Спрос

Фамилия, имя ___________________________________________________________________________
ñïðîñ
3
Дата _____________________________________________
ýêîíîìè÷åñêàÿ ëàáîðàòîðèÿ
Àíàëèçèðóåì êðèâûå ñïðîñà
Проанализируйте данные таблиц, в которых представлены шкалы спроса и графики кривых спроса. Ответьте
на вопросы.
ò͇· ÒÔÓÒ‡
̇ ÏÛÁ˚͇θÌ˚ ‰ËÒÍË
ñÂ̇
(‚ Û·Îflı)
300
250
200
150
100
50
50
100
150
200
250
300
ñÂ̇ (Û·ÎË)
é·˙fiÏ
ÒÔÓÒ‡
(‚ ÏÂÒflˆ)
äË‚‡fl ÒÔÓÒ‡ ̇ ÏÛÁ˚͇θÌ˚ ‰ËÒÍË
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó ‰ËÒÍÓ‚ ‚ ÏÂÒflˆ
ò͇· ÒÔÓÒ‡ ̇ fl·ÎÓÍË
ñÂ̇
(‚ Û·Îflı)
450
350
250
150
100
50
1
2
3
5
8
10
ñÂ̇ (Û·ÎË)
é·˙fiÏ
ÒÔÓÒ‡
(‚ ÏÂÒflˆ)
äË‚‡fl ÒÔÓÒ‡ ̇ fl·ÎÓÍË
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó fl·ÎÓÍ ‚ ÏÂÒflˆ
Вопросы на понимание:
1.
а. Какое количество музыкальных дисков купят потребители по цене 100 рублей? _____________________.
б. Какое количество музыкальных дисков купят потребители по цене 200 рублей? _____________________.
2.
а. По какой цене было продано 200 музыкальных дисков? _______________.
б. По какой цене было продано 100 музыкальных дисков? _______________.
3.
а. Какое количество яблок купят потребители по цене 3 рубля за штуку? ______________________.
б. Какое количество яблок купят потребители по цене 8 рублей за штуку? ______________________.
4.
Какой эффект может оказать цена на количество продаваемых музыкальных дисков и яблок?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Подсчитайте общую выручку (цена Х количество),
а. если цена яблока 3 рубля ______________________
б. если продано 100 яблок ______________________
в. если цена музыкального диска 150 рублей ______________________
25
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
ýêîíîìè÷åñêàÿ ëàáîðàòîðèÿ
Ðûíî÷íûé ñïðîñ – Ïðèìåíÿåì ïîíÿòèÿ
Шкала спроса, приведенная ниже, содержит данные о том, какое количество музыкальных дисков готовы
ежемесячно приобретать четыре человека по возможным разным ценам:
åÂÒfl˜Ì˚È ÒÔÓÒ Ì‡ ÏÛÁ˚͇θÌ˚ ‰ËÒÍË
1.
ñÂ̇ (Û·ÎË)
LJÒËÎËÈ
àË̇
å‡‡Ú
å‡Ëfl
àÚÓ„Ó
50
5
10
8
4
____
100
4
9
6
4
____
150
3
9
4
2
____
200
2
6
2
2
____
250
1
5
0
0
____
300
0
1
0
0
____
Предположим, что Василий, Ирина, Марат и Мария вместе представляют весь рынок. Используйте
данные шкалы для определения месячного спроса на рынке музыкальных дисков.
а. Укажите объем рыночного спроса, заполнив правую колонку таблицы.
б. Можно ли сказать, что рыночный спрос выражен конкретным количеством музыкальных дисков? Да
или нет? Почему?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
Допустим, цена музыкального диска выросла с 150 до 250 рублей.
а. Что произойдет с количеством музыкальных дисков, которое готовы купить четыре потребителя?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б. Является ли данное изменение изменением спроса на музыкальные диски? Да или нет? Почему?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Используя данные шкалы спроса, постройте кривую
спроса на музыкальные диски. Почему кривая спроса
имеет нисходящий характер?
__________________________________________________________________________________
4.
Предположим, производители приняли решение
повысить цены на аудиокассеты до уровня цен на
диски. Приведет ли это к изменению спроса на
музыкальные диски? Да или нет? Почему?
