ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ

УДК 81:61
И. С. Антонова
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ
СПЕЦИАЛИСТА-МЕДИКА:
ОПЫТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
В статье рассматриваются вопросы, связанные с изучением профессиональной специфики языкового сознания, которая включает профессионально ориентированные языковые средства, относящиеся к определенной
предметной области, а также содержание образов сознания, отображающее
предметы и понятия профессиональной культуры. Анализ данных ассоциативного эксперимента, представленных в виде «семантического гештальта»,
позволяет выявить совпадения/несовпадения в образах профессионального и обыденного сознания.
Ключевые слова: языковое сознание; профессиональное языковое сознание; образ сознания; семантический гештальт; ассоциативные поля.
В современных психолингвистических исследованиях особое
место отводится проблемам взаимоотношения языка и сознания,
сознания и мышления, языка и культуры, но вопросы, связанные
с национально-культурной спецификой профессионального языкового сознания, еще недостаточно изучены. В связи с этим мы предприняли исследование с целью реконструкции образов сознания
в рамках профессионального (медицинского) дискурса. Изучение
профессионального сознания представляет интерес не только с психолингвистической точки зрения, но и с методической, так как может
способствовать формированию новых подходов к целям и содержанию обучения иностранным языкам. Это, в свою очередь, позволит
разработать новые концепции учебно-методических комплексов для
подготовки современных специалистов различных областей знания,
владеющих иностранным языком как средством профессионального
общения [4].
Языковое сознание рассматривается московской психолингвистической школой как неполный эквивалент сознания вообще
и определяется как совокупность образов сознания, формируемых
и овнешняемых при помощи языковых средств: слов, свободных
и устойчивых словосочетаний, предложений, текстов и ассоциативных полей [6].
46
И. С. Антонова
Понятие языковое сознание соотносится с понятием образ
мира и указывает на то, что образ мира многомерен, как сам мир,
а знание о нем, по мнению А. А. Леонтьева, неразрывно с нашей
деятельностью [2].
Наш подход к изучению образов сознания, отражающих специфику профессиональной деятельности, базируется на одном из важнейших принципов отечественной психологии – принципе единства
сознания и деятельности. Как отметил А.Н. Леонтьев: «в психологии проблема восприятия должна строиться как проблема построения в сознании индивида многомерного образа мира, образа реальности» [3, с. 6]. Поскольку каждый человек имеет свою систему
профессиональных образов, он является носителем не только национального сознания, но и профессионального образа мира. Профессиональная деятельность оказывает влияние на мировоззрение
человека и находит отражение в системе образов как общего знания, объединяющего группы людей по профессиональному признаку. Профессиональная культура формируется в процессе формирования образов, относящихся к определенной предметной области,
и умения их воспринимать, различать, использовать, производить
с ними какие-либо действия [8]. Профессионализация языковой
личности начинается со знакомства со специальностью и продолжается в течение всей трудовой деятельности.
Языковое сознание специалиста понимается нами как особое
(профессиональное, в отличие от обыденного) видение мира, формируемое и овнешняемое с помощью профессионально маркированных языковых средств.
Специфика профессионального языкового сознания включает,
во-первых, определенную предметную область с профессионально
ориентированными языковыми средствами; во-вторых, образы сознания, отображающие предметы конкретной профессиональной
культуры. Для достижения взаимопонимания необходимо, чтобы
коммуниканты обладали языковой и экстралингвистической общностью, т. е. должны владеть одним и тем же языком и навыками речевого общения на этом языке, а так же знаниями о мире в форме конгруэнтных образов сознания [4; 7].
Исследование языкового сознания в психолингвистике проводится путем анализа вербальных ассоциаций, полученных при помощи
ассоциативного эксперимента, который является одним из наиболее
47
Вестник МГЛУ. Выпуск 12 (591) / 2010
эффективных способов изучения содержания семантических полей слов, формируемых и функционирующих в сознании человека.
Ассоциативный эксперимент является инструментом овнешнения
образов сознания носителей языка [5; 7]. С помощью этой методики можно получить данные, позволяющие судить об особенностях
функционирования языкового сознания человека и способах построения речевого высказывания, обычно не осознаваемых носителями
языка и не выявляемых другими способами исследования.
