ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Поведение потребителей» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент» Квалификация Бакалавр Профиль подготовки Маркетинг Форма обучения: очная, заочная Факультет: гуманитарно-экономический Кафедра – разработчик: кафедра менеджмента Казань, 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины………………………………………………3 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата……………………3 3. Компетенции обучающегося………………………………………………4 4. Структура и содержание дисциплины……………………………………6 5. Образовательные технологии…………………………………………….18 6. Формы и методы контроля……………………………………………….19 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины...19 8. Материально-техническое обеспечение…………………………………20 1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Поведения потребителей» является формирование системных знаний факторов и процессов поведения потребителей и умений комплексного использованияэтихзнаний в разработке маркетинговых решений.Цель курсасостоит и в том, чтобы студенты изучили и практически освоили методы анализа поведения потребителей, а также способы воздействия на поведение и умели самостоятельно использовать их на практике. В данном курсе наибольшее внимание уделяется анализу процесса принятия решений потребителями, влиянию внешней среды на поведение потребителей, а также механизму воздействия на поведение потребителей. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Поведение потребителей» входит в профессиональный цикл дисциплин (Б3). Преподавание дисциплины осуществляется в 6 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72часа. Данная дисциплина занимает ведущее место в формировании профессионала-маркетолога. Она логически и содержательно-методически связанна с другими дисциплинами цикла ГСЭ («Основы маркетинга», «Стратегический маркетинг», и др.), создавая определенную фактологическую и методологическую базу для их изучения. Изучение дисциплины «Поведение потребителей» в рамках бакалавриата предлагает формирование у студента знаний и умений в области разработки и реализации маркетинговой стратегии предприятия на базе анализа поведения потребителей в процессе принятия решения о покупке, оценки предложенных вариантов, оценки альтернатив места покупки, выбор в месте покупки, выбора альтернатив и возможность использовать материалы исследований для анализа стратегии.Студентизучает поведения потребителей, и и разработки маркетинговой практически осваивает методы а способы воздействия также анализа на поведение,развивает умение самостоятельно использовать методы анализа на практике и изучает приёмы целенаправленного маркетингового воздействия на потребителя. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины «Стратегический менеджмент» обучающийся должен: Знать: -Основные теоретические положения и качественные концепции всех разделов дисциплины; -Что из себя представляет поведение потребителей; -Каковы основные этапы процесса принятия решения; -основные методы исследования потребителей; -основные страты и референтные группы, оказывающие влияние; -основные аспекты социализации потребителей; -основные методы обучения потребителей; -этапы разработки маркетинговой стратегии на основе анализа поведения потребителей; -современное состояние и тенденции развития мирового и российского рынка, влияющих на поведение потребителей и маркетинговые решения; - о процессе принятия решений потребителями; Уметь: - организовывать сбор и обработку маркетинговой информации поведения потребителей в ППР; -реализовывать маркетинговые стратегии на основе маркетингового анализа поведения потребителе; - разрабатывать в конкретных условиях стратегию лояльности для фирмы; -уметь идентифицировать факторы внешнего(социально обусловленного)и внутреннего(психологически обусловленного) влияния на процесс принятия потребителем решения о покупке; -уметь использовать модели потребительского поведения и методы управления им в процессе разработки комплекса маркетинговых решений Владеть: -умением формулировать миссию и стратегические цели; -умением разрабатывать стратегию организации; -умением решать задачи по реализации стратегии; -навыками работы с экономической литературой, информационными источниками, учебными материалами по поведению потребителей; -современной теорией поведения потребителей и умением её практического использования в маркетинговой деятельности. В результате освоения дисциплины «Поведение потребителей» происходит формирование у обучающегося следующих общекультурных и профессиональных компетенций: Код ПК10 Наименование результата обучения способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию ПКспособен анализировать поведение потребителей экономических благ 29 и формирование спроса ПК - умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять 37 диагностику организационной культуры 4.