ñÂ̇ Á‡ ‰ËÒÍ
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
26
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó ‰ËÒÍÓ‚ ‚ ÏÂÒflˆ
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
ýêîíîìè÷åñêàÿ ëàáîðàòîðèÿ
Óáûâàþùàÿ ïðåäåëüíàÿ ïîëåçíîñòü è ñïðîñ –
Àíàëèç èíôîðìàöèè
Ежедневно люди принимают решения о том, как лучше распределить деньги, время и другие ресурсы, которых
всегда не хватает. Каждый выбор потребителя ведет к определенным выгодам и издержкам. Разные люди оценивают полезность товаров и услуг по-разному. То, что высоко ценится одними людьми, другими оценивается гораздо ниже, а третьих и вовсе оставляет равнодушными.
Личные предпочтения одного потребителя показаны в следующей таблице. Игорь обожает яблоки и ест их в любое
время и в любом виде. Но даже страстный любитель яблок
переживает момент, когда с каждым съеденным яблоком
ценность следующего снижается. Каждое дополнительное
яблоко приносит все меньшую дополнительную или предельную полезность. Попробуем определить полезность каждого съеденного Игорем яблока в денежном выражении.
è‰Âθ̇fl ÔÓÎÂÁÌÓÒÚ¸ fl·ÎÓ͇
Данные таблицы показывают, что Игорь оценивает полезность первого с удовлетворением съеденного яблока в 10
рублей. Это означает, что он готов отказаться от покупки
других товаров и услуг той же стоимости в пользу покупки
яблока. Полезность второго яблока Игорь оценивает ниже –
8 рублей, третьего – еще ниже – 5 рублей. Чем больше яблок съедает Игорь, тем больше убывает для него полезность каждого следующего (предельного) яблока.
èÓÎÂÁÌÓÒÚ¸ (Û·ÎË)
èÂ‚ÓÂ
10
ÇÚÓÓÂ
8
íÂÚ¸Â
5
óÂÚ‚fiÚÓÂ
3
èflÚÓÂ
2
òÂÒÚÓÂ
1
à̉˂ˉۇθÌ˚È ÒÔÓÒ à„Ófl
̇ fl·ÎÓÍË
èÓÎÂÁÌÓÒÚ¸ Í‡Ê‰Ó„Ó fl·ÎÓ͇
На графике, отражающем перенесенные из таблицы данные, на горизонтальной оси отложены показатели количества съеденных яблок, а на вертикальной оси – показатели
полезности каждого съеденного яблока. Точки пересечения
соединены отрезками прямой линии. График иллюстрирует
индивидуальный спрос Игоря на яблоки. Сколько яблок купит Игорь по цене 5 рублей? Наверняка хотя бы одно, так
как индивидуальная полезность яблока составляет 10 рублей, и это выше цены, которую нужно заплатить. В данном
случае покупка имеет смысл. По той же причине он, скорее
всего, купит и второе яблоко, индивидуальная полезность
которого – 8 рублей. Что же касается третьего яблока, его
индивидуальная полезность совпадет с ценой, которую
придется заплатить, поэтому Игорь ничего не выигрывает и
не проигрывает от этой покупки. Может быть, он купит яблоко, а может быть, и нет. В чем можно быть уверенным, так
это в том, что Игорь не купит больше 3-х яблок в этот день,
ведь цена четвертого яблока окажется выше, чем он лично
оценивает его полезность. В результате максимальное количество яблок, купленных Игорем в этот день по цене
5 рублей, составит не более 3-х.
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó fl·ÎÓÍ ‚ ‰Â̸
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó fl·ÎÓÍ ‚ ‰Â̸
Предположим, цена на яблоки упала до 2 рублей. В этом случае Игорь купит максимум 5 яблок в день. Вы легко
можете определить максимальное количество яблок, которое он будет готов купить, исходя из возможных цен.
Кривая на графике, следовательно, показывает спрос Игоря на яблоки. Но она также показывает убывающую предельную полезность яблок для Игоря. В этом нет ничего странного: полезность и спрос комбинируются так же хорошо, как яблочная начинка с тестом.
27
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
Вопросы на понимание:
1.
Данные таблицы показывают, что полезность первого яблока Игорь оценивает в 10 рублей, второе – в 8
рублей. Это значит, что совокупная полезность двух яблок – 18 рублей. Используйте данные таблицы
для ответа на приведенные ниже вопросы.
а. Какова предельная полезность четвертого яблока для Игоря? ________________
б. Какова общая (совокупная) полезность четырех яблок? ____________________________________________
2.
Предположим, цена одного яблока 3 рубля. Используйте график для ответа на следующие вопросы:
— Какое максимальное количество яблок будет покупать Игорь каждый день?
— Почему он не купит еще большее количество яблок?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Объясните, как график иллюстрирует взаимосвязь между эффектом цены и спросом.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Опишите случай, когда вы купили музыкальный диск, билет в кино, любимый сорт мороженого, какойлибо другой продукт. Какую цену вы заплатили? Какое количество товара приобрели? Предположим,
после покупки у вас остались деньги. Почему вы не купили дополнительное количество продукта?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы на сообразительность:
5.
