Основная профессиональная образовательная программа

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
_______________ И.В. Шешунов
«____»______________20____г.
Основная профессиональная образовательная программа
послевузовского профессионального образования
по специальности
03.01.04 - Биохимия
(7560 часов, 210 зачетных единиц)
очная – 3 года, заочная – 4 года
по отрасли
14.00.00 – медицинские науки
03.00.00 – биологические науки
Присуждаемая ученая степень –
кандидат медицинских наук
Киров – 2012
При разработке основной профессиональной образовательной программы послевузовского
профессионального образования по специальности 03.01.04 - Биохимия в основу положены:
1. Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура),
утверждёнными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16
марта 2011 г. № 1365 и письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
22 июня 2011 г. № ИБ-733/12;
2. Постановление Правительства Российской Федерации от 21 марта 2011 г. № 184 «Об
утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и
научных организаций»;
Учебный план по специальности 03.01.04 - Биохимия, одобренный ученым Советом ГБОУ
ВПО Кировская ГМА Минздрава России от «29» марта 2013 г. Протокол № 3
Основная
профессиональная
образовательная
программа
послевузовского
профессионального образования одобрена на заседании кафедры химии от «3» октября 20 12 г.
Протокол № __2_____
Заведующий кафедрой _________________
подпись
СОГЛАСОВАНО
Проректор по научной
и инновационной работе
(Цапок П.И.)
Ф.И.О.
____________________
Основная
профессиональная
образовательная
профессионального образования одобрена центральным
«_____»__________________20_____г. Протокол № ________
Председатель ЦМС
Разработчики:
Зав. кафедрой химии
(занимаемая должность)
/Н.К. Мазина/
программа
послевузовского
методическим Советом от
/А.Л. Бондаренко/
____________________
____________________
(подпись)
_____________________
(занимаемая должность)
__Цапок П.И.________
(инициалы, фамилия)
____________________
(подпись)
Рецензенты:
Заведующий кафедрой биологии и экологии
ГБОУ ВПО Кировская государственная
медицинская академия Минздрава Росси
д.б.н., профессор
.
Косых А.А.
Заведующий кафедрой химии
ФГБОУ ВПО Вятский государственный
гуманитарный университет
д.т.н., профессор
Ашихмина Т.Я.
______________________
(инициалы, фамилия)
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
ОТРАСЛИ
Медицинские науки, Биологические науки
1.1. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования и успешной защиты квалификационной
работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) –
кандидат медицинских наук, кандидат биологических наук.
В случае досрочного освоения основной образовательной программы
подготовки аспиранта и успешной защиты диссертации на соискание ученой
степени кандидата наук аспиранту присуждается искомая степень
независимо от срока обучения в аспирантуре.
Нормативный
срок
освоения
основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования (далее по тексту - подготовки аспиранта) по отрасли
Медицинские науки, Биологические науки при очной форме обучения
составляет 3 года.
Нормативный срок подготовки аспиранта по отрасли Медицинские
науки, Биологические науки при заочной форме обучения составляет 4 года.
Общий объем освоения основной профессиональной образовательной
программы подготовки аспиранта составляет 7560 часов или 210 зачетных
единиц, в том числе:
 образовательная составляющая – 972 часа или 27 зачетных единиц;
 научно-исследовательская составляющая – 6588 часов или 183 зачетных
единицы.
1.2. Цели аспирантуры
Цель аспирантуры - подготовка научных и научно-педагогических
кадров высшей квалификации в области медицины для науки, медицинской
промышленности и профессионального образования медицинского профиля.
Целями подготовки аспиранта, в соответствии с существующим
законодательством, являются:
 формирование
умений
и
навыков
самостоятельной
научноисследовательской и научно-педагогической деятельности;
 углубленное изучение теоретических, методологических, клинических и
медико-социальных основ медицинских наук;
 совершенствование философского образования, ориентированного на
профессиональную деятельность;
 совершенствование знания иностранного языка, в том числе для
использования в профессиональной деятельности.
Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры.
Выпускники аспирантуры являются научными кадрами высшей
квалификации, способными самостоятельно ставить и решать научные
проблемы, а также проблемы образования в сфере медицины и
здравоохранения.
Выпускник аспирантуры является специалистом высшей квалификации
и подготовлен:
 к самостоятельной (в том числе руководящей) научно-исследовательской
деятельности, требующей широкой фундаментальной подготовки в
современных направлениях науки, глубокой специализированной
подготовки в выбранном направлении, владения навыками современных
методов исследования;
 к научно-педагогической работе в высших и средних учебных заведениях.
