Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон.

Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон.
Тип урока – урок изучения новой темы.
Общие цели и задачи урока:
-образовательные: ознакомиться с понятиями онтогенез, филогенез,
эмбриональный период, постэмбриональный период, бластула, гаструла, нейрула, прямое
и непрямое развитие, эктодерма, энтодерма, мезодерма; законом зародышевого сходства и
биогенетическим законом.
- развивающие: развивать умения работать с текстом и рисунками учебника:
объяснять понятия, делать схемы, находить ответы на вопросы.
- воспитательные: воспитывать культуру труда и общения на уроке.
Дифференцированные цели и задачи:
На «3»:
знать: термины, формулировки законов, стадии эмбрионального развития;
уметь: различать основные понятия, на рисунках указать стадии эмбрионального
развития, зародышевые листки; делать простые схемы.
На «4»:
знать: особенности протекания стадий эмбрионального периода, из каких зародышевых
листков какие органы закладываются, особенности прямого и непрямого развития
организмов;
уметь: объяснять последовательность процессов, сравнивать прямое и непрямое развитие;
На «5»:
знать: причину дифференциации клеток зародыша, значение биогенетического закона и
закона зародышевого сходства, значение непрямого развития.
уметь: приводить примеры организмов с прямым и непрямым развитием, обосновать
ответ и доказывать, находить связи между фактами.
Материалы и наглядные пособия:
Таблицы «Индивидуальное развитие организма на примере ланцетника», «Полное и
неполное развитие насекомых», влажные препараты развития птицы и лягушки, листки с
разноуровневыми заданиями для учащихся, разноуровневые тесты.
Структура урока
1. Организационный момент (1-2 мин.)
2. Проверка знаний по предыдущему уроку (10 мин): выполнение разноуровневых
тестов.
3. Изучение новой темы (15-20 мин.):
Мотивация к обучению (3 мин) (постановка проблемных вопросов): 1. Показать
учащимся влажные препараты развития птицы и лягушки, таблицу «Развитие насекомых»
и задать вопрос: Почему разные организмы по разному развиваются? 2. Многоклеточные
организмы начинают свое развитие из одной клетки – зиготы. Каким образом потом
возникают различные по строению и функциям клетки?
Ознакомление с темой и задачами урока (2 мин)
Выполнение разноуровневых заданий по § 3.4. (15 мин)
4. Закрепление изученного материала (5 мин)
5. Подведение итогов за урок (отметки за проверочный тест и участие на уроке),
домашнее задание (завершить выполнение заданий, по параграфу 3.4. подготовиться к
устной проверке знаний).
Проверка знаний по теме: «Бесполое и половое размножение организмов.
Оплодотворение»
1 вариант
2 вариант
1. Приведите в соответствие признаки, способы и формы размножения:
На 1- потомство имеет признаки обоих
«3» родителей
А - бесполое размножение
Б - половое размножение
2- участвует один организм
3- гаметы не участвуют
4 – гермафродитизм
5- спорообразование
6- слияние гамет
1- участвуют две особи
2- все потомство одинаково
3- участвуют гаметы
4- почкование
5- партеногенез
6-вегетативное размножение
2. Приведите в соответствие признаки и способы размножения:
1- размножение клубнями,
луковицами, черенками и т.д.
2- из одной клетки образуются
две
3- размножение с помощью
мелких клеток, покрытых
оболочкой
4 - новый организм развивается из
выроста на теле материнского
организма
Способы размножения:
А- почкование
Б- слияние гамет
В- партеногенез
Г- вегетативное размножение
Д- спорообразование
Е- гермафродитизм
Ж- деление клетки
1- новый организм развивается из
неоплодотворенной яйцеклетки
2- организм развивается из зиготы
3- размножение с помощью корневищ,
листьев и других органов растения
4 –новый организм развивается в
результате самооплодотворения
3. Вместо точек проставьте нужные слова:
а- период между делениями клетки – это ...
