педро Алонсо Кабальеро Сальгадо.
Личная анкета Хосе Агустина Кампусано Аларкона.
3
Личная анкета Марко Винисио Риваданейры Монтесдеоки.
4
Личная анкета Виктора Алехандро Руйловы Асеведо.
5
Личная анкета Луиса Карлоса Моралеса Молано.
6
Данные Архива РУДН.
7
Личная анкета Луиса Альберто Варгаса Арайа.
2
83
энергетических установок компании «Петролеос де Венесуэла», работает выпускник 1978 г. из Перу Абрахам Д. Кесада
Пардо1. В самой Перу техническим советником регионального правительства Арекипы и консультантом горнодобывающего и электроэнергетического сектора страны работает выпускник 1984 г. Самуэль Исмаэль Киска Астокауана (он же –
член Руководящего комитета Ассоциации перуанских выпускников вузов России)2. Другой перуанский выпускник
1986 г. Фидель Иносентэ Эрнандес Вега трудится в Главном
контрольном управлении Перу, занимая пост инспектора по
оценке дополнительных бюджетов по строительству государственных объектов на национальном уровне3. Выпускник
1978 г. из Мексики Хорхе Эдильберто Бустаманте Гарсия
возглавляет отдел в Мексиканской геологической службе
г. Морелия. Но наряду с этим он еще оставил заметный след
в мексиканской литературе, выпустив 13 книг, среди которых стихи, рассказы, очерки и переводы на испанский язык
русских поэтов и писателей4. Его соотечественник Хосе де
лос Сантос Велуэта Кабрера, 1973 г. выпуска, уже 18 лет занимает пост технического советника генеральных директоров Федеральной комиссии электроэнергетики и преподает в
Национальном политехническом институте, являясь автором
учебников по проектированию турбин5. Боливиец Хиль Плинио Веласко Аявири, выпуска 1969 г., всю жизнь проработал
в горнодобывающем секторе своей страны и, выйдя на пенсию, оказывает консультационные услуги горнорудным предприятиям, кооперативам и предпринимателям6. Аргентинец
Элиас Сахнин, выпуск 1969 г., также всю жизнь проработал
промышленным дизайнером на многих предприятиях своей
страны и параллельно (в 1975 г.) преподавал в Университете
1
Личная анкета Абрахама Д. Кесады Пардо.
Личная анкета Самуэля Исмаэля Киски Астокауаны.
3
Личная анкета Фиделя Иносентэ Эрнандеса Веги.
4
Личная анкета Хорхе Эдильберто Бустаманте Гарсии.
5
Личная анкета Хосе де лос Сантоса Велуэты Кабреры.
6
Личная анкета Хиля Плинио Веласко Аявири.
2
84
св. Франциска в г. Кордова1. Вильма Антония Бергидо Санчес из Панамы, выпуск 1984 г., несмотря на рождение четверых детей, возглавляет ремонтную службу госпитального
комплекса социального страхования2.
В числе выпускников-инженеров имеются и руководящие работники местного управления и местного самоуправления. Например, колумбиец Хоанньо Моруланда Арбелаэс,
1967 г. выпуска, возглавляет Плановое управление муниципалитета Сантьяго г. Кали3. Его соотечественник Хулио Сесар Герра Фуэнтес, выпускник 1988 г., помимо работы университетским преподавателем, является контрагентом Автономной региональной корпорации Лос-Бальес-дель-Сину и
Сан-Хорхе, экологического органа власти с юрисдикцией на
всей территории департамента Кордова4. В правительстве
колумбийского департамента Мета ответственным за водоснабжение и преподавателем местного университета является выпускник 1992 г., защитивший кандидатскую диссертацию в 2001 г., Фламинио Руэда Камберос5.
Многие выпускники инженерного факультета добились
серьезных успехов на ниве высшего образования. Так, Карлос Артуро Рамирес Эсковар, выпускник 1984 г., является
проректором по учебной работе Автономного университета
Колумбии, а из научных публикаций только крупных работ в
его списке насчитывается 146. В том же университете деканом инженерного факультета работал наш выпускник 1983 г.
Нестор Серхио Гутьеррес7. Ивон Леонор Лепе Хоркера, выпускница 1978 г. из Чили, ныне возглавляет лимонский филиал Университета Коста-Рики8. Костариканец Лесли Ихи1
Личная анкета Элиаса Сахнина.
Личная анкета Вильмы Антонии Бергидо Санчес.
3
Личная анкета Хоанньо Моруланды Арбелаэса.
4
Личная анкета Хулио Сесара Герры Фуэнтеса.
5
Личная анкета Фламинио Руэды Камбероса.
6
Личная анкета Карлоса Артуро Рамиреса Эсковара.
7
Личная анкета Нестора Серхио Гутьерреса.
8
Личная анкета Ивон Леонор Лепе Хоркеры.
2
85
ньо Окампо Альварес, выпуск 1980 г., напротив, переехал в
Боливию, на родину супруги, с которой познакомился еще в
Москве, работал инженером в самых разных отраслях, а в
настоящее время преподает в Автономном университете в
г. Бени и в частном Университете Балье1. Мексиканец Сойло
Мендоса Нуньес, выпуск 1966 г., начал трудовую деятельность инженером механического проектирования транснациональной компании «Форд Моторс», но вскоре был принят
преподавателем Высшей школы механико-электрического
инжиниринга Национального политехнического института
Мексики, где занимал самые разные посты, подготовил множество кандидатов наук и по сей день занимается научными
исследованиями в области промышленной автоматизации,
возглавляя лабораторию цифрового компьютерного контроля
отдела постградуальных форм обучения секции междисциплинарного профессионального инжиниринга, социальных и
административных наук2. В Эквадоре доцентом государственного университета г. Милагро работает Сегундо Перфекто Барсола Астудильо, инженер выпуска 1980 г.3. Преподавателем Университета «Сан-Франсиско» г. Кито работает еще
один эквадорский выпускник 2002 г. Марко Антонио Сальдумбиде Вердесото4. Феликс Э. Лара Анхелес из Доминиканской Республики, выпуск 1981 г., стал ведущим математиком
Технологического института Санто-Доминго и избран «лицом Института»5. В Санто-Доминго преподает экологический инжиниринг в Университете ИНТЕК, приняла участие в
строительстве множества акведуков, а в настоящее время работает инженером-инспектором по обслуживанию Резервного банка выпускница 1984 г. из Перу Мария дель Кармен Риверо Фернандес Бака6. Другая же перуанская выпускница
1
Личная анкета Лесли Ихиньо Окампо Альвареса.
Личная анкета Сойло Мендосы Нуньеса.
3
Личная анкета Сегундо Перфекто Барсолы Астудильо.
4
Личная анкета Марко Антонио Сальдумбиде Вердесото.
5
http://www.intec.edu.do/departamentos/rel-pub/mayo.pdf.
6
Личная анкета Марии дель Кармен Риверо Фернандес Баки.
2
86
1982 г., Мария Элисабет Сеспедес де Диас переехала к мужу
в Панаму, где уже 26 лет работает преподавателем Технологического университета1.
Серьезные позиции выпускники инженерного факультета занимают и в частном секторе. Марио Маринко Копа Копа
из Боливии, выпускник 1977 г., возглавляет боливийскую секцию Американской ассоциации инженеров-механиков США2.
Его соотечественник Эктор Иван Сото Вакафлор, выпускник
1975 г., имеет строительную фирму и, кроме того, занимается экспортом минерального сырья в Бразилию3. Перуанец
Хульвер Сесар Ресса Вега, выпуска 1992 г., в 1993–1996 гг.
был коммерческим директором австрийской корпорации
«КОЛЬВЕ», занимавшейся производством офисной мебели.
В настоящее время является исполнительным директором фирмы «Рекорд Лтд» по производству телевизоров, DVD-плееров
и другой аппаратуры марки «Рекорд», а также генеральным
директором «ТВ-ЛАНД Лтд» по оптовой продаже домашней
электроники4. Его соотечественник Эдвард Сааведра Вальдеррама, 1993 г. выпуска, является заместителем управляющего механического отдела перуано-британской железнодорожной компании ПЕРУРЭЙЛ5. Висенте Эуклидес Риос Родригес, выпускник из Панамы 1969 г., участвует в проектировке гидроэлектростанций «Латин-I», «Латин-II», Сан-Андрес,
Ренасимьенто и Лас-Буэльтас, а также выступает техническим советником американской корпорации «Консультора
УРС» по проектированию плотины Борикен как составной
части третьего комплекса Панамского канала6.
Отдельного упоминания заслуживает целая группа успешных эквадорских выпускников факультета. Например,
Хасинто Вивар Пара, выпускник 1979 г., возглавляет собст1
Личная анкета Марии Элисабет Сеспедес де Диас.
Личная анкета Марио Маринко Копы Копы.
3
Личная анкета Эктора Ивана Сото Вакафлора.
4
Личная анкета Хульвера Сесара Рессы Веги.
5
Личная анкета Эдварда Сааведры Вальдеррамы.
6
Личная анкета Висенте Эуклидеса Риоса Родригеса.
2
87
венную компанию электронной безопасности, которая занимается выявлением и ликвидацией пожаров на уровне промышленного сектора всей страны1. Его соотечественник
Нельсон Хосе Мора Паласьос, выпускник 1991 г., был генеральным менеджером предприятий «Гидростроит» и «Гидроастек», занимавшихся проектированием автоматизированных
систем ирригации, а сегодня является генеральным менеджером «Аустрорьего Лтд», фирмы-дистрибьютора оросительных систем, систем водоочистки, малых гидроэлектростанций2. Эквадорец Ричард Марсело Банда Гавиланес, в 1992 г.
выпустившийся как магистр, а в 2005 г. – как кандидат наук,
сегодня работает старшим геологом в золотодобывающих
проектах фирмы «Goldmarca Mining Ecuador», которая является филиалом канадской компании «Eccometals Limited» и
ведет разработки в Эквадоре, Перу и Бразилии3. Еще один
эквадорец, выпуска 1982 г., Вильсон Родриго Бонилья Гевара
вот уже 15 лет занимает пост управляющего горнорудным
производством в «лучшей в стране частной горнорудной
компании “Бира”» и является автором курса «Безопасность в
горнорудной промышленности», а также множества научных
статей4. Иван Рамиро Санчес Морильо, выпуск 1971 г.,
38 лет проработал на факультете геологии Центрального
университета Эквадора, где был заместителем декана – директором Высшего института аспирантуры. Но сегодня он
является одним из акционеров и техническим директором
консалтинговой фирмы «HIGGECO», оказывающей консультационные услуги в области геологии, геофизики, гидрогеологии и экологии. Кстати, большинство других акционеров
компании – тоже бывшие лумумбовцы5.
Колумбиец Хавьер Рикардо Луэнгас Гомес, 1995 г. выпуска, начал трудовую деятельность инженера в Москве в
1
Личная анкета Хасинто Вивара Парры.
Личная анкета Нельсона Хосе Моры Паласьоса.
3
Личная анкета Ричарда Марсело Банды Гавиланеса.
4
Личная анкета Вильсона Родриго Бонильи Гевары.
5
Личная анкета Ивана Рамиро Санчеса Морильо.
2
88
американской инженерной компании, продолжил здесь же,
но в британской проектной компании, в которой стал оперативным управляющим. Вернувшись в Колумбию, с 2006 г.
работает директором по спросу и производственным мощностям фирмы «Bavaria S.A.», входящей в группу «SABMiller»,
вторую в мире пивоваренную компанию1.
