Региональная литература

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: сформировать и расширить представления студентов-филологов
как об историческом становлении региональной литературы, так и о современном литературном процессе.
Задачи дисциплины:
– знакомство с региональной литературой, еѐ историей и современным состоянием;
– выяснение специфики «провинциальной» литературы, еѐ связей с литературой метрополии;
– осмысление закономерностей литературного процесса;
– формирование у студентов навыков самостоятельного творческого анализа художественных текстов.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Региональная литература» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1.В.ДВ.3.2) по направлению подготовки 032700.62 «Филология» и является дисциплиной по выбору. Специфика дисциплины обусловлена профилем направления
подготовки «Филологическое обеспечение социокультурного сервиса и туризма». Изучение
дисциплины предполагает многообразные межпредметные связи с дисциплинами филологического, культурологического и искусствоведческого характера («История культуры Амурской области», «Искусство и религия народов Дальнего Востока», «История мировой художественной культуры», «Философия», «Религиоведение», «Культурология» и др.).
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Региональная литература»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать: специфику региональной литературы, особенности литературного процесса региональной литературы, художественные особенности творчества основных представителей
литературной жизни Приамурья, иметь представление об истории, современном состоянии и
перспективах развития литературоведческих исследований по данной теме.
уметь: применять знания в собственной научной и профессиональной деятельности.
владеть: основными методами и приемами анализа текста, аннотированием и реферированием научных трудов, навыками использования знаний в сфере профессиональной
коммуникации, культурой мышления.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
- умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области
теории и истории литературы, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
- владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов
и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического
описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и
докладами, устного, письменного и виртуального представления материалов собственных
исследований (ПК-8);
- владение базовыми навыками доработки и обработки (корректура, редактирование,
комментирование, реферирование) различных типов текста (ПК-13).
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Региональная литература»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Введение.
Историколитературный обзор. Периодизация. Писательские организации. Периодические издания.
Дореволюционный
период.
Творчество первых поэтов
Приамурья П. Масюкова, Л.
Волкова, Ф. Коротаева, Ф. Чудакова, Г. Шпилѐва.
Литература первых лет революции и гражданской войны
(И. Корытов, Г. Отрепьев,
С. Шилов)
Военный и послевоенный период. Поэзия П. Комарова
Поэзия и проза Л. Завальнюка
Басни и проза Н. Фотьева
Творчество Б. Машука
Творчество И. Ерѐмина
Творчество поэтов-бамовцев
(Т. Шульга, Г. Шумейко и др.)
Творчество И. Игнатенко
Творчество В. Лецика
Творчество Н. Левченко
«Женская лирика»: С. Борзунова, Н. Дьякова
Проза В. Куприенко, А. Воронкова, Л. Симачѐва
«Неофициальная»
поэзия
Кол-во практич.
занятий
Кол-во самост.
работы
Кол-во лекций
Общее кол-во
часов
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачет.ед., 72 часа.
Формы текущего контроля успеваемости (по
неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
Проверка конспекта
7
12
6
2
2
2
Проверка конспекта
7
36
10
6
2
2
Проверка конспекта
7
710
6
4
7
11
6
2
2
2
7
7
7
7
12
13
14
15
6
6
4
6
2
2
4
2
2
2
2
7
16
2
2
7
17
2
2
7
10
2
2
7
10
2
2
7
12
4
2
2
7
12
3
1
2
7
14
3
1
2
2
2
2
2
Проверка конспекта
Проверка конспекта
Проверка конспекта
Проверка конспекта
Проверка конспекта
Собеседование по прочитанным текстам
Собеседование по прочитанным текстам
Собеседование по прочитанным текстам
Собеседование по прочитанным текстам
Собеседование по прочитанным текстам
Собеседование по прочитанным текстам
Собеседование по про-
16
Е. Ерѐмина. Поэзия молодых
авторов К. Арефьевой, И.
Максимова, И. Черника, А.
Прокопьевой, Е. Войтенко, Р.
Поливан и др.
Обзор последних выпусков
альманахов
«Приамурье»,
«Амур»
Итого: 72 часа
читанным текстам.
