Акушерство - Северный Государственный Медицинский

Структура учебно-методического комплекса дисциплины
I. Рабочая учебная программа (приложение 1)
Тематический план лекций (приложение 2)
Тематический план практических занятий (приложение 3)
II. Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине
(приложение 4)
III. Методические указания для студентов по дисциплине (приложение 6)
IV.Средства оценки компетенций (приложение 7)
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины – приобретение знаний об изменениях в
организме беременной женщины, усвоение общих принципов ведения
беременности и родов, умение анализировать акушерскую ситуацию,
учитывать влияние беременности на возникновение стоматологических
заболеваний у женщин, значение одонтогенной инфекции в развитии гнойносептических осложнений у беременных, рожениц, родильниц.
Основными задачами дисциплины является обучение врачастоматолога
правильной
постановке
предварительного
диагноза,
направления женщины на обследование; оказание неотложной помощи
беременным, роженицам, родильницам; лечение стоматологических
заболеваний с учетом сопутствующей акушерской и гинекологической
патологии.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с Государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС
ВПО) по специальности 060201, утвержденным «14» января 2011г.
Дисциплина акушерство относится к циклу ОПД.
В рабочей программе сохранены основные принципы построения ГОС
ВПО: системность, научность, преемственность, гуманистичность,
прогностичность, практическая значимость, позволяющие обеспечить
возможность усвоения студентами теоретических основ дисциплины и
формирования практических умений и навыков.
Для освоения дисциплины акушерство необходимы знания по
следующим дисциплинам:
- С.1 - гуманитарный, социальный и экономический цикл (латинский
язык, иностранный язык);
- С.2 – математический, естественнонаучный цикл;
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Индекс компетенции
ОК-1
ОК-5
ОК-8
ПК-1
ПК-3
ПК-5
ПК-7
ПК-9
ПК-10
ПК-11
Содержание компетенции
(или ее части)
- способностью и готовностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности
способностью и готовностью к логическому и аргументированному
анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к
редактированию текстов профессионального содержания, к
осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к
сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности
способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом
принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила
врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с
конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну
способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические
аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и
младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их
родителями и родственниками
способностью и готовностью к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие
принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с
использованием теоретических знаний и практических умений в целях
совершенствования профессиональной деятельности
Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос,
физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты
современных лабораторно-инструментальных исследований,
морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного
материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного
больного.
Способность и готовность применять методы асептики и антисептики,
использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную
обработку лечебных и диагностических помещений медицинских
организаций, владеть техникой ухода за больными
Способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой,
используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой,
получать информацию из различных источников, работать с
информацией в глобальных компьютерных сетях; применять
возможности современных информационных технологий для решения
профессиональных задач.
Способен и готов осуществить уход за больными
Способностью и готовностью применять современные социальногигиенические методики сбора и медико-статистического анализа
информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков
ПК-19
ПК-20
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-27
ПК-28
ПК-40
на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях
разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению
здоровья мужчин и женщин.
Способность и готовность к сбору и записи полного медицинского
анамнеза пациента, включая данные состояния полости рта.
Способность и готовность к постановке диагноза на основании
результатов биохимических исследований жидкостей и с учетом законов
течения патологии по органам, системам и организма в целом.
Способность и готовность анализировать закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания
анатомо-физиологических основ, основные методики клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния
организма человека различных возрастных групп для своевременной
диагностики заболеваний и патологических процессов.
Способность и готовность выявлять у пациентов основные
патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания
основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов
течения патологии по органам и системам и организма в целом,
анализировать закономерности функционирования различных органов и
систем при различных заболеваниях и патологических процессах;
выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих жизни состояний;
Способность и готовность поставить диагноз, с учетом Международной
классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ);
Способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной
терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и
угрожающих жизни состояниях;
Способность и готовность анализировать действие лекарственных
средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении
различных заболеваний;
Способность и готовность оказать помощь при родовспоможении
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1.
клинические проявления, диагностику беременности с помощью
лабораторных, инструментальных методов исследования, определять сроки
беременности, дату родов, дородового отпуска;
2.
изменения, происходящие в организме женщины во время
беременности, а также факторы, влияющие на развитие зубочелюстной
системы плода и её изменения у матери;
3.
какие сроки беременности являются критическими;
4.
знать изменения в зубочелюстной системы женщины при нарушении
менструального цикла;
5.
особенности развития зубочелюстной системы в норме и патологии у
плода, новорожденного и на первом году жизни ребенка, а также влияние
экстрагенитальной патологии матери на развитие зубочелюстной системы и
костной ткани ребенка;
6.
применение лекарственных средств, общего наркоза в различные сроки
беременности при выполнении стоматологических операций.
Уметь:
1.
применять полученные знания при наблюдении за беременными;
2.
правильно проводить профилактику, диагностику и лечение кариеса,
гингивита, парадонтопатий у беременных;
3.
проводить анестезиологические пособия при стоматологических
манипуляциях у беременных;
4.
правильно проводить обследование беременных, рожениц;
5.
при проведении специализированного стоматологического лечения
учитывать гормональный статус и сопутствующую гинекологическую
патологию в различные периоды жизни женщины
Владеть:
1.
навыками определения общего состояния беременной, её психического
статуса, состояния сердечно-сосудистой системы и изучения анамнеза
течения беременности до оказания ей стоматологической помощи;
2.
навыками оказания первой догоспитальной помощи при неотложных
состояниях (эклампсия, кровотечение);
3.
навыками оказания лечебной стоматологической помощи, учитывая
влияние вредных факторов на плод в соответствии со сроками беременности;
4.
навыками организации диспансерного наблюдения за беременной в
стоматологическом кабинете женской консультации;
5.
навыками проведения санитарно-просветительной работы среди
больных женщин по профилактике кариеса, заболеваний пародонта,
одонтогенной инфекции, ортодонтических нарушений у детей;
6.
навыками оказания помощи в экстренных ситуациях беременной.
4. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Экзамен
Общая трудоемкость (час.)
Наименование модулей дисциплины
1. Физиологическое акушерство, методы
обследования в акушерстве
2. Патологическое акушерство и
оперативное акушерство
3. Планирование семьи и контрацепция
Общая трудоемкость (час.)
Всего часов
Семестр
72
6
22
6
50
36
6
6
108
6
Всего часов
40
Семестр
6
50
6
18
108
6
6
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
Наименование разделов
п/п
дисциплины
1.
2.
3.
4.
Содержание раздела
Дисциплинарный модуль (раздел) 1. Физиологическое акушерство (VI семестр)
Структура родильного дома. Организация
Структура и организация работы
потоков пациентов. Приказ № 808,
родильного дома. Структура и
СанПиН. Показатели работы родильного
организация работы женской
дома. Структура женской консультации,
консультации. Санитарнозадачи диспансеризации беременных,
эпидемиологический режим
родильного дома (ОК-1, ПКзадачи профилактических осмотров,
8,10,21,36)
онкопрофилактика, планирование семьи,
социальная помощь беременным,
показатели работы ЖК
Репродуктивная система женщины. Этапы формирования репродуктивной
системы женщины, пороки развития
Периоды развития и регуляция.
наружных и внутренних половых органов,
Оплодотворение и развитие
уровни регуляции половой системы.
беременности. Фето-плацентарный
комплекс (ПК 16, 19, 20)
Строение яйцеклетки и сперматозоида.
Оплодотворение. Имплантация.
Плацентация. Критические периоды
развития беременности.
Физиология плода. Система мать- Эмбриональный и фетальный период
плацента-плод.
Изменения
в развития плода. Функциональная система
организме
женщины
при мать-плацента-плод. Изменения в ЦНС,
железах внутренней секреции, иммунной
беременности
(ПК- 16, 19, 20)
системе, обмене веществ у беременных.
Изменения во внутренних и наружных
половых органах, органах кроветворения и
свертывающей
системе
крови.
Особенности
дыхательной
и
выделительной
систем
беременных.
Изменения в органах пищеварения,
опорно-двигательном аппарате, коже,
молочных железах.
Методы обследования в акушерстве. Особенности сбора анамнеза. Осмотр
Диагностика
ранних
сроков беременной. Измерение и пальпация
беременности.
Методы
оценки живота. Приемы Леопольда-Левицкого.
Измерение таза. Индекс Соловьева.
состояния внутриутробного плода
(ПК- 6, 7, 16, 19, 20)
Аускультация сердечных тонов плода
Влагалищное исследование беременной.
Диагностика ранних сроков беременности
(предположительные,
вероятные
и
достоверные признаки, лабораторные
признаки).
Определение
срока
беременности и даты родов. Понятие
группы
высокого
акушерского
и
перинатального
риска.
Понятие
акушерского скрининга. Оформление
обменной и индивидуальной карты
беременной. Стандарт обследования при
ведении физиологической беременности.
Биохимический скрининг, УЗИ, КТГ,
допплерометрия. Инвазивные методыамниоскопия,
амниоцентез,
биопсия
хориона, кордоцентез, биопсия тканей и
образований плода.
Плод как объект родов. Женский таз Строение и размеры головки плода.
5.
с
акушерской
точки
зрения. Строение и размеры малого таза.
Биомеханизм родов при переднем и Диафрагма таза, кровоснабжение и
мышц
таза.
Факторы,
заднем
виде
затылочного иннервация
обуславливающие биомеханизм родов.
предлежания.
(ПК-16, 19, 20)
Моменты биомеханизма родов при
переднем и заднем виде затылочного
предлежания.
.
Признаки готовности организма к Причины наступление родов. Степень
6.
родам.
Течение
и
ведение зрелости шейки матки, окситоциновый
физиологических родов. (ПК- 19, 20, тест,
нестрессовый,
маммарный
и
21)
кольпоцитологический тесты Клинические
периоды
родов
(раскрытия
шейки,
изгнания
плода,
последовый).
Обследование и наблюдение во время I, II
и III периода родов. Положение головки
плода по отношению к плоскостям таза.
