Современные концепции развития городов в..е новых
advertisement
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» I. Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 271000.68 «Градостроительство», обучающихся по магистерской программе «Управление пространственным развитием городов» изучающих дисциплину «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов». Программа разработана в соответствии с: − Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения Высшего профессионального образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 271000.68 «Градостроительство», уровень подготовки: магистр. − Концепцией магистерской программы «Управление пространственным развитием городов» от 25 марта 2011 года. Цели освоения дисциплины II. Основные цели данного курса включают: o Обучение студентов контекстным особенностям городского развития и роли глобальных проблем в нем; o формирование у студентов систематизированного представления о городском экологическом планировании и «умных» городских технологиях; o ознакомление студентов с лучшими практиками в области городского экологического планирования и «умных» городских технологий, применяемых в городах-«чемпионах» за рубежом и в России; o развитие у студентов практических навыков оценки и выработки мер городской экологической политики, а также «умной» политики; o формирование у студентов экологической этики и экологических ценностей. III. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения курса студент должен: Знать и понимать: o основные проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются города в современном мире; o современные концепции городского планирования, тренды урбанизации и экзогенные факторы городского развития; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» o основные теории, лежащие в основе городского экологического и «умного» планирования; o основные термины и понятия в области городской экологии и современного «умного» планирования; o взаимосвязь между городами и экосистемам и ключевые проблемы их взаимоотношений; o проблемы и возможности, связанные с технологическим развитием и диджитализацией городов; o методы инновационного анализа в области городского планирования; o основные принципы городского экологического и «умного» планирования; o подходы к созданию устойчивых и «умных»/цифровых городов; o городские экологические проблемы и проблемы «умного» планирования и пути их решения по основным «секторам», включая городскую энергетику, транспорт, строительство; водоснабжение и канализацию, городские отходы и т.д. o экономику современного города. Уметь: o узнавать и анализировать особенности проявления глобальных экологических проблем в городской среде; o анализировать последствия нарушения и разрабатывать способы восстановления баланса взаимодействия (i) городской и природной среды и (ii) города и современных технологий; o применять различные методы анализа в области современного городского экологического и «умного» планирования; o оценивать и разрабатывать меры городской экологической политики и «умного» управления по основным секторам; o применять лучшие мировые практики с учетом российского контекста. o идентифицировать возможности применения инновационных и «умных» городских технологий. В результате компетенции: освоения Компетенция Способен организовать многостороннюю коммуникацию и управлять ею Код по ФГОС/ НИУ СК-М7 дисциплины студент осваивает Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) - применяет навыки планирования городского пространства с использованием «умных» технологий для включения различных групп стейкхолдеров в планировочный процесс, - оценивает сильные и слабые стороны различных акторов социальной коммуникации. следующие Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Работа на лекциях, семинарских занятиях Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Компетенция Способен организовать многостороннюю коммуникацию и управлять ею Способен представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения Способен вести профессиональную, в том числе научноисследовательскую деятельность в международной среде Умеет критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе анализа информации Способен критически оценивать информацию и конструктивно принимать решение на основе анализа и синтеза (формируется частично) Способен использовать знание методов и теорий гуманитарных, социальных и экономиических наук при осуществлении экспертных и аналитичес-ких работ Код по ФГОС/ НИУ СК-М7 ОК-7 СК-М8 ОК-15 ПК-15 ПК-19 Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) - применяет навыки планирования городского пространства с использованием «умных» технологий для включения различных групп стейкхолдеров в планировочный процесс, - оценивает сильные и слабые стороны различных акторов социальной коммуникации. Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Работа на лекциях, семинарских занятиях подготовка доклада и его презентация, − воспроизводит основные теоретические и разбор текстов на практические обоснования и подходы к решению семинаре проблемы, - применяет основные концептуальные положения современных городов, транслируя идеологию «умных» городов и «зеленого» развитие в научно-исследовательскую среду, - выступает на конференциях, публикует статьи и монграфии, − интерпретирует данные статистики для объяснения собственного решения поставленной проблемы − оценивает сильные и слабые стороны стратегических подходов к решению проблем − применяет основные теоретические положения экономики общественного сектора для объяснения подходов к решению вопросов социально-экономического развития города − интерпретирует и оценивает эмпирические данные для анализа существующих проблем развития города − распознает сильные и слабые стороны экономики города − представляет связи между теоретическими положениями пространственной экономики, региональной экономики, экономики города, институциональной экономики для формирования аналитических обзоров и отчетов семинарские занятия, самостоятельная работа лекции, написание эссе, подготовка доклада и его презентация, критический разбор текстов на семинаре написание эссе, подготовка доклада и его презентация, лекции, написание эссе, подготовка доклада и его презентация, критический разбор текстов на семинаре Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Компетенция Способен организовать многостороннюю коммуникацию и управлять ею Способен занимать различные дисциплинарные позиции в контексте городских (градостроительных) отношений IV. Код по ФГОС/ НИУ СК-М7 СЛКМ3(Г) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) - применяет навыки планирования городского пространства с использованием «умных» технологий для включения различных групп стейкхолдеров в планировочный процесс, - оценивает сильные и слабые стороны различных акторов социальной коммуникации. - выделяет различные дисциплинарные позиции, учитывает их в процессе реализации градостроительных процессов, - Оценивает мультипарадигмально различные грани дисциплинарных позиций и выделяет дисциплинарные методики анализа различных отношений, связанных с градостроительством. Работа на лекциях, семинарских занятиях Работа на семинарах, лекциях Место дисциплины в структуре образовательной программы Для направления подготовки 271000.68 «Градостроительство» магистерской программы «Управление пространственным развитием городов» настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: − − − − − − Основы экономики; Экономика общественного сектора; Методы анализа и обработки данных; Методы пространственного анализа; Социально-демографические вопросы развития городов; Теория пространственной организации города и формирование городской среды. Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: − − − Свободно читать и понимать тексты на английском профессиональной тематике; Обладать навыками “критического” чтения, письма и мышления; Обладать опытом сравнительного анализа в области общественного сектора и муниципального управления; языке по экономики Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» − − − − − V. № п/ п Уметь эффективно работать как в мультидисциплинарной проектной группе, так и индивидуально; Владеть основами философии, социологии, экономической теории, экономики общественного сектора, теории государственного регулирования экономики и муниципального управления. Владеть навыками разработки, анализа, оценки воздействия и применения инструментов муниципального управления; Обладать навыком формулировки предложений по выработке городской политики, включая городское законодательство, инструментов экономического и финансового стимулирования и т.