7
14
4
72
20
2
2
20
32
Собеседование по прочитанным текстам.
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «Региональная литература»
5.1 Основное содержание лекционного курса
Тема 1. Введение. История освоения Амурского края. Мифология пространства. Зарождение литературного процесса в конце XIX века. Социокультурный портрет первых амурских писателей. Периодизация литературы. Связь амурской художественной словесности с
литературой метрополии: общность эстетических тенденций и поисков. Формирование специфических особенностей в жанрово-родовой системе, стилевых течениях, тематическомотивном комплексе. Возникновение первого книжного издательства и альманаха «Приамурье». Писательские организации и их деятельность. Современные периодические издания:
«Приамурье», «Амур». Начало исследования амурской литературы. А. В. Лосев – основатель
литературного краеведения в Приамурье. Литературно-краеведческий музей БГПУ.
Тема 2. Дореволюционный период. У истоков амурской литературы: жизнь и творчество первых поэтов Приамурья П. Масюкова (1848-1903) и Л. Волкова (1870-1900). Жанровый
и тематический анализ сборников поэтов: «Отголоски с верховьев Амура и Забайкалья»
(1894) – П. Масюкова и «На Амуре. Стихотворения Л. П. Волкова» (1895). Творчество амурского поэта-фельетониста Ф. Чудакова (1887-1918). Сборник фельетонов в стихах «Шпильки» (1909).
Тема 3. Литература первых лет революции и гражданской войны (И. Корытов, Г. Отрепьев, С. Шилов). Революционный пафос литературы. Жанровые доминанты: фельетон и
сказ в стихах, гимн, песня, поэма, письмо-послание, реквием. Особенности стиля: торжественность, декларативность, пафосность, элементы митинговой речи. Связь с «пролетарской
поэзией» метрополии (В. Маяковский, Д. Бедный, В. Герасимов, А. Александров и др.).
Тема 4. Военный и послевоенный период амурской литературы – общая характеристика. Складывание специфических черт: мотив освоения новых земель, социальной борьбы,
обретения новой родины в разных вариациях, война в тылу, первопроходцы – «родоначальники нации». Поэзия П. Комарова (1911- 1949). Поэтические сборники: «У берегов Амура»
(1941), «Время бесстрашных» (1941), «С Востока на Запад» (1943). Сборники «Золотая просека» (1945) и «Хинганский родник» (1945) – ценнейшая часть поэтического наследия Петра
Комарова. Стихи о красоте приамурской природы, переменах в деревне, о первопроходцах –
геологах, таѐжных охотниках, рыболовах.
Тема 5. Л. А. Завальнюк (р. 1931). Биография. Обзор творчества поэта и писателя. Поэзия, проза и живопись. Творческая эволюция от первого сборника «В пути» (1953) до последних сборников «Посох» (2006) и «Планета Зет» (2006). Жанровый репертуар поэзии
Л. Завальнюка: лирика, ролевые стихотворения, песни, баллады, поэмы, детские стихи. Мотивный комплекс: мотив сиротства и одиночества, мотив родного края, родины, мотив пути,
поэта и поэзии. Версификационная поэтика. Лирический герой. Проза: дилогия о Родьке –
повести «Дневник Родьки – “трудного человека”» (1968) и «Не имеющий друга». Жанровые
признаки «романа воспитания» и автобиографической прозы. Благовещенский и московский
хронотопы. Особенности сюжета и композиции, конфликт. Система персонажей. Художественное своеобразие.
Тема 6. Б.А. Машук (1937-2000). Биография и творческий путь. Повесть «Сполохи»
(1971) – разработка темы гражданской войны в Приамурье. Глубине раскрытия темы. Пафос
воспевания военного и гражданского подвига. Типологическое родство с «Разгромом»
А. Фадеева, «Партизанскими повестями» Вс. Иванова. «Горькие шанежки» (1978) – цикл
рассказов о годах Великой Отечественной войны в Приамурье. «Трудные километры» (1975)
Б. Машука – первая в литературе правдивая повесть о строителях легендарной магистрали –
БАМе. Начало разработки специфической для амурской литературы темы строительства
БАМа. Б. Машук как один из основателей Амурской писательской организации, еѐ первый
ответственный секретарь (1977-1991).
