Искусство быть разным

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОМ
ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «АЛЫЙ ПАРУС» ЕМАНЖЕЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГОЗАНЯТИЯ
«Искусство быть разным»
Объединение «Ровесники»
Педагог дополнительного образования Мещерякова А.Ф.
Еманжелинский муниципальный район
Красногорское городское поселение
2015 год
Друзья мои! Я очень рада
Войти в уютный этот класс
И для меня уже награда
Сиянье ваших умных глаз
Игра – упражнение напроявление эмоций «Здравствуйте». Педагог здоровается с
обучающимися, проявляя различные эмоциональные состояния: радость, печаль,
удивление, обида, злость, подозрительность, злорадство, вопрос, доброжелательность.
Дети повторяют за педагогом, пытаясь, как можно точнее передать заданную эмоцию.
Педагог знакомит детей с пиктограммами (картинки-символы с изображением различных
эмоций человека), предлагает им нарисовать на листе бумаги лицо человека
веселого, грустного, злого, сердитого, удивленного и т.п. Затем каждый ребенок
придумывает фразу для человечка, которого он нарисовал, и произносит ее с
соответствующей интонацией.
1) Педагог если вам весело как вы улыбаетесь? Если вы рассердились, как вы
хмурите брови? Когда вы чему – то удивляетесь, как у вас поднимаются брови и
рас – ширяются глаза?
Вопрос: что такое эмоции?Ответы детей (внешнее проявление чувства, переживания)
Стихотворение-мини-сценка
Педагог: Брусничка возле пня всем сказала:
Брусничка: Нет меня!
Педагог: Оглянулась и потом притаилась под листом. Солнца луч ее нашел, Закричал:
Луч: Нехорошо!
Обманула! Ай-ай-ай! Эй, брусничка, вылезай!
Педагог: Покраснела ягода и сказала:
Брусничка: Ябеда!
Задание: прислушайтесь к себе, какую эмоцию вы испытываете на данный момент, придя
на занятие. Оставьте свой «Автограф» в виде ладошки на изображении «Колобка»,
которое наиболее соответствует вашей собственной. (С помощью наглядного материала
«Колобки», «ладошка»). Педагог делает вывод: с каким настроение дети пришли на
занятие.
1)Первая остановка у норки полевых мышек. А этюд на проявление эмоций; для этого я
приглашаю вас переместиться на ковер.
Раннее утро. Мышки спят. Покажите, как они подложили под щѐчку ладошки, глаза
закрыли и мирно посапывают.
Пора, мышки, просыпаться! Открыли они глазки, а на улице дождь. Я буду читать
стихотворение, а вы показывайте все эмоции и жесты мышек.
Сначала они удивились, потом глубоко возмутились.
Обиделись, но не на всех. С обидой они отвернулись,
Как мышь на крупу, все надулись. И вдруг опечалились все.
Поникли печальные плечи, в глазах опечаленный вечер.
И слѐзы вот-вот побегут. Но тут лучик солнца украдкой
По щѐчке скользнул нежно-гладкой. И всѐ засветилось вокруг.
От радости все улыбнулись. Как будто от сна все очнулись.
Запрыгали и закричали: Ура! Ура!
2) Следующая остановка в деревенской избе. Этюд на основе литературного
произведения. Я прочитаю вам текст, а ваша задача как можно точнее ближе к тексту
разыграть предложенную историю (выбираем кота и мышей 6-7человек).
Жил кот Василий. Ленивый был кот!
Острые зубы и толстый живот.
Очень тихо всегда он ходил.
Громко, настойчиво кушать просил,
Да чуть потише на печке храпел-
Вот Вам и все что он делать умел.
Кот как-то раз видит сон вот такой,
Будто затеял с мышами он бой.
Громко крича, он их всех исцарапал
Своими зубами, когтистою лапой.
В страхе тут мыши тихо взмолились:
- Ох, пожалей, пощади, сделай милость!
Тут чуть погромче воскликнул кот: "Брысь!»
