Тема урока Кол-во час Тип урока Виды учебной (речевой) деят

№
Колво
час
Тема урока
Тип урока
Виды
учебной
(речевой)
деят - ти
Виды
контроля,
измерителя
Планируемые результаты освоения
материала
Дата
план
Школьное образование. Изучаемые предметы. Отношение к ним. Школьная жизнь. Каникулы. 27 ч.
1
1.Новые друзья из
Британской школы.
Развитие навыков устной
речи.
1
Урок
повторения
2
2.Расписание уроков.
Развитие грамматических
навыков. (Наст., прош.,
буд. прост. вр.)
3. Каникулы Кати.
Развитие грамматических
навыков. (Наст. прост.
вр.)
4. Классная комната.
Развитие навыков
диалогической речи.
1
Активизация ГЧП
ЗУН
1
Активизация ГЧ
ЗУН
1
Активизация ГПЧ
ЗУН
3
4
ГЧА
5
5. Школьные заботы.
1
Развитие грамматических
навыков (прош. прост. вр.)
Введение
новых
знаний
ГЧ
6
6. Первое сентября.
Совершенствование
навыков аудирования.
1
Комбиниров
анный урок
АГЧП
7
7. Письмо Барбары.
Развитие грамматических
1
Активизация АГЧ
ЗУН
1.Развитие лексических и
коммуникативных навыков;
2.Тренировка навыка устной речи;
3.Актуализация грамматических
навыков.
Комментиро 1.Тренировка лексических навыков;
ванное
2.Развитие и активизация
выполнение грамматических навыков;
3.Активизация навыков чтения.
Монологиче 1.Активизация грамматических
ское
навыков;
высказывани 2.Развитие навыков чтения;
е
3.Активизация лексических навыков.
Письменное 1.Развитие лексических навыков;
высказывани 2.Тренировка грамматических
е
навыков;
3. Совершенствование навыков
диалогической речи.
1.Развитие и активизация
грамматических навыков;
2.Актуализация фонетических
навыков;
3.Активизация навыков
монологической речи.
Письменное 1.Активизация навыков аудирования и
высказывани устной речи;
е
2.Актуализация навыков письма и
орфографии.
Монологиче 1.Активизация навыков аудирования.
ское
2.Актуализация грамматических
4.09
6.09
8.09
11.09
13.09
15.09
18.09
факт
Примеча
ние
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
навыков (модальные
глаголы)
8.Письмо Димы.
Совершенствование
грамматических навыков
(Прош. прост. вр.)
9. Знаменитые люди.
Совершенствование
навыков чтения.
10. Знаменитости.
Совершенствование
навыков говорения.
1
Комбиниров
анный урок
1
Активизация ГЧП
ЗУН
1
Комбиниров
анный урок
ГЧ
11. Входная контрольная
работа
12. Летние каникулы.
Активизация
грамматических навыков.
1
АГЧП
1
Контроль
ЗУН
Введение
новых
знаний
13. Школьные каникулы.
Совершенствование
навыков монологической
речи.
14. Письмо Мартина.
Активизация
грамматических навыков
(Степени сравн. прил.)
15. Письмо Лены.
Совершенствование
грамматических навыков
(Предлоги).
16. Школьные кружки.
Совершенствование
навыков чтения.
1
Комбиниров
анный урок
ГЧ
1
Активизация ГЧ
ЗУН
1
Комбиниров
анный урок
1
17. Мой любимый кружок. 1
Активизация навыков
ГЧ
высказывани
е
Комментиро
ванное
выполнение
навыков
1.Развитие навыков изучающего
чтения на материале письма;
2.Совершенствование грамматических
навыков.
Игра
1.Развитие навыков чтения;
2.Актуализация лексикограмматических навыков.
Монологиче 1.Активизация навыков говорения;
ское
2.Совершенствование навыков
высказывани монологической речи
е
Контрольная 1. Контроль ЗУН, полученных в 4
работа
классе.
1.Активизация грамматических
навыков;
2.Тренировка навыков
монологической речи.
Комментиро 1.Совершенствование навыков
ванное
монологической речи;
выполнение 2.Развитие навыков ознакомительного
чтения.
Лексический 1.Совершенствование лексикодиктант
грамматических навыков;
2.Актуализация навыков перевода.
20.09
6.10
Активизация ГЧП
ЗУН
Монологиче
ское
высказывани
е
Лексический
диктант
Комбиниров
анный урок
Монологиче
ское
ГЧ
ГЧ
ГЧ
1.Совершенствование навыков
монологической речи
2.Закрепление навыков выражения
согласия и несогласия
1.Совершенствование навыков чтения;
2.Актуализация орфографического
навыка;
3.Тренировка лексических навыков.
1.Совершенствование навыков
монологической речи;
22.09
25.09
27.09
29.09
2.10
4.10
9.10
11.10
говорения.
18
18. Письмо Джима.