Целью нашего исследования, как мы уже указывали, является изучение профессионального сознания медиков, и одна из задач
состоит в проведении ассоциативного эксперимента, а также сопоставлении и интерпретации полученных данных с целью выявления
характера совпадений / несовпадений содержания образов профессионального и обыденного языкового сознания.
Обыденное сознание, отраженное в Русском ассоциативном словаре (РАС) [5], а также профессиональное сознание, выведенное нами
в результате проведенного пилотажного свободного ассоциативного
эксперимента являются материалом данного исследования. В эксперименте приняли участие молодые врачи (выпускники Московской
медицинской академии им. И. М. Сеченова), для которых русский
язык является родным. В нашей работе фрагмент профессионального сознания смоделирован с помощью базовых понятий, входящих в область медицины, в частности к ним относятся такие понятия как: боль, пациент, больной, врач, медсестра, анализ, заболеть,
норма, здоровье, хирург и т. д. Данные лексемы были использованы
в качестве стимулов в свободном ассоциативном эксперименте. На
основании полученных ответов и данных РАС сформированы ассоциативные поля каждого слова-стимула при помощи метода «семантического гештальта» по определению Ю. Н. Караулова, который,
с одной стороны, позволяет реконструировать фрагмент сознания представителей медицинской профессии, с другой – выявить
общность / различия профессионального и обыденного сознания.
«Семантический гештальт характеризует поле как единицу знания
о мире, соотнося его строение с отраженной в нем структурой реальности. Семантический гештальт складывается обычно из нескольких
зон, которые объединяют типичные для данного языкового сознания
признаки предмета или понятия, соответствующих имени поля (т. е.
стимулу)» [1, с. 194].
48
И. С. Антонова
В данной статье мы сопоставляем профессиональное и обыденное языковое сознание при помощи ассоциативных полей следующих слов-стимулов: специалист, давление, операция. В соответствии с методикой семантического гештальта реакции на данные
стимулы можно распределить по шести семантическим зонам: кто?
что? какой? каков? это, делать. Но есть реакции, которые относятся к другим семантическим зонам. Эти зоны состоят всего из одной
единичной реакции. В отдельных случаях некоторые из шести семантических зон отсутствуют.
По результатам нашего эксперимента гештальт ассоциативного поля слова-стимула специалист имеет следующее строение: из
22 реакций семантической зоны кто? 86 % составляют профессиональные реакции1. Для медиков специалист – это, прежде всего, врач (12), невролог (2), дерматолог, доктор, медик, психиатр,
стоматолог. В профессиональном сознании медика специалист
это представитель конкретной профессии. В РАС наиболее частотной реакцией является – инженер (6); медицинских терминов всего
3 (окулист, стоматолог и ухо, горло, нос), что составляет 13 % реакций от всех, относящихся к этой зоне.
Семантическая зона что? также выявляет различие обыденного
и профессионального сознания. Для врача специалист ассоциируется с образованием, квалификацией, профессионализмом в определенной области, например, в фармации; наличием сертификата (2).
В обыденном сознании важно, чтобы специалист обладал интеллектом, знаниями и квалификацией, окончил институт, работал
в офисе.
В семантических зонах какой? который? среди реакций в РАС
и нашем эксперименте есть совпадения – квалифицированный, высокого или высшего класса, хороший. Однако в РАС намного выше
количество негативных реакций – безработный, дерьмовый, липовый, плохой, по питью, хреновый. В профессиональном сознании
негативные реакции отсутствуют. Количество профессиональных
реакций высшей категории (3) составляет 27.3 %.
Итак, процент использования профессиональной терминологии на слово-стимул специалист в группе испытуемых составляет
1
В соответствии с принятым в психолингвистических работах способом обозначения слова-стимулы выделены полужирным шрифтом, словареакции – курсивом.