Чилийская выпускница 1981 г. Исабель Эстер Барраса
Авенданьо из-за невозможности вернуться на родину при
диктатуре Пиночета была вынуждена осесть в Панаме. Но
даже не имея гражданства и права занимать должности в госаппарате Панамы, она принимала участие в многочисленных
стройках страны как специалист по металлоконструкциям,
главным образом в частных компаниях. В настоящее время
специализируется на аудиторстве экологической обстановки,
а также имеет международный сертификат «Экссонмобил»
по промышленной безопасности2.
Ее соотечественник Хорхе Гильермо Сануэса Арреполь,
выпуск 1977 г., так и не вернулся на родину и по сей день
работает в г. Кито, Эквадор, частным консультантом по своей специальности3.
Медицинские специальности изучала вторая по численности группа студентов РУДН. И несмотря на трудности легализации советских дипломов в целом ряде наиболее развитых стран региона, даже неполные данные позволяют судить
об успешном карьерном росте наших медиков по всем
имеющимся направлениям.
Среди окончивших медицинский факультет РУДН тоже
встречаются высокопоставленные государственные чиновники. В частности, Бхири Сигмонд Рамсаран, выпускник
1986 г., ныне занимает пост министра здравоохранения в Кооперативной Республике Гайана4. Выпускник 1976 г. из Бразилии Саломон Гуржел Пиньейра был депутатом парламента
1
Личная анкета Хавьера Рикардо Луэнгаса Гомеса.
Личная анкета Исабель Эстер Баррасы Авенданьо.
3
Личная анкета Хорхе Гильермо Сануэсы Арреполя.
4
Данные Архива РУДН.
2
89
своей страны, а ныне является мэром г. Жандуис1. Хулио Сесар Брисеньо Давила, выпускник 1967 г. из Никарагуа, после
победы Сандинистской революции в 1979 г. возглавлял Национальное управление медицинской помощи Министерства
здравоохранения Никарагуа, являлся зам. министра здравоохранения, ответственным за национальную гражданскую оборону Министерства здравоохранения, директором никарагуанского госпиталя им. Антонио Ленина Фонсеки. Был также
председателем Никарагуанского общества внутренней медицины, председателем Никарагуанского общества ревматологии. За 41 год работы в медицине оказал помощь более чем
1 200 000 пациентов2. Боливиец Хосе Антонио Кирога Моралес, выпуска 1967 г., является генеральным управляющим Национального фонда здравоохранения Боливии3. Еще один выпускник медицинского факультета 1966 г. Аугусто Аурелио
Фáбрега Донадо из Панамы представляет свою страну послом
в Москве, Беларуси, Молдове и Грузии4. Его соотечественник
и однокурсник Нестор Мигель Риос Понтон возглавляет программу борьбы с туберкулезом Минздрава Панамы5.
На муниципальном уровне власти медицинский факультет представляет боливиец Веласко Аявири Анленор, выпуск
1968 г., который много лет проработал в отделе здравоохранения муниципалитета Ла-Паса, а сегодня выполняет важную социальную работу среди наиболее неимущих слоев населения, особенно кечуа и аймара6.
Определенные позиции принадлежат нашим медикам и в
университетских кругах. Уже упоминавшийся кубинец Нельсон Паэс дель Амо в настоящее время руководит кафедрой
гражданской обороны факультета медицинских наук «Дьес
дэ Октубре» г. Гаваны, на которой преподает военно-поле1
Данные Архива РУДН.
Личная анкета Хулио Сесара Брисеньо Давилы.
3
Личная анкета Хосе Антонио Кироги Моралеса.
4
Личная анкета Аугусто Аурелио Фабреги Донадо.
5
Личная анкета Нестора Мигеля Риоса Понтона.
6
Личная анкета Веласко Аявири Анленора.
2
90
вую хирургию и хирургию катастрофизма1. Выпускник 1982 г.
костариканец Артуро Бренес Гамбоа возглавляет службу
госпиталя им. д-ра Макса Перальты в г. Картаго и работает
преподавателем медицины в Международном университете
Америк в Сан-Хосе и Иберо-Американском университете2.
Боливийская выпускница 1966 г. Тереса Леонор Кирога Моралес возглавляла Национальное научное общество психиатрии, входила в руководство Медицинского колледжа в ЛаПасе, была профсоюзным и политическим активистом, президентом Боливийского движения солидарности с народом
Кубы3.
Среди выпускников РУДН, естественно, много и практикующих врачей. В частности, выпускница 1988 г. из Аргентины Мартина Сото-Келер работает детским психиатром
и психоаналитиком и возглавляет Латиноамериканскую ассоциацию во Фрибурге (Швейцария)4. Другая аргентинка,
Эстер Антония Годой, выпуск 1983 г., работает врачомгеронтологом и начальником отдела контроля медицинского
обслуживания пенсионеров Института медицинского обслуживания пенсионеров Аргентины, является членом руководства недавно созданной в Аргентине Ассоциации выпускников вузов России5. Одна из первых выпускниц медфака
1968 г., Мария Пьедад Хирон Ромо-Леру из Эквадора с 1972
по 2008 г. возглавляла детское и подростковое отделение
психиатрического госпиталя им. Лоренсо Понсе в г. Гуаякиль, где также является координатором академического совета. С 1970 г. по настоящее время она преподает на кафедре
психопатологии и клинической психиатрии Государственного университета Гуаякиля, а также во многих других университетах. С 2005 г. по сегодняшний день она является психиатром генеральной прокуратуры провинции Гуайяс и на Га1
Личная анкета Нельсона Паэса дель Амо.
Личная анкета Артуро Бренеса Гамбоа.
3
Личная анкета Тересы Леонор Кироги Моралес.
4
Личная анкета Мартины Сото-Келер.
5
Личная анкета Эстер Антонии Годой.
2
91
лапагосских островах, автором двух учебников и множества
статей в национальных и зарубежных научных журналах, а
также 27 детских стихов, очерков, новелл. В 1982–1984 гг.
Пьедад впервые из всех женщин страны возглавила Эквадорскую ассоциацию психиатрии. Она также действительный
член Академии наук Эквадора, член Всемирной ассоциации
психиатрии, множества других национальных и зарубежных
научных, культурных и литературных обществ, в том числе
Эквадорской ассоциации детской и юношеской книги, входящей в ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ. Награждена множеством
дипломов1. Ее соотечественник Луис Орландо Астудильо,
выпуск 1975 г., начал восхождение в карьере с организации
внешней амбулаторной консультации и со временем прославил русскую школу отоларингологии на общенациональном
уровне2. Выпускник 1978 г. Луис Карлос Меначо Себальос
возглавляет отделение офтальмологии Методистского госпиталя в Ла-Пасе, столице Боливии, является членом Общества
офтальмологии Боливии и Панамериканской ассоциации офтальмологии, а также председателем Ассоциации бывших
выпускников России и СССР3. Его соотечественница Зорька
Домич Руис, выпуска 1970 г., сделала успешную карьеру во
Франции, где работает психиатром и ответственной консультации на славянских языках в Париже (в психиатрическом
Медицинском центре Мармоттан, Центре им. Ф. Минковской, а также в госпитале им. Поля Бруса). Она написала и
издала две монографии, одна из которых посвящена наркомании и издана во Франции и в Италии, а вторая – психоанализу в России. Автор множества научных статей, Зорька
продолжает регулярно выступать на научных конференциях
и публиковаться в различных научных журналах. Она – член
профсоюза французских психиатров, Европейского комитета
по этическому праву и психиатрии. А накануне принятия
Польши в Евросоюз именно она в течение года представляла
1
Личная анкета Марии Пьедад Хирон Ромо-Леру.
Личная анкета Луиса Орландо Астудильо.
3
Личная анкета Луиса Карлоса Меначо Себальоса.
2
92
ЕС в Польше, прежде всего благодаря свободному владению
несколькими славянскими языками1. Мексиканский выпускник 1989 г. Хосе Мануэль Хауреги Гарсия с 1999 г. возглавляет частную благотворительную психиатрическую больницу, принадлежащую группе францисканских миссионеров2.
Панамец Хано Хавьер Харамильо Апарисьо, выпуск 1985 г.,
возглавляет «маленькое отделение для 400 тяжелых новорожденных в госпитале им. д-ра Сесильо А. Кастильеро в провинции Эррера, Панама». Он опубликовал 2 учебника и
множество статей. В 2006 г. за научный труд «Сокращая дистанцию в уходе за новорожденными» Панамским обществом
педиатрии был награжден первой премией «Нестле». В 1998 г.
за исследовательские работы в области ухода за новорожденными был награжден Обществом им. Пабло Вискаино
медиков-специалистов Детского госпиталя г. Панамы3. Его
соотечественник Родриго Эмилио Айбар Гарсия, выпуск
1982 г., готовит новых специалистов в университетском госпитале г. Панамы4. Чилийская выпускница 1986 г. Хема Эрсилия Суньига Роэстель работает в госпитале г. Сантьяго5.
Колумбиец Альваро Хавьер Хирон Сепеда, выпуск 1989 г., работает врачом в Управлении укрепления здоровья районного
секретариата здравоохранения г. Боготы6. Колумбийка Мэди
Фюрбрингер Бермео, выпуск 1969 г., трудилась «в сельве
Чоко и Амазонии, в полной мере наслаждаясь повседневной
жизнью и работой врача». В Пасто и Боготе у нее были медицинские консультационные бюро для бедных слоев населения. В настоящее время преподает в университете и возглавляет гражданскую ассоциацию7. Чилиец Серхио Лобос
Эрнандес, выпуск 1972 г., работает преподавателем на меди1
Личная анкета Зорьки Домич Руис.
Личная анкета Хосе Мануэля Хауреги Гарсии.
3
Личная анкета Хано Хавьера Харамильо Апарисьо.
4
Личная анкета Родриго Эмилио Айбара Гарсии.
5
Данные Архива РУДН.
6
Личная анкета Альваро Хавьера Хирона Сепеды.
7
Личная анкета Мэди Фюрбрингер Бермео.
2
93
цинском факультете южного отделения Университета Чили1.
Но самым неординарным случаем отмечена карьера чилийки
Лины Исабель Ривас Хансон, которая в 1983 г. блестяще закончила отделение истории историко-филологи-ческого факультета, заняв 1-е место в конкурсе дипломных проектов, и поступила в аспирантуру по кафедре всеобщей истории. Затем
по семейным обстоятельствам она была вынуждена прервать
аспирантуру и выехать в Чили. Впоследствии, перебравшись
в связи с замужеством в Панаму, она направила свои усилия
на получение второго высшего образования. В итоге сегодня
она работает специалистом по психоонкологии в Национальном онкологическом институте и преподает клиническую
психологию и теории и системы современной психологии в
университете «Санта-Мария Ла Бье-ха» г. Панамы2.
Нашим выпускникам-медикам оказался не чужд и дух
предпринимательства. По крайней мере, один из них, колумбиец Луис Эрнесто Лейва Кобо, выпускник 1993 г., возглавляет торговую фирму «Россия – Колумбия»3.
Наконец, медицинский факультет внес свой вклад и в
развитие изящных искусств в странах Латинской Америки,
выпустив в 1966 г. костариканку Хульету Эскаланте Лобо,
которая всю свою послеуниверситетскую жизнь посвятила
живописи4.
За медиками следовали студенты факультета физикоматематических и естественных наук. По числу высших государственных чиновников физматовцы уступают инженерам. Тем не менее, перуанец Освальдо Луисар Обрегон, выпускник 1985 г. по специальности «Химия», является депутатом Национального конгресса Перу от г. Куско и главным
преподавателем Университета «Сан-Антонио Абад» г. Куско5. Физик, выпускник 1972 г., Диа Надер Эль Андари из Ве1
Личная анкета Серхио Лобоса Эрнандеса.