1
Совершенствование
навыков письменной речи.
Введение
новых
знаний
ГЧ
19
19. Постеры.
Совершенствование
грамматических навыков
(Разделительные вопросы)
1
Введение
новых
знаний
ГЧП
20
20. Школьные правила.
Совершенствование
навыков аудирования.
1
Комбиниров
анный урок
ГЧ
21
21. Правила для учителей
и учеников.
Совершенствование
навыков монологической
речи.
22. Школьные друзья.
Развитие навыков
диалогической речи.
1
Введение
новых
знаний
ГЧ
1
Комбиниров
анный урок
23
23. Школьный вебсайт.
Совершенствование
навыков чтения.
1
24
24. Школьная форма.
Совершенствование
грамматических навыков
(мн.ч. сущ.)
25. Контрольная работа
«Школьное образование.
22
25
высказывани
е
Комментиро
ванное
выполнение
2.Актуализация навыков чтения.
1.Актуализация лексических навыков
и навыков перевода
2.Активизация навыков письменной
речи.
Устное выс- 1.Активизация лексикое
грамматических навыков и навыков
письма
2.Тренировка монологической и
диалогической речи
Монологиче 1.Совершенствование навыков
ское
монологической речи и аудирования;
высказывани 2.Активизация грамматических
е
навыков.
Устное
1.Совершенствование навыков
сообщение
монологической речи
2.Совершенствование навыков чтения.
13.10
ГЧП
Письменное 1.Развитие лексических навыков;
высказывани 2.Тренировка грамматических
е
навыков;
3. Совершенствование навыков
диалогической речи.
23.10
Обобщение
и
повторение
ГЧП
Комментиро
ванное
выполнение
25.10
1
Обобщение
и
закрепление
АГЧП
1
Контроль
ЗУН
АГЧП
1.Совершенствование навыков
монологической речи и чтения;
2. .Активизация лексикограмматических навыков и навыков
письма.
1.Совершенствование навыков
монологической речи и аудирования;
2.Активизация грамматических
навыков.
1.Контроль ЗУН
2. Активизация лексико-
16.10
18.10
20.10
27.10
30.10
26
27
Изучаемые предметы.
Отношение к ним.
Каникулы».
26. Работа над ошибками.
Совершенствование
грамматических навыков
27. Проект «Добро
пожаловать на школьный
вебсайт».
грамматических навыков и навыков
письма
1
Активизация ГЧП
ЗУН
Комментиро
ванное
выполнение
1
Активизация АГЧП
ЗУН
Проектная
работа
1.Совершенствование навыков
монологической речи
2. .Активизация лексикограмматических навыков и навыков
письма
1.Обощение и закрепление материала
2.Развитие умения говорения
3.Развитие умений работы в группах
1.11
3.11
Переписка. Досуг и увлечения. 21 час.
1. Добро пожаловать в
Лондонскую школу.
Совершенствование
навыков аудирования.
2. Лондонская школа.
Активизация
грамматических навыков
(Разделит.вопросы)
3. Пикник.
Словообразование.
1
Введение
новых
знаний
ГЧ
1
Развитие
ЗУН
ПГЧ
1
Активизация ГЧ
ЗУН
31
4. День рождение Лены.
Развитие грамматических
навыков (Модал.глаг.
shall)
1
Введение
новых
знаний
ГЧ
32
5. Дневник Барбары.
Совершенствование
грамматических навыков
(конструкция be going to)
1
Введение
новых
знаний
АГЧ
33
6. «Мери Поппинс».
1
Развитие
ГЧ
28
29
30
Комментиро
ванное
выполнение
1. Совершенствование навыков
аудирования;
2.Актуализация грамматических
навыков.
Монологиче 1.Развитие умений и навыков устной
ское
монологической речи;
высказывани 2.Актуализация грамматических
е
навыков.
Устный
1.Совершенствование навыков устной
ответ
речи;
2.Активизация навыков чтения.
Монологиче 1.Совершенстование навыков
ское
диалогической речи;
высказывани 2.Тренировка лексических навыков и
е
навыков монологической речи;
3. Развитие грамматических навыков.
Комментиро 1.Введение конструкции be going to do
ванное
something;
выполнение 2.Актуализация грамматических
навыков;
3.Совершенствование лексических и
орфографических навыков
1.Совершенствование навыков чтения;
13.11
15.11
17.11
20.11
22.11
24.11
34
Совершенствование
навыков чтения.
7. Письмо Джесс.
Словообразование.
ЗУН
1
Развитие
ЗУН
ГЧП
35
8. Подарки для друзей.
Совершенствование
навыков чтения.
1
Активизация ГЧ
ЗУН
36
9.Правила этикета.
Совершенствование
навыков говорения.
1
Комбиниров
анный урок
ГЧ
Устный
ответ
37
10. Школьный альбом.
Развитие грамматических
навыков (Наст.длит.вр.)
