11 В класс - Официальный сайт МБОУ СОШ №77

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 77 г.Липецка
Рассмотрено на заседании МО учителей
естественно- научного цикла
Протокол № 1 от 28.08.2013
Руководитель МО
Т.А. Лосева
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ №77
г.Липецка
Е.Н.Гочарова
Приказ № 129-о от 29.08.2013
Рабочая программа
по биологии
для 11В класса
на 2013-2014 учебный год
Учитель биологии
Кожан Е.В.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по биологии в 11В классе составлена на основе
федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования 2004г, Положения о структуре,
порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ№77 г.Липецка, учебного
плана МБОУ СОШ№77 г.Липецка на 2013-2014 учебный год.
Данная рабочая программа отражает базовый уровень подготовки
школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем
образовательного стандарта и даѐт распределение учебных часов по разделам
курса.
Программа выполняет две основные функции.
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам процесса
получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения,
воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов
обучения, структурирование учебного материала, определение его
количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.
Цели курса:
изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования
на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний об основных биологических теориях, идеях и принципах,
являющихся составной частью современной естественнонаучной картины
мира; о методах биологических наук (цитологии, генетики, селекции,
биотехнологии, экологии); строении, многообразии и особенностях
биосистем (клетка, организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера);
выдающихся биологических открытиях и современных исследованиях в
биологической науке;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе изучения проблем современной биологической
науки;
проведение экспериментальных исследований, решения биологических
задач, моделирования биологических объектов и процессов;
воспитание убежденности в возможности познания закономерностей живой
природы, необходимости бережного отношения к ней, соблюдения этических
норм при проведении биологических исследований.
Задачи курса:
использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для
оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде,
собственному здоровью;
выработка навыков экологической культуры; обоснования и соблюдения мер
профилактики заболеваний и ВИЧ-инфекции;
умение решать биологические задачи, моделировать биологические объекты
и процессы;
умение выполнять практические работы, фиксировать их результаты в
рабочих тетрадях;
уметь пользоваться лабораторным оборудованием и измерительными
приборами во время проведения практических и лабораторных работ.
Информация о количестве учебных часов.
Рабочая программа в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ№77
г.Липецка на 2013-2014 учебный год рассчитана на 68 часов (из расчѐта 2
урока в неделю). Из них лабораторных работ-7, практических -5 .
Формы организации образовательного процесса:
-урок;
-лекция;
-работа в группах;
-семинары.
Виды и формы контроля:
-биологические диктанты;
-лабораторные работы;
-практические занятия.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен:
знать /понимать
основные положения биологических теорий (клеточная теория;
хромосомная теория наследственности; синтетическая теория эволюции,
теория антропогенеза); учений (о путях и направлениях эволюции; Н.И.
Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных
растений; В.И. Вернадского о биосфере); сущность законов (Г.Менделя;
сцепленного наследования Т.Моргана; гомологических рядов в
наследственной
изменчивости;
зародышевого
сходства;
биогенетического);
строение биологических объектов: клетки (химический состав и
строение); генов, хромосом, женских и мужских гамет, клеток прокариот
и эукариот; вирусов; одноклеточных и многоклеточных организмов;
вида и экосистем (структура);
сущность биологических процессов и явлений: обмен веществ и
превращения энергии в клетке, фотосинтез, пластический и
энергетический обмен, брожение, хемосинтез, митоз, мейоз, развитие
гамет у цветковых растений и позвоночных животных, размножение,
оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных,
индивидуальное развитие организма (онтогенез), взаимодействие генов,
получение гетерозиса, полиплоидов, отдаленных гибридов, действие
искусственного,
движущего
и
стабилизирующего
отбора,
географическое
и
экологическое
видообразование,
влияние
элементарных факторов эволюции на генофонд популяции,
формирование приспособленности к среде обитания, круговорот
веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере, эволюция
биосферы;
современную биологическую терминологию и символику;
уметь:
объяснять: роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в
формировании современной естественнонаучной картины мира,
научного мировоззрения; единство живой и неживой природы, родство