49
Вестник МГЛУ. Выпуск 12 (591) / 2010
36.5 %, по результатам РАС – 3.7 %. В профессиональном языковом
сознании специалист – это, прежде всего, врач (12), определенной
специализации – невролог, дерматолог и др., квалифицированный
(3), высшей категории (3), имеющий официальный документ – сертификат (2), обладающий профессионализмом.
Семантический гештальт ассоциативного поля слова-стимула
давление по результатам нашего ассоциативного эксперимента
представлен следующим образом: в семантическом поле что? из
21 реакции 15 (71.4 %) являются профессиональными – гипертония
(4), тонометр (3), стенокардия (2), боль, инсульт, головная боль,
обморок, стук, терапия. Т. е. содержание образа сознания данного
поля на 71.4 % определено профессиональной деятельностью врача.
В РАС также описаны реакции, относящиеся к области медицины:
кровь, болезнь, медпункт, шприц, но их процент составляет всего
10.2 % и они являются общеупотребительными, наряду с такими
словами, как: пресс, компрессор, массы, объем, физика, партийный
аппарат, пессимизм, плотность, удавка.
Семантические поля чего? и где / откуда? в РАС представлены
следующими реакциями: воды (3), воздуха (2), газа (2), крови (2),
пара (2), общества (из них к сфере медицины относится 16.6 %);
сверху (3), со стороны (2), в баллоне, в доме, в колесе, в шинах – соответственно. В пилотажном эксперименте эти семантические поля
отсутствуют.
Семантическое поле какое? является самым объемным как в нашем эксперименте, так и по данным РАС, но процент использования
профессионально ориентированных языковых средств в экспериментальной группе гораздо выше – 66,7 %. По результатам РАС –
25 %. Самой частотной реакцией медиков является – артериальное
(20), в обыденном сознании – высокое (13) и атмосферное (6).
Реакции семантического поля это представлены квазидефинитивными конструкциями, в которых местоимение это выполняет
роль гипотетической связки. В экспериментальной группе – сопротивление (2), влияние, напор, напряжение; в РАС – напряжение,
принуждение, травление, физическая величина. Профессиональная
составляющая не выражена ни в одной группе, однако 25 % реакций
РАС составляют отрицательные реакции.
Семантическое поле делать составляет 10.2 % по результатам
РАС и 1.5 % в пилотажном эксперименте. Согласно данным об
50
И. С. Антонова
обыденном сознании давление можно измерять (2), мерить, а также
оказывать, оно может подскочить (2), подниматься, упасть. В экспериментальной группе единственная реакция – нормализовалось
относится, по-видимому, к кровяному давлению и ассоциируется
с целью стоящей перед врачом.
Итак, обобщенное содержание образа сознания на слово-стимул
давление выявляет различие в профессиональном и обыденном
сознании (профессионально маркированные языковые средства составляют 61.9% в экспериментальной группе и 18.6 % в РАС). В профессиональном сознании медика давление связывается с заболеванием – гипертония (4), стенокардия (2), инсульт, головная боль.
Чаще всего давление бывает артериальным (20) и высоким (4), и для
специалиста важно, чтобы оно нормализовалось.
Семантический гештальт ассоциативного поля слова-стимула
операция по результатам нашего АЭ имеет следующее строение:
семантическое поле кто? содержит исключительно профессиональные образы. В сознании врача операция выполняется бригадой,
главными в которой являются хирург (4) и анестезиолог (3). В РАС
процент использования реакций, относящихся к медицинской сфере, также достаточно высок – 88.8 %: хирург (6), врач (2).
Семантическая зона что? представлена следующими реакциями – наркоз (4), разрез (2), рана (2), белый свет, камни, маска,
скальпель, которые являются атрибутами медицинской операции.
Использование узкоспециализированных терминов – аппарат ИВЛ,
панаротомия, перитонит, санация брюшной полости, экстириазия, которые отсутствуют среди реакций РАС, указывают на профессиональную предметную деятельность. Таким образом, у врачей
содержание образов сознания данной зоны на 100 % заполнено профессиональными образами. В РАС операция ассоциируется с – кооперацией (6), деньгами, задачей, захватом, консервацией, конспирацией, милицией, стрельбой, штабом, эвакуацией и т. д. Процент
реакций, относящихся к медицинской сфере так же высок и составляет 42.5 %: аппендицит (3), боль (3), больница (3), скальпель (3),
сердце, травма).
