Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
(ФГБОУ ВПО «АмГУ»)
Кафедра Экономической теории и государственного управления
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Экономика»
Основной образовательной программы по специальности 032301.65 «Регионоведение»
Специализация «Китай»
2012 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Рабочая программа учебной дисциплины
4
2. Краткое изложение программного материала
15
3. Содержание практических занятий
17
4. Методические рекомендации для преподавателей
24
5. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
24
6. Материалы для текущего и итогового контроля знаний
25
3
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
(ФГБОУ ВПО «АмГУ»)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_____________В.В. Проказин
«____»______________ 2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Экономика»
Специальность подготовки 032301.65 «Регионоведение»
Квалификация «Регионовед (Востоковед)»
Специализация «Китай»
Курс _2_
Семестр _4_
Лекции 36_(час.)
Экзамен _4_(семестр)
Практические (семинарские занятия) 18 (час.)
Самостоятельная работа _54 (час.)
Общая трудоемкость дисциплины
108 (час.)
Составитель Комарцева В.В., старший преподаватель
Факультет Экономический
Кафедра Экономической теории и государственного управления
2012 г.
4
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины «Экономика» — сформировать у студентов научное экономическое
мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации и закономерности поведения
хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.
Задачи дисциплины:
- теоретическое освоение современных экономических концепций и моделей;
- приобретение практических навыков анализа мотивов и закономерностей деятельности субъектов
экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и объемов выпуска
продукции, а также решения проблемных ситуаций на микроэкономическом уровне (домохозяйство,
фирма, отраслевой рынок);
- понимание текущих экономических проблем России.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Экономика» является базовой дисциплиной гуманитарного, социального и
экономического цикла дисциплин государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования ГСЭ.Ф.11 (ГОС ВПО) по направлению подготовки 032301.65
«Регионоведение» (по РУП ГСЭ.Ф.6).
ГСЭ.Ф.11
Экономика
Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический
выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы
развития экономической теории. Методы экономической теории.
Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и
предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос.
Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы.
Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды
издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли.
Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность
конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая
конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы
производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и
занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента.
Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство.
Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.
Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и
продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый
личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды.
Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и
совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном
рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и
налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их
функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская
система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие.
Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая
политика. Платежный баланс. Валютный курс.
Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности.
Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы,
преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике.
Формирование открытой экономики.
Учебная дисциплина
развивает знания, полученные по следующим дисциплинам
«Социология», «Политология», «Философия» и закладывает базовые понятия и основы для
изучения ряда профессиональных дисциплин.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения содержания дисциплины «Экономика» студент должен:
знать:
- основы экономики, теоретические положения и ключевые концепции всех разделов
дисциплины, направления развития экономической науки;
5
- основные закономерности и принципы развития экономических процессов;
- основные понятия, категории и инструменты микро- и макроэкономики, а также прикладных
экономических дисциплин;
уметь:
- анализировать и оценивать социальную и экономическую информацию;
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
- использовать знание методов экономической науки в своей профессиональной деятельности;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на микрои макроуровне, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- осознавать социально-экономическую значимость своей будущей профессии;
- анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением
математического моделирования;
владеть:
современными
методиками
анализа
социально-экономических
показателей,
характеризующих экономические процессы и явления;
- способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью к
критике и самокритике, терпимостью, способностью к работе в коллективе;
- навыками самостоятельной и систематической работы с учебной и справочной литературой
по экономической проблематике.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 108 часов
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
1
1
Экономика как наука.
4
1
5
Лекция
час
2
2
Общественное
производство и проблема
выбора
Общая характеристика
рыночной экономики
4
2
2
1
4
3
2
1
4
Рыночный механизм:
спрос, предложение, цена
и рыночное равновесие
4
4
2
2
2
5
Теория поведения
потребителя
4
5
2
2
2
6
Теория производства
4
6
2
2
2
7
Конкуренция: сущность,
виды и типы. Механизм
рынка совершенной и
несовершенной
конкуренции
Рынки факторов
производства.
4
7
2
2
2
4
8
2
2
2
3
8
2
Неделя семестра
Тема дисциплины
Семестр
№
п/п
3
4
6
6
Практика
час
7
СРС
час
1
Формы текущего
контроля успеваемости
(по неделям семестра).
Форма промежуточной
аттестации (по
семестрам)
8
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов,
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
9
Распределение ресурсов и
доходов
Преимущества и недостатки
рыночного механизма.
конспектов
4
9
2
1
Национальная экономика:
основные результаты и их
измерение
Теории
макроэкономического
равновесия
Экономический рост
4
10
2
1
4
11
2
4
12
2
Макроэкономическая
нестабильность:
цикличность, инфляция и
безработица
Финансовая система РФ.
Бюджетно-налоговая
система.
Денежный рынок и
денежно-кредитная
политика
Социальная политика и
распределение доходов.
4
13
2
2
2
4
14
2
2
2
4
15
2
2
2
4
16
2
1
17
Государственное
регулирование экономики
4
17
2
1
18
Международные аспекты
экономической теории
4
18
2
1
19
Подготовка к экзамену
ИТОГО
4
10
11
12
13
14
15
16
2
2
1
36
18
27
54
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
Опрос, заслушивание
докладов, подготовка
конспектов.
108
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Лекции
РАЗДЕЛ «ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ»
Лекция 1. Экономика как наука. (2 часа).
Становление экономической науки. Основные этапы развития экономической теории.
Предмет экономической теории (политэкономии) в трактовке различных школ. Экономические
категории, законы и модели. Структура экономической теории (микроэкономика, макроэкономика,
мезоэкономика, мировая экономика). Методы экономической теории.
Лекция 2. Общественное производство и проблема выбора (2 часа).
Потребности. Ресурсы. Блага. Ограниченность экономических ресурсов и неограниченность
потребностей. Базовые категории экономической теории. Общественное производство и
воспроизводство. Производство, распределение, обмен и потребление. Экономические отношения.
Экономические ограничения: граница производственных возможностей. Экономический выбор.
Альтернативные издержки. Закон возрастающих альтернативных издержек. Рациональное
экономическое поведение. Особенности переходной экономики России. Приватизация.
Собственность в различных экономических системах. Экономические и правовые аспекты
собственности. Формы собственности. Экономические системы. Типы и модели экономических
систем.
РАЗДЕЛ «МИКРОЭКОНОМИКА»
Лекция 3. Общая характеристика рыночной экономики (2 часа).
Основные формы общественного хозяйства и их модели. Натуральное хозяйство. Товарная
(рыночная) форма хозяйства. Рынок. Исторические условия возникновения рынка. Важнейшие
7
функции рынка. Экономические агенты: рыночные и нерыночные. Рынок и его субъекты.
Домохозяйства, фирмы и государство как субъекты рыночной экономики. Кругообороты благ и
доходов. Товарное производство как основа рыночной экономики. Товар. Свойства товара: стоимость
и потребительная стоимость. Трудовая теория стоимости А. Смита, Д. Рикардо. Современные
свойства товара. Стоимость, ценность, полезность. Развитие форм стоимости и появление денег. Цена
как денежная форма стоимости. Сущность денег. Функции денег. Эволюция форм денег:
полноценные, бумажные, кредитные, электронные деньги. Законы денежного обращения.
Лекция 4. Рыночный механизм: спрос, предложение, цена и рыночное равновесие (2
часа).
Спрос как экономическая категория. Факторы спроса. Спрос и величина спроса. Закон
спроса. Кривая спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эластичность спроса, ее виды (ценовая,
перекрестная, по доходу) и показатели. Нормальные товары и товары с понижающимся спросом.