1
Развитие
ЗУН
ГЧ
Монологиче
ское
высказывани
е
38
11. Открытка для Лены.
Развитие грамматических
навыков (Наст.длит.вр.)
1
Развитие
ЗУН
ГЧ
39
12.Дед Мороз.
Активизация
грамматических навыков
(Наст.длит.вр.)
1
Активизация ГЧП
ЗУН
40
13. Забавные истории.
Активизация
грамматических навыков
(Наст.длит.вр.и
наст.прост.вр.)
14. Рождество в Англии.
Активизация навыков
1
Комбиниров
анный урок
41
1
Игра
ГЧ
ГЧП
Устные
групповые
2.Закрепление навыков орфографии;
3. Развитие грамматических навыков.
1.Актуализация разделительных
глаголов в устной и письменной речи
2.Совершенствование навыков
орфографии.
1.Совершенствование навыков устной
речи;
2.Активизация навыков чтения;
3. Развитие лексических навыков.
1.Совершенстование навыков
диалогической речи;
2.Тренировка лексических навыков и
навыков монологической речи.
1.Совершенстование навыков
диалогической речи;
2.Тренировка лексических навыков и
навыков монологической речи;
3.Развитие грамматических навыков.
1.Совершенствование навыков устной
речи;
2.Активизация навыков чтения;
3.Развитие грамматических навыков.
1.Активизация лексического
материала
2.Тренировка навыков диалогической
речи;
3. Совершенствование грамматических
навыков.
1.Закрепление навыков техники
чтения вслух;
2.Развитие лексических навыков;
3. Совершенствование грамматических
навыков.
1.Контроль навыков техники чтения
вслух;
27.11
29.11
1.12
4.12
6.12
8.12
11.12
13.12
чтения.
ответы
учащихся
42
15. Будь вежливым.
Совершенствование
навыков говорения.
1
Развитие
ЗУН
ГЧ
43
16. Письмо Джулии.
Совершенствование
навыков чтения.
1
Развитие
ЗУН
ПГЧ
44
17. Санта Клаус и Дед
Мороз. Развитие
лексических навыков.
1
Активизация ГЧП
ЗУН
45
18. УРР. «Щенок, который 1
хотел мальчика». Дж.
Тайер.
Активизация ГЧП
ЗУН
46
1
47
19. Контрольная работа
«Досуг и увлечения».
20. Работа над ошибками.
Совершенствование грам.
навыков
Контроль
АГЧП
ЗУН
Активизация ГЧП
ЗУН
48
21. Проект «Празднование
Нового Года»
1
1
Развитие
ЗУН
ГЧП
2.Закрепление навыков диалогической
речи;
3.Обучение письменной речи.
1.Совершенстование навыков
диалогической речи;
2.Тренировка лексических навыков и
навыков монологической речи.
1.Совершенствование навыков устной
речи;
2.Активизация навыков чтения;
3.Развитие грамматических навыков.
Комментиро 1.Совершенствование лексических и
ванное
орфографических навыков;
выполнение 2.Актуализация грамматических
навыков.
1. Активизация навыков чтения;
2. Совершенствование навыков работы
с текстом;
3. Развитие навыков монологической
речи.
Контрольная 1.Контроль грамматических навыков
работа
2.Контроль лексических навыков
Комментиро 1.Совершенствование лексических и
ванное
орфографических навыков
выполнение 2.Актуализация грамматических
навыков
Проектная
1.Обобщение и закрепление
работа
материала раздела;
2.Развитие умений подготовки и
проведения презентаций.
15.12
18.12
20.12
22.12
25.12
27.12
29.12
Родная страна и страна изучаемого языка. Достопримечательности. Знаменитые люди. 30 часов.
49
1. Достопримечательности 1
Москвы.
Совершенствование
навыков аудирования.
Введение
новых
знаний
АГЧП
1. Активизация навыков аудирования; 12.01
2.Совершенствование монологической
речи;
3.Активизация навыков диалогической
50
2. Поездка в Лондон.
Активизация навыков
чтения.
1
Развитие
ЗУН
ГЧП
51
3. Россия и
1
Великобритания.
Совершенствование
грамматических навыков
(артикли).
4. Лондонский зоопарк.
1
Совершенствование
навыков письменной речи.
Введение
новых
знаний
ГЧП
Развитие
ЗУН
ГЧП
53
5. Карта Лондона.
Развитие лексических
навыков.
Развитие
ЗУН
АГЧП
54
6. Достопримечательности 1
Лондона.
Совершенствование
навыков чтения.
7. Добро пожаловать в
1
Лондонский Тауэр!
Активизация
грамматических навыков
(Разделительные
вопросы).
8. Письмо Димы.
1
Активизация навыков
чтения.
Активизация ЧГП
ЗУН
9. «Извините!».
Совершенствование
навыков говорения.