а- процесс самоудвоения ДНК – это …
б- хромосомы располагаются на экваторе
б- хроматиды расходятся к полюсам
На клетки во время …
клетки во время …
«4» в- веретено деления образуется во время …
в- хромосомы спирализуются во время …
г- заключительная фаза митоза - …
г- удвоение ДНК происходит во время…
д- хроматиды соединены с нитями веретена
д- интерфаза и митоз образуют …
деления с помощью …
4. Приведите в соответствие признаки и виды деления клеток: митоз (А) и мейоз (Б)
1- в результате деления образуются гаметы
1- в дочерних клетках набор хромосом
2- в результате образуются две дочерние
уменьшается вдвое
клетки с двойным набором хромосом
2- деление соматических клеток
3- в процессе деления происходит конъюгация
3- происходит два последовательных
гомологичных хромосом
деления
4- деление обеспечивает рост органов
4- деление происходит в половых железах
5- образуется или 4 мужских, или одна женская 5- в процессе деления происходит
гамета
перекрест хромосом
На 3. Ответьте на один вопрос (на выбор)
А- Каково биологическое значение мейоза?
«5» А- Каково биологическое значение митоза?
Б- Каково значение кроссинговера?
В- Почему при мейозе уменьшается количество
хромосом и какое значение это имеет?
Г– В чем заключается преимущество внутреннего
оплодотворения по сравнению с наружным?.
Б- В чем сходство митоза и мейоза?
В- Почему многие организмы перешли к
половому размножению?
Г- В чем заключается преимущество бесполого
размножения??
Ответы на вопросы по теме «Бесполое и половое размножение»
1 вариант
Задание №1
1-Б
2-А
3-А
4-Б
5-А
6-Б
Задание №2
1-Г
2-Ж
3-Д
4-А
1 вариант
Задание №1
а- интерфаза
б- метафаза
в- профаза
г-телофаза
д - центромера
Задание №2
1-Б
2-А
3-Б
4-А
5-Б
2 вариант
Задание № 2
1-Б
2-А
3-Б
4-А
5-Б
6-А
Задание № 2
1-В
2-Б
3-Г
4-Е
Ответы на вопросы по теме «Митоз. Мейоз».
2 вариант
Задание №1
а -редупликация
б- анафаза
в- профаза
г-интерфаза
д- клеточный цикл
Задание №2
1-Б
2-А
3-Б
4-Б
5-Б
Задание № 3
Задание № 3
1 вариант(А) В благоприятных условиях много пищи и между материнским организмом и дочерним
организмом не возникает конкуренции за пищу, поэтому гидра размножается почкованием только в
благоприятных условиях.
1 вариант (Б): При внутреннем оплодотворении большая часть гамет сохраняется и поэтому больше
потомства рождается, а при наружном – большая часть гамет гибнет.
2 вариант (А): При половом размножении увеличивается генетическое разнообразие потомства, что
полезно для сохранения вида при изменении условий, потомство более жизнеспособнее по сравнению с
родительской.
2 вариант (Б): Бесполое размножение позволяет организмам быстро увеличить численность при
благоприятных условиях и распространяться.
1 вариант(А): Митоз обеспечивает точную передачу наследственной информации от материнской клетки
дочерним, что очень важно для роста организма, обновления старых и погибших клеток, восстановления
поврежденных органов и тканей.
(Б): Конъюгация увеличивает разнообразие потомства.
(В): Потому что при мейозе происходит два деления, а удвоение хромосом происходит только перед
первым делением. Уменьшение вдвое количества хромосом в гаметах позволяет при оплодотворении
восстановить двойной набор хромосом, характерный для вида.
2 вариант (А): Уменьшение вдвое количества хромосом в гаметах, происходящие в мейозе позволяет при
оплодотворении восстановить и сохранить двойной набор хромосом, характерный для вида. Конъюгация и
перекрест хромосом увеличивают разнообразие потомства, что полезно для сохранения вида при изменении
условий.