Структура и содержание дисциплины «Поведение потребителей» 4.1.Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,72 часа. А)Очная форма обучения(таблица 2) Аудиторные занятия 32 часа (16 часов — лекций и 16 часов — практических занятий) и 40часов самостоятельной работы. Таблица 2. Структура дисциплины для очной формы обучения № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Наименование темы Введение. Предмет и цели курса. Поведение потребителей и маркетинг. Социальная стратификация; социальный статус. Референтные группы и групповые коммуникации. Домохозяйство и семья. Обучение, память и позиционирование продукта. Мотивация, личность эмоции. Персональные ценности, жизненный стиль и ресурсы потребителей. Ситуационные факторы. Процесс Всего Виды учебной работы, включая часов самостоятельную работу студентов и трудоемкость(в часах) 6 Всего 4 Лекции Семинары 2 2 СРС 2 10 4 2 2 6 6 2 2 2 2 6 12 4 4 2 2 2 2 2 8 6 4 2 2 2 10 4 2 2 6 6 10 4 2 2 6 6 72 32 16 16 40 потребительских решений. Итого: Б) Заочная форм обучения (таблица 3) Аудиторные занятия18 часов (6 часов — лекций и 12 часов — практических занятий) и 54 часа самостоятельной работы. Таблица 3. Структура дисциплины для заочной формы обучения № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Разделы/ темы Введение. Предмет и цели курса. Поведение потребителей и маркетинг. Социальная стратификация; социальный статус. Референтные группы и групповые коммуникации. Домохозяйство и семья. Обучение, память и позиционирование продукта. Мотивация, личность эмоции. Персональные ценности, жизненный стиль и ресурсы потребителей. Ситуационные факторы Процесс потребительских решений. Итого: Всего Виды учебной работы, включая часов самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) 4 Всего - Лекции Семинары - СРС 4 10 - - 2 8 6 - - 2 4 6 12 4 2 2 6 8 8 - - 2 6 10 4 2 2 6 6 10 4 2 2 6 6 72 18 6 12 54 4.2 Лекционные занятия Тема 1. Поведение потребителей и маркетинг. Потребители. Потребление как обретение и использование товаров в материальной форме, услуг и идей. Потребительское поведение: обретение товаров, потребление и избавление от них. Модель потребительского поведения. Жизненный стиль, внешние и внутренние факторы поведения потребителей, процесс принятия решения о покупке и их взаимосвязь. Маркетинговая ориентация предприятия и потребитель. Поведение потребителей и стратегия маркетинга. Тема 2.Социальная стратификация; социальный статус. Социальное положение потребителей и маркетинг. Концепции и детерминанты социального класса. Однокритериальные показатели: образование, занятие/преуспевание в занятии, профессия, ценностные ориентации, доход, относительный доход класса. Мультикритериальные показатели. Выбор шкалы оценки социального статуса. Социальная стра Референтные тификация и сегментация рынка, позиционирование товара. Тема 3. Референтные Группы и групповые коммуникации. Референтные группы и их типы: первичные и вторичные группы, группы устремления и диссоциативные группы, формальные и неформальные группы. Формы влияния референтных групп на потребительский выбор. Влияние информации «из уст в уста». Модели процессов персонального влияния – теория просачивания, двушаговый поток, мультистадийное взаимодействие – и их использование в маркетинге. Лица, влияющие на мнения; лидеры мнений. Диффузия инноваций и пути её ускорения. Классификация потребителей по скорости освоения инноваций. Тема4. Домохозяйство и семья. Домохозяйства, его типы, жизненный цикл. Изменения в структуре домохозяйства и маркетинг. Ролевое поведение в семейных покупках и его использование в маркетинговых решениях. Потребительская социализация, её методы и маркетинговое использование. Тема 5 Обучение, память и позиционирование продукта. Сущность обучения. Обучение в ситуациях высокой и низкой вовлеченности потребителя. Условная рефлексия: классическая условная рефлексия, обучение методом проб и ошибок. Когнитивное обучение: традиционное заучивание, замещение/моделирование, рассуждение. Основные