Акушерское пособие в родах. Туалет
новорожденного. Шкала Апгар. Признаки
отделения последа. Способы выделения
последа. Осмотр последа.
Ранний послеродовый период, его течение
Течение и ведение послеродового
7.
периода. (ПК- 19, 20, 21)
и ведение. Изменения в организме
родильницы,
понятие
лохий,
субинволюции
матки,
лохиометры.
Развитие молочных желез и становление
лактации. Наблюдение в послеродовый
период. Послеродовая контрацепция
Дисциплинарный модуль 2: Патология беременности, родов и послеродового периода
(VI семестр)
Рвота беременных. Слюнотечение. Редкие
Рвота
беременных.
Преэклампсия.
8.
Эклампсия. (ПК-10, 16, 19, 20, 21,27) формы – дерматозы, тетания, остеомляция,
острая
желтая
атрофия
печени,
бронхиальная астма беременных. Гестоз –
классификация, этиология и патогенез,
клиника и диагностика, шкала Савельевой.
Преэклампсия. Эклампсия. Течение и
ведение родов и послеродового периода.
Реабилитация женщин после тяжелых
форм гестоза.
Течение
беременности
и
ведение
Беременность на фоне
9.
экстрагенитальной патологии(ПКбеременных
с
сердечно-сосудистой
10, 16, 19, 20, 21,27)
патологией (пороки, АГ, ревматизм),
патологией
почек
(пиелонефрит,
гломерулонефрит, МКБ), с анемией и с
сахарным диабетом. Беременность и
заболевания печени. Беременность и
«острый живот».
Самопроизвольный выкидыш, причины,
клиника, лечение. Преждевременные роды
(клиника угрозы, течение, акушерская
помощь,
профилактика)
Оценка
недоношенного
ребенка.
Понятие
переношенной
и
пролонгированной
беременности. Степени переношенности
ребенка. Течение и ведение родов при
перенашивании.
10.
Невынашивание и перенашивание
беременности (ПК-6, 7, 10, 16, 19, 20,
21,27)
11.
Плацентарная недостаточность (ПК- Степени
зрелости
плаценты.
7, 10, 16, 19, 20, 21)
Классификация ПН. Методы диагностики
ПН. Принципы терапии ПН
Аномалии родовых сил (ПК-10, 16,
Этиология и патогенез. Патологический
19, 20, 21,27)
прелиминарный
период.
Первичная
слабость
родовой
деятельности,
Вторичная
слабость
родовой
деятельности.
Бурная
и
дискоординированная
родовая
деятельность. Профилактика аномалий
родовых сил
Понятие узкого таза. Классификация узких
Роды при узком тазе. Роды при
тазов.
Диагностика.
Особенности
многоплодной беременности и
крупном плоде (ПК-10, 16, 19, 20,
биомеханизма родов при различных
21,27)
формах сужения таза. Планирование
метода родоразрешения при узком тазе.
Особенности ведения родов при узком
тазе. Клинически узкий таз. Профилактика
аномалий костного таза. Этиология и
патогенез многоплодной беременности.
Диагностика, особенности течения и
ведения многоплодной беременности.
Классификация и диагностика тазовых
Тазовые предлежания плода.
предлежаний. Биомеханизм родов при
Неправильное положение плода.
Разгибательные вставления головки тазовом предлежании плода. Течение и
(ПК-10, 16, 19, 20, 21,27)
ведение беременности и родов при
тазовом
предлежании.
Пособия
по
Цовьянову, классическое ручное пособие.
Косое и поперечное положение плода.
Причины разгибательных вставлений
головки. Перинатальные аспекты при
неправильных положениях плода
Классификация предлежания плаценты.
Предлежание плаценты.
Этиология и патогенез, клиника и тактика
Преждевременная отслойка
ведения родов при предлежании плаценты.
нормально расположенной
плаценты. Аномалии прикрепления Этиология и патогенез, клиника и
плаценты. (ПК-10, 16, 19, 20, 21,27)
диагностика при ПОНРП. Тактика ведения
беременности
и
родов.
Плотное
прикрепление и приращение плаценты -
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
клиника,
диагностика,
акушерская
тактика.
Понятие атонии и гипотонии матки.
Гипотонические и атонические
Клиника и лечебная тактика. Поздние
кровотечения в раннем и позднем
послеродовом периоде. (ПК-10, 16,
послеродовые кровотечения. Организация
19, 20, 21,27)
экстренной
помощи.
Профилактика
послеродовых кровотечений
Акушерский травматизм. (ПК-10, 16, Разрывы слизистой оболочки вульвы и
19, 20, 21, 27, 36)
влагалища.
Разрывы
промежности.
Разрывы шейки матки. Разрыв матки.
Классификация, этиология, патогенез.
Клиника угрожающего, начавшегося и
свершившегося разрыва матки.
Акушерские щипцы, вакуум-экстракция
Родоразрешающие операции.
Кесарево сечение. (ПК-10, 16, 19, 20,
плода, плодоразрушающие операции.
21, 27, 36)
Показания
к
кесареву
сечению:
абсолютные,
относительные.
Противопоказания.
Подготовка
к
операции. Классификация видов КС.
Техника
операции.
Ведение
послеоперационного периода. Осложнения
и отдаленные последствия для матери и
плода.
Профилактика
послеродовых
инфекций.
Классификация, этиология, патогенез.
Послеродовые инфекционновоспалительные заболевания. (ПКПослеродовая
язва
помежности,
10, 16, 19, 20, 21, 27, 36)
эндомиометрит,
параметрит,
тромбофлебит поверхностных вен голени.
Тромбофлебит вен малого таза и глубоких
вен конечностей. Акушерский перитонит.
Сепсис. Послеродовый лактационный
мастит.
Понятие планирования семьи. Методы
Планирование семьи и
контрацепции.
Противопоказания.
контрацепция
Лечебные
эффекты
гормональных
контрацептивов.
Особенности
контрацепции в различные возрастные
периоды.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
1.
2.
Наименование раздела
дисциплины
2
Структура и организация работы
родильного дома. Структура и
организация работы женской
консультации. Санитарноэпидемиологический режим
родильного дома
Репродуктивная система
женщины. Периоды развития и
регуляция. Оплодотворение и
Л
ПЗ
С
ЛП
КПЗ
СРС
3
4
5
6
7
8
Всего
часов
9
2
6
2
2
2
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
развитие беременности. Фетоплацентарный комплекс.
Физиология плода. Система матьплацента-плод.
Изменения
в
организме
женщины
при
беременности
Методы
обследования
в
акушерстве. Диагностика ранних
сроков беременности. Методы
оценки
состояния
внутриутробного плода
Плод как объект родов. Женский
таз с акушерской точки зрения.
Биомеханизм родов при переднем
и заднем виде затылочного
предлежания.
Признаки готовности организма к
родам.
Течение
и
ведение
физиологических родов
Течение и ведение послеродового
периода.
Рвота беременных. Преэклампсия.
Эклампсия.
Беременность на фоне
экстрагенитальной патологии
Невынашивание и перенашивание
беременности
Плацентарная недостаточность
Аномалии родовых сил
Роды при узком тазе. Роды при
многоплодной беременности и
крупном плоде
Тазовые предлежания плода.
Неправильное положение плода.
Разгибательные вставления
головки
Предлежание плаценты.
Преждевременная отслойка
нормально расположенной
плаценты. Аномалии
прикрепления плаценты
Гипотонические и атонические
кровотечения в раннем и позднем
послеродовом периоде
Акушерский травматизм.
Родоразрешающие операции.
Кесарево сечение.
Послеродовые инфекционновоспалительные заболевания.
Планирование семьи и
контрацепция.
Всего:
2
5
3
5
2
7
3
2
2
2
2
2
5
2
7
2
6
2
9
4
11
2
4
2
3
2
2
4
2
4
5
2
9
2
2
4
2
2
4
2
6
2
6
2
9
36
108
2
3
5
5
2
1
2
2
2
2
2
2
2
22
2
2
5
50
6. Интерактивные формы проведения занятий
№
Наименование
Интерактивные формы
Длительность
п/п раздела дисциплины
проведения занятий
(час.)
Методы обследования в  отработка
на
специальных
1
1
акушерстве.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
муляжах, фантомах
Биомеханизм родов при
переднем и заднем виде
затылочного предлежания.
Течение
и
ведение
физиологических родов
Преэклампсия.
Эклампсия.
Беременность на фоне
экстрагенитальной
патологии
Невынашивание
и
перенашивание
беременности
Аномалии родовых сил
 отработка
на
специальных
муляжах, фантомах
 видеосопровождение
 разбор клинических ситуаций
2
 разбор клинических ситуаций
1
 разбор клинических ситуаций
2
 разбор клинических ситуаций
1
 разбор клинических ситуаций
1
Роды при узком тазе. Роды
при
многоплодной
беременности и крупном
плоде
Тазовые
предлежания
плода.
Неправильное
положение
плода.
Разгибательные
вставления головки
Предлежание плаценты.
Преждевременная
отслойка
нормально
расположенной плаценты.
Аномалии прикрепления
плаценты
Гипотонические
и
атонические кровотечения
в раннем и позднем
послеродовом периоде
Акушерский травматизм.
Видеосопровождение
 разбор клинических ситуаций
1
Видеосопровождение
 разбор клинических ситуаций
1
 разбор клинических ситуаций
1
 разбор клинических ситуаций
1
 разбор клинических ситуаций
1
Родоразрешающие
видеосопровождение
операции.
Кесарево
сечение.
Послеродовые
 разбор клинических ситуаций
инфекционновоспалительные
заболевания.
1
1
1
15
Планирование
контрацепция.
семьи
и  разбор клинических ситуаций
Итого (час.)