д.; Иметь представление о контекстах городского планирования и разбираться в социально-экономических, политических и культурных аспектах городской жизни за рубежом, особенно США и ЕС. Тематический план учебной дисциплины Наименование темы Раздел 1. Глобальные проблемы и контекст городского развития Тема 1.1 Обзор глобальных вызовов городского развития Тема 1.2 Город и глобальные/локальные 1. экологические проблемы. Тема 1.3 Устойчивое городское развитие Тема 1.4 Город в контексте развития суперсовременных цифровых, мобильных и «умных» технологий. Тема 1.5 Reclaiming the City. Город и культурное/общественное развитие. Раздел 2. Государственное и муниципальное управление в контексте решения городских экологических проблем и приоритетов устойчивого и «умного» развития 2. Тема 2.1 Современные методы анализа в области экологического и «умного» планирования Тема 2.2 Основные принципы современного городского управления Тема 2.3 Управление экономикой современного города Раздел 3. Подходы к экологическому и 3. «умному» планированию по основным Всего часов по дисциплине Аудиторные часы Лекции Семинары Самостоятельная работа 42 8 6 28 52 8 6 38 50 8 4 38 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» № п/ п Наименование темы направлениям городского хозяйства Тема 3.1. Городской дизайн, пространственное планирование, общественное пространство, зеленные массивы Тема 3.2. Городская энергетика Тема 3.3. Зеленое строительство Тема 3.4. Твердые городские отходы Тема 3.5. Городские системы водоснабжения и канализации Тема 3.6. Городской транспорт Тема 3.7 Городское продовольствие Итого: VI. Тип контроля Текущий Итоговый Всего часов по дисциплине 144 Аудиторные часы Лекции Семинары Самостоятельная работа 24 16 104 Формы контроля знаний студентов Форма контроля активность на занятиях Работа над проблемными «сценариями» в группах Эссе 2 год 1 модуль Параметры каждое занятие Устные ответы на вопросы, участие в дискуссиях, доклады Периодически на семинарах Критерии оценки, темы и требования к анализу проблемных «сценариев» содержатся в разделе VI.1.2 и VII.1 Срок сдачи эссе – не позднее чем за месяц до даты проведения экзамена. Симуляция На одном из многосторонн семинаров, их посвященных темам переговоров Раздела 2 зачет Последняя неделя 1 модуля. Концепции проектов необходимо представить Критерии оценки, темы и требования к эссе содержатся в разделе VI.1.2 и IX.1 Присутствие всех студентов обязательно. Более детальная информация содержится в разделе VII.1 Критерии оценки, темы и требования содержанию проекта и концепции проект содержатся в разделе VI.1.2 и IX.2 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» VI.1. Критерии оценки знаний, навыков VI.1.1 Эссе Знания, умения, навыки и другие компетенции, которые должен Оценка продемонстрировать студент Письменная работа соответствует всем требованиям, предъявляемым к такого рода работам, и отраженным в разделе IX.2. настоящей программы. Тема письменной работы полностью раскрыта, четко выражена авторская позиция, имеются обоснованные выводы, работа оформлена на высоком уровне. Автор логично и последовательно излагает свои мысли и придерживается четкой структуры. Автор Отлично умело ссылается на пройденную по курсу основную и дополнительную литературу и другие источники, такие как нормативно-правовые акты, международные договоры и (8, 9, 10) декларации и т.д. Автор свободно оперирует научной терминологией и основными пройденными понятиями, концепциями и теориями курса. Автор аргументировано выражает свою точку зрения. Основные тезисы работы проиллюстрированы кейсами и примерами из практики зарубежных стран и российского опыта. Где возможно, автор анализирует применимость лучшей зарубежной практики в российском контексте и выносит полезные уроки для России. Тема письменной работы в целом раскрыта, прослеживается авторская позиция, сформулированы необходимые выводы. Имеются ссылки к соответствующей Хорошо литературе – как основной, так и дополнительной. В целом, автор уверенно ориентируется в материале, основных понятиях, концепциях и теориях, пройденных (6, 7) по курсу. Имеются замечания с точки зрения логики/структуры изложения и/или неточности в части содержания. Нет/недостаточно примеров из практики. Имеются замечания по оформлению. Удовлетв Тема письменной работы раскрыта недостаточно полно, использовались только орительн основные источники; не выражена авторская позиция; выводы не обоснованы; материал изложен непоследовательно, без соответствующей аргументации и о необходимого анализа. Имеются недостатки в оформлении. (4, 5) Тема письменной работы не раскрыта; материал изложен без собственной оценки и выводов; отсутствуют ссылки на литературные источники. Имеются недостатки в Неудовле оформлении работы. Автор плохо ориентируется в представленном материале. творител Содержание работы заимствовано из какого-либо источника. В случае, если ьно (0, 1, письменная работа более чем на 50 % состоит из не принадлежащего автору текста, 2, 3) который не оформлен как цитата и не снабжен ссылками на источники, работа признается плагиатом. Работа, признанная плагиатом, получает неудовлетворительную оценку. При получении неудовлетворительной оценки работа подлежит повторному написанию с обязательной сменой тематики. Эссе оценивается по 10-балльной шкале. Эссе сдается преподавателю не позднее чем за месяц до даты проведения экзамена. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» VI.1.2 Активность на семинарах Критерии оценки доклада с презентацией (на семинарах и зачет) № п/п Показатель оценки Кол-во баллов 9 Обоснование актуальности выбранной темы в контексте глобальных вызовов городского развития и российских реалий Детальное изучение сути проблемы, лучшей зарубежной практики и кейсов и анализ уроков для России Структура работы (имеются: введение, цель работы, постановка задачи, решение поставленных задач, выводы, список литературы) Обоснованность предложений по решению проблемы в части городской политики и муниципального управления Новизна идей и собственный вклад автора в решение проблемы. Оригинальность работы Использование современной научной литературы и других источников при подготовке работы Качество презентации: четкое и внятное изложение, структура, оформление, содержание Логика изложения доклада, убедительность рассуждений, оригинальность мышления Соблюдение временных рамок, отведенных на презентацию: не более 10 минут 10 Ответы на вопросы слушателей семинара 1 2 3 4 5 6 7 8 Итого: 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 1 балл 10 баллов Ключевые критерии оценки работы над «сценариями» в группах цельность и стройность группового выступления; сбалансированность индивидуального вклада участников в работу группы; комплексный анализ проблемы; оригинальность предлагаемого подхода к разрешению проблемной ситуации; • использование в выступлении пройденных концепций и материалов основной и дополнительной литературы. Ключевые критерии оценки выступлений с обзором основных и дополнительных статей • лаконичное и точное изложение основных идей и тезисов статьи; • последовательная логика и структура выступления; • аргументированное выражение собственного мнения по поводу прочитанного; • умение задавать интересные проблемные вопросы по материалам прочитанного. • • • • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Содержание дисциплины VII. Раздел 1. Глобальные проблемы и контекст городского развития Тема 1.1 Обзор современных глобальных вызовов городского развития. Глобализация и глокализация. Масштаб и проблемы урбанизации. Вызовы устойчивого городского развития. Города в условиях глобального изменения климата и природных катастроф. Города в условиях взрывного роста городского населения и глобальных миграционных потоков. Проблемы городов развивающихся и наиболее развитых стран. Города как двигатели экономического, финансового и технологического роста. Вызовы глобальной специализации, конкуренции и сотрудничества городов. Города в условиях развития суперсовременных технологий и методов коммуникации. Основная литература: 1. Sassen, S. (2001). "The Global City: New York, London, Tokyo". 