Рабочая программа дисциплины "Зарубежная литература"

1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины Зарубежная литература и литература
стран изучаемого языка являются ознакомление студентов с лучшими
образцами литературы Англии и США, основными понятиями теории
литературы (такими, как литературное направление, метод, виды и роды
литературы, жанры и пр.), с общими тенденциями развития и национальным
своеобразием
литературы
стран изучаемого
языка,
расширение
лингвострановедческого и филологического кругозора будущего учителя
английского языка.
Воспитательная цель курса определяется следующими аспектами:
 подготовка всесторонне развитых конкурентоспособных специалистов
в условиях педагогического вуза;
 формирование чувства ответственности и сознательного отношения к
учебной деятельности;
 формирование чувства патриотизма и понимания сущности
общественных явлений в станах изучаемого языка.
Общеобразовательная и развивающая цель курса определяется
повышением общеобразовательного и общекультурного уровня будущего
учителя.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Зарубежная литература и литература стран изучаемого
языка» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.ДВ5).
Для освоения дисциплины «Зарубежная литература и литература стран
изучаемого языка» студенты применяют знания, умения и навыки,
сформированные в процессе изучения дисциплин «Практика устной и
письменной речи», «Практическая грамматика», «Практическая фонетика»,
«Стилистика английского языка», «Теория лингвистических учений»,
«Территориальные варианты изучаемого языка», «Живопись и архитектура
стран изучаемого языка».
Дисциплина «Зарубежная литература и литература стран изучаемого
языка» обеспечивает базовый уровень знаний, умений и компетенций,
необходимых для освоения таких дисциплин профессионального цикла, как
«Лингвострановедение и страноведение», «Интерпретация художественного
текста».
Освоение данной дисциплины необходимо для дальнейшего
совершенствования основных языковых и общекультурных навыков, знаний,
умений и компетенций, для успешной профессиональной деятельности и
продолжения профессионального образования в магистратуре, а также для
успешного прохождения циклов Б5 (Учебная и производственная практики)
и Б6 (Итоговая государственная аттестация).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины Зарубежная литература и литература стран
изучаемого языка
В результате освоения дисциплины формируется ряд компетенций:
общекультурные:
ОК-2 способность анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы;
ОК-3 способность понимать значение культуры как формы
человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности
современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
ОК-14 готовность к толерантному восприятию социальных и
культурных различий, уважительному и бережному отношению к
историческому наследию и культурным традициям;
общепрофессиональные:
ОПК-5 способность к подготовке и редактированию текстов
профессионального и социально значимого содержания;
Специальные:
СК-12 владение знаниями национально-культурных особенностей
речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка,
применяя их в различных ситуациях формального и неформального
межличностного и межкультурного общения;
СК-13 владение знаниями об особенностях образа жизни, быта,
культуры стран изучаемого языка, а также знаниями наиболее значимых
социокультурных реалий;
СК-14 умение выделять общее и культурно-специфическое в моделях
развития стран и цивилизаций, различных исторических этапов своей
страны и стран изучаемого языка, социальных слоев общества;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
• Знать:
- особенности культуры стран изучаемого языка;
- национально-культурные особенности речевого и неречевого
поведения в своей стране и странах изучаемого языка;
- основные направления развития литературы Великобритании и США и
авторов, их представляющих, а также национальное своеобразие
литературы стран изучаемого языка;
- основные понятия теории литературы;
- программные произведения по данному курсу
• Уметь
- выделять общее и культурно-специфическое в моделях развития
литературы на различных исторических этапах своей страны и стран
изучаемого языка;
- определять литературное направление и жанр того или иного
художественного произведения;
- анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы;
- раскрыть особенности авторского замысла художественного
произведения;
- выявить особенности композиции, заключенные в произведении
идейно-эстетические и этические ценности;
- дать сопоставительную характеристику основных тенденций
развития литературы стран изучаемого языка и отечественной литературы
и объяснить историческую обусловленность их развития;
- применять знания в процессе решения образовательной и
профессиональной деятельности.
• Владеть:
- способностью понимать значение культуры как формы человеческого
существования и руководствоваться в своей деятельности современными
принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
- навыком толерантного восприятия социальных и культурных различий,
уважительного и бережного отношения к историческому наследию и
культурным традициям;
- навыками самостоятельного анализа литературного произведения;
- технологиями приобретения, использования и обновления знаний;
- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
способностью
к
подготовке
и
редактированию
текстов
профессионального и социально значимого содержания;
- следующими коммуникативными умениями в письменной, устной речи
и аудировании:
o описывать события и ситуации в настоящем, прошлом и будущем
времени; выражать свою точку зрения, высказывать предположения и
гипотезы, аргументировать и отстаивать собственную позицию, возражать,
спорить;
o реагировать на точку зрения собеседника, развивать предлагаемую тему
беседы, конкретизировать, иллюстрировать и обобщать собственные
высказывания и высказывания собеседника.
4. Структура и содержание дисциплины Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Календарно-тематический план
Раздел
СеНеделя
Виды учебной работы, включая
№
дисциплины
местр семестра
самостоятельную работу студентов и
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Всего
Раздел 1. Литература Англии
Литература Англии и ее место в мировой культуре.
Периодизация литературного процесса. Литература средних
веков. Предвозрождение.
Литература эпохи Возрождения. Литература XVIIв.
Эпоха Просвещения. Драматургия XVIIIв.
Литература позднего Просвещения. «Готический роман».
Предромантизм. Романтизм в литературе XIXв. «Озерная
школа» в английской романтической поэзии.
Английская романтическая поэзия XIXв. Исторический
роман. Реализм.
Критический реализм в литературе XIXв.
Английская литература на рубеже XIX-XXвв. Литература
XXв. Реализм. Модернизм.
Критический реализм в английской литературе 20-30гг.
XXв. Английская литература второй половины XXв.
«Сердитые молодые люди». Постмодернизм. Русскозарубежные связи.
Раздел 2. Литература США
Американская литература и ее место в мировой культуре.
лекции
трудоемкость (в часах)
практич КСР
СРС
еские
5
1-2
4
4
3
5
5
5
3-4
5-6
7-8
4
4
4
4
4
4
3
3
3
5
9-10
4
4
3
5
5
11-12
13-14
4
4
4
4
3
3
5
15-16
4
4
3
5
17-18
4
4
2
8
36
36
4
32
2
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Литература Англии.
Тема 1.1.
Литература Англии и ее место в мировой культуре. Отражение истории
страны и ее народа, особенностей национального характера в литературе.
Периодизация литературного процесса в Англии. Общая характеристика
каждого из периодов: средние века, эпоха Возрождения, XVIIв., XVIIв. –
эпоха Просвещения, XIXв., период рубежа XIX-XXвв., XXв.
Литература средних веков. Памятники англосаксонской литературы раннего
средневековья. Поэма «Беовульф» как образец средневекового героического
эпоса. Мифологическое осмысление истории и фольклорные мотивы в поэме.
Понятие об аллитерационном стихе. Рыцарский роман и отражение в нем
особенностей феодального общества. Своеобразие английских романов
артуровского цикла. Книга Т.Мэлори «Смерть Артура».
Предвозрождение. Творчество Джефри Чосера как переходное явление от
литературы средних веков к эпохе Возрождения. Значение Чосера для
становления английского литературного языка. «Кентерберийские рассказы»
Чосера. Их реалистический жизнеутверждающий характер. Чосер как
основоположник сатирической традиции в литературе Англии.
Английские и шотландские баллады. Баллада как один из жанров народной
поэзии. Английские и шотландские баллады в русских переводах.
Тема 1.2.
Литература эпохи Возрождения. «Утопия» Томаса Мора.
Английский театр и расцвет драматургии в XVIв.
Уильям Шекспир. Значение творчества. Биография Шекспира и
периодизация его творчества. Сонеты Шекспира. Особенности жанра сонета.
Сонеты Шекспира в русских переводах. Исторические хроники Шекспира,
источники их сюжетов и проблематика. «Генрих VI» и «Ричард III». Комедии
Шекспира. Источники сюжетных мотивов и образов комедий Шекспира.
Сочетание лиризма и комедийности.