характеристики обучения. Сила обучения; значимость, усиление/подкрепление, повтор, образность. Гашение/забывание. Генерализация/обобщение стимулов. Ценность марки, марочный рычаг. Дискриминация/различие стимулов. Среда реакции. Память в обучении. Долгосрочная память. Стратегия позиционирования продукта. Тема6. Мотивация, личность и эмоции. Мотивация потребителей в маркетинге. Теория мотивации: иерархия потребностей Maslow, психологические мотивы McGuire. Внутренние, не социальные мотивы. Внешние, социальные мотивы. Теория мотивации и маркетинговая стратегия. Маркетинговые стратегии, базирующиеся на множестве мотивов и на мотивационном конфликте. Личность, теория личности; использование в маркетинге. Эмоции. Типы эмоций. Эмоции и маркетинговая стратегия. Вызов/подъем эмоций как продуктная характеристика. Сокращение эмоций как продуктное преимущество. Эмоции в рекламе. Тема 7. Персональные ценности, жизненный стиль и ресурсы потребителей. Персональные ценности потребителей и их проецирование в маркетинговых решениях. Леддеринг. Сущность жизненного стиля и его типы. Методы описания жизненного стиля. Психографика: AIO, VALS, VALS-2, LOV.Глобальные стили. Ресурсы потребителей: экономические, временные.когнитивные. Их значение и использование в маркетинговых решениях. Тема 8. Ситуационные факторы в принятии покупательских решений. Типы ситуаций в принятии покупательских решений и их значение. Коммуникационные Ситуации покупки: ситуации: параметры виды, оценки и особенности, их значение. параметры. Ситуации использования. Ситуационные факторы: физическое окружение, социальное окружение, временная перспектива, определение задачи, предшествующие состояния. Ситуационные влияния и маркетинговая стратегия. Тема 9. Процесс потребительских решений Сущность и варианты потребительского выбора. Этапы процесса принятия решения о покупке: осознание потребности, информационный поиск, оценка альтернатив до покупки, покупка, потребление оценка альтернатив после покупки, избавление/отказ от использования. Типы потребительских решений по критерию сложности проблемы: привычные, ограниченные, расширенные решения. Импульсивная покупка. Фактор вовлеченности потребителя в процессе принятия решения о покупке. Осознание потребности и информационный поиск Осознание потребности; несоответствие желаемого и реального состояния, порог несоответствия. Факторы активизации потребности. Поиск информации: внутренний и внешний. Внешний поиск: перед покупкой и текущий. последовательность продуктные, Параметры объектов. источника поиска: Детерминанты покупки, глубина, направления, поиска: ситуационные, потребителя. Пути управления информационным поиском потребителя. Оценка и выбор альтернатив Процесс оценки и выбора альтернатив. Оценочные критерии: сущность и измерение. Выбор оценочных критериев, определение суждений потребителя о продукте по критериям, определение относительной важности оценочного критерия. Индивидуальное суждение; точность, использование суррогатных индикаторов. Правила решения как модель выбора из нескольких альтернатив. Некомпенсационные правила: совместное, раздельное, «элиминирование по аспектам», лексиграфическое. Kомпенсационные правила: простое и взвешенное сложение. Выбор правила решения потребителем и влияние на него. Маркетинговое применение правил решения. Покупка Выбор единственной альтернативы в зависимости от намерений покупателя: полностью планируемая покупка, частично планируемая покупка, незапланированная покупка. Выбор источников и предмета покупки. Использование персональных и социальных мотивов шоп-туров. Внутримагазинные факторы покупки в оффлайновых (традиционных) и онлайновых (интернет) магазинах. Потребление. Варианты использования покупок: при первой возможности, краткосрочное хранение без конкретного или намеренного использования. Ритуальное или простое потребление. Сферы и пути формирование ритуального потребления. Послепокупочная неудовлетворенность оценка потребителя. альтернатив: Ожидание удовлетворенность/ реального исполнения продукта. Варианты отклонений исполнения продукта от ожиданий потребителя. Реакция потребителей в случае неудовлетворенности, формы проявления. Пути сохранения потребителей. Варианты избавления потребителя от продукта: полное избавление, переработка, ремаркетинг. 