2nd ed. Princeton: Princeton University Press. 2. Brenner, N. (2003). “Glocalization” as a State Spatial Strategy: Urban Entrepreneurialism and the New Politics of Uneven Development in Western Europe. In Remaking the Global Economy: Economic-Geographical Perspectives, Peck, J., Yeung, H. (eds.), Longon and Thousand Oaks, pp. 197-215. 3. Savitch, H.V. (2002). Are Cities Converging? In Cities in International Marketplace: the Political Economy of Urban Development in North America and Western Europe. Princeton. Princeton University Press, pp. 266-312. Тема 1.2 Город и глобальные/локальные экологические проблемы. Введение в экологию. Общие понятия, проблемы, философские и теоретические основы. Система экологической этики. Экологические движения. Развитие экологического движения в СССР и России. Глобальные и локальные экологические проблемы. Особенности городской экологии. Взаимодействие города и экосистемы. Теории городской экологии. Город как организм. Городской метаболизм. Город как экосистема. Эко-города. Города в условиях изменения климата и природных катастроф. Resiliency planning. Disaster planning. Urban poverty and climate change. Основная литература: 1. Agyeman, J., Ogneva-Himmelberger, Y. (2009). Environmental Justice and Sustainability in the Former Soviet Union. The MIT Press. Chapter 2. “Thinking Globally, Limited Locally: The Russian Environmental Movement and Sustainable Development”, pp. 47-71. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» 2. The World Bank. Cities and Climate Change: Responding to an Urgent Agenda. http://books.google.ru/books?id=I9yyBhqPXuQC&printsec=frontcover&dq=urba n+climate+adaptation+strategies&source=bl&ots=2iqdYyQCF6&sig=wPusicZR UfVMq47nCtXzifwb_w&hl=en&sa=X&ei=Jlk_ULzMILTO4QTjt4CoAw&ved=0CFgQ6AE wBw#v=onepage&q=urban%20climate%20adaptation%20strategies&f=false 3. The World Bank. Climate Resilient Cities: A Primer on Reducing Vulnerability to Disasters. http://books.google.ru/books?hl=en&lr=&id=YzmyP90Ek5UC&oi=fnd&pg=PR5 &dq=climate+resilient+design&ots=br7sT8DMhL&sig=wF4yUt2HWqhsn1pqF1 auChofc-Y&redir_esc=y#v=onepage&q=climate%20resilient%20design&f=false 4. Heynen, N., Kayka, M., Swyngedouw, E. (2006). In the Nature of Cities: Urban Political Ecology and the Politics of Urban Metabolism. Routledge. 5. Brunner, P. Reshaping Urban Metabolism. (2007). MIT Industrial Journal. 11 no.2 Дополнительная литература: 6. Joseph Des Jardins, 2006. Environmental Ethics, 4th Edition. Chapter 2 “Ethical Theory and the Environment,” Chapter 3 “Ethics and Economics,” pp. 45 – 69; Chapter 5 “Responsibilities to the Natural World,” pp. 94 – 122; Chapter 7 “Biocentric Ethics and the Inherent Value of Life,” pp. 125-147; Chapter 10 “Deep Ecology,” pp. 202 – 223. 7. Benedick, R.E. (1998). Ozone Diplomacy: New Directions in Safeguarding the Planet. Introduction “Lessons from History”, Chapter 1. “The Science: Models of Uncertainty”, pp. 1-22. 8. Boykoff, M. The Politics of Climate Change. (2006). A Survey. Routlege. Taylor and Francis Group. Chapter 1 “The Politics of Climate Science”, pp. 11-26. 9. Newman, P.W.G. (1999). Sustainability and Cities: Extending the Metabolism Model. Landscape and Urban Planning # 44, pp. 219-226. 10. Carson, R. (1962). Silent Spring. The Classics That Launched the Environmental Movement. Introduction by Linda Lear, pp. X-1; Chapter 1 “A Fable for Tomorrow”, pp. 1-5; Chapter 2 “The Obligation to Endure”, pp. 5-15. http://books.google.co.uk/books?id=6sRtTjwwWYEC&printsec=frontcover&sour ce=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Тема 1.3 Устойчивое городское развитие. Понятие устойчивого развития. Философские и теоретические основы. Понятие экологической емкости (carrying capacity). Устойчивое развитие и экономический рост. Экономический рост и экономическое развитие. Динамическая взаимосвязь между экологической емкостью, человеческой деятельностью, экономическим ростом и технологическим развитием. Sustainability planning. Sustainability governance. Urban Agenda 21. Поведенческие аспекты устойчивого развития. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Основная литература: 1. Sterman, J. (2009). The Carbon Bathtub theory. National Geographic. http://ngm.nationalgeographic.com/big-idea/05/carbon-bath 2. Chertow, M. IPAT Equation. In Cleveland, C. and Felleman, J. (eds.) Encyclopedia of the Earth, (2008). http://www.eoearth.org/article/IPAT_equation 3. United Nations Agenda 21. http://www.un.org/esa/dsd/agenda21/ Дополнительная литература: 4. Harding, G. (1968). The Tragedy of the Commons. Science No. 13 December. Vol. 162 no. 3859 pp. 1243-1248 5. http://www.sciencemag.org/content/162/3859/1243.full 6. Meadows, D.H., Meadows, D. L., Randers, J., Behrens, W.W. (1972). The Limits to Growth. A summary the book. http://web.ics.purdue.edu/~wggray/Teaching/His300/Illustrations/Limits-toGrowth.pdf http://www.clubofrome.org/flash/limits_to_growth.html 7. Daly, H. (1996). H. Daly. Beyond Growth. Boston, MA: Beacon Press: Introduction, pp. 1-26. 8. The United Nations General Assembly. (1987). Our Common Future. http://www.un-documents.net/our-common-future.pdf 9. EPA Sustainable Communities Database http://www.sustainablecommunities.gov/studies.html 10. Meadows, D., Randers, J., Meadows, D. The Limits to Growth: the 30-Year Update. Authors’ Preface. http://www.amazon.com/Limits-Growth-The-30-Year-Update/dp/193149858X Тема 1.4. Город в контексте развития суперсовременных цифровых и мобильных технологий. Город как двигатель технологических инноваций.«Умный» Город (Smart/Intelligent/Knowledge City): основные концепции, стратегии и технологии. Цифровой/Кибер город. Informational City. “Senseable” city. Connected City. Generative City. Hybrid City. Город в реальном времени. Cloud computing and urban services. Будущее городского разума. «Умные» технологии как способ решения социальных проблем развивающихся и наименее развитых стран. Technology for resiliency. Technology as panacea?. Город в контексте взрывного развития социальных сетей. Проблемы и возможности социального нетворкинга. Cyborbia. Crowdsourcing/Croudfunding. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Основная литература: 1. Brabham, D. Crowdsourcing the Public Participation Process for Planning Projects. Planning Theory (2009) 8: 242. Sage Publications. 2. Goodspeed, R. Blogpost. Crowdfunding Urban Infrastructure: Can It Be Done? (2012). http://goodspeedupdate.com/2012/3345 Дополнительная литература: 3. Pitkin, W. (2001) A Historical Perspective of Technology and Planning. Berkeley Planning Journal. 15: 32-51 4. Mitchell, W. (2000). E-topia. MIT Press. http://books.google.ru/books?id=E2On0MJBItYC&printsec=frontcover&hl=ru#v =onepage&q&f=false 5. Castells, M. (2005). The Network Society. http://www.umass.edu/digitalcenter/research/pdfs/JF_NetworkSociety.pdf 6. Martino, M., Biderman, A., Ratti, C. et al. Senseable Cities. http://www.mamartino.com/images/senseable_city.pdf 7. Why Mix Urban Planning and Social Media http://planningpool.com/about/mix-urban-planning-social-media/ 8. Look through Online Social Networking Applications for Planners https://www.facebook.com/groups/68937943590/ 9. Wireless Technologies for Social Change. UN Report. http://mobileactive.org/files/MobilizingSocialChange_full.pdf Тема 1.5 Reclaiming the City. Город и культурное/общественное развитие. Креативный город. Город и социальная справедливость. Right to the City. Advocacy Planning. Radical Planning. Dissent and Protest in Planning. Grassroots Movements. LGBT Planning. Современные стратегии решения социальных проблем гиперурбанизации и городских трущоб и неформальных поселений в развивающихся и наименее развитых странах. Современные методы борьбы с городской преступностью и обеспечения безопасности. Основная литература: 1. Harvey, D. (2009). Right to the City. http://abahlali.org/files/Harvery_right_to_the_city.pdf 2. Flint, A. (2009). The Lower Manhattan Expressway: How Jane Jacobs Took On New York Master Builder and Transformed the American City. In Wrestling With Moses. Random House. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Дополнительная литература: 3. Florida R. (2002). The Rise of Creative Class. http://www.washingtonmonthly.com/features/2001/0205.florida.html 4. Davidoff, P. (1965). Advocacy and Pluralism in Planning. JAPA 31 no. 4: 331338. 5. Jacobs, J. The Death and Life of Great American Cities. Introduction. 6. Martin Luther King. (1963). Letter from a Birmingham Jail. http://www.africa.upenn.edu/Articles_Gen/Letter_Birmingham.html 7. Lefebrve, H. (1992). The Production of Space. Wiley Press. 8. Adler, S., Brenner, J. Gender and Space: Lesbians and Gay Men in the City. International Journal of Urban and Regional Research. Volume 16, Issue 1, pages 24–34, March 1992 9. Ferrel, J. (2001). Tearing Down the Streets: Adventures in Urban Anarchy. Palgrave http://books.google.ru/books?id=WbuCo7eqvE0C&printsec=frontcover&hl=ru#v =onepage&q&f=false Раздел 2. Государственное и муниципальное управление в контексте приоритетов «умного» и устойчивого развития Тема 2.1 Современные методы анализа в области экологического и «умного» планирования. Оценка экологического воздействия, экологическая экспертиза проектов. Карбоновый и экологический футпринт (Carbon and Eсological Footprint). Анализ жизненного цикла (Life-cycle Analysis). Environmental Risk Assessment. Компьютерное моделирование. Планирование на основе сценариев (Scenario Planning). Долгосрочное планирование с неизвестными переменными. Wild cards (low probability-high impact planning). Анализ стэйкхолдеров (Stakeholder and Conflict analysis). Симуляции. Сфера применения, преимущество и недостатки таких методов. Основная литература: 1. Global Footprint Network. World Footprint. http://www.footprintnetwork.org/en/index.php/GFN/page/world_footprint/. 2. Environmental Literacy Council. Life Cycle Analysis. See examples: http://www.enviroliteracy.org/subcategory.php/334.html 3. Shell. Scenario Planning: An Explorer's Guide. http://wwwstatic.shell.com/static/public/downloads/brochures/corporate_pkg/scenarios/explo rers_guide.pdf Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Дополнительная литература: 4. Craig Simmons. Ecological Footprint Analysis: A Useful Method for Exploring the Interaction Between Lifestyles and the Built Environment in Sustainable Urban Development. Vol. 2, Mark Deakin, Gordon Mitchell, Peter Nijkamp and Ron Vreeker (eds), New York, NY: Routledge, 2007: Chapter 11, pp. 223-235. 5. M. Wackernagel and W. Rees. Our Ecological Footprint: Reducing Human Impact on the Earth. British Columbia, Canada: New Society Publishers, 1996: Skim pp. 1-30, 79-124; 6. Costanza et al. The Value of the World's Ecosystem Services and Natural Capital. Nature. 387:253-260, 1997. 7. Jha-thakur, U., et al. Effectiveness of Strategic Environmental Assessment - The Significance of Learning, Impact Assessment and Project Appraisal, 27:2, pp 133144. 8. Van Buuren, A. et al. Evaluating Strategic Environmental Assessment in The Netherlands: Content, Process and Procedure as Indissoluble Criteria for Effectiveness, Impact Assessment and Project Appraisal, 27:2, pp. 145 – 154. 9. Therivel, R., et al. Sustainability-focused Impact Assessment: English Experiences, Impact Assessment and Project Appraisal, 27:2, pp 155-168. 10. European Environment Agency, Environmental Risk Assessment - Approaches, Experiences and Information Sources – Environmental Issue Report #4. “Introduction;” Chapter 2: “The Use of Risk Assessment in Environmental Management (See example);”Chapter 3: “A Typology of Risk Assessment and Management Methods;” Chapter 4: “Overview of Risk Assessment Methods;” Chapter 6: “Ecological Risk Assessment;” Copenhagen, Denmark: EEA, 1998. http://www.eea.europa.eu/publications/GH-07-97-595-EN-C2 11. H. Bauman and A. Tillman, The Hitch Hiker's Guide to LCA: An Orientation in Life Cycle Assessment Methodology and Application. Lund, Sweden: Studentlitteratur, 2004. 12. John Sterman. A Skeptic's Guide to Computer Models, in G.O. Barney et al. (eds). Managing a Nation: The Microcomputer Software Catalog. Boulder, CO: Westview Press, 1991: pp. 209-229. 13. Averill Law. “How to Build Valid and Credible Simulation Models,” in M. E. Kuhl, N. M. Steiger, F. B. Armstrong, and J. A. Joines (eds) Proceedings of the 2005 Winter Simulation Conference. December 4-7, 2005, Orlando, FL, 2005. 14. Robert Costanza and Ruth, Mathias. Using Dynamic Modeling to Scope Environmental Problems and Build Consensus. Environmental Management. 22:183-195, 1998. 15. Jim Doran. Agent-Based Modelling of Ecosystems for Sustainable Resource Management in M. Luck et al. (eds) New York, NY: Springer, 2001: pp. 383-403. 16. The International Association for Impact Assessment: short summaries on best practices, principles and performance criteria related to impact assessments at 17. http://www.iaia.org/publications/ Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Домашнее задание: 1. Посчитать индивидуальный экологический футпринт, используя сайт www.myfootprint.org 2. Посчитать индивидуальный карбоновый футпринт, используя раздаточный материал. Тема 2.2 Основные принципы современного городского управления. Интегрированное планирование. Systems-thinking. Системно-динамический и адаптивный подход к планированию. Планирование в условиях множества переменных (complexity planning). Коллаборативные подходы к принятию решений и разрешению споров. Консенсус-билдинг и медиация. Вовлечение стейкхолдеров. «Принципиальный» подход к планированию. Participatory planning/budgeting/design. Communicative planning. Нексус научных знаний, информации, политики и мнения жителей. Роль экспертов, населения и муниципальных властей в принятии решений. e-Governance. Sustainability Planning. Triple Bottom Line Planning. Основная литература: 1. The Case of Hammarby Sjostad, Stockholm. Focus on integrated planning part: http://www.hammarbysjostad.se/inenglish/pdf/HS_miljo_bok_eng_ny.pdf 2. The Case of Porto Alegre, Brazil. Participatory Budgeting. 3. FAO. Training Module on Participatory Planning and Management. http://www.fao.org/docrep/006/ad346e/ad346e06.htm 4. Susskind, L. et al. The IAP2 Spectrum (undated). Conference proceedings. 5. Susskind, L. and Cruickshank, J. (2009). Breaking Robert’s Rules. Oxford University Press. 6. Suzuki, H., Dastur, A., Moffatt, S., Yabuki, N. Eco2 Cities: Ecological Cities as Economic Cities. Chapter 4 “An Expanded Platform for Collaborative Design and and Decision-Making. 7. Judith Innes and David Booher. Consensus Building and Complex Adaptive Systems – A Framework for Evaluating Collaborative Planning. APA Journal, 65:4, 412-423, Autumn 2009; 8. Judith Innes. Planning Theory’s Emerging Paradigm: Communicative Action and Interactive Practice. Journal of Planning Education and Research, 14 no.3 (4): 183-189 9. Noveck, B.S. (2009). Wiki Government: How Technology Can Make Government Better, Democracy Stronger, and Citizens More Powerful? Brookings Institution Press Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Дополнительная литература: 10. Jason Corburn. Street Science. Cambridge, MA: MIT Press, 2005: Chapter 1, pp. 25-46. 11. Triple Bottom Line Readings: http://www.economist.com/node/14301663 http://www.ibrc.indiana.edu/ibr/2011/spring/article2.html 12. Lynn Mandarano. Evaluating Collaborative Environmental Planning Outputs and Outcomes. The Journal of Planning Education and Research, 27:4, 456-468, 2008. 13. Wondolleck, Julia M. and Steven L. Yaffee. Making Collaboration Work: Lessons from Innovation in Natural Resource Management.Washington, DC: Island Press, 2000: Chapter 2, pp. 23-46, Skim Chapter 3, pp. 47-68. 14. K. Bäckstrand, Civic Science for Sustainability: Reframing the Role of Experts, Policy-makers and Citizens in Environmental Governance. Global Environmental Politics 3:4, 24-41, 2003. 