литература великобритании и сша

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Филиал в г. Тольятти
ЛИТЕРАТУРА ВЕЛИКОБРИТАНИИ И США
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по специальности 031001 Филология
для всех форм обучения
Тольятти
2009
Составитель: Кузьмина Е. О., к.п.н., доцент
3
Настоящий учебно-методический комплекс по учебной
дисциплине «Литература Великобритании и США » разработан
на основании Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования специальности
031001 Филология.
Рецензент: Овечкина М.З., к.п.н., доцент кафедры германской
филологии и методики преподавания иностранных языков.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лексикология
английского языка » предназначен для эффективной
организации учебного процесса. Включает тематический план,
рабочую программу, формы контроля усвоения материала.
Может быть использован как студентами, так и
преподавателями
филологических
и
лингвистических
факультетов.
ОБСУЖДЕНО:
Протокол заседания
УТВЕРЖДЕНО:
Протокол
заседания
кафедры № 9
УМК № 9
от « 14 » мая 2009г.
от « 01 » июля 2009 г.
Зав. кафедрой
к.п.н., доцент
Овечкина М.З.
Председатель УМК
к.ю.н., доцент
Закомолдин Р.В.
4
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1 Цель преподавания дисциплины
- расширить кругозор студентов, ближе познакомить их с
литературой страны изучаемого языка;
- рассмотреть сущность, происхождение и развитие литературы
Великобритании и США.
1.2 Задачи изучения дисциплины
- воспитать у студентов художественный вкус;
- ознакомить с литературными произведениями писателей
Великобритании и США;
- сформировать у студентов гуманистические идеалы на
лучших образцах английской и американской литературы.
1.3 Место дисциплины в профессиональной подготовке
специалистов
Дисциплина «Литература Великобритании и США»
относится
к блоку дисциплин специализации. Место
дисциплины определяется статусом ее как дополнительной
специализации прикладного характера. Дисциплина тесно
связана с дисциплинами, составляющими фундамент
филологического образования (общее языкознание, теория и
практика основного иностранного языка, теория родного языка,
литературоведение), а также с общими гуманитарными
дисциплинами (страноведение, культурология, история стран
изучаемого языка).
5
II. ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ
МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Специалист должен знать:
- этапы развития литературы, уметь давать им характеристики,
чтобы лучше понять литературное произведение и сделать его
литературный анализ;
-основных представителей английской и американской
литературы и их труды, а также особенности их стиля письма и
идейное своеобразие произведений;
- сущность, происхождение и развитие литературы
изучаемого языка.
Специалист должен уметь:
- определять литературные периоды стран изучаемого
языка;
- определять жанр, идею, тему произведения;
- дать характеристику творчества и биографическую сводку
об основных представителях литературы Великобритании и
США.
- определять
специфические особенности произведений,
соотнося их с литературным периодом и этапом творчества
автора.
6
III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРА
ВЕЛИКОБРИТАНИИ И США»
Семестр 8.
Тема
1.
Общая
характеристика
литературы
Великобритании. Англосаксонский период. Введение. (450
– 1066 гг.)
Периодизация. Историческое значение. Устное творчество.
Поэзия и проза.
Тема 2. Средние века (1066 - 1485гг).
Историко-экономические
и
культурные
предпосылки
возникновения и развития культуры и литературы средних
веков.
Периодизация литературы средневековья
и
характеристика периодов. Раннее и позднее средневековье.
Жизнь и творчество Джефри
Чосера. Кентерберийские
рассказы. Поэзия и пьесы периода средневековья. Баллады.
Тема 3. Ренессанс (1485 – 1625гг). Период гражданской
войны и реставрации (1625 – 1702 гг.)
Возникновение ренессанса в Англии. Расцвет и упадок:
периодизация. Поэзия ренессанса. Творчество В. Шекспира:
сонеты и пьесы. Интеллектуальная революция. Развитие
кавалерской
поэзии. Жизнь и творчество Дж. Милтона
(«Потерянный рай» и «Возрождение сатаны»). Развитие прозы
и драмы.
Тема 4. Восемнадцатый век. (1702 – 1798гг)
Августинцы. От классицизма к романтизму. Особенности
прозы, драмы и поэзии. Д. Дефо «Жизнь и приключения
Робинзона Крузо». Творчество
Дж. Свифта «Путешествия
Гулливера». Общая характеристика творчества.
