Публичный доклад_ 2012-13 УЧЕБНЫЙ ГОДx

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 48»
город Набережные Челны
2013 год
1. Общая характеристика учреждения.
1.1.
Название
ОУ
(по
уставу)
–
муниципальное
автономное
общеобразовательное учреждение города Набережные Челны
«Средняя
общеобразовательная школа №48» (Сокращенное название: МАОУ «СОШ №48»)
Тип – общеобразовательное учреждение
Директор – Гайнатуллина Лилия Фатыховна, руководитель первой
квалификационной категории
Количество учеников – 445 школьников
Организационно-правовая форма – муниципальное автономное учреждение
Учредитель – Управление образования исполнительного комитета
Год основания – 1988
Лицензия на ведение образовательной деятельности РО № 023240 от 06.05.2011
года.
Свидетельство о государственной аккредитации № 2505 от 29.04.2013 года
Серия 16 A01 № 0000266
Учебная неделя – 6 дней, начальная школа – 1 классы 5 дней
Наличие второй смены – нет
Адрес сайта в Интернете – http://school48.nabchelny.ru/
Адрес электронной почты – sch48chelny@mail.ru
МАОУ «СОШ №48» – это общеобразовательное учреждение, реализующее
образовательную программу среднего общего образования.
МАОУ «СОШ №48» - это школа, способная дать качественное образование.
Смысл образования мы понимаем так:
 Современное образование - это управление знаниями: регулирование обмена
знаниями, их передача, трансформация, перевода в личный опыт и т.п.
 Образовательный процесс предполагает решение простых и сложных,
индивидуальных и коллективных задач по организации совместного познания и
улучшения окружающего мира. Поэтому наша миссия - вдохновлять детей и
взрослых на активное образование и самосовершенствование.
 Педагогический коллектив – дружный, сильный, профессиональный.
 Отношения между учителями, учениками и родителями - партнерские.
 Безопасность, спорт и здоровье – в приоритете.
 Насыщенный досуг, веселые праздники, море возможностей для творческого
самовыражения.
Успешное участие педагогического коллектива
в республиканских и
федеральных конкурсах способствует повышению и укреплению имиджа
образовательного учреждения.
1.2 Обучающиеся «СОШ №48» - это представители среднего класса,
ориентированные на качественное образование. Наши родители воспринимают
образование как ресурс для построения успешной жизни. В современном учебном
заведении они хотят видеть совмещение лучших традиций советской школы и
новаторских методик.
В 2012-2013 учебном году в школе обучалось 445 школьников.
Наполняемость классов – 24,7 учащихся.
В начальном звене – 221 человек;
Среднее звено – 224 человек;
См.Приложение(таблица 1)
Основной целью воспитательной работы в МАОУ «СОШ № 48» стоит
гармоничное развитие личности учащегося, его способностей с учетом возрастных и
интеллектуальных особенностей, т.е. воспитание с целью полноценного развития
учащихся.
Огромное воспитательное влияние на личность оказывают классный
руководитель и совместная творческая деятельность учителя, учеников и родителей.
Работу с учащимися проводят опытные педагоги дополнительного образования
и учителя нашей школы, которые стремятся создать комфортные условия
интеллектуального и физического развития школьников.
В 2012-13 учебном году внеурочная воспитательная работа в классных
коллективах проводилась в традиционных для нашей школы формах по следующим
направлениям:
I. Научно-техническое направление:
 дополнительные предметные занятия;
 экскурсии в дополнение учебных программ;

просмотр учебно-познавательных кинофильмов;
 олимпиады и другие учебно-познавательные мероприятия.
II. Художественно-эстетическое и краеведческое направление:
 посещение театров, выставок, музеев;
 экскурсионные поездки;
 школьные театральные представления, концерты;
 встречи с интересными людьми творческих профессий;
 изучение духовного наследия;
 работа школьных кружков «Танцы народов Поволжья», «Венский вальс».
III. Военно-патриотическое направление:
 встречи с ветеранами ВОВ, «Уроки мужества»;
 несение Вахты памяти на Посту№1;
 смотры строя и песни;
 организация и проведение праздника Победы в ВОВ;
 работа с советом ветеранов ВОВ;
 экскурсионная работа;
 организация и проведение общественно-полезного труда и субботников по
благоустройству территории школы и пришкольного участка;
IV. Физкультурно-оздоровительное и спортивное направление:
 работа спортивных секций (мини-футбол, ОФП, каратэ, теннис, легкая атлетика)
 общеоздоровительная работа;
 проведение подвижных игр и «Веселых стартов» для начальной и средней школы;
 проведение школьных спортивных соревнований;
 проведение бесед и лекций по охране здоровья классными руководителями,
медицинской сестрой и другими лекторами;
V. Нравственно-правовое и эколого-биологическое направление:
 лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по
ознакомлению учащихся с изменениями в уголовном кодексе РФ;
 беседы о правилах дорожного движения;
 работа школьных кружков «Зебра», «Попутчики», «безопасное колесо»;
 мероприятия, воспитывающие у школьников правильное отношение к окружающему
миру, человеку;
 экологическая работа;
 создание педагогических ситуаций для постоянных упражнений учащихся в
нравственных поступках во время бесед на классных часах;
 беседы о правилах поведения в общественных местах;
 работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями;
VI. Социально-педагогическое направление:
 организация выставок рисунков, стенгазет, поделок, творческих работ учащихся;
 проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика,
культуре поведения и речи;
 посещение музеев, выставок эстетического цикла экскурсий, концертов,
театрализованных представлений;
 участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях, выставках детского творчества
эстетического цикла на уровне района, города;
VII. Лекционно-образовательное направление для родителей:
 родительские собрания;
 индивидуальная работа с родителями;
 участие в городских мероприятиях «Парад отцов», « Университет для родителей»,
на конференции пап;
См. Приложение (таблица 1А)
1.3. Администрация школы.
Директор школы – Гайнатуллина Лилия Фатыховна, руководитель первой
категории: занимается стратегическими вопросами развития школы, финансовохозяйственной политикой, принимает кадровые решения, отвечает за согласованность
работы, руководит работой педагогического совета школы и советами самоуправления,
взаимодействует с органами управления образования.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе в старшей школе –
Сюткина Ирина Борисовна, руководитель I категории, отвечает за организацию
образовательного процесса в 5-9 классах, методическую работу в школе.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Кайбышева Заря
Гильмуллиновна, руководитель высшей категории, отвечает за организацию
образовательного процесса в 1-4 классах, за национальное воспитание и образование в
школе.
Заместитель директора по внеклассной и воспитательной работе – Мухамадиева
Розалия Рафаиловна, руководитель I категории, курирует воспитательную работу и
систему дополнительного образования, организует культурно-досуговую и
воспитательную деятельность.
Заместитель директора по административно-хозяйственной деятельности –
Утриева Маргарита Петровна, руководит работой технического персонала, отвечает
за сохранность и целевое использование школьного имущества, за обслуживание
здания и коммуникаций, за безопасность детей и взрослых.
Директор, его заместители, входят в
состав администрации школы,
коллегиально решающей все принципиальные вопросы школьной жизни. Заседания
администрации проходят еженедельно; решения оперативно доводятся до всех членов
школьного коллектива.
См. Приложение (таблица 28)
1.4. Самоуправление
Стоит отметить, что в этом учебном году в МАОУ «СОШ№48» эффективно
заработало школьное самоуправление. Самоуправление способствует организации и
самовоспитанию ребенка. Учащиеся старших классов принимали активное участие в
организации школьных концертов ко Дню Учителя, новогодних утренников для
младших классов, организации классных часов.
В школе действует система общественно-государственного управления: наряду с
администрацией, в решении принципиальных вопросов развития школы участвует
родительский комитет. Родители и учащиеся являются полноправными участниками
образовательного процесса.
Родительский комитет школы (от каждого класса по 1 представителю) - это:
 Коллегиальный орган, формирующий совместно с администрацией единую
образовательную политику школы и реализующий программу ее деятельности;
 Коллектив единомышленников, которому небезразлична судьба их детей и школы в
целом;
 Инициативные и заинтересованные родители – мощная сила, способная сдвинуть с
места многие важнейшие вопросы развития школы.
Основные задачи комитета:
 Обеспечение взаимодействия администрации школы и родителей (законных
представителей) обучающихся;
 Содействие совершенствованию условий для образовательного процесса и
свободного развития личностного потенциала обучающихся;
 Обеспечение защиты законных прав и интересов обучающихся, охраны их жизни и
здоровья;
 Поддержка педагогического коллектива школы.
Актив совета собирается на заседания не реже, чем одного раза в четверть.
2. Особенности образовательного процесса.
2012-13 учебном году в школе 18 классов-комплектов с общей численностью
445 обучающихся. В течение последнего года численность школьников увеличилась на
17 человек.
Распределение классов и учащихся по ступеням обучения:
I ступень (1 - 4) - 8 классов - комплектов с общей численностью 221;
II ступень (5 - 9) – 9 классов-комплектов с общей численностью 202;
IIIступень (10 - 11) – 1 класс-комплект с общей численностью 22.
В истекшем году наряду с обучением по традиционным программам шло
обучение и программам РО: «Планета знаний» (1а, 2а, 3а, 4а), «Перспектива» (1б, 2б).
Учителя начальной школы широко используют элементы развивающего обучения.
Выбор данных программ был определен родительским спросом и следствием
соблюдения преемственности работы с ДОУ 65, 62, 16, 86, с которыми школа
сотрудничает в течение многих лет. Ведение новых Федеральных государственных
образовательных стандартов (ФГОС) началось с апробации ФГОС для начальной
ступени. В 2012-2013 учебном году во всей первых, вторых, 3а классах начался
апробация новых стандартов.
На II ступени (5-9 кл.) обучение в 2012-13 учебном году велось по
традиционным программам и программе «Планета знаний» (6а, 8а). А в старших
классах по программам предпрофильного обучения: 9 а, б – на базе школы (1 час
школьного компонента передан на изучение повышенного уровня русского языка и
математики и 1 час на базе МУК 72 (для изучения основ профессий). Использование
возможностей вариативной части учебного плана позволило, с одной стороны,
использовать программы повышенного уровня содержания образования, с другой
стороны, обеспечить индивидуализацию обучения школьников.
На III ступени обучение в 2012-13 учебном году строилось на основе
профильной дифференциации. Был реализован социально-гуманитарный профиль
(русский язык, история, обществознание). Часы компонента образовательного
учреждения распределены следующим образом: 10 А - география – 1 час,
математика – 2 часа, информатика и ИКТ – 1 час.
С сентября 2012 года были организованы образовательные услуги: работа
подготовительных курсов «Скоро в школу» для детей 6–7 лет:
1. «Математика», автор программы Петерсон Л.Г.
2. «Подготовка к письму», авторы программы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
3. «Риторика», автор программы Ладыженская Т.А.
4. Логика (введение в информатику), автор программы Горячев А.В.
В двух группах обучалось 50 детей. Работали в этом направлении учителя
Валиева Г.Р., Николаева М.В.
На сегодняшний день в школе функционирует 2 компьютерных класса (1
компьютерный класс (316) и кабинет иностранного языка (313). Налажена работа
локальной сети, что позволяет педагогам и учащимся школы оперативно обмениваться
актуальной информацией по учебному процессу.
Для классов приобретены интерактивные комплекты (проектор + доска), а
также у всех учителей есть ноутбуки. Оснащены оргтехникой учебные кабинеты
школы. Информатизация учебного процесса значительно расширяет информационные
возможности преподавания истории, литературы, русского языка, математики, физики,
химии, биологии, иностранного и татарского языков.
В МАОУ «СОШ №48» внедряются современные коммуникативные технологии
в образовательный процесс и в управление школой. Ежегодно на интернет-сайтах
появляются до 10 публикаций наших педагогов. Это ключевое направление работы,
поскольку
информационная
модель
является
технологической
основой
коммуникативной среды и определяет организационную структуру деятельности по ее
развитию.
Представим основные базовые элементы информационной среды:
- Интернет-сайт – один из ключевых механизмов оперативного взаимодействия
со всеми гражданами школьного мира и общественностью.
Сайт МАОУ «СОШ№48» (http://school48.nabchelny.ru/) поддерживается
заместителем директора по УР Сюткиной И.Б. и Латыповым И.Р., благодаря их
стабильной работе сайт является не только информационным каналом, но и творческой
лабораторией, эффективным инструментом саморазвития школьного сообщества.
См. Приложение (таблица 41)
В основе учебного и воспитательного процессов лежит единая цель –
воспитание духовно-нравственных сторон личности ученика. Эта цель реализуется на
учебных занятиях, во внеурочной деятельности классных коллективов и во внеурочных
занятиях творческих групп дополнительного образования.
Главными задачами этого учебного года стали:
 Проведение школьных и участие в районных
и городских мероприятиях,
посвященных патриотическому воспитанию;
 Расширение кругозора учащихся проведением экскурсий по различным
направлениям;
 Проведение внеурочных мероприятий по классам и общешкольных мероприятий.
Учащиеся школы участвуют в городских творческих и интеллектуальных
мероприятиях, что также способствует формированию социально-адаптированной
личности школьника. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах,
приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты
за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем
творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень.
Большое внимание уделялось проведению традиционных мероприятий:
Общешкольные праздники
 День Знаний.
 День Учителя.
 Вечер встречи выпускников.
 Новогоднее шоу.
 Чествование ветеранов ВОВ и тружеников тыла.
 День Святого Валентина.
 День признания.
 День детских общественных организаций.
 Последний звонок.
 День Защитника Отечества.
Фестивали, конкурсы
 Конкурс «Алло, мы ищем таланты!».
 Конкурс строя и военной песни.
 «Ученик года».
 Благотворительная ярмарка.
 Осенний бал.
 Мир профессий и т.д.
Соревнования
 «Весёлые старты» с участием воспитанников д/с№86,62,65,16.
 Соревнования по мини-футболу в рамках проекта «Мини-футбол в школу».
 Спортивные эстафеты с участием детей с ОВЗ.
 День Здоровья.
 «Кросс Наций».
 «Азимут».
 «Лыжня России».
 Традиционная легкоатлетическая эстафета.
 Футбол среди работников образования.
Огромное воспитательное влияние на личность оказывают классный
руководитель и совместная творческая деятельность учителя, учеников и родителей.
В рамках общественно-патриотического воспитания была активно организована
работа тимуровского отряда «Алые паруса». Учащиеся посещали ветеранов ВОВ на
дому, оказывали им посильную помощь. Тимуровцы принимали активное участие в
организации концертов для ветеранов – концерт ко Дню пожилых людей, концерт к 9
мая. Также ребята поздравляли ветеранов войны, тружеников тыла на дому, разносили
открытки и подарки. Тимуровский отряд «Алые паруса» принял участие в городском
конкурсе летописей тимуровских отрядов.