Трагедии Шекспира. «Ромео и Джульетта». Конфликт общественных сил как
основа трагического. «Гамлет» и начало нового этапа в творчестве
Шекспира. Социально-исторические, философские и психологические
проблемы трагедии. «Отелло». Социально-психологический смысл
трагического конфликта. Трагедия обманутого доверия. Тема прихода к
власти через преступление, осуждение тирании в трагедии «Макбет».
Сложность и противоречивость внутреннего мира Макбета.
Своеобразие трагедий Шекспира. Историзм Шекспира. Творчество
Шекспира последнего периода. Смешение фантастики с реальностью,
обращение к сказочным сюжетам и утопическим ситуациям.
Противопоставление общества и природы. «Зимняя сказка», «Утопия».
Комедия нравов Бена Джонсона. Теория «юмора». Сатирический характер и
обобщающая сила образов в комедиях Бена Джонсона.
Литература XVIIв. Джон Донн и проблема «метафизической» поэзии. Джон
Мильтон. Поэма «Потерянный рай». Специфика поэтического стиля поэмы,
проявляющаяся в синтезе эпоса, драмы и лирики. Понятие о классицизме в
западноевропейской литературе XVIIв.
Тема 1.3.
Литература эпохи Просвещения. Понятие разума и «человеческой природы»
в идеологии Просвещения. Развитие философской мысли столетия.
Основные литературные направления эпохи Просвещения. Понятие о
просветительском реализме. Особенности и периодизация английского
Просвещения.
Просветительский реалистический роман. Даниэль Дефо. Литературнополитическая деятельность. Памфлеты. Роман «Робинзон Крузо». Значение
творчества Дефо для развития европейского романа нового времени.
Джонатан Свифт. Памфлеты Свифта в защиту ирландского народа: «Письма
суконщика», «Скромное предложение». «Путешествия Гулливера».
Аллегорический способ изображения действительности. Реальная основа
фантастических образов. Жанровая природа и структура произведения.
Свифт и сатирическая традиция в английской и мировой литературе.
Сэмюэл Ричардсон. Семейно-бытовой психологический роман. Реализм
Ричардсона, сентиментализм и морализаторская направленность его романов.
«Памела». Роман «Кларисса» как вершина реализма Ричардсона и первый
трагедийный роман в английской литературе.
Генри Филдинг. Филдинг – драматург. Комедии нравов («Политик из
кофейни»), политические комедии («Дон Кихот в Англии»), «балладные
оперы» и фарсы. Понятие пикарескного романа. «История Тома Джонса,
найденыша». Значение творчества Филдинга для развития английского
романа.
Драматургия XVIII в. «Лондонский купец» Джорджа Лило. Понятие
«балладной оперы». Ричард Бринсли Шеридан. «Школа злословия» - сатира
на светское общество. Мастерство построения интриги и создания
характеров.
Тема 1.4.
Литература позднего Просвещения. Сентиментализм как реакция на
рационализм Просвещения. Культ чувства. Поэзия раннего сентиментализма
в Англии.
Джеймс Томсон. Эдуард Юнг. Томас Грей. Тема природы и тема смерти в их
поэзии. Понятие «кладбищенской поэзии». Развитие жанра элегии. Поэма
«Покинутая деревня» Голдсмита. Роман Голдсмита «Векфилдский
священник».
Творчество Лоренса Стерна. Сентиментально-юмористический роман.
Романы «Жизнь и мнение Тристрама Шенди» и «Сентиментальное
путешествие по Франции и Италии».
Предромантизм. Своеобразие предромантического движения в Англии.
«Готический» роман. Г.Уолпол. «Замок Отранто». А.Радклиф. «Удольфские
тайны». Значение готического романа в развитии романтического
философского романа.
Реалистический нравоописательный роман. Джейн Остен. «Разум и чувства»,
«Гордость и предубеждение», «Эмма».
Творчество Роберта Бернса. Герой поэзии Бернса. Поэзия Бернса в русских
переводах.
«Озерная школа» в английской романтической поэзии. Вордсворт, Кольридж,
Саути. Проблематика и художественное своеобразие их поэзии.
Тема 1.5.
Романтизм в литературе XIXв. Особенности романтизма в Англии.
Творчество Уильяма Блейка. Связь с традицией Мильтона и
просветительской литературой. Лирико-философский характер поэм Блейка.
Джордж Гордон Байрон. Основные этапы жизни и творчества. Поэма
«Паломничество Чайльд Гарольда». Тема духовных исканий молодого
человека в литературе XIXв. Соотношение лирического и эпического начал.
Особенности стиля и стиха. Значение поэзии Байрона для европейской
литературы. Восточные поэмы и проблема эволюции характера
романтического героя. «Гяур», «Корсар». «Дон Жуан». Романтизм поэмы.
Реалистические тенденции. Сочетание лиризма и сатиры.
Перси Биши Шелли. Философская драматическая поэма «Освобожденный
Прометей». Философская обобщенность, своеобразие поэтических символов.
Многообразие ритмики. Лирика Шелли.
Джон Китс. Сонеты. Проблема романтического идеала Китса. Значение
поэзии Китса для развития английской поэзии.
Вальтер Скотт. Исторический роман. Основная проблематика шотландского
и английского циклов. Романы «Роб Рой», «Айвенго». Поэзия Скотта и ее
связь с народным творчеством.
Тема 1.6.
Критический реализм в литературе XIXв.
Творчество Чарльза Диккенса и его роль в развитии социального
реалистического романа. «Записки Пиквикского клуба» и проблема юмора в
творчестве раннего Диккенса. «Оливер Твист» и «Николас Никльби». «Дэвид
Копперфильд» и его место в творчестве писателя. Раскрытие характера героя
в процессе его становления. Критика социальной темы, бюрократизма в
романах «Холодный дом», «Тяжелые времена», «Крошка Доррит». Роман
«Большие надежды». Лексическое и фразеологическое богатство прозы
Диккенса.
Уильям Мейкпис Теккерей. Своеобразие и сила его сатирического таланта.
Понятие снобизма и образы снобов. «Ярмарка тщеславия. Роман без героя».
Мастерство создания многогранных характеров. Особенности построения
романа-хроники.
Творчество сестер Бронте. Традиции романтизма и воплощение принципов
критического реализма в их творчестве. «Джейн Эйр» Ш.Бронте. Роман
«Городок» как одна из форм воспитательного романа. «Грозовой перевал»
Э.Бронте и своеобразие творческого метода писательницы.
Элизабет Гаскелл и ее вклад в развитие реалистического социального
романа. Роман «Мэри Бартон».
Уилки Коллинз – основоположник детективного жанра. Романы «Женщина в
белом», «Лунный камень».
Тема 1.7.
Английская литература на рубеже XIX-XXвв. Критический реализм рубежа
веков.
Томас Гарди. Раскрытие драматического конфликта эпохи. Романы «Тэсс из
рода д‟Эрбервиллей» и «Джуд Незаметный».
Социально-философская фантастика Герберта Уэллса. «Машина времени»,
«Война миров». Проблема научно-технического прогресса в творчестве
Уэллса. «Человек-невидимка». Рассказы. Уэллс о социальной значимости
искусства. Статья «Современный роман».
Джон Голсуорси. Драматургия и новеллистика. «Сага о Форсайтах».
Лирическое и сатирическое начала. Конфликт и система образов. Понятие
«форсайтизма».
Творчество Бернарда Шоу. Антивоенная и антиколониальная тема в пьесах
Шоу. Мастерство парадокса. Функция ремарок. Историческая тема в
«Ученике дьявола» и «Цезаре и Клеопатре». Комедия «Пигмалион».
Приключенческие и детективные повести и рассказы Артура Конан Дойла.
«Приключения
Шерлока
Холмса».
Многогранность
творчества.
Исторические и фантастические романы.
Эстетизм. Оскар Уайльд. Противоречия его взглядов и творчества. Проблема
красоты и нравственности в эстетике и творчестве Уайльда. Связь идеи
красоты с трагическим. Сказки «Счастливый принц», «Преданный друг».
Роман «Портрет Дориана Грея». Система образов и развитие сюжета в
романе. Комедии Уайльда. «Идеальный муж».