Обучение в аспирантуре по отрасли 14.00.00 – медицинские науки
направлено
на
формирование
следующих
общекультурных
и
профессиональных компетенций:
Общекультурные компетенции
 способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы,
использовать
на
практике
методы
гуманитарных,
естественнонаучных и медико-биологических наук в различных видах
профессиональной деятельности (ОК-1);
 способность и готовность к логическому и аргументированному анализу,
публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов
профессионального содержания, осуществлению воспитательной и
педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов,
к толерантности (ОК-2);
 способность и готовность использовать на практике навыки и умения в
организации научно-исследовательских и научно-педагогических работ,
методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и
принимать ответственные управленческие решения в условиях различных
мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-3);
 способность и готовность овладевать, совершенствовать и свободно
пользоваться иностранным языком как средством делового общения (ОК4);
 способность и готовность к принятию ответственности за свои решения в
рамках профессиональной компетенции, принимать нестандартные
решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);
 способность и готовность к адаптации в новых ситуациях, к изменению
научного и научно-педагогического профиля своей профессиональной
деятельности, переоценке накопленного опыта, совершенствовать и
развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-6).
Профессиональные компетенции
Общепрофессиональные
 способность и готовность использовать в познавательной и
профессиональной деятельности знания в области информатики,
статистики и элементы естественнонаучного и математического знания
(ПК-1);
 способность и готовность самостоятельно приобретать и использовать в
практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности,
расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-2);
 способность и готовность определять предмет исследования
разрабатывать и применять современные методы профилактики,
диагностики, лечения и реабилитации; к междисциплинарному
взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других
областей знаний в ходе решения научно-исследовательских и прикладных
задач (ПК-3);
 способность и готовность к инновационной деятельности, умение ставить
и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи
(ПК-4);
 способность и готовность анализировать, синтезировать и критически
осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ПК-5);
 способность и готовность к использованию в исследовательской практике
современного программного обеспечения (с учетом потребностей
соответствующей области знаний) (ПК-6);
 способность и готовность к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с
использованием теоретических знаний и практических умений в целях
совершенствования профессиональной деятельности (ПК-7);
Научно-исследовательская деятельность
 способность и готовность к подготовке и проведению научноисследовательских работ в соответствии с профилем ОПОП ППО
аспирантуры, с использованием фундаментальных и прикладных
дисциплин ОПОП ППО аспирантуры (ПК-8);
 способность и готовность к анализу и обобщению результатов научного
исследования на основе современных междисциплинарных подходов,
применять современные методологические принципы и методические
приемы исследования, использовать в исследованиях тематические
сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы (ПК9);
 способность и готовность к подготовке, проведению и участию в научных
семинарах, конференциях, подготовке и редактированию научных
публикаций (ПК-10);
 способность и готовность изучать научно-медицинскую и научнобиологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по
тематике исследования (ПК-11);
 способность и готовность к участию в освоении современных
теоретических и экспериментальных методах исследования с целью
создания новых перспективных средств, в организации работ по
практическому использованию и внедрению результатов исследования
(ПК-12);
Педагогическая деятельность
 способность и готовность к практическому использованию знаний основ
педагогической деятельности в преподавании дисциплин в высшей школе,
к применению современных образовательных технологий в учебном
процессе (ПК-13);
Организационно-управленческая деятельность
 способность и готовность формулировать и решать задачи, связанные с
реализацией
организационно-управленческих
функций,
умением
использовать для их осуществления методы изученных наук,
организовывать работу исполнителей, принимать управленческие
решения (ПК-14);
 способность и готовность использовать нормативную документацию,
принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации,
технические регламенты, международные и национальные стандарты,
приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ),
действующие международные классификации), а также документацию
для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций
(ПК-15).
Обучение в аспирантуре по отрасли 03.00.00 – биологические
направлено
на
формирование
следующих
общекультурных
и
профессиональных компетенций:
Общекультурные компетенции
 способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы,
использовать
на
практике
методы
гуманитарных,
естественнонаучных и медико-биологических наук в различных видах
профессиональной деятельности (ОК-1);
 способность и готовность к логическому и аргументированному анализу,
публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов
профессионального содержания, осуществлению воспитательной и
педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов,
к толерантности (ОК-2);
 способность и готовность использовать на практике навыки и умения в
организации научно-исследовательских и научно-педагогических работ,
методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и
принимать ответственные управленческие решения в условиях различных
мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-3);
 способность и готовность овладевать, совершенствовать и свободно
пользоваться иностранным языком как средством делового общения (ОК4);
 способность и готовность к принятию ответственности за свои решения в
рамках профессиональной компетенции, принимать нестандартные
решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);
 способность и готовность к адаптации в новых ситуациях, к изменению
научного и научно-педагогического профиля своей профессиональной
деятельности, переоценке накопленного опыта, совершенствовать и
развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-6).