Тема 5. Романтизм (1798 – 1837гг.).
Общеисторический контекст: внутренняя политика, война с
Францией. Проблемы индивидуальности, чувств, детства,
фантазии в творчестве представителей романтизма. Анализ
поэзии Р. Бёрнса, Байрона, В.Скотта. Представители «Озёрной
школы ».
Тема 6. Викторианство (1837 – 1901 гг.).
Критический реализм в Англии. Специфика прозы и новелл.
Творчество сестер Бронте. «Джейн Эйр». Ч. Диккенс «Оливер
Твист», «Тяжелые времена». Творчество Льюиса Кэрролла.
«Алиса в стране чудес», У. Теккерея « Ярмарка тщеславия ».
7
Тема 7. Двадцатый век. (1901 – 1945 гг.).
Общество и культура. Д.Голсуорси « Сага о Форсайтах »,
Т.Харди, Г.Д. Уэллс. Драма: Г.Б. Шоу «Пигмалион», О. Уайльд.
Творчество Дж. Джойса «Улисс», У.С.Моема « Бремя страстей
человеческих ». Роль женщины в литературе. Творчество В.
Вульф.
Тема 8. Двадцатый век. (1946 – современность).
Проза: В. Голдинг «Повелитель мух». «Поток сознания»: Дж.
Джойс. Общая характеристика творчества Д. Олриджа, А.
Мёрдок, Д. Осборна, Д. Оруэлла. Современные писатели.
Семестр 9.
Тема 1. Общая характеристика Американской литературы
(1492 – 1788 гг.)
Исторические и культурные предпосылки возникновения и
развития культуры и литературы Америки. Колониальная
литература: северные и южные колонии.
Тема 2. Литература середины и конца 18 века.
Характеристика периода. Демократия и революционные
писатели. Творчество Дж.Смита «Общая история штата
Виргиния». Бенжамин Франклин, Анна Брэдстрит, Эдвард
Тэйлор, как представители американской литературы 18 века.
Тема 3. Литература периода 1783 – 1820 гг.
Новая
конституция.
Томас
Джефферсон.
Война
с
Великобританией. Жизнь и творчество В. Ирвинга «Легенда
сонной лощины».
Тема 4. Период романтизма. (1820 – 1860гг).
Общая ситуация в стране: культура, экономика. Общество.
Эссеисты и новеллисты. Женщины в литературе. Ранний
американский
романтизм.
Творчество
В.
Ирвинга.
Романтическая сущность романов Купера, эстетический идеал,
особенности поэтики.
Поздний американский романтизм. Э. По. Романтика
усовершенствования природы, искусство и практичность,
откровение и логика. Миф красоты, красота и ужас. Г. Мелвилл
«Моби Дик». Жанр произведения.
Тема 5. Литература периода 1850 – 1869 гг.
Гражданская
война.
Поствоенный
период.
Идеи
трансцендентализма в американской литературе. Поэзия У.
Уитмена. Взгляды и мироощущение поэта. Творческий путь.
8
Творчество Генри Лонгфелло. Жизненная и литературная
судьба писателя. Поэма Лонгфелло «Песнь о Гайавате».
Традиции героического эпоса в поэме.
Тема 6. Литература 1870 – 1916 гг.
Творчество Марка Твена. Биография, взгляды, литературное
развитие от юмора к социальной сатире Анализ произведения
«Приключения Геккельберри Финна». Натурализм Теодор
Драйзер «Американская трагедия», «Сестра Кэрри». « Поток
сознания » Г.Джеймс « Дейзи Миллер».Творчество Д.Лондона и
О.Генри.
Тема 7. Литература периода 1917 – 1939гг.
Америка 1917 – 1939гг., социально-экономическое состояние.
Первая мировая война. Великая депрессия. Ф.С. Фитцджеральд
«Великий Гэтсби» Лирический герой и рассказчик в романах
Фицджеральда. Творчество Э.Хемингуэя « Прощай оружие ».
