X класс Подготовка к сочинению в жанре эссе.

X класс
Подготовка к сочинению в жанре эссе.
(открытый урок)
Цели: 1) показать старшеклассникам художественное своеобразие эссе как
жанра публицистического стиля;
2) развитие логического мышления
3) воспитание нравственных качеств учащихся
Метод обучения: Эвристическая беседа с элементами исследовательского анализа
Оборудование урока: роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»;
дидактический
материал
из
книги
В.
Розанова
«Уединенное»;
карточки-
информаторы:
а) «тропы»
б) «стилистические фигуры»
Эпиграфы к уроку:
1.
« Я – часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо»
И. Гете «Фауст»
2.
«Тяжелее всего человеку быть человеком изо дня вдень».
М. Булгаков «Мастер и Маргарита»
Словарь: идеал добра, сострадательность и отвага; совесть – искупление вины;
стилистические фигуры эссе; художественный символ, эпифора и анафора,
умолчание, риторический вопрос.
Предварительное задание учащимся:
1)
Прочитать II главу романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»
2)
Назвать жанры публицистического стиля
3)
Что такое эссе? Как толкуют этот термин справочники и словари?
Ход урока
Вступительное слово учителя:
Добро, истина, зло – это вечные проблемы бытия,
которые решает человечество. Не обходят стороной эти понятия и писатели. И
нам сегодня предстоит поговорить именно об этих понятиях и решить для себя, что
же это такое.
«Мастер и Маргарита»… этот роман М. Булгакова очень популярен в нашей
стране, известен он и вам. В этом, местами удивительно жизнеподобном, а местами
фантастическом и ни на что не похожем романе исследуются названные выше
проблемы бытия.
Откройте II главу романа и прочитайте спор Иешуа Га-Ноцри и Понтия
Пилата.
2.Чтение спора (по ролям).
3. Вопрос к классу: Какие важнейшие философские и нравственные вопросы
поставлены М. Булгаковым в этом эпизоде?
Примерные ответы учащихся:
- Противостояние свободы и несвободы. Зло идет от несвободы, а добро
рождается свободой (внутренняя свобода).
- Тема совести – одна из центральных тем. Совесть – моральный суд над собой,
оценка своих поступков.
Вывод: Наше удивление вызывают слова Иешуа о том, что «злых людей
действительных нет» .С булгаковской точки зрения, Иешуа прав: злых
людей,действительно, нет. Как нет вообще зла как человеческой формы,
человеческого начала.
Зло во всей концепции Булгакова есть проявление человеческих слабостей.
Человек начинается там, где кончается зло. Он целиком в школе нравственных
ценностей в зоне добра.
«Мастер и Маргарита» – роман о всесилии добра.
II. Литературная страничка:
1.
Какие жанры публицистического стиля вы знаете?
(отзыв, заметка в газету, интервью, очерк, репортаж, рецензия, эссе)
2.
Что такое эссе? Как толкуют этот термин справочники и словари?
Эссе – прозаическое произведение малой формы и свободной композиции. Автор
эссе, раскрывая частную тему, выбранную им, стремится передать свои
впечатления.
Назовите жанровые особенности эссе:
1.
Необычное вступление.
2.
Автор делится своими наблюдениями, стремится передать свои
впечатления.
3.
Небольшой объем, свободная композиция.
4.
Вывода чаще всего нет.
5.
Дана установка на диалог с читателем.
6.
Стиль отличается афористичностью, образностью,
эмоциональностью.
7.
Многообразие художественно-изобразительных средств языка.
Тропы
1.
Эпитет
2.
Метафора
3.
Художественные символы
4.
Гипербола
Стилистические фигуры
1.
Антитеза
2.
Анафора
3.
Эпифора
4.
Умолчание
5.
Риторические вопросы
Учитель: Образцами жанра эссе в литературе являются дневники Ф. М.
Достоевского, очерк эссе М. И.Цветаевой «Мой Пушкин», произведения Солоухина,
Леонова, Беляева, романы В. Чивилихина «Память», Ю. Бондарева «Мгновения».
Перед вами – отрывки из произведения известного русского философа и
литература XX века В. Розанова «Уединенное».
Внимательно прочтите предложенные тексты и докажите, что это эссе.
(Карточки по группам)
Примерные ответы учащихся:
- Необычное начало, небольшой объем
- Авторские наблюдения и размышления
Выводы: все три отрывка из произведения В. Розанова - эссе.
Учитель: как вы думаете почему сегодня на уроке звучали эти имена – Булгаков
и Розанов?
Примерные ответы учащихся:
- Их произведения созданы на уровне вечных ценностей: в них размышления о
своей эпохе и вечности, человеке и мире, добра и зла, сострадательности и
равнодушии.
- Стиль, своеобразие художественная манера Булгакова, которая обнажает
внутренний мир человека, сближают роман с эссе В. Розанова.
Учитель: ребята, вам предстоит написать домашнее сочинение на одну из
следующих тем:
1.
Что такое добро и зло?
2.
Что есть истина?
3.
Ответственен ли человек за свои деяния?
4.
Совесть, истина, человечность.
III Сравнительная характеристика двух сочинений:
1. Чтение сочинения «Тема добра и зла в романе М. Булгакова «Мастер и
Маргарита»
- Является ли эта работа сочинением эссе?
- нет
- Какие ошибки допущены автором сочинения? –обычное начало.
- нет установки на диалог с читателем, делаются выводы и обобщения.
- не используются специальные для эссе художественно-изобразительные
средства: нет аллегории, художественных символов, умолчаний, анафоры,
риторических вопросов.
- стиль однообразен.
2. Чтение сочинения. «Что такое Добро и что такое зло?»
Докажите, что эта работа является сочинением-эссе.
- Здесь выдержаны основные жанры эссе.
- Автор размышляет о проблемах добра и зла, не делая каких-либо выводов,
оставляя возможность для спора, дискуссии, диалога.
- Можно отличить средства, характерные для эссе:
метафорические эпитеты «истерзавшиеся», риторические вопросы, анафоры:
человек родился, человек светел, человек свят.
Вывод: эссе
Составьте рецензию на первое сочинение. Одну читаем.
IV Практическая часть.
Приступим к работе над сочинением в жанре эссе.
Каким может быть начало? Ваши варианты.
1.
2.
V Итог урока:
Сегодня мы работали над жанром сочинения - эссе, выявили его характерные
особенности.
Д/З. Написать сочинение- эссе на одну из тем:
- Что такое добро и зло?
- Что есть истина?
- Ответственен ли человек за свои деяния?
- Совесть, истина, человечность…