С 20 по 27 сентября 2012 года наш отряд принимал участие в городском конкурсе
детской анимации « Мы- за здоровый образ жизни». Целью данной программы была
пропаганда здорового образа жизни, формирование осознанного выбора здорового
образа жизни. Наша презентация показала, что мы занимаемся спортом не только на
уроках физической культуры, но и практически во всех уроках проводятся
физкультминутки, упражнения для глаз, ног и т.д.
05.10.2012 - участвовали в городской акции «Пусть будет теплой осень жизни»,
посвященной Дню Добра и Уважения. Для ветеранов был организован концерт и
чаепитие на средства, вырученные с ярмарки милосердия. А также с концертной
программой посетили МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №16
«Скворушка».
В рамках городской акции “ Дети - детям ” тимуровский отряд проводил ярмарку
милосердия. На вырученные средства (3600 рублей) оказали благотворительную
помощь детям школы-интерната№86 “Омет”.
27.11.12 г. в спортивном зале школы проводили спортивно-оздоровительное
мероприятие «Весёлые старты» . На этом мероприятии присутствовали дети с ОВЗ из
школы-интерната №86 «Омет», их родители, учащиеся 3А класса, члены тимуровского
отряда «Алые паруса» и администрация школы.
Тимуровский отряд посетил Школу –интернат №86 “Өмет”, семью ученицы 3а
класса с ограниченными возможностями здоровья Кузнецовой Е.С.
29.11.2012 - участвовали в городской акции «Память поколений», посетили
подшефного ветерана ВОВ Камаева Рашида Сабержановича (53/29). В рамках данной
акции посетили семьи ветеранов войны с целью оказания моральной поддержки,
помощи по дому. Отрядом был собран автобиографический материал о Рашиде
Сабержановиче и представлен в ГДТД и М №1. Отряд занял 2 место по итогам
данной акции.
В декабре 2012г. - за активное участие в городской акции «Дети-детям», за
оказание материальной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья
(Кузнецовой Елизавете ученице 3 а класса, Тихомирову Владиславу ученику 5 а
класса) тимуровский отряд 5А класса награжден дипломом 3 степени. В рамках этой
акции были куплены товары по уходу за ребенком и переданы многодетным семьям
и детям- инвалидам на общую сумму 3600 рублей.
29.12.2012г. тимуровский отряд «Алые паруса» (руководитель Нуртдинова Л.Р.)
посетили Зайнуллину Лилию Мирзануровну, ученицу 8 б класса нашей школы с ОВЗ.
Получили грамоту за активное участие.
В январе участвовали в акции «Герой живет рядом!»», посетили семью ветерана
тыла Садыкову Муназдагу Гильмутдиновну.
01.02.2012- 27.02.2012г.- в рамках городской акции «Поделись теплотой своей
детской души» отряд награжден дипломом. Юные тимуровцы посетили семьи
ветеранов войны, оказали моральную поддержку, поздравили с Днем Защитника
Отечества. Отряд подготовил автобиографический материал о Садыковой Муназдаге
Гильмутдиновне и представил презентацию о ветеране в ГДТД и М №1. В фотоальбоме
опубликована информация об этом ветеране тыла.
29.03.2012г. - участвовали в городском конкурсе болельщиков среди тимуровских
отрядов «В кругу друзей».
В дни весенних каникул участвовали в городском мероприятии «Есть идея!», за
активное участие отряд награжден грамотой.
11.04.2012г.- в городском конкурсе «Спешите делать добро!», тимуровский отряд
занял 7 место.
5.05.2012- 15 .05.2012г. - поздравили ветеранов войны с Днем Победы . Посетили
семью ветерана ВОВ Старковой Антонины Семеновны (54/12 кв).
В апреле 2013 года участвовали в акции «Подари надежду», где собрали для
Гимазова Тимура – мальчика (с редким заболеванием ) 1000 рублей.
Ученический и педагогический коллектив школы награжден грамотой Заместителя
Руководителя Исполнительного комитета Р.М. Халимова за активное участие в
благотворительной акции «Подари надежду».
В районном туре городского конкурса «Спешите делать добро!» тимуровский
отряд занял 7 место.
Кроме того в рамках героико-патриотического воспитания в феврале были
организованы мероприятия, посвященные Дню Защитников Отечества – смотр строя и
песни, конкурсы хореографического искусства и военно-патриотической песни.
Баторшина Зарина (8А) и Атнашов Евгений (8Б) заняли 3 место в городском конкурсе
«Звуки военного вальса» и награждены грамотой Заместителя Руководителя
Исполнительного комитета, начальника УО и ДМ г.Наб.Челны Р.М.Халимова.
Учащиеся принимали активное участие в городских конкурсах "Время выбрало нас", "
Непобедимая и легендарная" в рамках городской программы "Патриоты Челны".
Ученик 7А класса Гарипов Диар занял 2 место, Федотова Елена и Чиркова Евгения,
ученицы 9а класса заняли 3 место в номинации "Вокал". Все участники награждены
дипломами Управления образования Исполнительного комитета муниципального
образования г. Набережные Челны. За участие в городском конкурсе сценариев
внеклассных мероприятий военно-патриотической тематики «Отечества достойные
сыны» педагог-организатор школы Марусева О.В. награждена дипломом.
В течение учебного года учащиеся принимали участие во многих школьных и
городских мероприятиях, посвященных к 67-летию Победы. В городском Фестивале
танца "Большой вальс-2013" от школы принимали участие 70 школьников и 6
педагогов. С 13.12.2012г. по 23.12.2012г. учащиеся 8-9-х классов достойно несли Вахту
Памяти на Посту№1.
Среди 59 школ города в традиционной
легкоатлетической
эстафете,
посвященной 67-й годовщине Победы, учащиеся школы заняли 7 место. (29.05.13г.).
Налажена связь с Советом ветеранов Автозаводского района.
Ежегодно школьники, тимуровские отряды посещают семьи ветеранов, при
необходимости помогают им в домашних делах, приглашают их на встречи и на
праздничные концерты и на чайный стол. 6 мая 2013года в школе проводилось
чествование ветеранов ВОВ и тружеников тыла. Силами педагогов и школьников для
них была подготовлена праздничная программа и чайный стол. 5-6 мая тимуровские
отряды классов посетили каждого участника ВОВ на дому, поздравили их с Днём
Победы, пожелали им здоровья, подарили небольшие подарки и праздничные гвоздики,
сфотографировались с ними на память.
Учащиеся принимают участие в различных конкурсах и соревнованиях, есть
положительные результаты.
1) В традиционном городском конкурсе "Мир профессий" в этом учебном году
команда школы, состоящая из числа учащихся 8-10-х классов, представляла
профессию "Автомеханик", где была отмечена в номинации "Оригинальность
профессии" и по итогам районного тура заняла 7 место.
2) В финале городского конкурса вожатского мастерства педагогическая группа
школы заняла 1 место, награждена ценным подарком и Сертификатом на 100 тысяч
рублей.
3) Команда ЮИД "Юные инспекторы" (4А) в городском конкурсе "Безопасное
колесо-2013" по Автозаводскому району заняла 7 место.
4) Городской этап Всероссийского турнира по мини-футболу – 1 место;
См. Приложение (таблица 35,36)
С целью реализации задач, стоящих перед педагогическим коллективом,
администрацией школы проведена организационно-педагогическая, методическая
деятельность, которые отражены в годовом и ежемесячном планировании.
Основными направлениями контроля учебно-воспитательного процесса в
прошедшем учебном году были:
 обеспечение всеобщего основного образования;
 состояние преподавания учебных предметов;
 качество ЗУН учащихся;
 качество ведения школьной документации.
В целях изучения результатов педагогической деятельности, выявления
отрицательных и положительных тенденций организации образовательного процесса,
сбора оперативной и стратегической информации для создания системы
внутришкольной
информации,
повышения
эффективности
результатов
образовательного процесса, его нацеленность на конечный результат в течение 2012-13
учебного года проводилось:
- посещение уроков и внеклассных мероприятий;
 мониторинг уровня сформированности обязательных результатов по следующим
предметам учебного плана: русский, татарский и иностранные языки, математика,
физика, химия, биология, география;
 мониторинг организации учебно-воспитательного процесса по различным
направлениям: посещаемость занятий, питание, работа с учащимися, имеющими
повышенную мотивацию к УПД, работа со слабоуспевающими, организация досуговой
деятельности во время каникул;
 проверка школьной документации: личных дел обучающихся, классных журналов,
журналов ГПД, рабочих учебных программ, планов воспитательной работы.
При этом использовались следующие формы инспекционно-контрольной
деятельности:
- классно-обобщающий контроль в 4-х кл.,5-х, 9 кл.;
 предметно-обобщающий контроль в 2-4, 5-8;
 персональный контроль аттестуемых педагогов, молодых специалистов, учителейпредметников по выполнению рекомендаций, полученных в ходе проведения
внутришкольного контроля.
Итоги контроля обсуждались на совещаниях, на планерках при директоре, на
заседаниях МО. При подготовке контролирующих материалов в основу закладывались
требования к уровню знаний и умений по каждому классу и предмету. Расписание
уроков составлено согласно гигиеническим требованием СанПина. В школе каждый
день проводятся динамические паузы, на всех остальных уроках проводятся
физминутки.
Анализ посещенных уроков позволяет сделать выводы о высоком и хорошем
уровне методического мастерства большинства педагогов. Разнообразными по
структуре и содержанию являются уроки учителей начальных классов Николаевой
М.В., Вазетдиновой Л.И., Потемкиной И.Н., Камаловой Ф.З., иностранного языка
Пантиной З.Х., русского языка и литературы Валькаевой З.М., татарского языка и
литературы Ибатуллиной Р.И., Шараповой Р.М. Интересны и необычны уроки
молодых специалистов – Ахметзянова Р.Р., учителя географии, Морозовой Ч.Б.,
учителя информатики и математики, Хидиятовой Л.Д., учителя биологии и химии,
Гилазовой Г.И., учителя татарского языка и литературы.
Результативные, развивающего характера уроки проводят следующие педагоги
начальных и старших классов: Вазетдинова Л.И., Гараева Г.Г., Николаева М.В.,
Валиева Г.Р., Камалова Ф.З., Потемкина И.Н., Федорова Р.Ф., Зикункова Л.Р.,
Гильманов Р.А., Ахметзянов Р.Р., Мухаметзянова Р.М., Давлетова Р.Р., Хайбуллина
Р.Р., Валькаева З.М. Многие педагоги на уроках широко используют технологии
интерактивного обучения.
Мониторинг организации учебно-воспитательного процесса по различным
направлениям показал, что на удовлетворительном уровне была организована работа с
обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к УПД, на хорошем уровне была
организована работа со слабоуспевающими, досуговая деятельность школьников во
время каникул.
Результаты промежуточного, итогового контроля позволили установить
динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их
причины. Итоги контроля ЗУН свидетельствуют о том, что значительное число
учащихся овладели учебными программами, показали знания, соответствующие
государственным стандартам.
3. Условия осуществления образовательного процесса
3.1. В 2012/2013 учебном году 1 классы работали в режиме 5-дневной недели, 29 классы в режиме 6-дневной недели. Уроки начинаются с 8 часов 30 минут.
Продолжительность урока составляет 45 минут. Расписание занятий предусматривает
перерывы (по 15 минут) для питания обучающихся. Третья перемена – 20 минут.
Каждый учебный день начинается с пятиминутного общения классного руководителя с
обучающимися (8.25 - 8.30).
Во второй половине дня начинает работу блок дополнительного образования,
проходят развивающие занятия в группе продленного дня. В течение дня идет работа
медицинской службы школы. Наличие здоровьесберегающих технологий в процессе
обучения, динамических пауз, ежедневных прогулок, 2 разового питания способствует
укреплению здоровья обучающихся и позволяет сохранить его. Наполняемость классов
в среднем по школе 24,7 человек. Классы делятся на подгруппы при изучении
информатики, иностранного языка, татарского языка и литературы, технологии.
Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с санитарными
нормами и правилами. Учтены гигиенические требования при составлении расписания.
3.2.Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
Школа обладает необходимой материально- технической базой, позволяющей
успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс.
Для учащихся школы имеется достаточное количество предметных кабинетов.
Для внедрения информационно-коммуникационных технологий имеются
2
компьютерных класса, мультимедийное оборудование, интерактивные доски.
Учащиеся и педагоги имеют возможность выхода в Интернет. Функционирует
электронная почта, ведутся электронные дневники и журналы. В кабинете
информатики имеется локальная сеть.
Для занятий спортом имеется спортивный зал, кабинет ЛФК. Для досуговой
деятельности и дополнительного образования созданы все условия: имеется зал
хореографии, актовый зал, выделены кабинеты для проведения занятий дополнительного
образования, где установлены либо интерактивная доска, магнитофон, либо видео –
проектор. Укомплектована мастерская технологии. Всё укомплектовано согласно
требованиям СанПиН.
На рекреациях школы вывешены информационные стенды, которые оформляются
педагогами дополнительного образования. С апреля месяца в школе начинается
подготовительная работа по организации летнего труда и отдыха школьников. Школа
обращается с просьбой о трудоустройстве учащихся в летнее время в различные
предприятия, учреждения города. Ежегодно организуется работа досуговой и спортивной
площадок, пришкольного лагеря. Педагоги, ответственные за организацию работы на
досуговой площадке Марусева О.В. , Нуртдинова Л.Р. награждены грамотами за активное
участие в городских мероприятиях «На экваторе лето». «Рисунок на асфальте» и т.д.
Одной из составляющих режима работы школы является организация питания. В
школе работает столовая на 200 посадочных мест, где школьники получают
полноценные горячие завтраки и обеды. Работники столовой участвуют в городских
конкурсах. Так последние 2 года подряд столовая школы занимает почетное 2 место в
конкурсе «Лучшая организация питания».
Питание в школьной столовой отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам,
соблюдается калорийность, витаминизация и разнообразие в приготовлении завтраков и
обедов. Оплата питания производится за счет средств родителей обучающихся и дотации
из муниципалитета.
Предоставляется бесплатное питание учащимся из многодетных семей и другим
категориям в соответствии с льготами, гарантированными государством. Учащиеся
начальных и 5-х классов получают обеды в группе продленного дня.
Дальнейшая работа по совершенствованию системы школьного питания:
1. Организация двухразового питания для детей, посещающих группу продленного дня,
кружки, секции, дополнительные занятия.
2. Увеличение охвата питания учащихся завтраками до 95%.
3. Увеличение ассортимента блюд в школьной столовой.