Редьярд Киплинг. Поэзия Киплинга. Романтизация британской буржуазии в
«Мэри Глостер». Тема «бремени белого человека» и отстаивание интересов
Британской империи в рассказах Киплинга. Анималистический жанр и его
своеобразие в творчестве Киплинга. «Просто сказки», «Книга джунглей».
Литература первой половины XXв. Модернизм.
Джеймс Джойс. Рассказы сборника «Дублинцы». Роман «Портрет художника
в юности». Проблема искусства и художника в романе. Роман «Улисс».
Многозначность мифа в романе Джойса. Своеобразие структуры романа,
«поток сознания» в «Улиссе». Сатирическое начало в романе и
антигуманистическая концепция.
Экспериментальный характер творчества Вирджинии Вулф. Импрессионизм
прозы Вулф. Романы «Миссис Дэллоуэй» и «Волны».
Дэвид Герберт Лоуренс. Концепция человека в произведениях Лоуренса и
проблема творческого метода писателя. Эстетические принципы Лоуренса и
его теория романа. Романы «Радуга», «Сыновья и любовники», «Любовник
леди Чаттерли». Рассказы.
Томас Стернз Элиот. Модернистская поэзия. Элементы сатиры. Неверие в
общественный прогресс и нравственные силы людей. Поэма «Бесплодная
земля». Тема деградации и гибели человека в поэме «Полые люди».
Тема 1.8.
Критический реализм в английской литературе 20-30гг. XXв. Первая мировая
война как одна из главных тем в литературе. Антивоенная тема в творчестве
Шоу, Уэллса, Голсуорси, в поэзии Ричарда Олдингтона. Творчество
писателей «потерянного поколения» как выражение кризисных настроений.
«Смерть героя» Р.Олдингтона. Социально-политическая направленность и
трагическое звучание романа. Своеобразие сатиры Олдингтона.
Сомерсет
Моэм.
Сочетание
реалистических
принципов
с
натуралистическими, воздействие модернизма. Социально-критические
тенденции творчества Моэма. Традиции реалистического воспитательного
романа в «Бремени страстей человеческих». Роман «Луна и грош».
Мастерство Моэма-новеллиста.
Ивлин Во. Роман-притча «Пригоршня праха».
Литература второй половины XXв.
Джон Бойнтон Пристли. Характерные особенности критического реализма в
романе «Улица Ангела». Драматургия Пристли. «Опасный поворот», «Время
и семья Конвей».
Грэм Грин. Драматизм характеров, острота психологических конфликтов.
Антиколониальная и антивоенная тема в романе «Тихий американец».
Чарльз Перси Сноу. Эпический цикл «Чужие и братья». Проблематика
романов. «Коридоры власти» как политический роман.
«Сердитые молодые люди» - К.Эмис, Д.Уэйн, Д.Осборн, Д.Брейн и их роль в
литературном процессе 50х гг. Индивидуальный характер бунта «сердитых».
Романы Д.Уэйна «Спеши вниз» и «Зима в горах». Драматургия Д.Осборна.
«Оглянись во гневе». Роман К.Эмиса «Счастливчик Джим».
Уильям Голдинг. Проблемы нравственной сущности прогресса в романах
«Повелитель мух», «Наследники». Социальные и нравственные проблемы
современности в романе «Шпиль».
Постмодернизм. Проблема человеческой личности в романах Айрис Мердок.
Роман «Под сетью» как драматизация философских идей. Выражение идеала
добра и тема творческого труда в романе «Черный принц».
Джеймс Олдридж. Антифашистские романы «Дело чести» и «Морской
орел». Тема формирования человеческой личности, тема детства и юности в
произведениях «Последний дюйм», «Мой брат Том», «Удивительный
монгол».
Артур Кларк и развитие научной фантастики. Сатирические произведения
Мюриэл Спарк. Романы Джона Фаулза. Русско-зарубежные связи.
Раздел 2. Литература США
Тема 2.1.
Американская литература и ее место в мировой культуре. Проблема
национального своеобразия американской литературы в связи с
особенностями исторического развития США. Периодизация литературного
процесса. Вопрос о характере связей американской и английской литературы
на ранних этапах развития США и в последующие периоды.
Литература XVII-XVIIIвв. Литература американского Просвещения.
Бенджамин Франклин. «Альманах простака Ричарда». Сатирическая острота
памфлетов и притч Франклина.
Поэзия Филиппа Френо. Сатирический характер политической поэзии.
Готические элементы в поэме «Дом в ночи».
Развитие жанра романа в американской литературе XVIIIв.
Чарльз Брокден Браун. Атмосфера страха, тема тайны и преступления в
романах «Виланд», «Артур Мервин».
Тема 2.2.
Литература XIXв. Основные особенности исторического развития США в
период между Войной за независимость и завершением гражданской войны
между Севером и Югом.
Творчество Вашингтона Ирвинга как переход от просветительской сатиры к
романтизму. Тема Англии и Америки в очерках и новеллах «Книги эскизов».
История, быт, фантастика. Поэтизация патриархального прошлого. «Рип Ван
Винкль». Ирвинг – создатель американской новеллы. Драматизм, соединение
комического и серьезного, мастерство развития сюжета в новеллах.
Джеймс Фенимор Купер. Своеобразие романтического метода Купера.
Многообразие форм романов в его творчестве. Купер - создатель и мастер
исторического романа. Проблема Войны за независимость в романе
«Шпион». Значение романов «Пионеры», «Последний из Могикан»,
«Следопыт», «Зверобой», «Прерия» для развития американского романтизма.
Творчество Эдгара Алана По. Рационализм, аналитический подход к
явлениям, интерес к науке и обращение к мистическому, необычайному.
Литературно-критическая деятельность По. Тема любви, смерти, страдания и
отчаяния в поэзии По. Поэма «Ворон». По - родоначальник и мастер
детективной новеллы. «Убийство на улице Морг», «Тайна Мари Роже»,
«Золотой жук», «Украденное письмо». Тема страха и преступления,
одиночества и ужаса в новеллах По «Черный кот», «Падение дома Эшеров».
Натаниэл Готорн. Обращение к прошлому Америки и пуританским
традициям в «Легендах старой усадьбы». Проблема искусства в
новеллистике Готорна. «Деревянная статуя», «Пророческие портреты».
Роман «Алая буква». Исторический колорит. Психологизм Готорна.
Герман Мелвилл. Пафос отрицания существующего миропорядка и
романтический бунт против него в романе «Моби Дик». Миф и реальность в
романе Мелвилла. Фантастико-реалистический стиль повествования.
Обобщенная символика. Аллегоризм.
Гарриет Бичер-Стоу и ее роман «Хижина дяди Тома». Обличение рабства.
Реалистическое изображение быта и нравов. Гуманизм и демократизм
позиции автора. Историческое значение романа и его мировая известность.
Документальная основа книги Бичер-Стоу «Ключи к хижине дяди Тома».
Творчество Генри Водсворта Лонгфелло. Критика рабства и расизма.
Антирабовладельческая направленность «Песен о рабстве». Индейская тема
и тема индейского народа в поэме «Песнь о Гайавате». Эпический склад
поэмы, использование фольклорных источников.
Тема 2.3.
Литература конца XIX - начала XX в.
Генри Джеймс и развитие психологического романа. Психологическая
утонченность и социальная мотивированность конфликтов в романах «Дейзи
Миллер», «Женский портрет». Апологетическая антидемократическая
направленность романа «Бостонцы».
Марк Твен. Связь ранних юмористических произведений с фольклорной
традицией. Углубление социальной критики и сатирическая острота зрелых
произведений. Романы «Приключения Тома Сойера» и «Приключения
Гекльберри Финна». Значительность проблематики, мастерство создания
характеров. Проблема историзма. «Принц и нищий». Сочетание фантастики,
утопии и сатиры в романе «Янки из Коннектикута при дворе короля Артура».
Образ народной героини в романе «Жанна д'Арк». Своеобразие
сатирического мастерства Твена-романиста.
Джек Лондон. Особенности творческого метода Лондона. «Северные
рассказы». Романтика в творчестве Лондона. Рассказ «Любовь к жизни».