Профессиональные компетенции
Общепрофессиональные
 способность и готовность использовать в познавательной и
профессиональной деятельности знания в области информатики,
статистики и элементы естественнонаучного и математического знания
(ПК-1);
 способность и готовность самостоятельно приобретать и использовать в
практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности,
расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-2);
 способность и готовность определять предмет исследования
разрабатывать и применять современные методы профилактики,
диагностики, лечения и реабилитации; к междисциплинарному
взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других
областей знаний в ходе решения научно-исследовательских и прикладных
задач (ПК-3);
 способность и готовность к инновационной деятельности, умение ставить
и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи
(ПК-4);
 способность и готовность анализировать, синтезировать и критически
осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ПК-5);
 способность и готовность к использованию в исследовательской практике
современного программного обеспечения (с учетом потребностей
соответствующей области знаний) (ПК-6);
 способность и готовность к пониманию современных проблем биологии и
использованию фундаментальных биологических представлений в сфере
профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач
(ПК-7);
Научно-исследовательская деятельность
 способность и готовность к подготовке и проведению научноисследовательских работ в соответствии с профилем ОПОП ППО
аспирантуры, с использованием фундаментальных и прикладных
дисциплин ОПОП ППО аспирантуры (ПК-8);
 способность и готовность к анализу и обобщению результатов научного
исследования на основе современных междисциплинарных подходов,
применять современные методологические принципы и методические
приемы исследования, использовать в исследованиях тематические
сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы (ПК9);
 способность и готовность к подготовке, проведению и участию в научных
семинарах, конференциях, подготовке и редактированию научных
публикаций (ПК-10);
 способность и готовность изучать научно-медицинскую и научнобиологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по
тематике исследования (ПК-11);
 способность и готовность к участию в освоении современных
теоретических и экспериментальных методах исследования с целью
создания новых перспективных средств, в организации работ по
практическому использованию и внедрению результатов исследования
(ПК-12);
Педагогическая деятельность
 способность и готовность к практическому использованию знаний основ
педагогической деятельности в преподавании дисциплин в высшей школе,
к применению современных образовательных технологий в учебном
процессе (ПК-13);
Организационно-управленческая деятельность
 способность и готовность формулировать и решать задачи, связанные с
реализацией
организационно-управленческих
функций,
умением
использовать для их осуществления методы изученных наук,
организовывать работу исполнителей, принимать управленческие
решения (ПК-14);
1.3. Паспорт специальности 03. 01.04 - Биохимия
Формула специальности:
Биохимия – область науки, занимающаяся исследованием и
выявлением закономерностей химических процессов жизнедеятельности,
распределения, состава, структуры, функции, свойств и превращений
веществ, присущих живым организмам, связи этих превращений с
деятельностью клеточных структур, органелл, клеток, тканей и органов,
целостных организмов, их сообществ и всей биосферы, молекулярноопосредованных реакций живых организмов на проникающую радиацию,
ионизирующее излучение, электромагнитные поля и экстремальные
воздействия, а также превращений, обезвреживания ксенобиотиков и
искусственных материалов, их влияния на живые организмы и на биосферу в
целом.
Биохимия, имея много общего с физиологией, биологией клетки,
биофизикой, биоорганической и бионеорганической химией, молекулярной
биологией и молекулярной генетикой, отличается тем, что изучает живой
организм как систему взаимосвязанных и взаиморегулируемых химических
процессов, исходя из представлений о структуре входящих в него
компонентов. Для биохимии характерно, что источником новых знаний при
посредстве физических, химических и биологических методов служат
результаты экспериментальных исследований на животных, растениях,
микроорганизмах, культурах клеток человека, животных, растений,
биологических жидкостях, их отдельных компонентах, выделенных из них
веществах и другом биологическом сырье, а также лабораторные
исследования тканей и жидкостей человека и животных, имеющие
клиническое значение.
Области исследований:
1. Проблемы строения, свойств и функционирования отдельных
молекул и надмолекулярных комплексов в биологических объектах,
изучение молекулярной организации структурных компонентов, выяснение
путей метаболизма и их взаимосвязей.
2. Термодинамические, квантово-механические и кинетические
расчеты на уровне функционирования отдельных молекул, компьютерное
моделирование пространственной u1089 структуры биополимеров и
надмолекулярных комплексов, проблемы трансформации энергии в
биосистемах, молекулярных основ эволюции, происхождения жизни и
предбиологической эволюции.
3. Установление химического состава живых организмов, выявление
закономерностей строения, содержания и преобразования в процессе
жизнедеятельности организмов химических соединений, общих для живой
материи в целом. Сопоставление состава и путей видоизменения веществ у
организмов различных систематических групп, проблемы сравнительной и
эволюционной биохимии, космобиохимии.