4. Обеспечение витаминизации питания за счет расширения ассортимента салатов
5. Осуществление систематического контроля организации питания со стороны
администрации и родителей.
Имеется лицензированный медицинский кабинет и стоматологический кабинет.
Медицинское обслуживание учащихся осуществляет медицинский работник.
Библиотека МАОУ «СОШ №48» является одним из ведущих структурных
подразделений школы, обеспечивающим литературой и информацией учебновоспитательный процесс, а также центром распространения знаний, духовного и
интеллектуального общения, культуры. Основное значение в организации работы
библиотеки имеет обеспечение книжного фонда. В библиотеке школы насчитывается
13826 экземпляров художественно-методической и 15071 экземпляров учебной
литературы, обеспеченность учебной литературой составляет 100%. Имеется
читальный зал, в котором установлен 1 компьютер, в наличии медиатека.
Динамика роста и обновления библиотечных фондов в течение последних 3 лет
Фонды
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Художественно-методическая
13596
13791
13826
литература
Учебники
13792
13222
15071
Электронные издания
5
7
5
Периодические издания
56
49
45
Неотъемлемой частью информационного обеспечения является учебная
литература (учебники, пособия, дидактический материал и пр.). Школьный фонд
учебников составляет 15071 экземпляров. Обеспеченность учебниками на одного
ученика составляет 20 учебников. За 2011/2012 учебный год в библиотеку поступило
1579 экземпляров учебников на сумму 242036,68 руб. и 30 экземпляров электронных
изданий. Заказ на учебники выполнен. Обучающиеся школы обеспечены учебниками
на 100%. Общий фонд художественной и учебной литературы на 01.09.2012г.
составляет 28897 экз. книг.
Условия работы читального зала значительно изменились, созданы все условия
для индивидуальной работы обучающихся и педагогов.
Библиотекарем школы и учителями-предметниками проводятся уроки,
посвященные памятным датам из жизни великих писателей и поэтов, литературные
игры, презентации.
С целью пропаганды книг среди учащихся и педагогов школы, привлечения их
к систематическому чтению
используются
массовые формы библиотечного
обслуживания.
Учебники, поступившие в образовательное
учреждение, обрабатываются,
вносятся в картотеку учебников и вводятся в электронную базу данных.
Художественная литература, поступившая в образовательное учреждение,
обрабатывается, вносится в инвентарную книгу и электронную базу данных.
Финансирование фонда библиотеки в основном осуществляется за счет
централизованных средств, местного бюджета, привлекаются внебюджетные средства,
благотворительные фонды. При комплектовании используются всевозможные
источники: книготорговые фирмы, книжные магазины, обязательный местный
экземпляр, получение книг в дар.
Расширение возможностей получения информации и видов предоставляемых
услуг ежегодно привлекает в библиотеку более 12 тысяч пользователей. Число
посещений в библиотеке в 2012/2013 учебном году составило 75341 человек.
Меняется их качественный состав. Среди посетителей библиотеки педагоги, учащиеся,
технический персонал и родители учеников. Все они наши читатели, поэтому
библиотека обслуживает в течение года около тысячи читателей.
Работа библиотеки на современном уровне
немыслима без
применения
компьютерных технологий и техники, как в обработке
информации,
так и в
обслуживании
читателей.
Сейчас в распоряжении библиотеки имеются
современный персональный компьютер, принтер. Все основные
библиотечные
процессы автоматизированы. Имеется доступ в Интернет. На сайте школы создана
рубрика школьной библиотеки, где доступно изложены основные направления работы
библиотеки.
Рубрика постоянно обновляется, идет на уровне задач времени,
предоставляет наиболее актуальную информацию из библиотечной работы для
коллектива школы.
Читателям
предоставляется
доступ
к
библиографическим,
полнотекстовым
базам
данных
формируемым
библиотекой форме.
Это
помогает решать главную задачу
школьной библиотеки - полноценного
доступа учащихся к информации. Наличие Интернета позволяет выполнить
практически любой запрос читателя.
Увеличению количества читателей способствует также наряду с другими
факторами, и использование в работе библиотекарем различных нововведений.
В библиотечных мероприятиях умело достигается несколько целей:
познавательная и развлекательная, эмоциональная. В течение 2011/2012 учебного года
в библиотеке проведены следующие вечера: «Творчество Ш.Галиева», «Наурузбайрам», «По книгам А.Алиша», «Творчество Г.Тукая» (посвщенное 126-летию
Г.Тукая», патриотический урок к 106-летию М. Джалиля “Ил онытмас сине Муса” и др.
По программе воспитания здорового образа жизни молодежи библиотекой проведены
следующие мероприятия: «Будем здоровы!», «Здоровье-бесценное богатство», «Мы за
здоровый образ жизни, но….», «Правильное питание-залог долголетия», «Курение и
здоровье», «Поговори со мною, мама!» и др.; библиотечные часы: «Режим дня»,
«Здоровый образ жизни», «Чистота-залог здоровья» и др.
См. Приложение (таблица 40)
В президентской инициативе «Наша новая школа» одно из направлений
изменений – создание современной школьной инфраструктуры. Мы понимаем, что нам
надо много сделать и изменить в работе школы, чтобы соответствовать потребностям
образования в быстро меняющемся мире. Что же нам удалось сделать в прошедшем
2012-2013 учебном году? Значительно были изменены кабинеты школы. Кабинеты
татарского языка, физики, технологии были оснащены современными стендами. В
кабинетах физики и технологии произведен капитальный ремонт, заменены мебель,
линолеум. На первом этаже обновили стенды по правилам дорожного движения и
пожарной безопасности.
А в 2012-2013 году мы планируем изменить облик старшей ступени. Во-первых,
открылся 10-й класс. Поскольку старшеклассники – люди самостоятельные, мы
полагаем, что для них необходимо создавать удобные условия для учения не только в
классных кабинетах, но и там, где старшеклассники проводят свободное от уроков
время.
См. Приложение (таблица 42)
Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности
обучающихся.
Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:
 Разработан паспорт безопасности;
 Сформирована нормативно-правовая база по обеспечению безопасности;
 Школа оборудована системой пожарной безопасности;
 Установлена тревожная кнопка;
 Разработаны инструкции по безопасности;
 Работники регулярно проходят обучение в области охраны труда и техники
безопасности;
 Регулярно проводятся инструктажи по безопасности;
 Осуществляется технический осмотр здания школы;
 Проводится обучение учащихся правилам безопасности и охраны жизни;
 Систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и
сотрудников;
 Разработаны планы эвакуации людей;
 Обеспечена освещенность школьной территории, имеется необходимое количество
огнетушителей;
 Учащиеся изучают предмет «Основы безопасности жизнедеятельности».
В школе созданы условия для обучения учащихся с ограниченными
возможностями здоровья. Для детей-инвалидов организовано обучение на дому.
Учителя-предметники по расписанию проводят уроки с данными обучающимися. При
входе в школу установлен пандус.
3.3.Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Укомплектованность педагогическими кадрами составляет 100%. Всего педагогов
29 чел. (из них 1 директор, и 3 заместителя директора, ведущих учебные часы). Кроме
учителей – предметников в штатном расписании предусмотрены педагог – психолог,
педагог - организатор, учебно-вспомогательный персонал. Средний возраст педагогов –
46 лет. 1 педагог имеет звание "Отличник народного образования" и два педагога
имеют нагрудный знак «За заслуги в образовании», 2 учителей награждены Почетной
грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, трое - Почетной
грамотой Министерства образования и науки Республики Татарстан, за последние три
года восемнадцать педагогов школы награждены Почетной грамотой Управления
образования, победителями конкурса «Наш лучший учитель» являются 3 человека.
В образовательном учреждении проводится планомерная работа по привлечению
молодых специалистов. В настоящее время в школе работают
4 молодых
специалистов.
Из общего числа педагогов 3 учителя (10%) имеют высшую квалификационную
категорию, 19 учителей (65%) – первую квалификационную категорию, 2 педагога –
вторую квалификационную категорию (6,9%).
Весь педагогический состав (29человек) имеет образование соответствующее
преподаваемым дисциплинам. 27 учителей – 93,2% - имеют высшее образование, 2
педагога (6,8%), осуществляющих образовательную деятельность в начальной школе,
имеют среднее специальное образование.
См. Приложение (таблица 27)
Также учебно-воспитательный процесс обеспечивают: педагог-психолог,
педагог-организатор, воспитатель группы продленного дня, библиотекарь.
В числе педагогов школы 1 «Отличник народного просвещения», 3 педагога
награждены нагрудными знаками «За заслуги в образовании», 3 - Почетными
грамотами Министерства образования и науки РФ, 1 – Национальный проект
«Образование», 6 - Почетными грамотами Министерства образования и науки РТ, 1 –
победитель «Наш лучший учитель», 1 – «Учитель-мастер».
См. Приложение (таблица 29А)
Комплекс коммуникативных технологий в управлении ОУ в качестве базового
элемента включает систему работы с кадрами: методы отбора, привлечения и
мотивации сотрудников, развития профессиональных и личностных качеств,
повышение квалификации. Внутренним стандартом стало повышение квалификации по
информационно-коммуникативным технологиям (ИКТ). В набор требований вошли
общие пользовательские навыки, офисный пакет, работа в интернете и др. Такие курсы
педагоги прошли в Информационно-методическом центре, на базе компьютерного
центра «Луксор» и на базе школы.
См. Приложение (таблица 29)
Педагогический коллектив работает над единой методической темой «Реализация
стандартов нового поколения и использование инновационных технологий с целью
повышения компетентности и профессионального роста педагогических кадров».
Целью методической работы является научно-методическое обеспечение
теоретической и практической подготовки педагогов для внедрения инновационных
образовательных технологий. Основные направления реализации методической темы:
1. Повышение компетентности педагогов в области современных технологий и
методов обучения;
2. Вовлечение обучающихся в проектную и исследовательскую деятельность;
3. Использование информационно-коммуникативных технологий и ресурсов на
уроках и во внеклассной работе с целью вовлечения каждого ученика в активный
познавательный и творческий процесс;
4. Продолжение работы
по обобщению и распространению передового
педагогического опыта.
Выполнению поставленных задач способствует модель методической службы
с главным центром, координирующим и консультирующим всю методическую работу:
методическим советом школы, который организует свою деятельность согласно плану
методической работы. Тематика заседаний методического совета соответствует теме
школы и способствует росту результативности УВП: ход и итоги аттестации,
выявление инновационного опыта аттестуемых учителей, внедрение элективных
курсов, самоуправление в школе, формирование устойчивой жизненной позиции
обучающихся, итоги школьного и муниципального тура предметных олимпиад,
система обобщения и презентация опыта работы учителей, мотивирование учителейпредметников на участие в профессиональных конкурсах, подготовка к методическим
дням и семинарам на базе школы, организация работы творческих групп учителей и
другие.
По отлаженной схеме в оптимальной для труда обстановке работает 5
методических объединений: МО учителей начальных классов, МО учителей
гуманитарного цикла, МО учителей
естественно-математического цикла, МО
учителей спортивно-эстетического цикла, МО учителей татарского языка и литературы.
В соответствии с темой школы выбраны и темы ШМО.
Тематика заседаний
предметных МО отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить
педагогический коллектив школы: эффективные технологии преподавания, изучение
нормативных требований к организации УВП, планирование работы, использование
УМК,
внедрение личностно-ориентированного разноуровневого обучения,
информационных технологий, тьюторства, проектного обучения, аттестация,
портфолио обучающихся и учителя; подготовка и проведение олимпиад; обсуждение
контрольных работ, выполнения программы и итогов четверти; работа со
слабоуспевающими учащимися; работа учителей-предметников по устранению
пробелов в знаниях, подготовка и итоги ГИА; дозировка домашнего задания и
устранение «перегруза» обучающихся, преемственность в обучении и воспитании
школьников, формирование ключевых компетентностей и другие.
Основными формами методической работы являются: педагогические советы,
семинары-практикумы, методические дни, открытые уроки и мероприятия, мастерклассы, формирование банка передового опыта, заседания методических объединений,
организация курсовой подготовки учителей, аттестация педагогических кадров,
диагностирование, наставничество, работа в творческой группе, выставка
педагогического творчества, конкурсы, круглые столы, сотрудничество с вузами и
другие.
Педагогические советы связаны с реализацией темы школы, направлены на
повышение методического и профессионального мастерства учителей, определение
задач поисковой и исследовательской деятельности ученика и учителя, внедрение
новых современных технологий, что дает возможность учителям переосмыслить свой
опыт работы по обучению и воспитанию учащихся на современном этапе развития
школы. Педагогические советы проводятся с использованием активных форм: деловая
и ролевая игра, диспут, круглый стол, тренинг. Тематика педсоветов различна:
«Федеральные гос. образовательные стандарты второго поколения: рефлексия и задачи
перехода на ФГОС основной школы», «Перспективы развития школы», «Новой школе новые учителя: современные технологии и образовательные ресурсы как условие
повышения качества образования», «Расширение связей семьи и школы как
обязательное условие повышения эффективности воспитательного процесса»,
«Современная школа как пространство заботы о здоровье учащихся и педагогов»,
«Роль классного руководителя во взаимодействии семьи и школы», «Переход на ФГОС
II поколения: от модернизации образовательной системы начальной школы к
модернизации средней школы», педсоветы по предварительной успеваемости,
итоговые педсоветы. Учителя школы участвуют в Интернет-педсоветах, например, по
теме «Роль информационных технологий в повышении учебной мотивации учащихся».
Силами учителей ежегодно проводятся
предметные недели, на которых
педагоги дают открытые уроки, мероприятия, мастер – классы для педагогов школы и
города и методические, инструктивные семинары, семинары – тренинги и совещания
по актуальным темам:
В школе системно ведётся мониторинг самообразовательной и творческой
деятельности на уровне педагога, ШМО и методического совета. Традиционной стала
защита портфолио педагогов, отчёт о работе в творческой группе по актуальным
проблемам на итоговых педсоветах, методсоветах или заседаниях ШМО. Свой опыт
работы педагоги обобщают на разных уровнях.
Педагоги школы входят в творческий актив города. Учителя и руководители
привлекаются к работе в различных комиссиях: экспертных, аттестационных,
инспекторских, олимпиадных, по проверке медальных и экзаменационных работ (в
том числе в форме ЕГЭ). Сотрудничество педагогов школы с разными учебными
заведениями города отмечено благодарственными письмами. Творческий потенциал,
знание методики
и владение методами диагностики, исследования позволяют
учителям передавать опыт своей работы через презентации, публикации, учебные
пособия.