Парадокс Гиффена. Расчет коэффициентов точечной и дуговой эластичности. Предложение и его
факторы. Предложение и величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения.
Эластичность предложения по цене и расчет коэффициентов точечной и дуговой эластичности.
Факторы эластичности предложения. Рыночное равновесие: равновесный объем производства и
равновесная цена. Излишек производителя и потребителя. Модель паутины. Государственное
регулирование цен в условиях рыночной экономики: цели, способы, результаты. Максимально и
минимально допустимые цены, дефициты и излишки. Влияние налогов на уровень цен.
Распределение налогового бремени между покупателем и продавцом.
Лекция 5. Теория поведения потребителя (2 часа).
Потребительские предпочтения и предельная полезность. Теория поведения потребителя.
Кардиналистская теория потребительского поведения. Общая и предельная полезность. Закон
убывающей предельной полезности. Графическая интерпретация теории предельной полезности.
Правило рационального потребительского поведения (максимизации общей полезности): равновесие
предельной полезности и предельных издержек потребления. Теоретическая уязвимость теории
предельной полезности. Ординалистская теория поведения потребителя. Аксиомы ординалистского
подхода. Бюджетное ограничение. Кривые безразличия, их свойства и типы. Предельная норма
замещения. Принцип убывающей предельной нормы замещения. Оптимум потребителя. Эффект
дохода и эффект замещения.
Лекция 6. Теория производства (2 часа).
Фирма. Теории фирм. Классификация фирм. Предпринимательство и его виды.
Организационно-правовые
формы
предпринимательства.
Факторы
производства.
Взаимозаменяемость и взаимодополняемость факторов производства. Производственная функция.
Изокванты. Свойства изоквант. Фактор времени в экономике. Краткосрочный и долговременный
периоды производства. Фиксированные и переменные производственные факторы. Производство с
одним переменным фактором. Общий, средний и предельный продукт переменного фактора.
Динамика предельного продукта. Закон убывающей предельной производительности. Производство с
переменными факторами. Эффект масштаба. Замещаемость производственных факторов.
Предельная норма технологического замещения. Бюджетное ограничение производителя. Изокоста.
Равновесие производителя.
Лекция 7. Конкуренция: сущность, виды и типы. Механизм рынка совершенной и
несовершенной конкуренции (2 часа).
Конкуренция. Виды конкуренции. Рынок совершенной и несовершенной конкуренции.
Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая
конкуренция. Олигополия. Признаки чистой монополии. Монопольная власть. Причины и виды
монополий. Максимизация прибыли монопольными фирмами. Сущность, цели и методы ценовой
дискриминации. Монопсония. Монополистическая конкуренция и ее признаки. Дифференциация
продукта и ее виды. Равновесие фирмы при монополистической конкуренции. Последствия
монополистической конкуренции. Олигополия и ее место в современной рыночной экономике.
Признаки олигополии. Модели поведения олигополиста. Олигополия и экономическая
эффективность. Антимонопольная политика. Сущность издержек производства. Виды издержек.
Явные и неявные, внешние и внутренние издержки. Альтернативность издержек. Краткосрочный и
долгосрочные периоды работы предприятия. Структура издержек производства в краткосрочном
периоде: постоянные переменные, валовые, средние, предельные. Закон убывающей предельной
отдачи. Издержки производства в долгосрочном периоде. Положительный и отрицательный эффект
масштаба. Выручка и прибыль. Валовой доход. Прибыль фирмы: бухгалтерская, экономическая,
8
нормальная. Принцип максимизации прибыли в краткосрочном и долгосрочном периодах.
Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли.
Лекция 8. Рынки факторов производства. Распределение ресурсов и доходов (2 часа).
Отличие рынка факторов производства от рынка товаров и услуг. Спрос на факторы
производства. Принцип предельной производительности в распределении доходов. Равновесие рынка
ресурсов. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Номинальная
и реальная заработная плата. Безработица как проявление неравновесия рынка труда. Рынок
капиталов. Процентная ставка и инвестиции. Номинальная и реальная ставка процента. Понятие
дисконтирования. Рынок земли. Особенности предложения на этом рынке. Рента. Цена земли и ее
динамика.
Лекция 9. Преимущества и недостатки рыночного механизма (2 часа).
Общее равновесие и благосостояние. Оптимальность по Парето. Провалы рынка и их виды.
Внешние эффекты (экстерналии), их классификация. Интернализация внешних эффектов. Теорема
Коуза. Общественные блага. Спрос на общественные блага и их предложение. Проблема
безбилетника. Производство общественных благ. Свойства информации, стоимость и цена
информации. Асимметричная информация. Рынок «лимонов». Неблагоприятный отбор. Моральный
ущерб. Теория сигналов. Монополизация экономики как один из провалов рынка. Потери мертвого
груза (общественного благосостояния) в условиях монополии. Роль государства.
МАКРОЭКОНОМИКА
Лекция 10. Национальная экономика: основные результаты и их измерение (2 часа).
Национальная экономика как целое. Макроэкономические цели. Структура национальной
экономики. Теневая экономика. Особенности теневой экономики России. Кругооборот доходов и
продуктов. Валовой национальный и валовой внутренний продукт (ВНП и ВВП). ВВП и способы его
измерения: по расходам, по доходам, по производству. Структура производства ВНП в развитых
рыночных странах и в России. Реальный и номинальный ВВП. Индексы цен. Дефлятор. Роль ВНП и
ВВП в измерении уровня общественного благосостояния и экономического роста. ВНП и
национальное богатство. Структура национального богатства. Основные показатели системы
национальных счетов: ВНП, чистый национальный продукт (ЧНП), национальный доход, личный
доход, личный располагаемый доход.
Лекция11. Теории макроэкономического равновесия (2 часа).
Макроэкономическое равновесие и его виды: частное и общие.
Модели экономического равновесия. Неоклассическая модель. Закон Ж.-Б.Сэя. Модель
Вальраса. Дж.М.Кейнс о макроэкономическом равновесии. Необходимость государственного
регулирования рыночного хозяйства. Совокупный спрос и факторы, влияющие на него. Совокупное
предложение. Кривая совокупного предложения и ее участки. Неоклассический синтез в модели АD АS. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Средняя и предельная склонность к
потреблению. Функция и график потребления. Сущность сбережения. Средняя и предельная
склонность сбережения. Функция и график сбережения. Факторы, влияющие на потребление и
сбережение. Превращение сбережений в инвестиции. Особенности сбережения в России.
Инвестиции. Спрос на инвестиции и их предложение. Изменяемость инвестиций. Инвестиции и рост
ВНП: эффект мультипликатора. Акселератор.
Макроэкономическое равновесие в модели S - I. Кейнсианский крест. Инфляционный и
дефляционный разрыв.
Лекция 12. Экономический рост (2 часа).
Экономический рост и развитие. Сущность экономического роста и его измерение. Типы
экономического роста. Факторы экономического роста. Модели экономического роста. Последствия
экономического роста. Государственное регулирование экономического роста.
Лекция 13. Макроэкономическая нестабильность: цикличность (2 часа).
Цикличность развития экономики. Экономические циклы. Промышленный цикл и его фазы.
Классификация циклов. Эффект мультипликатора-акселератора. Особенности современного
экономического цикла. Стабилизационная политика. Инфляция и ее виды. Причины инфляции. Темы
и виды инфляции (ползучая, галопирующая, гиперинфляция) Механизм самовоспроизводства
открытой инфляции. Инфляционные ожидания. Инфляция спроса. Инфляция издержек. Социальноэкономические последствия инфляции. Антиинфляционная политика государства. Тактические и
стратегические меры борьбы с инфляцией. Особенности инфляции в России. Действенность
антиинфляционных мер. Безработица и ее формы. Уровень и показатели безработицы. Фрикционная,
структурная и циклическая безработица. Полная занятость и естественная безработица. Социально9
экономические последствия безработицы. Закон Оукена. Взаимодействие инфляции и безработицы.
