Document 2215448

Наименование учебного курса Физиологические механизмы нарушенных
функций
Физиология – наука о физиологических явлениях в живой природе. Этот
учебный предмет является одним из основных при подготовке специалистов в
области адаптивной физической культуры и спорта. Во многих университетах
курс «Физиологические механизмы нарушенных функций» преподается
студентам, изучающим адаптивную физическую культуру, так как, по мнению
специалистов, знания этого предмета необходимо для формирования
мировоззрения специалиста.
Учебная работа проводится в форме лекций, практических, лабораторных
занятий и самостоятельной работы студентов. На лекционных занятиях
сообщаются сведения о физиологических механизмах нарушенных функций
возникающих у спортсменов и у людей занимающихся спортом. Изучаются
функции организма во взаимосвязи и с учетом воздействия на него
тренировочного процесса. Даются сведения о морфологической и
физиологической структуре и организации клеток различных тканей и органов,
сопровождающих физиологические функции. Особое внимание лектор
обращает на сведения о механизмах нарушенных функций при остром и
хроническом физическом перенапряжении.
На практических занятиях студенты овладевают знаниями, умениями и
методиками наблюдений и контроля за функциональным состоянием систем
организма занимающихся физкультурой. На лабораторных занятиях студенты
изучают частные вопросы дисциплины и спортивной деятельности человека.
Цель каждого занятия – усвоение фактического материала, направленного на
формирование навыков самостоятельной тренерской и преподавательской
работы с юными и взрослыми спортсменами, а также для овладения
методическими приемами физиологического анализа спортивной деятельности.
Практические, лабораторные занятия и самостоятельная работа
проводится в специализированных учебных аудиториях. Кафедра обеспечивает
студентов
наглядными
учебными
пособиями
и
индивидуальной
консультативной помощью преподавателя.
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины – дать студентам знания по основным разделам
физиологических
механизмов
нарушенных
функций,
необходимые
для
полноценной подготовки высококвалифицированных специалистов в области
адаптивной физической культуры.
Задачи:
- вооружить студентов знаниями о физиологических механизмах
нарушенных функций организма;
- сформулировать представление о «физиологической логике живого»;
- обеспечить
глубокое
понимание
физиологических
процессов,
составляющих основу жизнедеятельности человека;
- дать информацию о физиологических закономерностях нарушенных
функций в результате спортивной тренировки.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения курса:
• студент должен знать:
– основные физиологические механизмы нарушенных функций в
организме человека;
– сущность физиологических и биохимических превращений в организме
человека, лежащих в основе жизнедеятельности;
– наиболее эффективные средства и методы мышечной тренировки не
вызывающие нарушений физиологических механизмов, нарушений функций;
– физиологические закономерности протекания восстановительных
процессов.
• студент должен уметь:
– применять в педагогической деятельности теоретические знания,
полученные при изучении дисциплины;
– пользоваться предложенными методиками при выполнении курсовых и
дипломных работ для более глубокого анализа поставленной в учебноисследовательском задании проблемы
• студент должен владеть:
- физиологической терминологией;
- методологией оценки функционального состояния лиц занимающихся
спортом;
- навыками по изучению физиологических особенностей человека;
- методами и средствами сбора, обобщения и использования информации
о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационнопропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортом.
3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
3 курс. Летняя сессия
№
п/п
Краткое содержание курса
1.
Введение в курс «Физиологические механизмы
нарушенных функций».
Острые и хронические физические перенапряжения
Двигательная деятельность и ее нарушения.
Состояния, развивающиеся вследствие острого
физического перенапряжения.
Физиологические
нарушения
организма
спортсмена.
Физиологические механизмы нормализации веса.
Физиологические
нарушения
вследствие
хронического физического перенапряжения.
Физиологические
механизмы
гипери
гипотонических состояний у спортсменов.
Физиологические механизмы травм нервной
системы
ИТОГО
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Контроль - зачет
ЧАСЫ
лекции
л/р
п/р семинары
1
-
1
1
1
1
1
-
1
-
1
-
1
1
1
1
4
4
4
-
4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел, модуль
I Физиологические
механизмы нарушенных
функций.
Дидактические единицы
Тема
Понятия
1.
Введение
в
курс Предмет и задачи. Понятие функции. Физиология
Предпатологические состояния и
«Физиологические
механизмы патологическая.
патологические изменения. Понятия о здоровье и болезни.
нарушенных функций».
2.