(Б): Сходство: Перед делением происходит удвоение ДНК, сходно происходит движение хромосом по фазам
деления.
(В): В результате развития мужских гамет из одной исходной клетки образуется 4 одинаковых
сперматозоида, а в результате развития женских гамет – одна крупная яйцеклетка, содержащая
питательные вещества.
Проверка знаний по теме: «Бесполое и половое размножение организмов.
Митоз.Мейоз»
1 вариант
2 вариант
1. Приведите в соответствие признаки, способы и формы размножения:
На 1- потомство имеет признаки обоих
«3» родителей
А - бесполое размножение
Б - половое размножение
2- участвует один организм
3- гаметы не участвуют
4 – гермафродитизм
5- спорообразование
6- слияние гамет
1- участвуют две особи
2- все потомство одинаково
3- участвуют гаметы
4- почкование
5- партеногенез
6-вегетативное размножение
2. Приведите в соответствие признаки и способы размножения:
1- размножение клубнями,
луковицами, черенками и т.д.
2- из одной клетки образуются
две
3- размножение с помощью
мелких клеток, покрытых
оболочкой
4 - новый организм развивается из
выроста на теле материнского
организма
Способы размножения:
А- почкование
Б- слияние гамет
В- партеногенез
Г- вегетативное размножение
Д- спорообразование
Е- гермафродитизм
Ж- деление клетки
1- новый организм развивается из
неоплодотворенной яйцеклетки
2- организм развивается из зиготы
3- размножение с помощью корневищ,
листьев и других органов растения
4 –новый организм развивается в
результате самооплодотворения
3. Вместо точек проставьте нужные слова:
а- период между делениями клетки – это ...
а- процесс самоудвоения ДНК – это …
б- хромосомы располагаются на экваторе
б- хроматиды расходятся к полюсам
На клетки во время …
клетки во время …
«4» в- веретено деления образуется во время …
в- хромосомы спирализуются во время …
г- заключительная фаза митоза - …
г- удвоение ДНК происходит во время…
д- хроматиды соединены с нитями веретена
д- интерфаза и митоз образуют …
деления с помощью …
4. Приведите в соответствие признаки и виды деления клеток: митоз (А) и мейоз (Б)
1- в результате деления образуются гаметы
1- в дочерних клетках набор хромосом
2- в результате образуются две дочерние
уменьшается вдвое
клетки с двойным набором хромосом
2- деление соматических клеток
3- в процессе деления происходит конъюгация
3- происходит два последовательных
гомологичных хромосом
деления
4- деление обеспечивает рост органов
4- деление происходит в 4 стадии
5- образуется или 4 мужских, или одна женская 5- в процессе деления происходит
гамета
перекрест хромосом
3. Ответьте на один вопрос (на выбор)
На
«5» А- Каково биологическое значение митоза?
А- Каково биологическое значение мейоза?
Б- Каково значение кроссинговера?
В- Почему при мейозе уменьшается количество
хромосом и какое значение это имеет?
Г– В чем заключается преимущество внутреннего
оплодотворения по сравнению с наружным?.
Б- В чем сходство митоза и мейоза?
В- Почему многие организмы перешли к
половому размножению?
Г- В чем заключается преимущество бесполого
размножения??
Ответы на вопросы по теме «Бесполое и половое размножение»
1 вариант
Задание №1
1-Б
2-А
3-А
4-Б
5-А
6-Б
Задание №2
1-Г
2-Ж
3-Д
4-А
1 вариант
Задание №1
а- интерфаза
б- метафаза
в- профаза
г-телофаза
д - центромера
Задание №2
1-Б
2-А
3-Б
4-А
5-Б
2 вариант
Задание № 2
1-Б
2-А
3-Б
4-А
5-Б
6-А
Задание № 2
1-В
2-Б
3-Г
4-Е
Ответы на вопросы по теме «Митоз. Мейоз».
