Ответы Всероссийская олимпиада школьников Искусство (МХК

Ответы
Всероссийская олимпиада школьников
Искусство (МХК)
10 класс
Максимальный балл – 120.
Задание 1. Узнавание художественного произведения.
1. Определите произведение по описанию.
Изображена в профиль молодая немецкая девушка – камеристка, несущая поднос со стаканом воды и
чашкой… Перед ней свободное пространство, поэтому кажется, что модель не позирует художнику, а
проходит перед зрителем мелкими шажками, заботливо и осторожно держа поднос. Глаза её скромно
опущены, но сознание собственной привлекательности освещает всё её личико. Серебристо-серая юбка,
золотистый корсаж и шёлковый чепчик - розовый и нежный, как лепестки розы.
2. Укажите вид искусства, к которому оно принадлежит.
(Живопись)
3. Укажите имя автора и название произведения. (Ж.-Э. Лиотар «Шоколадница»)
4. К культуре какой страны произведение принадлежит. (Германия)
5.Укажите время создания. (XVIII век, Просвещение)
6. Если возможно, укажите место его нахождения. (Дрезденская галерея)
7. Обоснуйте выбор вида искусства, выделив в описании сведения, которые помогают найти ответ.
(Изображена, художнику)
Участник определяет и указывает автора и название произведения искусства – 2 балла, указывает место
его создания – 1 балл, современное местонахождение – 2 балла, называет вид искусства – 1 балл,
обосновывает вид искусства – 2 балла.
Максимальная оценка – 8 баллов.
Задание 2.
Почему в скульптурном портрете Нефертити отсутствует левый глаз?
Дайте развёрнутый ответ.
В скульптуре левый глаз оставался пустым (неинкрустированным) до смерти портретируемого.
Пустая глазница считалась дверью для души умершего. После смерти скульптор завершал работу
над скульптурой. Во время набега на город варварских племён мастерская скульптора, где
создавалась статуя Нефертити, была разрушена. Скульптура осталась незавершённой,
сохранившись под обломками здания.
Участник грамотно и связно излагает ответ – 5 баллов, приводит дополнительные сведения – 2 балла.
Максимальная оценка – 7 баллов.
Задание 3. Штрихи к портрету.
Этот скульптор и ювелир известен во всём мире не только как автор, считающийся лучшим после работ
великого Микеланджело, итальянских статуй XVI века. Написанные им воспоминания о своей жизни
читаются как авантюрный роман и признаны одной из самых увлекательных автобиографий в мире.
Назовите:
1. Имя скульптора. (Бенвенуто Челлини)
2. Назовите книгу воспоминаний, написанную им. («Жизнь Бенвенуто, сына маэстро Джовани
Челлини, флорентийца, написанная им самим во Флоренции»).
3. Известные скульптурные произведения данного автора.
(«Персей» 1545-1554 – Лоджии деи Ланци во Флоренции; «Сальера» или Солонка Франциска I, 1543
год, Музей истории искусств Вена. Австрия; «Нимфа Фонтенбло», около 1570 года. Лувр. Париж).
4. Их местонахождение в настоящее время. (смотри выше)
Участник верно называет произведения – 2 балла за каждый приведённый пример, имя скульптора – 1
балл, современное местонахождение произведений – 2 балла за каждый пример.
Максимальная оценка – 13 баллов.
Задание 4.
Этот архитектор создал своеобразный стиль – модерн. Его причудливые постройки отличаются
криволинейными ассиметричными поверхностями, смелыми конструктивными элементами, в числе
которых параболические арки, наклонные опоры.
Назовите:
1. Имя автора. (Антонио Гауди)
2. Известные произведения вышеуказанного автора (не менее пяти).
(Эль Каприччо, Дом Висенс, Павильон усадьбы Гуэля, Дворец Гуэля, Саграда Фамилия или
Искупительный Храм Святого Семейства, Колледж Святой Терезы, Дом Кальвет, Крипта Колонии
Гуэля, Дом Бальо.)
3. К какой стране и культуре он относится. (Испания)
4. Время создания произведения. (XIX век)
Участник верно называет произведения – 2 балла за каждый приведённый пример, имя архитектора – 1
балл, страну создания – 1 балл, время создания – 1 балл.
Максимальная оценка – 13 баллов.
Задание 5.
Дайте определение понятия «глиптика». Приведите примеры (не менее трёх) известных произведений
глиптики.
