Эссе «Личное письмо начинающему педагогу

Эссе «Личное письмо начинающему педагогу - психологу»
от педагога - психолога МБОУ СОШ №67 г. Новосибирска Хохловой Р.Н.
Здравствуй, мой молодой коллега!
В начале своего письма хочу рассказать тебе сказку-притчу.
«Жил – был однажды король, и было у него три сына. Из них двое
умных да толковых, а третий и говорил-то мало, был он простоват. Король
был уже стар и слаб. Видя, что скоро придётся помирать, он никак не мог
решить, кому же передать своё королевство. Чтобы не было никаких споров,
вышел король из замка, дунул на три пёрышка, взлетели они вверх, а он и
говорит: «Куда они полетят, туда и вам идти»…
Так и ты, мой уважаемый коллега, сейчас стоишь на распутье. Тебе
сказали, куда идти, а вот как, какие сложности и невзгоды встретятся у тебя
на пути и как их преодолевать не сказали.
В рассказанной мною притче присутствует мотив «дуть на перо» с тем,
чтобы узнать направление, в котором нужно идти. Я хочу пожелать тебе
найти именно своё место и направление в профессии педагога - психолога.
Лично для меня психология имеет очень большое значение, ведь
именно благодаря ей я смогла узнать много нового о себе , об окружающих
меня людях.
Я стала как волшебник - иллюзионист. К примеру, зная только
любимый цвет человека, можно узнать, какие человеческие качества он
ценит в людях. Но главное - это то, что я смогла лучше понять саму себя,
разобраться в том, чего я хочу от жизни, и продолжить своё духовное
развитие. Ведь человек, который не разобрался сам в себе, не сможет помочь
людям.
На самом деле, психология может помочь человеку не меньше, чем
медицина.
Только медицина помогает нам вылечить физические , «внешние»
раны, а психолог - «внутренние», душевные раны. И часто на лечение
душевных ран уходит куда больше времени, чем на заживление перелома. И
мне бы очень хотелось что ты, мой юный друг, стал таким человеком,
который может протянуть руку помощи.
Завораживает своей красотой название нашей профессии – педагогпсихолог.
Я уверена, что именно ты, мой друг, придёшь в школу и станешь
школьным психологом.
Наша профессия сродни путнику, ищущему путь в пустыне. Ведь в
жизни создается столько ситуаций, столько завязывается узлов в поведении
людей, в том числе и маленьких людей – наших учеников, что не всегда
найдутся готовые методики и научные теории, чтобы распутать их.
Не всегда все эти проблемы объяснит тебе научная психология. И здесь
большая ответственность лежит на школьном психологе, который сможет
достойно вывести наших учеников из сложившейся ситуации. И не просто
вывести, а сделать это не назойливо, так – чтобы дети сделали выводы из
того, что произошло, и в будущем, не совершали бы подобных шагов.
Психолог должен стать переводчиком языка научного при объяснении
той или иной ситуации на язык понятный только детям – простого,
душевного и самое главное – не равнодушного.
Невозможно дать тебе готовые рецепты выхода из каждой конкретной
ситуации. Но в том и состоит мастерство и профессионализм психолога, что
он не навязчиво помогает школьнику выбрать из нескольких путей именно
тот, который наш маленький взрослый считает выбранным им самим.
Хотелось бы тебе пожелать и еще одного – помочь разглядеть в каждом
из наших учеников то зерно доброты, которое в каждом из них есть, его
только нужно достать и начать развивать.
Каждый ребёнок уникален, только нужно разглядеть эту уникальность.
И каждого человека нужно стараться воспринимать таким, какой он есть –
видеть в нем ЛИЧНОСТЬ.
Конечно, каждому свойственно ошибаться и твоя задача будет состоять
в том, чтобы помочь твоему будущему подопечному рассмотреть его
ошибку. Не надо стараться переделывать этого маленького человечка.
Тебе будут вверены детские души! Именно им ты будешь помогать
найти своё место в этом огромном, не всегда дружелюбном мире!
А еще, мой друг!
В последнее время я часто слышу от своих коллег жалобы на
"профессиональное сгорание". Я не призываю тебя жить только работой! Но
работа должна обязательно приносить тебе удовольствие и удовлетворение.
Школа - это не только вечная молодость, это ещё и вечное развитие,
движение вперёд. Нашей профессии психолога, учителя можно позавидовать.
Она даёт возможность развиваться творчески, духовно. Любой путь бывает
не прост и тернист. На психологическом поприще тоже много трудностей и
препятствий. Добиться успеха психологу помогают наука, способности,
оптимизм и целеустремлённость.
«Учение – вот то, что нужно молодому человеку с самого малого
возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и
учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и
учить»
(Д. С. Лихачев).
Мы с тобой ещё и мостостроители, перед которыми стоит задача
соединить научную и практическую психологию. Возможно, результаты
нашей работы можно увидеть не так быстро, но самое главное для меня – это
работать в системе. Ведь результаты нашей работы подтверждаются самой
жизнью!
Не обещаю легкого пути – он будет тернист и труден, но тем приятней
будут результаты. Ведь мы больше ценим то, что достается нам с трудом.
Удачи тебе, мой юный друг!
Надеюсь: моё письмо ,как дуновение ветерка, понесёт твоё лёгкое
пёрышко в нужном направлении . Поможет полюбить свою работу.
Добро пожаловать в наш удивительный школьный мир!
Творческий отчёт педагога-психолога МБОУ СОШ № 67 Хохловой Р.Н
«Моя профессиональная карьера. Этапы, достижения, профессиональное
кредо»
Я работаю школьным психологом в школе 7 лет. Пришла я в эту
профессию далеко не случайным человеком, так как имею опыт работы в
школе учителем начальных классов и учителем географии.