Тема 8. Литература 1917 – современность
Основные направления и этапы развития американской
литературы первой половины XX в. Писатели
«потерянного поколения ». Творчество Д. Рида «Десять
дней, которые потрясли мир». Роман Стейнбека «Гроздья
гнева». Новеллистка Э. Колдуэлла. Творчество У.
Фолкнера. Проблема и образ времени в романе «Шум и
ярость». Трилогия «Деревушка» – «Город» – «Особняк».
Современные писатели.
9
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.Основной список литературы
1.
2.
3.
Английская и американская литература: курс лекций / под.
Ред. Н.Л. Утевской. – СПб, 2002.
Броуди Кеннет, Малгаретти Фабио. Обзор английской и
американской литературы. - М.: Айрис-пресс, 2003.
Позднякова Л.Р. История Английской и американской
литературы. – Ростов н /Д.: «Феникс», 2002.
4.2. Дополнительная литература
1.
1.
2.
3.
10
Хрестоматия американской литературы - СПб.: Лань, 1997
2.Let’s read and discuss.Учебное пособие.-Менеджер,1998.
3 .Английская литература. Лучшие страницы ( Дж .Чёсер и
другие ): Уч. Пособие \ сост. Н.Н. Чесова – М.:
Издательство « Менеджер »,2001.
Английская литература. Лучшие страницы ( У.Шекспир и
другие ):Уч. Пособие \ сост. Н.Н. Чесова – М.: Издательство
« Менеджер »,2002.
V. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММНОГО
МАТЕРИАЛА
5.1.Тест по дисциплине
1. «Beowulf» was written by...
a. Bede
b. unknown writer
c. Cynewulf
2. Most of his works were published anonymously, they include
works of poetry, theology, economics and geography.
a. Daniel Defoe
b. Edmund Spencer
c. Jonathan Swift
3. He wrote brilliant narrative poems, such as « Tam` o Shanter»,
and clever satires, including « The Holy Fair»,« Address to the
Deil».
a. Sir Walter Scott
b. William Wordsworth
c. Robert Burns
4. An English poet of the romantic period , is known by poems «
To a Nightingale»,«Endymion »
a. William Blake
b. Percy Bysshe Shelley
c. John Keats
5. She is considered the first great female novelist. She wrote «Pride
and prejudice » and « Emma»
a. Charlotte Bronte
b. Jane Austen
c. Emily Bronte
6.A dramatist , critic and essayist , won the Nobel Prize for
literature in 1925
a. George Bernard Shaw
b. Oscar Wilde
c. Thomas Hardy
7. A famous English novelist , historian, science writer, and author
of science- fiction stories. The author of «The History of Mr.Polly
» and « The Time Machine»
a. Herbert George Wells
11
b. William Butler Yeats
c. Hector Hugh Munro
8 Graham Green is the author of ...
a. « The Power and the Glory »
b. «Dubliners »
c. « To the Lighthouse »
9. He used stream of consciousness technique
a. Thomas Hardy
b. Herbert George Wells
c. James Joyce
10. An antislavery novel , which intensified the disagreement
between the North and the South which led to the Civil War in the
USA.
a. « The Scarlet Letter»
b. « Uncle Tom’s Cabin»
c. « The Marble Faun»
11. The most widely published and most famous American poet
of the 1800`s,the author of « Evangeline » and « The Song of
Hiawatha »
a. Edgar Allan Poe
b. Walt Whitman
c. Henry Wordsworth Longfellow
12. This novel tells of an idealist who is gradually destroyed by the
influence of wealthy, pleasure-seeking people around him.
a. « An American Tragedy »
b. « The Great Gatsby »
c. « The Sound and the Fury»
13. Social critics used realism to ...
a. expose social evils
b. treat the material truthfully
c. create true –to –life pictures on the particular local background
14. A somber and pessimistic form of realism.
a. Naturalism
b. Social criticism
c. Stream of consciousness
15. He won the Pulitzer Prize for poetry for 5 times and Congress
voted him a gold medal «in recognition of his poetry ,which has
enriched the culture of the USA and the philosophy of the word ».
a. Robert Lee Frost
b. Walt Whitman
12
c. Henry Wordsworth Longfellow
16.He was the leading writer of America`s Jazz ,the Roaring
Twenties ,and one of its glittering herous.