Кривые Филлипса. Методы борьбы с безработицей: кейнсианские, монетаристские, неоклассические
(А.С.Пигу).
Лекция 14. Финансовая система РФ. Бюджетно-налоговая система. (2 часа).
Финансы как экономическая категория. Финансовая система и ее элементы. Принципы
построения финансовой системы. Государственный бюджет. Государственные расходы. Бюджетный
дефицит и государственный долг. Причины дефицита и его погашение. Методы балансирования
бюджета. Налоги. Функции налогов. Принципы налогообложения. Тяжесть налогового бремени.
Кривая Лаффера. Особенности налогообложения в России. Бюджетно-налоговая политика.
Мультипликатор государственных расходов, налоговый мультипликатор и мультипликатор
сбалансированного бюджета. Дискреционная политика и политика встроенных стабилизаторов.
Лекция 15. Денежный рынок и денежно-кредитная политика (2 часа).
Деньги и их функции. Денежный рынок: спрос и предложение денег. Денежная масса.
"железное" правило М.Фридмена. Формула Фишера. Количество денег, необходимое для обращения.
Классическая дихотомия. Покупательная способность денег и способы ее измерения. Спрос и
предложение денег. Денежный мультипликатор. Равновесие на денежном рынке. Банки в рыночной
экономике. Банковская система: структура и функции в национальном хозяйстве. Центральный банк
и его функции. Коммерческие банки. Расширение денежного предложения и денежный
мультипликатор. Денежно-кредитная политика Центрального банка: её цели, инструменты и
механизм влияния на ВНП. Политика дорогих и дешевых денег и ее последствия. Особенности
применения этой политики в России. Равновесная ставка процента и уровня национального дохода
как результат сбалансированного товарного и денежного рынка. Модель IS - LM. Взаимодействие
фискальной и кредитно-денежной политики.
Лекция 16. Социальная политика и распределение доходов (2 часа).
Доходы населения, их виды и источники формирования. Распределение доходов:
функциональное и персональное. Неравенство. Дифференциация доходов. Социальная политика.
Государственная политика доходов. Преобразования в социальной сфере.
Лекция 17. Государственное регулирование экономики (2 часа).
Необходимость вмешательства государства в рыночную экономику. Создание и
регулирование правовой и институциональной рыночной среды. Формирование экономического,
предпринимательского и инвестиционного климата. Роль государства в формировании рыночной
инфраструктуры. Государственное регулирование экономики: цели, направления и методы.
Краткосрочная и долгосрочная экономическая политика. Особенности экономической политики в
России. Структурные сдвиги в экономике.
Лекция 18. Международные аспекты экономической теории (2 часа).
Формирование открытой экономики. Национальная экономика и мировое хозяйство.
Понятие мировой экономики. Становление мировой экономики и этапы ее развития. Международные
экономические отношения: внешняя торговля, международное движение капитала, международная
миграция рабочей силы, международная торговля знаниями, международные валютные отношения.
Торговая политика. Платежный баланс. Международные организации в мировой экономике.
Классификация международных экономических организаций и принципы их деятельности.
Валютный курс. Международный валютный фонд (МВФ) и его функции.
5.2 Практические занятия
1. Рыночный механизм: спрос, предложение, цена и рыночное равновесие (2 часа).
2. Теория поведения потребителя (2 часа).
3. Теория производства (2 часа).
4. Конкуренция: сущность, виды и типы. Механизм рынка совершенной и несовершенной
конкуренции (2 часа).
5. Рынки факторов производства. Распределение ресурсов и доходов (2 часа).
6. Теории макроэкономического равновесия (2 часа).
7. Макроэкономическая нестабильность: цикличность (2 часа).
8. Финансовая система РФ. Бюджетно-налоговая система. (2 часа).
9. Денежный рынок и денежно-кредитная политика (2 часа).
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
Тема дисциплины
Форма (вид) самостоятельной работы
10
Трудоемкост
п/п
1
2
3
Экономика как наука.
Общественное
производство и проблема
выбора
Общая характеристика
рыночной экономики
4
Рыночный механизм:
спрос, предложение, цена
и рыночное равновесие
5
Теория поведения
потребителя
6
Теория производства
7
Конкуренция: сущность,
виды и типы. Механизм
рынка совершенной и
несовершенной
конкуренции
Рынки факторов
производства.
Распределение ресурсов и
доходов
Преимущества и недостатки
рыночного механизма.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Национальная экономика:
основные результаты и их
измерение
Теории
макроэкономического
равновесия
Экономический рост
Макроэкономическая
нестабильность:
цикличность, инфляция и
безработица
Финансовая система РФ.
Бюджетно-налоговая
система.
Денежный рынок и
денежно-кредитная
политика
Социальная политика и
распределение доходов.
17
Государственное
регулирование экономики
18
Международные аспекты
экономической теории
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
ь в часах
1
1
1
2
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
2
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
2
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
1
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
2
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
Подготовка ответов на вопросы к практическому
занятию, подготовка докладов, выполнение
конспекта по теме практического занятия.
1
11
2
2
1
2
1
2
2
1
1
19
Подготовка к экзамену
27 часов
54 часа
7.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе изучения дисциплины «Экономика» используются следующие методы
обучения и формы организации занятий:
- лекции;
- семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и
сформулированные в домашних заданиях;
- письменные или устные домашние задания;
- расчетно-аналитические, расчетно-графические задания;
- обсуждение подготовленных студентами эссе;
- консультации преподавателей;
- самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического
материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение указанных выше письменных работ.
При реализации программы «Экономика» используются следующие образовательные
технологии:
- деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения
потребителей и фирм;
- ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ;
- дискуссии, разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной
теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных
экономических проблем;
- экономические тренинги в виде «мозгового штурма» при решении проблем и задач
экономической теории;
- внеаудиторная работа в форме обязательных консультаций и индивидуальных занятий
со студентами (помощь в понимании тех или иных моделей и концепций, подготовка рефератов и
эссе, а также тезисов для студенческих конференций и т.д.).
8.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
8.1 Вопросы для подготовки к экзамену:
1 Предмет и методы экономики. Экономические категории и законы
2 Экономические системы. Типы и модели экономических систем
3 Потребности и блага. Их классификация
4 Теория общественного производства. Ресурсы и факторы производства
5 Собственность в экономической системе
6 Понятие рынка, его структура, функции и классификация
7 Теория спроса
8 Теория предложения
9 Эластичность спроса и предложения
10 Рыночное равновесие. Устойчивость рыночного равновесия.
11 Конкуренция. Виды и типы конкуренции
12 Основы теории потребительского поведения: кардиналистская теория
13 Ординалистская теория потребительского поведения. Кривая безразличия. Предельная норма
замещения
14. Бюджетное ограничение потребителя. Равновесие потребителя.
15. Понятие совершенной конкуренции.
16 Несовершенная конкуренция: монополия, олигополия, монополистическая конкуренция
17 Издержки фирмы и их классификация. Поведение фирмы в краткосрочном периоде
18 Поведение фирмы в долгосрочном периоде
19 Доход и прибыль предприятия. Условия максимизации прибыли в условиях совершенной и
несовершенной конкуренции
20 Производственная функция. Производство в краткосрочном периоде
21 Производство в долгосрочном периоде
22. Основные и оборотные фонды предприятия. Износ. Амортизация
12
23 Равновесие производителя
24 Спрос на рынке факторов производства
25 Рынок земли
26 Рынок труда
27 Рынок капитала
28 Макроэкономика, предмет изучения. Ключевые макроэкономические проблемы
29 СНС. Основные макроэкономические показатели
30 Совокупные доходы семьи.