4. Исследование образования и превращения отдельных молекул,
функционирования ферментных систем и надмолекулярных комплексов,
проблемы биологического катализа, механохимических явлений и
биоэнергетики, акцептирования и использования энергии света и
фотосинтеза, азотфиксации, выделение и реконструирование молекулярных
ансамблей, моделирование биохимических процессов.
5. Анализ и синтез биологически активных веществ, выяснение их
физиологического действия и возможностей применения полученных
веществ в медицине и других отраслях народного хозяйства.
6. Выделение веществ из биологического материала, очистка и
установление их строения. Изучение роли и участия свободной, связанной и
структурированной воды, неорганических и органических ионов в
биохимических процессах.
7. Исследование структуры и функциональной активности комплексов
неорганических ионов с органическими молекулами, их участия в процессах
жизнедеятельности.
8. Выявление в макромолекулах консервативных и функциональноактивных участков, синтез их и аналогичных структур с изучением
биологической активности.
9.
Выяснение
физико-химических
основ
функционирования
важнейших систем живой клетки с использованием идей, методов и приемов
химии, включая структурный и стереохимический анализ, частичный и
полный синтез природных соединений и их аналогов, разработку
препаративных и технологических методов получения природных веществ и
их химических модификаций в непосредственной связи с биологической
функцией этих соединений.
10. Теоретические
и прикладные
проблемы природы и
закономерностей химических превращений в живых организмах,
молекулярных механизмов интеграции клеточного метаболизма, связей
биохимических процессов с деятельностью органов и тканей, с
жизнедеятельностью организма для решения задач сохранения здоровья
человека, животных и растений, выяснения причин различных болезней и
изыскания путей их эффективного лечения. Развитие методов
генодиагностики, энзимодиагностики и научных принципов генотерапии и
энзимотерапии.
11. Исследования проблем узнавания на молекулярном уровне,
хранения и передачи информации в биологических системах. Создание
ферментов с заданной специфичностью. Изучение молекулярных механизмов
памяти и интеллекта, иммунитета, гормонального действия и рецепторной
передачи сигнала, межклеточных контактов, репродукции, канцерогенеза,
клеточной дифференцировки, морфогенеза и апоптоза, старения организма,
вирусных и прионовых инфекций. Проблемы химической и биохимической
обработки органов, тканей и искусственных материалов, их хранения и
применения как трансплантатов.
12. Механизмы и закономерности обмена веществ в организме
человека, животных, растений и микроорганизмов. Клиническая биохимия
человека и животных. Биохимия питания человека, животных, растений и
микроорганизмов.
Изучение
химической
и
микробиологической
безопасности продуктов биологического происхождения.
13. Проблемы превращения и обезвреживаний ксенобиотиков.
Молекулярные основы превращений искусственных материалов под
влиянием живых организмов. Биохимические проблемы экологии.
14. Исследования молекулярных механизмов реагирования клеточных
компонентов и живых организмов на проникающую радиацию,
ультрафиолетовое и ионизирующее излучение, электромагнитные поля,
механические, холодовые, тепловые, химические, токсические и другие
экстремальные воздействия. Биохимические исследования по созданию
протективных средств на эти воздействия. Изучение роли активных форм
кислорода, продуктов перекисного окисления и свободнорадикальных
продуктов в нарушениях и регулировании метаболических процессов в
биосистемах.
15. Научно-методические и прикладные проблемы изучения
молекулярных основ жизнедеятельности для решения задач адаптации,
изменения продуктивности и селекции живых организмов, получения
животного, растительного и микробиологического сырья, улучшенного по
содержанию определенных компонентов.
16. Исследования превращений растительного; животного и
микробиологического сырья под влиянием факторов окружающей среды и
технологических воздействий при его хранении и переработке в пищевые
продукты и лечебные препараты для улучшения качества и повышения
выхода производимых целевых продуктов. Выяснение состава важнейших
пищевых продуктов и кормов.
17. Физические, химические, технические и экологические основы
выделения, синтеза и наработки веществ, присущих живым организмам для
решения определенных медицинских, сельскохозяйственных, ветеринарных,
технических и технологических задач.
18. Создание специальной биохимической аппаратуры. Разработка
принципов инженерной энзимологии и способов применения биохимических
процессов в промышленности.
Отрасль наук:
биологические науки
химические пауки
медицинские науки
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ,
НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА И УСЛОВИЙ
КОНКУРСНОГО ОТБОРА
2.1. Лица, желающие освоить основную профессиональную
образовательную программу подготовки аспиранта по данной отрасли наук,
должны иметь высшее профессиональное образование по специальностям
или направлениям подготовки в соответствии с таблицей:
Код научной
специальности
03.01.04
Наименование научной
специальности
Биохимия
Код и наименование специальностей
высшего профессионального
образования
040100 лечебное дело
040200 педиатрия
040400 стоматология
040800 медицинская биохимия
0201000 Химия
020201 Фундаментальная и прикладная
химия
020400 Биология
240100 Химическая технология
240700 Биотехнология
2.2. Лица, имеющие высшее профессиональное образование,
принимаются в аспирантуру по результатам сдачи вступительных экзаменов
на конкурсной основе. По решению экзаменационной комиссии лицам,
имеющим
достижения
в
научно-исследовательской
деятельности,
отраженные в научных публикациях, может быть предоставлено право
преимущественного зачисления.
