Мир литературы, 5 класс

Рабочая программа факультативного курса
«Мир литературы»
5 класс
на 2013 – 2014 учебный год
Автор: Кондакова В.А., учитель
русского языка и литературы
МБОУ «Чушевицкая средняя
общеобразовательная школа»
2013
Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса (базовый уровень) разработана на основе
требований Федерального компонента
государственного образовательного стандарта
основного общего образования по литературе, утвержденного Министерством образования и
науки России от 05.03.2004 года № 1089.
Учебно-методический комплекс
Ерёмина О.А. Литературный кружок в школе. 5-6 классы. Пособие для учителей
общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2012 год.
Сведения о количестве учебных часов, на которое рассчитана программа
Количество часов
Количество часов в неделю
34 часа
1 час
Цели курса:
- воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического
мировоззрения, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного
и
аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания
авторской позиции; формирование потребности в самостоятельном чтении художественных
произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
- овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением
базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературе;
грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и
письменных высказываний.
Задачи элективного курса:
- обучать учащихся анализу произведения;
- развивать творческое и ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную
речь;
- способствовать расширению кругозора и развитию речи учащихся;
- воспитывать эстетическую культуру учащихся, интерес к чтению, нравственных,
гуманистических ценностей.
Межпредметные связи
Данный элективный курс, как и учебныйпредмет литература, наиболее тесно связан с
русским языком, а также имеет связи с живописью, музыкой, театром.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения элективного курса ученик должен знать:
• Тексты художественных произведений.
• Сюжет, особенности композиции.
• Типическое значение характеров главных героев произведений.
• Изобразительно-выразительные средства языка.
• Элементы стихотворной речи (ритм, размеры, строфа).
уметь:
• Выразительно читать произведения или отрывки из них.
• Анализировать произведения с учетом его идейно-художественного своеобразия.
• Определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета,
композиции, системы образов и изобразительно-выразительных средств языка.
• Выявлять роль героя в раскрытии идейного содержания произведения и авторскую
оценку героя.
• Обосновывать своё мнение о произведениях и героях.
• Свободно владеть монологической речью, уметь высказывать свои суждения и
аргументировано их отстаивать.
• Писать небольшие по объему самостоятельные сказки, рассказы, стихотворения.
Содержание учебного материала
Божества славянского язычества – 1час
Детский фольклор – 3 часа
Сказки о животных, волшебные, бытовые сказки - 5 часа
А.С.Пушкин «Руслан и Людмила» - 2 часа
М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб» - 1 час
«Томас-рифмач». Шотландская легенда – 1 час
Дж. Р. Р. Толкиен. Повесть-сказка «Хоббит, или Туда и обратно» - 3 часа
П.П.Бажов. Сборник сказов «Малахитовая шкатулка» - 3 часа
Творчество Б.В.Шергина – 2 часа
К.М.Станюкович. «Максимка» - 1 час
В.П.Крапивин. Фантастическая повесть «Я иду встречать брата» - 3 часа
Поэзия: рифма, виды рифмовки, размеры стиха - 2 часа
Ю. В. Друнина. «Зинка» - 1час
Дети и война. Творческая мастерская – 2 часа
Выпуск «Литературной газеты. Творческая мастерская – 3 часа
Что читать летом? Занятие-конкурс – 1 час
Тематическое планирование
Темы
Божества славянского язычества
Детский фольклор
Сказки о животных, волшебные, бытовые сказки
А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»
М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»
«Томас-рифмач». Шотландская легенда
Дж. Р. Р. Толкиен. Повесть-сказка «Хоббит, или Туда
и обратно»
П.П. Бажов. Сборник сказов «Малахитовая шкатулка»
Творчество Б.В. Шергина
К.М. Станюкович. «Максимка»
В.П. Крапивин. Фантастическая повесть «Я иду
встречать брата»
Поэзия: рифма, виды рифмовки, размеры стиха
Ю. В. Друнина. «Зинка»
Дети и война. Творческая мастерская
Выпуск «Литературной газеты. Творческая
мастерская
Что читать летом? Занятие-конкурс
Творческие работы
Количество
часов
1
3
4
2
1
1
3
3
2
1
2
2
1
2
3
1
2
Формы, периодичность промежуточной аттестации учащихся
Промежуточная аттестация не предусмотрена.По итогам проведения элективного курса
планируется выпуск сборника произведений пятиклассников: небылицы, стихотворения,
сказки, рассказы.