Личная анкета Лины Исабель Ривас Хансон.
3
Данные Архива РУДН.
4
Личная анкета Хульеты Эскаланте Лобо.
5
Данные Архива РУДН.
2
94
несуэлы в качестве посла представляет свою страну в Сирии1. Колумбиец Густаво Гарсон Валенсья из выпуска химиков 1984 г. работает ученым Колумбийского института геологии и горнорудной промышленности Министерства горнорудной промышленности и энергетики, директором исследовательской группы «Физическая химия геологических газов
и термальных вод», координатором от Колумбии в международном проекте «Глобальные сети для наблюдения за вулканическими и атмосферными изменениями (NOVAC)», экспертом по научно-исследовательским проектам на платформе SCIENTI, внешним советником Национального секретариата по науке и технике Республики Панамы и, наконец,
советником «Программы технической поддержки законодательства» в Конгрессе Республики Колумбия2.
Хотя математики, физики и химики не очень активно
присылали свои анкеты, среди них все же удалось встретить
немало университетских преподавателей. Например, деканом
химического факультета Национального университета «СанМаркос» г. Лимы является перуанский выпускник-химик 1975 г.
Нельсон Хувениль Тапья Уанамбаль3. Деканом факультета
естественных и точных наук Университета «Плайя Анча» в
г. Вальпараисо (Чили) является выпускник-химик 1972 г. Хуан Алехандро Камус Арарсибья. Правда, долог и извилист
был его путь, поскольку после военного переворота А. Пиночета он был вынужден покинуть родину, работая по специальности сначала в Румынии, затем в Панаме, и вернулся в
Чили только в 1990 г. Отрадно, однако, что на свой нынешний пост он был избран 65% преподавательского состава
(для Латинской Америки это очень высокий показатель)4.
Колумбиец Альфонсо Кихано Парра, химик выпуска 1977 г.,
был заведующим кафедрой химии, создателем и директором
магистратуры по химии, биохимии и химии окружающей сре1
Данные Архива РУДН.
Личная анкета Густаво Гарсона Валенсьи.
3
Данные Архива РУДН.
4
Личная анкета Хуана Алехандро Камуса Арарсибьи.
2
95
ды, деканом факультета базовых отраслей наук, а в настоящее
время является доцентом Университета г. Памплоны (Колумбия)1. Эквадорский выпускник-химик 1984 г. Рауль Хильберто
Диас Окампо работает профессором в Государственном техническом университете г. Кеведо2. Другой выпускник из Эквадора, Родольфо Буэно Ортис, математик, окончивший УДН
в 1968 г., уже 35 лет работает профессором в Национальной
политехнической школе, Центральном университете и Университете «Сан-Франсиско» в Эквадоре, опубликовал 7 монографий и учебников. Кроме того, попробовал себя в качестве
историка и литератора: его перу принадлежат «История в Европе (1939–1945)» и роман «Страсти под сенью Кремля»3.
Мексиканский выпускник-физик 1986 г. Луис Набор Алехо
Армента является профессором Автономного университета
штата Синалоа, автором 8 монографий и множества статей4. Преподавателем Национального университета г. Кальяо
и президентом Ассоциации перуанских выпускников российских/советских вузов работает выпускник-физик 1994 г. Ренато Товар Ландеу5. Чилиец Эрик Барадит Альендес, выпускник-физик 1979 г., является сегодня руководителем научных
исследований Государственного университета Био-Био и членом Регионального совета по науке и технике провинциального правительства6. В одном из университетов Колумбии работает заведующим кафедрой выпускник-физик 1996 г. Ариэль Рей Бесерра Бесерра7. Выпускник-химик 1970 г. из Эквадора Хорхе Луис Харамильо Гарсес является профессором
Центрального университета г. Кито и Технического университета г. Амбато, автором учебников по общей химии и органической химии, а также двух монографий по проблемам
1
Личная анкета Альфонсо Кихано Парры.
Личная анкета Рауля Хильберто Диаса Окампо.
3
Личная анкета Родольфо Буэно Ортиса.
4
Личная анкета Луиса Набора Алехо Арменты.
5
Данные Архива РУДН.
6
Там же.
7
Личная анкета Ариэля Рея Бесерры Бесерры.
2
96
экологически чистых производств1. Его коллега из Колумбии
выпуска 1985 г. Уго Эрнандо Ариас-Пулидо, защитивший в
1990 г. кандидатскую диссертацию в Институте биофизики
АН СССР (г. Пущино), в настоящее время работает научным
исследователем в области молекулярной биологии рака шейки матки, груди, яичников, легких и мозга в Центре исследований и лечения рака Университета Нью-Мексико (США)2.
Карьера его соотечественника Карлоса Эдди Кораля-Гомеса,
окончившего УДН по специальности «Физика» в 1981 г. и
защитившего кандидатскую диссертацию в МГУ в 1985 г.,
успешно начиналась в Национальном университете Колумбии в г. Богота, где он успел провести серьезные геофизические исследования, опубликовать несколько статей по сейсмической и вулканической активности в Колумбии. За исследования землетрясений был удостоен премии Колумбийской академии точных, физических и естественных наук
(1987), исполнял обязанности заместителя директора по геофизике Национального института геологии и рудников
(1991–1993), был избран ассоциированным членом Международного центра теоретической физики в г. Триест (Италия,
1993–1997). Затем, однако, в поисках медицинской помощи
для своей дочери К.Э. Кораль-Гомес был вынужден переехать в Бостон (США), окончить магистратуру Массачусетского университета по электрическому инжинирингу и специализироваться на обработке цифровых изображений. В
2000–2006 гг. работал в одной из частных массачусетских
компаний над исследованием автоматических систем аэрослежения. В настоящее время преподает в Мидлсексском
университетском колледже г. Бедфорд, штат Массачусетс, и
проводит научные исследования в области идентификации
по радиочастотам, нанотехнологий и биомедицины3. Чилиец
Маркос Лисана Пенья, математик выпуска 1975 г., был заведующим кафедрой математики в Центральном университете
1
Личная анкета Хорхе Луиса Харамильо Гарсеса.
Личная анкета Уго Эрнандо Ариаса-Пулидо.
3
Личная анкета Карлоса Эдди Кораля-Гомеса.
2
97
Венесуэлы, а сегодня работает на такой же кафедре в Университете Лос-Андес в г. Мерида1. О своей должности университетского научного исследователя и об авторстве учебников по математике и химии скромно упоминает выпускник-математик 1989 г. из Мексики Марио Рамирес Мендоса2.
В одном из университетов Эквадора трудится профессором
математики Херман Патрисио Рохас Идрово, выпускник
1979 г.3.
В частном секторе экономики физматовцы РУДН представлены колумбийским химиком Вильямом Гарсоном-Родригесом, выпускником 1989 г., который тоже обосновался в
США и работает исследователем в одной из субсидиарных
фирм знаменитой американской фармацевтической компании «Джонсон и Джонсон»4.
На 4-м месте по численности выпускников оказался факультет экономики и права. И именно экономисты (вместе с
юристами) «проникли» на самые высокие посты в государственных органах Латинской Америки. Так, выпускник-экономист 1990 г. Бхарат Джагдео не только стал президентом Кооперативной Республики Гайана, но и был переизбран недавно
на второй срок5. К числу выпускников факультета экономики и
права, по-видимому, принадлежит Виктор Меса, назначенный
недавно министром внутренних дел Гондураса6. Боливиец Роберто Альваро Гусман Дуран, выпускник 1989 г. по специальности «Юриспруденция», в настоящее время возглавляет в своей стране Национальную службу юридической помощи7. Настоящим посланцем дружбы между народами стал бразильский экономист Феликс Валуа Гуара Безерра, выпуск 1979 г.,
1
Личная анкета Маркоса Лисаны Пеньи.
Личная анкета Марио Рамиреса Мендосы.
3
http://www.math.epn.edu.ec/miembros/rojas.htm.
4
Личная анкета Вильяма Гарсона-Родригеса.
5
Данные Архива РУДН.
6
http://www.nacion.com/ln_ee/2008/enero/14/mundo1385463.ht
ml>6.12.2008.
7
Личная анкета Роберто Альваро Гусмана Дурана.
2
98
Сначала в Анголе он поработал советником Отдела планирования Министерства сельского хозяйства и преподавателем
экономического факультета. По возвращении в Бразилию он
являлся экономистом Комиссии планирования сельского хозяйства штата Гояс, советником по Восточной Европе в Министерстве сельского хозяйства Бразилии. В 1990 г. он уехал в
Мозамбик, где стал инструктором в проекте PNUD-FAO по
формированию предпринимательских кадров для сельского
хозяйства и преподавателем сельскохозяйственного факультета. Затем он отправился в Португалию, где пребывал в должности управляющего Союза винодельческих кооперативов
Траш-уш-Монтеш. В 1997 г. он вернулся в Бразилию, почти
10 лет возглавлял плановое управление Секретариата планирования штата Токантинс и преподавал в местном университете, а в настоящее время является советником секретаря
промышленности и торговли штата Токантинс1. Никарагуанская выпускница 1995 г. по специальности «Юриспруденция»
Мерилус Мендоса работает управляющей по защите окружающей среды в одном из правительственных учреждений
Никарагуа2.
В руководстве общественными организациями бывший
факультет экономики и права представлен, по крайней мере,
бразильским выпускником-экономистом 1971 г. Рафаэлем
Алвесом Да Куньей. Его карьера уникальна тем, что, несмотря на многолетнюю работу техническим консультантом государственных и частных предприятий штата Риу-Грандиду-Сул (Бразилия), президентом Фонда экономики и статистики Риу-Гранди-ду-Сул, председателем Общества экономики и профсоюза экономистов данного штата, до 2004 г.
бразильские власти «в интересах национальной безопасности» отказывали ему в легализации диплома, полученного в
УДН. Сегодня Рафаэль является вице-президентом Общества
экономики и профсоюза экономистов штата Риу-Гранди-дуСул, а также координатором руководства Союза бразильских
1
2
Личная анкета Феликса Валуа Гуары Безерры.
Личная анкета Мерилус Мендосы.
99
выпускников бывшего СССР и России. Тем не менее только
в 2004 г. добился легализации диплома УДН1.
Экономисты и юристы неплохо представлены также в
составе университетской профессуры вузов Латинской Америки. Например, проректором Национального университета
«Сан-Луис Гонсага» в г. Ика (Перу) стал экономист выпуска
1971 г. Франсиско Чапарро Сапана2. Выпускник-экономист
1978 г. из Панамы Энрике Баскес Рудас, помимо должности
профессора, занимает пост секретаря по учебной работе
Университета г. Панамы3. Его соотечественник Леонардо Энрике Кольядо Трехос выступает национальным и международным консультантом, проводящим исследования для Всемирного банка и одной японской исследовательской фирмы,
занятой проблемой диверсификации биологических ресурсов, он одновременно руководит кафедрой экономики в Университете Панамы, является директором Регионального университетского центра Асуэро, филиала названного университета, проводит исследования и пишет статьи по экономике в
журналы общенационального масштаба4. Еще один экономист, Альберто Ромеро (Колумбия), выпускник аспирантуры
РУДН 1983 г., отработал свыше 20 лет профессором Университета Нариньо в г. Пасто, Колумбия, является автором
4 монографий и нескольких десятков статей5. Выпускникюрист 1979 г. из Доминиканской Республики Рафаэль Анибаль Альмонте является профессором Университета и советником Школы высших исследований Вооруженных Сил
страны6. Эквадорец Альфредо Кастильо Бухасе окончил
УДН по экономической специальности в 1967 г., а через
10 лет защитил в своей стране кандидатскую диссертацию по
юриспруденции. В настоящее время является университет1
Электронное письмо Рафаэля Алвеса Да Куньи.
