Физическая культура - Иркутский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский государственный лингвистический университет»
Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б.5 Физическая культура
(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)
Направление подготовки/специальность
44.03.05 Педагогическое образование
(код и наименование направления подготовки (специальности))
Направленность (профиль) образовательной программы
Безопасность жизнедеятельности. Иностранный язык
(наименование)
Квалификация - бакалавр
Форма обучения - очная
Иркутск 2015
1. Место и роль дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Физическая культура» (далее – дисциплина) находится в Базовой
(вариативной) части блока 1 учебного плана.
Приступая к изучению данной дисциплины, студент должен иметь базовые знания,
умения и виды деятельности, сформированные в процессе освоения предмета
«Физическая культура» на предыдущем уровне образования, а также в ходе изучения
студентами дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Знания и умения, полученные в результате освоения дисциплины «Физическая
культура», являются необходимыми для изучения дисциплины «Прикладная физическая
культура», а также являются необходимой основой для прохождения учебной практики,
подготовке к профессиональной деятельности
Дисциплина изучается на I курсе в 1 семестре.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных
с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть знаниями,
умениями и навыками в целях приобретения следующих компетенций:
Результаты
освоения
образовательной
программы
(Код и формулировка
компетенций)
Уровень
освоения
компетенции
(например, первый –
базовый или
пороговый, второй –
углубленный,
третий –
продвинутый, при
наличии)
ОК-5 готовностью
использовать методы
физического воспитания
и самовоспитания для
повышения
адаптационных резервов
организма и укрепления
здоровья
Базовый
ПК-8 готовностью к
обеспечению
охраны жизни и
здоровья
обучающихся в
Базовый
Перечень планируемых результатов обучения
по дисциплине
(в целях формирования названной компетенции)
Знать:
- основные понятия о физической культуре человека и
общества, ее истории и роли в формировании здорового
образа жизни;
- научно-биологические и практические основы физической
культуры и здорового образа жизни;
- социальную роль физической культуры в развитии
личности и подготовке ее к профессиональной деятельности.
Уметь:
- творчески использовать личный опыт физкультурноспортивную деятельность для достижения жизненных и
профессиональных
целей,
для
повышения
своих
функциональных и двигательных возможностей.
Владеть:
системой
практических
умений
и
навыков,
обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья,
психическое благополучие, развитие и совершенствование
психофизических способностей, качеств и свойств личности,
самоопределение в физической культуре.
Знать:
- основные понятия о физической культуре человека и
общества, ее истории и роли в формировании здорового
образа жизни;
- научно-биологические и практические основы физической
культуры и здорового образа жизни;
- социальную роль физической культуры в развитии
личности и подготовке ее к профессиональной деятельности.
Уметь:
- творчески использовать личный опыт физкультурноспортивную деятельность для достижения жизненных и
профессиональных
целей,
для
повышения
своих
функциональных и двигательных возможностей.
Владеть:
системой
практических
умений
и
навыков,
обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья,
психическое благополучие, развитие и совершенствование
психофизических способностей, качеств и свойств личности,
самоопределение в физической культуре.
учебновоспитательном
процессе и
внеурочной
деятельности
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества часов,
выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем
(по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Объѐм дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
3.1. Очная форма обучения
Виды учебных занятий
Контактная работа обучающихся
с преподавателем, в т.ч.:
Лекции (Л),
В том числе в интерактивной форме
Семинары (С),
В том числе в интерактивной форме
Практические занятия (ПЗ),
В том числе в интерактивной форме
Лабораторные работы (ЛР)
Контрольные работы (КР)
Курсовое проектирование (КП)
Самостоятельная работа (СР), в т.ч.:
Подготовка реферата (Р)
Подготовка и защита курсовой работы (КР)
Выполнение лабораторной работы (ЛР)
Выполнение заданий с использованием
мультимедийных ресурсов (ВЗМР)
Работа над учебным материалом, включая
выполнение домашних заданий (ДЗ)
Промежуточная аттестация
(экзаменационная сессия - ЭС), в т.ч.
Экзамен (Экз.)
Зачет с дифференцированной оценкой (ДЗ)
Зачет (Зач. )
Общая трудоемкость дисциплины составляет:
часов
зачетных единиц
Всего
часов
1
72
72
10
2
10
2
62
12
62
12
+
+
72
2
72
2
Распределение трудоемкости
по семестрам в часах
2 3 4 5 6 7 8
9
3.2. Заочная форма обучения
Учебным планом не предусмотрено
4. Содержание дисциплины
10
4.1. Содержание разделов (тем) дисциплины
Раздел I. Теоретические основы физической культуры
Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
студентов.
Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Современное
состояние физической культуры и спорта. Федеральный закон «О физической культуре и
спорте в РФ». Физическая культура личности. Физическая культура как учебная
дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности.
Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры личности. Основы
здорового образа жизни (ЗОЖ) студента. Физическая культура в обеспечении здоровья.
Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся
биологическая система. Воздействие природных и социально-экологических факторов на
организм и жизнедеятельность человека. Средства физической культуры и спорта в
управлении совершенствованием функциональных возможностей организма в целях
обеспечения умственной и физической деятельности. Двигательная функция и повышение
устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды. Здоровье
человека как ценность и факторы, его определяющие. Взаимосвязь общей культуры
студента и его образа жизни. Здоровый образ жизни и его составляющие. Физическое
самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни.
Тема 3. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического
воспитания.
Методические принципы физического воспитания. Методы физического
воспитания. Основы совершенствования физических качеств. Общая физическая
подготовка, ее цели и задачи. Специальная физическая подготовка. Спортивная
подготовка, ее цели и задачи. Структура подготовленности спортсмена. Формы занятий
физическими упражнениями. Учебно-тренировочное занятие как основная форма
обучения физическим упражнениям. Структура и направленность учебно-тренировочного
занятия.
Тема 4. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических
упражнений
Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи. Спортивная
классификация. Студенческий спорт. Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе. Мотивация и обоснование индивидуального выбора
студентом вида спорта. Краткая психофизиологическая характеристика основных групп
видов спорта. Особенности занятий избранным видом спорта. Характеристика
особенностей воздействия данного вида спорта на физическое развитие и
подготовленность, психические качества и свойства личности. Определение цели и задач
спортивной подготовки условиях вуза. Возможные формы организации тренировки в вузе.
Контроль за эффективностью тренировочных занятий. Спортивная классификация и
правила соревнований в избранном виде спорта.
Тема 5. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом.
Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий. Формы и содержание
самостоятельных занятий. Организация самостоятельных занятий физическими
упражнениями различной направленности. Характер содержания занятий в зависимости
от возраста и пола. Гигиена самостоятельных занятий. Самоконтроль за эффективностью
самостоятельных занятий. Диагностика и самодиагностика состояния организма при
регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Врачебный контроль, его
содержание. Самоконтроль, его основные методы, показатели и дневник самоконтроля.
Использование метода стандартов, антропометрических индексов, функциональных проб,
упражнений-тестов для оценки физического развития, телосложения, функционального
состояния организма, физической подготовленности.
Раздел II. Практический
Тема 6. Методики совершенствования жизненно важных двигательных умений и
навыков (бег, ходьба).
Рассмотреть понятия двигательное умение, двигательный навык; раскрыть фазы
формирования двигательного навыка; разобрать ошибки, допускаемые при беге и ходьбе;
подобрать и выполнить упражнения для совершенствования навыков бега и ходьбы.
Тема 7. Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости,
утомления и применение средств ФК для их направленной коррекции.
Дать понятие работоспособности и утомления; раскрыть простейшие методы
оценки физической работоспособности; провести клиноортостатическую пробу; провести
шестимоментную функциональную пробу сердечно-сосудистой системы.
Тема 8. Методика составления индивидуальных программ физического
самовоспитания и занятий с оздоровительной, рекреационной и восстановительной
направленностью.
Рассмотреть программы физического самовоспитания: аэробики и упражнений под
музыку, подготовительной тренировки в беге и ходьбе, тренировки со скакалкой и др.;
провести 12-ти минутный тест; определить индекс физического развития (ФР); учитывая
индекс ФР и мотивы занятий физическими упражнениями составить программы
физического самовоспитания.
Тема 9. Основы методики самомассажа.
Охарактеризовать физиологическое воздействие массажа и само массажа на
организм человека; раскрыть правила выполнения и перечислить противопоказания
выполнения массажа и само массажа; научить приемам массажа; научить самомассажу
отдельных мышечных групп.
Тема 10. Методика корригирующей гимнастики для глаз.
Дать обоснование применения корригирующей гимнастики для глаз; раскрыть
содержание и методику данной гимнастики; научить подбирать упражнения и составлять
комплекс корригирующей гимнастики для глаз.
Тема 11. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физ. уп
Раскрыть содержание, форму и структуру самостоятельных занятий физическими
упражнениями; научить самостоятельному проведению занятий гигиенической и
тренировочной направленности.
Тема 12. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения.