- И врассыпную они понеслись.
( А на самом деле в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что)
Мыши тихо вышли из норки,
Громко хрустя, съели хлебные корки,
Потом, чуть потише, смеясь над котом,
Они ему хвост завязали бантом.
Василий проснулся, внезапно громко чихнул,
К стене повернулся и снова заснул.
А мыши лентяю на спину забрались,
До вечера громко над ним потешались.
Обсуждение выполненного этюда, используя наглядный материал, что получилось, что не
получилось, почему.
(10 минут)
Дикционные упражнения. Упражнение «Звукоряд» (и-э-а-о-у-ы). Скороговорки с
движениями. (Маланья болтунья. Шла Саша по шоссе. От топота копыт, пыль по полю
летит; Четыре черненьких чумазеньких чертѐнка, чертили черными чернилами чертѐж.
Чрезвычайно чисто).
а) Дыхательная гимнастика.
Детям раздаю по цветку. Они глубоко вдыхают аромат цветка, задерживают дыхание,
медленно выдыхают, сдувая с цветка пылинки. И так 3-4 раза.
б) Гимнастика для рук под веселую фонограмму «Утренняя зарядка»
1-е упр. – Сжать-разжать пальцы (кулачок);
2-е упр. – Царапочки (сжать – разжать кончики пальцев);
3-е упр. – Щепоточка (условно берут щепоточку соли и выбрасывают прямыми
пальцами);
4-е упр. – Переборчики (перебирают пальцами, словно по клавишам);
5-е упр. – Оконце (4 пальца захлопываются на ладони);
6-е упр. – Растопырки (пальцы рук сжимают-разжимают врозь);
7-е упр. – Шалтай – болтай (кистью вращают вперед-назад, влево - вправо);
8-е упр. – Руки свесить вниз, потрясти кончиками пальцев, словно в воду смахиваешь
А теперь посмотрим, какие будут зайчик и лиса у наших ребят
Наступила весна. Лисья избушка и растаяла. Стоит Лиса и горько плачет.
Лиса: - Ой, да что же это?! Где же я теперь жить ста – ану?
Заяц (из окошка): – Говорил я тебе: скоро лѐд растает.
Лиса: - Отстань от меня! Ой –ой ой! … Скоро стемнеет… Я разбойников боюсь! Шубку
мою отнимут!
Лиса: - Ой – ой – ой! Скоро дождьпойдѐт. Шубку мою намочит!
Заяц: Одно к одному.
Лиса:Апчхи!Кхе – кхе -кхе! Ой, простудилась! Темпиратура 40!
Заяц: Не может быть!
Лиса:Кхе – кхе – кхе! Даже 42, а может 43!Пропаду я совсем! Помру о воспаления
лѐгких! Заинька,пусти переночевать!
Заяц: - Ну, что ж делать, переночуй, конечно. Я печку затоплю, чайком горячим тебя
напою. Хворь – то и отстанет
Сказка про зайца с чудесными ушами
Ведущий: Жил в лесу Заяц. Как и полагается Зайцу, были у него четыре быстрые лапы,
серая шубка, хвостик, а ещѐ пара запасных ушей, которые пристѐгивались серебряными
пуговицами. Этими ушами он мог слышать все завтрашние новости. Вот и он, слышите?
(Звучит музыка.Появляется Заяц)
Заяц: Я – Зайчишка не простак,
Знаю всѐ на свете!
Расскажу вам - просто так
Завтрашние вести:
Будет дождик поливать
Или будет сухо –
Всѐ помогут разузнать
Два волшебных уха!
Всѐ, что будет, расскажу
Я друзьям – зверушкам
Если только пристегну
Запасные ушки!
(Заяц барабанит по пню, который стоит рядом с домиком)
Заяц: Эй! Сто иголок, сто колючек, просыпайся!
Ёж: Кто там? Кто стучит?
Заяц (продолжает стучать): Про-сы- пай – ся!