31 Совокупный спрос и факторы его определяющие
32 Совокупное предложение и факторы его определяющие
33 Макроэкономическое равновесие в модели AD-AS
34 Различные подходы к определению макроэкономического равновесия
35 Кейнсианский крест. Модель мультипликатора-акселератора
36 Условие равновесия на товарном рынке. Модель I-S
37 Цикличность экономического развития. Антициклическое регулирование
40 Инфляция. Антиинфляционная политика
41 Безработица. Регулирование рынка труда
42 Понятие и сущность денег. Денежная масса
43 Спрос на деньги
44 Предложение денег. Банковский мультипликатор
45 Кредит. Формы и виды кредита
46 Банковская система. Функции ЦБ и коммерческих банков.
47 Кредитно-денежная политика. Цели и инструменты
48 Экономический рост.
49 Факторы экономического роста
50 Модели экономического роста
51 Государственные меры стимулирования экономического роста
52 Финансы, их сущность, формы и функции
53Бюджетная система. Бюджетный дефицит.
54 Налоги и налоговая система. Фискальная политика
55 Доходы населения, способы их распределения. Кривая Лоренца
56 Уровень жизни и бедность. Государственное регулирование доходов
57 Социальная политика и формы ее реализации
58 Государственное регулирование экономики (ГРЭ). Объекты и цели ГРЭ
59 Формы международных экономических отношений: международная торговля.
60 Формы международных экономических отношений: международная миграция рабочей силы и
международная миграция капитала.
61 Международная экономическая интеграция и глобализация экономики.
62 Международная валютная система.
8.2 Критерии получения экзаменационной оценки
Результат экзамена выражается оценкой «отлично» «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно».
Оценка «отлично» выставляется, если студент показал глубокое полное знание и усвоение
программного материала учебной дисциплины в его взаимосвязи с другими дисциплинами и с
предстоящей профессиональной деятельностью, усвоение основной литературы, рекомендованной
рабочей программой учебной дисциплины, и знание дополнительной литературы, способность к
самостоятельному пополнению и обновлению знаний.
Оценка «хорошо» заслуживает студент, показавший полное знание основного материала
учебной дисциплины, знание основной литературы и знакомство с дополнительной литературой,
рекомендованной рабочей программой, способность к пополнению и обновлению знаний.
Оценка «удовлетворительно» заслуживает студент, показавший при ответе на экзамене
знание основных положений учебной дисциплины, допустивший отдельные погрешности и
сумевший устранить их с помощью преподавателя, знакомый с основной литературой,
рекомендованной рабочей программой.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если при ответе выявились существенные
пробелы в знаниях студента основных положений учебной дисциплины, неумение даже с помощью
13
преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы экзаменационного билета.
9. УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Экономическая теория: учеб.: рек. Мин. обр. РФ / под общ. ред. В.И. Видяпина, А.И. Добрынина,
Г.П. Журавлевой, Л.С. Тарасевича. – изд. испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2007, 2008. – 672 с.
2. Курс экономической теории: учеб.: рек. Мин. обр. РФ / под общ. ред. М.Н. Чепурина, Е.А.
Киселева. – Киров: АСА, 2009, 2010. – 880 с.
3. Экономическая теория: Учебник / Под общ. ред. А.А. Кочеткова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.:
Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2011. – 696 с. // http://www.biblioclub.ru/book/83417/
Дополнительная литература
1. Экономика: учеб.: рек. Мин. обр. РФ / под ред. А.С. Булатова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.:
Экономистъ, 2008. – 831 с. 2. Экономическая теория. Политэкономия: учеб. / под ред. В.Д. Базиличева. –
Киев: Знания; М.: Рыбари, 2009. – 870 с.
3. Воробьев, Е.М. Экономическая теория: курс лекций / Е.М. Воробьев. – 2-е изд., перераб. и доп.. –
М.: Эксмо, 2009. – 271 с.
4. Носова, С.С. Экономическая теория: учеб.: рек. Мин. обр. РФ / С.С. Носова. – 2-е изд. – М.:
КноРус, 2009. – 792 с.
5. Носова, С.С. Экономическая теория для бакалавров: учеб. пособие: рек. УМО / С.С. Носова, В.И.
Новичкова. – М.: КноРус, 2009. – 367 с.
6. Экономическая теория: учеб.: рек. УМО / под. ред. В.Д. Камаева, Е.И. Лобачевой. – М.: Юрайт,
2006. – 558 с.
7. Вечканов, Г.С. Экономическая теория: учеб.: рек. УМО / Г.С. Вечканов – 2-е изд.. – СПб.: Питер,
2009. – 446 с.
8. Корнейчук, Б.В. Микроэкономика: учеб. пособие: рек. УМО / Б.В. Корнейчук – М.: Гардарики,
2009. – 320 с.
9. Вечканов, Г.С. Макроэкономика: учеб.: рек. УМО / Г.С. Вечканов, Г.Р. Вечканова. – 3-е изд.,
доп.. – СПб.: Питер, 2009. – 553с.
10. Экономическая теория: учеб. пособие: рек. УМО / под ред. А.Г. Грязновой, В.М. Соколинского.
– 5-е изд. перераб. и доп. – М.: КноРус, 2008. – 463 с.
11. Экономическая теория: учеб.: рек. Мин. обр. РФ / под ред. А.И. Добрынина, М.С. Тарасевича. –
4-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 557 с.
Периодические издания (журналы):
1. Вопросы экономики (http://www.vopreco.ru);
2. Деньги и кредит (http://www.cbr.ru);
3. Российский экономический журнал (РЭЖ)(http://www.rej.guu.ru);
№
п/п
1
2
3
4
5
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Наименование ресурса
Краткая характеристика
Учебники, учебные пособия, статьи
экономике и экономической теории
Учебники, учебные пособия, статьи
экономике и экономической теории
Учебники, учебные пособия, статьи
экономике и экономической теории
Библиотека материалов по экономической
тематике - http://www.libertarium.ru/library
Галерея экономистов http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery
Сайт Думной Н.Н., заведующей кафедрой
«Микроэкономика» Финакадемии http://www.dumnaya.ru
Сайт Юданова А.Ю., редактора базового
учебника Финакадемии по курсу
микроэкономики, профессора кафедры
«Микроэкономика» Финакадемии http://www.yudanov.ru
Федеральный образовательный портал ЭСМ
(экономика, социология, менеджмент)
14
по
по
по
Учебники, учебные пособия, статьи
экономике и экономической теории
по
Учебники, учебные пособия, статьи
экономике и экономической теории
по
6
http://www.ecsocman.edu.ru
Электронная библиотека http://www.aup.ru/
7
http://economictheory.narod.ru/
8
http://www.iqlib.ru/
9
http://www.biblioclub.ru
Учебники, учебные пособия, статьи по
экономике и экономической теории
Учебники, учебные пособия, статьи по
экономике и экономической теории
Учебники, учебные пособия, статьи по
экономике и экономической теории
Электронная
библиотечная
система
«Университетская библиотека-online»
10 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для материально-технического обеспечения дисциплины необходим проектор, совмещенный с
ноутбуком, для презентации материалов.