Итого (% от аудиторных занятий)
1
17
34%
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Наименование раздела дисциплины
Виды
Формы
самостоятельной контроля
работы
Развитие репродуктивной системы женщины реферат
Устный
Особенности
функционирования доклад
Устный
репродуктивной системы женщины в
различные возрастные периоды
Развитие беременности на ранних сроках
Ведение физиологической беременности по
триместрам
Современные методы исследования в
акушерстве:
пренатальная
диагностика
состояния плода; выявление врожденных и
наследственных заболеваний плода
УЗ-диагностика в акушерстве
Особенности контрацепции в различные
возрастные периоды
Вспомогательные
репродуктивные
технологии:
ЭКО
–
показания
и
противопоказания, особенности подготовки к
беременности,
протоколы
ведения,
технологии, профилактика невынашивания,
способы родоразрешения
Молочные железы – орган репродуктивной
системы
Пути профилактики рака половых органов
доклад
Устный
Контрольная работа
Письменный
Контрольная работа
Письменный
доклад
доклад
Устный
Устный
реферат
Устный
доклад
Устный
доклад
Устный
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные (собеседование, доклад, коллоквиум, защита проектов)
- письменные (проверка тестов, контрольных работ, курсовых работ, эссе,
рефератов, конспектов, решение задач, написание истории болезни).
Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных и курсовых
работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе
Учебно-методического
комплекса
дисциплины
«Средства
оценки
компетенций».
8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Этапы проведения экзамена (зачета)
1. Этап - _тестовый контроль___________________________
(название этапа)
2. Этап - _практические навыки____________________________
(название этапа)
3.
Этап__собеседование
по
вопросам
помощи___________________________
(название этапа)
неотложной
Вопросы к зачету и экзамену приводятся в 4 разделе Учебнометодического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Приводится учебно-методическая, учебная и научная литература на
всю дисциплину в целом. Список учебной литературы к изучению курса
состоит из двух частей: основной и дополнительной.
9.1. Основная литература
1. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
2. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
3. Акушерские кровотечения [Текст] : учеб. пособие / [М. А. Репина [и
др.]; Науч.-исслед. ин-т акушерства и гинекологии им. Д.О. Отта Рос.
акад.мед. наук, С.-петерб. гос. мед. ун-т им.акад. И.П. Павлова. - СПб :
Изд-во Н-Л, 2009. - 56 с.
4. Гинекология : учеб. для студентов мед. вузов/ [Б.И. Баисова и др.]; под
ред.: Г.М. Савельевой, В.Г. Бреусенко. -3-е изд., испр. и доп.. -М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2006. -430, [1] с.: цв.ил
9.2. Дополнительная литература
1. Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов
/ С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
2. Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
3. Акушерство и гинекология. Дифференциальная диагностика от А до Я /
под ред. Т. Холлингуорта ; пер. с англ. под ред. Н. М. Подзолковой. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 394 с. : цв. ил.
4. Джатой И. Атлас хирургии молочной железы [Текст] : пер. с англ. / И.
Джатой, М. Кауфманн, Ж. И. Пети ; пер. с англ. под ред. Н. И.
Рожковой, В. Д. Чхиквадзе. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 136, [1] с. :
ил.
5. Дубиле П. Атлас по ультразвуковой диагностике в акушерстве и
гинекологии [Текст] / П. М. Дубиле, К. Б. Бенсон ; под ред. В. Е.
Гажоновой. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 327[41] с.
6. Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467
с. : ил.
7. Маммология [Текст] : нац. рук. (с прил. на компакт-диске). / Ассоц.
мед. о-ств по качеству, Рос. ассоц. маммологов ; под ред. В. Л.
Харченко, Н. И. Рожковой. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 324,[4] с. :
цв.ил., фото.цв., рис., граф.
8. Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
http://www.rusmedserv.com (Медицина и здоровье в России)
http://www.medlinks.ru (Вся медицина в Интернет)
http://medagent.ru (Медицинский агент)
http://www.medlux.ru (Медицина для вас)
http://www.medinfo.ru (Медицинская поисковая система для специалистов и пациентов)
http://www.webmedinfo.ru/index.php (Медицинский проект WebMedInfo)
http://www.iacmac.ru/rus/all/bibl.shtml
http://www.ssmu.ru/ofice/ref.shtml
http://www.pcweek.ru/themes/detail.php.ID=118409
http://www.medical.ru/kategoria.php.id=11500130
10. Материально-техническое обеспечение модуля
А) Оборудование:
 акушерский фантом;
 кукла;
 муляж матки с плацентой;
 гинекологический фантом;
 набор инструментов для диагностических манипуляций
Б) Технические средства обучения:
- мультимедийный проектор;
- персональный компьютер;
- LSD телевизор.
В) Наглядные пособия:
- учебные видеофильмы
- таблицы и схемы алгоритмов ведения
- архивные истории с различной акушерской патологией
- архивные истории родов
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по
дисциплине
Примерная анкета-отзыв на дисциплину «________________»
(анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине
«_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее
совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки
по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае
необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете
методических материалов?
качество
подготовки
предложенных
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем
активных
методов
обучения
(моделирование
процессов,
кейсы,
интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным,
ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в
последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном
плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
СПАСИБО!
Автор (ы):
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Доцент кафедры акушерства и Лебедева Т.Б.
гинекологии СГМУ
Подпись
Рецензент (ы):
Место работы
Занимаемая должность
Фамилия,
инициалы
Подпись
Приложение 2
Тематический план лекций
Учебная дисциплина – акушерство
Направление подготовки – С.3 профессиональный цикл
Семестр – 6
Курс – 3
№
лекции
1.
2.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Тема лекции
Количество
часов
Структура и организация работы родильного дома.
Структура
и
организация
работы
женской
консультации. Санитарно-эпидемиологический режим
родильного дома
Репродуктивная система женщины. Периоды развития и
регуляция. Оплодотворение и развитие беременности.
Фето-плацентарный комплекс.
Физиология плода. Система мать-плацента-плод.
Изменения в организме женщины при беременности
Признаки готовности организма к родам. Течение и
ведение физиологических родов
Течение и ведение послеродового периода.
Рвота беременных. Преэклампсия. Эклампсия.
Беременность на фоне экстрагенитальной патологии
Акушерские кровотечения
Родоразрешающие операции. Кесарево сечение.
Послеродовые
инфекционно-воспалительные
заболевания.
Планирование семьи и контрацепция.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)
Приложение 3
Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – акушерство
Направление подготовки – специалист
Семестр – 6
Количество часов, отведенное на курс, цикл – 108 час.
Курс – 3
№
занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ИТОГО
Тема занятия
Структура и организация работы родильного дома.
Структура и организация работы женской консультации.
Санитарно-эпидемиологический режим родильного дома
Физиология
плода.
Система
мать-плацента-плод.
Изменения в организме женщины при беременности
Методы обследования в акушерстве. Диагностика ранних
сроков беременности. Методы оценки состояния
внутриутробного плода
Плод как объект родов. Женский таз с акушерской точки
зрения. Биомеханизм родов при переднем и заднем виде
затылочного предлежания.
Признаки готовности организма к родам. Течение и
ведение физиологических родов
Течение и ведение послеродового периода.
Гипотонические и атонические кровотечения в раннем и
позднем послеродовом периоде
Акушерский травматизм.
Рвота беременных. Преэклампсия. Эклампсия.
Беременность на фоне экстрагенитальной патологии
Невынашивание и перенашивание беременности
Плацентарная недостаточность
Предлежание плаценты. Преждевременная отслойка
нормально
расположенной
плаценты.
Аномалии
прикрепления плаценты
Аномалии родовых сил
Родоразрешающие операции. Кесарево сечение.
Роды при узком тазе. Роды при многоплодной
беременности и крупном плоде
Тазовые предлежания плода. Неправильное положение
плода. Разгибательные вставления головки
Послеродовые инфекционно-воспалительные заболевания.
Планирование семьи и контрацепция.
Кол-во
часов
1
2
2
3
2
2
2
1
5
5
2
1
2
3
2
3
2
5
5
50
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)
Приложение 4
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ АКУШЕРСТВО
2013 г.
1. Современные подходы к проблематике дисциплины
Отмечаются современные подходы к проблематике дисциплины.
Студент-стоматолог последовательно изучает изменения в
организме женщины на протяжении различных возрастных периодов, при
беременности, процесса родов и послеродовом периоде. Особое внимание
обращается на роль стоматолога в профилактике стоматологических
заболеваний у женщин, влиянию течения беременности и родов на развитие
патологии зубочелюстной системы у детей, а так же оказание первой помощи
при неотложных состояниях (кровотечении, преэклампсии). Практические
занятия ведутся одним преподавателем, что позволяет объективно оценить
знания студентов по акушерству.
2. Образовательные технологии
Отмечаются образовательные технологии, используемые при
реализации различных видов учебной работы (технология модульнорейтингового обучения, информационные технологии, включая технологии
дистанционного обучения, технология развития критического мышления,
технология проблемного обучения, технологии организации группового
взаимодействия и др.).
Образовательные технологии:
- словесные (лекция, беседа, рассказ, дискуссия)
- наглядные (таблицы, учебная доска, примеры историй родов, истории
болезни гинекологической больной)
- практические (решение ситуационных задач, оформление истории родов,
тестовые задания).
2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий
Дается краткое описание активных и интерактивных форм проведения
занятий. Порядок описания интерактивных форм представлен в приложении
5. По желанию преподавателя описание может производиться в свободной
форме.
2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся
Отмечаются особенности организации и контроля самостоятельной
работы обучающихся.
2.2.1. Виды СРС
Наименование
раздела учебной
дисциплины
(модуля)
1
«Акушерство»
Виды учебной деятельности
студентов
Компетенции
2
ОК-1
ОК-5
ОК-8
ПК-1
ПК-3
ПК-5
ПК-7
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-19
ПК-20
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-27
ПК-28
ПК-40
3
Подготовка к занятиям, подготовка
к текущему контролю (вопросы по
теме занятия сформулированы и их
перечень
представлен
в
методическом
пособии
для
самостоятельной подготовки к
практическим занятиям); отработка
практических навыков и умений;
просмотр учебных видеофильмов
по темам занятия, тематических
презентаций,
самостоятельная
разработка
докладов
и
презентаций.