Игорь может наесться свежих яблок до отвала, а может совсем отказаться от них. Он также может
сделать из яблок сок или начинку для пончиков и пирогов. Он может попросить маму испечь шарлотку
или сварить повидло.
а. Как вы думаете, будут ли разные варианты использования яблок иметь одну и ту же ценность для
Игоря? Объясните свою точку зрения.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б. Предположим, цена яблок – 9 рублей за штуку. Будет ли Игорь использовать яблоки для
приготовления блюд, полезность которых он оценивает ниже, чем цена, которую он заплатит за
яблоки?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
28
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
ýêîíîìè÷åñêàÿ ëàáîðàòîðèÿ
Èçó÷àåì ýëàñòè÷íîñòü ñïðîñà
Эффект цены означает, что увеличение цены на продукт ведет к уменьшению объема спроса. Однако ценовый
эффект может иметь большее или меньшее значение, потому что разные товары имеют разные кривые спроса.
Чтобы объяснить разницу в кривых спроса, экономисты используют понятие «эластичность».
1.
Просмотрите список потребительских товаров в таблице. Каждый пункт представлен двумя различными
продуктами. Объясните, какой из двух продуктов имеет более эластичный спрос в каждом случае и по
какой причине.
Факторы, воздействующие на эластичность спроса.
Эластичный спрос
Неэластичный спрос
● много заменителей
● мало заменителей
● высокая цена (большая процентная доля бюджета)
● низкая цена
● есть время для планирования покупки
● нет времени для планирования покупки
íÓ‚‡ ËÎË ÛÒÎÛ„‡
èÓ‰ÛÍÚ Ò ·ÓΠ˝Î‡ÒÚ˘Ì˚Ï ÒÔÓÒÓÏ
è˘Ë̇
Ä. òÂÒÚ¸ ÛÔ‡ÍÓ‚ÓÍ
ÏËÌÂ‡Î¸ÌÓÈ ‚Ó‰˚ ËÎË „ÓÌ˚È
‚ÂÎÓÒËÔ‰.
Å. ëÔÓÚ˂̇fl ÙÓχ ËÎË
ۘ·ÌËÍ ÔÓ ˝ÍÓÌÓÏËÍÂ.
Ç. å‰ˈËÌÒ͇fl ÔÓÏÓ˘¸ ÔË
„ÎÛ·ÓÍÓÏ ÔÓÂÁÂ ÛÍË ËÎË ÔË
̇ÒÏÓÍÂ.
É. èÓˆËfl ÏÓÓÊÂÌÓ„Ó ‚ ͇ÙÂ
ËÎË ÌÓÏÂ Ò ÍÓ̉ˈËÓÌÂÓÏ
‚ „ÓÒÚËÌˈ ̇ ÏÓÒÍÓÏ
ÍÛÓÚÂ.
Ñ. çÓÏÂ Ò ÍÓ̉ˈËÓÌÂÓÏ ‚ „ÓÒÚËÌˈ ̇
ÍÛÓÚÂ ËÎË
ÔÓÍÛÔ͇ ÍÓ̉ˈËÓÌÂ‡ ‰Îfl
„ÓÓ‰ÒÍÓÈ Í‚‡ÚË˚.
2.
Один из способов определения эластичности спроса – сравнить общую выручку от продаж при разных ценах на
продукты.
ëÔÓÒ à„Ófl ̇ fl·ÎÓÍË
ñÂ̇ ‰ËÒ͇
ñÂ̇ fl·ÎÓÍ
ëÔÓÒ Ì‡ ‰ËÒÍË
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó ‰ËÒÍÓ‚ ‚ ÏÂÒflˆ
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó fl·ÎÓÍ ‚ ‰Â̸
а. Эластичен или неэластичен спрос на музыкальные диски при повышении цены с 100 до 150 рублей?
При цене в 100 руб. (цена 5 объем спроса) = ________________
_______________________
При цене в 150 руб. (цена 5 объем спроса) = ________________
_______________________
б. Эластичен или неэластичен спрос Игоря на яблоки, когда цена поднимается от 3 рублей до 5 рублей?
При цене 3 рубля (цена 5 объем спроса) =
________________
_______________________
________________
_______________________
При цене 5 рублей (цена 5 объем спроса) =
29
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
ýêîíîìè÷åñêàÿ ëàáîðàòîðèÿ
Àíàëèçèðóåì èçìåíåíèå ñïðîñà
Объем спроса на продукт зависит от его цены при прочих равных условиях. Иногда условия изменяются, и тогда
происходит изменение спроса.