Социально-реалистический роман «Мартин Иден». Защита принципов
реалистического искусства. Проблема индивидуализма в романе. Рассказ
«Мексиканец». Анималистические произведения Лондона. «Белый клык».
О.Генри. Роман «Короли и капуста» как трагический водевиль. О.Генри –
мастер короткой новеллы. Тематика и герои его новеллистики. Черты сатиры
и своеобразие юмора. Парадоксальность сюжета; анекдотичность ситуаций;
тонкость психологических нюансов, неожиданность развязки как
характерные особенности новелл О.Генри. «Последний лист», «Дары
волхвов».
Теодор Драйзер. Новаторство Драйзера. Роман «Сестра Керри». Социальная
и этическая проблематика романа. Тема простого человека и поиски идеала в
романе «Дженни Герхард». Реалистичность изображения и воплощение
«американской мечты» в романе «Американская трагедия».
Тема 2.4.
Литература первой половины XXв.
Первая мировая война в литературе США и «потерянное поколение».
Эрнест Хэмингуэй. Роман «Прощай, оружие!» Тема войны, ее осуждение и
дегероизация.
Трагическая
ирония
как
следствие
трагического
мировосприятия. «По ком звонит колокол» - роман об антифашистской
революционной борьбе в Испании. Образ героя. Народная тема. Образы
антифашистов в пьесе «Пятая колонна». Утверждение веры в силу, мужество
и достоинство человека в повести «Старик и море».
Френсис Скотт Фицджеральд. «Потерянное поколение». Разочарование в
традиционных нравственных ценностях. Романы «Великий Гэтсби», «Ночь
нежна». Мастерство изображения характеров и сатира. Рассказы.
Уильям Фолкнер. Особенности творческого метода и повествовательной
манеры. Многомерность времени и пространства, «поток сознания».
Сложность психологической проблематики. Тема упадка плантаторского
рода. «Шум и ярость». Новеллы «Розы для Эмили», «Красные листья»,
«Когда наступает ночь», «Черная музыка».
Джон Стейнбек. Реализм, идеал человеческой дружбы и осуждение
дискриминации негров в романе «О мышах и людях». «Гроздья гнева».
Многоплановость
и
социально-философская
глубина.
Мастерство
художника-психолога и создателя напряженного сюжета в романе «Зима
тревоги нашей».
Реалистические традиции и сатира в романах Синклера Льюиса «Главная
улица» и «Бэббит». Острота критического взгляда на общество.
Тема 2.5.
Литература второй половины XXв.
Модернизм в литературе США. Литература критического реализма в
послевоенный период. Антифашистская направленность романов Кэтрин
Энн Портер «Корабль дураков», Курта Воннегута «Бойня №5 или крестовый
поход детей».
Драматургия Теннеси Уильямса, Артура Миллера, Эдварда Олби.
Сатирическая фантастика в романах Рэя Бредбери «451° по Фаренгейту»,
Курта Воннегута «Завтрак для чемпионов».
Тема 2.6.
Проблематика произведений критического реализма.
Бунтарство молодежи в романах Дж.Д.Сэлинджера «Над пропастью во ржи»,
Трумена Капоте «Голоса травы», «Завтрак у Тиффани», Джеймса Джонса
«Веселый месяц май».
Изображение среднего класса в романах Джона Чивера «Буллет-парк»,
Джона Апдайка «Кролик, беги» и «Исцелившийся кролик», Джозефа Хеллера
«Что-то случилось».
Идеал и действительность в романе Джойс Кэрол Оутс «Сад радостей
земных».
5. Образовательные технологии
На практических занятиях по данной дисциплине применяются следующие
образовательные технологии:
- интерактивные лекции-дискурсы;
- обмен академической информацией «преподаватель-студент»
посредством Интернет почты, где вывешиваются материалы по курсам
дисциплин; тестирование в режиме он-лайн;
- презентация и обсуждение тематических проектов в группах (в том
числе, с использованием мультимедийных средств);
- дискуссия по предложенной проблеме, связанной с изучаемой
тематикой;
- тезисное изложение и обсуждение основной проблематики
теоретической статьи;
- литературно-стилистический анализ и обсуждение прочитанного
текста;
- просмотр и обсуждение видео отрывков экранизации изучаемых
художественных произведений.
Адаптивные технологии
При проведении аудиторных занятий используются следующие
адаптивные технологии:
1.
индивидуализированные задания:

(индивидуальные дифференцированные задания на дом;

индивидуальные занятия-консультации (удовлетворяют
потребность в углубленном изучении отдельных тем, проводятся во
внеучебное время в форме собеседования или обсуждения самостоятельно
выполненного задания);

прочтение и конспектирование дополнительной литературы;

работа со справочной литературой и энциклопедиями;

составление планов и защита творческих работ;

добровольные задания, найденные самим обучающимся.
2.
адаптивный тест (представляет собой вариант
автоматизированной системы тестирования, в которой заранее известны
параметрами трудности и дифференцирующей способности каждого
задания);
3. работа в группах разного типа: статических (сидящие за одной
партой), динамических (объединяются в группу сидящие за соседними
партами) и вариационных (включает не более 4 человек, здесь каждый
работает то с одним, то с другим).
4.
самоконтроль (проект, тестирование с последующей проверкой
по ключам и др.)
5. взаимоконтроль (обучающиеся обмениваются своими
выполненными заданиями; при этом у них есть инструкции по проверке и
учету ошибок)
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
К основным видам самостоятельной работы относятся:
1. Самостоятельная работа с содержанием лекционного курса.
2. Самостоятельное изучение, реферирование и конспектирование
теоретического материала.
3. Подготовка письменных и устных сообщений, а также докладов,
обсуждений по проблемным вопросам на основе материалов
дополнительных источников.
4. Работа с Интернет-ресурсами по изучаемой тематике и подготовка
аналитических обзоров, докладов (в устной и письменной форме),
проектов.
5. Чтение программных произведений на русском или английском языках.
6. Выполнение индивидуальных заданий.
7. Подготовка реферата по творчеству американских писателей.
8. Подготовка к зачету.
Формы контроля и система оценивания аттестации:
Текущий контроль успеваемости строится на основе устных опросов,
контрольных и тестовых работ.
К основным формам контроля в рамках промежуточной аттестации
относятся:
Письменные формы
- промежуточный срез знаний (контрольная работа);
- реферат по творчеству Американских писателей
Устные формы
- устные ответы на семинарах;
- устная презентация или доклад на зачетных уроках по пройденной теме;
- презентация тематических проектов в группах;
- обсуждение прочитанного текста с элементами литературностилистического анализа;
- тезисное изложение и обсуждение основной проблематики теоретической
статьи;
- ответы на контрольные вопросы по прочитанным произведениям,
предусмотренным программой;
- обсуждение проблемных заданий и вопросов.
Текущая аттестация
Минимальное
количество баллов
Максимальное
количество
баллов
Самостоятельная аудиторная
работа:
- Конспектирование лекции;
- Сообщения и доклады на
семинарах;
- обсуждение прочитанного
текста с элементами
литературностилистического анализа;
Самостоятельная внеаудиторная
работа:
самостоятельная
работа
с
источниками; терминологическая
работа со справочными изданиями;
- чтение
и
анализ
художественных
произведений,
предусмотренных программой;
- самостоятельная работа с
содержанием лекционного курса;
- самостоятельное
изучение
теоретического материала;
- работа с Интернет-ресурсами
по изучаемой тематике
Промежуточная аттестация
Автоматизированное
тестирование
Всего
0
0
0
0
10
20
10
30
0
30
0
0
0
100
Рекомендуется написание курсовых работ по литературоведческой
тематике с выходом на дипломные работы.