Самостоятельный
поиск
информации, составление схемы с
объяснением отдельных структур.
Подготовка
реферата,
самостоятельная
разработка
контрольных
вопросов
для
обсуждения в группе.
Подготовка
ролевой
игры,
подготовка ситуационных задач.
Подготовка
к
завершающему
контролю знаний, умений, навыков
(зачет)
Зачетная работа
4
1.Тестирование.
2. Оценка за устный
опрос.
3. Контроль освоения
практических
навыков и умений.
4.
Решение
клинических задач.
5. Оценка результатов
ситуационных
учебных игр.
6.
Защита
презентации.
7. Доклад на занятии с
проверкой ответов на
контрольные
вопросы.
2.2.2. Примерная тематика рефератов, контрольных вопросов
(Курсовой проект учебным планом не предусмотрен)
1. Кровоснабжение; иннервация; лимфоотток женских половых органов.
2. Топографическая анатомия внутренних женских половых органов.
3. Преэклампсия. Эпидемиология. Клиника. Дифференциальная диагностика.
4. Акушерская кровопотеря.
5. Септические состояния в акушерско-гинекологической практике.
6. Интенсивная терапия при критических состояниях в акушерстве.
7. Диагностика и принципы лечения ДВС.
8. Индивидуальный подбор контрацепции.
Всего
часов
5
36
3. Принципы и критерии оценивания результатов обучения
Раскрываются принципы и критерии оценивания результатов обучения
(шкала оценивания (количественная и качественная), особенности
рейтинговой системы и т.д.).
3.1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
№
п/п
Виды
контроля1
1
3
3.2. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
Оценочные средства
Наименование раздела учебной
Кол-во
Кол-во
дисциплины (модуля)
Форма
вопросов в вариант
задании
ов
4
5
6
7
Модуль «АКУШЕРСТВО»
1.
ТК
2.
ТК
3.
ТК
4.
ТК
5.
ТК
6.
ТК
7.
ТК
Материнская смертность. Понятие. Письменное
Расчет
показателя.
Причины, тестирование.
структура, пути снижения.
Решение
ситуационных
задач.
Структура и организация акушерско- Письменное
гинекологической
службы
в тестирование.
Российской Федерации.
Методы обследования беременных. Письменное
Женский таз. Плод как объект родов.
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
Физиологические роды. Механизм Письменное
регуляции
родовой
деятельности. тестирование.
Изгоняющие силы. Периоды родов. Решение
Биомеханизм родов в переднем и ситуационных
заднем виде затылочного предлежания задач.
Течение и ведение родов.
Письменное
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
Послеродовый
период.
Грудное Письменное
вскармливание.
Контрацепция
у тестирование.
родильниц.
Ролевая игра.
Разгибательные предлежания плода. Письменное
Биомеханизм родов.
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
10
3
5
20
3
10
3
3
10
3
5
10
3
5
10
3
5
10
5
8.
ТК
Тазовые предлежания плода.
9.
ТК
Узкий таз.
10.
ТК
Невынашивание беременности
Письменное
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
Письменное
тестирование
Письменное
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
Письменное
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
11.
ТК
Многоплодная беременность
12.
ТК
Рвота беременных. Классификация. Письменное
Клиника. Диагностика. Врачебная тестирование.
тактика.
Решение
ситуационных
задач.
13.
ТК
Преэклампсия: классификация,
клиническая картина, диагностика,
неотложная помощь, акушерская
тактика. Эклампсия: клиническая
картина, диагностика, неотложная
помощь, акушерская тактика.
Гипотензивная и противосудорожная
терапия беременных, рожениц и
родильниц с преэклампсией и
эклампсией.
Компьютерное
тестирование,
устный опрос,
решение
ситуационных
задач, учебная
игра.
14.
ТК
Кровотечения во время беременности,
1 и 2 периодах родов. Тромбоэмболия
легочной
артерии.
Эмболия
околоплодными водами.
Письменное
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
Защита
презентации.
15.
16.
ТК
ТК
Акушерские
кровотечения
в
последовом и послеродовом периоде.
Алгоритм
врачебных
действий.
Интенсивная терапия.
Геморрагический
Компьютерное
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
Защита
презентации
шок. Письменное
5
10
5
5
10
3
10
3
5
10
3
5
10
3
5
50
3
10
3
5
1
50
3
15
1
10
3
Классификация. Патогенез. Клиника. тестирование.
Диагностика. Принципы интенсивной Решение
терапии. Стадии ДВС.
ситуационных
задач.
Защита
презентации.
17.
18.
19.
ТК
ТК
ТК
Гнойно-воспалительные заболевания в
послеродовом периоде. Септический
шок.
ССВО.
Диагностика.
Дифференциальная
диагностика.
Интенсивная
терапия.
Тактика
ведения.
Компьютерное
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
Защита
презентации.
Экстрагенитальная патология при
беременности.
Диагностика.
Декомпенсация.
Осложнения.
Интенсивная терапия.
Письменное
тестирование,
решение
ситуационных
задач.
Защита
презентации.
Родовой травматизм матери и плода. Компьютерное
Разрыв матки.
тестирование.
Решение
ситуационных
задач.
Защита
презентации.
20.
ТК
Кесарево сечение
акушерстве
21.
ТК
Курация беременных.
в
современном Письменное
тестирование.
Решение
ситуационых
задач.
Защита
презентации.
5
1
50
3
15
1
10
3
5
1
25
5
15
1
10
3
5
Защита истории
родов.
3.3. Описание оценочных средств
Для входного контроля (ВК)
Входное тестирование проводится с целью оценки качества
и глубины знаний студентов, полученных при изучении
дисциплин, предшествующих дисциплине «Акушерство».
Для промежуточного контроля (ТК)
Устный опрос по вопросам темы занятия
Письменное или компьютерное тестирование. Проводится с
целью оценки эффективности понимания студентами
кардинальных вопросов обсуждаемой темы занятия
Контроль практических навыков
и умений во время
разбора больных, курируемых студентами во время
самостоятельной работы.
Решение ситуационных задач.
Проведение ролевых учебных игр.
Защита презентаций, докладов.
Компьютерное тестирование
Приложение 6
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ АКУШЕРСТВО
2013 г.
1. Тема занятия, его цели и задачи
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы (перечень понятий).
3. Вопросы к занятию
Указывается перечень вопросов, которые студенты должны
подготовить к занятию.
4. Вопросы для самоконтроля
Приводятся вопросы, которые соответствуют целям и задачам занятия.
5. Основная и дополнительная литература к теме
В список основной литературы (не более 5 наименований) следует
включать базовые издания: учебники, учебные пособия и тексты лекций,
имеющиеся в библиотеке СГМУ в достаточном для обеспечения
учебного процесса количестве экземпляров в соответствии с нормативами
минимальной обеспеченности 0,5 экземпляра на одного студента очной
формы обучения и степени устареваемости (5-6 лет).
В список дополнительной литературы (не более 10 наименований)
включается прочая учебная, справочная и научная литература для
углубленного изучения курса, имеющаяся в библиотеке СГМУ.
В список литературы не следует включать материалы, не
опубликованные в широкой печати, а также труднодоступные и устаревшие
издания.
6.* Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и
темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется
дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый
преподавателем материал в объеме запланированных часов.
Задания по самостоятельной работе могут быть оформлены в виде
таблицы с указанием конкретного вида самостоятельной работы:
- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
- проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной
литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к
участию в тематических дискуссиях и деловых играх;
- работа с нормативными документами и законодательной базой;
- поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации,
подготовка заключения по обзору;
- выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых
работ (проектов);
- решение задач, упражнений;
- написание рефератов (эссе);
- работа с тестами и вопросами для самопроверки;
- выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков;
- моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации;
- обработка статистических данных, нормативных материалов;
- анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на
основе проведенного анализа и т.д.
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание
самостоятельной работы
Самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть
интересной и привлекательной для студента.
Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и
учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся:
тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях,
заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.
* п.6 включается в методические указания если по данной теме предусмотрена
внеаудиторная самостоятельная работа для студентов.
№1
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия. Структура и организация работы акушерского
стационара. Родовые пути и плод как объект родов. Биомеханизм
нормальных родов. Течение и ведение нормальных родов. Обезболивание
родов.
Цель занятия. Обучить студента: структуре и принципам организации
работы лечебно-профилактических учреждений, оказывающих помощь
беременным, роженицам, родильницам; правилам и порядку госпитализации
в них; Студент должен владеть основной акушерской терминологией, уметь
демонстрировать на фантоме биомеханизм родов при затылочном
предлежании. Должен уметь оценивать параметры физического развития
плода, признаки доношенности, зрелости, и на основании этих данных
ретроспективно судить о гестационном возрасте.
Задачи:
- изучить структуру акушерского стационара;
- обучение порядку направления в акушерский стационар;
- на основании данных анамнеза, общего и наружного акушерского
исследования распознать признаки родов, оформить госпитализацию в
акушерский стационар;
- овладеть навыками ведения нормальных родов;
- уметь оказать неотложную помощь в родах в типичном случае.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы
Акушерское исследование; костный таз; родовые пути; плод; вид, позиция,
предлежание, расположение плода; 1, 2 и 3 периоды родов; биомеханизм
родов.
3. Вопросы к занятию
1. Структура акушерского стационара.
2. Родовые пути.
3. Плод как объект родов.
4. Биомеханизм родов при переднем виде затылочного вставления.
5. Периоды родов.
7. Методы обезболивания родов.
4. Вопросы для самоконтроля
1. Категории акушерских стационаров.
2. Анатомия костного таза, внутренних половых органов.
3. Родовые силы (контракция, ретракция, дистракция).
4. Предвестники родов.
5. Степень зрелости шейки матки.
6. Оценка новорожденного и его первый туалет.
Основная литература
1. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
2. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
Дополнительная литература
1. Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов
/ С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
2. Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
3. Акушерство и гинекология. Дифференциальная диагностика от А до Я /
под ред. Т. Холлингуорта ; пер. с англ. под ред. Н. М. Подзолковой. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 394 с. : цв. ил.