Педагогами школы разрабатываются элективные курсы. В школе реализуются
следующие инновационные технологии, методики, системы:
 метод проектов на уроках в начальной школе, иностранного языка, русского
языка;
 исследовательская методика по биологии, химии;
 здоровьесберегающий подход в начальной школе;
 развивающее обучение;
 тестовые технологии по всем предметам;
 информационные технологии в начальных классах, по истории, иностранному
языку, географии, биологии, химии, русскому языку и литературе, математике;
 новые подходы к фиксации учебных достижений (рейтинг, портфолио);
С целью развития познавательной активности учащихся и привития интереса к
преподаваемым предметам учителями школы планово проводятся предметные недели,
олимпиады, конкурсы, ведётся индивидуальная научно-исследовательская работа с
учащимися по биологии, химии. Результатом работы в режиме инновации являются
достижения учителей школы в различных конкурсах, фестивалях, конференциях.
Большое внимание уделяется распространению передового педагогического
опыта педагогов через публикации на
педагогических порталах и в системе
Электронное образование в Республике Татарстан, а также активное участие в
методических и профессиональных конкурсах: «Учитель года», «Учитель-мастер»,
«Классный руководитель», «Все мы родом из детства» (конкурс для педагоговорганизаторов), Национальный проект «Образование», «Наш лучший учитель»,
«Женщина года».
В целом методическая работа в образовательном учреждении нацелена на
непрерывное самообразование педагогов,
повышение их профессиональной
компетентности, личностное развитие учителя, являющееся важнейшим ресурсом и
непременным условием успешной реализации необходимых преобразований в системе
образования школы.
Следует отметить работу всех учителей, готовивших учащихся к итоговой
аттестации: Давлетова Р.Р. (математика), Сюткина И.Б., Хайбуллина Р.Р. (русский
язык и литература).
4. Результаты деятельности школы, качество образовательной подготовки
учащихся
4.1 Анализ итогов образовательной деятельности осуществляется, как на
личностном уровне (достижения учащихся и учителя), так и на системном (достижения
школы). Уровень личностных образовательных достижений каждого ученика
складывается из следующих компонентов:
▪ академическая успеваемость, учитывающая освоение государственного стандарта;
▪ фонд умений, который обеспечивает ученику ориентацию в социуме, в первую
очередь − это коммуникативные умения;
▪ познавательная творческая активность школьника на протяжении всего курса
обучения, зафиксированная в портфолио;
▪ личные социальные достижения внутри и вне школы, подвергающиеся фиксации.
Говоря о личных достижениях каждого ученика, мы обращаем внимание на
такие моменты, как:
▪ любое достижение может и должно осознаваться ребенком как положительный,
значимый для него результат;
▪ осуществление достижений − это реализация естественной потребности ученика в
успехе;
▪ любое достижение персонифицировано;
▪ любая победа значима, она не может быть мелкой или крупной;
▪ любой ребенок может делать что-то лучше других;
▪ педагогические достижения учителя − это личностные достижения его учеников.
Показателями выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились
следующие результаты образовательной деятельности:
▪ остается стабильным средний процент качества знаний по классам;
Процент успеваемости и качества знаний учащихся по начальным классам
стабилен.
См. Приложение (таблица 11)
Анализ состояния качества образовательной подготовки учащихся по ступеням
обучения говорит о снижении качества на второй ступени, что объясняется
психологическими особенностями подросткового возраста. На данном этапе предстоит
работа по целенаправленному индивидуальному развитию интеллектуального
потенциала ребенка, обеспечению возможности пробы себя в самых различных видах и
формах деятельности.
В целом средний процент качества знаний по предметам по итогам учебного
года в школе стабилен.
См. Приложение (таблица 18)
Сравнительный анализ качества знаний по предмету и каждому учителю
показывает, что в основном стабильными остаются результаты образовательной
подготовки по начальной школе. В основной и средней школе процент качества
стабилен по русскому языку, по литературе, по математике, по физике, по биологии,
по информатике, по технологии, по ИЗО, по ОБЖ, по музыке, по татарскому языку.
Значительное улучшение качества знаний учащихся наблюдается по
иностранному языку, химии, природоведению. Снижение результативности
наблюдается по истории России, всеобщей истории, обществознанию. Это связано как
с контингентом
учащихся, так и со сменой учителя по этим предметам. Снижение качества
знаний по отдельным предметам наблюдается в основном в 7-х и 8-х классах, в
которых большинство учащихся испытывают трудности в учении, хотя с ними ведется
большая индивидуальная работа, которая будет продолжена и в новом учебном году.
О качестве образовательной подготовки учащихся говорит тот факт, что
качество обучения по итогам года на всех ступенях обучения повысилось.
Для выпускников 4 класса был организован мониторинг по русскому и
татарскому языкам, по математике, выпускники 9 классов, сдавали экзамены
государственной итоговой аттестации в новой форме по русскому языку и алгебре
(ГИА и ЕГЭ), а также экзамены по выбору. Среди экзаменов по выбору преобладали
предметы гуманитарного и естественнонаучного циклов: обществознание, биология,
физика. В ходе итоговой аттестации были показаны следующие результаты:
См. Приложение (Таблицы 19, 20, 22,23, 24, 25, 26)
Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие во Всероссийской
олимпиаде школьников. Победители школьного тура олимпиады принимают участие в
муниципальных и республиканских турах, но, к сожалению, результаты
муниципального тура олимпиад снижаются, это является одним из главных
направлений работы в будущем учебном году.
Участие в олимпиадах за три года См. Приложение (Таблица 34)
Учащиеся школы активно участвуют в творческих и интеллектуальных
конкурсах как
«Инфознайка», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Британский
Бульдог», «Зирәк тиен», “Золотое руно”.
Вместе с тем, еще не в полной мере используются возможности школы в
подготовке учащихся. Задача школы в новом учебном году − искать новые, наиболее
эффективные формы, методы и приемы работы для развития творческих,
интеллектуальных способностей учащихся.
Информированность участников образовательного процесса, осознание ими
целей и путей развития, повышает их заинтересованность в решении общих задач и, в
конечном
счете, является важным фактором в повышении конкурентоспособности и престижа
школы в социуме.
По итогам трех последних лет правонарушений среди учащихся школы нет,
наблюдается снижение количества детей, стоящих на профилактическом учёте.
Ученик, уклоняющийся от учёбы, Бахтюрин Николай Андреевич в этом учебном году
мало пропускал учебные занятия. Во внеурочное время работал в ЖРЭУ№1,
помощником дворника. См. Приложение (Таблица 39)
4.2 Условия сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Большая работа ведется в школе по созданию условий для сохранения и
укрепления здоровья всех участников образовательного процесса. Систематически
ведется просвещение учащихся, педагогов, родителей о значении здоровья в
жизнедеятельности человека через беседы, классные часы, внеклассные мероприятия,
беседы специалистов, родительские собрания и т.д. и т.п.
Гигиеническая оценка системы обучения и воспитания показывает, что в школе
есть благоприятные условия для воспитания, образования и развития учащихся,
используетсяличностно ориентированная педагогика, ведется наблюдение за ребенком
во время пребывания его в школе, создается благоприятный климат, увеличивается
двигательная активность за счет подвижных игр на перемене, проведения дней
здоровья, туристических слетов, физкультминуток и других мероприятий.
Ежегодно учащиеся школы проходят углубленный медосмотр специалистами
лечебных учреждений. В 2012 - 2013 учебном году медицинский осмотр проводился
специалистами поликлиники №2 (педиатр, невропатолог, окулист, хирург, стоматолог).
Основные заболевания, выявленные в результате обследования: заболеваний
дыхательной системы, опорно-двигательной системы, желудочно-кишечного тракта,
миопия.
Медицинской службой школы планомерно ведется работа по медицинскому
сопровождению учащихся: своевременно делаются профилактические прививки
учащимся и сотрудникам школы, ведется контроль состояния здоровья и физической
подготовки учащихся.
Укреплению и сохранению здоровья учащихся способствовала и спортивномассовая работа. Учащиеся участвовали в городских спортивных мероприятиях как
«Кросс наций», «Лыжня России». Были проведены общешкольные спортивные
мероприятия, охватившие все возрастные группы учащихся: День эстафет,
легкоатлетический кросс, общешкольные соревнования по легкой атлетике. Участники
соревнований были награждены грамотами, дипломами.
См. Приложение (Таблица 38)
В рамках образовательной программы выстраивается система работы с
одаренными детьми. Одно из непременных условий в работе с одаренными и
способными детьми – наличие квалифицированных кадров, талантливых, увлеченных
педагогов, в том числе и педагогов дополнительного образования, так как в рамках
только учебного предмета, когда совместно обучаются дети разного уровня развития и
способностей, трудно выполнить намеченное.
Большое внимание в ходе учебно-воспитательного процесса уделяется
формированию мыслительной деятельности учащихся, развитию умения рассуждать,
критически мыслить, умения ставить цель, искать достойные способы ее достижения,
быть ответственным за свои дела и поступки, максимально использовать свои
способности.
Каждый учитель-предметник ведет работу по выявлению одаренной личности. В
течение всех лет обучения результаты работы с одаренными детьми каждым классным
руководителем фиксируются в портфолио ученика.
Работа учителя, классного руководителя, психолога по выявлению одаренных
детей направлена на выявление следующих способностей и одаренности: общие
интеллектуальные, творческие способности, лидерские способности, исполнительские
способности, психомоторные способности. Анализ показал, что наиболее ярко
проявляются творческие способности у учащихся, имеющих высокую мотивацию,
необходимо совершенствовать работу по выявлению и развитию других способностей.
Обучение детей навыкам рефлексии осуществляется через систему классных часов,
индивидуальные беседы, консультации психолога. Увидеть способного и одаренного
ребенка помогают и предметные недели, декады, где ребенок раскрывается наиболее
полно. Занятия в кружках, студиях, спортивных секциях, участие в школьных,
районных, областных научно-практических конференциях, чтениях, олимпиадах – все
это
способствует
самовоспитанию,
саморазвитию,
самоутверждению
и
самоопределению учащихся.
Традиционные предметные декады, творческие периоды, в подготовке и
проведении которых принимают все учащиеся школы, и каждый находит тот вид
деятельности, где он может реализовать себя, играют большую роль в индивидуальном
развитии ребенка.
Подготовка и проведение традиционных школьных праздников объединяет
семью, школу, общественность, что повышает интерес к деятельности школы,
вызывает стремление принять участие в её развитии.
Кропотливая работа педагогического коллектива по развитию детей дает свои
плоды. Школа продолжает искать пути для развития тех способностей личности,
которые необходимы новому поколению учеников для их успешной гражданской и
профессиональной социализации в условиях информационного общества.
См. Приложение (Таблица 37)
Достижения учреждения в конкурсах: См. Приложение (Таблица 31, 32, 33, 34а,
34б)
4.3 Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.
Подавляющее большинство родителей считают, что отношение ребенка к школе
в этом учебном году улучшилось. По мнению родителей, не испытывают затруднений
в учебе 65% учащихся начальной школы. В среднем и старшем звене таких учащихся
становится только 35%. В качестве основных причин затруднений родители учащихся
начальной школы называют выполнение домашних заданий, а также индивидуальные
психологические особенности ребенка. В средней и старшей школе причиной
затруднения родители считают, что идет перегрузка учащихся и индивидуальные
психологические особенности учащихся. Степень комфортности, которую ощущает
ребенок в классном коллективе, составила по пятибалльной шкале в начальной школе
4,2 (в среднем и старшем звене – 3,4).
Что касается оценки родителями работы классных руководителей, по всем
параметрам родители учащихся начальной школы оценивают работу классных
руководителей выше, чем родители старшеклассников.
Наиболее удобными каналами информации родители называют дневники
ученика (электронный и бумажный). Родители учащихся используют в качестве
источника информации и сайт школы. Третий по популярности канал информации –
традиционные родительские собрания.
Жалоб на работу работников учреждения со стороны родителей не было.
5. Социальная активность и внешние связи учреждения.
Деятельность современной школы невозможна без социального партнерства,
которое способствует расширению возможностей в получении обучающимися
образовательных услуг. Школа осуществляет партнерские отношения с другими
учреждениями и организациями с целью профессиональной ориентации учащихся,
расширения системы дополнительного образования, привлечения внебюджетных
средств для развития школы, развития системы воспитательной работы, осуществления
поддержки детей из малообеспеченных и многодетных семей, детей, попавших в
трудные жизненные ситуации, развития интеллектуальных и творческих способностей
учащихся, повышения уровня ответственности каждого за свое здоровье и здоровье
окружающих.
Наша
школа является активным и динамически развивающимся
образовательным учреждением. На протяжении многих лет школа является не только
образовательным учреждением, но и культурным центром единого педагогического
пространства, сложившегося на территории, где она расположена.
Сложилась особая система работы в микрорайоне, которая включает в себя
сотрудничество с Советом ветеранов 53, 54 комплексов
по организации
патриотического воспитания (уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ и
тружениками тыла (тимуровское движение), шефские концерты, ежегодные
праздничные мероприятия, посвященные Дню Победы и Дню пожилых, фестиваль
солдатской песни, смотр строя и песни (ко Дню защитников Отечества), проведение
Дня соседа во дворе жилого дома 54/01 совместно с Челныстройремонт(22.05.13г.).
Взаимодействие школы с жителями микрорайона проходит через экологические
субботники, родительское патрулирование, проведение праздников, соревнований.
Школа активно взаимодействует:
- с медицинскими учреждениями в организации пропаганды здорового образа жизни;
- с пунктом охраны правопорядка по предупреждению правонарушений среди
несовершеннолетних.
Отношения сотрудничества поддерживается со следующими учреждениями
образования, науки и культуры:
- НИСПРТ; НГТТИ; ИНЭКА; НПК№57; Технический колледж;
- Исполнительный комитет Автозаводского района;
- МБУ ИМЦ
- МУК -72;
- ГДТДиМ №1; ЦДТ №16 «Огниво»; ДЮЦ №14; ЭБЦ №4; ЦДТТ №5;
- Детская театральная школа; театр «Мастеровые»; театр кукол;
- Художественная школа №2; детско-юношеская спортивная школа №12;
- городская библиотека; музей истории города; картинная галерея.
6. Финансово-экономическая деятельность
Годовой бюджет.
Средства
Распределение средств
бюджета учреждения по источникам
их получения.
19031384,78– бюджетные средства
Направление использования
бюджетных средств.
Расходы – 19021123,37
Зарплата – 13365766,42-70%
Коммун.расходы – 2043758,63-11%
Содержание имущества – 915129,56-0,05%
Прочие расходы – 18,95%
46,5
Стоимость платных услуг.
Использование средств от
предпринимательской и иной
приносящей доход деятельности, а
также средств спонсоров,
благотворительных фондов и фондов
целевого капитала.