2.3. Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора
определяются действующим Положением о подготовке научнопедагогических кадров и научных кадров в системе послевузовского
профессионального образования в Российской Федерации.
2.4. Программы вступительных испытаний в аспирантуру разработаны
Кировской государственной медицинской академией в соответствии с
государственными
образовательными
стандартами
высшего
профессионального образования.
3. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
03. 01.04 Биохимия
3.1. Основная профессиональная образовательная программа
подготовки аспирантов реализуется на основании лицензии на право ведения
образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального
образования Кировской государственной медицинской академией.
Образовательная программа подготовки аспирантов включает в себя
учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы
практики, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии.
3.2. Образовательная программа подготовки аспиранта имеет
следующую структуру:
3.2.1. Образовательная составляющая, включающая следующие
разделы:
Обязательные дисциплины разделы (ОД.А.00);
Практика (П.А.00).
3.2.2. Исследовательская составляющая, включающая следующие
разделы:
Научно-исследовательская
работа
аспиранта
и
выполнение
диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (НИР.А.00);
Кандидатские экзамены (КЭ.А.00);
Подготовка к защите диссертации на соискание ученой степени
кандидата наук (ПД.А.00).
3.3. Нормативный срок освоения образовательной программы
послевузовского профессионального образования в очной форме обучения не
может превышать три года, в заочной форму – четыре года.
3.4.
Трудоемкость
освоения
образовательной
программы
послевузовского профессионального образования (по ее составляющим и их
разделам) определены федеральными государственными требованиями к
структуре основной профессиональной образовательной программе
послевузовского профессионального образования (Приказ Министерства
образования и науки от 16 марта 2011 года № 1365).
4. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03. 01.04 Биохимия
4.1. Общий объем ОПОП ППО по специальности составляет 7560 часов или
210 ЗЕТ.
4.2. Зачетная единица трудоемкости (ЗЕТ) – это мера трудоемкости
образовательной программы послевузовского профессионального образования.
Одна ЗЕТ приравнивается к 36 академическим часам продолжительностью 45
минут аудиторной или внеаудиторной (самостоятельной) работы аспиранта.
Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта, включая все виды учебной
работы, составляет 54 академических часов в неделю, то есть 1,5 ЗЕТ.
4.3. По содержанию ОПОП ППО по специальности включает две
компоненты: образовательную и исследовательскую
Образовательная компонента ОПОП ООП – это совокупность дисциплин
основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающих
получение знаний, выработку умений и приобретение опыта профессиональной
деятельности по избранной специальности и научно-педагогических и научных
работников.
Объем образовательной компоненты ОПОП ППО по специальности
составляет 972 часа или 27 ЗЕТ. По содержанию образовательная компонента
включает три раздела: Обязательные дисциплины (ОД.А.00) и Практику
(П.А.00).
Обязательные дисциплины (24 ЗЕТ/ 864 часа):
- история и философия науки (5 ЗЕТ/180 часов); изучение аспирантом
истории и философии науки организуют проводят кафедра гуманитарных
наук и кафедра общественного здоровья и здравоохранения ИПО Кировской
ГМА;
- иностранный язык (8 ЗЕТ/288часов); обучение организует и проводит
кафедра иностранных языков Кировской ГМА;
- специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности 11
ЗЕТ/396 часов): аспирант изучает обязательную основную дисциплину по
специальности (6 ЗЕТ/216 часов), а также не менее двух специальных
дисциплин по выбору (5 ЗЕТ/180часов); программа основной дисциплины
соответствует основным требованиям кандидатского экзамена по
специальности, программы остальных специальных дисциплин углубляют
знания аспиранта в избранной им научной проблеме.
Практика (3 ЗЕТ/108 часов) предполагает прохождение аспирантом, как
правило, производственной или педагогической практики в высшей школе.
Преподавание в высшей школе организует кафедра обучения аспиранта.
Трудоемкость ОПОП ППО по специальности 03. 01.04 Биохимия
Индекс
Наименование разделов и
дисциплин
Трудоем
кость в
зачетных
единицах
/часах
лекции
ОД.А.00
ОД.А.01
Обязательные дисциплины
История и философия науки
24/864
5/180
135
36
ОД.А.02
Иностранный язык
8/288
ОД.А.03
Специальные дисциплины
отрасли и научной
специальности
03.01.04. Биохимия
6/216
Дисциплины по выбору аспиранта
ОД.А.04 1. Основы доказательной
медицины
2.