2 вариант
Задание №1
а -редупликация
б- анафаза
в- профаза
г-интерфаза
д- клеточный цикл
Задание №2
1-Б
2-А
3-Б
4-А
5-Б
Задание № 3
Задание № 3
1 вариант(А) В благоприятных условиях много пищи и между материнским организмом и дочерним
организмом не возникает конкуренции за пищу, поэтому гидра размножается почкованием только в
благоприятных условиях.
1 вариант (Б): При внутреннем оплодотворении большая часть гамет сохраняется и поэтому больше
потомства рождается, а при наружном – большая часть гамет гибнет.
2 вариант (А): При половом размножении увеличивается генетическое разнообразие потомства, что
полезно для сохранения вида при изменении условий, потомство более жизнеспособнее по сравнению с
родительской.
2 вариант (Б): Бесполое размножение позволяет организмам быстро увеличить численность при
благоприятных условиях и распространяться.
1 вариант(А): Митоз обеспечивает точную передачу наследственной информации от материнской клетки
дочерним, что очень важно для роста организма, обновления старых и погибших клеток, восстановления
поврежденных органов и тканей.
(Б): Конъюгация увеличивает разнообразие потомства.
(В): Потому что при мейозе происходит два деления, а удвоение хромосом происходит только перед
первым делением. Уменьшение вдвое количества хромосом в гаметах позволяет при оплодотворении
восстановить двойной набор хромосом, характерный для вида.
2 вариант (А): Уменьшение вдвое количества хромосом в гаметах, происходящие в мейозе позволяет при
оплодотворении восстановить и сохранить двойной набор хромосом, характерный для вида. Конъюгация и
перекрест хромосом увеличивают разнообразие потомства, что полезно для сохранения вида при изменении
условий.
(Б): Сходство: Перед делением происходит удвоение ДНК, сходно происходит движение хромосом по фазам
деления.
(В): В результате развития мужских гамет из одной исходной клетки образуется 4 одинаковых
сперматозоида, а в результате развития женских гамет – одна крупная яйцеклетка, содержащая
питательные вещества.
Проверка знаний по теме: «Размножение организмов. Деление клеток.
Оплодотворение»
1 вариант
2 вариант
1. Приведите в соответствие признаки, способы и формы размножения:
1- потомство имеет признаки Формы
1- участвуют две особи
обоих родителей
2- все потомство одинаково
размножения:
2- участвует один организм
3- участвуют гаметы
3- гаметы не участвуют
4- почкование
А – бесполое
4 – гермафродитизм
5- партеногенез
5- спорообразование
6-вегетативное размножение
Б - половое
На 6- слияние гамет
«3» 2. Приведите в соответствие признаки и виды деления клеток: митоз (А) и
мейоз (Б)
1- в результате деления образуются
1- в дочерних клетках набор хромосом
гаметы
уменьшается вдвое
2- в результате образуются две
2- деление соматических клеток
дочерние клетки с двойным набором
3- происходит два последовательных
хромосом
деления
3- в процессе деления происходит
4- в процессе деления происходит
конъюгация гомологичных хромосом
перекрест хромосом
4- деление обеспечивает рост органов
На
«4»
На
«5»
3. Вместо точек проставьте нужные слова:
а - интерфаза и митоз образуют вместе
а- период между делениями клеток - …
…
б – – хромосомы спирализуются во
б – конъюгация гомологичных
время …
хромосом происходит во время …
в – хромосомы располагаются на
в – удвоение ДНК происходит во время экваторе клетки во время …
…
г – размножение с помощью мелких
г- хромосомы расходятся к полюсам
клеток, покрытых оболочкой - …
клетки во время …
д – вегетативно размножаются в
д- размножение путем
основном …
самооплодотворения …
4. Ответьте на один вопрос (на выбор)
А - Почему при мейозе вдвое уменьшается А- Почему многие организмы
количество хромосом ?