К изменению спроса может привести изменение следующих факторов:
а. доходы
г. цена на дополняющие товары
б. цена на заменители
д. вкусы и предпочтения
в. количество покупателей
е. ожидания
Как события, перечисленные в первом столбце таблицы, могут повлиять на спрос на товары, перечисленные во
втором столбце? Изобразите графически изменения спроса в третьем столбце. В четвертом столбце укажите
переменный фактор, повлиявший на изменение спроса в каждом конкретном случае (поставьте
соответствующую букву: а, б, в и т.д.).
2. àÁÏÂÌÂÌËfl ‚ ÒÔÓÒÂ
êÓÒÚ ˆÂÌ Ì‡ ‡‚ÚÓ·ÛÒÌ˚Â
·ËÎÂÚ˚ ÔÓ Á‡„ÓÓ‰Ì˚Ï
χ¯ÛÚ‡Ï.
·ËÎÂÚ˚ ̇
˝ÎÂÍÚ˘ÍÛ
ê‡ÒÚÂÚ ÔÓÔÛÎflÌÓÒÚ¸
ÔÓ‰ÛÍÚÓ‚ Ò ÌËÁÍËÏ
ÒÓ‰ÂʇÌËÂÏ ÊË‡
‡ÒÚËÚÂθÌÓ χÒÎÓ
èÓ‚˚ÒËÎËÒ¸ ˆÂÌ˚ ̇
ÍÓÙÂ
˜‡È
Ç˚ÓÒÎË ˆÂÌ˚ ̇
‚ˉÂÓχ„ÌËÚÓÙÓÌ˚
‚ˉÂÓ͇ÒÒÂÚ˚
ÜÂÒÚÓÍËÂ ÏÓÓÁ˚
ÛÌ˘ÚÓÊËÎË ÛÓʇÈ
‡ÔÂθÒËÌÓ‚
‡ÔÂθÒËÌÓ‚˚È ÒÓÍ
ñÂÌ˚ ̇ ·ÂÌÁËÌ
Á̇˜ËÚÂθÌÓ ‚˚ÓÒÎË
‡‚ÚÓÏÓ·ËÎË
臉ÂÌË ‰ÓıÓ‰Ó‚
̇ÒÂÎÂÌËfl
ÏflÒÌ˚Â ÔÓ‰ÛÍÚ˚
30
3. äË‚‡fl ÒÔÓÒ‡
4. èÂÂÏÂÌÌ˚È Ù‡ÍÚÓ
·. ˆÂ̇ ÚÓ‚‡‡-Á‡ÏÂÌËÚÂÎfl
ñÂ̇
1. ëÓ·˚ÚËÂ
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
Достижения молодых
ë·‰ÓÒÚË Ë ÒÔÓÒ
èÓÚ·ÎÂÌË Ò·‰ÓÒÚÂÈ – ‚‡ÊÌ˚È ÔÓ͇Á‡ÚÂθ
˝ÍÓÌÓÏ˘ÂÒÍÓ„Ó ·Î‡„ÓÔÓÎÛ˜Ëfl. ëÔÓÒ Ì‡ Ò·‰ÓÒÚË Í‡ÈÌ ˝Î‡ÒÚ˘ÂÌ Ë Á‡‚ËÒËÚ ÓÚ ˆÂÎÓ„Ó
fl‰‡ Ù‡ÍÚÓÓ‚. èÂʉ ‚Ò„Ó, ÓÚ Ô·ÚÂÊÂÒÔÓÒÓ·ÌÓÒÚË. ÑË̇ÏË͇ ÒÔÓÒ‡ ÍÓ̉ËÚÂÒÍËı ËÁ‰ÂÎËÈ ‚ êÓÒÒËË Á‡ ÔÓÒΉÌË 10 ÎÂÚ – ÎÛ˜¯ËÈ
ÚÓÏÛ ÔËÏÂ.
