Привитие любви к чтению и куррикулум: занятие в школьной

Привитие любви к чтению
и куррикулум: занятие в
школьной библиотеке
Доклад в сотрудничестве с Гете-институтом
Ташкент/Узбекистан
Ханке Зюль & Ева фон Йордан-Бонин
Франкфурт на Майне
2015
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Привитие любви к чтению требует
много идей и подходов
Чтение – это обучение
+ чтение – это удовольствие
чтение обостряет ум и доставляет
радость!
Привитие любви к чтению
затрагивает всего человека.
Каждый раз.
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Школьная библиотека и уроки
Учитель
Справочные библиотеки
Школьный библиотекарь
Класс
Библиотека
Использование разных
материалов
Цели обучения:
Выдача
Компетенция чтения
Медийная компетенция
Библиотечная мотивация и
компетенция
Время работы библиотеки
Викторина
Групповая работа
Домашние задания
Выставки
Использование интернета
Медиа-коробки для Показ слайдов
классного помещения
Презентации
Работа в тишине
Введения
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Конкурс на
Чтения,
выразительное
библиотечные ночи
чтение
Mai 2015
Школьная библиотека и урок
 Опора привития любви к чтению
 Место обучения
 Место подготовки и последующего анализа учебного


материала
место получения информации
…
 Тренировка целесообразного использования
медийных средств
Разработка рутинных навыков
в библиотеке
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Школьная библиотека и занятие
Дидактические аспекты
 Самостоятельная деятельность
 Творчество
 Партнерское обучение
 Обучение, ориентированное на компетенции
 Мультимедиальное обучение
 Обучение, ориентированное на действия и
эффективность
 Междисциплинарное обучение
 Методическое, научно-пропедевтическое обучение
 Школьная библиотека меняет преподавание
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Подготовка к уроку
1
При любой теме урока всегда помнить о
школьной библиотеке!
2
Какие медийные средства можно было бы
использовать?
3
4
Просмотреть & оценить ЭНИ (медиа)
Интеграция в преподавание, формулировка
постановки задачи, возможно, с помощью
рабочего листка или справочной библиотеки
5
Разумна ли перемена места обучения?
Школьная библиотека в качестве места
обучения
 Школьная библиотека как расширение классного
помещения
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Во время урока
1
Тема урока: понять постановку вопроса
2
Организовать рабочие группы
3
4
Выбрать поисковые стратегии
Подборка информации
возможно, работа с рабочим
листком
Просмотреть и оценить
5
Презентация результатов
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Школьные рамочные условия
Внутришкольная интеграция школьной библиотеки
путем
 привязки к учебным планам
 интеграции в методическую учебную программу
школы
 определения стандартов для последовательного
обучения с помощью школьной библиотеки
 междисциплинарных учебных целей и проектов
 тесных связей с руководством школы
 подготовленных материалов
 сдвоенных уроков (учебных пар)
 …
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Напр., учебная программа
sba-Curriculum
Цели библиотеки
(классы 1 – 10)
+ Элементы практики
 Сбор отдельных листков с основными
предложениями и описаниями порядка действий для
дополнительных видов деятельности
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Напр., цели обучения: классы 5 / 6
Сохранить мотивацию к чтению, углубить компетенцию чтения
напр., знать известных авторов детских и юношеских книг…
Развивать дальше информационную компетенцию
напр., самостоятельно использовать онлайн-каталог OPAC …
Стимулировать социальные, творческие и когнитивные компетенции
напр., самостоятельно презентовать информацию разным способом
учителю или классу
Сохранять мотивацию к использованию библиотеки
напр., участие в развитии школьной библиотеки путем опросов, выставок…
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Напр., оценка интернет-страниц
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Учебная программа школьной
библиотеки: разработка
Приведение в соответствие с профилем школы
 Что подходит к нашей школе?
 Что у нас можно сделать?
Кооперация
 Руководство школы и коллегия  рабочая группа
 Руководство школьной библиотеки
 Возможно, другие библиотеки
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Учебная программа школьной
библиотеки: цели
Поддержка в стимулировании
 интереса к чтению и компетенции чтения
 информационной и медийной компетенции
 мотивации к использованию библиотеки и
библиотечной компетенции
 обеспечение последовательности, надежности и
устойчивости
 Качество преподавания
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Учебная программа школьной
библиотеки: содержание
 Соглашение о регулярных, взаимосвязанных услугах





библиотеки
Соглашение о регулярном использовании школьной
библиотеки целыми классами (по расписанию)
Определение стандартов для обучения с помощью
школьной библиотеки (увязать с учебным планом)
Соглашение о междисциплинарных проектах
(определить количество в соответствии с классом)
Укомплектованные материалы (разрабатывать
стандартные процедуры заготовки материала)
Классификация по
 стандартным услугам (напр., классные экскурсии)
 специальным услугам (напр., чтения)
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Учебная программа школьной
библиотеки: преимущества
 Систематическое и последовательное включение







школьной библиотеки в учебные будни
Школьная обязательность
Регулярный контакт с библиотекой – для каждого
ученика
Поддержка учителей
Оптимизация возможностей библиотеки
Обеспечение качества
Использование синергии (разгрузка и поддержка)
Не изобретать велосипед заново
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
„Библиотеки….
… являются капиталом, который бесшумно
приносит не поддающиеся учету проценты.»
Иоганн Вольфганг фон Гете
1749 - 1832
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl
Mai 2015
Благодарю Вас за внимание!
eva.von-jordan-bonin@stadt-frankfurt.de
hanke.suehl@stadt-frankfurt.de
Eva von Jordan-Bonin & Hanke Sühl