перешли к половому размножению?
Б – В чем заключается преимущество
Б- В чем заключается преимущество
внутреннего оплодотворения по
бесполого размножения?
сравнению с наружным?
В- Чем отличается процесс развития
В - Каково биологическое значение
мужских и женских гамет?
мейоза?
Ответы на вопросы теста:
«Размножение организмов, Деление клеток. Оплодотворение»
1 вариант
Задание №1
1-Б
2-А
3-А
4-Б
5-А
6-Б
Задание №2
1-Б
2-А
3-Б
4-А
Задание №3
а - клеточный цикл
б-профазы 1
в-интерфазы
2 вариант
1-Б
2-А
3-Б
4-А
5-Б
6-А
1-Б
2-А
3-Б
4-Б
а-интерфаза
б-профазы
в-метафазы
г-анафазы
г-спорообразование
д-гермафродитизм
д –растения
Задание №4
1 вариант (А): Потому что при мейозе происходит два деления, а удвоение хромосом
происходит только перед первым делением.
(Б): При внутреннем оплодотворении большая часть гамет сохраняется и поэтому
больше потомства рождается, а при наружном – большая часть гамет гибнет.
(В): Уменьшение вдвое количества хромосом в гаметах, происходящие в мейозе
позволяет при оплодотворении восстановить и сохранить двойной набор хромосом,
характерный для вида. Конъюгация и перекрест хромосом увеличивают разнообразие
потомства, что полезно для сохранения вида при изменении условий.
2 вариант (А): При половом размножении увеличивается генетическое разнообразие
потомства, что полезно для сохранения вида при изменении условий, потомство более
жизнеспособнее по сравнению с родительской.
(Б): Бесполое размножение позволяет организмам быстро увеличить численность при
благоприятных условиях и распространяться.
(В): В результате развития мужских гамет из одной исходной клетки образуется 4
одинаковых сперматозоида, а в результате развития женских гамет – одна крупная
яйцеклетка, содержащая питательные вещества.
По теме «Индивидуальное развитие организмов» учащимся нужно:
На «3»:
знать: термины, формулировки законов, стадии эмбрионального развития;
уметь: различать основные понятия, на рисунках указать стадии эмбрионального
развития, зародышевые листки; делать простые схемы.
На «4»:
знать: особенности протекания стадий эмбрионального периода, из каких зародышевых
листков какие органы закладываются, особенности прямого и непрямого развития
организмов;
уметь: объяснять последовательность процессов, сравнивать прямое и непрямое развитие;
приводить примеры организмов с прямым и непрямым развитием,
На «5»:
знать: причину дифференциации клеток зародыша, значение биогенетического закона и
закона зародышевого сходства, значение непрямого развития.
уметь: обосновать ответ и доказывать, находить связи между фактами.
Задания для самостоятельной работы:
*- на «3»; **-на «4»; ***- на «5»
*1. Прочитайте § 3.4.
и объясните термины:
Бластула – зародыш, состоящий из одного слоя клеток с полостью внутри.
Бластомеры - клетки бластулы.
Бластоцель -…
Гаструла – зародыш состоящий из…
Эктодерма -…
Энтодерма -…
Мезодерма -…
Нейрула- стадия развития зародыша, когда …
Прямое развитие – это когда …
* * (примеры организмов)
Непрямое развитие (развитие с превращениями или метаморфозами)- это когда в ходе
развития организмы проходят определенные стадии .
стадий)
**(примеры организмов, название
*2. Закон зародышевого сходства (Карл Бэр): …(формулировка закона)
Биогенетический закон (Геккель и Мюллер):…
**3. Какие органы формируются:
-из эктодермы: …
-из энтодермы: …
- из мезодермы: …
**4. Какое значение имеет личиночная стадия при непрямом развитии?
***5. Какое значение имеет:
- закон зародышевого сходства -…
-биогенетический закон - …
- непрямое развитие организмов- …