Ёж : Не стучи так сильно по пню, это мой дом, а не барабан! Он спасает меня от холода и
дождя!
Заяц: А сегодня не спасѐт!
Ёж: Как не спасѐт?
Заяц: А вот так! Сегодня к тебе в гости собрались Лиса и Волк! Они твой дом разрушат, а
тобой позавтракают!
Ёж: Ой! Постой, а ты откуда знаешь? утро
Заяц: Разве ты забыл про мои чудесные уши? Это я узнал ещѐ вчера, а утром поскорее
прибежал к тебе. Вот, доброе утро!
Ёж: Ничего себе доброе! Надо скорей удирать, пока не пришли Лиса с Волком!
Заяц: Побежали! Скорей!
(Появляется Мухомор)
Мухомор: Я волшебник Мухомор,
Грозный и опасный,
И в лесу с давних пор
Все меня боятся.
Кто со мной вступит в спор,
Кто хоть слово скажет –
Превращу в мухомор
Я его сейчас же!
Лиса и Волк для меня
Собирают слухи,
Потому что у меня
Плохо слышат УХИ!
( Появляются Лиса и Волк.На дереве сидит Птичка)
Лиса: И совсем не УХИ а уши! А ещѐ волшебник
Мухомор: Что – о – о?!
Лиса: Да ничего, я так…
Мухомор: Сам знаю, что уши. Просто когда УХИ, то красивше выходит.
Лиса: «красивше», а «красивее»
Мухомор: Опять?!
Лиса: Молчу – молчу – молчу!
Мухомор: То – то же! Ну что, Лиса и Волк – что скажете? А…А… Ааапчхи!!!
Волк : Не будь здоров Мухомор Мухоморыч!
Мухомор: Правильно! Терпеть не могу, когда желают здоровья! (В сторону) Потому что
стоит мне услышать « будь здоров» - и я тут же превращусь в обыкновенный гриб –
мухомор. Но об этом никто не знает, ( чик – чирик) .. кроме этой птицы, которая всѐ видит
и слышит.
(Громко Лисе и Волку) Так какие же новости?
Лиса: В нашем лесу живѐт Заяц с чудесными ушами, которые можно отстѐгивать и
пристѐгивать. И этими ушами можно услышать все завтрашние новости!
Мухомор: Я хочу эти уши! И тогда все в лесу будут меня бояться и уважать. Так идите же
и принесите мне эти чудесные уши, а я вас за это награжу!
Волк: Зайца найдѐм, поймаем, съедим! Уши принесѐм!
( Мухомор чихает)
Лиса: Не будь здоров Мухомор Мухоморыч!
(Мухомор уходит)
Лиса: Ищем Зайца и найдѐм очень – очень скоро
Волк: Отберѐм и принесѐм уши Мухомору!
(Лиса и Волк прячутся Появляется Бельчонок)
Белочка: Я рыжехвостик, люблю я поиграть. Иду сегодня в гости, чтоб Зайца повидать.
Лиса: Ой, кого мы видим?
Белочка: Здравствуйте, только мама не велела мне с вами разговаривать!
Волк: Маму надо слушаться!
Лиса: Ты и не разговаривай с нами!
Волк: Ты только нам скажи где сейчас Заяц с чудесными ушами!
Белочка: Не скажу! Вы же его съедите!
Лиса: Что за глупости!
Волк: Да мы вообще не едим Зайцев!
Белочка : Тогда зачем он вам?
Лиса: А разве ты не знаешь, что у Зайца сегодня день рождения? Мы несѐм подарки
милому Зайчику.
Белочка: День рождения? Вот здорово! А что вы ему подарите?
Лиса: А это секрет!
Волк: Но если ты нам скажешь, где сейчас Заяц, то мы так и быть покажем тебе подарок!
Белочка: Ладно, скажу. Он на берѐзовой опушке.
