Аннотация рабочей программы дисциплины Сестринское дело в

Аннотация рабочей программы дисциплины
Сестринское дело в терапии
для студентов 2 курса, направление подготовки (специальность) сестринское дело 34.03.01,
квалификация Академическая медицинская сестра. Преподаватель, форма обучения очная,
срок обучения 4 года
1. Цель и задачи дисциплины
Цель освоения учебной дисциплины (модуля) Сестринское дело в терапии - научить студентов методам диагностики важнейших заболеваний внутренних органов, изучить их
этиологию, патогенез, клинические синдромы, сестринский процесс в терапии, принципы
лечения, без знания которых невозможно понимание закономерностей возникновения, течения и лечения заболеваний; тактике медицинской сестры при оказании неотложной помощи.
Задачи изучения дисциплины
– овладеть знаниями этиологии и патогенеза, клинических проявлений основных заболеваний внутренних органов; обучить этапам сестринского процесса;
- научить основным принципам профилактики и лечения заболеваний внутренних органов;
- обучить умениям сестринского обследования больных, постановке сестринского диагноза,
- принципам терапии; научить ведению медицинской документации; научить методам
оказания неотложной помощи.
2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина «Сестринское дело в терапии» относится к базовой части дисциплин
Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо студентам для изучения данной
дисциплины:
- Теория сестринского дела
- Основы сестринского дела
- Оценка состояния здоровья пациента
Перечень дисциплин, при изучении которых будут использоваться знания, умения и
навыки, приобретенные в результате изучения данной дисциплины:
- Сестринское дело в семейной медицине
- Медицинская реабилитация
- Профилактика заболеваний и формирование здорового образа жизни
- Сестринское дело в инфекционных болезнях
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения, формируемые предшествующими дисциплинами:
Теория сестринского дела
Знания: определение сестринского процесса, его этапов. Цель и задачи сестринского процесса. Значение сестринской диагностики в оказании качественной, эффективной и безопасной медицинской помощи, стратегия общения с больным, сестринская история болезни.
Умения: использовать в решении профессиональных задач знания по проведению сестринского процесса, ориентированного на индивидуальные потребности пациента; собирать и оценивать анамнестические данные о состоянии здоровья пациента с целью планирования и осуществления плана мероприятий сестринской помощи;
- проводить физикальное обследование пациента и интерпретировать полученные данные;
1
уход за тяжелыми больными (санация полости рта, питание),
- измерение артериального давления,
- подкожные, внутримышечные и внутривенные инъекции,
Владения основными положениями теории сестринского дела, осуществлять сестринский
процесс, ориентированный на индивидуальные потребности пациента; проводить диагностику экстренных, неотложных
состояний и оказание неотложной медицинской помощи; осуществлять педагогическую и
воспитательную деятельности; овладеть методами анализа состояния общественного
здоровья и потребности населения в медицинской, медико-социальной и медикосанитарной
помощи, умеет использовать их в решении профессиональных задач
Основы сестринского дела.
Знания: научить студентов методам физикального и лабораторно-инструментального обследования больного, умению оценить полученные признаки болезни для обеспечения качественного ухода за больными.
Умения: применять методы непосредственного исследования больного (расспроса,
осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации, измерения артериального давления, исследования свойств артериального пульса и др.); некоторых методов лабораторной и инструментальной диагностики заболеваний внутренних органов.
Владения: основными принципами диагностического процесса и методами ухода за
больными с патологией внутренних органов и т.д.
3. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных (ПК) компетенций:
п
/
№
Номер/
индекс
компетенции
2
1
1. ОК-5
2. ОПК-4
Содержание компетенции (или ее части)
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
ОценочЗнать
Уметь
Владеть
ные средства
3
4
5
6
7
владение
культурой
мышле-ния,
спо-собностью к
обобщению, анализу, восприя-тию
информации, постановке
цели и выбору путей
ее достижения.
Способа-ми
и методами самоана-лиза
индивидуальные домашние задания, реферат,
зачет,
Способность к самоорганизации и самообразова-нию.
умение использо-вать нормативные право-вые документы в
своей деятельности.
Методы,
способствующие
самоорганизации и
самообразованию
использовать нормативные
правовые
документы
в своей деятельности
способность
анали-зировать
результаты собственной деятель-ности для предотвращения
профессиона-льных
ошибок.
Знать
предмет
анализа и
существующие методы ана-
Критически оценивать свои
достоинства и
недо-
2
Собеседование по ситуацион-ным
задачам, индивидуальные
домашние
лиза работы
статки,
наметить
пути и вы
брать средства устранения
недостатков.
Уметь использовать
приборы и
устройст-ва
в повседненвной
деятельности
3. ОПК-8
готовность к приме-нению
специализиро-ванного оборудования и медицинских изделий, предусмотрен-ных для
осуществле-ния
профессиональ-ной деятельности.
Знать показания и
противопоказа-ния
для примене-ия
устро-йств
и специализированного оборудова-ния
в практике.
4. ПК-1
готовность к обеспече-нию
квалифицированного ухода за
пациентом
Знать методы и способы квалифицированного уход
за пациентом с
учетом его
индиВидуальных потребностей и
проблем
Уметь использовать
методы и
способы
оказания
медицинских услуг
5. ПК-4
готовность к оказанию доврачебной медицин-ской помощи
при состо-яниях, требующих
сроч-ного медицинского вмешательства
Знать методы и способы квалифицированного оказания доврачебной медицин-ской
помощи
при состояниях, требующих
сроч-ного
медицин-
Уметь использовать
методы и
способы
оказания
доврачебной медицин-ской
помощи
при состояниях, требующих
сроч-ного
медицинского вме-
3
задания,
Владеть
навыками
применения
специализированного
оборудования и медицин-ских
изделий,
предусмотренных для
осуществления профессиональной деятельности
Владеть в
совершенстве методиками и
способами
выполнения сестринских
манипуляций, подготавливать
пациента к
диагностическим
процедурам, осуществлять
лекарственную терапию по
назначению
врача;
Владеть в
совершенстве методиками и
способами
выполнения сестринских
манипуляций, при
оказании
доврачебной медицин-ской
помощи
Контрольная
работа индивидуальные
задания у постели больного, зачет
тестирование
индивидуальные задания у
постели
больного,
тестирование
собеседования по ситуационным задачам, индивидуальные
задания у постели больного,
ского вмешательства
шательства.
при состояниях, требующих
сроч-ного
медицинского вмешательства.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических
часов.
5. Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины:
10 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий: ситуационные задачи у
постели больного, наборы слайдов и мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины.
6. Формы аттестации
Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств:
Освоение компетенций на практике в виде разбора больных, решение ситуационных задач. Зачетные занятия со студентами, проводимые с помощью входных, текущих, промежуточных тестовых заданий. Балльно-рейтинговая накопительная система, зачет
Разработчики:
заведующий кафедрой факультетской
терапии лечебного факультета, проф. д.м.н
Шварц Ю.Г.
Доцент, к.м.н.
Кац Я.А.
Ассистент
Царева Ю.О.
4