д) не приведет ни к каким изменениям. 3. Закон спроса выражает

д) не приведет ни к каким изменениям.
3. Закон спроса выражает:
а) прямую связь между ценой и объемом спроса;
б) обратную связь между ценой и объемом спроса;
в) прямую связь между объемом спроса и объемом предложения;
г) обратную связь между спросом и предложением;
д) ничто из вышеперечисленного не верно.
4. Как правило, духи, цена которых выше, считаются потребителем более престижными и покупаются охотнее. Этот факт:
а) иллюстрирует эффект Веблена и ведет к нарушению закона
спроса;
б) иллюстрирует эффект Веблена, но не ведет к нарушению закона спроса;
в) не имеет отношения ни к эффекту Веблена, ни к закону спроса.
5. В условиях войны хлеб подорожал, это приведет:
а) к падению спроса на хлеб;
б) значительному росту предложения хлеба;
в) росту спроса на хлеб;
г) установлению налога на хлеб;
д) не приведет ни к каким последствиям.
Ответы на задания: 1г, 2в, 3б, 4б, 5в (парадокс Гиффена).
Задачи
Задача 1
Функция спроса на конкретный товар Х имеет вид
Qd = 100 –14Px.
Функция предложения имеет вид
Qs = – 40 + 6Px.
В обеих функциях Q – объем товара, тыс. шт., а Р – цена товара, долл.
Определите, чему равны равновесная цена и равновесный объем
продаж.
Задача 2
57
Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями
Qd = 240 – 10P;
Qs = 100 + 25P,
где Q – количество обедов в день; Р – цена обеда, долл.
Заботясь о студентах, администрация установила цену в 3 долл.
за обед. Охарактеризуйте последствия данного решения.
Ответы на задачи
Задача 1
Исходя из равенств – условий рыночного равновесия
Qd = Qs = QE и РD = РS = РE,
формулируем равенство
100 – 14Px = – 40 + 6Px,
отсюда равновесная цена 7 долл., а равновесный объем 2 тыс. шт.
Задача 2
Вначале находим равновесную цену и равновесный объем продаж (аналогично задаче 1). Равновесная цена 4 долл., а равновесный
объем 200 обедов в день. Следовательно, цена 3 долл. ниже равновесной и после ее введения возникнет дефицит.
Найдем количество обедов, которое столовая готова предложить по такой цене:
Qs = 100 + 25 · 3 = 175.
Найдем также количество обедов, которое студенты готовы
приобрести по данной цене:
Qd = 240 – 10 · 3 = 210.
Таким образом, дефицит составит 35 обедов в день (210 – 175).
Рекомендуемая литература: [2–4, 7, 9–11, 16, 24, 25].
58