Самостоятельная работа студентов:
№ Раздел
п/п дисциплины
1
2
1-8
СРС
кол-во
часов
28
9
4
Всего
32
виды самостоятельной работы
студентов
самостоятельная работа с
источниками; терминологическая
работа со справочными изданиями;
чтение и анализ художественных
произведений, предусмотренных
программой; самостоятельная
работа с содержанием лекционного
курса; самостоятельное изучение
теоретического материала; работа с
Интернет-ресурсами по изучаемой
тематике; подготовка письменных
и устных сообщений, а также
докладов, обсуждений по
проблемным вопросам на основе
материалов дополнительных
источников; подготовка устного
сообщения для ответа на семинаре;
Подготовка к зачету
КСР
кол-во
часов
1
1
2
4
Формы контроля
виды самостоятельной
работы студентов
выполнение
Устный опрос, устная
контрольной работы №1; презентация,
обсуждение
проблематики
выполнение
произведений,
контрольной работы №2; промежуточный срез;
презентация
тематических проектов
в группах;
высказывание
по
предложенной теме или
проблеме; обсуждение
прочитанного текста с
элементами
литературностилистического
анализа; ответы на
контрольные вопросы
Подготовка реферата по Защита реферата
творчеству
американских писателей
Планы семинарских занятий
Seminar 1.
1. The role of English literature in the world culture. Periodization of literary
process in England.
2. Anglo-Saxon literature. Beowulf. Features of Anglo-Saxon poetry.
3. Literature in Middle Ages. Arthurian legends. Geoffrey Chaucer. The
Canterbury Tales.
Seminar 2
1. Renaissance. Influences on English Literature. Thomas More.
2. Elizabethan poetry. Sir Philip Sydney. Edmund Spenser. William
Shakespeare.
3. Renaissance drama. Christopher Marlowe. Ben Jonson. William
Shakespeare: life and works (periods). Plays and sonnets.
Seminar 3.
1. Enlightenment literature in England. Main literary trends.
2. XVIII century drama. Ben Jonson‟s satiric comedy.
3. John Donne and metaphysical school of poetry.
4. John Milton‟s Paradise Lost.
Seminar 4
1. Realistic novel. Daniel Defoe. Jonathan Swift. Allegoric method of
depicting reality.
2. Samuel Richardson. Sentimental, realistic and psychological features of his
novels.
3. Henry Fielding. The role of his creative work for the development of the
English novel.
4. Satiric novel. Richard Brinsley Sheridan.
5. Late Renaissance literature. “Gothic Novel”.
Seminar 5
1. Romanticism in XIX century literature. Lake School of poetry. Wordsworth,
Coleridge, Southey. Themes and artistic peculiarities of their poetry.
2. Laurence Sterne. Sentimental novel. “The Life and Opinions of Tristram
Shandy”, “Sentimental Journey through France and Italy”.
3. Robert Burns. The protagonists of his poems.
4. William Blake. Links with Milton‟s literary traditions. Philosophic nature of
his poetry.
5. Jane Austen. Themes and artistic peculiarities. Sense and Sensibility, Pride
and Prejudice.
Seminar 6
1. English Romantic poetry of the XIX century. Life and creative work of
George Gordon Byron. Childe Harold's Pilgrimage. Intellectual and spiritual
search of a young person in the XIX century literature.
2. Percy Bysshe Shelley. The philosophical poem Prometheus Unbound.
Original poetic symbols.
3. John Keats. Romantic ideals. Sonnets.
4. Historical novel. Sir Walter Scott. Rob Roy, Ivanhoe. Scott‟s poetry and its
connection with folk arts.
Seminar 7
1. Critical realism in English literature of the XIX century. Charles Dickens
and his role in the development of social-realistic novel.
2. William Makepeace Thackeray. Satirical force of his novels. The concept of
snobbery and the images of Thackeray‟s snobs.
3. Bronte sisters. Romantic tradition and the principles of critical realism in
their creative work.
4. Willkie Collins - the founder of detective genre in British literature.
5. Thomas Hardy. Dramatic conflict of the epoch in his novels.
Seminar 8
1. English literature of the XX century. Bernard Shaw and his literary work.
2. Conan Doyle – diversity of genres.
3. Aestheticism. Oscar Wild. Conflict of his ideas and literary work.
4. Modernism. James Joyce. Main features of his novel.
5. Experimental novels by Virginia Woolf.
Seminar 9
1. Critical realism in the XX century literature.
2. World War I as the main theme of the post-war literature. Richard Aldington
– the problem of a lost generation in his “Death of a Hero”.
3. Combination of realistic and naturalistic principles in Somerset Maugham‟s
stories and novels. Influence of modernism.
Вопросы для самоконтроля
1. What was a scop? What was their important social function? What helped
them memorize long works of poetry?
2. When was Anglo-Saxon poetry written down?
3. What are the main literary features of the poem Beowulf?
4. What are chivalric romances? What types of stories do they tell?
5. What is a ballad? What is the subject matter of ballads?
6. How did Geoffrey Chaucer change the rhythm of English poetry? Comment
on the framework in which the Canterbury Tales are written.
7. Give reasons to explain William Shakespeare‟s literary and theatrical genius.
8. How did the themes of Renaissance literature and art differ from the themes
of Medieval literature and art?
9. Comment on the form and content of Thomas More‟s Utopia.
10.Describe the main features of the work The Faerie Queene by one of the
most influential poets of the Renaissance period Edmund Spenser.
11. What are the main features of metaphysical poetry?
12. What major contribution did Samuel Richardson make to the development
of the novel?
13. What innovations did Henry Fielding introduce in his masterpiece Tom
Jones?
14. What literary genre did Jonathan Swift use to criticize his targets?
15. What are the main features of Daniel Defoe‟s novels?
16. What are the main themes of Romantic poetry?
17.Which three poets are generally referred to as the first generation of
Romantic poets?
18. What are the main features of William Blake‟s poetry?
19. Which type of Romantic novel is Walter Scott considered to be the father
of?
20. What are typical settings for Gothic novels?
21. What type of novels did Jane Austen write?
22. Why is the term „realism‟ used in reference to Victorian novels?
23. Why is Charles Dickens considered to be „the social conscience of his
age‟?
24. What Romantic elements can be found in the works of Emily and Charlotte
Bronte?
25. What was the motto of the Aesthetic movement?
26. Which leading literary figures belonged to the Bloomsbury Group?
27. Who wrote some of the first science fiction novels in the history of English
literature?
28. What technique did Virginia Woolf use to expose the spontaneous flow of
her characters‟ thoughts, impressions and emotions?
29. What is the subject matter of William Golding‟s books?
30. What is the contribution of Muriel Spark and Iris Murdoch to contemporary
literary scene?
Список рекомендуемой художественной литературы для чтения
Литература Англии
1. Уильям Шекспир «Ричард III»; «Укрощение строптивой»; «Ромео и
Джульетта»; «Гамлет»; «Отелло»; «Макбет»; «Король Лир»; «Сон в
летнюю ночь»; сонеты
2. Джефри Чосер «Кентерберийские расказы»
3. Даниэль Дефо «Робинзон Крузо»; «Молль Флендерс»
4. Джон Мильтон «Потерянный рай»
5. Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера»
6. Лоренс Стерн «Сентиментальное путешествие»
7. Ричард Бринсли Шеридан «Школа злословия»
8. Чарльз
Диккенс
«Оливер
Твист»
«Лавка
древностей»,
«Рождественские рассказы»; «Записки Пиквикского клуба»; «Большие
надежды»
9. Шарлотта Бронте «Джейн Эйр»
10. Мэри Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей»
11. Джордж Элиот «Мельница на Флоссе»
12. Вальтер Скотт «Айвенго»; «Квентин Дорвард»
13. Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес»; «Алиса в зазеркалье»
14. Роберт Льюис Стивенсон «Остров сокровищ»
15. Редьярд Киплинг «Книга джунглей»; «Бремя белого человека»;
«Липет»
16. Артур Конан Дойл «Затерянный мир»; «Отравленный пояс»; рассказы
17. Уилки Коллинз «Женщина в белом»; «Лунный камень»
18. Эмили Бронте «Грозовой перевал»
19. Оскар Уайльд «Портрет Дориана Грея»; «Счастливый принц»;
«Идеальный муж»
20. Элизабет Гаскелл «Мери Бартон»
21. Томас Гарди «Тэсс из рода Д‟Эрбервиллей», «Джуд Незаметный»
22. Герберт Уэллс «Человек-невидимка»; «Машина времени»; рассказы
23. Джордж Бернард Шоу «Пигмалион»; «Дома вдовца»; «Дом, где
разбиваются сердца»; «Тележка с яблоками»
17. Джон Голсуорси «Сага о Форсайтах»
18. Уильям Сомерсет Моэм «Луна и грош»; «Театр»
19. Уильям Голдинг «Повелитель мух», «Шпиль», «Наследники»
20. Джейн
Остен
«Гордость
и
предубеждение»,
«Разум
и
чувствительность»
21. Уильям Теккерей «Ярмарка тщеславия»
22. Гилберт Кийт Честертон рассказы
23. Роберт Бернс «Честная бедность»; «Джон Ячменное зерно»; «Дерево
свободы»; «Лучший парень»; «Мое сердце – в Шотландии»; «Веселые
нищие».