Внебюджет – 1021493,86
Арендаторы – 64%
Спонсорская (целевая)помощь – 19,1%
Прочие поступления – 16,88%
Платные услуги- 0,02%
7. Проблемы, решения, принятые по итогам общественного обсуждения
Проблемы:
- результаты ГИА 9-х классов по русскому языку и математике не соответствуют
республиканским показателям;
- низкий уровень результативности учащихся в предметных олимпиадах.
Пути их решения:
- продолжить работу по реализации программы «Одаренные дети»;
- обеспечить повышение качества обучения по результатам государственной итоговой
аттестации;
- продолжить работу по повышению квалификационного уровня педагогических
кадров;
- в управленческой сфере сделать акцент на систему тщательного анализа качества
образовательного процесса.
8. Заключение. Перспективы и планы развития
Наша школа - это массовая общеобразовательная школа, где должно быть
место каждому ребенку вне способностей и склонностей. Это школа, предполагающая
реализацию различных образовательных программ. Во главу угла школа ставит
физическое, психическое и нравственное здоровье учащихся, организуя учебновоспитательный процесс таким образом, чтобы максимально снизить перегрузку
учащихся, избежать неврозов, обеспечить своевременную диагностику и коррекцию,
систематическую медико-психологическую помощь непосредственно в школе.
Сравнительный анализ основных показателей работы школы по-прежнему
позволяет говорить о стабилизации позитивных изменений в учебно-воспитательном
процессе школы.
▪ Развивается система государственно-общественного управления школы, но следует
больше внимания уделить развитию ученического самоуправления.
▪ Улучшились условия для здоровьесбережения всех участников образовательного
процесса через внедрение современных образовательных технологий, расширение
системы
дополнительного
образования,
взаимодействие
психологической,
медицинской служб школы, создание благоприятного морально-психологического
микроклимата, развитие системы воспитательной работы, пропаганду здорового образа
жизни, но следует обратить больше внимания на развитие физкультурнооздоровительной работы.
▪ Кадровые ресурсы позволяют реализовать работу по приоритетным направлениям,
готовы к осуществлению инновационной деятельности, тем не менее, эффективность
распространения инновационного опыта недостаточно высока.
▪ Материально-техническая база постоянно развивается и совершенствуется.
Наметилось стабильное укрепление компьютерной базы школы.
Перспективы и планы развития школы:
▪ Развитие многоуровневой системы управления, включающей структуру управления
школой, в том числе и ученическое самоуправление, а также полномочные
коллегиальные
органы государственно-общественного управления.
▪ Активное вовлечение учителей в исследовательскую и инновационную деятельность,
развитие их творческого потенциала.
▪ Расширение форм и методов работы по реализации программы «Одаренные дети».
▪ Расширение форм и методов работы по реализации программы «Духовнонравственное воспитание, образование и развитие школьников»
▪ Развитие эффективной системы информационного обеспечения учебновоспитательного процесса.
▪ Использование возможностей воспитательной системы школы в повышении
качества образовательной подготовки учащихся.
▪ Дальнейшее развитие и укрепление материально-технической базы, обеспечивающей
формирование здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды, организацию
физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы школы.
 Продолжить работу по повышению влияния школы на социализацию школьников,
их самоопределения в отношении будущей профессии.
Цель, приоритетные направления деятельности на 2013-2014 учебный год
Основной целью деятельности школы в 2013-2014 учебном году является
создание условий для формирования открытой, саморазвивающейся, информационно и
технологически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере
удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать
доступность качественного образования.
Приоритетные направления деятельности
1. Активное освоение новых стандартов школьного образования и внедрение их в
образовательный процесс.
2. Повышение профессиональной компетентности учителя в вопросах инновационной
работы.
3. Совершенствование управления школой путем развития форм общественного
управления.
4. Актуализация воспитательного потенциала школы с целью обеспечения условий
для реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России.
5. Формирование условий для создания комфортной среды в образовательном
процессе для успешного обучения каждого ученика и учителя.
6. Развитие творческих способностей обучающихся.
7. Стимулирование работы учителей и МО по обмену передовым педагогическим
опытом.
Работа педагога-психолога в МАОУ СОШ №48 за 2012/2013 учебный год.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
Содержание работы
Сентябрь
Посещение уроков в 5-х классах. Наблюдение
периода адаптации
Анкетирование пятиклассников. «Определение
мотивов учебной деятельности». Обработка анкет.
Посещение уроков в 1-х классах. Наблюдение
периода адаптации
Наблюдение за учащимися 1-х классов на перемене.
Выявление «группы риска» из числа учащихся
образовательного учреждения.
Консультации с родителями, педагогами, учащимися.
Работа с документацией.
Консультации психолога.
Индивидуальный подход к ученикам 1, 5, 9 классов с
учетом их психологических особенностей.
Индивидуальные занятия с учащимися.
Октябрь
Наблюдение периода адаптации в 1-х классах
(продолжение).
Психодиагностика первоклассников на готовность к
школьному обучению.
Обработка результатов, составление справки по
Сроки
Ответственный
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
В теч. месяца
Яковлева ГС
Яковлева ГС
В теч. месяца
В теч. месяца
В теч. месяца
Яковлева ГС
Яковлева ГС
Яковлева Г.С.
В теч. месяца
Яковлева Г.С.
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
итогам психодиагностики первоклассников.
Составление справки по итогам периода адаптации
пятиклассников.
Диагностика личностных особенностей подростков,
стоящих на учёте в ВШУ, КДН.
Проведение классных часов в 5-х классах на тему
дружбы и взаимопонимания.
Выступление на классных собраниях в 1-х классах.
Выступление на общешкольном родительском
собрании будущих первоклассников.
Индивидуальные занятия с учащимися.
Консультации с родителями, учащимися, педагогами
Ноябрь
Занятия для учащихся 8-х и 10 классов по
приоритетному национальному проекту «Здоровье»,
профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции.
Выступление на родительском собрании в 8б классе
по приоритетному национальному проекту
«Здоровье».
Психологическое сопровождение детей, стоящих на
учёте в ВШУ, КДН.
Индивидуальные занятия с учащимися.
Консультации с родителями, педагогами, учащимися.
Декабрь
Написание информационно-статистического отчета о
реализации пунктов программы
«Системный подход в профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних с учетом гендерных
особенностей в городе Набережные Челны».
Проведение видеоурока по профилактике наркомании
в подростковой среде «Право на жизнь» для учащихся
10 класса.
Подготовка стимульного материала к
психодиагностике возрастного развития учащихся 9-х
классов.
Психодиагностика возрастного развития учащихся 9х классов (начало).
Индивидуальные занятия с учащимися.
Консультации с родителями, учащимися, педагогами.
Январь
Психодиагностика возрастного развития учащихся 9х классов.
Обработка результатов психодиагностики
возрастного развития учащихся 9-х классов,
составление справки-отчёта.
Исследование адаптации первоклассников.
Проведение видеоурока по профилактике наркомании
в подростковой среде «Право на жизнь» для учащихся
9-х классов.
Работа с родителями учащихся «группы риска» по
программе «Путь к успеху».
Консультации с родителями, учащимися, педагогами.
Выступление на педагогическом совете по теме:
«Связь школы и семьи в воспитательном процессе».
Посетила семинар в МБУ ЦППП «Диалог» по теме:
«Организация профилактической работы в условиях
изменившейся наркологической ситуации в городе».
Начало месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Один раз в
месяц
В теч. месяца
В теч. месяца
Яковлева ГС
Яковлева Г.С.
В нач. месяца
Яковлева Г.С.
В нач. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
Начало месяца
В теч. месяца
Яковлева ГС
Яковлева ГС
В начале
месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
В теч. месяца
Яковлева Г.С.
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
В теч. месяца
Яковлева ГС
Яковлева Г.С.
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
В теч. месяца
Яковлева ГС
Яковлева ГС
В конце мес.
Яковлева Г.С.
Яковлева Г.С.
Яковлева Г.С.
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
Февраль
Анкетирование в 10 классе по методике Голланда.
Обработка анкет.
Выступление на родительском собрании в 1а классе:
«Рекомендации психолога по адаптации детей в
условиях школы и семьи».
Анкетирование школьной мотивации учащихся 4-х
классов в рамках КОК.
Обработка анкет. Написание аналитической справки
по результатам анкетирования учащихся 4-х классов.
Посетила региональный научно-практический
семинар 28 февраля в гимназии им. В.В.Давыдова по
теме: «Сопровождение психолога при внедрении
ФГОС НОО и реализация деятельностного подхода».
Занятия по привитию навыков ЗОЖ и профилактике
злоупотребления ПАВ в 9-х классах.
Консультации с родителями, учащимися, педагогами.
Март
Занятия по привитию навыков ЗОЖ и профилактике
злоупотребления ПАВ в 6-х классах. Использование
видеороликов на занятиях для подростков из
Республиканской антинаркотической программы
«Путь к успеху».
Продолжение работы с родителями учащихся
«группы риска» по программе «Путь к успеху».
Подготовка стимульного материала на каждого
ребёнка по групповой методике «ГИТ» в 4-х классах.
Посещение занятия будущих первоклассников в ДОУ
№62 и №65.
Подготовка педагогической группы учащихся 10
класса на конкурс вожатского мастерства (пед.
ситуации).
Посетила научно-практический семинар «Половое
просвещение подростков. Сохранение
репродуктивного здоровья молодёжи» в СОШ №32.
Посетила заседание мастеровой «Психологическое
сопровождение ФГОС» в НИСПТР.
Консультации с родителями, учащимися, педагогами.
Апрель
Занятия по привитию навыков ЗОЖ и профилактике
злоупотребления ПАВ в 7-х классах. Использование
видеороликов на занятиях для подростков из
Республиканской антинаркотической программы
«Путь к успеху».
Психологическое сопровождение детей, стоящих на
учёте в ВШУ, КДН.
Проведение группового интеллектуального теста
«ГИТ» в 4-х классах.
Обработка анкет и написание справки-отчёта по тесту
«ГИТ».
Приняла участие в организационной встрече
волонтёрского движения по программе «Здоровый
выбор» в ДП №2 с 8а классом.
Выступление на общешкольном родительском
собрании будущих первоклассников.
Индивидуальная работа с учащимися.
Консультации с родителями, учащимися, педагогами.
В нач. месяца
В нач. месяца
В теч. месяца
Яковлева ГС
Яковлева ГС
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В конце
месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В каникулы
Администрация
В теч. месяца
Яковлева ГС
30.03
Яковлева ГС
29.03
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева Г.С.
23.04
Один раз в
месяц
В теч. месяца
В теч. месяца
ДП №2
Администрация
Яковлева ГС
Яковлева ГС
1
2
3
4
Май
Формирование здорового образа жизни и правил
безопасного поведения. Беседы с учащимися «группы
риска» по ПДД, электробезопасности, о правилах
купания в летний период.
Написание и сдача статистического отчёта за год в
ИМЦ. Подведение итогов работы.
Индивидуальная работа с учащимися.
Консультации с родителями, учащимися, педагогами.
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
Яковлева ГС
В теч. месяца
В теч. месяца
Яковлева ГС
Яковлева ГС
ПРИЛОЖЕНИЕ К ПУБЛИЧНОМУ ДОКЛАДУ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Таблица 1
СВЕДЕНИЯ О СТРУКТУРЕ КЛАССОВ
на 05.09.12 (2012/2013)
Уровень образования /
класс
Базовый уровень
Число классов
Профильный уровень
(углубленное изучение
предметов)
Число классов
Кол-во
уч-ся
Кол-во
уч-ся
Начальное общее образование
1
2
3
4
ИТОГО
2
52
2
60
2
63
2
48
8
223
Основное общее образование
5
1
32
6
2
36
7
2
47
8
2
42
9
2
41
ИТОГО
9
198
Среднее (полное) общее образование
10
11
ИТОГО
ВСЕГО по школе
17
421
(классов/обучающихся)
-
-
-
-
1
1
1
21
21
21
СВЕДЕНИЯ О СТРУКТУРЕ КЛАССОВ
на 01.06.13 (2012/2013)
Уровень образования /
класс
Базовый уровень
Число
классов
Начальное общее образование
1
2
2
2
3
2
4
2
ИТОГО
8
Основное общее образование
5
1
6
2
Кол-во
уч-ся
50
62
60
49
221
33
37
Профильный уровень
(углубленное изучение
предметов)
Число классов
Кол-во
уч-ся
-
-
7
8
9
2
2
2
ИТОГО
9
Среднее (полное) общее образование
10
11
ИТОГО
ВСЕГО по школе
17
(классов/обучающихся)
48
42
42
202
-
-
423
1
1
1
22
22
22
Характеристика контингента воспитанников
Всего воспитанников
Из них:
-мальчиков
- девочек
Кол- во воспитанников
по возрастам
до 7 лет
7-10 лет
10-13 лет
13-18 лет
Кол – во воспитанников,
по направлениям
Научно –техническое
Нравственно-правовое и эколого-биологическое
Физкультурно-оздоровительное и спортивное
Художественно – эстетическое и краеведческое
Военно-патриотическое
Социально -педагогическое
Лекционно-образовательное направление для
родителей
Кол – во воспитанников стоящих на всех
видах учета
Таблица 1А
445
237
208
172
119
154
45
130
130
176
15
15
428
8
Таблица 2
Учебный
год
2012-2013
Учебный
год
2012-2013
КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
на I ступени
Предметы
Классы (указать все параллели)
1а
1б
1в
2а
2б
3а
3б
Количество часов
Русский язык
1
1
1
1
на II ступени
Предметы
Классы (указать все параллели)
5а
6а
6б
7а
7б
8а
8б
Количество часов
Русский язык
1
1
1
1
1
Математика
1
1
1
Литература
1
1
1
Элективный курс
«Мои
профессиональные
намерения»
4а
9а
4б
9б
1
1
1
1
Учебный
год
2012-2013
на III ступени
Классы (указать все параллели)
10а
Количество часов
1
2
1
Предметы
География
Математика
Информатика и
ИКТ
Таблица 3
УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Класс
Число
Кол-во
Кол-во
Реквизиты
классов
уч-ся
дополнительных
приказа о
часов в неделю
введении
углубленного
изучения
предметов
-
Предмет
-
Таблица 7
Учебный
год
20112012
20122013
РЕЗУЛЬТАТЫ АДМИНИСТРАТИВНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ИТОГАМ ГОДА
НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Русский язык
Русский
Русский
Математика
Математика
Математика
язык
язык
2 класс
3 класс
4 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Усп.%
на «4» Усп.% на «4» Усп.% на «4» Усп.% на «4» и Усп.% на «4» и
и «5»
и «5»
и «5»
«5» %
«5» %
%
%
%
95
50
95
54
98
64
96
70
98
68
93/62
100
75
100
70
100
65
100
75
100
67
100/71
Таблица 8
РЕЗУЛЬТАТЫ АДМИНИСТРАТИВНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ИТОГАМ
ГОДА НА СТУПЕНИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебный год
Математика
5 класс
Усп.