4.3Семинары/практические занятия Тема 1. Поведение потребителей и маркетинг. Потребители. Потребление как обретение и использование товаров в материальной форме, услуг и идей. Потребительское поведение: обретение товаров, потребление и избавление от них. Модель потребительского поведения. Жизненный стиль, внешние и внутренние факторы поведения потребителей, процесс принятия решения о покупке и их взаимосвязь. Маркетинговая ориентация предприятия и потребитель. Поведение потребителей и стратегия маркетинга. Тема 2.Социальная стратификация; социальный статус. Социальное положение потребителей и маркетинг.Концепции и детерминанты социального класса.Однокритериальные показатели: образование, занятие/преуспевание в занятии, профессия, ценностные ориентации, доход, относительный доход класса. Мультикритериальные показатели. Выбор шкалы оценки социального статуса. Социальная стра Референтные тификация и сегментация рынка, позиционирование товара. Тема 3. Референтные группы и групповые коммуникации. Референтные группы и их типы: первичные и вторичные группы, группы устремления и диссоциативные группы, формальные и неформальные группы. Формы влияния референтных групп на потребительский выбор. Влияние информации «из уст в уста». Модели процессов персонального влияния – теория просачивания, двушаговый поток, мультистадийное взаимодействие – и их использование в маркетинге. Лица, влияющие на мнения; лидеры мнений. Диффузия инноваций и пути её ускорения. Классификация потребителей по скорости освоения инноваций. Тема4. Домохозяйство и семья. Домохозяйства, его типы, жизненный цикл. Изменения в структуре домохозяйства и маркетинг. Ролевое поведение в семейных покупках и его использование в маркетинговых решениях. Потребительская социализация, её методы и маркетинговое использование. Тема 5 Обучение, память и позиционирование продукта. Сущность обучения. Обучение в ситуациях высокой и низкой вовлеченности потребителя. Условная рефлексия: классическая условная рефлексия,обучение методом проб и ошибок. Когнитивное обучение: традиционное заучивание, замещение/моделирование, рассуждение. Основные характеристики обучения. Сила обучения; значимость, усиление/подкрепление, повтор, образность. Гашение/забывание. Генерализация/обобщение стимулов. Ценность марки, марочный рычаг. Дискриминация/различие стимулов. Среда реакции. Память в обучении. Долгосрочная память. Стратегия позиционирования продукта. Тема6. Мотивация, личность и эмоции. Мотивация потребителей в маркетинге. Теория мотивации: иерархия потребностей Maslow, психологические мотивы McGuire. Внутренние, не социальные мотивы. Внешние, социальные мотивы. Теория мотивации и маркетинговая стратегия. Маркетинговые стратегии, базирующиеся на множестве мотивов и на мотивационном конфликте. Личность, теория личности; использование в маркетинге. Эмоции. Типы эмоций. Эмоции и маркетинговая стратегия. Вызов/подъем эмоций как продуктная характеристика. Сокращение эмоций как продуктное преимущество. Эмоции в рекламе. Тема 7. Персональные ценности, жизненный стиль и ресурсы потребителей. Персональные ценности потребителей и их проецирование в маркетинговых решениях.Леддеринг.Сущность жизненного стиля и его типы.Методы описания жизненного стиля. Психографика: AIO, VALS, VALS-2, LOV.Глобальные стили. Ресурсы потребителей: экономические, временные.когнитивные. Их значение и использование в маркетинговых решениях. Тема 8. Ситуационные факторы в принятии покупательских решений. Типы ситуаций в принятии покупательских решений и их значение. Коммуникационные Ситуации покупки: ситуации: параметры виды, оценки и особенности, их значение. параметры. Ситуации использования. Ситуационные факторы: физическое окружение, социальное окружение, временная перспектива, определение задачи, предшествующие состояния. Ситуационные влияния и маркетинговая стратегия. Тема 9. Процесс потребительских решений 1.Сущность и варианты потребительского выбора. 2.Типы потребительских решений по критерию сложности проблемы: привычные, ограниченные, расширенные решения. Импульсивная покупка. 3.Фактор вовлеченности потребителя в процессе принятия решения о покупке. 4.Осознание потребности и информационный поиск 5.Оценка и выбор альтернатив 6.Покупка 7.Потребление. 8.Послепокупочная оценка 9.Варианты избавления потребителя от продукта 4.4 Самостоятельная работа студентов 4.4.1 Выполнение практических проектов дисциплины (Интерактив 16 часов) 1. Ситуационные факторы в принятии покупательских решений. 1.Исследования: Типы ситуаций в принятии покупательских решений и их значение. -.