4. Джатой И. Атлас хирургии молочной железы [Текст] : пер. с англ. / И.
Джатой, М. Кауфманн, Ж. И. Пети ; пер. с англ. под ред. Н. И.
Рожковой, В. Д. Чхиквадзе. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 136, [1] с. :
ил.
5. Дубиле П. Атлас по ультразвуковой диагностике в акушерстве и
гинекологии [Текст] / П. М. Дубиле, К. Б. Бенсон ; под ред. В. Е.
Гажоновой. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 327[41] с.
6. Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467
с. : ил.
7. Маммология [Текст] : нац. рук. (с прил. на компакт-диске). / Ассоц.
мед. о-ств по качеству, Рос. ассоц. маммологов ; под ред. В. Л.
Харченко, Н. И. Рожковой. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 324,[4] с. :
цв.ил., фото.цв., рис., граф.
8. Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с.
№ 2.
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия. Ведение беременной в женской консультации, роль
стоматолога в наблюдении за беременной. Диспансерные группы риска
беременных. Перинатальные факторы риска.
Цель занятия. Обучить студента современным перинатальным
технологиям; принципам диспансерного наблюдения за беременными
женщинами, факторам материнского и перинатального риска, оценки
течения беременности по данным диспансерной книжки; срокам выдачи
отпуска по беременности и родам, срок родов. Студент должен владеть
основной акушерской терминологией, иметь понятия о современных методах
контрацепции.
Задачи:
- обучить клиническим признакам, лабораторным и инструментальным
методам диагностики беременности;
- обучить правильно проводить обследование беременных в женской
консультации;
- обучить принципам диспансерного наблюдения за беременными;
- проведение санитарно-просветительной работы среди беременных по
профилактике кариеса, одонтогенной инфекции и других заболеваний
зубочелюстной системы.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы
Наружное акушерское исследование; декретный отпуск; размеры костного
таза; срок беременности, срок родов, ультразвуковое исследование плода,
КТГ плода, методы контрацепции.
3. Вопросы к занятию
1. Структура женской консультации.
2. Обследование беременных согласно приказа МЗ РФ № 50; 572н.
3. Методы диагностики беременности.
4. Методы определения сроков беременности, даты родов.
5. Критические сроки беременности.
6. Психопрофилактическая подготовка женщины к родам.
7.
Организация
диспансерного
наблюдения
за
беременной
стоматологическом кабинете женской консультации.
4. Вопросы для самоконтроля
1. Режим, гиена и питание беременных женщин.
2. Диспансерные группы беременных.
3. Инструментальные и лабораторные методы диагностики беременности.
в
4. Применение лекарственных средств и наркоза в различные сроки
беременности при стоматологических операциях.
5. Физиологические изменения в организме беременной женщины.
6. Гормональные методы контрацепции.
7. Внутриматочная контрацепция.
Основная литература
1. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
2. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
Дополнительная литература
1. Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов
/ С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
2. Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
3. Дубиле П. Атлас по ультразвуковой диагностике в акушерстве и
гинекологии [Текст] / П. М. Дубиле, К. Б. Бенсон ; под ред. В. Е.
Гажоновой. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 327[41] с.
4. Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467
с. : ил.
5. Маммология [Текст] : нац. рук. (с прил. на компакт-диске). / Ассоц.
мед. о-ств по качеству, Рос. ассоц. маммологов ; под ред. В. Л.
Харченко, Н. И. Рожковой. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 324,[4] с. :
цв.ил., фото.цв., рис., граф.
6. Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с.
№3
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия. Невынашивание и перенашивание беременности.
Кровотечения во второй половине беременности и в родах. Предлежание
плаценты, преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты,
кровотечения в последовом и раннем послеродовом периодах.
Цель занятия. Обучить студента навыкам определения общего
состояния беременной, роженицы и родильницы при кровотечении,
оказанию первой догоспитальной помощи при них, современным методам
гемостаза.
Задачи:
- обучить клиническим признакам, лабораторным и инструментальным
методам диагностики при кровотечении во время беременности;
- знать клиническую картину преждевременной отслойки плаценты;
- иметь понятия о причинах кровотечения в родах и послеродовом периоде;
- тактика неотложной помощи при кровотечениях во время беременности,
родов и послеродовом периоде.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы
Физиологическая, допустимая, патологическая кровопотеря, предлежание
плаценты, преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты,
гипотоническое, коагулопатическое, атоническое кровотечение, родовой
травматизм матери.
3. Вопросы к занятию
1. Кровотечения во время беременности не связанные с беременностью.
2. Кровотечения во время беременности (выкидыши, предлежание плаценты,
преждевременная отслойка плаценты).
3. Кровотечение во время родов (разрыв родовых путей, патология отделения
плаценты).
4. Кровотечение после родов (коагулопатическое, гипотония и атония матки,
разрывы родового канала, остатки плаценты).
5. Методы остановки кровотечения (консервативные, хирургические).
4. Вопросы для самоконтроля
1. Решение задач по неотложной помощи при акушерских кровотечениях.
2.
Трофобластическая
болезнь
(клиника,
диагностика,
лечение,
реабилитация).
3. Инфузионно-трансфузионная терапия при патологической кровопотере в
акушерстве.
4. Органосохраняющие операции при акушерских кровотечениях.
№4
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия. Клиническое течение и ведение физиологических родов.
Течение и ведение послеродового периода.
Цель занятия: закончив изучение данной темы, студент должен уметь на
основании данных анамнеза, общего и наружного акушерского исследования
распознать признаки родов, оформить госпитализацию в акушерский
стационар, уметь оказать неотложную помощь в родах в типичном случае.
Задачи:
1.
Обучить причинам наступления родов, понятие о прелиминарном
периоде, готовности организма к родам,
2.
Обучить течению и ведению физиологических родов по периодам,
методам обезболивания,
3.
Продемонстрировать технику пособия по защите промежности,
признаки отделения плаценты, наружные приемы выделения последа,
4.
Обучить первичному туалету новорожденного.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: периоды родов, послед, новорожденный.
3. Вопросы к занятию:
фазы, продолжительность, характеристика, ведение 1 периода родов.
продолжительность, характеристика, ведение 2 периода родов
продолжительность, характеристика, ведение 3 периода родов
техника пособия по защите промежности
первичный туалет новорожденного
4. Вопросы для самоконтроля
1. повторить таз с акушерской тачки зрения, плод как объект родов,
биомеханизм родов при переднем и заднем виде затылочного предлежания.
2. Проработать материал учебника, лекции, дополнительной литературы (при
возможности).
3. Выполнить индивидуальное задание.
Пояснение. Индивидуальное задание способствует более глубокому
освоению материала.
Возможные формы: подготовка реферативного сообщения; составление
аннотации, ключевых слов; разработка алгоритма диагностики или лечения;
составление или решение ситуационной задачи, кроссворда; составление
контрольных вопросов по теме, тестового контроля; выписка рецептов.
Форма индивидуального задания может быть выбрана студентом или
определена преподавателем.
1.
2.
3.
4.
5.
Основная литература
1. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
2. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
Дополнительная литература
1. Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов
/ С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
2. Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
3. Дубиле П. Атлас по ультразвуковой диагностике в акушерстве и
гинекологии [Текст] / П. М. Дубиле, К. Б. Бенсон ; под ред. В. Е.
Гажоновой. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 327[41] с.
4. Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467
с. : ил.
5. Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с.
№5
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия. Токсикозы беременных. Преэклампсия и эклампсия
беременных. Неотложная помощь. Родоразрешающие операции.
Цель занятия. Изучить клинику гестоза, преклампсии и эклампсии.
Обучить навыкам оказания первой догоспитальной помощи при
преэклампсии и эклампсии. Изучить показания к операции кесарева сечения.
Задачи:
- обучить клиническим признакам, лабораторным и инструментальным
методам диагностики гестоза;
- оказание неотложной помощи при преэклампсии и эклампсии;
- изучение показаний к операции кесарево сечения.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы
Гестоз, преэклампсия, эклампсия, эклампсический статус, кесарево сечение.
3. Вопросы к занятию
1. Определение и патогенез гестоза.
2. Клиника, диагностика и лечение гестоза.
3. Неотложная помощь при приступе преэклампсии и эклампсии.
4. Абсолютные и относительные показания к операции кесарева сечения.
5.
4. Вопросы для самоконтроля
1. Показания для досрочного оперативного родоразрешения
преэклампсии, эклампсии.
2. Осложнения вызванные тяжелыми формами гестоза.
3. Влияние гестоза на плод, варианты лечения.
при
Основная литература
1. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
2. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
Дополнительная литература
1. Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов
/ С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
2. Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
3. Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467
с. : ил.
4. Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с.
5. Приказ МЗ РФ №736 от 2003г.
№6
1. Тема занятия. Экстрагенитальная патология и беременность. Ведение
беременности и родов, перинатальная профилактика.
Цель занятия. Изучить влияние экстрагенитальной патологии на
состояние беременной женщины и плод.
Задачи:
1.
Обучить особенностям течения беременности при различных формах
соматической патологии
2.
обучить правилам направления в акушерский стационар беременных с
экстрагенитальной патологией.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: экстрагенитальная патология, медицинские
показания к прерыванию беременности.
3. Вопросы к занятию
1. Заболевания
сердечно-сосудистой
системы
(пороки
сердца,
артериальная гипертензия) и беременность: течение заболевания, влияние на
течение беременности и плод.
2. Эндокринопатии: сахарный диабет, патология щитовидной железы и
беременность: течение заболевания, влияние на течение беременности и
плод.
3. Заболевания почек (пиелонефрит, гломерулонефрит) и беременность:
течение заболевания, влияние на течение беременности и плод.
4. Анемии и беременность: течение заболевания, влияние на течение
беременности и плод.