a. Ernest Hemingway
b. William Faulkner
c. F. Scott Fitzgerald
17.He created a type of male character ,who faces violence and
destruction with courage. He wrote «The Sun Also Rises » and «
For whom the Bell Tolls »
a. F. Scott Fitzgerald
b. Ernest Hemingway
c. John Steinbeck
18. The novel tells the story of the Joads, a poor Oklahoma farming
family,who migrate to California in search of a better life during the
Great Depretion .
a. « This Side of Paradise»
b. « The Grapes of Wrath »
c. « A Farewell to Arms »
19. The novel’s hero and narrator is a prep-school dropout named
Holden Caulfield.
a. « The Sound and the Fury »
b. « The Grapes of Wrath »
c. «The Catcher in the Rye »
20.The novel is about an idealistic American fighting the fascist
forces in Spain
a. « A Farewell to Arms »
b. « For whom the Bell Tolls »
c. «The Sun Also Rises »
5.2. Примерный перечень вопросов по итоговой аттестации
Семестр 8.
1. Общая характеристика англосаксонской литературы.
Основные этапы. Историческое значение литературы 4501066гг. Источники изучения англосаксонской литературы.
2. Средние века. Периодизация литературы средних веков:
раннее и позднее средневековье. Основные типы
литературы данного периода.
3. Жизнь и творчество Джеффри Чоссера. «Кентерберрийские
рассказы»: образы и сюжеты.
13
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
14
Возникновение
ренессанса.
Расцвет
и
упадок,
периодизация. Драма.
Периода ренессанса. Основные идеи и периоды творчества
У.Шекспира.
Характеристика творчества Дж. Милтона: основные
произведения и персонажи.
Характеристика литературы восемнадцатого века. Общая
характеристика литературы данного периода. Творчество
Д.Дефо, Дж. Свифта, Г.Филдинга.
Романтизм. Общеисторический контекст. Проблемы
индивидуальности, чувств. Поэзия У. Блейка, Байрона, Дж.
Китса, Р. Бёрнса
Специфика прозы и новелл периода викторианства.
Основные идеи и тенденции литературы данного периода.
Творчество сестер Бронте, Д. Остин. Проблематика, сюжет
и основные идеи произведений.
Творчество У.Теккерея, Л. Кэрролла. Проблематика, сюжет
и основные идеи произведений.
Ч.
Диккенс.
Творчество
и
жизненный
путь.
Мировоззрение, общая характеристика произведений.
Тематика, сюжет произведений.
Литература начала двадцатого века. Основная тематика,
сюжеты произведений Г.Дж. Уэллс, Т. Харди, Дж.
Голсуорси.
Литература начала двадцатого века. Основная тематика,
сюжеты произведений Р.Л.Стивенсона, А. Конандойла,
Р.Киплинга.
Общая характеристика драмы литературы двадцатого века.
Периодизация. Особенности. Развитие. Роль и значение.
Основные представители.
Творчество и мировоззрения Б. Шоу, О. Уайльда. Идеи,
сюжет, проблематика произведений. Характеристика
основных героев.
Проза ХХ века . Проблематика и сюжет произведений У.С.
Моема, Дж.Джойса , Д.Г. Лоуренса
Проза ХХ века. Проблематика и сюжет произведений
Г.Грина, А. Кристи, У. Голдинга
Проза второй половины ХХ века. Основные идеи и
тенденции литературы данного периода.
Проза второй половины ХХ века. Творчество В.Вульф, А.
Мёрдок , Дж. Оруэлла и современных писателей.
Семестр 9.
1. Общая характеристика литературы США. Исторические и
культурные предпосылки возникновения и развития
культуры и литературы Америки.
2. Роль устного народного творчества в развитии литературы.
США. Колониальная литература. Литература северных и
южных колоний.
3. Периодизация литературы восемнадцатого века и
характеристика периодов.
4. Жизнь, творчество и мировоззрения Бенжамина Франклина.
5. Политические памфлеты. Творчество Эдварда Тэйлора,
Анны Брэдстрит.
6. Литература 1783 – 1820 гг. Общая характеристика.
Исторический и культурный аспекты. Общество.
Литература.
7. Жизнь. Творчество и мировоззрения В. Ирвинга. Анализ
произведения «Легенды сонной лощины» Специфика, идеи,
сюжет.