2. Краткое изложение программного материала
РАЗДЕЛ «ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ»
1. Экономика как наука
1.1. Историческое развитие экономической теории
1.2. Предмет экономической теории
1.3. Методы экономической теории
1.4. Функции экономической теории
2. Общественное производство и проблема выбора
2.1. Сущность производства и его структура
2.2. Воспроизводство: типы и фазы
2.3. Характеристики общественного производства
2.4. Технологический выбор в экономике. Модель ЛПВ и ее значение
2.5. Экономические законы производства
РАЗДЕЛ «МИКРОЭКОНОМИКА»
3. Общая характеристика рыночной экономики
3.1. Понятие рынка и его характеристики
3.2. Структура рынка и его инфраструктура
3.3. Модели современного рыночного хозяйства
4. Рыночный механизм: спрос, предложение, цена и рыночное равновесие
4.1. Спрос в механизме рынка. Эластичность спроса
4.2. Предложение в механизме рынка. Эластичность предложения
4.3. Рыночное равновесие и фактор времени
5. Теория поведения потребителя
5.1 Основные предпосылки анализа поведения потребителя. Гипотеза
рациональности потребителя.
5.2 Концепция полезности: кардиналистская и ординалистская теории поведения.
5.3 Бюджетное ограничение. Равновесие потребителя
5.4 Эффект дохода и эффект замещения
о
6. Теория производства
6.1 Производственная функция.
6.2 Производство в краткосрочном периоде. Закон убывающей предельной
производительности.
15
6.3 Производство в долгосрочном периоде. Предельная норма технологического
замещения.
7. Конкуренция: сущность, виды и типы. Механизм рынка совершенной и
несовершенной конкуренции
7.1 Конкуренция: виды и формы
7.2. Типы рыночных структур: совершенная и несовершенная конкуренция
7.3 Издержки фирмы
7.4 Поведение фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
7.5 Доход и прибыль. Условие максимизации прибыли
8. Рынки факторов производства. Распределение ресурсов и доходов
6.1. Производный спрос на факторы производства
6.2. Рынок труда и заработная плата
6.3. Рынок капитала и процент
6.4. Рынок земли и земельная рента
6.5. Прибыль как факторный доход
9. Преимущества и недостатки рыночного механизма
9.1 Несостоятельность рынка. Причины и формы проявления
9.2 Внешние эффекты
9.3 Общественные блага
9.4 Ассиметричность информации
МАКРОЭКОНОМИКА
10. Национальная экономика: основные результаты и их измерение
10.1. ВНП и ВВП как основные показатели СНС
10.2. Методы расчета ВНП
10.3. Взаимосвязь макроэкономических показателей
10.4. Номинальные и реальные показатели
10.5. ВНП и общественное благосостояние
11. Теории макроэкономического равновесия
11.1. Понятие макроэкономического равновесия
11.2. Совокупный спрос и факторы, его определяющие
11.3. Совокупное предложение: классическая и кейнсианская модели
11.4. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS»
12. Экономический рост
12.1 Понятия накопления капитала и экономического роста
12.2 Показатели и факторы экономического роста
12.3 Модели экономического роста
13. Макроэкономическая нестабильность
13.1 Понятие экономического цикла, его типы, фазы и причины
13.2 Рынок труда и безработица
13.3 Инфляция и антиинфляционная политика государства
14. Финансовая система РФ. Бюджетно-налоговая система
14.1 Понятие финансовой системы государства
14.2 Федеральный бюджет как основное звено финансовой системы государства
14.3 Бюджетный дефицит и его последствия
14.4 Фискальная политика государства
16
15. Денежный рынок и денежно-кредитная политика
15.1 Понятие денежного рынка
15.2 Теоретические модели спроса на деньги
15.3 Особенности функционирования банковской системы
15.4 Денежно-кредитная политика
16. Социальная политика и распределение доходов
16.1 Доходы населения, источники их формирования и способы распределения
16.2. Распределение доходов и производство
16.3. Уровень жизни и бедность
16.4. Государственное перераспределение доходов.
16.5 Система социальной защиты
17. Государственное регулирование экономики
17.1 Сущность и субъекты экономической политики.
17.2 Система целей макроэкономического регулирования
17.3 Административные и экономические методы регулирования экономики.
18. Международные аспекты экономической теории
18.1 Сущность мирового хозяйства и этапы его развития
18.2 Субъекты мирового хозяйства
18.3. Формы международных экономических связей
3. Содержание практических занятий
№ 1 Рыночный механизм. Спрос и предложение
1. Какие элементы включает в себя рыночный механизм
2. Что такое спрос?
3. В чем суть закона спроса?
4. Назовите причины закона спроса.
5. Существуют ли исключения из закона спроса?
6. Изобразите графически кривую спроса.
7. Что такое величина спроса и что на нее влияет. Покажите на графике изменение на
величины спроса.
8. Что такое сам спрос и под воздействием чего он изменяется? Изобразите на графике
изменение самого спроса.
9. Охарактеризуйте влияние неценовых факторов на изменение самого спроса.
Подтвердите свои выводы графиками.
10. Приведите примеры взаимозаменяемых и взаимодополняемых товаров.
11. Что такое эластичность?
12. Что такое эластичность спроса по цене и как ее можно рассчитать?
13. Какие виды ценовой эластичности спроса существуют? Изобразите их графически
14. Что такое эластичность спроса по доходу и как она определяется?
15. Что такое перекрестная эластичность спроса и как она определяется?
16. Что такое предложение?
17. В чем суть закона предложения?
18. Изобразите графически кривую предложения.
19. Что такое величина предложения и что на нее влияет. Покажите на графике
изменение на величины предложения.
20. Что такое само предложение и под воздействием чего оно изменяется? Изобразите на
графике изменение самого предложения.
17
21. Охарактеризуйте влияние неценовых факторов на изменение самого предложения.
Подтвердите свои выводы графиками.
22. Что такое эластичность предложения по цене и как ее можно рассчитать?
23. Какие виды ценовой эластичности предложения существуют? Изобразите их
графически.
24. Что такое рыночное равновесие? Изобразите графически ситуацию рыночного
равновесия. Поясните причины возникновения перепроизводства и дефицита.
25. Что такое цена?
Практические задания
1. В таблице представлены данные, характеризующие различные ситуации на рынке
консервированной фасоли:
Цена
(руб.)
8
16
24
32
40
Объем спроса
(млн. банок в год)
70
60
50
40
30
Объем предложения
банок в год)
10
30
50
70
90
(млн.
а) Изобразите кривую спроса и кривую предложения по данным таблицы.
б) Определите, при какой цене и объеме рынок будет дефицитным, а при каких –
избыточным?
в) Чему равна равновесная цена на этом рынке?
2. Экономической свободой люди обладают, по мнению экономистов-неоклассиков:
а) в любой экономической системе;
б) только в рыночной системе хозяйства;
в) только в доиндустриальных обществах;
г) только в постиндустриальных обществах.
№ 2 Теория потребительского поведения
1. Чем ограничен суверенитет и свобода выбора потребителя?
2. В чем отличия ординалистической и кардиналистической концепций потребительского
поведения?
3. Как изменяются общая и предельная полезность при приобретении дополнительной
единицы данного блага?
4. Почему кривые безразличия никогда не пересекаются?
5. Что такое предельная норма замещения?
6. Как изменяется положение бюджетной линии при изменении дохода потребителя и
изменении цен на частично заменяемые товары?
7. Как графически определяются эффект дохода и эффект замены?
8. Как определить излишек потребителя?
Практические задания
1. Потребитель Н. решает, каким образом распределить свой доход между покупкой
кассет и обуви. На нижеприведенном рисунке
видна
бюджетная линия и кривая
безразличия потребителя.