Дать описание правильной осанки и типов телосложения; студенты оценивают
свою осанку и определяют тип телосложения; подобрать упражнения для коррекции
осанки и телосложения.
Тема 13. Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития.
Научить методике измерения антропометрических показателей (рост, масса тела,
окружность грудной клетки, ЖЕЛ), показателей мышечной силы; определить и оценить
физическое развитие с помощью индексов.
Тема 14. Методы самоконтроля за функциональным состоянием организма.
Дать понятие функциональной пробы и функционального состояния; научить
методике проведения функциональных проб Штанге и Генче; научить методике оценки
функционального состояния и реакции организма на физическую нагрузку используя
индекс Рюффье.
Тема 15. Методика проведения учебно-тренировочного занятия.
Раскрыть формы и структуру учебно-тренировочных занятий; раскрыть задачи
каждой части занятия и средства для их реализации; студенты самостоятельно проводят
учебно-тренировочное занятие.
Тема 16. Методы самооценки специальной физической и спортивной
подготовленности по избранному виду спорта.
Дать понятие общей, специальной физической и спортивной подготовке; научить
оценивать быстроту движения, равновесие и вестибулярную устойчивость, гибкость при
помощи теппинг-теста, пробы Яроцкого и Ромберга, контрольного упражнения на
гибкость.
Тема 17. Методика индивидуального подхода и применение средств
направленного развития отдельных физических качеств.
На основании контрольных и зачетных нормативов выявить слабо развитые
физические качества; научить методике индивидуального развития и совершенствования
избранного физического качества; выполнить подготовленные комплексы для
направленного развития и совершенствования физических качеств.
Тема 18. Основы методики организации судейства по избранному виду спорта.
Дать понятие о видах соревнований; ознакомить с правилами соревнования по
избранному виду спорта; ознакомить с методами организации соревнований по
л/атлетике, правами и обязанностями судей; распределить обязанности между студентами
и провести ролевую игру по организации и проведению судейства соревнований по
л/атлетике.
Тема 19. Методы регулирования психоэмоционального состояния, применяемые
при занятиях физической культурой и спортом.
Раскрыть методы, повышающие и нормализующие психоэмоциональное состояние
человека, занимающегося физическими упражнениями и спортом; научить применять
методики регулирования психоэмоционального состояния организма в практике занятий
физическими упражнениями и спортом.
Тема 20. Средства и методы мышечной релаксации в спорте.
Дать понятие мышечной релаксации; научить методике мышечного расслабления;
студенты составляют и проводят комплексы специальных упражнений, повышающих
способность к произвольному расслаблению мышц рук, туловища, ног.
Тема 21. Методика самостоятельного освоения отдельных элементов
профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП).
Дать понятие ППФП; выбрать профессионально важные физические качества;
подобрать физические упражнения и виды спорта для развития профессионально важных
двигательных качеств.
Тема 22. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных
условий и характера труда.
Дать понятие вводной гимнастики, физкультурной паузы, физкультурной минутки;
научить методике проведения производственной гимнастики в зависимости от характера и
условий труда; студенты составляют комплексы и самостоятельно проводят
физкультурную паузу и минутку, учитывая заданную характеристику труда.
Тема 23. Тестирование уровня физической подготовленности.
4.2. Перечень разделов (тем) для самостоятельного изучения обучающимися
Самостоятельная работа обучающихся по дисциплине «Физическая культура»
учебным планом не предусмотрена.
5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине*
5.1. Паспорт фонда оценочных средств
Направление подготовки (специальность): 44.03.05 Педагогическое образование
Дисциплина: Физическая культура
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Код контролируемой
Наименование
компетенции
оценочного средства
(или ее части)
Раздел I. Теоретические основы физической культуры
Физическая культура в общекультурной и ПК-8
Устный опрос
профессиональной подготовке студентов.
Социально-биологические основы
Устный опрос
ПК-8
физической культуры личности. Основы
здорового образа жизни (ЗОЖ) студента.
Физическая культура в обеспечении
здоровья.
Общая физическая и специальная
Устный опрос
ПК-8
подготовка в системе физического
воспитания.
Спорт. Индивидуальный выбор видов
Устный опрос
ПК-8
спорта или систем физических упражнений
Основы методики самостоятельных
Устный опрос
ПК-8
занятий физическими упражнениями.
Самоконтроль занимающихся
физическими упражнениями и спортом.
Раздел II. Практический
Методики совершенствования жизненно
Устный опрос
ОК-5
важных двигательных умений и навыков
(бег, ходьба).