Активизация АГЧП
ЗУН
52
55
56
57
1
1
Активизация ГЧ
ЗУН
Развитие
ЗУН
ГЧП
речи.
Комментиро 1.Актуализация навыков чтения;
ванное
2.Развитие лексико-грамматических
выполнение навыков;
3.Обучение диалогической речи.
1. Введение страноведческой
информации;
2. Совершенствование навыков
чтения;
3. Развитие грамматических навыков.
Комментиро 1.Тренировка навыков
ванное
монологической речи;
выполнение 2.Развитие навыков орфографии;
3.Совершенствование навыков
диалогической речи.
Монологиче 1.Совершенствование навыков
ское
монологической речи и аудирования;
высказывани 2.Тренировка лексических навыков.
е
1.Совершенствование навыков чтения;
2. Совершенствование навыков
монологической речи
3. Развитие навыков аудирования.
Устный
1.Совершенствование навыков
ответ
монологической речи;
2.Активизация грамматических
навыков;
3.Совершенствование навыков чтения.
Монологиче
ское
высказывани
е
1.Актуализация навыков говорения по
теме;
2.Тренировка навыков
монологической речи и чтения.
1.Совершенствование навыков чтения;
2. Совершенствование навыков
монологической речи;
3. Развитие навыков аудирования.
15.01
17.01
19.01
22.01
24.01
26.01
29.01
31.01
10. Трафальгарская
площадь. Введение
страноведческой
информации.
11. Страны и их
достопримечательности.
Словообразование.
1
Активизация АГЧ
ЗУН
1
Развитие
ЗУН
АГЧП
60
12. Музеи Лондона.
Активизация навыков
чтения.
1
Введение
новых
знаний
ГЧ
61
13. Письмо Димы.
Активизация
грамматических навыков
(Времена).
1
Активизация ЧП
ЗУН
62
14. Останкинская башня.
Активизация
грамматических навыков
(Прав. и неправ. глаголы).
15. Прогулка Алисы.
Развитие грамматических
навыков (Прич. I и II)
1
Активизация ГЧ
ЗУН
1
Активизация ГЧП
ЗУН
16. Что случилось?
Развитие грамматических
навыков (Наст.сов.вр.)
17. Розыгрыш.
Активизация
грамматических навыков
(Наст.сов.вр.).
18. Шутки.
Совершенствование
грамматических навыков
1
Развитие
ЗУН
1
Активизация ЧГП
ЗУН
1
Активизация ГЧП
ЗУН
58
59
63
64
65
66
ГЧП
Устный
ответ
Устные и
групповые
ответы
учащихся
Комментиро
ванное
выполнение
Комментиро
ванное
выполнение
Комментиро
ванное
выполнение
1.Развитие аудитивных навыков;
2.Совершенствование навыков
изучающего чтения;
3.Обучение вопросно-ответной работе.
1.Совершенствование навыков чтения;
2. Совершенствование навыков
монологической речи;
3. Развитие навыков аудирования.
1. Введение страноведческой
информации;
2. Совершенствование навыков
чтения;
3. Развитие грамматических навыков.
1.Совершенствование навыков
монологической речи;
2.Активизация грамматических
навыков;
3.Совершенствование навыков чтения.
1. Совершенствование навыков
монологической речи;
2. Активизация грамматических
навыков.
1.Совершенствование навыков
монологической речи;
2.Активизация грамматических
навыков;
3.Совершенствование навыков чтения.
1.Активизация лексикограмматических навыков;
2.Развитие орфографического навыка.
1.Активизация лексикограмматических навыков;
2.Развитие орфографического навыка.
Монологиче 1.Обучение монологической речи;
ское
2.Совершенствование грамматических
высказывани навыков;
2.02
5.02
7.02
9.02
12.02
14.02
16.02
19.02
21.02
67
(Наст.сов.вр.).
19. Парки в Лондоне.
Совершенствование
навыков чтения.
1
Активизация ГЧП
ЗУН
1
Активизация ГЧП
ЗУН
68
20. Приглашение на
праздник.
Совершенствование
навыков аудирования.
69
21. Праздничные блюда.
1
Введение страноведческой
информации.
Комбиниров
анный урок
ГЧ
70
22. Вкусы англичан.
Активизация
грамматических навыков
(Наст.сов.вр.).
1
Развитие
ЗУН
ГЧ
71
23. Приятного аппетита!
Совершенствование
навыков чтения.
1
Активизация ГЧ
ЗУН
72
24. Даниэль Дефо.
Совершенствование
навыков чтения.
1
Активизация ГЧ
ЗУН
73
25. Д.Р.Толкиен и
Ч.Дарвин.Развитие
лексических навыков.
1
Развитие
ЗУН
74
26. У. Тернер и Ч.Чаплин.
Совершенствование
навыков говорения.
1
Активизация ГЧП
ЗУН
ГЧП
е
3.Тренировка лексических навыков.