Ç 1990 „Ó‰Û ‚ êëîëê ÔÓËÁ‚Ó‰ËÎÓÒ¸ ·ÓÎÂÂ
2,8 ÏÎÌ. ÚÓÌÌ ÍÓ̉ËÚÂÒÍËı ËÁ‰ÂÎËÈ, ÚÓ ÂÒÚ¸
ÔÓ˜ÚË ÔÓ 19 Í„. ̇ ‰Û¯Û ̇ÒÂÎÂÌËfl, ˜ÚÓ ÔÓ˜ÚË
ÒÓÓÚ‚ÂÚÒÚ‚Ó‚‡ÎÓ ÛÓ‚Ì˛ ÔÓÚ·ÎÂÌËfl ‚
Ö‚ÓÔÂ Ë ëòÄ. á‡ÚÂÏ ÔÓÚ·ÎÂÌË ÔÓÒÚÂÔÂÌÌÓ
ÒÌËʇÎÓÒ¸, Ë ‚ 1994 „Ó‰Û ÊËÚÂÎË êÓÒÒËË ÂÎË
ÛÊ ‚ÒÂ„Ó ÔÓ 10 Í„. Ò·‰ÓÒÚÂÈ ‚ „Ó‰, ‡ ‚ 1996
„Ó‰Û – ‚ÒÂ„Ó ÔÓ 8, 5 Í„. Ç 1995-96 „Ó‰˚ ̇
ÓÒÒËÈÒÍËÈ ˚ÌÓÍ Ô˯ÎË ÍÛÔÌ˚ Á‡Ô‡‰Ì˚Â
ÔÓËÁ‚Ó‰ËÚÂÎË ÍÓ̉ËÚÂÒÍËı ËÁ‰ÂÎËÈ. èÓËÁÓ¯ÎÓ ÚÂıÌ˘ÂÒÍÓ ÔÂÂÓÒ̇˘ÂÌË ̇˷ÓÎÂÂ
ÛÒÔ¯Ì˚ı ÓÒÒËÈÒÍËı Ô‰ÔËflÚËÈ. á̇˜Ë-
ÚÂθÌ˚ Ò‰ÒÚ‚‡ ·˚ÎË ‚ÎÓÊÂÌ˚ ‚ ÂÍ·ÏÛ.
ùÚÓ ÔË‚ÂÎÓ Í Û‚Â΢ÂÌ˲ ÔÓËÁ‚Ó‰ÒÚ‚‡, ÌÂÍÓÚÓÓÏÛ ÒÌËÊÂÌ˲ ˆÂÌ Ë ÓÒÚÛ ÒÔÓÒ‡ ̇
ÍÓ̉ËÚÂÒÍË ËÁ‰ÂÎËfl ‚ 1997 „Ó‰Û, ÍÓ„‰‡ ÛÓ‚Â̸ ÔÓÚ·ÎÂÌËfl ̇ ‰Û¯Û ̇ÒÂÎÂÌËfl ÒÓÒÚ‡‚ËÎ
9,3 Í„. Ç 1998 „Ó‰Û ÒÔÓÒ Ì‡ Ò·‰ÓÒÚË ÔÓ‰ÓÎÊËÎ ÓÒÚ, ÌÓ ·˚Î ÓÒÚ‡ÌÓ‚ÎÂÌ ‡‚„ÛÒÚÓ‚ÒÍËÏ
ÍËÁËÒÓÏ. èÓ ‰‡ÌÌ˚Ï ÍÓ̉ËÚÂÒÍÓÈ ‡ÒÒӈˇˆËË "ÄÒÍÓ̉", ÔÓÚ·ÎÂÌË ÍÓ̉ËÚÂÒÍËı ËÁ‰ÂÎËÈ ÒÓÍ‡ÚËÎÓÒ¸ Ò 9,4 ‰Ó 8,5 Í„ ̇ ‰Û¯Û
̇ÒÂÎÂÌËfl. èÓÒΠÍËÁËÒ‡ ‰ÓÎfl ÓÒÒËÈÒÍËı
ÔÓËÁ‚Ó‰ËÚÂÎÂÈ Ì‡ ˚ÌÍ ÍÓ̉ËÚÂÒÍËı ËÁ‰ÂÎËÈ ‚˚ÓÒ·, Ú‡Í Í‡Í ·Óθ¯ËÌÒÚ‚Ó ÔÓÍÛÔ‡ÚÂÎÂÈ ÔÂ¯ÎÓ Ò ÓÚÌÓÒËÚÂθÌÓ ‰ÓÓ„Ëı ËÏÔÓÚÌ˚ı ËÁ‰ÂÎËÈ Ì‡ ·ÓΠ‰Â¯Â‚Û˛ ÓÚ˜ÂÒÚ‚ÂÌÌÛ˛ ÔÓ‰ÛÍˆË˛. Ç ÚÓ Ê ‚ÂÏfl ÂÁÍËÈ
ÓÒÚ ˆÂÌ Ì‡ Ò˚¸Â (ÏÛ͇, ÏÓÎÓÍÓ, χÒÎÓ,
Ò‡ı‡, ͇͇Ó, ÓÂıÓ‚Ó Ò˚¸Â Ë Ú.Ô.) ÔË‚ÂÎ Í
ÒÛ˘ÂÒÚ‚ÂÌÌÓÏÛ Û‚Â΢ÂÌ˲ ÔÓËÁ‚Ó‰ÒÚ‚ÂÌÌ˚ı ËÁ‰ÂÊÂÍ, ‡ ÌËÁ͇fl Ô·ÚÂÊÂÒÔÓÒÓ·ÌÓÒÚ¸
̇ÒÂÎÂÌËfl Ì ÔÓÁ‚ÓÎË· Ô‰ÔËflÚËflÏ ÔÓ‰-
ÌËχڸ ˆÂÌ˚ ̇ ÍÓ̘ÌÛ˛ ÔÓ‰ÛÍˆË˛. ùÚÓ
ÔË‚ÂÎÓ Í ÒÓÍ‡˘ÂÌ˲ ÔÓËÁ‚Ó‰ÒÚ‚‡ Ë Ó·˘ÂÏÛ Á‡Ï‰ÎÂÌ˲ ‡Á‚ËÚËfl ÓÚ‡ÒÎË. ìÓ‚Â̸
ÔÓÚ·ÎÂÌËfl Ò·‰ÓÒÚÂÈ, ÚÂÏ Ì ÏÂÌÂÂ, ÔÓ‰ÓÎÊËÎ ÓÒÚ, Ë ÛÊ ‚ 1999 „Ó‰Û ÒÓÒÚ‡‚ËÎ