Острые
и
хронические Острые и хронические перенапряжения возникающие у
физические перенапряжения
спортсмена. Форсированная тренировка, тренировка с
повышенными нагрузками.
3. Двигательная деятельность и ее Физиологическая
характеристика
предстартового
нарушения.
состояния, разминки и тренировки. Физиологическая
характеристика мышечной работы. Динамическая работа
и статические усилия. Физическая работоспособность.
Спортивная форма. Утомление, утомляемость и
переутомление.
4. Состояния, развивающиеся Физиологические
механизмы
возникновения
Физиологические
вследствие
острого
физического
переутомления, перетренированности и неврозоподобных
механизмы
состояний. Понятие о кардионеврозе у спортсменов.
нарушенных функций перенапряжения.
Физиологические механизмы нарушений сердца, развитие
дистрофии миокарда. Поражение органов дыхания.
«Физиологическая природа» изменений в мозге у
спортсменов.
Гематурия.
Гемоглобинурия.
Миоглобинурия
5. Физиологические нарушения Нарушение сна. Понятие о бессоннице у спортсмена.
Физиологические
организма спортсмена
Гиперсомния.
Физиологические
механизмы
механизмы
возникновения боли. Рефлексы возникающие при
нарушенных функций
болевых раздражениях. Боли в мышцах. Судороги мышц.
Бронхоспазм.
6. Физиологические механизмы Физиологические сдвиги, возникающие в организме при
Физиологические
нормализации веса
механизмы
приеме фармокологических препаратов, нормализующих
нарушенных функций
вес. Особенности нормализации веса с помощью бани.
Уменьшение массы тела с помощью диеты. Понятие о
Подраздел
Физиологические
механизмы
нарушенных функций
Физиологические
механизмы
нарушенных функций
Физиологические
механизмы
нарушенных функций
голодании
7. Физиологические нарушения Перетренированность. Стадии перетренированности.
Физиологические
вследствие
хронического Профилактика перетренированности. Изменения со
механизмы
физического
перенапряжения
стороны внутренних органов при перетренированности.
нарушенных функций
8. Физиологические механизмы Понятие о гипертонии и гипотонии. Гиперреакторы –
Физиологические
гипери
гипотонических здоровые люди. Первичные и вторичные гипотонии у
механизмы
состояний
у
спортсменов.
спортсменов.
нарушенных функций
9. Физиологические механизмы Понятия о сотрясении, ушибе и сдавлении головного
Физиологические
травм нервной системы.
мозга. Особенности черепно-мозговой травмы у боксеров.
механизмы
Профилактика
травматизма
нарушенных функций
5. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения данной дисциплины необходимы: программы, учебники; учебные и
методические пособия; пособия для самостоятельной работы; наглядные пособия.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения данной дисциплины необходимы: компьютерный класс;
инструментальные и физиологические методы исследования; видеоматериалы и
аппаратура; сетевые источники информации; библиотечные фонды; электронные
учебники и учебные пособия.
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ
7.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
№ п/п
Темы
1.
Понятие об остром и хроническом физическом перенапряжении.
Форсированные тренировки, их характеристика. Особенности тренировок с
повышенными нагрузками
Особенности предстартового состояния у спортсменов. Разминка и ее
физиологическое значение. Физиологическая характеристика мышечной работы.
Динамическая работа и статическое усилие.
Особенности физиологических механизмов возникновения переутомления,
перетренированности. Возможность возникновения неврозоподобных состояний
у спортсменов. Физиологические механизмы изменений со стороны сердца и
Особенности возникновения у спортсменов нарушений сна. Рефлекторные
механизмы возникновения болевых и судорожных синдромов у спортсменов
Сдвиги, возникающие при применении фармакологических препаратов
нормализующих вес. «Особенность» сгонки веса с помощью бани и сауны
Гипертонические состояния у спортсменов, их негативное влияние на организм,
возможные осложнения. Физиологическая нормализация артериального
давления
Основные причины и условия, способствующие возникновению различных
травм нервной системы. Особенности черепно-мозговой травмы боксеров.
Профилактика травматизма.
Понятие об остром и хроническом физическом перенапряжении.
Форсированные тренировки, их характеристика. Особенности тренировок с
повышенными нагрузками
Особенности предстартового состояния у спортсменов. Разминка и ее
физиологическое значение. Физиологическая характеристика мышечной работы.
Динамическая работа и статическое усилие.