Простейшие методики самооценки
Письменная работа
ОК-5
работоспособности, усталости, утомления
и применение средств ФК для их
направленной коррекции.
Методика составления индивидуальных
Устный опрос
ОК-5
программ физического самовоспитания и
занятий с оздоровительной, рекреационной
и восстановительной направленностью.
Основы методики самомассажа.
Устный опрос
ОК-5
Контролируемые разделы (темы)
дисциплины
Методика корригирующей гимнастики для
глаз.
Методика составления и проведения
простейших самостоятельных занятий
физическими упражнениями
гигиенической или тренировочной
направленности.
Методы оценки и коррекции осанки и
телосложения.
Методы самоконтроля состояния здоровья
и физического развития.
Методы самоконтроля за функциональным
состоянием организма.
Методика проведения учебнотренировочного занятия.
Методы самооценки специальной
физической и спортивной
подготовленности по избранному виду
спорта.
Методика индивидуального подхода и
применение средств направленного
развития отдельных физических качеств.
Основы методики организации судейства
по избранному виду спорта.
ОК-5
Устный опрос
ОК-5
Письменная работа
ОК-5
Устный опрос
ОК-5
Письменная работа
ОК-5
Письменная работа
ОК-5
Письменная работа
ОК-5
Устный опрос
ОК-5
Устный опрос
ОК-5
Устный опрос
19
20
21
22
23
Методы регулирования
психоэмоционального состояния,
применяемые при занятиях физической
культурой и спортом.
Средства и методы мышечной релаксации
в спорте.
Методика самостоятельного освоения
отдельных элементов профессиональноприкладной физической подготовки
(ППФП).
Методика проведения производственной
гимнастики с учетом заданных условий и
характера труда.
Тестирование уровня физической
подготовленности.
ОК-5
Устный опрос
ОК-5
Устный опрос
ОК-5
Устный опрос
ОК-5
Устный опрос
ОК-5
Тестирование
5.2.Типовые контрольные вопросы и задания для проведения
промежуточной аттестации:
Вопросы для устного опроса:
1. Дать определение понятиям «физическая культура», «физическое развитие»,
«физическое воспитание».
2. Дать определение роли физической культуры в современном обществе.
3. Охарактеризовать современное состояние физической культуры в мире.
4. Охарактеризовать понятие: двигательное умение, двигательный навык.
5. Три этапа обучения двигательному навыку.
6. Перечислить ошибки, допускаемые при беге и ходьбе.
7. Дать определение понятия «работоспособность».
8. Степени утомления и их признаки.
9. Виды отдыха после физических нагрузок.
10. Динамика работоспособности студента в течении учебного года, причины изменения
физического
состояния
студентов,
факторы,
положительно
влияющие
на
работоспособность студента.
11. Дать определение понятию «здоровье». Охарактеризовать факторы, влияющие на
здоровье.
12. Дать определение понятию «здоровый образ жизни». Охарактеризовать основные
факторы здорового образа жизни.
13. Дать определение терминам «массаж», «самомассаж». Виды массажа.
14. Гигиенические требования к проведению массажа. Противопоказания к применению
массажа.
15. Порядок выполнения самомассажа.
16. Для чего необходима коррекция зрения. Физические упражнения применяются для
коррекции зрения.
17. Дать характеристику основным принципам и методам физического воспитания.
18. Структура учебно-тренировочного занятия.
19. Последовательность выполнения общеразвивающих упражнений.
20. Значение осанки. Основной метод исследования осанки.
21. Типы телосложения, коррекция телосложения средствами физической культуры.
22. Чем определяется выбор вида спота или системы физических упражнений.
23. Влияние социальных факторов на выбор вида спота или системы физических
упражнений.
24. Особенности организации и планирования студенческого спорта.
25. Двигательные способности
26. Упражнения для развития быстроты и метод тренировки,
27. Упражнения для развития силы и метод тренировки.
28. Виды выносливости, методы тренировки,
29. Основное средство развития гибкости, методические условия.
30. Упражнения для развития ловкости
31. Положение о проведении соревнований.
32. Заявка на участие в соревнованиях.
33. Что такое психика. Природа психических процессов и что они включают.
34. Методы регулирования и нормализации психоэмоционального состояния.
35. Основные приемы самоконтроля, используемые для оценки эффективности
самостоятельных занятий.
36. Что такое релаксация. Специальные упражнения релаксации.
37. Перечислить виды спорта, развивающие определенные двигательные способности.
38. Сущность производственной гимнастики. Формы производственной гимнастики.
39. Цель вводной гимнастики, физкультурной паузы. физкультурной минутки, их
продолжительность.