10,2 Í„. ̇ ‰Û¯Û ̇ÒÂÎÂÌËfl. èÓËÁÓ¯ÎÓ ˝ÚÓ ‚
ÓÒÌÓ‚ÌÓÏ Á‡ Ò˜ÂÚ ÚÓ„Ó, ˜ÚÓ Á̇˜ËÚÂθ̇fl
˜‡ÒÚ¸ ÔÓÚ·ËÚÂÎÂÈ ÔÂÂÓËÂÌÚËÓ‚‡Î‡Ò¸ Ò
¯ÓÍÓ·‰‡
(Ò‡Ï˚È
‰ÓÓ„ÓÈ
ÔÓ‰ÛÍÚ
ÍÓ̉ËÚÂÒÍÓÈ ÔÓÏ˚¯ÎÂÌÌÓÒÚË) ̇ ·ÓÎÂÂ
χÒÒÓ‚˚Â Ë ‰Â¯Â‚˚ ËÁ‰ÂÎËfl, ̇ÔËÏÂ
Ô˜Â̸Â.
Ç 2000 „Ó‰Û ÔÓËÁ‚Ó‰ËÚÂÎË ‚ÌÓ‚¸ ‡Ò¯ËËÎË
‚˚ÔÛÒÍ Ë ‡ÒÒÓÚËÏÂÌÚ ÍÓ̉ËÚÂÒÍËı ËÁ‰ÂÎËÈ,
‚˚·Ó Ò·‰ÍÓ„Ó ÒڇΠ‚ ‰ÂÒflÚÍË ‡Á ·Óθ¯Â, ‡
ÔÓÚ·ÎÂÌË ‰ÓÒÚË„ÎÓ ÛÓ‚Ìfl 11 Í„. ̇ ‰Û¯Û
̇ÒÂÎÂÌËfl, ‡ Á̇˜ËÚ, ÂÒÚ¸ ̇‰Âʉ‡ ̇ ˝ÍÓÌÓÏ˘ÂÒÍËÈ ÓÒÚ.
àÒÚÓ˜ÌËÍ: ÊÛ̇Π«èÓÙËθ»,
11 ‰Â͇·fl 2000 „.
Вопросы на понимание
1.
Найдите в статье примеры, отражающие
эффект дохода – ___________________________________________________________
эффект замены – ___________________________________________________________
2.
Отражена ли в статье разница между эффектом цены и изменением спроса? Приведите конкретные
примеры.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ëÔÓÒ Ì‡ ÍÓ̉ËÚÂÒÍË ËÁ‰ÂÎËfl
P
___________________________________________________________________________
3.
4.
Составьте график спроса на кондитерские
изделия, который проиллюстрирует ваш ответ на
второй вопрос. Не нужно указывать конкретные
цифры. Достаточно определить и записать, какая
ось на графике показывает цены, какая –
количество товара, а затем схематически
изобразить кривую спроса. Затем отразите на
графике изменение объема спроса и изменение
спроса (смещение вдоль кривой
спроса/смещение кривой спроса).