Речевое выс- 1.Контроль орфографического навыка;
е
2.Совершенствование грамматических
навыков;
3.Активизация лексических навыков.
1.Активизация навыков аудирования;
2.Совершенствование грамматических
навыков;
3.Тренировка навыков диалогической
речи.
1.Тренировка навыков
монологической речи;
2.Совершенствование навыков чтения;
3. Совершенствование
произносительных навыков.
Устные и
1.Обучение монологической речи;
групповые
2.Тренировка лексических навыков и
ответы
чтения;
учащихся
3.Активизация грамматических
навыков.
1.Тренировка фонетических и
лексических навыков;
2.Обучение диалогической речи;
3.Совершенствование техники чтения
вслух.
Комментиро 1.Актуализация лексических навыков;
ванное
2.Совершенствование навыков
выполнение монологической речи;
3.Тренировка навыков чтения.
1.Актуализация лексических навыков;
2.Совершенствование навыков
монологической речи;
3.Тренировка навыков чтения.
Устный
1.Активизация произносительных
ответ
навыков;
2.Закрепление навыков чтения.
3.Развитие орфографического навыка
23.02
26.02
28.02
2.03
5.03
7.03
9.03
12.03
75
27. УРР. «Великое
спасение» М. Фолис.
Совершенствование
навыков чтения.
1
Активизация ГЧ
ЗУН
76
28. Контрольная работа по
теме «Родная страна и
страна изучаемого языка.
Достопримечательности.
Знаменитые люди».
29. Работа над ошибками.
Совершенствование грам.
навыков
1
Контроль
ЗУН
1
Активизация ГЧ
ЗУН
30. Проект « Добро
пожаловать в наш город!»
1
Активизация АПГЧ
ЗУН
77
78
АГЧП
Комментиро
ванное
выполнение
1. Активизация навыков чтения;
2. Совершенствование навыков работы
с текстом;
3. Развитие навыков монологической
речи.
Контрольная 1.Контроль грамматических навыков;
работа
2.Контроль лексических навыков;
3.Контроль навыков аудирования;
4. Контроль навыков монологической
и диалогической речи.
Комментиро 1.Совершенствование лексических и
ванное
орфографических навыков
выполнение 2.Актуализация грамматических
навыков
Проектная
1.Обобщение и закрепление
работа
материала раздела;
2.Развитие умений подготовки и
проведения презентаций.
14.03
16.03
19.03
20.03
Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. 27 часов.
79
1.Джесс Хассетт.
Совершенствование
навыков аудирования.
1
Введение
новых
знаний
80
2. Интервью. Активизация
грамматических навыков
(Разделит.вопросы).
1
Активизация ГЧ
ЗУН
81
3. Письмо Кати.
Совершенствование
грамматических навыков
(Наст.прост. и
наст.прод..вр)
4. Семья Джесс.
1
Развитие
ЗУН
АГЧ
1
Развитие
АЧ
82
ГЧП
Комментиро
ванное
выполнение
1.Развитие навыков аудирования;
2.Совершенствование навыков
перевода;
3. Активизация навыков чтения.
Лексический 1.Тренировка техники чтения вслух и
диктант
про себя;
2.Активизация грамматических и
лексических навыков;
3.Актуализация навыков вопросноответной работы.
Устные и
1.Развитие лексико-грамматических
групповые
навыков;
ответы
2.Активизация навыков устной речи;
учащихся
3.Тренировка аудитивных и
лексических навыков.
1.Совершенствование лексических
2.04
4.04
6.04
9.04
Совершенствование
лексических навыков.
ЗУН
83
5. Семейный альбом
Стефана. Активизация
навыков чтения.
1
Активизация АГЧ
ЗУН
84
6. Моя семья.
Активизация навыков
говорения.
1
Активизация ГЧ
ЗУН
85
7. Семейные традиции.
Введение новой лексики
(прилаг.)
1
Развитие
ЗУН
86
8. Идеальная семья.
Совершенствование
навыков монологической
речи.
9. Домашний питомец.
Активизация навыков
говорения.
1
Активизация ГЧ
ЗУН
1
Введение
новых
знаний
88
10. Детективная история.
Часть 1. Активизация
навыков чтения.
1
Активизация ГЧП
ЗУН
89
11. Детективная история.
1
Часть 2. Активизация
навыков работы с текстом.
Активизация ПГЧ
ЗУН
90
12. Хобби. Введение
Введение
87
1
ГЧП
ГЧП
ГЧП
навыков и навыков аудирования;
2.Развитие навыков диалогической
речи;
3.Тренировка орфографического
навыка.
Комментиро 1.Обучение монологической речи;
ванное
2.Активизация аудитивных и
выполнение лексических навыков;
3.Совершенствование навыков
выразительного чтения.
Монологиче 1.Тренировка навыков
ское
монологической речи;
высказывани 2.Активизация навыков чтения и
е
говорения.