4. Вопросы для самоконтроля

Противопоказания для вынашивания беременности при: артериальной
гипертензии, приобретенных и врожденных пороках сердца, сахарном
диабете, заболеваний щитовидной железы, анемии, пиелонефрите,
гломерулонефрите.
Основная литература
1. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
2. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
Дополнительная литература
1. Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов
/ С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
2. Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
3. Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467
с. : ил.
4. Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с.
5. Приказ МЗ РФ №736 от 2003г.
№7
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия. Роды при узком тазе. Роды при многоплодной беременности
и крупном плоде. Тазовые предлежания плода. Неправильное положение
плода. Разгибательные вставления головки.
Цель занятия. Изучить особенности течения родов при анатомически и
клинически узком тазе. Особенности течения беременности и родов при
многоплодии, аномальном вставлении головки, тазовом предлежании.
Задачи:
 Обучить методам диагностики анатомически узких тазов
 Обучить клиническим признакам клинически узкого таза
 Обучить навыкам определения многоплодия, тазового предлежания
 Изучить варианты патологического вставления головки.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: анатомически узкий таз, клинически узкий таз,
тазовое предлежание, многоплодие, разгибание головки.
3. Вопросы к занятию:
1. Характеристика общеравномерносуженного таза, простого плоского
таза, плоскорахитического
2. Клиническое течение и ведение родов при клинически узком тазе
3. Особенности течения беременности и родов при многоплодии
4. Особенности течения беременности и родов при тазовом предлежании
5. Особенности течения беременности и родов при разгибательных
вставлениях головки.
4. Вопросы для самоконтроля
1.
Структура и размеры женского таза
2.
Пособия при тазовых предлежаниях
3.
Размеры головки плода.
Основная литература
1. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
2. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
Дополнительная литература
1. Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов
/ С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
2. Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
3. Дубиле П. Атлас по ультразвуковой диагностике в акушерстве и
гинекологии [Текст] / П. М. Дубиле, К. Б. Бенсон ; под ред. В. Е.
Гажоновой. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 327[41] с.
4. Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467
с. : ил.
5. Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с.
№8
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия. Аномалии родовых сил. Акушерский травматизм.
Родоразрешающие операции. Кесарево сечение.
Цель занятия. Изучить основные варианты аномалий родовых сил,
акушерского травматизма. Иметь понятие о родоразрешающих
операциях, показаниях, условиях, противопоказаниях.
Задачи:
- обучить клиническим признакам и методам диагностики аномалий
родовых сил,
- обучить клиническим признакам акушерского травматизма и методам
профилактики
- определение показаний для планового оперативного родоразрешения.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: слабость, дискоординация родовых сил,
чрезмерная родовая деятельность, разрыв мягких тканей родового канала:
тела матки, шейки матки, влагалища, промежности, лонное сочленение,
кесарево сечение, плодоразрущающие операции, кесарево сечение.
3. Вопросы к занятию
1.
Этиология, клиника, диагностика, методы лечения слабости родовых
сил
2.
Этиология, клиника, диагностика, методы лечения дискоординации
родовой деятельности
3.
Этиология, клиника, диагностика, методы лечения чрезмерной родовой
деятельности
4.
Этиология, клиника, диагностика, методы лечения родового
травматизма
5.
Показания, техника, условия для проведения кесарева сечения.
4. Вопросы для самоконтроля
1. ............................................................................................. Топогра
фия внутренних и наружных половых органов
2. ............................................................................................. Периоды
родов
3. ............................................................................................. Соблюде
ние правил асептики и антисептики.
Основная литература
3. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
4. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
Дополнительная литература
6. Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов
/ С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
7. Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
8. Дубиле П. Атлас по ультразвуковой диагностике в акушерстве и
гинекологии [Текст] / П. М. Дубиле, К. Б. Бенсон ; под ред. В. Е.
Гажоновой. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 327[41] с.
9. Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467
с. : ил.
10.Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с.
№9
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия. Послеродовые инфекционно-воспалительные заболевания
(ГСПЗ).
Цель занятия. Изучить типичную клиническую картину при послеродовых
инфекционно-воспалительных
заболеваниях,
тактику
ведения
на
догоспитальном этапе.
Задачи:
- обучить клиническим признакам, лабораторным и инструментальным
методам диагностики ГСПЗ;
- обучить навыкам оказания неотложной помощи при гинекологической
патологии;
- проведение санитарно-просветительной работы с целью профилактики
заболеваний передающихся половым путем.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: мастит, послеродовая язва, эндометрит,
перитонит, тромбофлебит.
3. Вопросы к занятию:
1.
Этиология, клиника, диагностика, методы лечения послеродовой язвы
2.
Этиология, клиника, диагностика, методы лечения эндометрита
3.
Этиология, клиника, диагностика, методы лечения мастита
4.
Этиология, клиника, диагностика, методы лечения перитонита
4. Вопросы для самоконтроля
1. Топография наружных и внутренних половых органов.
2. Антибактериальные препараты.
Основная литература
1. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
2. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
Дополнительная литература
1. Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов /
С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
2.
Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
3.
4.
5.
Дубиле П. Атлас по ультразвуковой диагностике в акушерстве и
гинекологии [Текст] / П. М. Дубиле, К. Б. Бенсон ; под ред. В. Е.
Гажоновой. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 327[41] с.
Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467 с.
: ил.
Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с.
№ 10
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия. Планирование семьи и контрацепция.
Цель занятия. Студент должен иметь понятия о современных методах
контрацепции.
Задачи:
- обучить основным критериям подбора методов контрацепции
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в
процессе изучения темы: спермициды, барьерные методы, гормональная
контрацепция, внутриматочная контрацепция.
3. Вопросы к занятию
1. барьерные методы контрацепции
2. спермициды
3. внутриматочная контрацепция
4. гормональная контрацепция
5. естественные методы контрацепции
6. экстренная контрацепция
7. послеродовая контрацепция
4. Вопросы для самоконтроля
1. ............................................................................................. менструа
льный цикл
2. ............................................................................................. физиолог
ия послеродового периода.
Основная литература
1.
Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.
2.
Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие
для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. -655 с.
Дополнительная литература
1.
Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов
/ С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.
2.
Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание /
Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. 568 с.
3.
Дубиле П. Атлас по ультразвуковой диагностике в акушерстве и
гинекологии [Текст] / П. М. Дубиле, К. Б. Бенсон ; под ред. В. Е.
Гажоновой. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 327[41] с.
4.
5.
Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.
Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 467
с. : ил.
Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации
[Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :
Логосфера, 2010. - 767 с.
Приложение 7
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ АКУШЕРСТВО
2013 г.
1. Карта оценки компетенций
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Индекс
компетенции
Содержание компетенции
(или ее части)
1
ОК-1
2
- способностью и
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
1.
Знать
Уметь
3
4
основы
законодательства
1.
планировать,
Оценочные
средства2
5
6
оценками Тест
Владеть
1.
готовностью анализировать
социально-значимые
проблемы и процессы,
использовать на практике
методы гуманитарных,
естественнонаучных,
медико-биологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной деятельности
Российской Федерации по охране
здоровья
населения,
основные
нормативно-технические документы;
2. основные принципы управления и
организации
медицинской
помощи
населению;
3.
основы
законодательства
о
санитарно-эпидемиологическом
благополучии населения, основные
официальные
документы,
регламентирующие
противоэпидемиологическое
обслуживание
населения
при
инфекционных
и
паразитарных
заболеваниях; нормативные документы
по
профилактике
госпитальных
инфекций,
правовые
основы
государственной политики в области
иммунопрофилактики;
4.
социальное
страхование
и
социальное
обеспечение,
основы
организации страховой медицины в
Российской Федерации, сравнительные
характеристики систем здравоохранения
в мире;
7. методику расчета показателей
медицинской
статистики;
основы
применения статистического метода в
медицинских
исследованиях,
использование
статистических
показателей при оценке состояния
здоровья населения и деятельности
медицинских организаций;
8. ведение типовой учетно-отчетной
медицинской
документации
в
медицинских организациях;
анализировать и оценивать состояния
качество медицинской помощи, общественного
состояние здоровья населения здоровья;
и влияние на него факторов
окружающей
и
производственной среды;
2.
участвовать
в
организации
и
оказании
лечебно-профилактической и
санитарнопротивоэпидемической помощи
населению с учетом его
социально-профессиональной
(включая
профессиональные
занятия спортом) и возрастнополовой структуры;
3.
выполнять
профилактические,
гигиенические
и
противоэпидемические
мероприятия;
проводить экологическую
экспертизу и экологическое
прогнозирование деятельности
человека;
Устный опрос
Доклад
ОК-5
способностью и
готовностью к логическому
и аргументированному
анализу, к публичной речи,
ведению дискуссии и
полемики, к
редактированию текстов
профессионального
содержания, к
осуществлению
воспитательной и
педагогической
9. показатели здоровья населения,
факторы,
формирующие
здоровье
человека
(экологические,
профессиональные,
природноклиматические,
эндемические,
социальные,
эпидемиологические,
психоэмоциональные,
профессиональные, генетические);
10.
основы
профилактической
медицины,
организацию
профилактических
мероприятий,
направленных на укрепление здоровья
населения;
11.
методы
санитарнопросветительской работы;
12. организацию акушерской и
гинекологической помощи населению,
диагностику гинекологических
заболеваний, диагностику беременности,
методы ведения беременности и
принятия родов;
методы и приемы анализа проблем;
формы и методы научного познания, их
эволюцию;
основы
правоведения,
информационное
право,
основные
принципы
и
положения
конституционного,
гражданского,
трудового,
семейного,
административного и уголовного права;
морально-этические нормы, правила и
принципы
профессионального
врачебного поведения, права пациента и
врача, этические основы современного
медицинского законодательства;
обязанности, права, место врача в
ориентироваться
в
действующих
нормативноправовых актах о труде,
применять нормы трудового
законодательства в конкретных
практических
ситуациях;
защищать гражданские права
врачей и пациентов различного
возраста;
оценивать и определять свои
потребности, необходимые для
продолжения
обучения;
выстраивать и поддерживать
рабочие отношения с другими
навыками
изложения
самостоятельной
точки
зрения,
анализа
и
логического
мышления,
публичной речи,
моральноэтической
аргументации,
ведения дискуссий
и круглых столов,
принципами
ОК-8
деятельности, к
сотрудничеству и
разрешению конфликтов, к
толерантности
обществе;
основные
этические
документы
отечественных
и
международных
профессиональных
медицинских
ассоциаций;
принципы ведения дискуссий в условиях
плюрализма
мнений
и
основные
способы
разрешения
конфликтов;
основные направления психологии,
психологические
основы
взаимодействия
в
коллективе,
психологию личности и малых групп;
общие и индивидуальные особенности
психики
беременной,
роженицы,
родильницы,
женщин
при
гинекологических заболеваниях, в том
числе находящихся в состояниях,
угрожающих жизни и здоровью.