18
Укажите на рисунке:
а) точку, в которой Н. максимизирует свои потребности;
б) точку, в которой Н. покупает только кассеты;
в) точку такого набора, выбрав который, Н. не израсходовал бы весь свой доход,
предназначенный на покупку указанных товаров;
г) точку, в которой Н. получает то же удовлетворение, что и в точке d, но выходящее
за пределы его бюджетных возможностей;
д) точку, в которой Н. покупает только обувь;
е) точку, отражающую более предпочтительный набор, чем тот, который представлен
точкой d, но выходящий за пределы бюджетных возможностей Н.
2. Среди следующих утверждений одно является неправильным. Укажите на него:
а) каждая точка на кривой безразличия означает разную комбинацию двух товаров;
б) каждая точка на бюджетной линии означает различную комбинацию двух товаров;
в) все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень удовлетворения
потребностей;
г) все точки на бюджетной линии означают одинаковый уровень денежного дохода.
№ 3 Теория производства
1. Производственная функция. Закон убывающей производительности
производства.
2. Правило использования ресурсов. Взаимозаменяемость ресурсов.
3. Изокванта. Изокоста. Равновесие производителя.
4. Минимизация издержек и условия максимизации прибыли.
факторов
Практические задания
1. Используя графический метод, покажите изменения в процессе выбора факторов
производства, если цена труда увеличилась, а цена капитала на рынке осталась неизменной.
№ 4 Механизм рынка совершенной и несовершенной конкуренции
1. Что такое конкуренция?
2. Что значит недобросовестная конкуренция?
3. Какое значение имеет конкуренция для развития экономики?
4. Что такое рыночная структура, и какие типы рыночных структур вы знаете?
5. Какие признаки характеризуют совершенную конкуренцию?
19
6. Какие рыночные структуры наиболее характерны для современной рыночной
экономики?
7. Что общего и каковы различия между монополистической конкуренцией и
олигополией; олигополией и монополией?
8. Почему у олигополистических фирм есть стимулы для сговора?
9. Назовите монополистические объединения.
10. Можно ли назвать картель чистой монополией?
11. При каких условиях монополия будет заниматься ценовой дискриминацией?
12. Какие виды ценовой дискриминации вам известны, в чем их сущность?
13. Каковы отрицательные стороны монополизма экономики?
14. Какие методы антимонопольной политики вам известны?
Q
0
1
2
3
4
5
Практическое задание
1. Заполните таблицу
FC
VC
TC
AVC
AFC
ATC
MC
P
TR
5
4
5
7
11
16
Постоянные издержки равны – 15 рублям, а цена единицы продукции – 30 рублей.
2. Если производство в отрасли распределено между несколькими крупными
фирмами, контролирующими рынок, то такая рыночная структура является:
а) монополией;
б) монопсонией;
в) монополистической конкуренцией;
г) олигополией.
3. Приведите доводы «за» и «против» монополистической структуры производства,
сгруппируйте их в таблице.
№ 5 Рынки факторов производства. Распределение ресурсов и доходов
1. Что такое производный спрос на факторы производства и как он формируется?
2. Какие функции выполняет рынок труда?
3. Каковы принципы функционирования рынка труда?
4. Охарактеризуйте основные элементы рынка труда.
5. Что такое заработная плата и как она формируется?
6. Что такое рынок капитала?
7. Охарактеризуйте точки зрения по поводу определения категории «капитал».
8. Что такое кругооборот оборот капитала?
9. Что такое основной и оборотный капитал?
10. Охарактеризуйте основные фазы оборота основного капитала.
11. Чем отличаются номинальная и реальная процентные ставки?
12. Что такое рынок земли и земельная рента?
13. Охарактеризуйте виды земельной ренты.
14. Как определяется цена земли?
Практические задания
20
1. Стоимость станка 2000 денежных единиц, нормативный срок службы - 10 лет.
Рассчитайте величину амортизационных отчислений, которые накопятся через 3 года
службы станка по прямолинейному методу начисления амортизации.
2. Разграничьте процессы, ускоряющие и замедляющие оборот капитала:
а) рост производительности капитала;
б) распространение новых технологий;
в) рост масштабов безработицы;
г) увеличение отдаленности рынков сбыта от мест производства товаров;
д) повышение спроса населения.
3. Какой эффект преобладает на участке кривой индивидуального предложения труда
с отрицательным наклоном:
а) эффект выпуска;
б) ценовой эффект;
в) эффект дохода;
г) эффект замещения.
№ 6 Теории макроэкономического равновесия
1. Дайте определение понятию «макроэкономическое равновесие».
2. Опишите формы равновесия.
3. Охарактеризуйте условия макроэкономического равновесия:
4. Что такое совокупный спрос и какова его структура.
5. Изобразите кривую совокупного спроса и поясните ее характер.
6. Охарактеризуйте неценовые факторы совокупного спроса.
7. Что такое совокупное предложение?
8. Изобразите кривую совокупного предложения и покажите на ней соответствующие
отрезки
9. Какие временные периоды выделяют при анализе совокупного предложения?
10. Охарактеризуйте классическую модель совокупного предложения.
11. Охарактеризуйте кейнсианскую модель совокупного предложения.
12. Изобразите график модели «AD-AS» и поясните его смысл.
Практические задания
1. В таблицу включены неценовые факторы, которые оказывают влияние на
динамику основных компонентов совокупного спроса. Заполните таблицу. Во второй
колонке укажите соответствующий компонент совокупного спроса, в третьей – характер его
изменения: (+) – рост, (-) – падение.
Факторы
Компонент AD
Изм
енение
Рост населения
Сокращение предложения денег
Повышение индивидуальных налогов
Ожидаемая рецессия в других странах
Повышение цен на жилые дома
Ожидаемая рецессия в экономике
2. Кейнсианская модель МЭР основана на предпосылках о том, что:
а) номинальная ставка заработной платы не изменяется;
б) эластичность совокупного спроса по уровню цен зависит от эластичности
инвестиционного спроса по процентной ставке;
в) величина потребительских расходов домохозяйств не зависит от процентной
ставки;
г) все ответы верны.
21
3. Кейнсианский отрезок на кривой совокупного предложения:
а) имеет положительный наклон;
б) имеет отрицательный наклон;
в) представляет собой вертикальную линию;
г) представляет собой горизонтальную линию;
№ 7 Макроэкономическая нестабильность
1. Что такое цикл?
2. Охарактеризуйте причины цикличности.
3. Изобразите графически фазы экономического цикла и поясните их.
4. Назовите виды экономических циклов.
5. Что такое безработица?
6. Как определяется уровень безработицы?
7. Охарактеризуйте теории, объясняющие причины безработицы.
8. Дайте характеристику формам безработицы и ее видам. Приведите примеры разных
видов безработицы.
9. Что такое полная занятость?
10. Каковы последствия безработицы?
11. В чем суть закона Оукена?
12. Что такое инфляция?
13. Назовите причины инфляции.
14. Какие существуют виды инфляции?
15. Каковы последствия инфляции?
16. Охарактеризуйте особенности антиинфляционной политики государства.
Практические задания
1. Кому из российских экономистов принадлежит разработка теории экономических
циклов («длинных волн»):
а) М. Туган-Барановскому;
б) Г. Сокольникову;
в) Н. Кондратьеву;
г) А. Чаянову.
2. Перечислите основные экономические методы государствченной антициклической
политики.
2. Кривая, показывающая связь между уровнем безработицы и годовым темпом роста
цен – это:
а) кривая Лоренца;
б) кривая Филлипса;
в) кривая спроса;
г) кривая Лаффера;
д) кривая совокупного предложения.
№ 8 Финансовая система. Бюджетно-налоговая система
Охарактеризуйте структуру финансовой системы России.
2. Что представляет собой Федеральный бюджет?
3. Охарактеризуйте доходы Федерального бюджета.
4. Охарактеризуйте расходы Федерального бюджета.