15. F. Fischer. Citizens, Experts, and the Environment: The Politics of Local Knowledge. Durham, NC: Duke University Press, 2000: Chapters 4 “The Return of the Particular” and 8 “Citizens as Local Experts,” pp. 68-86 and 147-169. Тема 2.3 Экономика современного города. Экономика эко-города. «Устойчивые» принципы планирования инвестиций в инфраструктуру. Оценка стоимости проектов и ведение отчетности с учетом экологических издержек. Потеря городской экономической базы. Shrinking Cities. Моногорода. Креативная экономика. Современное видение конкурентных преимуществ города. Постиндустриальные города. Основная литература: 1. Fitzgerald, J. Emerald Cities. Chapter 1 “Sustainability as Economic Development”, Chapter 2 “Cities and the Green Economy” (2013). 2. The World Bank. Eco2 Cities. Chapter 1 “Ecological Cities as Economic Cities” (2013). 3. Rothschild, E. (2009). Can we Transform the Auto-Industrial Society? The New York Review of Books. http://www.nybooks.com/articles/archives/2009/feb/26/can-we-transform-theauto-industrial-society/?pagination=false Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Дополнительная литература: 4. Howkings, J. (2001). The Creative Economy: How People Make Money from Ideas. Penguin Books. Раздел 3. Подходы к современному «зеленому» и «умному» планированию по основным секторам. Тема 3.1. Городской дизайн и пространственное планирование. Основные принципы экологичного городского дизайна. Плотность, интегрированный дизайн, и др. «Умный» рост. Пути предотвращения «расползания» города. Placemaking and livability. Brownfield development. Infill development. Особенности общественного пространства и городского дизайна, способствующие улучшению городской экологии и уменьшению зависимости от автомобиля. Зеленое пространство. Меры городской политики, направленные на создание условий для вышеперечисленных принципов. Основная литература: 1. Duany, A., Speck, J., Lydon, M. (2010). The Smart Growth Manual. McGrawHill. 2. Getting to Smart Growth: 100 Policies for Implementation. http://www.smartgrowth.org/pdf/gettosg.pdf Дополнительная литература: 3. McHarg, I. (1969). Design with Nature. 4. Jacobs, J. The Death and Life of Great American Cities. Chapters 5-12. 1969 5. Planetizen. Contemporary Debates in Urban Planning. Section 1. Sprawl vs. Smart Growth by Antony Flint. Chapters 1-4. pp. 3-27. 6. Owen, D. Green Metropolis. Chapter 1. More like Manhattan. 7. Planetizen. Contemporary Debates in Urban Planning. Section 3. Urban Design. 8. Duany, A., Speck, J., Plater-Zyberk, E. (2000). Suburban Nation: The Rise of Sprawl and the Decline of the American Dream. North-Point Press. Тема 3.2. Городская энергетика. Стратегии повышения эффективности использования энергетических ресурсов и минимизации выбросов городских парниковых газов. Энергоэффективность. Возобновляемые источники энергии. Распределенная энергетика. Микросети. «Умные» сети. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Основная литература 1. Федеральный Закон от 23.11.2009 № 261-ФЗ «Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности» 2. Всемирный Банк/Международная Финансовая Корпорация. Энергоэффективность в России: скрытый резерв. http://www.cenef.ru/file/FINAL_EE_report_rus.pdf Дополнительная литература: 3. Fitzgerald, J. Emerald Cities. Chapter 3. Renewable Cities 4. Fitzgerald, J. Emerald Cities. Chapter 4. Building the Energy Efficient City. 5. ICLEI, REN21, and ISEP. Global Status Report on Local Renewable Energy Policies. Тема 3.3. Зеленое строительство. Технологии зеленого строительства. Меры повышения энергоэффективности в жилищном строительстве. Эко-дизайн. Эко-архитектура. Зеленый и умный дом. Зеленые кварталы. Методы оценки экологичности строительства. Системы LEED и BREEAM. “Озеленение” рынка недвижимости. Основная литература: 1. Case Study: BedZed, UK. 2. Case Study: Malmo, Sweden. 3. RREEF (2008). Globalization and Global Trends in Green Real Estate Development. 4. US Green Building Council. LEED. Просмотреть материалы сайта http://www.usgbc.org/DisplayPage.aspx?CategoryID=19 Тема 3.4. Твердые городские отходы. Стратегии утилизации и использования. Энергетический потенциал. Основная литература: 1. Fitzgerald, J. Emerald Cities. Chapter 5. Is There Treasure in Our Trash? (2013) 2. International Finance Corporation. Municipal Solid Waste Management: Opportunities for Russia (2012). http://www1.ifc.org/wps/wcm/connect/a00336804bbed60f8a5fef1be6561834/Pub licationRussiaRREP-SolidWasteMngmt-2012-en.pdf?MOD=AJPERES 3. Tracking Trash. MIT Senseable Cities Lab Project. Materials of the website: http://senseable.mit.edu/trashtrack/ (2012) Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Тема 3.5 Городские системы водоснабжения и канализации. Особенности городских систем водоснабжения. Исчерпаемость водных ресурсов, диверсификация водных источников городов. Очистка воды и водные стоки. 1. Case Study. Vancouver South East False Creek. http://www.thechallengeseries.ca/chapter-06/ 2. The World Bank. Eco2 Cities. Sector Note #2. Water. Тема 3.6. Городской транспорт. Проблема зависимости от автомобильного транспорта. Проблемы планирования дорожной инфраструктуры и парковочных мест. Общественный транспорт. Велосипедный транспорт и пешеходная инфраструктура. Мультимодальные и интегрированные городские транспортные системы. “Умные” городские транспортные системы. Девелопмент, ориентированный на основные транспортные узлы (transit-oriented development). Меры городской политики, направленные на развитие системы общественного транспорта, велосипедной и пешеходной инфраструктуры, а также поощрение велосипедистов и пешеходов. Основная литература: 1. Owen, D. Green Metropolis. Chapter 2 “Liquid Civilization”, Chapter 3 “There and Back”, Chapter 4 “The Great Outdoors”. 2. Ben-Joseph, E. Rethinking A Lot. A book review and an OPED (2012) http://www.nytimes.com/2012/03/26/opinion/when-a-parking-lot-is-so-muchmore.html?_r=1 http://www.slate.com/articles/arts/transport/2012/03/eran_ben_joseph_s_rethinkin g_a_lot_reviewed_.html 3. Planetizen. Contemporary Debates in Urban Planning. Section 2. Transportation. 4. ITIF. Intelligent Transportation Systems (2010). http://www.itif.org/files/2010-127-ITS_Leadership.pdf Тема 3.7 Городское продовольствие. Городское фермерство. Цепи поставок продовольствия. Диверсификация источников продовольствия. Программа локального производства-потребления (Нью-Йорк, Шанхай) 1. Duany, A., Speck, J., Lydon, M. (2010). The Smart Growth Manual. McGrawHill. 2. Getting to Smart Growth: 100 Policies for Implementation. http://www.smartgrowth.org/pdf/gettosg.pdf Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» VI.1 План семинарских занятий Студенты могут проявлять активность на семинарах различными способами: • • • • • во-первых, принимать участие в дискуссии, т.е. выражать свое мнение по обсуждаемой теме, задавать проблемные вопросы преподавателю и другим студентам, приводить примеры из российской и зарубежной практики, ссылаться на основную и дополнительную литературу и другие источники. во-вторых, в форме небольшого выступления с места (около 5 минут), тезисно изложить суть прочитанной статьи/главы учебной литературы (как основной, так и дополнительной), выразить свое мнение по данной тематике и задать проблемные вопросы для начала дискуссии. Студенты могут распределить между собой заданные к семинару статьи за неделю до семинара. в-третьих, выступить с коротким докладом на темы, предложенные преподавателем на предыдущем семинаре. Темы докладов будут сообщаться в зависимости от материала, который преподаватель не успеет осветить на лекции, и будут касаться в основном различных технологий, принципов и подходов к «зеленому» и «умному» планированию в различных секторах городского хозяйства. Возможно также короткое выступление с кейс-стади. в-четвертых, в группе из 3-4 человек, предложить решение проблемы, описанной в «сценариях», которые периодически будут раздаваться на семинарах. «Сценарий» описывает проблемную ситуацию в области экологического/«умного» планирования. Студентам необходимо определить (i) к какому типу экологических/технологических проблем относится описанный сценарий, (ii) кто основные стэйкхолдеры, с какими проблемами они сталкиваются в данной ситуации и каково может быть их мнение о проблеме; (iii) возможные пути решения проблемы в части инструментов муниципального управления и подходов к городскому планированию (iv) каково теоретическое/философское/экономическое обоснование предложенных вариантов решения проблемы. в-пятых, принять участие в симуляции переговоров по тематике муниципального управления природными ресурсами. Ролевая игра дает понятие о научных, управленческих и этических спорах вокруг городских эко-ресурсах и разрешении таких диспутов переговорным путем. Особое внимание на семинарских занятиях будет уделено обсуждению литературы – как основной, так и дополнительной. Студентам необходимо тщательно готовиться к таким обсуждениям, применяя навыки «критического» чтения. Лекции будут представлять собой лишь дополнение к самостоятельному освоению заданного материала. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» На семинарах ожидается выступление следующих приглашенных лекторов (возможны изменения): Тема 1.4 Bill Hutchinson, Ernst&Young. Smart City Innovation Center, Executive Director Тема 2.2 Демчук Артур Леонович, заместитель декана ф-та Политологии МГУ Тема 3.2 Сиваев Сергей Борисович, Институт Экономики Города, или Башмаков Игорь Алексеевич, ЦЭНЭф. Тема 3.3 Приглашенный лектор: Гай Имз, Совет по зеленому строительству в России, или Журавлев Сергей, Проект «Умный Дом» Тема 3.4 Ларионов Александр, Международная Финансовая Корпорация. Более детальный план семинарских занятий будет представляться студентам перед началом обсуждения каждого из трех разделов курса. VIII. Образовательные технологии В ходе чтения лекций и проведения семинарских занятий используются следующие активные и интерактивные образовательные технологии: дискуссии на семинарах и по итогам докладов и выступлений, ролевые игра, разбор практических задач и кейсов, работа над проблемными “сценариями” в группах. Также на семинарских занятиях выступят специалисты-практики и эксперты в различных сферах экологического городского планирования. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента IX. IX.1. Тематика заданий текущего контроля Примерная тематика письменных работ (эссе): 1. Проблемы и возможности использования коллаборативных методов планирования в России. 2. Почему необходимо учитывать стоимость экологических услуг в городских проектах? 3. Почему теоретические принципы устойчивого развития очень трудно реализовать на практике, особенно в развивающихся странах? 4. Неиспользованный потенциал Интернет-ресурсов в муниципальном управлении в России. 5. Социальные проблемы использования суперсовременных технологий в планировании. 6. Как протестные движения меняют лицо российских городов? 7. Роль «креативного класса» в общественной жизни большого города. Студенты могут самостоятельно формулировать темы эссе, предварительно согласовав их с преподавателем. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» IX.1.1.Требования к написанию письменных работ Эссе представляет собой изложение автором собственных соображений по выбранной теме. Автор самостоятельно определяет структуру и стиль изложения материала, однако в эссе обязательно должны присутствовать обоснование выбора темы, цель и задачи работы. Эссе должно завершаться самостоятельными выводами. В случае цитирования работ других авторов обязательным требованием является наличие ссылок и списка использованной литературы. Ссылки оформляются следующим образом: в тексте по ходу изложения в квадратных скобках приводится номер упомянутого источника (либо в круглых скобках фамилия автора) в соответствии со списком использованной литературы. Цитаты заключаются в кавычки. Содержание эссе оценивается по следующим основным критериям: самостоятельность суждений, логичность изложения, обоснованность выводов. Не допускается прямая переписка текстов из источников без оформления цитат и соответствующих ссылок. Более подробно требования к эссе и критерии оценки описаны в разделе 6.1 Эссе должно быть представлено в электронном (PDF) и машинописном виде, объемом не менее 5 страниц (Times New Roman; font 12; 1,5 interval). Титульный лист эссе должен содержать название дисциплины, название темы, Ф.И.О. автора, курс и номер группы. Эссе сдается преподавателю не позднее чем за месяц до даты проведения экзамена. Письменная работа считается сданной, если ее электронная версия отправлена на указанный преподавателем адрес электронной почты. Преподаватель имеет право вводить понижающий коэффициент оценки для работ, сданных позже установленного срока. IX.2.Тематика финальных проектов Студенты могут по своему желанию выбрать индивидуальную, уникальную тему финального проекта, которая должна затрагивать пройденные вопросы. Желательно выбрать проблему «зеленого» и «умного» планирования или развития (или отсутствия) суперсовременных технологий, характерную для российских городов (например, г. Москвы). Среди прочего, финальный проект должен: 1. раскрывать суть проблемы и ее локальное городское и глобальное значение; 2. содержать теоретическое/философское/экономическое обоснование и ссылки на пройденную литературу. 3. рассматривать релевантные лучшие зарубежные практики и кейсы в части: a. Инструментов международной/государственной/городской политики и управления, направленной на решение подобных проблем, включая Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» законодательство, целевые программы, экономические стимулы и т.п.; b. Институциональной базы и основных стейкхолдеров; c. Рыночных подходов (e.g. карбоновый рынок); d. Использования современных технологий; 4. анализировать уроки и применимость рассмотренных практик в российском контексте; 5. предложить пути решения проблемы для российских городов, как в части применения технологий, так и внесения изменений в механизм государственного и муниципального управления. На последнем семинарском занятии студентом необходимо будет представить концепцию финального проекта, включающую: • рассматриваемую проблему и мотивацию; • примерную структуру и содержание проекта; • кейсы и практики, которые студент планирует использовать в работе. • ключевые предлагаемые подходы. X. Порядок формирования оценок по дисциплине Контроль знаний студентов осуществляется в следующих формах: Текущий контроль: Оактивность – результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях. Преподаватель оценивает вклад студентов в дискуссию, активность в ролевой игре, групповых заданиях, выступления с докладом или обзором статей, посещаемость занятий и т.д. Оценки за активность на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость и учитывает при определении итоговой оценки работы студента. Оэссе – результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за выполнение 2 коротких эссе. Оценивается полнота и обоснованность раскрытой темы; критерии оценки эссе содержатся в разделе 6.1. настоящей программы. Итоговый контроль: Озачет – результирующая оценка по 10-ти балльной шкале формируется исходя из оценок за презентации на семинарских занятиях выполняемых студентами проектов, а также оценки итоговой презентации проекта в ходе зачета. Оценивается полнота и обоснованность презентаций проектов, способность студента отстаивать собственную позицию, аргументированность выводов, качество и логика изложения и пр.; критерии оценки презентаций содержатся в разделе 6.1. настоящей программы. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Результирующая оценка: Орез - формируется исходя из результатов активности работы студентов на лекциях и семинарских занятиях (Оактивность), результатов написания эссе (Оэссе) и результатов зачета (Озачет). Средневзвешенная результирующая оценка формируется с учетом следующих оценок относительной важности: Wактивность = 0,2; Wэссе = 0,4; Wзачет = 0,4. Расчет результирующей оценки: Орез = Оакт * W активность (0,2) + Оэссе * Wэссе (0,4) + Озачет * Wзачет (0,4) Таблица соответствия оценок по десятибалльной и пятибалльной системам: По десятибалльной шкале 1 – неудовлетворительно 2 – очень плохо 3 – плохо 4 – удовлетворительно 5 – весьма удовлетворительно 6 – хорошо 7 – очень хорошо 8 – почти отлично 9 – отлично 10 – блестяще По пятибалльной шкале Неудовлетворительно – 2 Удовлетворительно – 3 Хорошо – 4 Отлично – 5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины XI. Основная литература: 4. Sassen, S. (2011). "The Global City: New York, London, Tokyo". 