Мой ребенок» эссе - Кафедра педагогики РГПУ им. А. И. Герцена

«Мой ребенок»
эссе
Луговская Надежда Валерьевна,
1 курс магистратуры кафедры педагогики
РГПУ им. А.И. Герцена
(магистерская программа «Духовно-нравственное воспитание»)
Воспитание ребенка – это общее дело. Общее не значит – ничье. Общее значит –
совместное. Об этом говорили многие педагоги. Говорил и писал об этом Я.Корчак.
Когда в семье появляется малыш, родители разглядывают его. Папины глаза,
мамина улыбка. Часто спорят, на кого он больше похож сейчас и станет походить со
временем. Младенец, как магнит - притягивает к своей колыбели близких и дальних
родственников. Все хотят посмотреть на него, подержать на руках, понянчить. Самыми
счастливыми кажутся родители: мать и отец. Но, идет время, ребенок растет, развивается.
И его нужно не только кормить, одевать, но обучать, занимать, воспитывать. Часто
бывает, что родители впадают в две крайности.
Например, стараются перепоручить свои обязанности кому-то другому.
Переложить ответственность на бабушек и дедушек, воспитателя детского сада, учителя,
тренера, классного руководителя, т.е. практически любого человека, который общается с
их ребенком. «Мы одеваем, обуваем, кормим, а все остальное – не наше дело», - как ни
странно, но порой такие слова говорят родители. «Не отрекайтесь от своих детей», призывают педагоги. «Детство – фундамент жизни… Что посеешь, то и взойдет»,
предупреждает Я.Корчак.
Работая педагогом более десяти лет, я вижу, как изменяется ситуация. Если еще
десять лет назад многие родители считали, что их миссия ограничивается материальным
обеспечением ребенка, а все остальное – не их труд, то сейчас ситуация изменяется.
Но остается другая крайность, которая проходит через века, когда слова «мой
ребенок», означают «ребенок для меня». В такой семье малыш – живая игрушка, которая
разговаривает, улыбается, ходит, но при этом полностью подконтрольна родителям. Даже
за мысли свои ребенок должен давать ответ. Такие родители заранее программируют
судьбу ребенка: «Станешь артистом, потому, что мама когда-то мечтала
поступить в театральный». Или: «Будешь юристом, потому, что папа юрист».
Такое отношение губительно для ребенка. «Обратите внимание на его способности», призывают педагоги. И вновь вспоминаются слова Корчака: «Ты говоришь: Он
должен… моделируешь жизнь, достойную его… А может, пусть будет просто
счастливым?» И поясняет: «Ребенок - не лотерейный билет…».
Сейчас XXI век, но многое осталось как прежде. И вот здесь родителям и детям
может помочь профессионал: воспитатель, психолог, учитель.
- Это мои дети, - улыбается воспитатель, когда встречает утром малышей.
- Это мои дети, - говорит учитель, когда заходит в класс.
И заботится о них как о родных и самых любимых. «Умей любить чужого ребенка.
Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему», - писал Януш
Корчак. И снова педагог вкладывает в детей свои знания, любовь, опыт. Дети несут не
только искру предков, но частичку того, кто их обучал и воспитывал. Поэтому мы
помним свою воспитательницу, помним первую учительницу, ее улыбку и глаза.
Сколько прекрасных песен и стихов посвящено педагогам. Сколько книг написано
об их бескорыстной любви. С дополнениями и автобиографиями переиздаются работы
педагогов прошлых лет. В их числе важное место занимают труды Я.Корчака. Он давал
ответы на многие вопросы. Затрагивал темы, которые важны и сейчас.
Я писала эссе в стенах Санкт-Петербургского педагогического института, на гербе
которого изображен пеликан, кормящий птенцов. В XVIII веке считали, что пеликан
кормит птенцов своим телом – погибая, дает жизнь новому поколению. Это символ
жертвенной любви. Символом любви педагога. В XX веке в страшные годы II мировой
войны примером такой любви в лагере Треблинка стал педагог Януш Корчак. Он погиб,
но работы его живут. Сегодня они вошли в XXI век. Я думаю, что они будут актуальны,
пока живо человечество, потому что человека надо воспитывать, потому что «детство –
фундамент жизни» (Я.Корчак).
Использованная литература:
1. Корчак Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании: Пер. с польск.- М.:
Политиздат, 1990.
2. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X начало XX века): Учебное пособие. – М.: Издательский Дом «ФОРУМ», 1998.
3. Священник Владимир (Богоявленский) митрополит Киевский и Галицкий. Беседы
о православном воспитании детей. – Минск: Свято-Елисаветинский монастырь, 2011.
4. Смыслообразующие факторы воспитания: духовно-нравственный аспект. Первые
межрегиональные «Встречи поколений: педагогические смыслы». Посвящены дню
памяти святого прп. Серафима Вырицкого. /Под ред. А.Г.Козловой, Т.И.Петраковой,
Л.А.Немчиковой – СПб.: Лингвистический центр «Тайкун», 2012.