Данные Архива РУДН.
3
Личная анкета Энрике Васкеса Рудаса.
4
Личная анкета Леонардо Энрике Кольядо Трехоса.
5
Личная анкета Альберто Ромеро.
6
Личная анкета Рафаэля Анибаля Альмонте.
2
100
ским преподавателем, автором 500 статей и монографии
«Политическая функция задолженности Эквадора»1. Поначалу хорошо складывалась карьера и у аргентинца Луиса Альберто Альбанеси, выпускника-экономиста 1970 г., который в
1973 г. даже возглавил технический отдел администрации
Университета «Комауэ» в г. Виэдма. Однако после государственного переворота 1976 г. и установления в Аргентине военного режима по типу пиночетовской хунты в Чили ему
пришлось ограничиться преподаванием русского языка, которым он и занимается по сей день в названном университете2. Сальвадорец Хосе Умберто Мендес Пенья, выпуск юристов 1980 г., из-за длительной гражданской войны на родине
был вынужден 12 лет прожить в Никарагуа, где работал на
факультете экономики Национального университета. Вернувшись в 1992 г. на родину, поступил на работу в Университет Сальвадора, где и поныне преподает международное
право и права человека. Кроме того, работал еще в нескольких университетах страны, а также в Национальной академии государственной безопасности, созданной по мирным
соглашениям для формирования кадров новой национальной
гражданской полиции. В настоящий момент участвует в создании Ассоциации сальвадорских профессионалов – выпускников вузов бывшего СССР3. Костариканец Иван Молина
Асеведо (выпускник-экономист) много лет проработал преподавателем в государственных и частных университетах, а
также в университетских колледжах, а в настоящее время
инспектирует и консультирует преподавателей в вопросах
методики преподавания4.
В частном секторе факультет экономики и права тоже
представлен неплохо. Костариканец Эрнесто Хименес, экономист выпуска 1986 г., стал президентом фирмы «Тревел
энд Бизнес» и экономическим советником в Парламенте Кос1
Личная анкета Альфредо Кастильо Бухасе.
Личная анкета Луиса Альберто Альбанеси.
3
Личная анкета Х.У. Мендеса Пеньи.
4
Личная анкета Ивана Молины Асеведо.
2
101
та-Рики1. Никарагуанка Альма Анита Таблада Маринкина,
выпускница-юрист 1990 г., является руководителем нескольких проектов в выставочной компании2. Выпускник 1987 г.
из Панамы Ольмедо Эрасо Адамес работает частным адвокатом, а в 2005–2007 гг. исполнял обязанности главы исследований Национального миграционного управления3. Экономист из Доминиканской Республики Хосе Вильям Таварес
Ариас, выпускник магистратуры 1997 г., в настоящее время
работает администратором строительной компании и преподавателем Карибского университета4. Впрочем, логично
предположить, что в данном случае сказалась, скорее всего,
пассивность экономистов и юристов во время анкетирования
и что в действительности их в частном секторе насчитывается гораздо больше.
Своеобразно сложилась карьера у выпускницы юридической специальности 1992 г. из Колумбии Бланки Сесилии
Энрикес, которая в настоящее время работает в Агентстве
«РИА-Новости», а также департаменте зарубежной недвижимости Управления по делам Президента России5.
Факультет экономики и права так же, как инженерный,
медицинский и физмат, сделал важный вклад в развитие искусства и литературы, выпустив в 1970 г. чилийца Рейнальдо Сандоваля Дурана, который со временем стал известным
в Чили и за рубежом романистом, поэтом, художником и
преподавателем. Его перу принадлежит 51 труд, опубликованный в жанрах прозы и поэзии на шведском, русском,
английском и испанском языках. В 1993 г. в Швеции он
создал и возглавил издательство «Аранка». В других странах и у себя на родине он также основал литературные
группы и журналы («Эрато», «Альтер Эго», «Мунг», «Катарсис», «Дарсена», «Призма» и др.). В настоящее время
1
Данные Архива РУДН.
Личная анкета Альмы Аниты Таблады Маринкиной.
3
Личная анкета Ольмедо Эрасо Адамеса.
4
Личная анкета Хосе Вильяма Тавареса Ариаса.
5
Личная анкета Бланки Сесилии Энрикес.
2
102
является президентом литературной группы «Призма» и
Общества писателей Чили1.
Несмотря на 5-е место по доле среди учащихся РУДН,
выпускники аграрного факультета порадовали своей активностью в заполнении личных анкет и благодаря этому помогли восполнить многие лакуны в имевшихся сведениях.
Выяснилось, например, что среди этих выпускников,
хоть и не было политиков, имеется немало практических работников в государственных органах самого высокого ранга.
Так, выпускница 1981 г. из Эквадора Танья Ирен Миньо Сегарра стала первой латиноамериканкой, которая сначала была направлена Продовольственной и сельскохозяйственной
организацией ООН (ФАО) в аспирантуру (окончила ее в 1986 г.
в УДН и Институте фитотехники АН СССР), а затем ее приняли ассистентом в ФАО. В настоящее время, выйдя на пенсию, она остается членом правления Эквадорского фонда
сложного склероза2. Аргентинец Хосе Луис Каллачи Легисамо, окончив аграрный факультет в 1970 г. и переехав в Центральную Америку в 1972 г., занимал с тех пор множество
важных постов в президентской администрации Коста-Рики,
в том числе пост президента Национального института жилищного и городского строительства. В настоящее время выступает независимым консультантом агентств и программ
международного сотрудничества (ФАО, ЮНЕСКО и др.), а
также различных институтов частного сектора3.
В самой Аргентине высоких постов в правительственной
администрации достигли выпускники аграрного факультета
1969 г. Стелла Марис Вителеши (де Филиппети), которая сегодня является координатором Секретариата земледелия,
скотоводства, рыболовства и продовольствия страны4, а также ее бывший супруг Виктор Филиппети, состоявший в
1
http://www.ubicarte.cl/imgs/files_literarios/fls_escritores/reinald
o_sandoval/reinaldo_sandoval_lautaro.htm.
2
Личная анкета Таньи Ирен Миньо Сегарры.
3
Личная анкета Хосе Луиса Каллачи Легисамо.
4
Личная анкета Стеллы Марис Вителеши (де Филиппети).
103
1996–2002 гг. на государственной службе в Сенате Аргентинской Республики1. Хосе Уртадо Вальехос из Панамы, выпускник 1972 г., работал на родине агрономом в Министерстве сельскохозяйственного развития, советником в Законодательной ассамблее, консультантом в комиссии ООН по делам беженцев, в кредитном комитете Чрезвычайного социального фонда аппарата президента республики. Стал одним
из основателей Ассоциации панамских специалистов – выпускников из России, Восточной Европы, Центральной Азии и
Кубы2. Выпускник 1983 г. из Венесуэлы Рикардо Хосе Абуд
Родригес является советником в Национальной ассамблее и
Национальной электрической корпорации по части международных переговоров и договоров. Кроме того, его небольшая
консалтинговая фирма занимается планированием и продвижением множества аграрных и других проектов для новых
предприятий и кооперативов, «создаваемых боливарианской
революцией»3.
Орландо Кубильо Хименес из Коста-Рики, выпускник
1979 г., являлся региональным руководителем Министерства
земледелия и животноводства4.
Выпускник 1971 г. Хуан Рамон Эльвир Сальгадо из Гондураса, поработав на родине в ранге зам. министра, с 2007 г.
назначен послом своей страны на Кубе5. Его соотечественник Федерико Родригес, 1980 г. выпуска, скромно упоминает
о работе консультантом в ФАО, Межамериканском институте сельскохозяйственного сотрудничества, Гондурасском совете по науке и технике, Федерации экспортеров Гондураса
«и других учреждениях сельскохозяйственного сектора», а
также об авторстве учебников по органическому земледелию, производству семян и возделыванию фасоли, равно как
и 64 статей, изданных на испанском, английском, болгарском
1
Личная анкета Виктора Филиппети.
Личная анкета Хосе Уртадо Вальехоса.
3
Личная анкета Рикардо Хосе Абуда Родригеса.
4
Личная анкета Орландо Кубильо Хименеса.
5
Личная анкета Хуана Рамона Эльвира Сальгадо.
2
104
и русском языках1. Еще один гондурасский выпускник факультета 1979 г. Конрадо Бургос Герреро до выхода на пенсию
возглавлял Национальную программу животноводческих исследований в Управлении сельскохозяйственных наук и технологий Министерства земледелия и животноводства Гондураса. Он автор монографии и 20 учебников, дважды выигрывал 1-е место на таких международных форумах, как «Кооперативная программа по улучшению возделывания продовольственных культур и выращиванию скота». Но даже находясь на пенсии, он все еще выступает советником по направлению откорма скота в названном управлении и работает по этой же тематике с частными скотоводами и скотоводческими организациями2. Гондурасец Карлос Аугусто Селайя Овьедо, выпуск 1987 г., большую часть времени проработал консультантом в неправительственных организациях и
преподавателем в Национальном университете земледелия, в
настоящее время задействован в качестве технического консультанта в Гондурасском институте кофе3. Перуанский выпускник 1983 г. Глен Кинтанилья Монтойя сначала после
окончания УДН несколько лет проработал на юге Украины, в
Институте научных исследований проблем ирригации, где, повидимому, и защитил кандидатскую диссертацию. В настоящее
время он возглавляет Отдел анализа и развития интегральных
процессов Национальной службы аграрного здравоохранения
Министерства сельского хозяйства Перу, является автором
8 учебников, свыше десятка научных статей и 2 подготовленных к печати монографий4. Кармен Амелия Салинас Харамильо, выпускница 1984 г. из Эквадора, сегодня, по ее собственному признанию, «занимается земледелием только на своей
ферме». Однако в прошлом она состояла на государственной
службе, трудилась в неправительственных организациях и являлась легальным представителем ряда организаций. Она яв1
Личная анкета Федерико Родригеса.
Личная анкета Конрадо Бургоса Герреро.
3
Личная анкета Карлоса Аугусто Селайи Овьедо.
4
Личная анкета Глена Кинтанильи Монтойи.
2
105
ляется автором монографии «Многоуровневая обработка почв
в Эквадоре», а также учебников по выращиванию гороха, картофеля и чеснока1.
На уровне местного самоуправления факультет представлен, как минимум, тремя выпускниками. Так, боливийка Неллши Рут Идальго Кортес, выпуск 1982 г., в родной провинции
основала и возглавила политехнический институт, в котором
учебный план она построила на фундаменте программы УДН
по специальности «Зоотехния». В настоящее время является
генеральным координатором субпрефектуры Якуибы и вторым
человеком в иерархии правительства провинции Гран Чако департамента Тариха2. Выпускник 1993 г. Висмар Ордоньес Ордоньес из Гондураса работает советником по экологическим
проблемам муниципалитетов как член Голландской службы
помощи развитию3. Колумбиец Гильермо Монтаньо работает в
муниципалитете г. Боготы4.