3rd ed. Princeton: Princeton University Press. 5. Sterman, J. (2009). The Carbon Bathtub theory. National Geographic. http://ngm.nationalgeographic.com/big-idea/05/carbon-bath 6. Chertow, M. IPAT Equation. In Cleveland, C. and Felleman, J. (eds.) Encyclopedia of the Earth, (2008). http://www.eoearth.org/article/IPAT_equation 7. Brabham, D. Crowdsourcing the Public Participation Process for Planning Projects. Planning Theory (2009) 8: 242. Sage Publications. 8. Goodspeed, R. Blogpost. Crowdfunding Urban Infrastructure: Can It Be Done? (2012). http://goodspeedupdate.com/2012/3345 Дополнительная литература: 9. Brenner, N. (2003). “Glocalization” as a State Spatial Strategy: Urban Entrepreneurialism and the New Politics of Uneven Development in Western Europe. In Remaking the Global Economy: Economic-Geographical Perspectives, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Peck, J., Yeung, H. (eds.), Longon and Thousand Oaks, pp. 197-215. 10. Savitch, H.V. (2002). Are Cities Converging? In Cities in International Marketplace: the Political Economy of Urban Development in North America and Western Europe. Princeton. Princeton University Press, pp. 266-312. 11. Agyeman, J., Ogneva-Himmelberger, Y. (2009). Environmental Justice and Sustainability in the Former Soviet Union. The MIT Press. Chapter 2. “Thinking Globally, Limited Locally: The Russian Environmental Movement and Sustainable Development”, pp. 47-71. 12. The World Bank. Cities and Climate Change: Responding to an Urgent Agenda. http://books.google.ru/books?id=I9yyBhqPXuQC&printsec=frontcover&dq=urba n+climate+adaptation+strategies&source=bl&ots=2iqdYyQCF6&sig=wPusicZR UfVMq47nCtXzifwb_w&hl=en&sa=X&ei=Jlk_ULzMILTO4QTjt4CoAw&ved=0CFgQ6AE wBw#v=onepage&q=urban%20climate%20adaptation%20strategies&f=false 13. The World Bank. Climate Resilient Cities: A Primer on Reducing Vulnerability to Disasters. http://books.google.ru/books?hl=en&lr=&id=YzmyP90Ek5UC&oi=fnd&pg=PR5 &dq=climate+resilient+design&ots=br7sT8DMhL&sig=wF4yUt2HWqhsn1pqF1 auChofc-Y&redir_esc=y#v=onepage&q=climate%20resilient%20design&f=false 14. Heynen, N., Kayka, M., Swyngedouw, E. (2006). In the Nature of Cities: Urban Political Ecology and the Politics of Urban Metabolism. Routledge. 15. Brunner, P. Reshaping Urban Metabolism. (2007). MIT Industrial Journal. 11 no.2 16. Joseph Des Jardins, 2006. Environmental Ethics, 4th Edition. Chapter 2 “Ethical Theory and the Environment,” Chapter 3 “Ethics and Economics,” pp. 45 – 69; Chapter 5 “Responsibilities to the Natural World,” pp. 94 – 122; Chapter 7 “Biocentric Ethics and the Inherent Value of Life,” pp. 125-147; Chapter 10 “Deep Ecology,” pp. 202 – 223. 17. Benedick, R.E. (1998). Ozone Diplomacy: New Directions in Safeguarding the Planet. Introduction “Lessons from History”, Chapter 1. “The Science: Models of Uncertainty”, pp. 1-22. 18. Boykoff, M. The Politics of Climate Change. (2006). A Survey. Routlege. Taylor and Francis Group. Chapter 1 “The Politics of Climate Science”, pp. 11-26. 19. Newman, P.W.G. (1999). Sustainability and Cities: Extending the Metabolism Model. Landscape and Urban Planning # 44, pp. 219-226. 20. Carson, R. (1962). Silent Spring. The Classics That Launched the Environmental Movement. Introduction by Linda Lear, pp. X-1; Chapter 1 “A Fable for Tomorrow”, pp. 1-5; Chapter 2 “The Obligation to Endure”, pp. 5-15. http://books.google.co.uk/books?id=6sRtTjwwWYEC&printsec=frontcover&sour ce=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false 21. United Nations Agenda 21. http://www.un.org/esa/dsd/agenda21/ 22. Harding, G. (1968). The Tragedy of the Commons. Science No. 13 December. Vol. 162 no. 3859 pp. 1243-1248 23. http://www.sciencemag.org/content/162/3859/1243.full 24. Meadows, D.H., Meadows, D. L., Randers, J., Behrens, W.W. (1972). The Limits Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» to Growth. A summary the book. http://web.ics.purdue.edu/~wggray/Teaching/His300/Illustrations/Limits-toGrowth.pdf http://www.clubofrome.org/flash/limits_to_growth.html 25. Daly, H. (1996). H. Daly. Beyond Growth. Boston, MA: Beacon Press: Introduction, pp. 1-26. 26. The United Nations General Assembly. (1987). Our Common Future. http://www.un-documents.net/our-common-future.pdf 27. EPA Sustainable Communities Database http://www.sustainablecommunities.gov/studies.html 28. Meadows, D., Randers, J., Meadows, D. The Limits to Growth: the 30-Year Update. Authors’ Preface. http://www.amazon.com/Limits-Growth-The-30-Year-Update/dp/193149858X 29. Pitkin, W. (2001) A Historical Perspective of Technology and Planning. Berkeley Planning Journal. 15: 32-51 30. Mitchell, W. (2000). E-topia. MIT Press. http://books.google.ru/books?id=E2On0MJBItYC&printsec=frontcover&hl=ru#v =onepage&q&f=false 31. Castells, M. (2005). The Network Society. http://www.umass.edu/digitalcenter/research/pdfs/JF_NetworkSociety.pdf 32. Martino, M., Biderman, A., Ratti, C. et al. Senseable Cities. http://www.mamartino.com/images/senseable_city.pdf 33. Why Mix Urban Planning and Social Media http://planningpool.com/about/mix-urban-planning-social-media/ 34. Look through Online Social Networking Applications for Planners https://www.facebook.com/groups/68937943590/ 35. Wireless Technologies for Social Change. UN Report. http://mobileactive.org/files/MobilizingSocialChange_full.pdf 36. Harvey, D. (2009). Right to the City. http://abahlali.org/files/Harvery_right_to_the_city.pdf 37. Flint, A. (2009). The Lower Manhattan Expressway: How Jane Jacobs Took On New York Master Builder and Transformed the American City. In Wrestling With Moses. Random House. 38. Florida R. (2002). The Rise of Creative Class. http://www.washingtonmonthly.com/features/2001/0205.florida.html 39. Davidoff, P. (1965). Advocacy and Pluralism in Planning. JAPA 31 no. 4: 331338. 40. Jacobs, J. The Death and Life of Great American Cities. Introduction. 41. Martin Luther King. (1963). Letter from a Birmingham Jail. http://www.africa.upenn.edu/Articles_Gen/Letter_Birmingham.html 42. Lefebrve, H. (1992). The Production of Space. Wiley Press. 43. Adler, S., Brenner, J. Gender and Space: Lesbians and Gay Men in the City. International Journal of Urban and Regional Research. Volume 16, Issue 1, pages 24–34, March 1992 44. Ferrel, J. (2001). Tearing Down the Streets: Adventures in Urban Anarchy. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» Palgrave http://books.google.ru/books?id=WbuCo7eqvE0C&printsec=frontcover&hl=ru#v =onepage&q&f=false 45. Global Footprint Network. World Footprint. http://www.footprintnetwork.org/en/index.php/GFN/page/world_footprint/. 46. Environmental Literacy Council. Life Cycle Analysis. See examples: http://www.enviroliteracy.org/subcategory.php/334.html 47. Shell. Scenario Planning: An Explorer's Guide. http://wwwstatic.shell.com/static/public/downloads/brochures/corporate_pkg/scenarios/explo rers_guide.pdf 48. Craig Simmons. Ecological Footprint Analysis: A Useful Method for Exploring the Interaction Between Lifestyles and the Built Environment in Sustainable Urban Development. Vol. 2, Mark Deakin, Gordon Mitchell, Peter Nijkamp and Ron Vreeker (eds), New York, NY: Routledge, 2007: Chapter 11, pp. 223-235. 49. M. Wackernagel and W. Rees. Our Ecological Footprint: Reducing Human Impact on the Earth. British Columbia, Canada: New Society Publishers, 1996: Skim pp. 1-30, 79-124; 50. Costanza et al. The Value of the World's Ecosystem Services and Natural Capital. Nature. 387:253-260, 1997. 51. Jha-thakur, U., et al. Effectiveness of Strategic Environmental Assessment - The Significance of Learning, Impact Assessment and Project Appraisal, 27:2, pp 133144. 52. Van Buuren, A. et al. Evaluating Strategic Environmental Assessment in The Netherlands: Content, Process and Procedure as Indissoluble Criteria for Effectiveness, Impact Assessment and Project Appraisal, 27:2, pp. 145 – 154. 53. Therivel, R., et al. Sustainability-focused Impact Assessment: English Experiences, Impact Assessment and Project Appraisal, 27:2, pp 155-168. 