Правила
составления
текстов
медицинского содержания. Принципы и
методы публичного выступления.
членами коллектива;
анализировать экономические
проблемы и общественные
процессы,
быть
активным
субъектом
экономической
деятельности.
Составлять и редактировать
текст
медицинского
содержания.
способностью и
основы правоведения, информационное ориентироваться
врачебной
деонтологии
и
медицинской
этики;
навыками чтения и
письма
на
латинском языке
клинических
и
фармацевтических
терминов
и
рецептов;
навыками
информирования
пациентов и их
родственников в
соответствии
с
требованиями
правил
«информированно
го согласия»;
иностранным
языком в объеме,
необходимом для
возможности
коммуникации и
получения
информации
из
зарубежных
источников.
Навыками работы
с
персональным
компьютером,
подготовки
презентаций
и
докладов
в Навыками
Наблюдение
готовностью осуществлять
свою деятельность с учетом
принятых в обществе
моральных и правовых
норм, соблюдать правила
врачебной этики, законы и
нормативные правовые
акты по работе с
конфиденциальной
информацией, сохранять
врачебную тайну
право, основные принципы и положения
конституционного,
гражданского,
трудового,
семейного,
административного и уголовного права;
морально-этические нормы, правила и
принципы
профессионального
врачебного поведения, права пациента и
врача, этические основы современного
медицинского законодательства;
обязанности, права, место врача в
обществе;
основные
этические
документы
отечественных
и
международных
профессиональных
медицинских
ассоциаций;
действующих
нормативноправовых актах о труде,
применять нормы трудового
законодательства в конкретных
практических
ситуациях;
защищать гражданские права
врачей и пациентов различного
возраста;
моральноэтической
аргументации,
ведения дискуссий
и круглых столов,
принципами
врачебной
деонтологии
и
медицинской
этики;
за работой в
группах, с
пациентками.
Решение
ситуационных
задач
ПК-1
способностью и
готовностью реализовать
этические и
деонтологические аспекты
врачебной деятельности в
общении с коллегами,
средним и младшим
медицинским персоналом,
детьми и подростками, их
родителями и
родственниками
Основные принципы управления и
организации
медицинской
помощи
населению;
организацию работы младшего и
среднего медицинского персонала в
медицинских организациях;
анализировать и оценивать
качество медицинской помощи,
состояние здоровья женщин,
детей и подростков, и влияние
на него факторов окружающей
и производственной среды;
Правильным
ведением
медицинской
документации;
методами
общеклинического
обследования;
интерпретацией
результатов
лабораторных,
инструментальных
методов
диагностики
Тест
Устное
собеседовани
е
Ситуационны
е задачи
Письменная
контрольная
работа
Написание
историй
болезни
ПК-3
способностью и
готовностью к
формированию системного
подхода к анализу
медицинской информации,
Методы
статистического
анализа Анализировать медицинскую
медицинской информации; принципы и информацию на основании
методы доказательной медицины;
применения
статистических
методов
исследования;
применять принципы и методы
Навыками
статистической
обработки
медицинской
информации;
Тест
Доклад
ПК-5
ПК-7
опираясь на
всеобъемлющие принципы
доказательной медицины,
основанной на поиске
решений с использованием
теоретических знаний и
практических умений в
целях совершенствования
профессиональной
деятельности
Способность и готовность
проводить и
интерпретировать опрос,
физикальный осмотр,
клиническое обследование,
результаты современных
лабораторноинструментальных
исследований,
морфологического анализа
биопсийного,
операционного и
секционного материала,
написать медицинскую
карту амбулаторного и
стационарного больного.
Способность и готовность
применять методы асептики
и антисептики,
использовать медицинский
инструментарий, проводить
санитарную обработку
доказательной медицины для навыками
решения медицинских проблем применения
в акушерстве и гинекологии
методов
и
принципов
доказательной
медицины
для
аргументирования
точки зрения.
Методику опроса пациента; методы
Интерпретировать
физикального осмотра; современные результаты
лабораторных,
лабораторно-инструментальные методы инструментальных,
исследования;
морфологических
исследований;
Навыками
оформления
медицинской
документации
амбулаторного
стационарного
больного;
основные официальные документы,
регламентирующие
противоэпидемиологическое
обслуживание
населения
при
инфекционных
и
паразитарных
заболеваниях; нормативные документы
Методами
Тест; доклад
асептики
и
антисептики;
медицинским
инструментарием;
техникой ухода за
Организовать
проведение
санитарной
обработки
лечебных и диагностических
помещений
медицинских
организаций;
Ситуационны
е задачи,
история
болезни
и
ПК-9
ПК-10
ПК-11
лечебных и
диагностических
помещений медицинских
организаций, владеть
техникой ухода за
больными
Способность и готовность к
работе с медикотехнической аппаратурой,
используемой в работе с
пациентами, владеть
компьютерной техникой,
получать информацию из
различных источников,
работать с информацией в
глобальных компьютерных
сетях; применять
возможности современных
информационных
технологий для решения
профессиональных задач.
Способен и готов
осуществить уход за
больными
Способностью и
готовностью применять
современные социальногигиенические методики
сбора и медикостатистического анализа
информации о показателях
здоровья взрослого
населения и подростков на
уровне различных
подразделений
медицинских организаций в
по
профилактике
госпитальных
инфекций,
правовые
основы
государственной политики в области
иммунопрофилактики;
больным;
Основную медицинскую аппаратуру;
Использовать
медикоустройство и принцип работы техническую
аппаратуру,
компьютерной техники;
используемую в работе с
пациентами;
работать
с
информацией в глобальных
компьютерных сетях;
владеть
компьютерной
техникой,
информацией из
различных
источников,
применять
возможности
современных
информационных
технологий
для
решения
профессиональных
задач;
Основы ухода за больными
показатели
здоровья
населения,
факторы,
формирующие
здоровье
человека
(экологические,
профессиональные,
природноклиматические,
эндемические,
социальные,
эпидемиологические,
психоэмоциональные,
профессиональные, генетические);
основы профилактической медицины,
организацию
профилактических
мероприятий,
направленных
на
укрепление здоровья населения;
Осуществлять
больными
уход
за
Техникой ухода Тест; работа с
за больными
пациентами
участвовать в организации и
Методами
оказании
лечебно- санитарнопрофилактической
и просветительской
санитарноработы
противоэпидемической помощи
населению с учетом его
социально-профессиональной
(включая
профессиональные
занятия спортом) и возрастнополовой структуры;
выполнять
профилактические,
Доклад;
работа в
группах
целях разработки научнообоснованных мер по
улучшению и сохранению
здоровья мужчин и
женщин.
ПК-19
ПК-20
ПК-21
Способность и готовность к
сбору и записи полного
медицинского анамнеза
пациента, включая данные
состояния полости рта.
Способность и готовность к
постановке диагноза на
основании результатов
биохимических
исследований жидкостей и
с учетом законов течения
патологии по органам,
системам и организма в
целом.
Способность и готовность
анализировать
закономерности
функционирования
отдельных органов и
систем, использовать
знания анатомофизиологических основ,
основные методики
клиникоиммунологического
обследования и оценки
функционального
методы санитарно-просветительской гигиенические
и
работы;
противоэпидемические
мероприятия;
проводить
экологическую
экспертизу и экологическое
прогнозирование деятельности
человека;
ведение типовой учетно-отчетной
оформлять
медицинскую
Навыками
медицинской
документации
в документацию
оформления
медицинских организациях;
медицинской
документации
амбулаторного
стационарного
больного;
Международную
классификацию
Формулировать
диагноз;
Навыками
болезней; нормативы лабораторных и интерпретировать результаты оформления
инструментальных
методов исследований;
медицинской
исследования;
документации
амбулаторного
стационарного
больного;
Доклад;
история
болезни
и
Тест; устный
доклад;
история
болезни
и
ПК-22
ПК-23
состояния организма
человека различных
возрастных групп для
своевременной диагностики
заболеваний и
патологических процессов.
Способность и готовность
выявлять у пациентов
основные патологические
симптомы и синдромы
заболеваний, используя
знания основ медикобиологических и
клинических дисциплин с
учетом законов течения
патологии по органам и
системам и организма в
целом, анализировать
закономерности
функционирования
различных органов и
систем при различных
заболеваниях и
патологических процессах;
выполнять основные
диагностические
мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих
жизни состояний;
Способность и готовность
поставить диагноз, с учетом
Международной
классификацией болезней и
проблем, связанных со
здоровьем (МКБ);
основные патологические симптомы
и
синдромы
заболеваний
при
акушерской
патологии;
основные
диагностические
мероприятия
по
выявлению неотложных и угрожающих
жизни состояний у женщины в период
беременности, родов и послеродовом
периоде;
Оказывать
неотложную
помощь при неотложных и
угрожающих жизни состояний
у
женщины
в
период
беременности,
родов
и
послеродовом периоде;
Навыками
неотложных
мероприятий при
угрожающих
жизни состояний у
женщины в период
беременности,
родов
и
послеродовом
периоде;
Международную
классификацию
Формулировать
диагноз;
Навыками
болезней; нормативы лабораторных и интерпретировать результаты оформления
инструментальных
методов исследований;
медицинской
исследования;
документации
амбулаторного
стационарного
больного;
Клинические
задачи; тесты;
доклады;
история
болезни;
Тест; устный
доклад;
история
болезни
и
ПК-27
ПК-28
ПК-40
Способность и готовность
осуществлять алгоритм
выбора лекарственной
терапии для оказания
первой врачебной помощи
при неотложных и
угрожающих жизни
состояниях;
Способность и готовность
анализировать действие
лекарственных средств по
совокупности их
фармакологических свойств
при лечении различных
заболеваний;
Способность и готовность
оказать помощь при
родовспоможении
Течение родового процесса; ведение
проводить
обследование
Приемами
Задачи; тесты
физиологических родов; первичную беременных, рожениц;
оказания
обработку новорожденного;
акушерского
пособия в родах в
головном
предлежании.