Выпускники аграрного факультета, сверх того, хорошо
представлены в университетских кругах. Прежде всего речь
идет о Леонор Сегунде Бустинсе Кабале, выпускнице факультета 1977 г. из Перу, единственной из выпускников
РУДН в Латинской Америке, которая занимает пост ректора
Перуанского университета «Уньон» в г. Лиме5. Выпускник
1980 г. из Перу Уайямаве Наваррете Хусто является директором (деканом) Института химических и экологических
наук Высшей политехнической школы Эквадора6. Костариканец Карлос Мануэль Муньос Руис, выпуск 1980 г., весьма
скромно называет себя «университетским профессором» и
автором «ряда книг и множества статей»7. Колумбиец Сесар
Энрике Ортис Герреро, выпуск 1987 г., преподает на фа1
Личная анкета Кармен Амелии Салинас Харамильо.
Личная анкета Неллши Рут Идальго Кортес.
3
Личная анкета Висмара Ордоньеса Ордоньеса.
4
Личная анкета Гильермо Монтаньо.
5
Личная анкета Леонор Сегунды Бустинсы Кабалы.
6
Личная анкета Уайямаве Наваррете Хусто.
7
Личная анкета Карлоса Мануэля Муньоса Руиса.
2
106
культете экологических исследований Папского университета «Хаверьяна»1. Очень долгим и извилистым оказался
путь в университетскую среду для его соотечественника,
выпускника 1979 г., Гильермо Пеньяранды Касереса. После
возвращения на родину он по политическим причинам долгое время был без работы. Затем в 1986 г. окончил аспирантуру и защитил кандидатскую диссертацию по экономике
сельского хозяйства в Сельскохозяйственной академии в
Киеве. По возвращении в 1987 г. в Колумбию работал советником Федерации производителей кофе на севере департамента Сантандер до 1988 г., когда был похищен бандитами, потребовавшими выкуп за его освобождение. Получив
свободу, Пеньяранда Касерес на 14 лет переехал в Венесуэлу, где работал над проектами органического земледелия,
создал и в течение двух лет возглавлял Институт сельскохозяйственных исследований. Наконец, в 2001 г. он возвратился в Колумбию, где в настоящее время работает в Университете г. Памплона. Является автором 2 монографий, в
том числе об организации земледелия с помощью дождевых
червей, и множества научных статей, членом редакционного совета журнала факультета экономических и предпринимательских наук Памплонского университета2. Виктор Уго
Абриль Поррас, выпускник 2001 г. из Эквадора, работает
координатором Центра передачи и развития технологий
Технического университета г. Амбато3. На экспериментальной научно-исследовательской аграрной станции Доносо в
г. Уараль в Перу возглавляет биотехнологическую лабораторию выпускник 1991 г. Хулио Аугусто Оливера Сото4.
Преподавателем-исследователем в лиценциате агрономии
Столичного автономного университета Хочимилько г. Мехико
работает выпускница 1979 г. Венус Хименес Кастаньеда5.
1
Личная анкета Сесара Энрике Ортиса Герреро.
Личная анкета Гильермо Пеньяранды Касереса.
3
Личная анкета Виктора Уго Абриля Порраса.
4
Личная анкета Хулио Аугусто Оливеры Сото.
5
Личная анкета Венус Хименес Кастаньеды.
2
107
Аргентинка Кристина Блотта, выпуск 1972 г., много лет работала преподавателем педагогики, экологии, садоводства,
русского языка, даже руководила школой русского языка
Аргентино-советского общества в г. Кордова, а в настоящее
время является директором средней школы и организатором массовых культурных мероприятий1. И даже непризнание советского диплома правительством не помешало парагвайской выпускнице Рамоне Исабель Кристине Фабьо
Авиле посвятить себя педагогике, возглавив детский приют2.
В сфере частного предпринимательства аграрный факультет в Латинской Америке представляют Эрвин Кастильо
Гевара, выпускник 1970 г. из Никарагуа, который является
президентом и собственником компании по проектированию,
продаже и установке ирригационных систем в полном объеме3, а также Эрнесто Лионель Вердун Камачо, выпускник
1995 г. из Боливии, ныне управляющий крупнейшей винодельческой компанией своей страны – «Аранхуэс» (параллельно преподает виноградарство в Государственном университете им. Хуана Мисаэля Сарачо в г. Тариха)4.
Своеобразная карьера сложилась у чилийцев Леопольдо
Уго Саэса Гонсалеса и его супруги Ирис Медины Моралес
(оба выпускники 1977 г.). Сначала, чтобы не возвращаться к
Пиночету, они осели в Мозамбике, где Леопольдо проработал агрономом 12 лет. Затем, уже в Австралии, он выучил
английский и окончил курсы по переработке сельхозсырья,
но из-за отсутствия работы переехал в Чили, где 10 лет отдал
подъему крестьянского сектора на юге страны. С сокращением инвестиций в крестьянский сектор супруги были вынуждены вернуться в Австралию, где Леопольдо трудится в настоящее время квалифицированным рабочим5.
1
Личная анкета Кристины Блотты.
Личная анкета Рамоны Исабель Кристины Фабьо Авилы.
3
Личная анкета Эрвина Кастильо Гевары.
4
Личная анкета Эрнесто Лионеля Вердуна Камачо.
5
Личная анкета Леопольдо Уго Саэса Гонсалеса.
2
108
Бывший историко-филологический факультет, который
в 1960–1982 гг. имел наименьшую долю латиноамериканских
студентов, в последующие годы увеличил свое присутствие
на континенте за счет введения специальности «Журналистика», а после выделения из «истфила» факультета гуманитарных и социальных наук – за счет нескольких выпускников
по специальности «Международные отношения». Кроме того, «истфиловцы» оказались едва ли не самыми анкетированными выпускниками, чем серьезно компенсировали свое
первоначальное численное отставание от других специальностей.
Бывшие «истфиловцы» у себя на родине тоже составили
один из важнейших источников формирования аппарата высших государственных чиновников. Правда, никто из них не
стал президентом страны, но депутатом и вторым вицеспикером Национальной ассамблеи Республики Эквадор сегодня является Аминта Буэнаньо, которая, окончив бакалавриат в Университете г. Гуаякиль, в 1989 г. поступила в магистратуру по культурной коммуникации в УДН, а затем в аспирантуру МГУ. Помимо работы в парламенте, она хорошо
известна в литературных кругах: среди 7 ее книг значится и
бестселлер «Божественные женщины». Кроме того, она достойно представляет альма-матер в сфере высшего образования, работая преподавателем факультета социальной коммуникации в Университете г. Гуаякиля1. Еще одна выпускница
подфака РУДН из Эквадора Мануэла Гальегос Анда с 2007 г.
возглавляет Национальный секретариат (т. е. министерство)
народов, социальных движений и гражданского участия в
правительстве президента Рафаэля Корреа Дельгадо2.
Серьезный пост заняла также выпускница-журналистка
1987 г. из Чили Кармен Мендоса Вивальо, возглавляющая
ныне Департамент анализа и международной прессы чилийского правительства3. Аргентинка Тереса Кандья, окончив1
www.asambleaconstituyente.gov.ec> 28.12.2008.
www.secretariadepueblos.gov.ec> 28.12.2008.
3
Личная анкета Кармен Мендосы Вивальо.
2
109
шая специальность «История» в 1978 г., с 1995 г. работала в
ранге советника в Палате депутатов и в Сенате Национального конгресса своей страны, в Министерстве социального
развития, в аппарате вице-премьера национального правительства. Сегодня она является советником по внешней торговле Министерства экономического развития правительства
г. Буэнос-Айрес1. Кристиан Муньос Торрес, историк из Чили
выпуска 1985 г., много лет работал на правительства Чили,
был советником «многих министров и членом некоторых
международных организаций». В его ведении находились
международные отношения по индейским проблемам Чили.
«Я представлял Чили на многих международных форумах, –
пишет Кристиан, – и, как и предсказывал мне преподаватель
Джангирян, меня переводили». До прошлого года он был
спичрайтером у министра культуры. Преподавал в нескольких университетах Чили. Сегодня является владельцем предприятия, которое занимается оказанием услуг медедобывающей промышленности Чили2. Его соотечественница Мария Соледад Моралес Эчеверрия, выпуск историков 1989 г.,
избрала карьеру дипломата, на рубеже 1990–2000-х гг. работала консулом в чилийском посольстве в Москве, а в настоящее время пребывает в Чили в ранге 2-го секретаря дипломатического корпуса Министерства иностранных дел3. Эквадорский выпускник-историк 1975 г. Нельсон Давила Акоста был
заместителем секретаря правительства, а в настоящее время
продолжает преподавательскую работу в трех университетах
страны4. Несмотря на относительную молодость специальности «Международные отношения», один из ее выпускников –
Пабло Мигель Медина Хименес из Доминиканской Республики, 2006 г. выпуска, – уже является помощником министра
окружающей среды в доминиканском правительстве5.
1
Личная анкета Тересы Кандья.
Личная анкета Кристиана Муньоса Торреса.
3
Личная анкета Марии Соледад Моралес Эчеверрии.
4
Личная анкета Нельсона Давилы Акосты.
5
Личная анкета Пабло Мигеля Медины Хименеса.
2
110
На уровне муниципальных органов власти «истфиловцы» представлены колумбийцем Эфраином Пастором Ньевесом, 1979 г. выпуска, который является секретарем по муниципальному образованию в г. Хирардот, административном
центре департамента Кундинамарка (Колумбия)1, а также
мексиканцем Элеутерио Корнелио Акиауатлем Торресом,
1988 г. выпуска, который был директором администрации
муниципалитета Ла Паса, штат Мехико2.
Как совершенно естественно для гуманитариев, «истфиловцы» выступают также руководителями общественных организаций и могут рассматриваться в качестве кандидатов на
занятие государственных постов. В этом смысле весьма перспективную позицию занимает выпускница 1990 г. из Чили по
специальности «История» Америка Мильярай Пайнемаль Моралес, которая является вице-председателем Ассоциации сельских и индейских женщин Чили3. Возможно, в этой же категории мы еще увидим выпускницу 2003 г. из Боливии специальности «Международные отношения» Джессику Субирану Лимпьяс, которая в настоящее время проживает в Осло и работает
в неправительственной организации «Врачи без границ»4.
В университетской среде «истфиловцы» представлены
достаточно широко, хотя и не занимают постов ни ректора,
ни проректора, ни декана. В частности, Кармен Дуран
Журдэн из Доминиканской Республики, выпускница специальности «История» 1971 г., является членом Доминиканской академии истории, в 2007 г. награждена президентом
страны почетной медалью5. Мексиканский выпускникисторик 1970 г. Фелипе Анхель Гутьеррес Мартинес работал директором Исторического архива и директором Института исторических исследований Мичоаканского уни1
Личная анкета Эфраина Пастора Ньевеса.
Личная анкета Элеутерио Корнелио Акиауатля Торреса.
3
Mujeres de la Tierra <http://www.nodo50.org/azkintuwe/marz_0
10.htm> 3.12.2008.
4
Личная анкета Джессики Субираны Лимпьяс.
5
Электронное письмо Кармен Дуран Журдэн.
2
111
верситета «Сан-Николас де Идальго» и генеральным директором публикаций при правительстве штата Мичоакан.