1.Развитие лексико-грамматических
навыков;
2.Актуализация навыков устной речи;
3.Тренировка навыков письменной
речи.
Лексический 1.Совершенствование навыков
диктант
монологической речи;
2.Тренировка лексических навыков;
3.Активизация навыков говорения.
Комментиро 1.Совершенствование навыков
ванное
монологической речи;
выполнение 2.Тренировка лексических навыков;
3.Активизация навыков говорения.
1.Актуализация лексических навыков;
2.Активизация навыков чтения;
3.Совершенствование навыков
орфографии.
Комментиро 1.Обучение монологической речи;
ванное
2.Активизация аудитивных и
выполнение лексических навыков;
3.Совершенствование навыков
выразительного чтения.
1.Совершенствование навыков
11.04
13.04
16.04
18.04
20.04
23.04
25.04
27.04
новой лексики.
новых
знаний
91
13. Странное хобби.
Активизация навыков
чтения.
1
Активизация ГЧ
ЗУН
92
14. «Не в первый раз».
Активизация
грамматических навыков
(Наст.прост. и
наст.прод.вр.).
15. Мое хобби.
Активизация навыков
говорения.
1
Развитие
ЗУН
1
Активизация ГЧП
ЗУН
94
16. Занятия людей.
Введение новой лексики.
1
Введение
новых
знаний
ГЧП
95
17. Профессии.
Активизация навыков
говорения.
1
Развитие
ЗУН
ГЧ
96
18. Профессия моих
родителей. Активизация
навыков монологической
речи.
1
Активизация ГЧ
ЗУН
97
19. Телохранитель и
ветеринар. Активизация
навыков чтения.
1
Активизация ГЧП
ЗУН
93
ГЧП
монологической речи;
2.Тренировка лексических навыков;
3.Активизация навыков говорения.
Монологиче 1.Совершенствование навыков
ское
говорения;
высказывани 2.Активизация навыков чтения и
е
вопросно-ответной работы по тексту;
3.Тренировка навыков техники чтения
вслух.
Лексический 1.Совершенствование грамматических
диктант
навыков;
2.Контроль навыков чтения;
3.Активизация навыков
монологической речи.
1.Тренировка навыков говорения;
2.Совершенствование навыков чтения
транскрипции;
3.Активизация навыков вопросноответной работы.
Комментиро 1. Введение новой лексики;
ванное
2. Актуализация навыков
выполнение монологической речи;
3.Активизация лексических и
произносительных навыков.
1.Совершенствование навыков чтения;
2.Актуализация навыков
диалогической речи;
3.Активизация лексических и
произносительных навыков.
Монологиче 1.Совершенствование навыков чтения;
ское
2.Активизация навыков вопросновысказывани ответной работы по тексту;
е
3. Совершенствование навыков
монологической речи.
1.Актуализация лексических навыков;
2.Активизация навыков чтения и
вопросно-ответной работы по тексту;
30.04
2.05
4.05
7.05
9.05
11.05
13.05
98
20. Программист и
1
учитель.
совершенствование
навыков работы с текстом.
Активизация ГЧП
ЗУН
99
21. Идеальная профессия.
Активизация навыков
говорения.
1
Развитие
ЗУН
ГЧ
10
0
22. УРР. Кем я хочу стать.
Совершенствование
навыков говорения.
1
Обобщение
и
повторение
ГЧ
10
1
23. Подготовка к
контрольной работе.
1
ГЧ
10
2
24. Итоговая контрольная
работа.
1
Обобщение
и
повторение
Контроль
ЗУН
10
3
25. Работа над ошибками.
Активизация
грамматических навыков.
1
Активизация ГЧП
ЗУН
Работа над
ошибками
10
4
26. Проект «Давайте
сыграем!»
1
Активизация ГЧ
ЗУН
Проектная
работа
10
5
27. Повторение
пройденного.
Активизация
грам.навыков (Времена).
1
Обобщение
и
повторение
ГЧАП
ГЧ
Комментиро
ванное
выполнение
Устные и
групповые
ответы
учащихся
Комментиро
ванное
выполнение
Контрольная
работа
3.Совершенствование навыков
орфографии.
1.Актуализация лексических навыков;
2.Активизация навыков чтения и
вопросно-ответной работы по тексту;
3.Совершенствование навыков
орфографии.
1.Совершенствование навыков
монологической речи;
2.Тренировка лексических навыков;
3.Активизация навыков говорения.
1.Обобщение и закрепление
материала раздела;
2.Совершенствование навыков чтения.
15.05
17.05
18.05
1.Обобщение и закрепление
материала разделов.
21.05
1.Контроль грамматических навыков;
2.Контроль лексических навыков;
3.Контроль навыков аудирования;
4. Контроль навыков монологической
и диалогической речи.