Тема 7. И.А. Ерѐмин (1934-1983). Биография. Обзор творчества поэта.
5.2. Темы практических занятий
Тема 1. Литературный процесс в Приамурье.
Вопросы:
1. Периодизация литературного процесса.
2. История амурской писательской организации
3. Союз писателей России.
4. Союз российских писателей.
5. История художественной периодики.
Тема 2. Творчество первых поэтов Приамурья.
Вопросы:
1. Творчество П. Масюкова: анализ сборника «Отголоски с верховьев Амура и Забайкалья».
2. Жанрово-тематический анализ сборника Л. Волкова «На Амуре».
3. Творчество амурского поэта-фельетониста Ф. Чудакова.
Тема 3. Поэзия П. С. Комарова.
Вопросы:
1. Биография П. Комарова.
2. Этапы становления поэтического мастерства.
3. Тематическое и жанровое своеобразие лирики Комарова.
4. Дальний Восток в пейзажной лирике поэта.
5. Гражданская лирика.
6. Стихотворения для детей.
Тема 4. Н.И. Фотьев – амурский баснописец.
Вопросы:
1. Биография Н.И. Фотьева.
2. Поэтика жанра басни в творчестве Н. Фотьева.
3. Идейно-тематическое и стилистическое своеобразие басен Н.И. Фотьева.
4. Типы и функции заглавий в баснях Н. Фотьева.
5. Типология персонажей.
6. Специфика композиции басен писателя.
Тема 5. Прозаическое творчество Н. Фотьева.
Вопросы:
1. Жанровое своеобразие рассказов Николая Фотьева.
2. Специфика сюжета в рассказах Фотьева
3. Психологизм рассказов и функции лирических отступлений.
4. Жанр повести в творчестве Н. Фотьева.
5. Типология персонажей в повестях.
6. Образ мира в сознании «естественного человека».
Тема 6. Философская лирика Л.А. Завальнюка.
Вопросы:
1. Биография и этапы становления творчества поэтов.
2. Жизненная мудрость и афористичность стихов.
3. Человек как основной объект поэтической рецепции авторов.
Тема 7. Гражданско-патриотическая лирика И.А. Ерѐмина.
Вопросы:
1. Этапы жизненного пути, факторы становления поэта.
2. Основные сборники стихотворений И. А. Ерѐмина.
3. Специфика гражданско-патриотической лирики.
4. Художественное своеобразие произведений И.А. Ерѐмина.
Тема 8. Амурская «женская лирика».
Вопросы:
1. Феномен амурской «женской лирики»: специфика.
2. Творчество С. Борзуновой.
3. Художественное своеобразие сборников «Яблоки райского сада», «Пока ещѐ люблю»,
«Ты – моя судьба» и др.
4. Творчество Н. Дьковой.
5. Художественное своеобразие сборников Н. Дьяковой «Неразрыв-трава», «Мои птицы
пѐстрые», «Мятежная нежность».
Тема 9. Современная литературная ситуация в Приамурье.
Вопросы:
1. Общие тенденции развития современной литературы.
2. Творчество В. Куприено, А. Воронкова, Л. Симачѐва.
3. Поэзия молодых авторов.
Тема 10. Современные литературно-художественные периодические издания в Амурской области.
Вопросы:
1. Анализ последних выпусков литературно-художественного альманаха «Приамурья».
Основные рубрики. Поэтическое творчество. Проза.
2. Анализ последних выпусков литературного альманаха «Амур». Основные рубрики. Поэтическое творчество. Проза.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
1
№ раздела
(темы) дисциплины
Введение.
Историколитературный обзор. Пе-
Форма (вид)
самостоятельной работы
Чтение художественных текстов.
Трудоѐмкость в часах
2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
риодизация. Писательские организации. Периодические издания.
Дореволюционный период. Творчество первых поэтов Приамурья
Чтение художественных текстов.