Он также стоял у истоков Института исторических исследований и исторического архива Мичоаканского университета. Вместе с Алехандрой Карденас и Анхелем Лосано издавал газету «Комбате», помогал созданию «Ежегодника
Исторической школы» и журнала «Тцинтцун» Института
исторических исследований. Автор очерков, рассказов, а
также множества научных книг и статей по истории1. Его
соотечественница Эльва Ривера Гомес, выпуск 1987 г., помимо должности преподавателя, занимает пост советника
высшего органа управления факультета философии и филологии Автономного университета Пуэблы. Она – соавтор
7 монографий по истории женщин и детей, науки и технологии на международном и национальном уровнях2. Перуанский выпускник-историк 1987 г. Хорхе Бедрегаль Ла Вера
стал профессором профессиональной школы истории факультета историко-социальных проблем Национального университета «Сан-Агустин» г. Арекипы3. Костариканка Грейс
Прада Ортис, выпуск историков 1981 г., в настоящее время
возглавляет аспирантуру латиноамериканских исследований
Национального университета Коста-Рики4. Танья Мельгар
Хенрих де Окампо, выпускница 1980 г. специальности «История» из Боливии, работает доцентом в публичном университете, является президентом Координационного комитета
солидарности с индейскими народами Боливии, координатором Форума за устойчивое развитие Бени, ответственной по
правам индейцев в Постоянной ассамблее прав человека в
Бени, ответственной за изучение и социальный мониторинг
1
Diccionario de Autores Michoacanes. 1 de dicembre de 2008.
<http://www.cultura.michoacan.gob.mx/diccionariodeautores/fichaS.ph
p?id=115> 3.12.2008.
2
Личная анкета Эльвы Риверы Гомес.
3
Личная анкета Х. Бедрегаля Ла Веры.
4
Личная анкета Грейс Прады Ортис.
112
Центра исследований и документации за развитие Бени и автором 14 монографий. В декабре 2009 г. баллотируется в губернаторы Бени по списку правящей партии Эво Моралеса1.
Выпускник-историк 1984 г. из Колумбии, Ильдебрандо Аревало Осорио возглавляет направление истории современности на кафедре гуманитарных наук Университета Сантьяго в
Кали. Уже 10 лет он является научным директором журнала
«Сосьедад», ежегодника этого же университета. Кроме того,
с мая 2008 г. он стал координатором исследований по проблемам регионального государственного управления в Высшей школе государственного управления в Валье-дель-Каука2. Его соотечественница, выпускница специальности «История» 1972 г., Эльса Беатрис Асеведо Пинеда, автор трех
монографий и 36 статей, находясь уже на пенсии, продолжает работать независимым исследователем Организации Американских государств, советником Колумбийской ассоциации за прогресс науки, членом Колумбийской ассоциации
научной журналистики и Всемирного центра гуманитарной
мысли3. Блестящая солистка студенческого танцевального ансамбля и член баскетбольной сборной УДН Ильда Жаннет
Мартинес Фахардо, выпускница 1985 г. из Колумбии, 20 лет
успешно проработала в начальной, средней и высшей школе
своей страны. Как педагог особенно высокое признание она
получила в колледже им. Уинстона Салема в Боготе и Свободном университете г. Кали. В настоящее время переехала в Чикаго, где готовится преподавать в государственных школах4.
Солидность представительству в латиноамериканской
университетской элите придают и выпускники филологической специальности. Помимо упомянутой Аминты Буэнаньо,
колумбиец Рубен Дарио Флорес Арсила, 1983 г. выпуска, является профессором Национального университета Колумбии
1
Личная анкета Таньи Мельгар Хенрих де Окампо.
Личная анкета Ильдебрандо Аревало Осорио.
3
Личная анкета Эльсы Беатрис Асеведо Пинеды.
4
Личная анкета Ильды Жаннет Мартинес Фахардо.
2
113
г. Богота и возглавляет Институт «Леон Толстой»1, главное
связующее звено между РУДН и колумбийской молодежью.
Его соотечественница Ольга Вальехо Мурсия, выпускница
магистратуры 1997 г. и аспирантуры кафедры русской и зарубежной литературы 1999 г., в настоящее время работает
преподавателем магистратуры и аспирантуры по проблемам
колумбийской литературы. Она – координатор научно-исследовательского коллектива «Колумбия: традиции слова» и
многих других исследовательских проектов. Работает над
открытием в Университете г. Антиокия Института лингвистики и литературы2.
Несмотря на относительную молодость специальности
«Международные отношения», ее выпускники тоже начинают проникать в среду университетских преподавателей. Например, костариканка Сильвия Ноэлия Мадригаль Дельгадо,
окончившая бакалавриат в 2006 г., уже является директором
по международному сотрудничеству Латинского университета Коста-Рики3.
С введением специальности «Журналистика» выпускники бывшего историко-филологического, а ныне филологического факультета начали свое проникновение также в «четвертую власть» – средства массовой информации. Помимо
упоминавшейся чилийки Кармен Мендосы Вивальо, в этом
направлении больших успехов добился мексиканец Хесус
Аранда Терронес, который в 1988 г. окончил факультет с отличием и в настоящее время работает в лучшей (по его словам) газете Мексики «Ла Хорнада» репортером и заместителем главного редактора4. А вот выпускница 1993 г. по специальности «Международная журналистика» Паола Рикор Кихано из Колумбии, защитив кандидатскую диссертацию,
предпочла карьеру университетского преподавателя5.
1
Данные Архива РУДН.
Личная анкета Ольги Вальехо Мурсии.
3
Личная анкета Сильвии Ноэлии Мадригаль Дельгадо.
4
Личная анкета Хесуса Аранды Терронеса.
5
Личная анкета Паолы Рикор Кихано.
2
114
Более того, отличие «истфиловцев» от всех других выпускников РУДН состоит в том, что объектом их «экспансии» оказалась даже «пятая», духовная, власть. Во всяком
случае, костариканский выпускник-журналист 1999 г. Родольфо Мена Варгас в настоящее время возглавляет службу
по связям с общественностью и международным отношениям Костариканской лютеранской церкви1.
Благодаря журналистам истфил тоже связал себя с частным бизнесом, в котором, например, основал собственное турагентство и обслуживает главным образом русских туристов
выпускник 1998 г. из Перу Хосе Десидерио Торрес Серрон2.
Таким образом, все факультеты РУДН сумели «внедрить» своих выпускников во властные структуры как на федеральном уровне, так и на уровне местного управления и
самоуправления. Выпускники всех факультетов занимают
серьезные посты в государственном и частном секторах экономики. Все факультеты представлены выпускниками в университетских кругах своих стран. Все факультеты выпустили
хотя бы по одному представителю латиноамериканской живописи и литературы.
В Латинской Америке начинают заявлять о себе и выпускники совсем молодого еще факультета – экологического. В
частности, Натали Карбо Бустинса, выпускница 2003 г., перуанка, родившаяся в Москве, уже успела поработать ассистентом в университетах и написать учебник по анализу почв
с точки зрения экологии3.
Вместе с тем не во всех странах Латинской Америки, как
отчасти уже видно из вышеприведенных данных, политическая ситуация формировала благоприятный или хотя бы нейтральный фон для карьерного роста выпускников РУДН.
Пожалуй, в наиболее экстремальные условия попадали выпускники из Чили в годы диктатуры Пиночета. В частности,
в 1976 г. были арестованы, а затем бесследно исчезли выпу1
Личная анкета Родольфо Мены Варгаса.
Личная анкета Хосе Десидерио Торреса Серрона.
3
Личная анкета Натали Карбо Бустинсы.
2
115
скники УДН 1969 г.: аграрий Марсело Конча, экономист Ленин Диас и инженер Мариано Туриэль1.
Отдавая дань памяти этим, а также многим другим
жертвам репрессий из числа лумумбовцев, не забудем, что и
в сегодняшней, уже демократической, Латинской Америке
далеко не везде и не всегда радушно встречают наших выпускников. Например, в той же Чили постоянно и чаще всего
искусственно возводятся препятствия к легализации дипломов вузов из бывших соцстран, в том числе РУДН. В частности, чилиец Карлос Бау Менгарелли и его супруга колумбийка Элисабет Ринкон (выпускники медицинского факультета
1989 г.) в течение 10 лет проработали успешно и без проблем
в Колумбии, где Элисабет успела даже защитить кандидатскую диссертацию на тему «Инфекционные и тропические
заболевания» в государственном университете Боготы. Но
переехав в 2000 г. в Чили, супруги столкнулись с проблемой
настоящей дискриминации российских дипломов, которую
не могут преодолеть до сегодняшнего дня2.
Стоит ли поэтому удивляться, что немалое число выпускников РУДН из «проблемных стран» Латинской Америки
находили применение полученным знаниям в других странах – США, Швеции, Швейцарии или в СССР/России. В Москве, например, существует Ассоциация чилийцев в России3,
здесь же поселилось немало аргентинцев. Но даже отсюда
они несут своим народам правду о России и РУДН. Так, один
из наиболее ярких представителей обрусевших аргентинцев
Орландо Хесус-Мария Флорес Пикет, выпускник-историк
1977 г. и кандидат исторических наук с 1981 г., некогда солист блестящего ансамбля «Аргентинское танго», до сих пор
работает редактором-стилистом в ИТАР-ТАСС4. Также поначалу в самодеятельности, в ансамбле «Ритмы дружбы»,
1
universidadpatriciolumumbachile@groups.msn.com, а также электронное письмо чилийского выпускника-физика 1968 г. Луиса Сото.
2
Электронное письмо Элисабет Ринкон.
3
universidadpatriciolumumbachile@groups.msn.com.
4
Личная анкета Орландо Хесуса-Марии Флореса Пикета.
116
отличился уругваец Карлос Альберто Гуарньери (выпускникфилолог 1981 г. и кандидат филологических наук с 1986 г.).
В Москве он в течение 6 лет проработал редактором-стилистом в еженедельнике «Московские новости» и переводчиком
в журналах «Советская литература», «Радуга» и др. У себя на
родине К.А. Гуарньери работал преподавателем русского
языка в Уругвайско-советском институте культуры, Институте им. А.С. Пушкина, Клубе им. М.А. Горького, читал лекции по русской культуре и литературе. Сегодня в качестве
квалифицированного переводчика, признанного Коллегией
переводчиков Уругвая, он занимается популяризацией русской культуры в своей стране, посвящая себя литературным
переводам, в особенности советских/русских драматургов1.
1
Личная анкета Карлоса Альберто Гуарньери.