Q
Какие факторы повлияли на спрос в период 1998–99 гг.?
31
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
Ïîâòîðÿåì îñíîâíûå ïîíÿòèÿ
Заполните пропуски в тексте:
Рыночный спрос – это сумма всех __________________________________спросов на продукт. На графике изображен рыночный
спрос на макаронные изделия в городе N.
ñÂ̇ ÛÔ‡ÍÓ‚ÍË (Û·ÎË)
åÂÒfl˜Ì˚È ÒÔÓÒ Ì‡ χ͇ÓÌÌ˚ ËÁ‰ÂÎËfl
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó ÛÔ‡ÍÓ‚ÓÍ ‚ ÏÂÒflˆ
Нисходящая кривая на графике показывает __________________________. По цене 20 рублей за упаковку жители города купят
и используют ______________ упаковок макаронных изделий в месяц. При цене ______________ потребление достигнет
50 упаковок в месяц.
Следующие факторы объясняют, почему изменение цены влияет на количество макаронных изделий, которое
будут готовы купить горожане. Это __________________________ ________________________, __________________________ ________________________
__________________________ и ____________________. Более высокие цены заставят людей сократить потребление макаронных
изделий. Возможно, сократится спрос и на различные соусы и приправы. В то же время потребители начнут чаще
покупать крупы, а также картофель и изделия из него. Макаронные изделия и соусы или приправы – это
__________________ продукты. Макаронные изделия и крупы или картофель – ________________________________продукты.
Эффект цены (более/менее) ______________________________ , когда речь идет о макаронных изделиях, чем скажем, о
потреблении таких продуктов, как соль. Если производители поднимут цену на макаронные изделия,
_______________________снизится. Если же поднимутся цены на соль, общая выручка ____________________. Со временем, однако,
потребители смогут приспособиться к изменению цены на соль, и спрос на нее станет более
_________________________________.
Количество макаронных изделий, потребляемое жителями города N, зависит и от неценовых факторов.
К ним относятся ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________.
Изменение любого их этих факторов не отражает эффект цены. Они показывают ____________________________.
_________________________________ , которое графически отражается _______________________________________ и показывает количество
макаронных изделий, которое горожане готовы покупать по каждой возможной ___________.
32
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
îïðåäåëåíèå ýêîíîìè÷åñêèõ ïîíÿòèé
1. Подберите терминам из левой колонки определения из правой колонки. Поставьте соответствующие буквы
рядом с цифрами.
а. показывает, в какой степени изменение цены влияет на объем
_________1. Спрос
спроса.
_________2.
Покупательная
способность
_________3.
Ценовая эластичность
спроса
в. потребители готовы купить большее количество продукта при
снижении цены на него.
_________4.
Убывание предельной
полезности
г. различное количество продуктов, которое хотят и могут
приобрести покупатели по каждой возможной цене.
_________5.
Изменение спроса
д. предел, после которого потребление каждой следующей единицы
продукта приносит меньшее удовлетворение.
_________6.
Эффект цены
_________7.
Рыночный спрос
_________8.
Взаимозаменяющие
товары
_________9.
Взаимодополняющие
товары
б. товары, способные заменить какие-либо другие товары для
удовлетворения аналогичной потребности.
е. товары, которые могут удовлетворить потребности покупателей
при совместном использовании.
ж. количество продуктов, которое вы хотите и можете купить на свои
деньги.
з. изменение количества продуктов, которое готовы покупать
потребители при любых возможных ценах.
и. сумма всех индивидуальных спросов на определенном рынке.
_________10. Общая выручка
к. цена продукта, умноженная на количество проданных изделий.
2. Множественный выбор. Из четырех предлагаемых вариантов выберите один – тот, который вы считаете
единственно верным или наиболее подходящим при толковании понятия.
_________1.
Какое из приведенных ниже высказываний
лучше всего отражает точку зрения
экономиста на покупку бензина:
а. людям нужен бензин;
б. потребители купят бензин по любой цене,
потому что его ничем нельзя заменить;
в. оба высказывания верны;
г. оба высказывания неверны.
ñÂ̇ (Û·ÎË)
ëÔÓÒ Ä̉Âfl ̇ ÔÓ̘ËÍË
äÓ΢ÂÒÚ‚Ó ÔÓ̘ËÍÓ‚ ‚ ‰Â̸
Вопросы 2 – 5 основаны на данных графика.
_________2. Спрос Андрея на пончики:
а. зависит от цены, которую он должен
заплатить;
б. составляет 7 пончиков в день;
в. представлен кривой спроса;
г. оставляет 15 пончиков в день, так как это
максимальное количество, которое он
готов купить.