Коммуникационные ситуации: виды, особенности, параметры. -.Ситуации покупки: параметры оценки и их значение. Ситуации использования. -.Ситуационные факторы: физическое окружение, социальное окружение, временная перспектива, определение задачи, предшествующие состояния. 2.Ситуационные влияния и маркетинговая стратегия. 2. Процесс потребительских решений Исследования: Сущность и варианты потребительского выбора. Этапы процесса принятия решения о покупке: осознание потребности, информационный поиск, оценка альтернатив до покупки, покупка, потребление оценка альтернатив после покупки, избавление/отказ от использования. Типы потребительских решений по критерию сложности проблемы: привычные, ограниченные, расширенные решения. Импульсивная покупка. Фактор вовлеченности потребителя в процессе принятия решения о покупке. 3 Осознание потребности и информационный поиск Осознание потребности; несоответствие желаемого и реального состояния, порог несоответствия. Факторы активизации потребности. Поиск информации: внутренний и внешний. Внешний поиск: перед покупкой и текущий. последовательность продуктные, Параметры объектов. источника поиска: Детерминанты покупки, глубина, направления, поиска: ситуационные, потребителя. Пути управления информационным поиском потребителя. 4. Оценка и выбор альтернатив Процесс оценки и выбора альтернатив. Оценочные критерии: сущность и измерение. Выбор оценочных критериев, определение суждений потребителя о продукте по критериям, определение относительной важности оценочного критерия. Индивидуальное суждение; точность, использование суррогатных индикаторов. Правила решения как модель выбора из нескольких альтернатив. Некомпенсационные правила: совместное, раздельное, «элиминирование по аспектам», лексиграфическое. Kомпенсационные правила: простое и взвешенное сложение. Выбор правила решения потребителем и влияние на него. Маркетинговое применение правил решения. 5. Покупка Выбор единственной альтернативы в зависимости от намерений покупателя: полностью планируемая покупка, частично планируемая покупка, незапланированная покупка. Выбор источников и предмета покупки. Использование персональных и социальных мотивов шоп-туров. Внутримагазинные факторы покупки в оффлайновых (традиционных) и онлайновых (интернет) магазинах. 6. Процессы после покупки Потребление. Варианты использования покупок: при первой возможности, краткосрочное хранение без конкретного или намеренного использования. Ритуальное или простое потребление. Сферы и пути формирование ритуального потребления. Послепокупочная неудовлетворенность оценка потребителя. альтернатив: Ожидание удовлетворенность/ реального исполнения продукта. Варианты отклонений исполнения продукта от ожиданий потребителя. Реакция потребителей в случае неудовлетворенности, формы проявления. Пути сохранения потребителей. Варианты избавления потребителя от продукта: полное избавление, переработка, ремаркетинг. 4.4.2 Темы докладов и рефератов с использованием интернет ресурса 1. Организационный стиль: исследования, описание, использование в маркетинге. 2. Анализ жизненного стиля потребителей продукта/услуги/идеи. 3. Оценка факторов и перспектив глобализации рынка продуктного класса. 4. Моделирование и использование культурной специфики потребителей продукта/услуги. 5. Разработка глобальной маркетинговой стратегии: анализ возможности и результатов реализации. 6. Разработка и использование методики социальной стратификации российского общества. 7. Разработка шкал оценки социального статуса потребителя для мультикритериальной оценки. 8. Идентификация и характеристика референтных групп целевого сегмента рынка. 9. Использование моделей персонального влияния в продвижении продукта/услуги/идеи. 10. Выявление и использование факторов семьи и домохозяйства в поведении потребителей целевого сегмента. 11. Анализ и оптимизация восприятия потребителем продукта/услуги. 12. Идентификация и использование факторов восприятия продукта. 13. Разработка и использования методов обучения потребителей. 14. Анализ и пути оптимизации характеристик обучения потребителей. 15. Выявление и использование мотивационного спектра потребителей продукта. 16. Эмоции в маркетинговой стратегии: анализ и использование. 17.Жизненный стиль потребительского сегмента и его ресурсные характеристики: анализ и использование. 18. Разработка стратегии изменения отношения потребителя к продукту. 19. Определение и использование ситуационных факторов в принятии покупательских решений. 