О.Х.-М. Флорес Пикет в составе ансамбля «Аргентинское танго»
Солист ансамбля «Аргентинское танго» О.Х.-М. Флорес
Р. Алвес Да Кунья на церемонии легализации диплома
Орландо, Воробьев, Латов и другие стройотрядчики
К.А. Гуарньери
Н. Паэс дель Амо
О. Вальехо Мурсия
Х.С. Брисеньо
Давила
Л. Фрадес Сантос
Х. Кинн Франко
Х.С. Диас Диас
Л. Галарса
П.А. Кабальеро Сальгадо
Х.А. Кампусано
Аларкон
Л.А. Варгас Арайа
М.В. Риваденейра
Монтесдеока
В.А. Руйлова Асеведо
К. Моралес Молано
А.Д. Кесада Пардо
С.И. Киска Астокауана
Ф.И. Эрнандес Вега
Х.Э. Бустаманте Гарсия
Г. Прада Ортис
Х.П. Веласко Аявири
Х.С. Герра Фуэнтес
И.Л. Лепе Хоркера
Э. Сахнин
В.А. Бергидо Санчес
Ф. Руэда Камберос
К.А. Рамирес Эсковар
Л.И. Окампо Альварес
С. Мендоса Нуньес
Н. Серхио Гутьеррес
С.П. Барсола Астудильо
М.К. Риверо
Фернандес Бака
М.Э. Сеспедес де Диас
К. Муньос Торрес
Э. Сааведра Вальдеррама
М.А. Сальдумбиде
Вердесото
М. Маринко Копа Копа
В.Э. Риос Родригес
Х. Вивар Парра
В.Р. Бонилья Гевара
А.А. Фабрега Донадо
Н.Х. Мора Паласьос
Х.Р. Луэнгас Гомес
Н.М. Риос Понтон
Р.М. Банда Гавиланес
Х.Г. Сануэса
Арреполь
А. Веласко Аявири
А. Бренес Гамбоа
Э.А. Годой
Х.Э. Суньига
Роэстель
А. Буэнаньо
М.П. Хирон Ромо-Леру
Х.А. Камус Арасибья
М. Сото-Кёлер
З. Домич Руис
К. Муньос Торрес
К.А. Селайя Овьедо
Ф. Родригес
К.А. Салинас Харамильо
Р.Х. Абуд Родригес
К. Бургос Герреро
Н.Р. Идальго Кортес
Х.Р. Эльвир
Сальгадо
Г. Кинтанилья
Монтойя
В. Ордоньес Ордоньес
Х.Х. Харамильо
Апарисьо
О.Х.-М. Флорес Пикет
Р.Х. Диас Окампо
М. Фюрбрингер Бермео
С. Лобос Эрнандес
Х. Эскаланте Лобо
О. Луисар Обрегон
Л.Н. Алехо Армента
Р. Товар Ландео
Э. Барадит Альендес
Х.Л. Харамильо Гарсес
У.Э. Ариас-Пулидо
К.Э. Кораль-Гомес
М. Рамирес Мендоса
Х.П. Рохас Идрово
А.Р. Бесерра Бесерра
М. Лисана Пенья
А. Кихано Парра
Бхарат Джагдео
М. Мендоса
А. Ромеро
В. Месса
Э. Баскес Рудас
Г. Гарсон Валенсья
Ф. Валуа Гуара
Безерра
Л.Э. Кольядо Трехос
Х.В. Таварес Ариас
Х.У. Мендес Пенья
Т.И. Миньо
Сегарра
Г. Монтаньо
И. Молина Асеведо
С. Марис Вителлески
Л.С. Бустинса Кабала
Р. Сандоваль Дуран
Л.А. Альбанеси
Р. Рамирес Товар
Г. Пеньяранда
Касерес
Х.А. Оливера Сото
Р.И.К. Фабьо Авила
В.У. Абриль Поррас
В. Хименес Кастаньеда
Э. Кастильо Гевара
Паола Рикор Кихано
К. Блотта
Э.Л. Вердун Камачо
М. Гальегос Анда
М.С. Моралес
Эчеверрия
Э. Пастор Ньевес
К. Мендоса Вивальо
Н. Давила Акоста
А.М. Пайнемаль
Моралес
Т. Кандья
П.М. Медина Хименес
Дж. Субирана Лимпьяс
К. Дуран Журдэн
Х. Бедрегаль Ла Вера
И. Аревало Осорио
Э.Б. Асеведо Пинеда
О. Вальехо Мурсия
С.Н. Мадригаль Дельгадо
Л.О. Астудильо
И.Ж. Мартинес Фахардо
Х. Аранда Терронес
Р. Мена Варгас
Н. Карбо Бустинса
Х.Д. Торрес Серрон
Т. Мельгар Хенрих
де Окампо
Э. Кастильо Гевара
П.Э. Баскес Эредья
Ф.И. Корнехо Меначо
Фани Бельо
Э. Баскес Рудас
Х.С. Брисеньо
Давила
А.Х. Хирон Сепеда
Л.Н. Алехо Армента
Э. Ривера Гомес
Г. Гарсон Валенсья
Х.Л. Каллачи Легисамо
Р.Х. Диас Окампо
Э. Барадит Альендес
В. Ордоньес Ордоньес
Исчезнувшие чилийские выпускники
Марсело Конча, Ленин Диас и Мариано Туриэль
Чилийский выпускник физмата 1968 г. Луис Сото
в марафонском забеге, посвященном памяти
погибших соотечественников
Виктор Филиппети (справа) в обществе экс-президента Аргентины
Рауля Альфонсина
И.Э. Барраса Авенданьо (в центре) в кругу чилийских выпускников РУДН.
Январь 2008 г.
А.Х. Хирон Сепеда с семьей
Л.О. Астудильо с дочерью и внуком
Кристиан Муньос с семьей
Л.И. Ривас Хансон с семьей
Л.У. Саэс Гонсалес и И. Медина Моралес
РУДН В СВЕТЕ ПЕРСПЕКТИВ
РОССИЙСКО-ЛАТИНОАМЕРИКАНСКИХ
ОТНОШЕНИЙ
Со второй половины 1980-х гг. советское/российское
правительство безоглядно следовало в русле политики США,
свертывало прежние союзнические отношения по всему миру и тщетно пыталось выстроить «общий европейский дом».
Как результат – значительная часть бывших союзников превратилась в противников и вместе со своими новыми хозяевами вплотную придвинула к границам России «европейский
дом» в виде НАТО, строительства новых военных баз, включая американскую ПРО в Чехии и Польше.
В начале XXI в. российское правительство поняло, против кого выстраивался однополярный мир. К этому же времени подросший российский капитал начал тяготиться отведенной ему ролью ассоциированного младшего партнера зарубежных транснациональных корпораций. В итоге Россия
приступила к укреплению собственной обороноспособности,
выступила на международной арене одним из ведущих борцов за многополярный мировой порядок, а ее национальный
(государственный, частный и смешанный) капитал стал искать сфер применения за пределами страны, в том числе на
«задворках США» – в Латинской Америке.
В самой Латинской Америке также наметились серьезные
изменения. Измученные десятилетиями «шоковых терапий» и
дефолтов, страны континента, в первую очередь Бразилия и
Аргентина, успешно провалили бушевский проект глобализации и не позволили расширить до Огненной Земли Североамериканскую зону свободной торговли (НАФТА), объединяющую в настоящее время США, Канаду и Мексику. Участие латиноамериканских стран в глобализации связано теперь с многовекторным подходом, в том числе с укреплением европейского и азиатско-тихоокеанского направлений со141
трудничества, особенно с Китаем. Под стать такому видению
глобализации выкристаллизовалась и позиция государств региона на международной арене, которая также отмечена оппозицией однополярному миру во главе с США.
Таким образом, как в экономических, так и политических интересах между Россией и Латинской Америкой наметилось множество точек соприкосновения и даже полного
совпадения. Более того, такие государства, как Венесуэла,
Боливия, Эквадор и Никарагуа, не говоря уже о Кубе, взяли
курс, с одной стороны, на вытеснение из ключевых секторов
экономики американских и других иностранных компаний, а
с другой – на привлечение в эти секторы капитала из окрепшей и разбогатевшей России, а также на переоснащение своих вооруженных сил российским оружием. Похожую внешнеполитическую линию обещает проводить и Маурисио Фунес, который представляет левый Фронт национального освобождения им. Фарабундо Марти и одержал 15 марта 2009 г.
победу на президентских выборах в Сальвадоре.
В новых условиях при поддержке государства российские компании уже заключили или собираются заключить в
ближайшие годы многомиллиардные контракты в Латинской
Америке. Например, во время недавнего визита в Москву
президента Аргентины Кристины де Киршнер были подписаны меморандумы о взаимопонимании между Минэнерго
РФ и Министерством федерального планирования, госинвестиций и услуг Аргентины (МФПА), ВНИИ «Зарубежгеология» и горно-геологической службой Аргентины, а также
между «Лукойлом» и аргентинскими компаниями Enarsa и
Pobater1. «Лукойл» также вынашивает планы внедрения в добывающий сектор Аргентины через приобретение доли в испанско-аргентинском нефтяном гиганте Repsol-YPF. Кроме
того, госкорпорация «Росатом» подписала заявление о сотрудничестве с аргентинской МФПА, а РЖД стремятся по1
Россия и Аргентина свели шапочное знакомство // Коммерсантъ. – 11.12.2008: – № 226 (4043): http://kommersant.ru/doc.aspx?
DocsID= 1092057> 14.12.2008.
142
участвовать в модернизации транспортной инфраструктуры
Аргентины1.
Еще более успешным оказалось ноябрьское (2008) турне
президента России по Латинской Америке, в ходе которого
он посетил Перу, где также принял участие в саммите
АТЭС, Бразилию, Венесуэлу и Кубу. Причем, текущий финансовый кризис на стратегическую направленность заключенных соглашений не повлиял, и по итогам визита было
заключено порядка двух десятков соглашений, в том числе о
сотрудничестве в банковской, энергетической сферах, области военно-технического сотрудничества2. В частности, в
Бразилии российский лидер и президент Лула да Силва подписали соглашение об упрощении визового режима между
Россией и Бразилией. Кроме того, были заключены соглашения о сотрудничестве в военной сфере и космической отрасли3. По итогам визита в Перу главы государств России и
Перу подписали ряд документов, в их числе – соглашение
между объединенной промышленной корпорацией «Оборонпром» и Министерством обороны Перу, межправительственное соглашение о сотрудничестве в борьбе с незаконным оборотом наркотических средств и соглашение о научном, технологическом и инновационном сотрудничестве
между Российской академией наук и Национальным советом
Перу по науке, технологиям и технологическим инновациям4. В столице Венесуэлы Каракасе Дмитрий Медведев
подтвердил намерение России продолжить военное сотрудничество, а также было подписано соглашение о российской
1
Нефть России. – 12.12.2008: http://www.oilru.com/news/96264
/> 14.12.2008.
2
Визит Медведева в Латинскую Америку откроет РФ новые
рынки – эксперты // РИА Новости. – 28.11.2008: http://www.rian.ru/
economy/ 2008 1128 /156090523.html> 15.12.2008.
3
Медведев: переговоры по энергетике в Латинской Америке
были насыщенными и интересными // Вести: http://www.vesti.ru/doc.
html?id=227931> 19.03.2009.
4
Там же.
143
помощи в разведке и разработке урановых и ториевых месторождений в рамках двустороннего межправительственного соглашения о сотрудничестве в области использования
атомной энергии в мирных целях1.
Если прибавить к этому грандиозные планы по строительству аналога Панамского канала и объектов гидроэнергетики в Никарагуа2, начавшиеся инвестиции российских
компаний в Боливию3, их инвестиционные проекты в Эквадоре4 и т. д., то станет понятно, что Россия возвращается в
Латинскую Америку всерьез и надолго.
Перед российской высшей школой изменение векторов
внешней политики России, с одной стороны, открывает многообещающие перспективы, а с другой – ставит новые непростые задачи. Ведь реализация масштабных проектов российскими корпорациями в Латинской Америке невозможна
без подготовки огромного числа кадров самых различных
специальностей, в первую очередь из числа самих латиноамериканцев, которые могли бы работать в своих странах в
филиалах российских компаний. Отсюда понятно, что подготовка иностранцев становится весьма выгодным приложением образовательного потенциала российских вузов. И если в
советский период их обучением занималось всего 250 вузов
РСФСР, то сегодня этим занимаются уже 656 из 1068
1
Медведев: переговоры по энергетике в Латинской Америке
были насыщенными и интересными // Вести: http://www.vesti.ru/
doc.html?id=227931> 19.03.2009.
2
Россия и Никарагуа снова «дразнят» Запад // Правда. –
19.12.2008: http://www.pravda.ru/world/northamerica/caribbean-countries/296532-2/> 21.12.2008; РФ намерена развивать гидроэнергетику в Никарагуа – Сечин // РИА Новости. – 18.12.2008: http://www.rian. ru/economy/20081218/157546975.html> 20.12.2008.