Основные
методы
статистического анализа.
ОД.А.05 1. Педагогика и психология
высшей школы
2. Современные
образовательные технологии
П.А.00
Практика
Педагогическая практика
П.А.01
НИР.
Научно-исследовательская
А.00
работа
аспиранта
и
выполнение диссертации на
соискание ученой степени
кандидата наук
Научно-исследовательская
НИР.
работа
аспиранта
и
А.01
выполнение диссертации на
соискание ученой степени
кандидата наук
КЭ.А.00 Кандидатские экзамены
КЭ.А.01 Кандидатский экзамен по
истории и философии науки
КЭ.А.02 Кандидатский экзамен по
иностранному языку
КЭ.А.03 Кандидатский экзамен по
специальной дисциплине в
соответствии
с
темой
диссертации на соискание
ученой степени кандидата
наук 03.01.04- Биохимия
ПД.А.00 Подготовка
к
защите
диссертации на соискание
ученой степени кандидата
наук
к
защите
ПД.А.01 Подготовка
диссертации на соискание
ученой степени кандидата
наук
Всего часов подготовки
В том числе
Форма
контроля и
отчетности
практические
занятия
351
72
экзамены
самост
оятель
ная
работа
-
378
72
180
-
108
36
36
-
144
5/180
3/108
63
27
63
45
-
54
36
Зачет
3/108
27
45
-
36
Зачет
2/72
36
18
-
18
Зачет
2/72
36
18
-
45
Зачет
3/108
3/108
165/5940
-
108
108
-
-
5940
Отчет о практике
165/5940
-
-
-
5940
Ежегодный
отчет на кафедре
3/108
1/36
-
-
108
36
-
1/36
-
-
36
-
1/36
-
-
36
-
15/540
-
-
-
540
15/540
-
-
-
540
210/7560
135
459
108
6858
Реферат, кандидатский экзамен
Реферат, кандидатский экзамен
Кандидатский
экзамен
Кандидатский
экзамен
Кандидатский
экзамен
Кандидатский
экзамен
5. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03. 01.04 - Биохимия
Содержание основной профессиональной образовательной программы
подготовки аспиранта по специальности
Индекс
ОД.А.00
ОД.А.01
Наименование и краткое содержание дисциплин
(модулей)
Обязательные дисциплины
История и философия науки
Выработать представление об основных методах
научного
познания,
сформировать
принципы
использования этих методов в учебной и научной
работе,
раскрыть
общие
закономерности
возникновения и развития науки
ОД.А.02
Иностранный язык
Достижение
практического
владения
языком,
позволяющего грамотно использовать его в научной
работе в устном общении и обмениваться
информацией через письменное общение, а также
получать необходимую информацию через чтение и
перевод.
ОД.А.03
Специальные дисциплины отрасли и научной
специальности 03.01.04 Биохимия
Биохимия
Продолжить формирование знаний о значении классов
органических соединений в жизнедеятельности клетки
и организма в целом, об основных этапах обмена
веществ в норме и патологии: их причинах и
последствиях.
Дисциплины по выбору аспиранта2)
ОД.А.04
1. Основные методы статистического анализа
Изучение
основных
статистических
методов,
используемых для обработки результатов научных
исследований.
Освоение
их
практического
применения, в том числе с использованием
вычислительной техники.
ОД.А.05
2. Основы доказательной медицины
Использование данных, полученных из клинических
исследований в повседневной клинической работе
врача. Применение доказательной медицины в
практической деятельности.
ОД.А.06
1. Педагогика и психология высшей школы
Изучение основных методик обучения студентов,
рассмотрение различных видов занятий, контроля.
ОД.А.07
2. Современные образовательные технологии
Понятие о современных образовательных технологиях.
Применение
современных
образовательных
технологий в педагогической практике.
Практика3)
П.А.00
П.А.01
Педагогическая практика
Итого на образовательную составляющую
НИР.А.00
Научно-исследовательская работа аспиранта и
выполнение диссертации на соискание ученой
степени кандидата наук4)
НИР.А.01
Научно-исследовательская
работа
аспиранта
и
выполнение диссертации на соискание ученой степени
кандидата наук
Трудоемкость
в зачетных
в часах
единицах1)
24
864
5
180
8
288
6
216
5
108
3
108
3
108
2
72
2
72
3
3
27
108
108
972
165
5940
165
5940
КЭ.А.00
КЭ.А.01
КЭ.А.02
КЭ.А.03
Кандидатские экзамены
Кандидатский экзамен по истории и философии науки
Кандидатский экзамен по иностранному языку
Кандидатский экзамен по специальной дисциплине в
соответствии с темой диссертации на соискание
ученой степени кандидата наук 03.01.04 - Биохимия
ПД.А.00
Подготовка к защите диссертации на соискание
ученой степени кандидата наук5)
ПД.А.01
Подготовка к защите диссертации на соискание ученой
степени кандидата наук
Итого на исследовательскую составляющую
Общий объем подготовки аспиранта6)
3
1
1
108
36
36
1
36
15
540
15
540
183
210
6588
7560
Примечания:
(1) Одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам
продолжительностью 45 минут.