живых организмов, используя биологические теории, законы и правила;
отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на
развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека;
взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции
видов, человека, биосферы, единства человеческих рас, наследственных
и ненаследственных изменений, наследственных заболеваний, генных и
хромосомных мутаций, устойчивости, саморегуляции, саморазвития и
смены экосистем, необходимости сохранения многообразия видов;
устанавливать взаимосвязи строения и функций молекул в клетке;
строения и функций органоидов клетки; пластического и
энергетического обмена; световых и темновых реакций фотосинтеза;
движущих сил эволюции; путей и направлений эволюции;
решать задачи разной сложности по биологии;
составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в
экосистемах (цепи питания, пищевые сети);
описывать клетки растений и животных (под микроскопом), особей вида
по морфологическому критерию, экосистемы и агроэкосистемы своей
местности; готовить и описывать микропрепараты;
выявлять приспособления организмов к среде обитания, ароморфозы и
идиоадаптации у растений и животных, отличительные признаки живого
(у отдельных организмов), абиотические и биотические компоненты
экосистем, взаимосвязи организмов в экосистеме, источники мутагенов
в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в
экосистемах своего региона;
исследовать биологические системы на биологических моделях ;
анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни,
происхождения жизни и человека, человеческих рас, глобальные
антропогенные изменения в биосфере, этические аспекты современных
исследований в биологической науке;
осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в
различных источниках (учебных текстах, справочниках, научнопопулярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах Интернет) и
применять ее в собственных исследованиях;
использовать приобретенные знания и
деятельности и повседневной жизни для:
умения
в
практической
грамотного оформления результатов биологических исследований;
обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде, мер
профилактики распространения вирусных (в том числе ВИЧ-инфекции)
и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение,
алкоголизм, наркомания);
оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях,
отравлении пищевыми продуктами;
определения собственной позиции по отношению к экологическим
проблемам, поведению в природной среде;
оценки этических аспектов некоторых исследований в области
биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).
Содержание рабочей программы
Основные признаки живого.
(2ч)
Уровни организации живого. Критерии живых систем
Клетка- функциональная единица организма
(4ч)
Строение клетки, еѐ функции. Клеточная теория. Строение и функции
хромосом, органоиды и включения в клетке. Отличия прокариотической
от эукариотической клетки.
Химический состав клетки.
(3ч)
Органические и неорганические вещества;; биополимеры, активность
ферментов, строение и функции нуклеиновых кислот; классификация белков
,жиров и углеводов.
Генетическая информация в клетке
(5ч)
Генетическая информация, удвоение ДНК. Генетический код .Регуляция
транскрипции и трансляции в клетке, образование и-РНК по матрице ДНК,
синтез полипептидной цепи на рибосоме. Решение задач на генетический
код.
Генетика
(8ч)
Биогенетический закон, гибридологический метод, законы Г.Менделя.
Взаимодействие генов, сцепленное наследование генов, генетика пола
Наследственность и изменчивость, генотип, фенотип, анализирующее
скрещивание. Хромосомная теория наследственности.
Закономерности изменчивости
(4ч)
Виды изменчивости: модификационная, комбинативная, мутационная.
Лечение и предупреждение наследственных заболеваний.
Селекция
(4ч)
Селекция растений и животных, методы селекции, генная инженерия.
Одомашнивание как начальный этап селекции. Полиплоидия, искусственный
мутагенез.
Эволюция
Развитие эволюционных идей . Доказательства эволюции.
(10ч)
Механизмы эволюционного процесса. Дрейф генов. Изоляция.
Видообразование. Основные направления эволюционного процесса.
Возникновение жизни на Земле
(2ч)
Развитие жизни на Земле
(5ч)
Развитие жизни в криптозое, палеозое, мезозое, кайнозое.
Многообразие органического мира.
Происхождение человека
(5ч)
Доказательства происхождения. Эволюция человека. Человеческие расы.
Основы экологии
(6ч)
Экосистемы. Биосфера. Охрана биосферы. Биогеохимические процессы в
биосфере.
Повторение
(10ч)
Учебно-тематический план
Содержание
Колво
часов
Кол-во
лабораторных
работ
Кол-во
практических
работ
Основные признаки живого.
2
Клетка-функциональная единица
организма
4
Химический состав клетки.
3
Генетическая информация в
клетке
5
1
Генетика
8
1
Закономерности изменчивости
4
Селекция
4
1
1
Эволюция
10
1
1
Возникновение жизни на Земле
2
Развитие жизни на Земле
5
1
Происхождение человека
5
1
Основы экологии
6
Повторение
10
Итого
68
1
1
1
1
7
5
Литература
1. Д.К.Беляев, П.М.Бородин, Н.Н.Воронцов. Биология. 10-11кл: учебник для
общеобразовательных учреждений. Издательство «Просвещение»., 2010г.