_________3. Если цена на пончики вырастет с 0.50 до
1.50 рублей:
а. Андрей будет покупать на 8 пончиков в
день меньше;
б. кривая спроса сдвинется влево;
в. спрос Андрея на пончики эластичен;
г. ни один вариант ответа не подходит.
_________4. График иллюстрирует:
а. эффект цены;
б. изменение спроса;
в. увеличение предельной полезности;
г. все перечисленное выше.
33
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
_________5.
_________6.
_________7.
Спрос на продукт эластичен, если:
а. общая выручка увеличивается, когда цены
снижаются;
б. общая выручка уменьшается, когда цены
снижаются;
в. эффект цены не влияет на общую
выручку;
г. кривая спроса сдвигается вправо.
_________8.
Если цена на теннисные ракетки снизится,
спрос на теннисные мячи:
а. вырастет;
б. снизится;
в. не изменится;
г. кривая спроса сместится влево.
_________9.
Какой из следующих факторов в большей
степени может повысить спрос на
шоколад?
а. сокращение доли детского населения;
б. рост доходов населения;
в. повышение цены на карамель;
г. информация о полезности продукта.
Какой из данных товаров характеризуется
наиболее неэластичным спросом:
а. соль;
б. горячие пончики, продающиеся у школы;
в. персональные компьютеры;
г. свежие овощи.
Пекарня «С пылу с жару» повысила цены на
фирменные булочки с 10.50 до 11рублей. В
результате за один месяц общая выручка
увеличилась на 1000 рублей. Спрос на
булочки:
а. эластичный;
б. неэластичный;
в. падает;
г. растет.
_________10. Как отреагируют потребители, если
«подскочит» цена на соль?
а. будут покупать то же количество соли;
б. перестанут использовать соль;
в. найдут заменители соли;
г. все варианты ответа неверны.
Вопросы для обсуждения:
1.
Цена на коммунальное водоснабжение выросла в несколько раз. Уменьшится ли количество воды,
потребляемой домохозяйствами? Объясните свою точку зрения.
2.
Когда цены на бензин растут, объем продаж больших автомобилей сокращается. Объясните, почему этот
пример отражает изменение спроса, а не эффект цены.
3.
Предположим, вы занимаетесь продажей телевизоров. Какие факторы могут повлиять на ваши попытки
продать клиенту второй или третий телевизор?
4.
Предположим, вы – владелец кафе-мороженого в курортном городке, где за последнее время открылось
несколько учреждений подобного типа. Можете ли вы применить понятие эластичности спроса, если
собираетесь повысить цены на ваши фирменные блюда?
5.
Что произойдет со спросом на чай, если вырастут цены на кофе?
6.
Какие факторы могут повлиять на потребление мяса?
7.
Несмотря на широкий ассортимент, доступные цены, высокие стандарты качества, насыщенность
самыми последними технологическими новинками и наличие дополнительных функций у электронных
часов, многие люди продолжают покупать механические часы, которые на фоне электронных приборов
кажутся анахронизмами. Иногда предпочтение оказывается моделям, намного превышающим стоимость
самых современных и точных электронных часов. Некоторые покупатели согласны платить огромные
деньги за редкие экземпляры механических часов. Так, недавно, установив рекордную аукционную цену,
«ушел с молотка» за 1,88 млн. долларов золотой хронометр времен второй мировой войны. Дайте
экономическое объяснение ситуации.
34
3. ñïðîñ
Фамилия, имя _________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________________________
Ýêîêðîññâîðä
По горизонтали:
3. Цена продукта, умноженная на количество проданных единиц продукта, – это общая __________________.
4. _________________спроса заключается в том, что при прочих равных условиях объем спроса растет, когда
снижается цена товара, и снижается, когда цена товара растет.
5. Влияние изменения цены на изменение объема спроса при прочих равных условиях – это ________________
цены.
7. Спрос на молоко неэластичен, потому что потребители испытывают _____________________в этом продукте.
9. Ценность лучшей из упущенных возможностей – альтернативная ________________________.
11. Убывающая предельная ____________________.
12. Сдвиг кривой спроса влево или вправо отражает __________________спроса.
По вертикали:
1. Продукт, который можно использовать взамен другого для удовлетворения потребности.
2. Покупательная ______________________.
6. Сдвиг кривой спроса влево означает _______________________спроса.
8. Падение цены вызывает ________________объема спроса.
10. ____________спроса – количество конкретного товара (услуги), которое потребители хотят и могут купить по
определенной цене на определенном рынке (место) за определенное время.
35
3. ñïðîñ
36