1.Совершенствование лексических и
орфографических навыков
2.Актуализация грамматических
навыков
1.Обобщение и закрепление
материала раздела;
2.Развитие умений подготовки и
проведения презентаций.
1.Обобщение и закрепление
грам.материала;
2.Совершенствование навыков чтения
и письма.
23.05
25.05
28.05
30.05
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
- Закона РФ «Об образовании»;
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Начальное общее образование, утвержденного МОиН
РТ от 5 марта 2004 №1089;
- Примерной программы начального общего образования;
-Авторской программы по английскому языку М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой к УМК «Enjoy English» для учащихся
2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2010);
-Учебного плана МБОУ «СОШ №10 г.Лениногорска» ЛМР РТ на 2012 – 2013уч.год;
-Положения о рабочей программе учителя по МБОУ «СОШ №10 г.Лениногорска» ЛМР РТ;
-Федерального перечня учебников, рекомендованных МОиН РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, на 2012/2013 учебный год;
-Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов
федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык»
Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим
средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в
общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения
коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета
«иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности
осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Иностранный язык как учебный предмет характеризуется
-межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например,
литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
-многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами
языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
-полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях
знания).
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык
способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного
образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося
поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует
общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих
формированию основ филологического образования школьников.
Примерная программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного
деятельностного подхода к обучению иностранным языкам (в том числе английскому).
В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть
способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями
иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.
Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей,
возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной
компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран
изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка,
включение школьников в диалог культур.
Обучение иностранному языку (английскому) в основной школе должно обеспечивать преемственность с подготовкой учащихся в
начальной школе. Данный этап изучения иностранного языка характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников,
так как у них к моменту начала обучения в основной школе существенно расширился кругозор и общее представление о мире,
сформированы элементарные коммуникативные умения в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые
для изучения иностранного языка как учебного предмета, накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и
иностранном языках. В этом возрасте у них появляется стремление к самостоятельности и самоутверждению, формируется избирательный
познавательный интерес.
В основной школе усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение
приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных).
Все это позволяет расширить связи английского языка с другими учебными предметами, способствует иноязычному общению школьников
с учащимися из других классов и школ, например, в ходе проектной деятельности с ровесниками из других стран, в том числе и через
Интернет, содействует их социальной адаптации в современном мире. Возможно введение 2-го иностранного языка за счет школьного
компонента.
В 8-9 классах реальной становится предпрофильная ориентация школьников средствами английского языка. На данной ступени
языкового развития у школьников отмечаются также значительные возрастные и индивидуальные различия, которые должны учитываться
как при отборе содержания, так и в использовании приемов обучения. В связи с динамикой возрастного развития школьников на средней
ступени в данной программе предусматривается выделение двух этапов:
• обучение английскому языку в 5-7 классах
и
• обучение английскому языку в 8-9 классах.
К завершению обучения в основной школе планируется достижение учащимися общеевропейского допорогового уровня подготовки
по иностранному языку (английскому языку)(уровень А-2). Этот уровень дает возможность выпускникам основной школы использовать
иностранный язык для продолжения образования на старшей ступени в полной средней школе, в специальных учебных заведениях и для
дальнейшего самообразования.
Цель обучения иностранному языку в 5 классе
Развитие коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной,
компенсаторной, учебно-познавательной, а также понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном
поликультурном мире, ценности языка как элемента национальной культуры.
Задачи обучения иностранному языку в 5 классе
- овладение суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, как процесса овладения компетенциями;
- формирование коммуникативной компетенции, как способности учащихся общаться на английском языке в пределах, обозначенных
основными нормативными документами;
– развитие умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении (виды чтения: ознакомительное,
изучающее, поисковое / просмотровое, в зависимости от коммуникативной задачи), письме);
- активизация навыков говорения по темам «Школьное образование. Изучаемые предметы. Отношение к ним. Каникулы», «Переписка.
Досуг и увлечения», «Родная страна и страна изучаемого языка. Достопримечательности. Знаменитые люди», «Мои друзья и я.
Взаимоотношения в семье, с друзьями».
- языковая компетенция – формирование лексических навыков по темам «Школьное образование. Изучаемые предметы. Отношение к ним.
Каникулы», «Переписка. Досуг и увлечения», «Родная страна и страна изучаемого языка. Достопримечательности. Знаменитые люди», «Мои
друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями».
- формирование и совершенствование употребления в речи Simple Tenses, модальных глаголов, степеней сравнения прилагательных,
разделительных вопросов, конструкции to be going to, причастий, Present Perfect и Present Progressive.
Место предмета иностранный язык в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 525 часов для обязательного
изучения учебного предмета на этапе основного (общего) образования, в том числе в 5-7 классах 315 часов из расчета 3-х учебных часов в
неделю; в 8-9 классах 210 часов из расчета 3-х учебных часов в неделю.