8. Д.Ф. Купер. Романтическая сущность его романов.
Эстетический идеал героев, особенности поэтики.
9. Поздний американский романтизм. Творчество Э.По. Миф
красоты, красота и ужас. Романтика и человек.
10. Поэзия У. Уитмена. Взгляды и мироощущения поэта.
Творческий путь.
11. Творчество Генри Лонгфелло. Жизненная и литературная
судьба писателя. Поэма «Песнь о Гайавате »
12. Литература 1870 – 1916 гг.
Общая характеристика
литературы данного периода. Основные тенденции, идеи,
сюжеты. У. Уитмен, Г.Б.Стоун, Б.Гарт.
13. Творчество
Марка
Твена.
Биография,
взгляды,
литературное развитие от юмора
социальной сатире.
Анализ произведения «Приключения Гекельберри Финна»
14. Теодор Драйзер. Анализ творчества. «Американская
трагедия», «Сестра Керри».
15. Америка 1917 – 1939 гг. социально-экономическое
состояние. Первая мировая война. Общая характеристика
литературы данного периода.
16. С. Фитцджеральд как представитель «потерянного
15
17.
18.
19.
20.
16
поколения». Тематика
основных произведений и
творческий путь.
Основные направления и этапы развития американской
литературы первой половины ХХ века. Общая
характеристика. Г.Джеймс, О.Генри.
Творчество Дж. Лондона. Мировоззрение и творческая
эволюция писателя.
Творчество У. Фолкнера. Проблема образа
времени.
Тематика произведений
Творчество Э. Хемингуэя. Тематика произведений и образы
героев
VI. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
6.1. Содержание самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов в соответствии с
дидактической целью включает изучение лекционного
материала, работу с учебником и учебными пособиями,
дополнительной литературой, материалами, опубликованными
на интернет-сайтах, их конспектирование, а также поисковые
работы, подготовка к семинарским занятиям, выполнение
которых требует интенсивной самостоятельной деятельности и
даёт возможность студентам систематизировать и углубить
теоретические знания. В самостоятельную работу студентов
также включается подготовка курсовых работ, рефератов и
докладов, выполнение тестовых заданий.
6.2. Тематика практических занятий
Семестр 8.
Семинар 1.
Общая
характеристика
литературы
Великобритании.
Становление
и
развитие
английской
литературы.
Англосаксонский
период.
Периодизация.
Историческое
значение. Устное творчество. Поэзия и проза.
Средние века (1066 - 1485гг). Историко-экономические и
культурные предпосылки возникновения и развития культуры и
литературы средних веков. Представители литературы этого
периода. Творчество Джефри
Чосера. «Кентерберийские
рассказы». Поэзия и пьесы периода средневековья. Баллады.
Ренессанс (1485 – 1625гг). Период гражданской войны и
реставрации (1625 – 1702 гг.). Творчество У. Шекспира:
«Отелло», «Король Лир », « Ричард III », сонеты и другие
пьесы.
Творчество Дж. Милтона «Потерянный рай». Развитие прозы и
драмы. Дж. Драйдон.
Восемнадцатый век. (1702 – 1798гг) Особенности прозы, драмы
и поэзии. Д. Дефо «Жизнь и приключения Робинзона Крузо».
Творчество
Дж. Свифта «Путешествия Гулливера». Общая
характеристика творчества.
Романтизм (1798 – 1837гг.). Общеисторический контекст:
17
внутренняя
политика, война с Францией. Творчество
представителей романтизма: Р. Бёрнса, Д.Китса, У.Блейка,
П.Б.Шелли, В.Скотта. Представители
«Озёрной школы».
Чтение наизусть стихотворений.
Семинар 2.
Викторианство (1837 – 1901 гг.) Критический реализм в
Англии. Специфика прозы и новелл. Творчество сестер Бронте.
Роман «Джейн Эйр». Дж. Остин « Гордость и предубеждение
». Ч. Диккенс «Оливер Твист», «Тяжелые времена», « Записки
Пиквикского клуба ». Творчество Льюиса Кэрролла. «Алиса в
стране чудес», У. Теккерея « Ярмарка тщеславия ».