П. Масюкова, Л. Волкова, Ф. Коротаева, Ф.
Чудакова, Г. Шпилѐва.
Литература первых лет
революции и гражданской войны (И. Корытов, Чтение художественных текстов.
Г. Отрепьев, С. Шилов)
Военный и послевоенный период. Поэзия П.
Комарова
Поэзия и проза Л. Завальнюка
Басни и проза Н. Фотьева
Творчество Б. Машука
Творчество И. Ерѐмина
Творчество
поэтовбамовцев (Т. Шульга, Г.
Шумейко и др.)
Творчество И. Игнатенко
Творчество В. Лецика
Творчество Н. Левченко
«Женская лирика»: С.
Борзунова, Н. Дьякова
Проза В. Куприенко, А.
Воронкова, Л. Симачѐва
«Неофициальная» поэзия Е. Ерѐмина. Поэзия молодых авторов
К. Арефьевой, И. Максимова, И. Черника, А.
Прокопьевой, Е. Войтенко, Р. Поливан и др.
Обзор последних выпусков
альманахов
«Приамурье», «Амур»
Итого:
2
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
Чтение художественных текстов.
2
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
2
Чтение художественных текстов.
2
32
7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Региональная литература»
Разделы
Введение.
Историколитературный обзор. Периодизация. Писательские
организации. Периодические издания.
Дореволюционный период. Творчество первых
поэтов Приамурья П.
Масюкова, Л. Волкова,
Ф. Коротаева, Ф. Чудакова, Г. Шпилѐва.
Литература первых лет
революции и гражданской
войны (И. Корытов, Г. Отрепьев, С. Шилов)
Военный и послевоенный
период. Поэзия П. Комарова
Поэзия и проза Л. Завальнюка
Басни и проза Н. Фотьева
Творчество Б. Машука
Творчество И. Ерѐмина
Творчество
поэтовбамовцев (Т. Шульга, Г.
Шумейко и др.)
Творчество И. Игнатенко
Творчество В. Лецика
Творчество Н. Левченко
«Женская лирика»: С.
Борзунова, Н. Дьякова
Проза В. Куприенко, А.
Воронкова, Л. Симачѐва
«Неофициальная» поэзия
Е. Ерѐмина. Поэзия молодых авторов К. Арефьевой, И. Максимова, И.
Черника, А. Прокопьевой, Е. Войтенко, Р. Поливан и др.
Обзор последних выпусков альманахов «Приамурье», «Амур»
ИТОГО
Компетенции
Σ
общее количество компетенций
ОК1
ОК6
ОК
-8
ОК9
ПК
-1
ПК2
ПК7
ПК8
ПК13
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9
+
+
+
+
+
+
+
+
8
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9
9
9
+
+
+
+
+
+
+
+
8
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
8
8
8
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Программа дисциплины «Региональная литература» предусматривает использование
в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: дискуссии; просмотр, анализ, обсуждение документальных фильмов, соответствующих тематике лекционных занятий, экскурсии. Количество занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30 % от общего числа аудиторных занятий, т.е. 12 часов. Темы интерактивных занятий:
1) Экскурсия в литературно-краеведческий музей БГПУ (4 часа).
2) Дискуссия-обсуждение творчества Н. Фотьева и Б. Машука (4 часа).
3) Просмотр документального фильма и дискуссия на тему «Творчество Леонида Завальнюка» (2 часа).
4) Дискуссия-обсуждение творчества молодых поэтов Амурской области (2 часа).
9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Проверка посещаемости занятий.
Проверка конспектов к практическим занятиям.
Устный опрос на занятиях.
Контрольные работы.
Эссе.
Опросы и проверочные работы по прочитанным художественным текстам.
Образец контрольной работы
1. Каким образом литература Приамурья связана с литературой метрополии?
2. Охарактеризуйте творчество первых амурских поэтов.
3. Охарактеризуйте современную литературную ситуацию в Приамурье.
1.
2.
3.
Темы эссе
Перспективы развития региональной литературы.
Мой любимый амурский писатель (поэт).