2.Л. П. Анастасова. Самостоятельные работы учащихся по общей биологии. –
М.: Просвещение, 2009.
3.Т.Л.Богданова ,Е. А Солодова. Биология: справочник для
старшеклассников и поступающих в вузы. – М.: АСТ-Пресс школа, 2007.
4. Н.В. Ренева, Н.И.Сонин. Общая биология.10-11кл. Методическое пособие.
Издательство «Дрофа»,2008г.
5.Т.А.Ловкова, Н.И.Сонин. Биология. Общие закономерности. Издательство
«Просвещение»., 2009г.
6.Т.А.Козлова, Н.И.Сонин. Общая биология.10-11кл. Тематическое
планирование. Издательство «Дрофа»,2009г.
Приложение
к рабочей программе
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
п/п
Кол -во
Дата
часов
Основные признаки живого
2
Инструктаж по ОТ. Повторение
1
05.09.13
Повторение. Критерии живых систем
1
07.09.13
Клетка- функциональная единица
организма
4
3
Повторение. Строение клетки.
Лабораторная работа№1
1
12.09.13
4
Повторение. Органоиды в клетке
1
14.09.13
5
Повторение. Строение и функции
хромосом
1
19.09.13
6
Повторение. Клеточная теория
1
21.09.13
Химический состав клетки.
3
7
Неорганические вещества.
1
26.09.13
8
Биополимеры
1
28.09.13
9
Нуклеиновые кислоты. ДНК, РНК.
1
03.10.13
1
Уровни организации живого
2
Генетическая информация в клетке
5
10
Повторение. Удвоение ДНК.
1
05.10.13
11
Генетический код. Лабораторная
работа№2
1
10.10.13
12
Биосинтез белков
1
12.10.13
13
Решение задач на биосинтез белка.
Практикум
1
17.10.13
14
Регуляция транскрипции и трансляции
1
19.10.13
Генетика
8
15
Моногибридное скрещивание.1,2 законы
Менделя.
1
24.10.13
16
Генотип и фенотип. Аллельные гены
1
26.10.13
17
Анализирующее скрещивание.
1
31.10.13
18
Наследование, сцепленное с полом.
Лабораторная работа№3
1
14.11.13
19
Хромосомная теория наследственности
1
16.11.13
20
Взаимодействие генов
1
21.11.13
21
Цитоплазматическая наследственность
1
23.11.13
22
Наследование признаков
1
28.11.13
Закономерности изменчивости
4
23
Модификационная изменчивость.
Практикум
1
30.11.13
24
Мутационная изменчивость
1
05.12.13
25
Комбинативная изменчивость
1
07.12.13
26
Лечение и предупреждение
наследственных заболеваний
1
12.12.13
Селекция
4
27
Искусственный мутагенез
1
14.12.13
28
Методы селекции. Практикум
1
19.12.13
29
Полиплоидия, отдалѐнная гибридизация.
Лабораторная работа№4
1
21.12.13
30
Виды гибридов у растений и животных.
1
26.12.13
Эволюция
10
31
Развитие эволюционных идей .
1
32
Ч.Дарвин и его теория происхождение
видов.
1
33
Доказательства эволюции
1
34
Вид. Критерии вида и популяции
1
35
Роль изменчивости в эволюционном
процессе. Лабораторная работа№5
1
36
Естественный отбор-фактор эволюции
1
37
Дрейф генов
1
38
Изоляция- фактор эволюции. Практикум
1
39
Видообразование
1
40
Основные направления процесса
1
Возникновение жизни на Земле
2
41
Развитие представлений о возникновении
жизни
1
42
Современные взгляды на возникновении
жизни
1
Развитие жизни на Земле
5
Развитие жизни в криптозое
1
43
28.12.13
44
Развитие жизни в палеозое
1
45
Развитие жизни в мезозое
1
46
Развитие жизни в кайнозое
1
47
Многообразие органического мира
Лабораторная работа№6
1
Происхождение человека
5
48
Доказательства происхождения человека
1
49
Эволюция человека Лабораторная
работа№7.
1
50
Первые люди
1
51
Современные люди
1
52
Человеческие расы. Практикум
1
Основы экологии
6
53
Предмет экологии. Факторы среды
1
54
Сообщества. Экосистемы
1
55
Поток энергии и цепи питания
1
56
Агроценозы.
1
57
Биосфера. Состав и еѐ функции
1
58
Круговорот веществ
1
59- Повторение изученного материала
68
10