24. Уильям Блейк Стихотворения из сборника «Песни невинности»: Дитя
– радость; Вечерняя песня; Песня дикого цветка. Стихотворения из
сборника «Песни опыта»: Святой четверг; Тигр; Маленький трубочист.
25. Уильям Вордсворт Предисловия к сборнику «Лирические баллады».
Стихотворения: «Последняя из стада»; «Строки, написанные на расстоянии
нескольких миль от Тинтернского аббатства»; «Люси»; «Нарциссы»,
«Туссену Лувертюру»; «Лондон, 1802»; «Мильтон»; «Нас семеро»
26. Сэмюэль Тэйлор Кольридж «Поэма о старом моряке»; «Взятие
Бастилии»
27. Джордж Гордон Байрон «Паломничество Чайльд Гарольда»; « или
Корсар»; «Каин»; «Дон Жуан»; «Шильонский узник»; «Бронзовый век».
Стихотворения: «Душа моя мрачна»; «Сонет к Шильону»; «Прометей»;
«Песня для луддитов»; «Ода вторам билля против разрушителей станков»;
«Песня греческих повстанцев»; «Стансы к Августе»; «В день, когда мне
исполнилось тридцать шесть лет»
28. Перси Биши Шелли «Ченчи». Стихотворения: «Песня ирландца»; «К
Ирландии»; «Гимн Интеллектуальной Красоте»; «Мужам Англии»; «Ода к
защитникам свободы»; «Ода к Западному ветру»; «Облако»; «Жаворонок»
29. Джон Китс «Сонет к Байрону»; «Сонет»; «К Костюшко»; «Кузнечик и
сверчок»; «Робин Гуд»; «Другу». Стихи, написанные в Шотландии в
домике Роберта Бернса
30. Томас Стернс Элиот «Полые люди»
31. Дэвид Герберт Лоуренс «Радуга»; «Любовник леди Чаттерли»
32. Ричард Олдингтон «Смерть героя»
33. Ивлин Во «Пригоршня праха», «Возвращение в Брайдсхед»
34. Грэм Грин «Почетный консул»; «Тихий американец»
35. Вирджиния Вулф «На маяк», «Миссис Дэллоуэй»
36. Джон Осборн «Оглянись во гневе»
37. Айрис Мѐрдок «Черный принц»; «Алое и зелѐное»
38. Джордж Оруэлл «1984», «Скотный двор»
39. Джон Рональд Руэл Толкиен «Властелин колец: Хранители; Две
твердыни; Возвращение государя»
40. Роальд Даль «Чарли и шоколадная фабрика»
41. Джоан Роулинг «Гарри Поттер»
Литература США
1. Вашингтон Ирвинг «Книга эскизов» - рассказы
2. Джеймс Фенимор Купер «Пионеры»; «Последний из Могикан»;
«Следопыт»; «Зверобой»
3. Генри У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате»
4. Натаниэл Готорн «Алая буква»
5. Герман Мелвилл «Моби Дик, или Белый Кит»
6. Гарриэт Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома»
7. Марк Твен «Янки при дворе короля Артура»; «Приключения Тома
Сойера и Гекльберри Финна»
8. Джек Лондон «Белый Клык», «Любовь к жизни»; «Мартин Иден»;
«Железная пята»; рассказы
9. Теодор Драйзер «Американская трагедия»; «Сестра Керри»
10.О.Генри рассказы
11.Эдгар Алан По рассказы
12.Эрнест Хэмингуэй «Старик и море»; «Кошка под дождем»; «Прощай,
оружие!»; «Снега Килиманджаро»; «Непобежденный»; «Недолгое счастье
Френсиса Макомбера»
13.Харпер Ли «Убить пересмешника»
14.Синклер Льюис «Бэббит»
15.Джером Дэвид Сэлинджер «Над пропастью во ржи»
16.Маргарет Митчелл «Унесенные ветром»
17.Роберт Фрост стихотворения
18.Френсис Скотт Фицджеральд «Великий Гэтсби»
19.Рэй Бредбери «451°по Фаренгейту»
20.Юджин О’Нил «Любовь под вязами»
21.Кэтрин Энн Портер «Корабль дураков»
22.Уильям Фолкнер «Шум и ярость»; «Розы для Эмили»; «Красные
листья»; «Черная музыка»; рассказы
23.Курт Воннегут «Бойня №5», «Завтрак для чемпионов»
24.Джон Стейнбек «Гроздья гнева»
25.Теннеси Уильямс «Трамвай «Желание», «Стеклянный зверинец»
26.Трумэн Капоте «Голоса травы», «Завтрак у Тиффани»
27.Джойс Кэрол Оутс «Сад радостей земных»
28.Эптон Синклер «Джунгли»
29.Джон Апдайк «Кентавр»
30.Джон Чивер «Прощай, брат»
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Учебный рейтинг по дисциплине «Зарубежная литература и
литература стран изучаемого языка» (5 семестр - зачет).
1
Лекции
10
2
Лабораторные
занятия
-
3
Практические
занятия
30
4
Самостоятельная
работа
30
Сумма баллов, набранных
студентом по итогам изучения
дисциплины
зачет
5
6
Автомати
зированное
тестирование
Дополнительно
-
-
7
30
0–59
60–100
«не зачтено»
«зачтено»
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
- конспектирование лекций;
8
Промежу- Итого
точная
аттестация
100
- блиц-опрос по изучаемой тематике.
За 5 семестр – от 0 до 10 баллов
Лабораторные занятия
Не предусмотрены
Практические занятия
‒ устные ответы на семинарах;
‒ устная презентация или доклад на зачетных уроках по пройденной
теме;
‒ презентация тематических проектов в группах;
‒ обсуждение прочитанного текста с элементами литературностилистического анализа;
‒ тезисное изложение и обсуждение основной проблематики
теоретической статьи;
‒ ответы на контрольные вопросы по прочитанным произведениям,
предусмотренным программой;
‒ обсуждение проблемных заданий и вопросов.
За 5 семестр – от 0 до 30 баллов
Самостоятельная работа
‒ самостоятельная работа с содержанием лекционного курса;
‒ самостоятельное изучение, реферирование и конспектирование
теоретического материала;
‒ подготовка письменных и устных сообщений, а также докладов,
обсуждений по проблемным вопросам на основе материалов
дополнительных источников;
‒ работа с Интернет-ресурсами по изучаемой тематике и подготовка
аналитических обзоров, докладов (в устной и письменной форме),
проектов;
‒ чтение программных произведений на русском или английском языках;
‒ выполнение индивидуальных заданий;
‒ подготовка реферата по творчеству американских писателей;
‒ подготовка к зачету.
За 5 семестр – от 0 до 30 баллов
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрено
Дополнительно
Не предусмотрено
Промежуточная аттестация (зачет)
- промежуточный срез знаний (контрольная работа №1);
- контрольная работа №2
- реферат по творчеству Американских писателей.
От 0 до 30 баллов
Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине
«Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка» в зачет:
60 баллов и более
Менее 60 баллов
«Зачтено»
«Не зачтено»
8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Зарубежная литература и литература стран изучаемого языка
Обязательная литература
1. Михальская Н.П. История английской литературы /под ред.
Н.П.Михальской.- М.: Академия, 2011. – 10 экз.
2. Введение в литературоведение: учебник для студ. высш. учеб.
заведений /Л.В. Чернец, В.Е. Хализев, А.Я. Эсалнек и др.; ред. Л.В. Чернец.