Двадцатый век. (1901 – 1945 гг.).Общество и культура
.Творчество Д.Голсуорси « Сага о Форсайтах »,Т.Харди «Тесс
из рода ´ Эрбервилей », «Джут незаметный », Г.Д. Уэллса «
Машина времени ». Драма: Г.Б. Шоу «Пигмалион». Творчество
О. Уайльда « Портрет Дориана Грея », А. Конан Дойла,
Р.Л.Стивенсона, Р.Киплинга, У.С.Моема « Бремя страстей
человеческих », рассказы. Творчество В. Вульф « Миссис
Деллоуэй ».
Семинар 3.
Двадцатый век. (1946 – современность).
Творчество У. Голдинга «Повелитель мух», Г. Грина « Тихий
американец». «Поток сознания»: Дж. Джойс «Улисс», «
Портрет художника в юности ».
Общая характеристика
творчества Д. Олриджа, А. Мёрдок, Д. Осборна, Д. Оруэла.
Современные писатели
Семестр 9.
Семинар 1. Общая характеристика Американской литературы
(1492 – 1788 гг.). Исторические и культурные предпосылки
возникновения и развития культуры и литературы Америки.
Колониальная литература: северные и южные колонии.
Литература середины и конца 18 века. Характеристика
периода. Демократия и революционные писатели. Творчество
Дж.Смита «Общая история штата Вирджиния». Бенжамин
Франклин, Анна Брэдстрит, Эдвард Тэйлор, как представители
американской литературы 18 века. Политические памфлеты.
Сатира.
Литература периода 1783 – 1820 гг. Новая конституция. Томас
Джефферсон. Война с Великобританией.
18
Период романтизма. (1820 – 1860гг). Общая ситуация в
стране: культура, экономика, общество. Ранний американский
романтизм. Творчество В. Ирвинга «Сонная лощина».
Романтическая сущность романов Дж.Ф. Купера «Следопыт », «
Последний из Могикан».
Поздний американский романтизм. Э. По « Убийство на улице
Морг », «Золотой жук», стихи. Творчество Н. Хоторна « Алая
Буква », Г. Мелвилла «Моби Дик». Жанр произведения.
Литература периода 1850 – 1869 гг. Гражданская война.
Поствоенный
период.
Идеи
трансцендентализма
в
американской литературе. Поэзия У. Уитмена. Взгляды и
мироощущение поэта. Творчество Г.Б.Стоун « Хижина дяди
Тома », Б.Гарта – тема мужества и стойкости простого
человека. Творчество Генри Лонгфелло: поэма «Песнь о
Гайавате».
Семинар 2.
Литература
1870 – 1916 гг. Творчество Марка Твена.
Биография, взгляды, литературное развитие от юмора к
социальной сатире. Анализ произведения «Приключения
Геккельберри Финна».
Натурализм. Теодор Драйзер
«Американская трагедия», «Сестра Кэрри». « Поток сознания »
Г.Джеймс « Дейзи Миллер ».Творчество Д.Лондона « Северные
рассказы », « Мартин Иден » и О.Генри. Инсценировка отрывка
из романа.
Литература периода 1917 – 1939гг. Социально-экономическое
состояние. Первая мировая война. Великая депрессия. Ф.С.
Фитцджеральд «Великий Гэтсби». Лирический герой и
рассказчик в романах Фицджеральда. Творчество Э.Хемингуэя
« Прощай оружие », «Старик и море ».
Семинар 3.
Литература 1917 – современность. Основные направления и
этапы развития американской литературы первой половины XX
в. Писатели «потерянного поколения ». Творчество Д. Рида
«Десять дней, которые потрясли мир». Роман Д.Стейнбека
«Гроздья гнева». Новеллистка Э. Колдуэлла. Творчество У.
Фолкнера. Проблема и образ времени в романе «Шум и
ярость». Трилогия «Деревушка» – «Город» – «Особняк». Д.
Селинджер « Над пропастью во ржи ». Р. Бредбери « 451 по
Форингейту ».
Современные писатели.
19
VII. ТЕМАТИКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
7.1. Темы рефератов.
8 семестр.
1. Современная литература Великобритании.
Общая
характеристика.
2. Тенденции и жанровые своеобразия литературы 20-21 века.