5. Какие состояния бюджета государства выделяют.
6. Что такое бюджетный дефицит и каковы его последствия?
7. Какие существуют источники покрытия бюджетных дефицитов?
22
8. Назовите элементы налога, его функции.
9. Как можно классифицировать налоги?
10. Охарактеризуйте преимущества и недостатки фискальной политики, а также ее формы.
Практические задания
1. К числу инструментов фискальной политики относится:
а) увеличение нормы обязательных резервов;
б) покупка ЦБ государственных ценных бумаг на открытом рынке;
в) выпуск Министерством финансов новой серии краткосрочных государственных облигаций;
г) распределение утвержденного объема государственных расходов по различным статьям
государственного бюджета.
2. Фискальная политика является автоматической, если изменяются следующие параметры:
а) увеличивается ставка подоходного налога;
б) при неизменной ставке подоходного налога повышаются размеры налоговых поступлений;
в) повышаются размеры отчислений с заработной платы в пенсионный фонд;
г) увеличивается ставка по банковским вкладам для физических лиц.
№ 9 Денежный рынок. Денежно-кредитная политика
1. Дайте определение понятию «денежный рынок».
2. Охарактеризуйте денежную массу и денежную базу.
3. Опишите денежные агрегаты.
4. Изобразите графически денежное предложение и поясните расположение графиков.
5. Охарактеризуйте существующие теории спроса на деньги.
6. Какие функции выполняет ЦБ в экономике?
7. Дайте определение понятию «банк».
8. Охарактеризуйте активные и пассивные операции банков.
9. Как происходит процесс создания и уничтожения денег банковской системой?
10. Что представляет собой кредитно-денежная политика?
11. Охарактеризуйте основные инструменты кредитно-денежной политики
Практические задания
1. Если Вы возьмете в банке кредит в размере 10 тыс. руб. под 100 % годовых сроком на 2
года, какую сумму Вы заплатите банку по истечении этого срока в качестве платы за кредит?
2. Какая из перечисленных мер может использоваться ЦБ при проведении политики
«дорогих денег»:
а) продажа государственных ценных бумаг на открытом рынке;
б) понижение учетной ставки процента;
в) понижение нормы обязательных резервов.
3. Термин «операции на открытом рынке» означает:
а) деятельность коммерческих банков по кредитованию фирм и населения;
б) деятельность ЦБ по предоставлению ссуд коммерческим банкам;
в) влияние на уровень процентных ставок, оказываемое ростом или снижением общего
размера ссуд, предоставляемых коммерческими банками;
г) операции ЦБ, приводящие к увеличению или снижению общей величины текущих
счетов коммерческих банков;
д) деятельность ЦБ по покупке или продаже государственных ценных бумаг.
4. Если ЦБ снижает учетную ставку процента, то это:
а) стимулирует сбережения;
б) сокращает денежную массу в обращении;
в) сдерживает спрос на ссудный капитал;
г) приводит к оживлению конъюнктуры.
23
4. Методические рекомендации для преподавателей
Традиционной формой преподнесения материала является лекция. Курс лекций по
предмету дает необходимую информацию об истории и этапах становления мировой
экономики, субъектах мирового хозяйства, характерных чертах современной мировой
экономики, а также освещает проблемы международных экономических отношений.
Поскольку мировая экономика постоянно развивается, а ситуация по перечисленным
элементам курса
меняется, то обязательным является самостоятельная работа и
представление результатов работы на семинарских занятиях.
Семинарское занятие представляет собой коллективное обсуждение студентами
изученного материала, с целью систематизации, обобщения и проверки знаний, полученных
на лекциях, консультациях и в ходе самостоятельной работы.
К каждому занятию предлагается ряд вопросов для самостоятельного изучения, при
этом преподаватель акцентирует внимание студентов на важнейших моментах, разъясняет
как связать теоретический опыт с практическими примерами.
В процессе подготовки к занятиям и непосредственно на них студенты должны
получить навыки самостоятельной работы с литературой: монографиями, периодическими и
справочными изданиями; приобрести опыт публичных выступлений и ведения дискуссии.
Успех семинарского занятия во многом зависит от подготовленности к нему студентов и их
активного участия.
Ответы на вопросы должны быть аргументированными и сопровождаться конкретными
примерами. Поощряется использование студентами при выступлении на семинарском
занятии раздаточного материала, плакатов и других наглядных средств, способствующих
усвоению предмета.
Работа студентов на семинарских занятиях оценивается преподавателем и является
неотъемлемой частью при подведении итоговых результатов на экзамене или зачете.
Изучение литературы может завершаться ее представлением в разной форме.
Письменно - в виде реферативного обзора, эссе, тезисов. Устно на семинарском занятии - в
виде презентации, доклада, дискуссии.
Доклад – более традиционное и формальное представление материала в устной
форме. Однако, доклад не должен быть простым пересказом собранной информации, в нем
должна присутствовать основная проблема, ее доказательство и выводы.
Реферат – представление материала в письменной форме. Реферат должен иметь
логичную структуру; название глав – соответствовать их содержанию; тема должна быть
раскрыта.
5. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
Согласно учебному плану, изучение дисциплины включает: посещение лекций,
участие в практических занятиях, самостоятельную работу студентов над учебным
материалом, выполнение контрольной работы, предоставление ее в срок, указанный в
учебном графике. Успешное изучение дисциплины возможно лишь при условии
систематической самостоятельной работы над учебным материалом, предусмотренным
программой. Абсолютное большинство проблем, рассматриваемых в дисциплине, носят
практический характер, что требует систематической работы со специальными
экономическими журналами.
Подготовку к семинарскому занятию целесообразно разбить на несколько этапов.
Первый: ознакомление с планом занятий, который надо хорошо уяснить. Уже здесь
важно понять, что же главное в рассматриваемой теме, на какие вопросы надо больше
обратить внимания, что уже было известно, а с чем встречаетесь впервые. После этого будет
значительно легче готовиться, поскольку уже известно, что надо «брать» из прочитанного в
дополнение к тому, что вы уже знаете.
Второй: работа с конспектами лекций и учебными пособиями. Надо посмотреть, как
изложены основные проблемы изучаемых вопросов и уже на основании этого, выделить
24
общее направление самостоятельной работы.
Третий: изучение рекомендованной дополнительной литературы. Она позволяет более
широко и полно понять суть решения поставленных вопросов, подобрать яркие, интересные
примеры, нацелить выступление на доказательство и полемический стиль. Только знание
дополнительной литературы позволит избежать сухого, сугубо информационного
выступления, простого изложения материала. Наиболее ценным может стать
сопоставление различных подходов.
Четвертый: составление плана устного выступления по вопросам и продумыванию
их содержания. Если первое слово преподаватель предоставит другому студенту, то можно
заготовить вопросы уже в процессе семинара, уточняющие содержание предыдущего
выступления и дополнить выступающего. Такие дополнения, как правило, оцениваются
очень высоко. Опытный преподаватель прекрасно понимает: чтобы знать, что дополнить,
надо знать еще и все, о чем говорил «основной» выступающий.
Лучше подготовиться к семинару помогает сводный конспект. Работа над ним
сводится к тому, что при чтении каждого источника студент отмечает, какие части текста к
какому пункту плана относятся. Иными словами, материал как бы группируется и
уточняется по вопросам по мере более углубленного чтения. Записи изученного материала
можно делать на отдельных карточках, которые затем группируются по вопросам плана.
Нужно только организовать хранение этих карточек, поскольку содержащийся в них
материал может стать серьезным подспорьем при подготовке к экзамену или зачету.