на «4» и
%
«5» %
Математика
6 класс
Усп.
на «4»
%
и «5»
%
Математика
7 класс
Усп.
на «4» и
%
«5» %
Математика
8 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
2011-2012
86
59
90
60
89
57
95
38
2012-2013
100
66
100
59
100
53
100
51
Учебный
год
Русский язык
5 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
2011-2012
92
20122013
100
Русский язык
7 класс
Усп.
на «4» и
%
«5» %
Русский язык
8 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
60
Русский язык
6 класс
Усп.
на «4»
%
и «5»
%
93
51
91
54
97
72
62
100
100
59
100
69
61
Учебный
год
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
Химия
8 класс
Усп.
на «4» и
%
«5» %
Физика
7 класс
Усп. на «4» и
%
«5» %
Ин.яз
5 класс
Усп.
%
100
100
100
100
100
100
50
36,5
59
56
География
6 класс
Усп.
на «4» и
%
«5» %
на «4»
и «5»
%
69
70
100
100
74
53
Татарский
язык
Татарский
язык
Татарский
язык
Татарский
язык
Татарский
язык
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
10 класс
Усп.
Усп.
%
на
«4» и
«5»
%
Усп.
%
на
«4» и
«5»
%
20112012
94
20122013
100
Усп.
%
на
«4» и
«5»
%
65
100
63
100
Усп.
%
на
«4» и
«5»
%
%
на
«4» и
«5» %
54
90
56
100
54
нет
нет
39
100
68
100
55
100
63
Таблица 11
ИТОГИ ГОДА НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебный
Русский язык
год
2 класс
3 класс
4 класс
Усп.
на «4» и «5»
Усп.
на «4» и «5»
Усп.
на «4» и «5»
%
%
%
%
%
%
2010-2011
100
58
100
67
100
64
2011-2012
100
63
100
56
100
62
2012-2013
100
63
100
56
100
62
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
75
100
66
100
81
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
Усп.
%
100
100
100
2 класс
на «4» и «5»
%
83
73
85
2 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК
3 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
76
100
89
100
68
Усп.
%
100
100
100
ТАТАРСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
3 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
81
100
91
100
86
Усп.
%
100
100
100
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
3 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
Усп.
%
4 класс
на «4» и «5» %
69
68
88
4 класс
на «4» и «5» %
79
68
91
4 класс
на «4» и «5» %
2010-2011
2011-2012
2012-2013
100
100
100
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2011-2012
2011-2012
2012-2013
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
74
70
72
100
100
100
2 класс
на «4» и «5»
%
67
67
67
Усп.
%
100
100
100
2 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
79
100
90
100
90
Литературное чтение
3 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
88
100
78
100
78
Усп.
%
100
100
100
2 класс
на «4» и «5»
%
77
92
92
Окружающий мир
3 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
90
100
76
100
76
Усп.
%
100
100
100
2 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
100
100
100
100
100
Усп.
%
100
100
100
Технология
3 класс
на «4» и «5»
%
100
100
100
Усп.
%
100
100
100
2 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
99
100
99
100
99
ИЗО
3 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
100
100
100
100
100
Усп.
%
100
100
100
2 класс
на «4» и «5»
%
100
97
93
Музыка
3 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
100
100
100
100
100
Усп.
%
100
100
100
2 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
100
100
100
Физкультура
3 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
100
100
100
Усп.
%
100
100
100
Усп.
%
100
100
100
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
100
100
100
Математика
3 класс
Усп.
на «4» и «5»
%
%
100
71
100
70
100
70
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
83
71
75
Усп.
%
100
100
100
Усп.
%
100
100
72
69
70
4 класс
на «4» и «5» %
72
61
61
4 класс
на «4» и «5» %
89
83
83
4 класс
на «4» и «5» %
85
73
73
4 класс
на «4» и «5» %
100
100
100
4 класс
на «4» и «5» %
100
100
100
4 класс
на «4» и «5» %
100
100
100
4 класс
на «4» и «5» %
100
100
2012-2013
100
92
100
85
100
100
Таблица 12
ИТОГИ ГОДА ПО ПРЕДМЕТАМ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА НА
СТУПЕНИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебный
математика
год
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и «5» % Усп. на «4» и «5» % Усп. на «4» и
%
«5» %
%
«5» %
%
%
%
«5» %
2011100
58
100
68
100
53
100
37
100
52
2012
2012100
57,5
100
54
100
62,5
100
50
100
38
2013
Учебный
год
20112012
20122013
Учебн
ый год
20112012
20122013
Учебный
год
20102011
20112012
20122013
Учебный
год
20102011
2011-
6 класс
Усп. на «4» и
%
«5» %
-
-
7 класс
Усп. на «4» и
%
«5» %
100
77
физика
8 класс
Усп. на «4» и
%
«5» %
100
62
9 класс
Усп. на «4» и
%
«5» %
100
77
10 класс
Усп. на «4» и
%
«5» %
нет
нет
100
100
100
100
69
69
47
95
биология
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
Усп. на «4» и «5» Усп. на «4» Усп. на «4» Усп на «4» Усп. на «4» и Усп. на «4» и
%
%
% и «5» % и «5» .
и «5»
%
«5» %
%
«5» %
%
%
%
%
100
Окр.
100 79 100 72 100 62
100
77
нет
нет
мир –
87,
природ 86
100
79
100 84 100 83 100 57
100
66
100
95
география
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
Усп. на «4» и «5» Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и «5» %
%
%
%
«5» %
%
«5» %
%
«5» %
%
100
60
100
56
98
80
100
68
нет
нет
100
77
100
68
100
65
100
84
нет
нет
100
97
100
85
100
66
100
76
100
100
информатика
8 класс
9 класс
10 класс
на «4» Усп. на «4» Усп. на «4» Усп.
и «5»
%
и «5» % и «5» %
%
%
%
84
100
84
100 нет нет
79
100
79
100
нет
нет
химия
8 класс
9 класс
10 класс
Усп. на «4» Усп. на «4» Усп. на «4»
% и «5» % и «5» % и «5»
%
%
%
99,8 37,5 100 37,5 нет нет
100
69
100
69
нет
нет
2012
20122013
88
100
71
100
100
100
100
60
100
62
100
95
Таблица 13
ИТОГИ ГОДА ПО ПРЕДМЕТАМ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА НА СТУПЕНИ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебный
год
20102011
20112012
20122013
ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК
5 КЛАСС
6 КЛАСС
7 КЛАСС
8 КЛАСС
9 КЛАСС
10 класс
Усп. на «4» Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» Усп. на «4» и
% и «5» %
«5» %
%
«5» %
%
«5» %
%
и «5» %
«5» %
%
%
100
58
100
73
100
53
98
60
100
43
нет
нет
100
65
100
61
100
56
100
54
100
63
нет
нет
100
69
100
51
100
63
100
58
100
55
100
71
Учебный
год
5 КЛАСС
Усп. на «4»
% и «5»
%
2010100 53
2011
2011100 63
2012
2012100 60
2013
Русский язык
6 КЛАСС
7 КЛАСС
8 КЛАСС 9 КЛАСС
10 класс
Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» Усп. на «4» и
«5» %
% «5» % %
«5» %
% «5» % % и «5» %
%
100
60
100
42
98
74
100 29 нет
нет
Учебный
год
5 КЛАСС
Усп. на «4»
% и «5»
%
2010100 87
2011
2011100 95
2012
2012100 72
2013
литература
6 КЛАСС
7 КЛАСС
8 КЛАСС 9 КЛАСС
10 класс
Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» Усп. на «4» и
«5» %
% «5» % %
«5» %
% «5» % % и «5» %
%
100
74
100
63
98
88
100 64 нет
нет
Учебный
год
20102011
20112012
20122013
100
53
100
54
100
59
100
71
нет
нет
100
65
100
54
100
59,5
100
55
100
82
100
76
100
77
100
66
100
90
нет
нет
100
91
100
77
100
69
100
71
100
95
история
5 КЛАСС
6 КЛАСС
7 КЛАСС
8 КЛАСС 9 КЛАСС
10 класс
Усп. на «4» Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» Усп. на «4» и
«5» %
% и «5» % % «5» % % «5» % % «5» % % и «5» %
%
100
77
100
58
100
54
99,8
63
100 48 нет
нет
100
84
100
76
100
64
100
69
100
79
нет
нет
100
84
100
81
100
71
100
74
100
69
100
95
Учебный
год
20102011
20112012
20122013
Учебный
год
20102011
20112012
20122013
Учебный
год
20102011
20112012
20122013
обществознание
5 КЛАСС
6 КЛАСС
7 КЛАСС
8 КЛАСС 9 КЛАСС
10 класс
Усп. на «4» Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» Усп. на «4» и
«5» %
% и «5» % % «5» % % «5» % % «5» % % и «5» %
%
100
62
100
66
98
66
100 62 нет
нет
-
-
100
79
100
74
100
78
100
83
нет
нет
-
-
100
94,5
100
79
100
76
100
71
100
81
ТАТАРСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
5 КЛАСС
6 КЛАСС
7 КЛАСС
8 КЛАСС
9 КЛАСС
10 класс
Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» Усп. на «4» и
%
«5» %
%
«5» %
%
«5» %
%
«5» %
%
и «5» %
«5» %
%
100
73
100
77
100
69
98
76
100
50
нет
нет
100
65
100
65
100
56
100
61
100
75
нет
нет
100
72
100
53
100
73
100
59
100
58
100
74
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
5 КЛАСС
6 КЛАСС
7 КЛАСС
8 КЛАСС 9 КЛАСС
10 класс
Усп. на «4» Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» и Усп. на «4» Усп. на «4» и
«5» %
% и «5» % % «5» % % «5» % % «5» % % и «5» %
%
100
66
100
68
100
51
98
72
100 54 нет
нет
100
67
100
67
100
61
100
67
100
65
нет
нет
100
63
100
77
100
71
100
72
100
71
100
95,5
Таблица 18
Учебный
год
20112012
20122013
УСПЕВАЕМОСТЬ И КАЧЕСТВО ПО ИТОГАМ ГОДА
Всего
Из них:
обучающихся Аттестованы Отличники
На
Переведены
(без 1-х
(%)
«4» и «5»
условно
классов)
(%)
(%)
362
362
19(5,2%)
395
395
27(6,8%)
164
(45,3%)
177(44,8%)
100
Оставлены
на
повторный
год
обучения
(%)
0
100
0
Таблица 19
ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 9
КЛАССОВ
Год выпуска
Кол-во
выпускников
2010
2011
2012
2013
64
48
52
42
Из них
аттестовано
чел (%)
64 (100%)
48 (100%)
52 (100%)
42(100%)
Отличники
чел (%)
На «4» и «5»
чел (%)
5 (7,8%)
1 (1,9%)
-
12 (19%)
11 (23%)
26 (50%)
17(40,4)
Таблица 20
ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССОВ
год
количество
Русский язык
выпуска выпускник
Сдавали
«5»
«4»
«3»
«2»
ов
экзамен
чел.(%)
2011
48
48 (100%)
2
14
16
15
2012
52
52(100%)
17
16
18
1
2013
42
41 (97,6%)
4
21
14
3
(1в щад.)
год
выпуска
количество
выпускник
ов
2011
2012
2013
год
выпуска
48
52(2 ЕРЭ)
42 (7ЕРЭ)
количество
выпускник
ов
2011
2012
2013
48
52
42
Татарский язык
«5»
«4»
Сдавали
экзамен
чел.(%)
48 (100%)
2(4%)
7(16%)
Сдавали
экзамен
чел.(%)
48 (100%)
52 (100%)
41 (97,6%)
5
1
«5»
4
7
1
22
2
6
Математика
«4»
22
18
31
«3»
«2»
21
-
-
«3»
«2»
15
24
7
6
3
2
(1в щад.)
год
выпуска
количество
выпускник
ов
2012
2013
год
выпуска
52
42
количество
выпускник
ов
2012
2013
год
выпуска
52
42
количество
выпускник
ов
Сдавали
экзамен
чел.(%)
29(57%)
Обществознание
«5»
«4»
-
11 (26%)
1
Сдавали
экзамен
чел.(%)
7(13%)
4 (9,5%)
«5»
Сдавали
экзамен
«5»
1
2
7
7
География
«4»
2
Биология
«4»
«3»
«2»
18
4
2
1
«3»
«2»
6
-
-
«3»
«2»
чел.(%)
2013
год
выпуска
42
количество
выпускник
ов
2013
год
выпуска
42
количество
выпускник
ов
2013
год
выпуска
42
количество
выпускник
ов
2013
42
3(7,1%)
1
Сдавали
экзамен
чел.(%)
1(2,3%)
1
«5»
1
химия
«4»
-
«5»
физика
«4»
1
Сдавали
экзамен
чел.(%)
1(2,3%)
1
«3»
-
«2»
«3»
Английский язык
«5»
«4»
Сдавали
экзамен
чел.(%)
2(4,7%)
-
2
«2»
«3»
«2»
-
Таблица 22
ГОСУДАРСТВЕННАЯ (ИТОГОВАЯ) АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССОВ
В ТРАДИЦИОННОЙ ФОРМЕ
год
выпуск
а
Колво
сдавали
вып- экзамен
ов
чел.(%)
2012 52 50 (96%)
2013 42 35(83%)
год
выпуск
а
Колво
сдавали
вып- экзамен
ов
чел.(%)
2013 42 1(2,3%)
год
выпуска
2013
Кол-во
вып-ов
42
Татарский язык
Физическая культура
«5»
«4»
«3»
10
2
24
18
16
15
«2» сдавали
экзамен
чел.(%)
10 (19%)
27(64%)
русский язык
«5»
«4»
«3»
«2»
7
14
3
9
4
-
«4»
«3»
«2»
математика
«5»
«4»
«3»
«2»
-
1
-
-
сдавали
экзамен
чел.(%)
1(2,3%)
«5»
1
искусство
сдавали
экзамен
чел.(%)
35(83%)
«5»
«4»
«3»
«2»
19
8
8
-
Таблица 27
СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ
Педагогические
Всего
Из них
работники
Штатные
Образовательный
ценз
педагогических
32(100%)
29(90,6%)
Внешние
совместители
3(9,4%)
работников:
высшее образование
29(90,6%)
среднее
3 (9,4%)
профессиональное
без спец. проф.