(2) Дисциплины по выбору аспиранта (ОД. А.04, ОД.А.05 и т.д.)
выбираются им из числа предлагаемых образовательным учреждением,
реализующим
образовательную
программу
послевузовского
профессионального образования.
(3) Образовательное учреждение или научная организация, реализующие
образовательную
программу
послевузовского
профессионального
образования, самостоятельно определяют целесообразность проведения
практики (П.А.00) и ее вид (педагогическая или производственная), сроки и
форму ее прохождения, а также форму контроля и отчетности по ней. При
отсутствии практики отведенное для нее время должно быть перенесено на
освоение обязательных дисциплин (ОД.А.00).
(4) При обучении по отдельным специальностям научных работников
технических, естественных отраслей наук, срок обучения по которым
составляет четыре года в очной форме, трудоемкость научноисследовательской работы аспиранта (адъюнкта) и выполнение диссертации
на соискание ученой степени кандидата наук (НИР.А.00) увеличиваются на
55 зачетных единиц.
(5) Подготовка к защите диссертации на соискание учёной степени
кандидата наук (ПД.А.00) включает оформление диссертационной работы и
представление её на кафедру.
(6) Без учета каникул.
6. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03. 01.04 Биохимия
Срок освоения основной образовательной программы подготовки
аспиранта при очной форме обучения 156 недель, в том числе:
 образовательная программа подготовки
- 20 недель (1080 часов);
 программа научно-исследовательской подготовки,- включая оформление
и представление диссертации
- 120 недель (6480
часов);
 каникулы
- не менее - 16 недель.
7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03. 01.04 Биохимия
7.1. Обучение в аспирантуре осуществляется в соответствии с
индивидуальным планом аспиранта, разработанным на базе образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования
по
соответствующей научной специальности научным руководителем
совместно с аспирантом.
В индивидуальном плане аспиранта должны предусматриваться:
 сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки,
иностранному языку и специальной дисциплине;
 прохождение практики;
 систематические отчеты по освоению аспирантом обязательных
дисциплин, проделанной научно-исследовательской работе и выполнению
диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.
 Подготовка диссертационной работы с указанием сроков ее завершения и
представление ее на кафедру.
7.2. Индивидуальные планы аспирантов и темы диссертаций
утверждаются в сроки, определяемые образовательным учреждением.
7.3. Кадровое обеспечение
Научное руководство на кафедре химии осуществляет доктор медицинских
наук по специальности : заведующий кафедрой химии д.м.н., профессор Цапок
П.И.
По данной ОПОП ППО работают _1__ доктор наук и _2___ кандидата
наук, все доктора наук привлечены (100%) к непосредственному участию в
проведении занятий по дисциплинам направления и специальным
дисциплинам в аспирантуре.
Все преподаватели, привлекаемые к проведению занятий для
аспирантов, активно работают по основным направлению: биохимия, , имеют
публикации в ведущих российский и зарубежных журналах, регулярно
участвуют во Всероссийских и международных конференциях.
7.4. Учебно-методическое обеспечение
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные
ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантируют возможность
качественного освоения аспирантом образовательной программы.
Кировская государственная медицинская академия обеспечивает
каждого аспиранта основной учебной и учебно-методической литературой,
методическими
пособиями,
необходимыми
для
организации
образовательного процесса по всем дисциплинам лицензированных
образовательных программ, в соответствии с требованиями к основной
образовательной
программе
послевузовского
профессионального
образования и паспортом специальностей ВАК.
Научная библиотека Кировской государственной медицинской академии
удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов
библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом
Минобразования России от 27.04.2000 № 1246. Библиотека получает
реферативные журналы, отечественные и местные текстовые журналы.
Фонды библиотеки содержат основные российские реферативные и научные
журналы по медицинским и смежным наукам, внесенные в «Перечень
российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть
опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание
ученых степеней доктора и кандидата наук», утвержденный ВАК
Минобрнауки России.
Формирование фонда и закупка литературы для научной библиотеки
Кировской государственной академии осуществляется в соответствии с
учебными планами и программами дисциплин изучаемых в академии. Для
полного удовлетворения информационных потребностей аспиранты могут
воспользоваться
услугами
электронной
доставки
документов
и
межбиблиотечным абонементом.