Своеобразие региональной литературы, ее преимущества и «слабые места».
Список художественных текстов для обязательного прочтения
1. Л. Андреев. «Камертон: лирика»; «Лицо родное: стихи»; «Сердцебиение: лирика».
2. С. Борзунова. «Нелѐтная погода: стихи»; «пока ещѐ люблю: лирика»; «Ты – моя
судьба: избранное из неизбранного: стихи»; «Яблоки райского сада: лирика».
3. А. Воронков. «Охота на красного волка: повести и рассказы»; «Семьдесят третий:
рассказы и повесть».
4. Н. Дьякова. «Красоднев: стихи»; «Мои птицы пѐстрые: стихи»; «Мятежная нежность: стихи».
5. И. Ерѐмин. «Сердцевина: стихи и поэмы»; «Окоѐм: стихи поэмы»; «Ладони: стихи»,
«Земные корни: стихи»; «Большак: поэмы».
6. Л. Завальнюк. «Дневник Родьки – “трудного человека”», «Не имеющий друга».
«Стихи» (Благовещенск: Изд-во АмГУ, 2001); «Планета Зет»; «Посох».
7. И. Игнатенко. «Простые ритмы: стихи»; «Гнездовья: стихи»; «Годовые кольца: стихи»; «Прикосновение: стихи»; «Сентябрины».
8. В. Куприенко. «Друзьям от Купера: повести, рассказы».
9. В. Лецик. «Пара лапчатых унтов: повести и рассказы». «Костюмы: рассказ». «Стихи».
10. Н. Левченко. «Тебе и городу: стихи и поэмы»; «Осень в Благовещенске: стихи, поэма».
11. П. Никиткин. «Костюм. Шутка. Птичье молоко. Утѐнок под дождѐм: рассказы».
«Кнут: рассказ».
12. О. Маслов. «Избранное» (Благовещенск: Зея, 2002).
13. Б. Машук. «Сполохи: повесть»; «Горькие шанежки: рассказы»; «Трудные километры: повесть».
14. Л. Симачѐв. «До коммунизма и после: повесть, рассказы»; «Ленинградский коверкот:
рассказы».
15. Н. Фотьев. «Глядя в корень: басни»; «Горная малина: повести, рассказы»; «Жертва
случая: басни»; «Куриная карьера: басни, эпиграммы»; «Мужчины в доме: повесть,
рассказы».
16. Т. Шульга. «Летящие кони: стихи»; «Осенняя мелодия: стихи и рассказы».
Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Примерные вопросы к зачету
1. Дореволюционный период. Творчество первых поэтов Приамурья.
2. Творчество П. Масюкова.
3. Творчество Л. Волкова.
4. Творчество Ф. Коротаева.
5. Творчество Ф. Чудакова.
6. Творчество Г. Шпилѐва.
7. Литература первых лет революции и гражданской войны (И. Корытов, Г. Отрепьев,
С. Шилов)
8. Военный и послевоенный период. Поэзия П. Комарова
9. Поэзия и проза Л. Завальнюка
10. Басни и проза Н. Фотьева
11. Творчество Б. Машука
12. Творчество И. Ерѐмина
13. Творчество поэтов-бамовцев (Т. Шульга, Г. Шумейко и др.)
14. Творчество И. Игнатенко
15. Творчество В. Лецика
16. Творчество Н. Левченко
17. «Женская лирика»: С. Борзунова, Н. Дьякова
18. Проза В. Куприенко, А. Воронкова, Л. Симачѐва
19. «Неофициальная» поэзия Е. Ерѐмина. Поэзия молодых авторов К. Арефьевой, И.
Максимова, И. Черника, А. Прокопьевой, Е. Войтенко, Р. Поливан и др.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Региональная литература»
а) основная литература
№
Наименование
Лосев А.В. Избранные труды по литературному краеведению Приамурья. – Благо1 вещенск: Изд-во Благовещ. гос. пед. ун-та, 2011. – 348 с.
б) дополнительная литература
№
Наименование
Амур: лит.-худож. альманах. № 1 / ред. В.М. Ступников. – Благовещенск: Изд-во
1
Благовещ. гос. пед. ун-та, 2002. – 100 с.