20. Моделирование и оптимизация процесса потребительского решения. 21. Инициирования процесса потребительского решения. 22. Управление информационным поиском потребителя продукта/услуги. 23. Моделирование использования потребителем правил решения для выбора альтернатив покупки. 24. Методы напрвления выбора потребителем источником покупки. 25. Разработка методики использования послепокупочной оценки продукта/услуги для сохранения потребителей. 26. Разработка методики работы с рекламациями потребителей. 27. Разработка методики работы покупающего центра. 5. Образовательные технологии В целях реализации компетентностного подхода аудиторные занятия планируются в рамках такой образовательной технологии, как личностноориентированный подход. Это позволяет учитывать как исходный уровень знаний студентов, так и существующие на факультете технические возможности обучения. Практические занятия проводятся в активной и интерактивной форме. Содержание учебной дисциплины распределяется с учетом выделенных на изучение дисциплины часов. Формируется лекционные занятия, работа в семинарских занятиях, работа в малых группах, обсуждение прикладных проблем менеджмента, выполнение специальных заданий в виде тестов, анализа проблемных ситуаций. Использование контактных часов позволит индивидуализировать проведение занятий, освоение учебного материала. Успешное освоение материала курса предполагает большую самостоятельную работу бакалавров и руководство этой работой со стороны преподавателей. Формы контроля: выполнение тестов, аналитическое изучение, разбор реальных хозяйственных ситуаций, анализ характерных и особых экономических ситуаций, реферирование статей периодической печати и их анализ, обсуждение актуальных проблем в творческих группах, экономические сочинения по проблемам изученных тем. Итоговый контроль – экзамен и зачет. 6.Формы и методы контроля результатов освоения дисциплины Компетенции Формы, методы контроля и оценки результатов обучения ПК-10способен участвовать в разработке Отчет по практикуму: маркетинговой стратегии организаций, «Разработка стратегии лояльности планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию ПК-29способен анализировать поведение Отчет по практикуму: «Модели потребителей экономических благ и жизненного стиля» формирование спроса ПК-37:умеет проводить аудит Анализ рынка труда человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры 7.Учебно –методическое обеспечение дисциплины а) Основная литература 1.Меликян О.М. Поведение потребителей [Электронный ресурс]: учебник/ Меликян О.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.— 280 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10952.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 2Дубровин И.А. Поведение потребителей [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Дубровин И.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.— 312 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10953.— ЭБС «IPRbooks», 3. Денисова Е.С. Поведение потребителей [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Денисова Е.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2010.— 168 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/11061.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 4. Хмелевская Т.И. Поведение потребителей [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Хмелевская Т.И.— Электрон. текстовые данные.— Кемерово: Кемеровский технологический институт пищевой промышленности, 2010.— 119 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14383.— ЭБС «IPRbooks», по паролю б)Дополнительная литература 1.Васильев Г.А. Поведение потребителей [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Васильев Г.А., Лебедева О.А., Васильев А.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 239 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15435.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 2.Саевец А.Н. Поведение потребителей [Электронный ресурс]: ответы на экзаменационные вопросы/ Саевец А.Н., Саевец А.А.— Электрон. текстовые данные.— Минск: ТетраСистемс, 2010.— 128 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/28185.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 8.Материально-техническое обеспечение дисциплины Во время занятий используется мультимедийное оборудование, находящееся в учебных аудиториях. Самостоятельная работа студентов также включает его применение