Волк и Лиса: Скорее на берѐзовую опушку (убегают)
Белочка: Стойте, а где подарок? Ну вот, убежали! Побегу и я расскажу всем, что у Зайца
сегодня день рождения! (убегает)
( Лиса и Волк ищут Зайца)
Волк: Мы найдѐм, мы найдѐм Зайца на опушке,
Лиса: Отберѐм, отберѐм у него мы ушки!
А вот и Заяц! Вот он, вот он – с четырьмя ушами!
Волк: Держи его! Хватай его! За уши, за уши! Дане за эти! Поймали!
(Заяц отстѐгивает уши и вырывается.Убегает)
Волк: Убежал! Держи! Стой!
Лиса: Да ладно. Ведь уши – то у нас остались, те самые волшебные! Нас за них Мухомор
наградить обещал! А может он нам за это сто зайцев даст или тысячу!
Вместе: Скорей к Мухомор Мухоморычу! (Убегают0
(Появляется Мухомор.Напевает)
Я – волшебник Мухомор, грозный и опасный,
И в лесу с давних пор все меня боятся.
( Вбегают Лиса и Заяц)
Мухомор: Ну как? Принесли? Где мои уши?
Лиса: Сейчас – сейчас. Всѐ в порядке. Ты только угости нас чем - нибудь, награди.
Волк: А то мы так устали гоняться за этими ушами, проголодались…
Мухомор: Я же разрешил вам съесть этого Зайца!
Лиса: Разрешил?! Это и есть твоя награда?!
Волк: Этот Заяц оказался очень хитрым, он убежал от нас и оставил только уши!
Мухомор: Ах вы, разини! Простофили! Вы оказались глупее Зайца! Какой стыд! Какой
позор! Сейчас же пристегните мне уши и убирайтесь с глаз долой!
Волк: Ах ты,жадина!
Лиса: Ах ты, гриб – сморчок! Обещал наградить нас, а сам обманул!
Волк: Не видать тебе волшебных ушей! Мы их сами будем носить по очереди, и узнавать
все завтрашние новости. И бояться будут нас, а не тебя!
Мухомор: Ах так? Чок - чок – перечок! (Колдует) Ап – чхи!!!
(Лиса и Волк превращаются в грибы)
(Мухомор уходит. Появляется Заяц, он плачет. Ёж, Белочка выходят ему навстречу)
Белочка: Привет Заяц! Мы поздравляем тебя с днѐм рождения! Вот тебе наш подарок! (
Вручают ему морковку)
Заяц: (сквозь слѐзы) Спасибо… Только у меня сегодня нет никакого дня рождения. У меня
сегодня очень плохой день! Меня чуть не съели Лиса и Волк, а потом отобрали
волшебные уши.
Белочка: А мне Лиса сказала, что они несут тебе подарок. Они меня обманули! А я им
сказала, где ты. Значит, это я во всѐм виновата. (Плачет вместе с Зайцем)
Ежик: Ну – ну, тише, хватит плакать. Слезами горю не поможешь. Нужно поскорее
разыскать нашу Птичку и узнать у неѐ где Лиса и Волк, а потом придумать как их
наказать и вернуть чудесные уши. (Зовут Птичку)
(Звучит музыка.Появляется Птичка)
Птичка: Я здесь Старый Мухомор рассердился на Лису и Волка и превратил их в грибы.
А теперь сам примеряет уши. Но вы с ним справитесь! Надо просто сказать « Будь
здоров» когда он чихнѐт.
(Появляется Мухомор. Звери прячутся. Мухомор примеряет уши и собирается чихнуть,
набирает воздух)
Мухомор: А – а – ап… Чхи –и –и!!!
Зайчик: Будь здоров!
(Мухомор застывает на месте, роняет волшебные уши)
Белочка: Смотрите, смотрите, он превратился в обыкновенный гриб мухомор!
Зайчик: А вот лежат мои уши!
Ёжик: Так надень их скорее и скажи, какая завтра будет погода.
Зайчик: (надевает уши) Я слышу, что завтра будет весѐлый, солнечный день!
Все звери: Вот и вся сказка!