(Глиптика – искусство резьбы на драгоценных или полудрагоценных камнях. Резные
цилиндрической формы просверленные насквозь печати являлись и украшениями, и магическими
амулетами).
(Камея «Посейдон», камея «Иисус Христос», камея «Голова Афины», камея «Гонзага», камея
«Медуза Горгона», камея «Ника на колеснице», «Камея императора Константина», печати
Месопотамии и др.)
Участник грамотно и связно излагает ответ – 5 баллов, за каждый приведённый пример – 2 балла,
приводит дополнительные сведения – 2 балла, правильно определяет понятие – 2 балла. Максимальная
оценка – 19 баллов.
Задание 6.
Даны понятия и термины.
1. Объедините понятия и термины в группы.
2. Дайте определение каждой группе.
Палитра, сфумато, пагода, колонна, ямб, пилястра, повесть, оратория, симфония, джаз, фреска, монумент.
Номер
Ряд
Определение
ряда
1
Палитра, сфумато, фреска, монумент.
Художественно-изобразительные термины.
2
Пагода, колонна, пилястра.
Архитектурные термины.
3
Ямб, повесть
Литературоведческие термины.
4
Оратория, симфония, джаз.
Музыкальные термины.
Участник верно соотносит понятия с определениями – 2 балла за каждое верное сопоставление.
Максимальная оценка – 24 балла.
Задание 7.
Дайте определение романса.
(В переводе с итальянского сольная лирическая песня с инструментальным сопровождением)
Назовите:
1. Виды русского романса.(классический, городской (бытовой), цыганский, жестокий, казачий)
2. Известных вам авторов романса (не менее трёх).(А. А. Алябьев, А. Е. Варламов, А. Н. Верстовский,
П. П. Булахов, М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский, С. В. Рахманинов и др).
3. Известных исполнителей романса (не менее трёх).(Варя Панина, И. Д. Юрьева, Анастасия
Вяльцева, Вадим Козин, Пётр Лещенко, Валентина Пономарёва, Нани Брегвадзе, А. Н. Вертинский,
Людмила Зыкина, Сергей Захаров, Валентина Толкунова.)
Участник правильно даёт называние определения – 2 балла, виды романса – 2 балла за каждый
правильный ответ, авторов романса – 2 балла за каждый правильный ответ, приводит имена исполнителей
– 2 балла за каждый правильный пример, указывает дополнительные сведения– 2 балла. Максимальная
оценка – 24 балла.
Задание 8.
Прочитайте предложенный вам текст.
Повесть «Белые ночи» с рисунками М. Добужинского невозможно смотреть без волнения, они
неизменно привлекают к себе внимание глубиной чувств и мастерством исполнения.
М. Добужинский оказался самым внимательным читателем «Белых ночей» Ф. М. Достоевского. Он
открыл, что уже в названии повести содержится два цветовых начала – чёрное и белое и, таким образом,
условность чёрно-белого рисунка как бы неожиданно подсказана самим писателем.
Петербургские пейзажи Добужинского по-настоящему глубоко родственны и созвучны
петербургской повести Достоевского. Но, как и у Достоевского, это не обычные архитектурные
пейзажи, а изображение лица Петербурга, его внутреннего облика. Художник не только сумел
взглянуть на город глазами своего героя (мечтателя), но и сумел передать его глубокие чувства и
переживания, связанные с городом, в котором он живёт «вот уже восемь лет». И так же как его герой в
каждом доме ищет своё лицо, одухотворяет все дома, набережные и каналы Петербурга, так и в
рисунках Добужинского предельно одухотворены любая линия и любое пятно.
Ответьте на вопросы (используя содержание текста):
В чём секрет успеха М. Добужинского?
(Он открыл, условность чёрно-белого рисунка. Петербургские пейзажи родственны и созвучны
петербургской повести Достоевского. Его герой в каждом доме ищет своё лицо, одухотворяет все
дома, набережные и каналы).
Почему петербургские пейзажи М. Добужинского так прижились, приросли к повести Ф. М.
Достоевского?
(Художник не только сумел взглянуть на город глазами своего героя (мечтателя), но и сумел
передать его глубокие чувства и переживания, связанные с городом).
Участник правильно выделяет особенности рисунка М. Добужинского – 5 баллов, правильно использует
содержание текста – 6 баллов, приводит дополнительные сведения – 1 балл.
Максимальная оценка -12 баллов.