40. Упражнения включаемые в производственную гимнастику.
Задания для письменной работы
1. Описать порядок выполнения и провести клиноортостатическую пробу, оценить состояние
физической работоспособности.
2. Составить план-конспект утренней гигиенической гимнастики.
3. Провести оценку физического развития с помощью весо-ростового индекса, индекса Кетле,
индекса Пинье.
4. Провести оценку функционального состояния организма с помощью индекса Рюффье,
проведения функциональных проб Штанге и Генче.
5. Составить план-конспект учебно-тренировочного занятия.
Тестирование физической подготовленности
Уровень подготовленности
Вид упражнения
Бег
1000 метров
Бег
100 метров
Челночный бег
10 раз по 5 м
Подтягивание
Вис на перекладине
Подъем туловища
Наклоны вперед сидя
Прыжок в длину с места
высокий
Юноши
средний
3,30 и ниже
3,31- 5,30
13,2 и ниже
13,6
16,2 и ниже
16,3-19,2
12 и выше
*
28 и выше
15 и выше
6-11
*
18-27
10-14
240 и выше
239-210
низкий
5,31 и
выше
14,0 и
выше
19,3 и
выше
5 и ниже
*
17 и ниже
9 и ниже
209 и
ниже
высокий
Девушки
средний
4,20 и ниже
4,21-6,20
15,7 и ниже
16,0
17,7 и ниже
17,8-21,7
*
18 и выше
20 и выше
18 и выше
*
10-17
14-19
10-17
210 и выше
209-180
низкий
6,21 и
выше
17,0 и
выше
21,8 и
выше
*
9 и ниже
13 и ниже
179 и
ниже
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины
а) основная:
1. Григорович, Е.С. Физическая культура: учебное пособие / Е.С. Григорович, К.Ю. Романов ; под
ред. Е.С. Григорович, В.А. Переверзев. - 3-е изд., доп. и перераб. - Минск : Вышэйшая школа,
2011. - 352 с. - ISBN 978-985-06-1979-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=144214
2. Димова, А.Л. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
студентов. Методическое пособие для самостоятельной работы студентов / А.Л. Димова,
Р.В. Чернышова. - Смоленск : Маджента, 2004. - 60 с. - ISBN 5-98156-023-1 ; То же [Электронный
ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210369
3. Димова, А.Л. Социально-биологические основы физической культуры. Методическое пособие
для самостоятельной работы студентов / А.Л. Димова, Р.В. Чернышова. - М. : Советский спорт,
2005. - 60 с. - ISBN 5971800434 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210371
4. Чеснова, Е.Л. Физическая культура : учебное пособие / Е.Л. Чеснова. - М. : Директ-Медиа, 2013.
- 160 с. - ISBN 978-5-4458-3076-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210945
5. Шулятьев, В.М. Физическая культура студента: учебное пособие / В.М. Шулятьев,
В.С. Побыванец. - М. : Российский университет дружбы народов, 2012. - 287 с. - ISBN 978-5-20904347-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=226786
б) дополнительная:
1. Григорьева, И.В. Физическая культура. Основы спортивной тренировки : учебное пособие /
И.В. Григорьева, Е.Г. Волкова, Ю.С. Водолазов. - Воронеж : Воронежская государственная
лесотехническая академия, 2012. - 87 с. - ISBN 978-5-7994-0518-2 ; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142220
2. Мельникова, Ю.А. Основы прикладной физической культуры : учебное пособие /
Ю.А. Мельникова, Л.Б. Спиридонова ; Сибирский государственный университет физической
культуры и спорта, Кафедра методики преподавания физической культуры. - Омск : Издательство
СибГУФК, 2004. - 68 с. : схем., табл. - Библиогр. в кн. ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=274687
3. Физическая культура для студентов, отнесѐнных по состоянию здоровья к специальной
медицинской группе: учебно-методическое пособие / В.К. Кулешов, Е.Ю. Вавилина, Е.Л. Чеснова,
Т.М. Нигровская. - М. : Директ-Медиа, 2013. - 70 с. - ISBN 978-5-4458-3074-0 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210948
4. Чеснова, Е.Л. Практикум по физической культуре : учебно-методическое пособие /
Е.Л. Чеснова, В.В. Варинов. - М. : Директ-Медиа, 2013. - 68 с. - ISBN 978-5-4458-3075-7 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210956
7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",
необходимых для освоения дисциплины
1. ЭБС «Руконт» - www.rucont.ru
2. Российские научные журналы – www.ebiblioteka.ru
.