54. European Environment Agency, Environmental Risk Assessment - Approaches, Experiences and Information Sources – Environmental Issue Report #4. “Introduction;” Chapter 2: “The Use of Risk Assessment in Environmental Management (See example);”Chapter 3: “A Typology of Risk Assessment and Management Methods;” Chapter 4: “Overview of Risk Assessment Methods;” Chapter 6: “Ecological Risk Assessment;” Copenhagen, Denmark: EEA, 1998. http://www.eea.europa.eu/publications/GH-07-97-595-EN-C2 55. H. Bauman and A. Tillman, The Hitch Hiker's Guide to LCA: An Orientation in Life Cycle Assessment Methodology and Application. Lund, Sweden: Studentlitteratur, 2004. 56. John Sterman. A Skeptic's Guide to Computer Models, in G.O. Barney et al. (eds). Managing a Nation: The Microcomputer Software Catalog. Boulder, CO: Westview Press, 1991: pp. 209-229. 57. Averill Law. “How to Build Valid and Credible Simulation Models,” in M. E. Kuhl, N. M. Steiger, F. B. Armstrong, and J. A. Joines (eds) Proceedings of the 2005 Winter Simulation Conference. December 4-7, 2005, Orlando, FL, 2005. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» 58. Robert Costanza and Ruth, Mathias. Using Dynamic Modeling to Scope Environmental Problems and Build Consensus. Environmental Management. 22:183-195, 1998. 59. Jim Doran. Agent-Based Modelling of Ecosystems for Sustainable Resource Management in M. Luck et al. (eds) New York, NY: Springer, 2001: pp. 383-403. 60. The International Association for Impact Assessment: short summaries on best practices, principles and performance criteria related to impact assessments at http://www.iaia.org/publications/ 61. The Case of Hammarby Sjostad, Stockholm. Focus on integrated planning part: http://www.hammarbysjostad.se/inenglish/pdf/HS_miljo_bok_eng_ny.pdf 62. The Case of Porto Alegre, Brazil. Participatory Budgeting. 63. FAO. Training Module on Participatory Planning and Management. http://www.fao.org/docrep/006/ad346e/ad346e06.htm 64. Susskind, L. et al. The IAP2 Spectrum (undated). Conference proceedings. 65. Susskind, L. and Cruickshank, J. (2009). Breaking Robert’s Rules. Oxford University Press. 66. Suzuki, H., Dastur, A., Moffatt, S., Yabuki, N. Eco2 Cities: Ecological Cities as Economic Cities. Chapter 4 “An Expanded Platform for Collaborative Design and and Decision-Making. 67. Judith Innes and David Booher. Consensus Building and Complex Adaptive Systems – A Framework for Evaluating Collaborative Planning. APA Journal, 65:4, 412-423, Autumn 2009; 68. Judith Innes. Planning Theory’s Emerging Paradigm: Communicative Action and Interactive Practice. Journal of Planning Education and Research, 14 no.3 (4): 183-189 69. Noveck, B.S. (2009). Wiki Government: How Technology Can Make Government Better, Democracy Stronger, and Citizens More Powerful? Brookings Institution Press, 70. Jason Corburn. Street Science. Cambridge, MA: MIT Press, 2005: Chapter 1, pp. 25-46. 71. Triple Bottom Line Readings: http://www.economist.com/node/14301663 http://www.ibrc.indiana.edu/ibr/2011/spring/article2.html 72. Lynn Mandarano. Evaluating Collaborative Environmental Planning Outputs and Outcomes. The Journal of Planning Education and Research, 27:4, 456-468, 2008. 73. Wondolleck, Julia M. and Steven L. Yaffee. Making Collaboration Work: Lessons from Innovation in Natural Resource Management.Washington, DC: Island Press, 2000: Chapter 2, pp. 23-46, Skim Chapter 3, pp. 47-68. 74. K. Bäckstrand, Civic Science for Sustainability: Reframing the Role of Experts, Policy-makers and Citizens in Environmental Governance. Global Environmental Politics 3:4, 24-41, 2003. 75. F. Fischer. Citizens, Experts, and the Environment: The Politics of Local Knowledge. Durham, NC: Duke University Press, 2000: Chapters 4 “The Return of the Particular” and 8 “Citizens as Local Experts,” pp. 68-86 and 147-169. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» 76. Fitzgerald, J. Emerald Cities. Chapter 1 “Sustainability as Economic Development”, Chapter 2 “Cities and the Green Economy” (2013). 77. The World Bank. Eco2 Cities. Chapter 1 “Ecological Cities as Economic Cities” (2013). 78. Rothschild, E. (2009). Can we Transform the Auto-Industrial Society? The New York Review of Books. http://www.nybooks.com/articles/archives/2009/feb/26/can-we-transform-theauto-industrial-society/?pagination=false 79. Howkings, J. (2001). The Creative Economy: How People Make Money from Ideas. Penguin Books. 80. Duany, A., Speck, J., Lydon, M. (2010). The Smart Growth Manual. McGrawHill. 81. Getting to Smart Growth: 100 Policies for Implementation. http://www.smartgrowth.org/pdf/gettosg.pdf 82. McHarg, I. (1969). Design with Nature. 83. Jacobs, J. The Death and Life of Great American Cities. Chapters 5-12. 1969 84. Planetizen. Contemporary Debates in Urban Planning. Section 1. Sprawl vs. Smart Growth by Antony Flint. Chapters 1-4. pp. 3-27. 85. Owen, D. Green Metropolis. Chapter 1. More like Manhattan. 86. Planetizen. Contemporary Debates in Urban Planning. Section 3. Urban Design. 87. Duany, A., Speck, J., Plater-Zyberk, E. (2000). Suburban Nation: The Rise of Sprawl and the Decline of the American Dream. North-Point Press. 88. Федеральный Закон от 23.11.2009 № 261-ФЗ «Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности» 89. Всемирный Банк/Международная Финансовая Корпорация. Энергоэффективность в России: скрытый резерв. http://www.cenef.ru/file/FINAL_EE_report_rus.pdf 90. Fitzgerald, J. Emerald Cities. Chapter 3. Renewable Cities 91. Fitzgerald, J. Emerald Cities. Chapter 4. Building the Energy Efficient City. 92. ICLEI, REN21, and ISEP. Global Status Report on Local Renewable Energy Policies. 93. RREEF (2008). Globalization and Global Trends in Green Real Estate Development. 94. US Green Building Council. LEED. Просмотреть материалы сайта http://www.usgbc.org/DisplayPage.aspx?CategoryID=19 4. Fitzgerald, J. Emerald Cities. Chapter 5. Is There Treasure in Our Trash? (2013) 5. International Finance Corporation. Municipal Solid Waste Management: Opportunities for Russia (2012). http://www1.ifc.org/wps/wcm/connect/a00336804bbed60f8a5fef1be6561834/Pub licationRussiaRREP-SolidWasteMngmt-2012-en.pdf?MOD=AJPERES 6. Tracking Trash. MIT Senseable Cities Lab Project. Materials of the website: http://senseable.mit.edu/trashtrack/ (2012) Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Современные концепции развития городов в контексте новых глобальных вызовов» для направления 271000.68 «Градостроительство» подготовки магистра, магистерская программа «Управление пространственным развитием городов» 95. Case Study. Vancouver South East False Creek. http://www.thechallengeseries.ca/chapter-06/ 96. The World Bank. Eco2 Cities. Sector Note #2. Water. 97. Owen, D. Green Metropolis. Chapter 2 “Liquid Civilization”, Chapter 3 “There and Back”, Chapter 4 “The Great Outdoors”. 98. Ben-Joseph, E. Rethinking A Lot. A book review and an OPED (2012) http://www.nytimes.com/2012/03/26/opinion/when-a-parking-lot-is-so-muchmore.html?_r=1 http://www.slate.com/articles/arts/transport/2012/03/eran_ben_joseph_s_rethinkin g_a_lot_reviewed_.html 99. Planetizen. Contemporary Debates in Urban Planning. Section 2. Transportation. 100. ITIF. Intelligent Transportation Systems (2010). http://www.itif.org/files/2010-1-27-ITS_Leadership.pdf 101. Duany, A., Speck, J., Lydon, M. (2010). The Smart Growth Manual. McGraw-Hill. 102. Getting to Smart Growth: 100 Policies for Implementation. http://www.smartgrowth.org/pdf/gettosg.pdf XII. Дистанционная поддержка дисциплины В рамках изучения дисциплины студенты имеют доступ к презентациям лекций, а также к дополнительным материалам по дисциплине, размещаемым на странице кафедры в сети Интернет. Кроме того, студенты могут пользоваться изданиями, находящимися в библиотеке кафедры Экономики города и муниципального управления НИУ ВШЭ - http://gmu.hse.ru/urban/library XIII. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для чтения лекций и проведения семинарских занятий используются проектор и ноутбук. Студенты, изучающие дисциплину, имеют полный доступ к источникам, собранным в библиотеке специализированных изданий кафедры.