В своё время пойти учиться на психолога меня заставило состояние
«эмоционального выгорания» учителя. Проработав 14 лет в школе, мне
захотелось, прежде всего ,разобраться в себе, найти какие-то резервы в своей
душе, научиться чему-то новому.
Постигая новую науку, я открыла для себя интересные и неизведанные
стороны психологии. Окунувшись в неё, начала «нащупывать» пути, приёмы,
методы работы. Благо в школе мне предложили работать педагогом психологом. С этого момента начался мой сложный и интересный путь.
В своей практической работе я сталкиваюсь с проявлениями
тревожности у детей, агрессивности, неуверенности в себе.
Сегодня на ребёнка обрушивается огромный поток информации,
иногда совершенно не нужной ему. Создаётся ощущение, что современные
родители стремясь улучшить материальное благополучие , совершенно
забывают о собственном ребёнке. Следствием такого отношения являются
трудности детей в усвоении норм этого мира.
В последнее время дети в качестве психологической защиты выбирают
те эмоциональные и поведенческие реакции, которые способны обратить на
них внимание взрослых: агрессию, замкнутость, капризы, страхи.
Каждому из нас при взаимодействии с внешним миром необходимо
чувствовать себя в этих условиях комфортно. Поэтому, организуя свою
работу я поставила перед собой следующие задачи:
- создание условий в учреждении, способствующих психологическому
здоровью детей;
- обеспечение эмоционального благополучия всех участников
образовательного и воспитательного процессов;
- содействие повышению психолого-педагогической компетентности
педагогов, родителей.
Решение данных задач требует от меня огромного труда и
самосовершенствования.
«Что является самым сложным в профессии педагога-психолога?»
Очень сложно искать новые формы и методы работы, разбираться в в
проблемах человеческой души и сознания, а самое сложное – оставаться
беспристрастным профессионалом, который находит пути выхода иногда
казалось бы из безвыходных ситуаций.
Моим профессиональным и жизненным кредо являются следующие
слова:
Психология – мой путь.
Любовь – мой закон.
Покой – мой кров.
Опыт – моя школа.
Преграды – мои уроки.
Трудности – мой стимул.
Страдание – моё предупреждение.
Труд – моё благословение .
Равновесие – моё состояние.
Совершенствование себя – моя судьба.
Каким я вижу результат своей деятельности? Это ребёнок, который
желает узнать всё новое, интересное, уверенный в себе и в своих
возможностях, с адекватной самооценкой, умеющий сопереживать другому.
За что я люблю сою профессию? За то, что она даёт мне возможность
каждый день соприкасаться с миром детства. За то, что мой завтрашний день
Не будет похож на вчерашний. Отдавая детям частичку своего сердца,
тепло души, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь : «Я на своём
месте».
Я люблю свою работу, убеждена , что психологическая помощь
является «скорой помощью» для ещё не сформировавщейся личности
ребёнка. Помочь вовремя направить его на верный путь.
Терпеливо, шаг за шагом стремлюсь к достижению поставленной цели.
Испытываю радость и гордость за тех детей , у которых через некоторое
время всё получается, они начинают работать над собой.
Главными приоритетами
моей работы
стали
гуманность и
толерантность.
В профессиональной деятельности я отдаю предпочтение
индивидуальному подходу к ребёнку. Грамотно поставленные мною задачи,
правильно подобранные методики психологической работы помогают мне
добиваться положительных результатов.
Я убеждена : сколько детей - столько личностей, а сколько личностей –
столько и индивидуальностей. Я искренне верю, что если в общении с
ребёнком мы полны любви, понимания и уважения, то он , подражая нам,
возьмет это лучшее и воплотит в дальнейшей жизни.
Я систематически повышаю уровень своего профессионализма.
Активное сотрудничество с коллегами помогает мне использовать,
апробировать их опыт, обсуждать возникшие вопросы по различным
направлениям. « Ведь одна голова хорошо, а две лучше!»
Оптимизм, толерантность, гуманизм и целеустремлённость – это
качества, которые помогают мне в познании профессии педагог-психолог . Я
разная, дети разные, жизнь разная. Постоянна только роль педагога. У него
особая миссия на Земле. Он воспитатель и учитель, артист и сценарист, врач
детских душ и мама.
Самым интересным в своей работе считаю применение следующих
направлений арттерапии:
- музыкотерапию (релаксация);
- сказкотерапию (подсказка варианта разрешения ситуации);
- песочную терапию (невербальная форма психокоррекции);
- игровую терапию (развитие способности к саморегуляции,
восстановление доверия и др.)
Проблема которая меня привлекает сейчас более других - это
девиантное поведение подростков. На мой взгляд, это проблема не должна
быть вне зоны внимания психолога, так как подростки - это уже почти
зрелые частички нашего общества, которые и обеспечивают дальнейшее
развитие
поколений.
Как мне кажется, подросток - это достаточно лабильная личность, которая
совершает что-либо вполне осознанно , а это значит, что вполне возможно
достучаться до его сознания и помочь ему выразить себя в других ,более
интересных
вещах.
В современном мире , безусловно ,есть еще масса интересных и актуальных
вопросов, которые также нуждаются в психологических решениях . И все это
представляет огромный ,насыщенный , интересный ,своеобразный мир,
который
открыт
для
постижения
законов
действительности.
Я надеюсь, что в будущем нашей страны психологическая наука займет
более достойное место, а профессия психолога будет вызывать большее
уважение и приобретёт еще большую значимость.