Из 10 реакций семантической зоны какой? в профессиональном
сознании 6 связаны с областью медицины – полостная (2), внештатная, моно, неотложная, по удалению опухоли, что составляет 60 %.
В РАС наиболее частотной является реакция – Ы (26), Ы и другие
51
Вестник МГЛУ. Выпуск 12 (591) / 2010
приключения Шурика, Х (2), которые совсем отсутствуют среди реакций экспериментальной группы. Реакции, относящиеся к сфере
медицины составляют 23.9%, к ним относятся – на сердце (5), хирургическая (2), без наркоза, плановая, радикальная.
Семантическое поле это? в профессиональном сознании имеет
следующие реакции – вмешательство (6), помощь (2), восстановление, излечение, процесс, хирургия, хирургическая процедура из которых 90.9% составляют профессиональные реакции. Особый интерес
здесь представляют реакции – работа (2) и труд, которые указывают на отношение к профессиональной деятельности. В РАС данное
поле представлено единичной реакцией – хирургия, что тоже относится к сфере медицины.
В экспериментальной группе семантическое поле делать представлено реакцией – резать, что, несомненно, относится к области
медицины. РАС дает более широкий спектр реакций данного поля –
идет, провалилась, проведена, провести, нужна, резать.
Итак, сознание врача на 79.3 % заполнено образами, относящимися к сфере медицины, обыденное сознание на – 39 %. В профессиональном сознании медика операция ассоциируется прежде всего
с медицинской операцией, с необходимостью резать, вмешиваться.
Также для врача операция это – труд, работа, которая может быть
сложной и долгой, но интересной.
Подводя итог этому краткому сравнению, можно сказать, что,
действительно, профессиональное сознание обладает выраженной
спецификой по сравнению с обыденным сознанием. Это проявляется в выборе языковых средств – наиболее частотные реакции экспериментальной группы относятся к профессиональной области:
специалист – врач (12), высшей категории (3); для сравнения,
в РАС – инженер (6), хороший (5).
давление – артериальное (20), гипертония (4); в РАС – высокое (13),
атмосферное (6).
операция – вмешательство (6), хирург (4), наркоз (4); в РАС – операция Ы (26).
Материалы данной статьи могут использоваться в исследованиях, связанных со спецификой профессионального языкового сознания, и при составлении учебно-методических комплексов для подготовки специалистов различных областей знания.
52
И. С. Антонова
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Караулов Ю. Н. Показатели национального менталитета в ассоцативновербальной сети // Языковое сознание и образ мира / отв. ред.
Н. В. Уфимцева. – М. : ИЯ РАН, 2000. – С. 191–206.
2. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1999. – 287с.
3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М. : Смысл,
2004. – 352 с.
4. Марковина И. Ю. Формирование межкультурной компетенции как один
из аспектов развивающего обучения: этнопсихолингвистический подход. – М. : Рема, 2009. – С. 106–116 (Вестн. Моск. гос. лингвист. ун-та;
вып. 567; сер. Педагогические науки).
5. Русский Ассоциативный словарь / Ю. Н. Караулов и др. – Кн. 1. – М. :
Помовский и партнеры, 1994. – 224 с.
6. Тарасов Е. Ф. Актуальные проблемы анализа языкового сознания //
Языковое сознание и образ мира / отв. ред. Н. В. Уфимцева. – М. : ИЯ
РАН, 2000. – С. 24–32.
7. Уфимцева Н. В. Ассоциативный тезаурус русского языка как модель
языкового сознания русских // Языковое сознание: теоретические
и прикладные аспекты / отв. ред. Н. В. Уфимцева. – М. : ИЯ РАН,
2004. – С. 177–188.
8. Харченко Е. В. Языковое сознание профессионала как предмет психолингвистики // Языковое сознание и образ мира / отв. ред. Н. В. Уфимцева. – М. : ИЯ РАН, 2000. – С. 178–190.
53