2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости
студентов:
Сборник ситуационных задач по акушерству под ред. Трещевой Н.Д.
Учебно-методическое пособие, Архангельск, 2011
- перечень заданий для контрольных работ;
- перечень тем курсовых работ;
- тесты;
- ситуационные задачи;
- кейсы;
- алгоритмы выполнения манипуляций;
- перечень тем рефератов, эссе, докладов;
- перечень вопросов для коллоквиумов.
3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов:
- перечень зачетных вопросов.
Вопросы для зачета по акушерству для студентов III курса
стоматологического факультета
1. Организация акушерско-гинекологической помощи в России. Типы
лечебных учреждений, их основные задачи.
2. Особенности санитарно-эпидемиологического режима родильного
стационара.
3. Структура, задачи и организация работы женской консультации.
4. Диспансерное наблюдение за беременными в женской консультации.
Гравидограмма.
5. Российское законодательство по охране труда беременной женщины и
женщины-матери. Отпуск по беременности и родам.
6. Физиопсихопрофилактическая подготовка беременных к родам в
условиях женской консультации.
7. Гигиена и питание беременных.
8. Менструальный цикл и его нейроэндокринная регуляция. Клинические
параметры менструального цикла, их характеристика.
9. Таз с акушерской точки зрения (размеры, плоскости, наклонение,
проводная линия).
10. Малый таз, его плоскости и размеры. Истинная и диагональная
конъюгаты, способы определения, значение.
11. Критические периоды развития эмбриона / плода. Влияние
повреждающих факторов внешней и внутренней среды (инфекция,
лекарства, алкоголь, курение, наркотики, радиация).
12. Физиологические адаптационные изменения в организме женщины
при беременности.
13. Изменения в матке, яичниках и других отделах половой системы во
время беременности. Изменения в молочных железах.
14. Плод как объект родов. Размеры головки и туловища плода. Признаки
доношенного, зрелого новорожденного.
15. Строение и размеры головки плода / новорожденного. Понятие о
конфигурации и сегментах головки плода.
16. Признаки жизнеспособного, недоношенного, переношенного плода.
Критерии живорождения, мертворождения.
17. Методы наружного акушерского исследования: членорасположение,
положение, позиция, вид, предлежание плода, вставление головки
плода.
18.Методы исследования беременных и рожениц. Особенности сбора
анамнеза.
19. Тазоизмерение у беременных и рожениц. Крестцовый ромб, индекс
Соловьева, их значение.
20.Внутреннее (влагалищное) акушерское исследование беременной /
роженицы.
21. Признаки беременности: сомнительные, вероятные, достоверные.
22. Методы диагностики беременности в ранние сроки, роль
иммунологических и биологических методов.
23. Методы диагностики беременности в поздние сроки.
24. Способы определения срока беременности, срока родов, даты
предоставления отпуска по беременности и родам.
25. Клинические и дополнительные методы оценки состояния плода (УЗИ,
кардиотокография, допплерометрия, амниоскопия и др). Понятие
жизни и смерти плода.
26. Периоды родов. Схватки, потуги, средняя продолжительность родов у
перво- и повторнородящих. Партограмма.
27. Первый период родов. Характеристика латентной и активной фаз.
Механизм раскрытия шейки матки у перво- и повторнородящей,
определение степени раскрытия маточного зева. Плодный пузырь, его
роль в родах.
28. Второй период родов. Акушерское ручное пособие (защита
промежности).
29. Биомеханизм родов при переднем виде затылочного вставления.
30. Клиника и ведение физиологических родов в головном предлежании.
31. Методы обезболивание родов в первом и втором периодах. Влияние
обезболивающих средств на плод.
32. Третий период родов. Варианты отделения плаценты. Признаки
отделения плаценты. Способы выделения последа. Физиологическая
кровопотеря. Профилактика кровотечения. Осмотр последа.
33. Клиническое течение и ведение раннего послеродового периода.
Понятие
о
физиологической,
допустимой,
патологической
кровопотере. Осмотр мягких родовых путей после родов.
34. Оценка состояния новорожденного по шкале Апгар. Первый туалет
новорожденного, профилактика инфекционных заболеваний глаз.
35. Физиологический послеродовый период. Инволюция половых органов
женщины.
36. Становление лактации. Грудное вскармливание (принципы,
преимущества, техника).
37. Ведение нормального послеродового периода, органы системы,
подлежащие исследованию.
38. Гигиена и диететика родильницы. Особенности санитарногигиенического режима в послеродовом отделении.
39. Тазовые
предлежания
плода.
Классификация,
диагностика.
Возможные осложнения беременности и родов. Ведение беременных с
тазовым предлежанием, особенности родоразрешения.
40. Слабость родовой деятельности. Клиника. Диагностика. Методы
коррекции и варианты акушерской тактики.
41. Невынашивание беременности. Самопроизвольные аборты, причины,
клиника, диагностика, терапия и профилактика. Привычное
невынашивание.
42. Преждевременные
роды.
Этиология,
тактика
ведения
преждевременных родов.
43. Перенашивание беременности и запоздалые роды. Этиология,
диагностика, возможные осложнения со стороны матери и плода.
Тактика ведения.
44. Многоплодная беременность. Диагностика. Возможные осложнения
беременности и родов. Особенности ведения беременных и
родоразрешения.
45. Анатомически узкий таз. Определение. Этиология. Классификация по
форме и степени сужения. Диагностика. Особенности течения
беременности и родов при узком тазе.
46. Клинически узкий таз. Причины. Клиника. Диагностика. Акушерская
тактика.
47. Неправильное положение плода. Причины. Диагностика. Осложнения
в течении беременности и родов. Врачебная тактика. Методы
родоразрешения.
48.Кровотечение в последовом периоде. Причины. Диагностика. Лечение.
49. Ложное приращение (плотное прикрепление) и истинное приращение
плаценты. Клиника. Диагностика. Тактика.
50. Операция ручного отделения и выделения плаценты. Показания.
Техника.
51. Операция ручного обследования полости матки. Показания. Техника.
52. Кровотечение в раннем послеродовом периоде. Этиология.
Диагностика. Лечение.
53. Предлежание плаценты. Этиология. Классификация. Диагностика.
Течение беременности и родов. Тактика при различных формах
предлежания плаценты.
54. Преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты.
Этиология. Патогенез. Клиника. Возможные осложнения. Диагностика.
Акушерская тактика.
55. Геморрагический шок в акушерстве. Клиника. Диагностика.
Неотложная помощь. ДВС-синдром.
56. Разрыв матки. Классификация. Причины. Клиника. Диагностика.
Лечение.
57. Угрожающий разрыв матки в родах. Клиника. Дифференциальная
диагностика. Лечение.
58. Разрывы шейки матки. Причины. Клиника. Диагностика. Лечение.
Профилактика.
59. Разрывы промежности в родах. Классификация. Диагностика.
Лечение.
60. Разрывы и гематомы влагалища и вульвы. Клиника. Диагностика.
Лечение.
61. Послеродовые гнойно-септические заболевания. Определение.
Этиология. Патогенез. Классификация. Особенности течения
послеродовых заболеваний в современных условиях.
62. Послеродовый эндомиометрит. Клиника. Диагностика. Лечение.
Профилактика.
63. Акушерский перитонит. Особенности клиники. Диагностика. Лечение.
Профилактика.
64. Акушерский сепсис. Причины. Клиника. Диагностика. Лечение.
65. Лактостаз, трещины сосков, послеродовый мастит. Этиология.
Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
66. Ранние токсикозы беременных. Этиология. Патогенез. Клиника.
Диагностика. Лечение.
67. Преэклампсия. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
68. Эклампсия. Клиника. Возможные осложнения. Диагностика.
Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика.
69. Заболевания
сердечно-сосудистой системы
(пороки
сердца,
гипертоническая болезнь). Особенности ведения беременности и
родов.
70. Особенности течения беременности и родов при сахарном диабете.
71. Гестационный пиелонефрит. Диагностика. Лечение.
72. Железодефицитная анемия беременных. Причины. Клиника.
Диагностика. Лечение. Профилактика.
73. «Острый живот» у беременных (острая хирургическая патология:
аппендицит, перитонит, кишечная непроходимость, холецистит,
панкреатит). Особенности клиники, диагностики, лечения, акушерской
тактики.
74. Аборт. Классификация. Приказы МЗ РФ № 572н и № 736.
75. Медицинские аборты по желанию, социальным и медицинским
показаниям. Методы прерывания беременности. Возможные
осложнения.
76. Кесарево сечение в современном акушерстве. Показания.
Противопоказания. Техника.
77. Значение плодоразрушающих операций, акушерских щипцов в
современном акушерстве. Показания. Возможные осложнения.
78. Эпизио- и перенеотомия. Показания. Техника. Перенеоррафия.
Амниотомия. Показания. Техника.
79. Анатомо-физиологические особенности периода новорождённости.
80. Асфиксия новорожденных. Оценка тяжести. Неотложная помощь.
4. Материалы для проведения итоговой государственной аттестации
выпускников:
- программа ИГА;
- сборники тестовых заданий и ситуационных задач;
- темы выпускных квалификационных работ;
- методические материалы по выполнению выпускных квалификационных
работ).
5. Материалы для контроля остаточных знаний студентов (АПИМ).