Необходимые для изучения нормативно-правовые акты, официальные
материалы доступны на сайтах www.rosminzdrav.ru, www. hertzenlib.ru,
www.elibrary.ru,
Таким образом, учебно-методическое и информационное обеспечение
учебного процесса гарантирует возможность качественного освоения
аспирантом основной образовательной программы.
7.5. Материально-техническое обеспечение
Кировская государственная медицинская академия располагает
материально-технической базой, соответствующей действующим санитарнотехническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов
теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным
планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной
работы.
Академия располагает 5-ю компьютерными классами. Они объединены
в локальную сеть с выходом в интернет. Поддерживается собственный сайт
www.kirovgma.ru, электронная почта.
Теоретическая подготовка проходит на кафедре, которая имеет
лекционную аудиторию, 5 учебных комнат, 2 научных лаборатории, 2
компьютера, 3 принтера, микроскопы (Биолам – 2 шт.), кондуктометр, рНметр-иономер, фотоколориметры, аналитические весы. Кроме того, в
достаточном количестве есть химические реактивы.
Кафедра располагает методической и научной литературой по
биологической, общей и биоорганической химии. На кафедре существует
выход в интернет.
При
необходимости
существует
возможность
проведения
экспериментов в виварии академии, который отвечает требованиям СанПиН.
7.6. При реализации п.п. 7.4., 7.5. могут быть использованы
возможности других организаций, в которых аспирант выполняет часть
индивидуального плана.
8. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ЛИЦ, УСПЕШНО
ЗАВЕРШИВШИХ ОБУЧЕНИЕ В АСПИРАНТУРЕ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
03. 01.04 Биохимия
8.1. Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры
8.1.1. Общие требования к выпускнику аспирантуры:
Выпускник аспирантуры должен быть широко эрудирован, иметь
фундаментальную
научную
подготовку,
владеть
современными
информационными технологиями, включая методы получения, обработки и
хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную
тематику, организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность
по избранной научной специальности.
8.1.2. Требования к научно-исследовательской работе аспиранта.
Научно-исследовательская часть программы должна:
 соответствовать основной проблематике научной специальности, по
которой защищается кандидатская диссертация;
 быть актуальной, содержать научную новизну и практическую
значимость;
 основываться на современных теоретических, методических и
технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и
практики;
 использовать современную методику научных исследований;
 базироваться на современных методах обработки и интерпретации
данных с применением компьютерных технологий;
 содержать теоретические (методические, практические) разделы,
согласованные с научными положениями, защищаемыми в кандидатской
диссертации.
8.1.3. Требования к выпускнику аспирантуры по специальным
дисциплинам, иностранному языку и философской дисциплине
определяются программами кандидатских экзаменов и требованиями к
квалификационной работе (диссертации на соискание ученой степени
кандидата наук).
8.2. Требования к итоговой государственной аттестации аспиранта
8.2.1. Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских
экзаменов и представление диссертации в Диссертационный совет.
Порядок проведения кандидатских экзаменов устанавливаются
Положением о подготовке научно педагогических кадров в системе
послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.
Ижевская государственная медицинская академия включает в кандидатский
экзамен по научной специальности дополнительные разделы, обусловленные
спецификой научной специальности.
Требования к содержанию и оформлению диссертационной работы
определяются
Высшей
аттестационной
комиссией
Министерства
образования Российской Федерации (ВАК России).
8.2.2. Требования к итоговой государственной аттестации (порядок
представления и защиты диссертации на соискание степени кандидата наук)
разрабатываются Высшей аттестационной комиссией
образования Российской Федерации (ВАК России).
Министерства
9. ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ОСВОЕНИЕ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
03. 01.04 Биохимия
9.1. Лицам, полностью выполнившим основную образовательную
программу при обучении в аспирантуре в образовательных учреждениях и
научных организациях, реализующих программы послевузовского
профессионального образования. И прошедшим итоговую аттестацию
выдается удостоверение.
9.2. Лицам, полностью выполнившим основную образовательную
программу послевузовского профессионального образования и успешно
прошедшим государственную итоговую аттестацию (защитившим
диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук), выдается диплом
кандидата наук, удостоверяющий присуждение искомой степени.
10. ПРИЛОЖЕНИЯ
10.1. Учебный план по специальности.
10.2. Рабочая программа по истории и философии науки.
10.3. Рабочая программа по иностранному языку.
10.4. Рабочая программа по специальной дисциплине.
10.5. Рабочие программы дисциплин по выбору.
10.6. Рабочая программа практики.
10.7. Рабочая программа НИР.
10.8. Программа кандидатского экзамена.
10.9. Программа вступительного экзамена.