- 3-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2010. - 720 с. – 25экз.
3. Сосновцева Т.И., Никитина Г.А., Метласова Т.М. Look Backward to be
Forward Thinking: History of English Literature. Взгляд в прошлое для
познания будущего: история английской литературы: уч. пособие Саратов: РИЦ “Научная книга”, 2012. – 149 с.
Дополнительная литература
1. Михайлов Н. Н. Теория художественного текста: учеб. пособие.-224 с.М.: Академия, 2011. - 25экз.
2. Тюпа В. И. Анализ художественного текста: учеб. пособие для студ.
филол. фак. высш. учеб. заведений /В.И. Тюпа. - 3-е изд., стер. - М.:
Академия, 2009. - 336с. – 25 экз.
3. Николина Н. А. Филологический анализ текста: учеб. пособие для студ.
высш. учеб. заведений /Н.А. Николина. - 3-е изд., стер. - М.: Академия,
2008. - 272 с.– 19 экз.
4. Арнольд И.В.Семантика. Стилистика. Интертекстуальность. - СПбГУ,
2010. - 15 экз.
5. Болотова, Н.С.Филологический анализ текста: учеб. пособие. - М.:
Флинта; Наука, 2007. - 15 экз.
6. Михальская, Н. П. История английской литературы [Текст]: учебник
для студ. / Н. П. Михальская. - М.: Академия, 2006. - 480 с. – 22 экз.
Рекомендуемая литература
1. Е.Н.Черноземова. История английской литературы. – Издательство
«Флинта», 2004.
2. История западноевропейской литературы: XIXв.: Англия: Учебное
пособие для студентов филологических факультетов высших учебных
заведений (под ред. Сидорченко Л.В., Буровой И.И.) - Высшее
образование, 2004.
3. Б.А. Гиленсон. История литературы США – Издательство «Академия»,
2003.
4. А.В.Коровин, Г.Н.Храповицкая. История зарубежной литературы:
западноевропейский и американский романтизм - Издательство
«Академия», 2007.
5. Л.Р.Позднякова. История английской и американской литературы Ростов: Феникс, 2002.
6. Г.Н.Храповицкая, Ю.П.Солодуб. История зарубежной литературы:
Западноевропейский и американский реализм (1830-1860-е гг.) Издательство «Академия», 2005.
7. Английская поэзия XIV-XIX века. Сборник /под ред.Т.А.Боборыкиной
- Спб.: Издательство «Анима», 2001.
8. Kathryn Van Spanckeren. Outline of American Literature – The United States
Department of State.
9. Fields of Vision. Literature in the English Language. – Longman.
10. Michael Alexander. A History of English Literature.
11. The Cambridge History of English Literature, 1660-1780 – Cambridge, 2005.
12. The Cambridge History of Twentieth-Century English Literature –
Cambridge, 2005.
13. The Cambridge History of American Literature – Cambridge, 2005.
14. Gray Richard, Barrett Duncan, Potter Simon. History of American Literature
– Wiley, 2003.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
литература и литература стран изучаемого языка.
Зарубежная
В процессе преподавания дисциплины рекомендуется использование
следующих справочных источников и программного обеспечения:
Словари и справочники
1. Основные произведения иностранной художественной литературы.
Европа. Америка. Австралия. Литературно-библиографический справочник
– М.: Терра, СПб: Азбука, 1998.
2. Стэнли Уэллс. Шекспировская энциклопедия/Пер. с англ. – М.: ОАО
Издательство «Радуга», 2002.
3. Писатели США: Краткие творческие биографии / сост. и общ. ред.
Я.Засурского, Г.Злобина, Ю.Ковалева. – М.: Радуга, 1990.
4. Современный словарь-справочник по литературе [Текст] / Т. Д.
Венедиктова Т.Д., Е.В. Волкова, А.И. Журавлева. - М.: Олимп: Аст, 2000. 704 с.
5. Guide to English and American literature – М: «Менеджер», 2000.
6. Andrew Sanders. Short Oxford History of English Literature - Oxford
University Press, 2004.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. ABBY Lingvo 12. Электронный словарь
2. Электронная библиотека. Сокровища мировой литературы. Electronic
Library. Злоказов М.В., Колесников О.Э., Project Gutenberg.
3. Encyclopedia Britannica 2008 Deluxe Edition. © Encyclopedia Britannica,
Inc.
4. Microsoft ® Encarta ® Encyclopedia 2002. © Microsoft Corporation.
5. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
6. http://dir.yahoo.com/arts/humanities/literature/authors/
7. http://classiclit.about.com/
8. ttp://www.luminarium.org/
9. http://authorsdirectory.com
10. http://www.bl.uk/index.shtml
11. The American Heritage® New Dictionary of Cultural Literacy, Third
Edition
Copyright
©
2005
by
Houghton
Mifflin
Company.
http://dictionary.reference.com
12. http://en.wikipedia.org
13. http://www.types-of-poetry.org.uk
14. www.poeticterminology.net
15. Collins English Dictionary - Complete & Unabridged 10th Edition 2009 ©
William Collins Sons & Co. Ltd. 1979, 1986 © HarperCollins
Publishers http://dictionary.reference.com
Аудиоматериалы он-лайн
16. http://www.delightenglish.ru/audiobooks.htm
17. http://onlinenglish.ru/audiobook.html
18. http://www.english-thebest.ru/audiobooks/audioknigi.php
19. http://etc.usf.edu/lit2go/books/
20. http://www.englishonlinefree.ru/book.html
Экранизации произведений классической литературы на английском
языке
Beowulf. USA (1999, Graham Baker) – 95 min. C
Beowulf. USA (2007, Robert Zemeckis) – 115 min. Animation
2. Robin Hood and the Bishop Robin Hood: Prince of Thieves. USA (1991, Kevin Reynolds)
– 138 min. C
of Hereford
3. William Shakespeare.
West Side Story. USA (1961, Robert Wise, Jerome Robbins) Romeo and Juliet
151min. C
Romeo and Juliet. Italy-UK (1968, Franco Zeffirelli) -138m. C
Romeo and Juliet. USA (1996, Baz Luhrmann) – 120 min. C
1. Beowulf
Hamlet
Macbeth
Richard II
Richard III
Richard II, Henry IV, Henry V
Othello
A Midsummer Night’s Dream
Much Ado about Nothing
The Tempest
About W. Shakespeare
4. Daniel Defoe
Moll Flanders
5. Jonathan Swift
Gulliver’s Travels
6. P.B.Shelley
England in 1819
7. Jane Austen
Emma
Pride and Prejudice
Sense and Sensibility
8. Sir Walter Scott
Ivanhoe
Rob Roy
10. Mary Shelley
Frankenstein
Hamlet. UK (1948, Laurence Olivier) – 153 min. B&W
Hamlet. USA (1990, Franco Zeffirelli) – 135 min. C
Hamlet. USA (2000, Michael Almereyda) – 112min. C
Macbeth. UK (1971, Roman Polanski) – 140 min. C
Richard II. UK (2012, Rupert Goold) -141 min. C
Richard III. UK-USA (1958, Laurence Olivier) – 158min.
The Hollow Crown. UK (2012, Thea Sharrock, Rupert Goold,
Richard Eyre). BBC TV series.
Othello. USA – Italy. (1952, Orson Welles) – 88 min. B&W
A Midsummer Night‟s Dream. Italy-UK (1999, Michael
Hoffman) – 116 min. C
Much Ado about Nothing. USA-UK. (1993, Kenneth Branagh)
– 110 min. C
Prospero‟s Books. Netherlands – UK (1991, Peter Greenaway)
– 129 min. C
Shakespeare in Love. UK-USA (1998, John Madden) - 122m. C
Anonymous. Germany-UK (2011, Roland Emmerich) – 117
min. C
Moll Flanders. USA – Ireland (1996, Pen Densham) – 169min.