Ресурсное обеспечение рабочей программы
Литература для учителя
1. Афанасьев А.Н. Русские детские сказки. – Москва. «Детская литература», 1989
2. Бажов П.П. Малахитовая шкатулка. - Москва. «Детская литература», 1970
3. Лермонтов М.Ю. Избранное. – Москва. Издательство «Правда», 1983
4. Пушкин А.С. Руслан и Людмила. Москва. Издательство «Советская Россия», 1980
5. Сборник «Русский фольклор». – Москва. Олимп, 2001
6.Сборник «Русские писатели для детей» в двух томах.- Москва. Дрофа, 2002
7. Художественная литература из библиотечного фонда школы
Электронно-образовательные ресурсы и Интернет ресурсы
1. Литература. Мультимедийный курс 1-9 классы. Пособие для абитуриентов. (2СD)
2. Русская поэзия.
3. Хрестоматия по русской литературе
4. Хрестоматия по русской литературе.
5. Хрестоматия школьника.
6. Большая хрестоматия для 5-11 классов средней школы, колледжей, лицеев и вузов.
Русская литература 19 века.
7. Большая хрестоматия для 5-11 классов средней школы, колледжей, лицеев и вузов.
Русская литература 20 века. Поэзия.
8. Большая хрестоматия для 5-11 классов средней школы, колледжей, лицеев и вузов.
Русская литература 20 века. Проза.
9. http://rusolimp.kopeisk.ru/
10. http://www.svetozar.ru/
Материально-техническое обеспечение (оборудование)
Компьютеры (библиотека, кабинет № 12, №18), мультимедийные проекторы, экраны,
телевизоры (кабинет № 9, № 18).
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Календарно-тематическое планирование
Тема занятия
Божества славянского язычества
Детский фольклор
Особенности детского фольклора
Небылицы. Творческая мастерская
Сказки о животных, волшебные, бытовые сказки.
Сказочная интонация
Сказки о животных. Сопоставление сказок о
животных, созданных разными народами
Волшебные сказки. Путешествие как важный
элемент волшебной сказки. «Перышко ФинистаЯснасокола»
Символика волшебной сказки. Творческая
мастерская
А.С.Пушкин «Руслан и Людмила». История создания
поэмы
Сюжет и герои «Руслана и Людмилы». Викторина.
М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб»
Выпуск «Литературной газеты». Творческая
мастерская
«Томас-рифмач». Шотландская легенда
Гномы и эльфы в сказках и легендах Западной
Европы
Дж. Р. Р. Толкиен. Повесть-сказка «Хоббит, или Туда
и обратно»
Путешествие с БильбоБэггинсом
П.П.Бажов. Сборник сказов «Малахитовая
шкатулка»
Сказ «Малахитовая шкатулка»: Танюшка-мастерица
Тайны «Малахитовой шкатулки». Викторина
Б.В.Шергин. Поморское детство в рассказе
«Мурманские зуйки»
Б.В.Шергин. Верность дружбе в рассказе «Миша
Ласкин»
К.М. Станюкович. «Максимка»
В.П.Крапивин. Фантастическая повесть «Я иду
встречать брата»
Командор и «Каравелла»
«Строим наш мир». Творческая мастерская
Поэзия: рифма, виды рифмовки
Поэзия: размеры стиха
«Гусиное перо». Творческая мастерская
Ю. В. Друнина. «Зинка»
Дети и война. Творческая мастерская
Дети и война. Творческая мастерская
Выпуск «Литературной газеты». Творческая
мастерская
Выпуск «Литературной газеты». Творческая
мастерская.
Что читать летом? Занятие-конкурс
Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1