Домашние и контрольные работы студенты выполняют по заданным темам в
соответствии с рабочей программой курса и оформляют в отдельной тетради,
предназначенной для выполнения домашних заданий и контрольных работ. Во втором
семестре изучения дисциплины к каждому семинарскому занятию студенты по группам
составляют стратегические планы по пройденной теме. Форма и содержание стратегического
плана отражает пройденный материал первого семестра изучения дисциплины. Студенты
подготавливают презентацию и защиту составленного стратегического плана с
использованием ватманов или мультимедийного устройства.
6. Материалы для текущего и итогового контроля знаний
Тестовые задания
6.1 Текущий контроль знаний
Текущий контроль знаний предполагает выполнение двух контрольных работ. Одна
из них выполняется по билетам, включающих два теоретических вопроса и три тестовых
задания. Образец билета для контрольной работы представлен в рабочей программе. Для
прохождения текущего контроля необходимо решить три задания. Вторая контрольная
работа содержит 10 тестовых заданий. Для прохождения текущего контроля необходимо
правильно решить 7 тестовых заданий.
Вариант 1
1. Если исследуется экономика, как целостная система, то это анализ:
а) микроэкономический
б) позитивный
в) макроэкономический
г) нормативный
2. Какая форма хозяйственного порядка – рынок или иерархия – характерны для
перечисленных ниже пунктов?
а) производство автомобилей в рамках корпорации «Дженерал Моторс»
б) выполнение домашних обязанностей внутри семьи
в) производство автомобилей в масштабах национальной экономики Японии
25
г) производство стали на заводах бывшего СССР
3. При прочих равных условиях рост предложения приводит к:
а) росту равновесной цены и количества;
б) снижению цены равновесия и равновесного объёма;
в) росту цены и снижению количества;
г) снижению равновесной цены и росту равновесного объёма.
4. В расчёт ВВП по доходу не включают:
а) прибыль корпораций;
б) государственные трансфертные платежи;
в) проценты, выплачиваемые предпринимателями за капитал, полученный в кредит;
г) рентные платежи.
5. Достижение эффективности в распределении по Парето означает, что уже
невозможно перераспределить блага так, чтобы…
а) улучшить чье-то положение, не ухудшая положения других
б) улучшить чье-то положение, не улучшая положения других
в) улучшить положение всех членов общества
г) достичь максимальной справедливости в распределении
6. Какие из указанных факторов приведут к уменьшению изъятий из экономики, а
какие - к увеличению инъекций?
а) московское правительство финансировало строительство новой ветки
метрополитена;
б) правительство увеличило налоговые льготы;
в) авиационная промышленность получила крупный заказ из-за рубежа;
г) правительство приняло социальную программу, в результате которой доходы
перераспределились в пользу бедных слоев населения;
д) потребители стали покупать больше отечественных товаров, чем импортных (при
неизменном уровне общего потребления).
7. Разграничьте внешние и внутренние факторы экономических циклов:
а) изменения численности населения;
б) потребление;
в) войны;
г) научно-технические революции;
д) инвестирование;
е) изобретения;
ж) политические и социальные явления;
з) деятельность правительства.
8. Спрос на деньги — это:
а) желание населения иметь деньги;
б) спрос населения на финансовые активы;
в) желание иметь финансовые активы в денежной форме;
г) совокупность денежных вкладов населения;
д) желание фирм получить кредиты.
9. В банке А, являющимся одним из многих банков, имеется депозит величиной 10000
руб. Норма обязательных резервов установлена в 25%. Этот депозит способен увеличить
сумму предоставляемых ссуд по меньшей мере на:
26
а) неопределенную величину;
б) 7500 руб.;
в) 10000 руб.;
г) 30000 руб.
10. В модели Р.Солоу устойчивый рост объема выпуска в расчете на одного занятого
объясняется:
а) техническим прогрессом;
б) ростом нормы сбережений;
в) ростом населения;
г) техническим прогрессом и ростом населения.
Вариант 2
1. Центральный регион называют также:
а) однородный;
б) плановый;
в) узловой;
г) агломерационный.
2. Основным принципом экономического районирования является:
а) специализация производства;
б) однородность населения;
в) однородность проиродно-климатических
условий;
г) наличие энергетических ресурсов
3. На территории Российской Федерации выделяют следующее количество
экономических районов:
а) 10;
б) 11;
в) 12;
г) 13.
4. Согласно теории сельскохозяйственного штандорта Й.Тюнена определяющим
фактором в размещении сельскохозяйственных производств является:
а) расстояние от центрального города;
б) плотность населения;
в) продуктивность сельскохозяйственного производства.
5. Население в пункте А составляет 2000 человек, в пункте В – 2500 человек, в
пункте С – 1000 человек; расстояние между пунктами А и В равно 100 км, А и С – 80 км, В и
С – 50 км. Гравитационная постоянная G = 0,1. Тогда количество поездок между пунктами
будет равно:
а) 500, 250, 500;
б) 500, 500, 500;
в) 500, 300, 100;
г) 1000, 250, 500.
6. Показатель специализации района может принимать значение только:
а) больше 1;
б) меньше 1;
в) равное 1;
г) нет верного ответа.
7. На предложение капитала в регионе не влияет:
а) срок окупаемости инвестиций;
б) инвестиционный риск;
в) структура производства;
27
г) другой ответ.
8. Доходы от собственности включаются при расчете величины:
а) регионального дохода;
б) валового регионального продукта производственным методом;
в) валового регионального продукта методом конечного использования.
9. В совокупную агломерационную экономию не входит:
а) экономия от масштаба производства;
б) экономия от использования более дешевых сырья и энергоресурсов;
в) локализационная экономия;
.г) урбанизационная экономия.
10. Согласно теории сельскохозяйственного
штандорта
Й. Тюнена
определяющим фактором в размещении сельскохозяйственных производств является:
а) расстояние от центрального города;
б) плотность населения;
в) продуктивность сельскохозяйственного производства.
6.2 Итоговый контроль знаний
Итоговый контроль знаний осуществляется по билетам, составленным из вопросов,
представленных в рабочей программе. Каждый билет содержит по два вопроса.
Пример экзаменационного билета:
АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Утверждено на заседании кафедры
« » _____________________2012 г.
Утверждаю
Заведующий кафедрой__________
Кафедра ЭТиГУ
Факультет
Курс
Спец-ти
Дисциплина Экономика
Экзаменационный билет № 1
1. Основы теории потребительского поведения: кардиналистская теория
2. Макроэкономика, предмет изучения. Ключевые макроэкономические проблемы
Оценка «отлично» ставится за полное изложение полученных знаний в устной или
письменной форме в соответствии с требованиями программы. Допускаются единичные
несущественные ошибки, самостоятельно исправляемые студентом. При изложении ответа должен
самостоятельно выделять существенные признаки изученного, выявлять причинно-следственные
связи, формулировать выводы и обобщения, свободно оперировать фактами, использовать сведения
из дополнительных источников.
Оценка «хорошо» ставится за полное изложение полученных знаний в устной или
письменной форме в соответствии с требованиями программы. Допускаются отдельные
несущественные ошибки, исправляемые студентом после указания на них преподавателем. При
изложении студент должен выделять существенные признаки изученного, выявить причинноследственные связи, сформулировать выводы и обобщения, в которых могут быть отдельные
несущественные ошибки.
Оценка «удовлетворительно» ставится за неполное изложения знаний. Допускаются
отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя. Студент проявляет
затруднения при выделении существенных признаков
изученного материала, при выявлении
причинно-следственных связей и формулировки выводов.
28
Оценка «неудовлетворительно» ставится при неполном бессистемном изложении учебного
материала. При этом студент допускает существенные ошибки, неисправляемые даже с помощью
преподавателя, а также за полное незнание и непонимание материала.
29