Особенности физиологических механизмов возникновения переутомления,
перетренированности. Возможность возникновения неврозоподобных состояний
у спортсменов. Физиологические механизмы изменений со стороны сердца и
Особенности возникновения у спортсменов нарушений сна. Рефлекторные
механизмы возникновения болевых и судорожных синдромов у спортсменов
Сдвиги, возникающие при применении фармакологических препаратов
нормализующих вес. «Особенность» сгонки веса с помощью бани и сауны
Гипертонические состояния у спортсменов, их негативное влияние на организм,
возможные осложнения. Физиологическая нормализация артериального
давления
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16
17.
18.
19
20.
Основные причины и условия, способствующие возникновению различных
травм нервной системы. Особенности черепно-мозговой травмы боксеров.
Профилактика травматизма.
Понятие об остром и хроническом физическом перенапряжении.
Форсированные тренировки, их характеристика. Особенности тренировок с
повышенными нагрузками
Особенности предстартового состояния у спортсменов. Разминка и ее
физиологическое значение. Физиологическая характеристика мышечной работы.
Динамическая работа и статическое усилие.
Особенности физиологических механизмов возникновения переутомления,
перетренированности. Возможность возникновения неврозоподобных состояний
у спортсменов. Физиологические механизмы изменений со стороны сердца и
Особенности возникновения у спортсменов нарушений сна. Рефлекторные
механизмы возникновения болевых и судорожных синдромов у спортсменов
Сдвиги, возникающие при применении фармакологических препаратов
нормализующих вес. «Особенность» сгонки веса с помощью бани и сауны
Гипертонические состояния у спортсменов, их негативное влияние на организм,
возможные осложнения. Физиологическая нормализация артериального
давления
7.2. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
№ п/п
1.
Вопросы
Острое и хроническое физическое перенапряжение.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Острое физическое перенапряжение. Изменения со стороны ЦНС.
Поражения сердца вследствие острого физического перенапряжения.
Поражение почек – как следствие острого физического перенапряжения.
Боли в мышцах. Судороги мышц у спортсменов.
Болевой печеночный синдром у спортсменов.
Общие понятия о лечебном голодании.
Хроническое физическое перенапряжение, общие понятия.
Характеристика стадий хронического физического перенапряжения
Дистрофия миокарда как следствие хронического физического перенапряжения
Особенности нарушений ритма сердца у спортсменов. Аритмии.
Физиологические механизмы гипертонических состояний у спортсменов.
Гипотонические состояния у спортсменов
Закрытые черепно-мозговые травмы у спортсменов
Особенности заболеваний нервной системы у спортсменов
Заболевания периферической нервной системы у спортсмена.
Хроническое физическое перенапряжение.
18.
19.
20.
Физиологическая характеристика предстартового состояния
Физиологическая характеристика разминки.
Физиологические сдвиги в организме при мышечной работе.
8.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА И УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
(АУДИО - ВИДЕОПОСОБИЯ И ДР.)
№
п/п
Библиографическое описание
1.
Спортивная медицина (Руководство для врачей) / под
ред. А.В. Гоговадзе, Л.А. Бутченко. – М.: Медицина. –
384 с.
Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни. –
М.: Флинта, 1999. – 560 с.
Спортивная медицина : учеб. для ин-тов физ. культуры
/ под общ. ред. В.Л. Карпмана. - 2-е изд., перераб. - М. :
Физкультура и спорт, 1987. - 304 с. : ил. - Прил.: с. 292301
Спортивные травмы = Sports injuries: Основные
принципы профилактики и лечения / под общ. ред.
П.А.Ф.Х. Ренстрёма; [пер. с англ. Г. Гончаренко]. Киев: Олимп. лит., 2002. - 378 с.
Спортивная медицина (Руководство для врачей) / Под
ред. А.В. Чоговадзе, Л.А. бутченко. – М.: Медицина,
384 с.
Спортивная медицина : учеб. для ин-тов физ. культуры
/ под общ. ред. В.Л. Карпмана. - 2-е изд., перераб. - М. :
Физкультура и спорт, 1987. - 304 с. : ил. - Прил.: с. 292301
Власов
В.
Н.
Физиологические
механизмы
нарушенных функций: словарь для студентов спец.
032102 «Физическая культура для лиц с отклонениями
в состоянии здоровья (адаптивная физическая
культура) / В.Н. Власов. – Тольятти: ТГУ, 2008. – 40с.
2
.
3
4
5
6
7.
8.
Тип (учебник,
учебное пособие,
учебнометодическое
пособие,
практикум, аудио-,
видеопособия и
др.)
Учебное пособие
Количес
тво в
библиот
еке