C
Gulliver‟s Travels. UK – USA (1996, Charles Sturridge) –
187min. C
The Madness of King George. UK – USA (1994, Nicholas
Hytner) – 107 min. C
Emma. UK (1996, Douglas McGrath) – 121 min. C
Emma. USA (1997, Diarmuid Lawrence) – 107 min. C
Emma. UK (2009, Jim O'Hanlon) BBC TV series
Pride and Prejudice. UK (1995, Simon Langton) - 300 min. C
Pride and Prejudice. USA (2005, Joe Wright) – 127 min. C
Sense and Sensibility. USA (1995, Ang Lee) – 135 min. C
Sense and Sensibility. UK (2008, John Alexander) BBC TV
series
Ivanhoe. UK (1999, Stuart Orme) - 301 min. C
Rob Roy. Scotland –USA (1995, Michael Caton-Jones) 139
min. C
Frankenstein. USA (1931, James Whale) – 70min. B&W
Mary Shelley‟s Frankenstein. USA (1994, Kenneth Branagh) –
128 min. C
11. Charles Dickens
David Copperfield
Hard Times
Oliver twist
12. Emily Bronte
Wuthering Heights
13. Charlotte Bronte
Jane Eyre
14. George Elliot
Silas Marner
The Mill on the Floss
Middlemarch
14. Robert Louis Stevenson
The strange Case of Dr Jeckyll
and Mr Hyde
15. Oscar Wilde
The Importance of Being
Earnest
An Ideal Husband
The Picture of Dorian Gray
About Oscar Wilde
16.Thomas Hardy
Tess of The d’Urbervilles
Jude the Obscure
17. Nathaniel Hawthorne
The Scarlet Letter
18. Herman Melville
Moby Dick
19. Mark Twain
The Adventures of Huckleberry
Finn
20. Walt Whitman
O Captain! My Captain!
21. G.B.Shaw. Pygmalion
22. Henry James
The Portrait of a Lady
The Wings of the Dove
23. Joseph Conrad
Heart of Darkness
24. E.M.Forster
A Room with a View
Maurice
Howards End
A Passage to India
David Copperfield. UK - USA (1999, Simon Curtis) -185 m. C
Hard Times. UK (1994, Peter Barnes) – 100min. C
Oliver Twist. UK - USA (1982, Clive Donner)
Oliver Twist. UK (2005, Roman Polanski) – 130 min. C
Wuthering Heights. UK - USA (1992, Peter Kosminsky) – 105
min. C
Jane Eyre. USA (1944, Orson Welles) – 96 min. B&W
Jane Eyre. UK (1983, Julian Amyes) – 239 min. C
Jane Eyre. USA (1996, Franco Zeffirelli) – 113 min.C
Jane Eyre. UK (2006) BBC TV series – 202 min. C
Silas Marner. UK (1985, Giles Foster) – 92 min. C
The Mill on the Floss. USA (1997, Graham Theakston) – 92
min. C
Middlemarch. UK (1994, Anthony Page) -357 min. C
Mary Reilly. USA (1996, Stephen Frears) – 108 min. C
The Importance of Being Earnest. UK (1952, Anthony
Asquith) – 95 min. C
An Ideal Husband. UK-USA (1999, Oliver Parker) – 97 min. C
Dorian Gray. UK (2009, Oliver Parker) -112 min.C
Wilde. UK-Germany-Japan (1997, Brian Gilbert) – 118 min. C
Tess. France-UK (1979, Roman Polanski) – 170 min. C
Tess of the D'Urbervilles. UK (2008, David Blair) BBC TV
series
Jude. UK (1996, Michael Winterbottom) – 123 min. C
The Scarlet Letter. USA (1995, Roland Joffe) – 135 min. C
Moby Dick. USA (1956, John Houston), 116 min. C
The Adventures of Huckleberry Finn USA (1993, Stephen
Sommers) – 108 min. C
Dead Poets Society. USA (1989, Peter Weir) – 128 min. C
My Fair Lady. USA (1964) – 170 min. C
The Portrait of a Lady. UK-USA (1996, Jane Campion) – 142
min. C
The Wings of the Dove. UK-USA (1997, Iain Softley) -101
min. C
Apocalypse Now. USA (1979, Francis Ford Coppola) – 150
min. C
A Room with a View. UK (1985, James Ivory) – 115 min. C
Maurice. UK (1987, James Ivory) – 140 min. C
Howards End. UK (1992, James Ivory) – 140 min. C
A Passage to India. UK (1984, David Lean) – 163 min. C
25. D.H.Lawrence
Women in Love
26. James Joyce
Araby
27. Virginia Woolf
Orlando
Mrs Dalloway
28. George Orwell
Animal Farm
1984
29. F.Scott Fitzgerald
The Great Gatsby
30. Ernest Hemingway
A Farewell to Arms
For Whom the Bell Tolls
31 John Steinbeck
The Grapes of Wrath
Of Mice and Men
31. Arthur Miller
The Crucible
32. Tennessee Williams
A Streetcar Named Desire
33. William Golding
Lord of the Flies
34. Alan Bennett
The Madness of George III
35. Harper Lee
To Kill a Mockingbird
Women in Love. UK (1969, Ken Russel) – 129 min. C
The Dead. USA (1987, John Huston) – 83 min. C
Orlando. France-Italy- Netherlands-UK (1993, Sally Potter) –
93 min. C
Mrs Dalloway. Netherlands-UK-USA (1997, Marleen Gorris) –
97 min.C
Animal Farm. UK (1955, John Halas) – 75 min. C
1984. UK (1984, Michael Radford) – 113 min. C
The Great Gatsby. USA (1974, Jack Clayton) – 144 min. C
The Great Gatsby. UK-USA (2000, Robert Markowitz). C
The Great Gatsby. UK (2013, Baz Luhrmann) – 143 min. C
A Farewell to Arms. USA (1932, Frank Borzage) – 78 min.
B&W
A Farewell to Arms. USA (1957, Charles Vidor) – 152 min. C
For Whom the Bell Tolls. USA (1943, Sam Wood) – 130m. C
The Grapes of Wrath. USA (1940, John Ford) -129 min. B&W
Of Mice and Men. USA (1939, Lewis Milestone) -111 min. C
Of Mice and Men. USA (1992, Garry Sinise) – 115 min. C
The Crucible. USA (1996, Nicholas Hytner) – 124 min. C
A Streetcar Named Desire. USA (1951, Elia Kazan) – 122 min.
B&W
Lord of the Flies. UK (1963, Peter Brook) – 90 min. B&W
Lord of the Flies. USA (1990, Harry Hook) - 90 min. C
The Madness of King George. UK-USA (1994, Nicholas
Hytner) -107 min. C
To Kill a Mockingbird. USA (1962, Robert Mulligan) – 128
min. C
Для проведения дисциплины Зарубежная литература и литература
стран изучаемого языка необходимо следующее материальнотехническое обеспечение:
a. доступ к библиотечным ресурсам;
b. доступ к сети Интернет;
c. мультимедийный демонстрационный комплекс;
d. видеоплеер и телевизор.
Библиография
При составлении данной программы были использованы следующие
источники:
1. История английской литературы. Программы для педагогических ВУЗов.
Сост. Н.П.Михальская. М.: Просвещение. 1985.
2. Сосновцева Т.И., Никитина Г.А., Метласова Т.М. Look Backward to be
Forward Thinking: History of English Literature. Взгляд в прошлое для
познания будущего: история английской литературы: уч. пособие Саратов: РИЦ “Научная книга”, 2012. – 149с.
3. Английская и американская литература: пособие для преподавания и
изучения английской и американской литературы / Составитель К.Г.
Коровин. – 1993.
4. Методическое пособие по истории британской литературы для учителей и
учащихся / Составление, адаптация текста, комментарий, упражнения,
словарь Н.Н. Чесовой. – М.: Айрис-пресс, 2002.
5. Основные произведения иностранной художественной литературы.
Европа.
Америка.
Австралия.
Литературно-библиографический
справочник – М.: Терра, СПб.: Азбука, 1998.
6. Encyclopedia Britannica 2008 Deluxe Edition. © Encyclopedia Britannica, Inc.
7. Microsoft ® Encarta ® Encyclopedia 2002. © Microsoft Corporation.
Internet Sources
1. http://en.wikipedia.org
2. http://classiclit.about.com/cs/britishliterature/
3. http://www.buzzle.com/articles/glossary-of-literary-terms.html
4. http://www.yourdictionary.com/masque