образования
Имеют
квалификационные
категории:
всего:
27
из них: высшую
3 (11,1%)
категорию
первую
22 (81%)
категорию
вторую
2(7,4%)
категориею
Возрастной состав
32(100%)
педагогических
работников:
моложе 25 лет
3(9,4%)
от 25 до 35 лет
1(3,1%)
от 35 лет до 55 лет
21 (65,6%)
старше 55 лет
7(21,8%)
Распределение
кадров в
зависимости от
педагогического
стажа:
менее 3 лет
от 3 до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
более 20 лет
26(89,6%)
3 (9,4%)
3(9,4%)
25
3(12%)
2
-
20 (80%)
2 (66,6%)
2 (8%)
29(90,6%)
4(12,5%)
1 (3,1%)
2(6,2%)
26 (81,2%)
3(9,4%)
3(10,3%)
1(3,4%)
20 (68,7%)
5 17,2%)
1(33,3%)
2(66,6 %)
4 (13,7%)
1(3,4%)
1(3,4)
24 (82,7%)
1(33,3)
2(66,6%)
Таблица 28
СВЕДЕНИЯ О РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКАХ
Должность
Директор
Ф.И.О.
(полностью)
Гайнатуллина
Лилия
Фатыховна
Заместители Кайбышева Заря
Гильмуллиновна
Сюткина Ирина
Борисовна
Мухамадиева
Розалия
Рафаиловна
Образование
Кв.
категория
Общий
пед.стаж
высшее
1
26
Стаж адм.
работы
/стаж в
данной
должности
15/5
высшее
высшая
36
23/23
высшее
1
26
4/4
высшее
1
24
10/10
Утриева
Маргарита
Петровна
Среднеспециальное
-
32
12/12
Таблица 29
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5 ЛЕТ)
Учебный год
2011-2012
2012-2013
Количество штатных педагогов,
прошедших повышение
квалификации
8
11
% от общего кол-ва
22
38
Таблица 29 А
ИНФОРМАЦИЯ О НАГРАДАХ, ЗВАНИЯХ, ЗАСЛУГАХ ПЕДАГОГОВ
Название наград, званий, заслуг
Значок «Отличник народного
просвещения»
Знак «За заслуги в образовании»
Почетная грамота МО и Н РФ
Национальный проект «Образование»
Почетная грамота МО и Н РТ
Премия Мэра
Наш лучший учитель
Количество педагогов (кол-во/%)
1(3,2%)
3 (10,3%)
2 (6,4%)
1 (3,2%)
3(10,3%)
8(25,8%)
3(10,3%)
Таблица 30
КАДРОВЫЙ СОСТАВ ШКОЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
Методическая тема школы:
Реализация стандартов нового поколения и
использование инновационных технологий с целью повышения компетентности,
профессионального роста педагогических кадров.
Название ШМО
Тема ШМО
Всего
учителей
Имеют
высшее
образование
Из них:
Имеют
Имеют I Имеют II кв.
высшую
кв.
категорию
кв.
категорию
или
категорию
соответствие
1
3
1
МО учителей
русского языка,
литературы,
истории,
иностранного
языка
Усовершенствование
5
системы работы при
подготовке к ЕГЭ и
ГИА по русскому
языку, литературе,
истории, обществознанию и иностранному
языку.
5
МО учителей
татарского
языка и
литературы
Использование
инновационных
технологий на
уроках татарского
языка и литературы
в теории и на
практике
5
5
1
2
1
МО учителей
Повышение качества
4
3
-
2
2
технологии,
ОБЖ,
физ.культуры
образования и
методической
компетенции учителей
физической культуры,
ОБЖ, ИЗО и
технологии с целью
эффективности
организации
образовательного
процесса..
МО учителей
естественноматематического
цикла
Усовершенствование 4
системы работы при
подготовке к ЕГЭ и
ГИА по математике,
химии, биологии,
физике и географии
с целью повышения
компетентности,
профессионального
роста
педагогических
кадров
Формирование
8
универсальных
учебных действий на
ступени начального
образования
и
использование
инновационных
технологий
для
повышения качества
образования.
МО учителей
начальных
классов
4
-
1
-
6
1
7
-
Таблица 31
ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ОПЫТА
№
1
2
3
4
Тема
Выступление на педсовете
по теме «Исследовательская
работа в начальной школе»
Выступление на педсовете
на тему: «Проектная
деятельность на уроках
математике
Реализация требований
ФГОС основного общего
образования в линиях УМК
по русскому языку
Сложные вопросы
подготовки выпускников к
сдаче ЕГЭ по русскому
языку в 11-х класса и ГИА в
9-х классах
Форма
педсовет
Уровень
учрежденческий
Год
2012
педсовет
учрежденческий
2012
семинар
республиканский
2012
семинар
федеральный
2012
5
6
7
8
9
«Автоград и «КАМАЗ» в
творчестве поэтов и
писателей Нижнего
Прикамья»
Научно-практическая
конференция им. Л.Н.
Толстого
Научнопрактическая
конференция
Валькаева З.М.
Научнопрактическая
конференция
Республиканский
2012
Республиканский
2012
Использование новых
технологий на уроках
татарского языка и
литературы
Татар теле дәресләрендә
мәгълүмати чараларның
роле
Охшату-чагыштыру
рәвешләре
Семинар
муниципальный
2012
Семинар
муниципальный
2012
Семинар
муниципальный
2012
Таблица 32
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Тема научноисследовательской
работы
-
Кем и когда утверждена тема и
программа
-
Научный руководитель
(Ф.И.О., должность,
ученая степень)
-
ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ
КОНФЕРЕНЦИЯХ
Кла
сс
9А
Ф.И.
участника
Гильманов
Рауф
9А
Колесников
Алексей
10А
Салихова
Айгуль
10А
Педгруппа
«Лидер»
Саматова
Ландыш
8А
4А
2А
Меркина
Екатерина,
Шамсемухам
етовИльгиз
Участники 2
А класса -13
Наименование конкурса
Уровень
Год
Результат
Научно-практическая
конференция по теме
«Толстовские чтения» на базе
Гимназии №76
Научно-практическая
конференция по теме
«Пушкинские чтения» на базе
Гимназии №78
Научно-практическая
конференция по теме
«Пушкинские чтения» на базе
Гимназии №78
городской конкурс
вожатского мастерства
Конкурс по истории мировой
художественной культуры
«Золотое Руно»
Конкурс по истории мировой
художественной культуры
«Золотое Руно»
Федеральный
2012 Сертифика
т
Федеральный
2012 Грамота
Федеральный
2012 Диплом
Российский
2013 Сертифика
ты
Международная игра-конкурс
по математике «Кенгуру».
Городской
2013 сертификат
Муниципальны 2013 Победител
й
ь
Российский
2013 1 место в
России
2Б
детей
Медников Н.
Орлова П.
Капкачев Д.
Бушуева К.
Абубакирова
К.
Салихова М.
Сафина В.
12 чел.
2Б
10 чел.
2А
Бакиева
Рената
«Я познаю мир»
3А
Утриева
Анастасия
«Я познаю мир»
2Б
Международный конкурс:
Турнир по математике,
русскому языку среди 1
классов
Международны 2013 Сертифика
й
т
Игра: « Русский
медвежонок»-2012г.
Игра: « Кенгуру»
Международны
й
Международны
й
Республиканск
ий конкурс
исследовательс
ких и
проектных
работ «
Республиканск
ий конкурс
исследовательс
ких и
проектных
работ
2012 Сертифика
ты
2013 Сертифика
ты
2012 1 тур и
сертификат
2013 1 тур и
сертификат
Таблица 34А
ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Наименование конкурса
Ф.И.О. учителя
Уровень
Год
Результат
Международный
Потёмкина Ирина Международный
2012
Благодарств
дистанционный турнир
Николаевна
енное
первоклассников(24-26
письмо за
апреля)
подготовку
Лауреата
турнира.
Национальный проект
Пантина Земфира
Федеральный
2012
Участник
«Образование»
Халимовна
Наш лучший учитель
Валькаева Зиля
Республикански
2012
Победитель
Мияссаровна
й
Наш лучший учитель
7 участников
Республикански
2012
1
й
победитель
Методика реализации
программы «Разговор о
правильном
питании» (конкурс
методических разработок)
1 Республиканский
конкурс
исследовательских и
проектных работ
учащихся 1-4 классов «Я
познаю мир».
Наш лучший учитель
Потёмкина Ирина
Николаевна
Республикански
й
2012
Сертификат
Потёмкина Ирина
Николаевна
Республикански
й
2012
Сертификат
7 участников
Республикански
й
2012
Победитель
Открытый региональный
конкурс рабочих
программ и методических
разработок по реализации
ФГОС
Учитель - мастер
Федорова Раиса
Филипповна
Региональный
2012
Сертификат
Сюткина Ирина
Борисовна
Ахметзянов Рамиль
Рустамович
Муниципальный
2012
Победитель
Муниципальный
2012
Учитель-мастер
4 участника
Муниципальный
2012
Городской конкурс
вожатского мастерства
Конкурс методических
разработок по учебным
предметам и
воспитательной работе
Валькаева Зиля
Мияссаровна
Потемкина Ирина
Николаевна
Марусева Ольга
Владимировна
Сюткина Ирина
Борисовна
Валькаева Зиля
Мияссаровна
Потемкина Ирина
Николаевна
Мухамадиева
Розалия
Рафаиловна
Потёмкина И.Н
Муниципальный
2012
Победитель
в
номинации
«Шаг в
профессию»
1
победитель
Лауреат
Муниципальный
2012
Сертификат
Городской
2012/2
013
2012/2
013
Учитель года
Классный руководитель
года 2013
Школа после уроков
Конкурс по программе
"Разговор о правильном
питании"
Методикареализации
программы «Разговор о
правильном
питании» (конкурс
методических разработок)
Международный
дистанционный турнир
первоклассников(24-26
апреля)
республикански
й
Республикански
й
2012
Потёмкина И.Н
Международный
2012
1 Республиканский
конкурс
исследовательских и
проектных работ
учащихся 1-4 классов «Я
познаю мир».
Потёмкина И.Н
Республикански
й
2012
Открытый региональный
конкурс рабочих
программ и методических
разработок по реализации
ФГОС
Федорова Раиса
Филипповна
Региональный
2012
Лауреат
Участник
Благодарств
енное
письмо за
подготовку
Лауреата
турнира.
Сертификат
научного
руководите
ля
Сертификат
ПНПО
федеральный
2012
Участник
федеральный
2012
Участник
Учитель-мастер
Пантина Земфира
Халимовна
Шарапова Резеда
Мунавировна
4 участника
муниципальный
2012
Наш лучший учитель
7 участников
2012
Городской конкурс
вожатского мастерства
Профессиональный
конкурс «Учитель года»
республикански
й
Муниципальный
Валькаева Зиля
Мияссаровна
Ахметзянов Рамиль Муниципальный
Рустамович
2013
1
победитель
1
победитель
Победитель
Наш лучший учитель
4 участника
2013
Учитель-мастер
4 участника
ПНПО
республикански
й
муниципальный
Победитель
в
номинации
«Шаг в
профессию»
Результаты
подводятся
Результаты
подводятся
2012
2013
Таблица 34Б
ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Наименование конкурса
«Учитель года»
Национальный проект
«Образование»
«Лучшая организация питания»
«Учитель-мастер»
Уровень
муниципальный
федеральный
Год
2013
2013
Результат
17 место
участие
муниципальный
муниципальный
2013
2013
2 место
Результаты
подводятся
финалист
3 место
«Классный руководитель-2013» муниципальный
«Лучший повар»
муниципальный
«Наш лучший учитель»
республиканский
2013
2012
2013
«Супердошкольник, школьник
и школьница Поволжья - 2012»
«Серебряные узоры»
«Мир профессий»
Финал городского конкурса
Вожатского мастерства
«Звуки военного вальса»
«Самостоятельные дети»
межрегиональный
2012
1 место
муниципальный
районный
муниципальный
2013
2013
2013
победитель
7 место
1 место
муниципальный
республиканский
2013
2013
3 место
участник
4 участника,
результаты
подводятся
Таблица 35
Организация воспитательной деятельности
№
1
2
3
4.
5.
5.
Традиционные мероприятия ОУ
Общешкольные праздники
День Знаний.
День Учителя.
Вечер встречи выпускников.
Новогоднее шоу.
Чествование ветеранов ВОВ и тружеников тыла.
День Святого Валентина.
День признания.
День детских общественных организаций.
Последний звонок.
День Защитника Отечества.
Фестивали, конкурсы
1 Конкурс «Алло, мы ищем таланты!».
2 Конкурс строя и военной песни.
3 Фестиваль «Дружбы народов».
4. Благотворительная ярмарка.
5. Осенний бал.
6. Мир профессий и т.д.
Соревнования
1 «Весёлые старты» с участием воспитанников д/с№86,62,65.
2 «Папа, мама , я – спортивная семья».
3 Спортивные эстафеты с участием детей с ОВЗ.
4. День Здоровья.
5. «Кросс Наций».
6. «Азимут».
7. «Лыжня России».
8. Легкоатлетическая эстафета.
9. Мини -футбол в рамках Проекта «Мини – футбол в школу» и т.д.
10. Туристический слет среди работников образования.
11. Плавание.
7.
8.
9.
10.
Таблица 36
Организация внеурочной работы
№
1
2
3
4
5
Наименование
объединения
дополнительного
образования
Начальное
техническое
моделирование с
элементами триз
Венский вальс
«Безопасное
колесо»
Объединение
«Основы
иллюстрирования
художественного
текста»
Танцы народов
Поволжья
6
Отряд ОППН
7
ОФП
8
Мини-футбол
9
Мини-футбол
Направленность
Кем организовано
(школа, УДОД)
Охват
(в %)
Техническое
ЦДТТ №5
100% (1А,2А)
Художественноэстетическое
Спортивнооздоровительное
Художественноэстетическое
МАОУ»СОШ№48» 100% (7-9 классы)
МАОУ ДОД
«ДЮЦ №14»
100%
(1А.1Б,1В,2А,2Б)
Художественноэстетическое
Профилактика
правонарушений
среди
несовершеннолетних
Спортивнооздоровительное
Спортивнооздоровительное
Спортивно-
МАОУ
«СОШ№48»
МАОУ
«СОШ№48»
100% (1А,1Б,3А,3Б)
МАОУ
«СОШ№48»
ДЮЦ№14
100% (3А,3Б)
МАОУ
15%(3А,3Б)
МАОУ»СОШ№48» 100% (4А)
100% (8А)
5%(2А,2Б)
оздоровительное
Спортивнооздоровительное
профориентационное
10 «Попутчики» (по
ПДД)
11 Вожатское
мастерство
(педгруппа)
12 Рухимирасныойрэну краеведческое
13 Рухимирасныойрэну краеведческое
14 Тимуровский отряд
«Алые паруса»
15 Легкая атлетика
16 Каратэ-до Фудокан
17 Большой теннис
18 Зебра
Тимуровское
движение
Спортивнооздоровительное
Спортивнооздоровительное
Спортивнооздоровительное
Спортивнооздоровительное
«СОШ№48»
МАОУ
«СОШ№48»
МАОУ
«СОШ№48»
100% (7А)
100% (10А)
МАОУ
«СОШ№48»
МАОУ
«СОШ№48»
МАОУ
«СОШ№48»
ДЮСШ№12
100%(7б)
На общественных
началах
На общественных
началах
МАОУ
«СОШ№48»
5%(8Б)
ИТОГО:
20%(8А,8Б)
100%(5А)
15% (7А,8Б)
20%
100%(6б)
100%
Таблица 37
Результативность участия обучающихся в творческих конкурсах
№
1.