3. Англосаксонский период в английской литературе.
4. Поэзия и пьесы периода средневековья. Баллады.
5. Творчество Дж. Милтона. Анализ
и тематика
произведений.
6. Критический реализм в Англии.
7. Творчество Дж. Остин. Анализ и тематика произведений.
8. Роман У. Теккерея « Ярмарка тщеславия ».
9. Творчество Д.Голсуорси. Анализ и тематика произведений.
10. Творчество Т.Харди. Анализ и тематика произведений.
11. «Поток сознания»: Дж. Джойс. Анализ
и тематика
произведений.
12. Творчество В. Вульф. Анализ и тематика произведений.
13. Творчество Д.Г. Лоренса. Анализ
и тематика
произведений.
14. Творчество А. Мёрдок. Анализ и тематика произведений.
15. Роман Г. Грина « Тихий американец».
16. Основные представители литературы современности.
9 семестр.
1. Колониальная литература. Специфика, жанровые
своеобразия.
2.Творчество Генри Лонгфелло: поэма «Песнь о Гайавате».
3. Поэзия 1870 – 1916гг. Основные тенденции, идеи.
4.Литература «социального действия»: Творчество Д.Рида.
5.Роман Д.Стейнбека «Гроздья гнева».
6.Новеллистка Э. Колдулла. Анализ и тематика произведений.
7.Роман Н.Хоторна « Алая Буква ».
8. Поэзия У. Уитмена. Взгляды и мироощущение поэта.
9. Творчество Г.Б.Стоун « Хижина дяди Тома ».
10. « Поток сознания »: Г.Джеймс. Анализ и тематика
произведений.
11. Творчество Ф.С. Фитцджеральда. Анализ и тематика
произведений.
20
12. Творчество Э.Хемингуэя. Анализ и тематика произведений.
13. Роман У. Фолкнера «Шум и ярость».
14. Современные писатели американской литературы.
15. Творчество Д. Рида. Анализ и тематика произведений.
16. Творчество Р. Бредбери. Анализ и тематика произведений.
7.2. Темы курсовых работ
Средства художественной изобразительности в прозе С.
Моема.
2. Стилистическое своеобразие рассказов С. Моема.
3. Описательные и повествовательные элементы в пьесах
Б.Шоу.
4. Особенности мировоззрения У.Уитмена в книге «Листья
травы ».
5. Анималистическая тема в творчестве Д.Лондона.
6. Особенности сюжета и композиции романа
Ф.С.Фитцджеральда «Великий Гэтсби ».
7. Символика романа Ч.Диккенса «Холодный дом ».
8. Образ рассказчика и его роль в раскрытии замысла романа
Э.Хемингуэя «Прощай оружие».
9. Жанровое новаторство произведений А.Кристи.
10. Особенности романтизма в лирике Р.Киплинга.
1.
7. 3. Критерии оценок знаний и умений студентов
Оценка «5» - ставится при условии, что студент полно
и подробно ответил на вопрос билета, сумел ответить на
дополнительные вопросы экзаменатора по теме.
Оценка «4» ставится при условии, что студент
достаточно полно и подробно ответил на вопрос билета, но не
сумел ответить на дополнительные вопросы по теме,
недостаточно ориентируется в теоретическом вопросе билета.
Оценка «3» ставится при условии, что студент
частично, неточно ответил на вопрос билета, студент
недостаточно логичен в своих высказываниях, легко сбивается
на заученный текст.
Оценка «2» ставится при условии, что студент не
владеет фактическим материалом, ответ его сбивчивый,
нелогичный, студент не сумел ответить на наводящие вопросы
экзаменатора.
21
VIII .Приложение 1.
8.1. Методические рекомендации преподавателю
Лекции и семинарские занятия должны проводиться по
единой
логической схеме, с конкретизацией каждого
литературного периода, характеристикой творчества и
биографической сводкой об основных представителях
литературы Великобритании и США.
Лекции должны отражать сущность, происхождение и
развитие
литературы
изучаемого
языка,
содержать
информацию об основных представителях английской и
американской литературы и их трудах.
Практические задания, выполняемые на семинарских
занятиях, представляют собой
анализ литературных
произведений, определение их жанра, идеи, темы и этапа
периодизации литературы страны изучаемого языка.