Примерная программа рассчитана на 525 учебных часов. При этом в примерной программе предусмотрен резерв свободного времени в
размере 10% от общего объема часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного
процесса, внедрения современных педагогических технологий.
Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №10 г.Лениногорска» ЛМТ РТ на 2012-2013 учебный год, в 5 классе на изучение
иностранного языка отводится 105 часов из расчета 3-х учебных часов в неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности
и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации учебной
деятельности, доступных учащимся 5-9 классов и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран
изучаемого языка; а также развитие специальных учебных умений, таких как нахождение ключевых слов при работе с текстом, их
семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться
двуязычными словарями; участвовать в проектной деятельности межпредметного характера.
Результаты обучения
Результаты обучения английскому языку в 5-9 классах изложены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников»,
который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, личностно-ориентированного
подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в
повседневной жизни, значимыми для социальной адаптации личности, ее приобщения к ценностям мировой культуры.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивают и воспроизводят учащиеся.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: расспрашивать,
объяснять, изучать, описывать, сравнивать, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации,
ориентироваться в несложном иноязычном тексте, делать краткие сообщения на английском языке.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены
требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
№
раздела
Основное содержание
Тема раздела
Кол-во
часов
1
Школьное образование. Изучаемые предметы.
Отношение к ним. Каникулы.
27
2
Переписка. Досуг и увлечения.
21
3
Родная страна и страна изучаемого языка.
Достопримечательности. Знаменитые люди.
30
4
Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с
друзьями.
27
ВСЕГО
105
Предметное содержание речи
Школьные предметы. Классная комната.
Знаменитые люди. Каникулы. Школьные
кружки. Постеры. школьные правила.
Школьные друзья. Школьный вебсайт.
Школьная форма.
День рождение. Подарки. Правила
этикета. Переписка. Оформление
открытки. Рождество.
Достопримечательности Великобритании
и России (Лондона и Москвы).
Праздничные блюда. Знаменитые люди.
Семья. Семейные традиции. Идеальная
семья. Домашний питомец. Занятия.
Хобби. Профессии.
Грамматический материал
Времена группы Simple,
модальные глаголы, степени
сравнения прилаг., предлоги,
разделит.вопросы, мн.ч.сущ.
Разделит.вопросы, модал.глаг.
shall, конструкция to be going to,
времена Present Simple, Present
Progressive.
Времена группы Simple,
правильные и неправильные
глаг., прич I и II, Present Perfect
Present Simple, Present
Progressive, Present Perfect
Контрольные и проектные работы
I четверть
II четверть
III четверть
IVчетверть
Всего
Контрольные работы
2
1
1
1
5
Проектные работы
1
1
1
1
4
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
В результате изучения иностранного языка в 5 классе учащиеся должны уметь:
в области говорения:
 вести разговор в стандартных ситуациях общения, поддержать его, соблюдая нормы речевого этикета, расспросить собеседника и
ответить на его вопросы, высказать свое мнение, просьбу, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический
материал;
 рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщить краткие сведения о своей стране;
 делать краткие сообщения, описывать в рамках пройденных тем, давать оценку прочитанного, кратко характеризовать персонаж;
в области аудирования:
понимать основное содержание высказываний носителей языка в стандартных ситуациях общения;
в области чтения:
•
читать тексты разных жанров, преимущественно с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), используя в случае
необходимости и другие стратегии чтения (изучающее, просмотровое / поисковое);
в области письма:
•
заполнять анкеты, писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
Сокращения, используемые в рабочей программе
А – аудирование;
Г – говорение;
Ч – чтение;
П – письмо.
Учебно-тематическое планирование по иностранному языку
Класс: 5 А
Учитель: Соловьева Ирина Александровна
Количество часов: всего: 105 часа; в неделю: 3 часа.
Плановых контрольных уроков: 5
Проектных работ: 4
УМК:
Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 5 класса. – Обнинск: Титул, 2012.
Аудиоприложение CD MP3 к учебнику английского языка Enjoy English для 5 класса. – Обнинск: Титул, 2012.
Дополнительная литература:
Блох М.Я. Практикум по английскому языку: грамматика. Сборник упр-ний. – М., «Астрель»:АСТ, 2005
Голицинский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений.-5е изд, – СПб., «Каро», 2005
Ксенофонтова Т. С. Грамматика английского языка в схемах и таблицах для 5 – 11 классов общеобр.школ.- СПб.: Тригон, 2011
Миловидов В.А. Все правила англ.яз.: справ.пособие. – М.:АСТ: «Астрель», 2011
Терентьева О.В. Английский язык в таблицах. 5 – 11 кл./Справ.мат-лы. –М.,АСТ: «АСтрель»,2010
Фоменко Е.А., Долгопольская И.Б.Английский язык. 7-8 класс. Грамматика, лексика, чтение. Тесты и упражнения.- Ростов-на Дону: Легион,
2011