3
Россия инвестирует в Боливию. Сферой вложений признана
газовая промышленность // РИА Новости. – 29.12.2008: http://www.
mk.ru/ blogs/MK/2008/12/29/srochno/388588/> 3.01.2009.
4
Россия и Эквадор намерены развивать сотрудничество в инвестиционной сфере – С. Лавров // ПРАЙМ-ТАСС. – 27.11.2008:
http://www.prime-tass.ru/news/show.asp?id=842231&ct=news> 3/01/2009.
144
(т. е. свыше 60%) вузов России без учета их многочисленных
филиалов1.
Открываемые разворотом России в сторону Латинской
Америки заманчивые перспективы, конечно же, усилят конкуренцию среди большинства российских вузов. Однако рискну предположить, что наиболее благоприятные возможности он сулит все-таки РУДН. Во-первых, потому что этот вуз
все еще обладает уникальной школой и уникальными кадрами
для подготовки латиноамериканских специалистов в различных областях с обязательным знанием русского языка. А если
российское государство придет на помощь отечественному
бизнесу в вопросе выделения стипендий для латиноамериканцев, то техническим факультетам РУДН просто обеспечен ренессанс. Во-вторых, потому что многие гуманитарные факультеты не только в России, но и в Латинской Америке зовутся «факультетами невест», а следовательно, стабильная занятость и относительно высокая зарплата молодых людей, которым предстоит вернуться на родину в качестве спецов российских филиалов, могут послужить хорошим стимулом для
расширения притока абитуриентов на гуманитарные факультеты. В-третьих, тем же зарубежным филиалам «Газпрома»,
«Лукойла», «Росвооружения» и др. понадобятся в Латинской
Америке и российские специалисты, владеющие, в дополнение к специальности, как минимум испанским и/или португальским языками. А в подготовке таких кадров РУДН может
ожидать конкуренцию, притом по весьма ограниченному перечню специальностей, только со стороны МГИМО.
Хотя сегодня 79,4% студентов РУДН представляют Россию и СНГ, а 20,6% – дальнее зарубежье2, Университет все
еще занимает первое место среди российских вузов по доле
иностранцев в общей численности студентов. В таком кон1
Арефьев А.Л. Российские вузы на международном рынке образовательных услуг. – М.: Центр социального прогнозирования,
2007, с. 61.
2
Напомним, что первый выпуск 1965 г. на 83,6% состоял из
иностранных и только на 16,4% – из советских студентов.
145
тексте постановка руководством РУДН задачи постепенно
довести соотношение между студентами из стран СНГ и
дальнего зарубежья до 50:50, приближать тематику курсовых
и выпускных работ бакалавров, а также магистерских и кандидатских диссертаций к проблематике стран традиционного
приема выглядит вполне оправданной мерой. Ее реализация
позволит РУДН адекватно ответить на изменение внешнеполитических ориентиров России и закрепить за собой лидирующие позиции в подготовке кадров для Латинской Америки.
Реализацию этой же цели призвана подкрепить и активизация собственной дипломатии РУДН на латиноамериканском направлении. Неслучайно на II Форуме латиноамериканских и карибских специалистов, подготовленных в вузах
России, Восточной Европы, Центральной Азии и Кубы, проходившем в ноябре 2008 г. в Санто-Доминго (Доминиканская
Республика), РУДН был отмечен как самый активный российский вуз в поддержании и развитии связей с выпускниками из стран Латинской Америки1. Во время проведения этого
форума представители руководства РУДН Е.Л. Щесняк и
В.В. Тимошек подписали с Государственным секретариатом
высшего образования, науки и технологий Доминиканской
Республики, а также с Автономным университетом СантоДоминго договоры о сотрудничестве в подготовке кадров для
Доминиканской Республики, высоко оцененные представителями госсекретариата2.
Тем не менее, чтобы РУДН и другие российские вузы
могли готовить кадры для Латинской Америки в нужном количестве и на должном уровне, одних государственных стипендий мало. К финансированию затрат на обучение иностранцев надо подключать крупные российские корпорации,
каковые обязательно превратятся со временем в главных за1
Boletín SD. Órgano informativo del II Encuentro Latinoamericano y del Caribede Profesionales Egresados de Rusia, Europa del Este,
Asia Central y Cuba. Santo Domingo, República Dominicana. – Año I. –
Número 29. – Diciembre 06, 2008.
2
Boletín SD. – Año I. – Número 27. – Noviembre 28, 2008.
146
казчиков подготовки кадров для своих латиноамериканских
филиалов.
И вот здесь Университет может сыграть очень важную
роль. С одной стороны, он мог бы помочь привести национальный состав латиноамериканских абитуриентов в соответствие с географией инвестиций российских корпораций и
уровнем взаимоотношений с Россией. С другой – многие его
выпускники занимают ныне ключевые посты в тех секторах
экономики региона, которые очень интересуют крупные российские корпорации (нефте- и газодобыча, горнорудная промышленность, гидро- и теплоэлектростанции, межокеанские
каналы и т. д.). А как подсказывает уже имеющийся опыт,
«именно… в лице наших выпускников мы имеем, как правило, активных и заинтересованных сторонников, а в ряде случаев – и прямых участников российско-латиноамериканского сотрудничества»1. Через своих учеников РУДН вполне
способен помочь российским корпорациям быстрее внедриться в Латинской Америке, продемонстрировав тем самым ценность своих выпускников – бывших и будущих.
Таким образом, известен разворот России в сторону не
только Латинской Америки, но также страны и отрасли экономики, интересующие российский капитал. Именно у РУДН
пока еще имеются наиболее глубокие в российской высшей
школе знания о странах региона. Именно в нем все еще существуют уникальная школа, уникальный опыт и уникальные кадры для подготовки специалистов. Его бывшие ученики завоевали очень серьезные плацдармы в политической,
производственной и университетской элите своих стран.
За 50 лет, прошедших с момента основания Университета, он получил всемирную известность и завоевал заслуженный авторитет как крупный учебно-научный центр, занимающий третье место в рейтинге российских университетов.
1
Давыдов В.М., Морозов В.И. Латинская Америка в контексте
международной политики России // Латинская Америка. 2004: http://
www.ln.mid.ru/ns-rlat.nsf/b4f178bc327e9abb432569e70033efc6/56f86
306066 b0e57c3256ed6004299ef?OpenDocument, 2.01.2009.
147
В настоящее время Университет дружбы народов – один из
ведущих вузовских центров мира. Более 65 тыс. его выпускников, а также 5150 кандидатов и докторов наук работают в
165 странах. В настоящее время подготовка специалистов
осуществляется по 57 направлениям и специальностям, обучается около 23 тыс. студентов, аспирантов, ординаторов и
стажеров из 139 стран мира, представители около 450 народов и национальностей, в том числе свыше 1000 человек –
представители российских национальных образований и
5200 иностранных граждан.
Университет имеет обширные и прочные международные связи как с отдельными зарубежными вузами, так и с
международными организациями. РУДН – член Международной ассоциации университетов, член Евразийской ассоциации университетов, имеет более 160 договоров о сотрудничестве с зарубежными университетами и научными центрами, сотрудничает с Международной организацией франкофонии, Ассоциацией университетов столиц Европы, европейской Ассоциацией международного образования, принимает участие в программах и форумах ООН ЮНЕСКО, Совета Европы и иных международных и межправительственных
организаций, является одним из учредителей Сети сотрудничества университетов Европы и Центральной Азии, Академической сети университетов стран Восточной и Южной Европы, принимает участие в деятельности Организации университетов стран Черноморского бассейна, участник Зальцбургских семинаров (Австрия) работников высшей школы.
Наши студенты и выпускники являются главными источниками знаний и информации о России. Необходимо,
чтобы эта информация носила позитивный характер. Россия
обязательно должна использовать, в первую очередь, этот
человеческий ресурс в разработке и реализации российсколатиноамериканских связей в новых взаимовыгодных условиях.
Президенты Бразилии и России
Луис Инасиу Лула да Силва
и Дмитрий Медведев
Президенты Перу и России
Алан Гарсия и Дмитрий Медведев
Президенты России и Никарагуа Дмитрий Медведев и Даниэль Ортега
Президент России Дмитрий Медведев и председатель Госсовета
и Совета министров Кубы Рауль Кастро во время возложения венка
президентом России к памятнику Хосе Марти на площади Революции
в Гаване. 27 ноября 2008 г.
Президенты России и Аргентины
Дмитрий Медведев и Кристина Фернандес де Киршнер
Президенты Эквадора и России Рафаэль Корреа и Дмитрий Медведев
Президенты России и Венесуэлы Дмитрий Медведев и Уго Чавес
В.В. Путин и Фидель Кастро
Уго Чавес, Фидель Кастро и Эво Моралес
Маурисио Фунес – победитель на президентских
выборах 15 марта 2009 г. в Сальвадоре
Ректор РУДН В.М. Филиппов и президент Эквадора
Рафаэль Корреа Дельгадо. Октябрь 2009 г.
Рафаэль Корреа Дельгадо. Октябрь 2009 г.
Ректор РУДН В.М. Филиппов вручает ценный подарок
президенту Венесуэлы Уго Чавесу
Президент Уго Чавес и ректор РУДН В.М. Филиппов
с венесуэльскими студентами
Министр образования РФ академик В.М. Филиппов с Бхарратом Джагдео –
президентом Кооперативной Республики Гайана, выпускником
Университета дружбы народов 1990 г., на I Всемирном форуме
иностранных выпускников российских (советских) вузов. Май 2003 г.
Первый проректор Е.Л. Щесняк и начальник Отдела приема РУДН
В.В. Тимошек во время подписания договоров о сотрудничестве
в Санто-Доминго. Ноябрь 2008 г.
Проректор РУДН Е.Л. Щесняк принимает награду
II Форума латиноамериканских выпускников
СОДЕРЖАНИЕ
Россия и страны Латинской Америки (краткий очерк
взаимоотношений) [О.В. Волосюк] ……………………….
3
Создание Университета дружбы народов и становление
его связей со странами Латинской Америки [О.В. Волосюк] …………………………………………………………
22
Подготовка специалистов для стран Латинской Америки
в стенах РУДН [Н.Н. Марчук] …………………………….
34
Студенческая жизнь латиноамериканцев в Москве
[Н.Н. Марчук] ……………………………………………...
61
Межвузовское сотрудничество: РУДН – страны Латинской Америки [О.В. Волосюк] …………………………….
70
Известные выпускники РУДН из стран Латинской Америки [Н.Н. Марчук] ………………………………………..
81
РУДН в свете перспектив российско-латиноамериканских отношений [Н.Н. Марчук] …………………………..
141
Николай Николаевич Марчук
Ольга Виленовна Волосюк
РУДН И ЛАТИНСКАЯ АМЕРИКА –
50 ЛЕТ СОТРУДНИЧЕСТВА
Редактор Т.В. Анисимова
Технический редактор Л.А. Горовенко
Компьютерная верстка Н.В. Малаховская
Дизайн обложки М.В. Шатихина
Подписано в печать 03.11.2009 г.
Формат 60×90/16. Бумага офсетная.
Печать офсетная. Гарнитура Таймс.
Усл. печ. л. 10,0.
Тираж 500 экз. Заказ 831
Российский университет дружбы народов
117923, ГСП-1, Москва, ул. Орджоникидзе, 3
Типография РУДН
117923, ГСП-1, Москва, ул. Орджоникидзе, 3
Тел.: 952-04-41