22
IX. Приложение 2.
Методические указания для студентов
При подготовке к семинарским занятиям необходимо чётко
распланировать и организовать своё время. Подготовку к
семинару следует начинать заранее, поскольку специфика
предмета предполагает знакомство с лучшими образцами
английской и американской литературы, чтобы иметь
представление о стиле и манере письма того или иного автора
лучше прочитать произведения в оригинале. Подготовка
студента
предполагает
следующую
последовательность
действий:
 - чтение лекционного материала;
 -изучение этапов творчества авторов, их биографий, а
также знакомство с основными произведениями;
 - работа с дополнительной литературой, составление
кратких конспектов, подготовка рефератов.
Анализируя
произведения, принадлежащие различным
историческим периодам, студентам необходимо принимать во
внимание исторические события, происходящие в стане и
факты биографии писателя.
23
X. Приложение 3.
Рекомендованная литература по курсу
10.1. Английская литература
Т. Гарди «Тесс из рода ´ Эрбервилей », «Джуд незаметный »
Дж. Джойс « Портрет художника в юности », «Улисс»
Дж. Голсуорси « Сага о Форсайтах »
Б.Шоу « Пигмалион»
Г.Уэллс « Машина времени »
О. Уайльд « Портрет Дориана Грея »
Дж. Осборн « Оглянись во гневе »
Г. Грин « Тихий американец »
В.Вульф « Миссис Деллоуэй »
Р.Киплинг Рассказы, стихотворения, баллады
У.Шекспир «Отелло», «Король Лир », « Ричард III », сонеты
У.С. Моем « Бремя страстей человеческих»
У. Голдинг « Повелитель мух»
Ч. Диккенс « Оливер Твист », « Записки Пиквикского клуба »
Л. Кэрролл « Алиса в стране чудес »
Дж. Остин « Гордость и предубеждение »
Дж. Милтон « Потерянный рай »
Дж. Свифт «Приключения Гулливера »
У.Теккерей « Ярмарка тщеславия »
Д.Дефо « Робинзон Крузо».
10.2. Американская литература
Т.Драйзер« Американская трагедия », «Сестра Керри »
Дж. Лондон « Северные рассказы », « Мартин Иден »
Дж. Стейнбек « Гроздья гнева »
Д. Селинджер « Над пропастью во ржи »
М. Твен « Приключения Гекельберри Финна »
Ф.С. Фитцджеральд « Великий Гетсби », « Ночь нежна »,
У .Фолкнер « Деревушка »,« Особняк »,« Шум и ярость »
Э.Хемингуэй « Прощай оружие» «Старик и море »
Э.По « Убийство на улице Морг », стихи
Г. Лонгфелло «Песнь о Гаявате »
Г.Б.Стоун « Хижина дяди Тома »
Н. Хоторн « Алая Буква »
24
Дж. Ф.Купер «Следопыт », « Последний из Могикан»
Р. Бредбери « 451 по Форингейту »
В. Ирвинг « Сонная лощина »
Г.Джеймс « Дейзи Миллер»
25
СОДЕРЖАНИЕ
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Организационно-методический раздел
1.1 Цель преподавания дисциплины
1.2 Задачи изучения дисциплины
1.3 Место дисциплины в профессиональной
подготовке специалистов
Требования ГОС к обязательному минимуму
содержания дисциплины
Содержание дисциплины
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1 Основной список литературы
4.2 Дополнительная литература
Формы контроля усвоения программного
материала
5.1. Тест
5.2. Примерный перечень вопросов для итоговой
аттестации
Самостоятельная работа студентов
6.1. Содержание самостоятельной работы
6.2. Тематика практических занятий
Тематика письменных работ
7.1. Темы рефератов
7.2. Темы курсовых работ
7.3. Критерии оценок знаний и умений студентов
VIII. Приложение 1
8.1 Методические рекомендации преподавателям
IX. Приложение 2
9.1.Методические указания для студентов
Приложение 3
Рекомендуемая литература по курсу
10.1. Английская литература
X.
10.2. Американская литература
VII.
26
3
3
3
3
4
5
8
8
8
9
9
11
15
15
15
18
18
19
19
20
20
21
21
22
22
22