2.
Наименование
Конкурс рисунков
«Осенние фантазии»
Конкурс татарской
песни
«Туган як моннары»
Уровень
городской
городской
ФИ участника,
Результат
класс
Закирова
Благодарность
Рания,Кавиева
Диляра 3Б.
Рогалева
Анастасия,3А.
Биккужина
Полина,3А.
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Гарипов
Диар,7А.
Диплом лауреата
3 степени
Год
участия
2012г.
2012г.
2012г.
2013г.
Диплом участника
Муллахметова
Альбина,7А.
3.
4.
Конкурс детского
рисунка «Моя Родина
-2012», посвященный
1150-летию
непрерывной
государственности
России.
«Память поколений»
городской
Хасаншина
Айгуль,2А
Диплом за 2 место 2013г.
городской
Тимуровский
отряд «Алые
2 место почетная
грамота
2013г.
«Танцуй ради
жизни!» в рамках
городской программы
«Безопасное колесо»
6. Детский конкурс
прикладного и
изобразительного
искусства «Корней
Чуковский»
7. Конкурс рисунков
«Осенние фантазии»
8. Соревнования «СТЕП
- ХОП 2012»
9. Первенство
Танцевальной Школы
«STS»
10. Конкурс рисунков
«Осенние фантазии»
городской
11. Конкурс фотографий
опасных участков по
пути в школу «Фото
Club»
12. Конкурс фотографий
опасных участков по
пути в школу «Фото
Club»
13. Конкурс-выставка
«Золотая осень»
14. Конкурс-выставка
«Золотая осень»
15. Первенство
ДЮСШОР
«Олимпийский» по
дзюдо
16. Первенство
ДЮСШОР№12 по
дзюдо на призы
Депутата
Государственной
Думы РФ О.В.
Морозова
17. Первенство
ДЮСШОР
«Олимпийский» по
дзюдо
18. Акция «Дети-детям»
городской
5.
Диплом
2013
всероссийский
Семянникова
Валерия,2А.
1место, диплом
2013г.
городской
Сухих
Настя,2А.
Хасаншина
Айгуль,2А
Хасаншина
Айгуль,2А
Диплом 2
степени
3 место,
диплом
грамота
2012г.
Дамения Катя,
Ахмедова
Регина,2А.
Павлов
Александр,2А
Благодарственное
письмо
2012г.
Сертификат
2013г.
городской
Смолина
Настя,2Б
Сертификат
2012г.
городской
Кондратьева
Полина,4Б
Бывальцева
Алена,4Б
Зарипов
Ильназ,4Б
1 место, диплом
2012г.
3 место,диплом
2012г.
1 место, грамота
2013г
городской
Зарипов
Ильназ,4Б
1 место, грамота
2013г
городской
Зарипов
Ильназ,4Б
1 место, грамота
2013г
городской
Тимуровский
отряд «Алые
паруса»
Тимуровский
отряд «Алые
паруса»
Тимуровский
отряд «Алые
3 место, диплом
2013г.
диплом
2013г.
диплом
2013г.
городской
городской
городской
городской
городской
19. Акция «Пусть будет
городской
теплой осень жизни…
20. Конкурс детской
анимации «Мы - за
паруса»
Команда ЮИД
4А класса
городской
2013г.
2012г.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
здоровый образ
жизни»
Музыкальнолитературный вечер,
посвященный Дню
старшего поколения
Участие в подготовке
и организации
праздника,
посвященного Дню
Старшего поколения
Участие в
профильной смене в
рамках
республиканского
антинаркотического
проекта
«Самостоятельные
дети»
Соревнования по
конькобежному
спорту
Соревнования по
шорттреку
Музыкальнолитературный вечер,
посвященный Дню
старшего поколения
«Супердошкольник,
школьник и
школьница Поволжья
-2012»
«По станицам
любимых книг»
29. «Этих дней не
смолкнет слава»
30. «BRITISH
BULLDOC»
31
Конкурс по истории
мировой
художественной
культуры «Золотое
Руно»
Супердошкольник,
школьник и
школьница
Поволжья-2012
33 I Российский
открытый фестивальконкурс "Дети
солнца"
34 Открытый творческий
конкурс "Пушкинские
чтения"
35 Муниципальный тур
паруса»
городской
Маряхина
Софья,5А
диплом
2013г.
городской
Тимуровский
отряд «Алые
паруса»
Благодарственное
письмо
2012г.
городской
Гильманов
Рауф,
Биккужин
Никита, 9А.
Грамота
2013г.
городской
Хафизова
Розалина,5А.
2 место, грамота
2013г.
городской
Хафизова
Розалина,5А.
Хафизова
Розалина,5А.
3 место, грамота
2013г.
Диплом
2013г.
Межрегиональны
й
Тебекина
Екатерина,10А.
Диплом 1
степени.
2012г.
городской
Команда
учащихся 1А
класса
Саматова
Ландыш, 8А
Загидуллина
Лейсан, 6А
Грамота за 2
место
2013г.
Диплом 1 степени
2013г.
Диплом
2013г.
Саматова
Ландыш
1 место в России
2013
республиканский
Тебекина
Екатерина,
10 А
победитель
2012
российский
Тебекина
Екатерина,
10 А
победитель
2013
республиканский
Саматова
Ландыш, 8 А
призер
2013
районный
Баязитова
призер
2013
городской
городской
республиканский
Российский
32
36
37
38
39
40
41
42
43
Всероссийского
конкурса чтецов
"Живая классика"
Научно-практическая
конференция "В
науку первые шаги"
Научно-практическая
конференция "Родной
край в произведениях
поэтов и писателей
Нижнего Прикамья"
Научно-практическая
конференция "Родной
край в произведениях
поэтов и писателей
Нижнего Прикамья"
Научно-практическая
конференция "Родной
край в произведениях
поэтов и писателей
Нижнего Прикамья"
Научно-практическая
конференция "Родной
край в произведениях
поэтов и писателей
Нижнего Прикамья"
XIX Студенческая
научно-практическая
конференция
"Молодежь в науке:
интеллектуальный
потенциал будущего"
Научно-практическая
конференция "Родной
край в произведениях
поэтов и писателей
Нижнего Прикамья"
«Best Movles.Ever»
44 Конкурс по
произведениям
Г. Тукая
«Обаятельный
Шурале»
45 Конкурс
иллюстраций,
посвященный
творчеству
Р.Миннуллина
46 Конкурс
стихотворений,
Аларика, 6 А
республиканский
Саматова
Ландыш, 8 А
призер
2013
республиканский
Салихова
Айгуль,
10 А
победитель
2013
республиканский
Кузнецова
Екатерина,
10 А
победитель
2013
республиканский
Мухаметзянова
Аделя,
10 А
призер
2013
республиканский
Болтакс
Анастасия,
8А
призер
2013
Победитель в
номинации
«Убедительность
исследования»
2013
лауреат
2013
Аглиуллина
Диляра,7А.
Дурглишвили
Саломе,8А.
Зенкова
Алина,7Б.
Златарева
Аделина
Диплом
победителя 1
степени
10
мая,2013г.
участник
2013г.
Бакиева Рената
участник
2013г.
Файзрахманова
Алсу, 7 Б
участник
2013г.
районный
республиканский
международный
Ташатамирова
Регина,
10 А
Файзуллина
Ляйсан,
10 А
республиканский
республиканский
республиканский
посвященный
творчеству
Р.Миннуллина
Таблица 38
Результативность участия обучающихся в спортивных соревнованиях
№
Наименование
1. Открытое
первенство
СДЮШОР по
дзюдо среди
юношей 2001-2002
гг.р.
2. Первенство
ДЮСШОР
«Олимпийский» по
дзюдо
3.
Первенство
ДЮСШОР№12 по
дзюдо на призы
Депутата
Государственной
Думы РФ О.В.
Морозова
4.
Первенство
ДЮСШОР
«Олимпийский» по
дзюдо
5. Соревнования по
мини- футболу на
призы ДЮЦ№14
среди ОУ города.
6. Спартакиада по
шахматам
Уровень
городской
ФИ
участника,
класс
Чибишев
Руслан,
4Б
Результат
Год
участия
1 место,
грамота
2012г.
городской
ЗариповИльназ, 1 место,
4Б
грамота
2013г.
городской
ЗариповИльназ, 1 место,
4Б
грамота
2013г.
городской
ЗариповИльназ, 1 место,
4Б
грамота
2013г.
городской
Шевкопляс
Михаил
2 место.
диплом
2012г.
Мамадиаров
Артур,
Хайретдинова
Рамиля,4А.
Хайретдинова
Рамиля,4А.
1 место,
грамота
3-4
июня,2013
г.
Почетная
грамота
30
марта,2013
г.
Курчанова
Настя
2 место,
медаль,
грамота
1 место,
кубок,
грамота
1 место,
медаль,
грамота
2013г.
городской
7. Лично-командное
первенство по
городской
шахматам «Белая
Ладья -2014»
8. Соревнования по
республиканск
фигурному
ий
катанию
9. Конкурс
спортивно-бальных
городской
танцев латина
10. Открытое
первенство ДЮСШ
«Строитель» по
городской
пауэрлифтингу
(силовое
троеборье)
Биккужин
Никита
Маряхин
Альберт
2013г.
2013г.
В Чемпионате
Республики по
футболу
(г.Наб.Челны).
республиканск
ий
12.
Каратэ-до Фудокан
Всероссийский
13.
Бокс.
городской
14.
Бокс
городской
11.
Футбольная
команда школы
АглиуллинАйв
ар
Максимов
Артем,8А
Мирзаянов
Эмиль,5Б
2 место,
кубок,
грамота.
2013г.
1 место
2012г.
1 место
24.09.12г.
1 место
2012г.
Таблица 39
Количество детей, состоящих на учете
2010-2011
на 1.09
на 1.06
Количество
обучающихся,
из них:
на учете КДН
2011-2012
на 1.09
на 1.06
2012-2013
на 1.09
на 1.06
541
511
430
430
442
445
2
4
3
2
2
2
2
2
4
2
3
1
на внутришкольном учете
3
1
7
6
5
5
Всего:
7
8
14
10
10
8
на учете ПДН
Таблица 40
БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ
Количество посадочных мест в читальном зале библиотеки
Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в
библиотеке
В том числе количество новой (не старше 5 лет) обязательной учебнометодической литературы
Процент обеспеченности учебной литературой федерального и
регионального перечней
Приобретены за счет родительских средств учебники по предметам:
Общее количество экземпляров художественной литературы
Количество названий ежегодных подписных изданий
Количество компьютеров в библиотеке
16
1068
64
фед – 100%
рег. – 100%
13826
23
1
Таблица 41
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Количество компьютерных классов
Количество компьютеров
из них используются в учебном процессе
из них не ниже класса PIV
Количество ноутбуков
Количество интерактивных досок
Количество мультимедиа проекторов
2
55
44
10
44
17
17
Число учебных кабинетов, оборудованных
мультимедиа проекторами
Наличие сайта, адрес
Кол-во терминалов, с которых имеется доступ к сети
Интернет
Количество педагогов, владеющих информационными
технологиями
17
Имеется. http://school48.nabchelny.ru/
62
29
Таблица 42
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
№
Наименование
2011
2012
2013 (на 30.06)
Кол-во
рубли
Кол-во рубли Кол-во рубли
единиц
единиц
единиц
1
Школьная мебель:
Парта+2 стула
15
37500
Стулья
3
11951,73
2
Спортивный
инвентарь:
10
3492
- мячи ф/б
20
52160
Комплект лыж
9
7420,50
Гантели
6
1152,36
Ракетка
10
145,50
бадминтона
43
52831,05
Мяч для
2
504,40
бадминтона
10
4074,00
Хок.коньки
10
4365,00
Набор н/т
(2рак+3шара)
Мяч б/б
Мяч в/б
3 Учебно-наглядные
пособия,
оборудование:
1
23125
информац. стенды
1
13047
уч.-нагл. пособия
1
58371,74
д/химии
344
68993,10
уч.-нагл. пособия
1
33651,75
д/физики
3
25725
учебники
1
6000
холодильник
1
11995
микроскоп
Облучательрециркулятор
Шкаф медицинский
4
Компьютерное
оборудование:
Принтер
1
4050
5
6
7
8
9
10
Интерактивные
доски
Экспозиция
Шкаф распашной
Доска аудиторская
Калькулятор
Библиотечный
3
169989
7
1
3
1
46
16979,45
99960,00
6800,00
14700,00
374,00
11
12
13
14
15
16
17
18
19
фонд
Шифоньер 2створчатый
Тумба
Шкаф со стеклом
Компьютерный
стол
Письменный стол с
тумбой
Информационный
стенд с ламинацией
0,95х1,4м
Кресло кожа
черная, пластик
Сварочный аппарат
Перфоратор
Макита
Итого
491
566597,40
1
4600,00
1
2
1
3700,00
10600,00
3500,00
1
3200
1
3657,50
2
10472,12
1
1
6490,00
5000,00
66
921458
12
121834
Таблица 43
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРОДОЛЖЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ВЫПУСКНИКОВ 9-ых КЛАССОВ
Год выпуска
Кол – во выпускников
2011г.
48
2012
2013
52
42
Кол-во выпускников перешедших в 10-й
кл.
Данного учебного
Других учебных
заведения
заведений
9
Кол – во
выпускников
поступивших
в ССУЗЫ
39
25
1
26
-
4
38
Таблица 44
ОСНАЩЕННОСТЬ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ ( в соответствии с ПЕРЕЧНЕМ
УЧЕБНОГО И КОМПЬЮТОРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. Письмо департамента
государственной политики в сфере образования от 01.04.2005г. № 03-417)
Название кабинета
Кабинет физики
Кабинет химии
Кабинет биологии
Кабинет технологии (мальчики)
Кабинет технологии (девочки)
Спортивный зал
Кабинет иностранного языка
Кабинет географии
Кабинет математики
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет истории и обществознания
Кабинет информатики
Кабинет татарского языка
Оснащенность в %
100
100
90
100
100
90
90
100
100
100
100
100
100