Амур: лит.-худож.альманах / гл.ред. В.М. Ступников. – Благовещенск: Изд-во Бла2
говещ. гос.пед. ун-та, 2003. – 92 с.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Амур: лит.-худож. альманах. № 5 / ред. В.М. Ступников. – Благовещенск: Изд-во
Благовещ. гос. пед. ун-та, 2005. – 100 с.
Амур: лит.-худож.альманах БГПУ № 8 / гл.ред. А.В. Урманов. – Благовещенск: Издво Благовещ. гос.пед. ун-та, 2009. – 120 с.
Амур: БГПУ 80 лет: лит.альманах. Вып. 9 / гл.ред. А.В. Урманов. – Благовещенск:
Изд-во Благовещ. гос.пед. ун-та, 2010. – 112 с.
Амурский краевед: материалы научно-практич. конф. (январь 2005 г.). Вып. 22 /
Амур. обл. краевед. музей им. Г.С. Новикова-Даурского. Союз музеев Амур. обл. –
Благовещенск, 2005. – 238 с.
Лерман И.Н. По сердцу близкие друзья...: Из лит. краеведения. – Хабаровск: Кн.
изд-во, 1989. – 112 с.
Лосев А.В. Приамурье в художественной литературе: аннотир. указат. – Благовещенск: Амур. кн. изд-во, 1963. – 104 с.
Приамурье-2001: литературно-художественный альманах. № 5 (23) / Ред.-сост. В.Г.
Лецик. – Благовещенск: Зея, 2001. – 120 с.
Приамурье. 2010: литературно-художественный альманах. Вып. 9 (27) / ред.-сост.
И.Д. Игнатенко, В.Г. Лецик. – Благовещенск: РИО, 2010. – 488 с.
Рудковский Н.П. Приамурье: люди, судьбы, память: истор.очерки / ред. В.Г. Лецик;
Амурская ярмарка. - Благовещенск: Зея, 2006. – 159 с.
Четвертые Гродековские чтения: док. и пленарные докл. регион. науч.-практ. конф.,
Хабаровск, 22-23 апр. 2004 г. / ред. Н.И. Дубинина. – Хабаровск: Хабаровск. краевой краеведческий музей, 2004 – Ч. 3: Приамурье в историко-культурном и естественно-научном контексте России. – 2004. – 104 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
№
Наименование
1
Ронин И. Итоги нулевых: амурская культура
Режим доступа: http://www.amur.info/analytics/2011/02/21/
2
Приамурье-2001: литературно-художественный альманах. № 5 (23)
Режим доступа: http://hristus.narod.ru/Amur_Priamurje.html
3
Амур: лит.-худож. альманах. – № 5. – 2005.
Режим доступа: http://www.bgpu.ru/almanah/2005/5_1.html
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Материально-техническое обеспечение дисциплины «Региональная литература» предполагает
наличие мультимедийных средств (компьютер, проектор, экран), учебных фильмов по изучаемым темам.
12. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Региональная литература»
№
1 Текущий
2 Теоретический
Соотношение видов рейтинга
Вид рейтинга
Весовой коэффициент, %
60 %
40 %
Соотношение видов учебной деятельности студента в рамках текущего рейтинга
№
Вид учебной деятельности
Весовой коэффициент, %
1 Посещение занятий (0,5 балла за занятие)
10 %
2 Опрос на практическом занятии (2 балла за «отлично»,
20 %
1 балл за «хорошо», 0,5 за «удовлетворительно»)
3
4
5
6
Конспектирование (0,5 балла за конспект лекции, 1
балл за конспект к ПЗ, 2 балла за конспект сам. темы)
Аудиторные письменные задания, в том числе контрольные работы (2 балла за «отл.», 1 балл за «хорошо», 0,5 за «удовл.»)
Промежуточная аттестация
Другие виды работ (доклад и т.п.)
15 %
20 %
10 %
20 %
Для допуска к сдаче зачета студенту необходимо набрать не менее 40 баллов.