география_7клx

«Согласовано»
Руководитель МО
________/ Степанова Г.И./
Протокол №____ от
« ___»______ 2014 г.
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
Федотовская ООШ
_______/КирилловаВ.С./
«____»_______ 2014 г
«Утверждено»
Директор
Куакбашская ООШ
_______/Габдуллин М.Ш./
Приказ №______
от
«_____»________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии в 7 классе
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Федотовская основная общеобразовательная школа»
МО «Лениногорский муниципальный район» РТ,
Григорьев Александр Семионович, 1 категория.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № от
«____» _____________ 2014г.
2014 – 2015 учебный год
Количество часов по учебному плану в неделю 2 часа
в год
70 часа
Количество практических работ в год – 25, из них оцениваемых 17.
Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа составлена на основании:

стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) .

примерной программы для основного общего образования по географии.Сборник нормативных документов География М.,
«Дрофа», 2004 г.
Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и
общеземлеведческих знаний.
Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной
географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.
Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются
комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.
География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности
географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.
Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану (2004г), рассчитана на 70 часов (2 ч в неделю), конкретизирует
содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и
углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими
функционального значения географии для человека.
Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и
географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются
интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не
определенной территории Земли.
Программа содержитновые направления географического образования:
-комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;
- изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;
- изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.
В курсе «География материков и океанов» в первом разделе изучается материал о развитии главных особенностей природы Земли. Во втором
разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее
изучаются характерные взаимодействия природы и общества.
В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы
организации уроков, компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники географической информации.
Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания
географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач.
Количество часов, отводимых на изучение курса географии в 7 классе, предусматривается в соответствии с Базисным учебным планом
средней общеобразовательной школы.
Цели и задачи курса (в целях курса учитываются цели и задачи школы, МО). Главная цель курса — развитие у школьников целостного
представления о Земле как планете людей, о целостности и дифференциации природы материков, их крупных регионов и отдельных стран, о людях, их
населяющих, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях, т.е. формирование минимума базовых знаний
страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.
Ключевые ЗУНы, которые приобретут учащиеся за учебный период (ЗУНы соотнести со стандартом):учащиеся должны уметь называть и
показывать на карте крупные формы рельефа и объяснять зависимость крупных форм рельефа от строения земной коры; объяснять зональность в
распределении температуры воздуха, атмосферного давления, осадков; называть типы воздушных масс и некоторые их характеристики; делать
простейшие описания климата отдельных климатических поясов; показывать океаны и некоторые моря, течения, объяснять изменения свойств
океанических вод; приводить примеры влияния Мирового океана на природу материков; приводить примеры природных комплексов, составлять
простейшие схемы взаимодействия природных компонентов. Учащиеся должны иметь представление об основных путях расселения человека по
материкам, о главных областях расселения, о разнообразии видов хозяйственной деятельности людей.
Учащиеся должны уметь читать комплексную карту, доказывать наиболее крупные страны мира.
Учащиеся должны показывать на карте и называть отдельные океаны и материки, определять их географическое положение, определять и называть
некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов, показывать на карте наиболее крупные и
известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.) и в океанах (моря, заливы, проливы, острова, полуострова),
приводить примеры антропогенных изменений, описывать отдельные природные комплексы с использованием карт, показывать наиболее крупные
государства на материках, уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа, приводить примеры воздействия и
изменений природы на материках под влиянием деятельности человека.
Учащиеся должны приводить примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки - целостность, ритмичность, зональность, и
объяснять влияние их на жизнь и деятельность человека, называть разные виды природных ресурсов, приводить примеры влияния природы на условия
жизни людей.
Практическая деятельность - какие виды деятельности предусмотрены для практической направленности выполнение программных
практических работ:
№1. Обучение простейшим приемам работы с географической информацией.
№2. Описание карт по плану.
№ 3 Определение по картам движения литосферных плит.
№4. Объяснение приемов приспособления человека к особенностям того или иного типа климата.
№ 5. Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориальноакваториальных природных комплексов.
№ 6. Анализ схем круговоротов веществ и энергии.
№ 7. Обозначение на к/к ареалов высокой плотности населения, направления миграции людей в прошлом и настоящем.
№ 8. Изображение на к/к шельфа океанов и видов хозяйственной деятельности в нём, а так же маршрутов научных, производственных, рекреационных
экспедиций.
№ 9 . Определение географических координат крайних точек, протяженность с С на Ю в градусах и километрах. Обучение определять Г.П. материка.
№10. Обозначение на к/к крупных форм рельефа.
№ 11 Оценка климатических условий жизни одного из африканских народов.
№ 12 . Определение причины разнообразия природных зон материка.
№ 13. Описание одной из стран Африки
№ 14. Сравнение ГП Австралии и Африки.
№ 15. Определение черт сходства и различий в Г.П. Африки и Южной Америки.
№ 16. Описание крупных речных систем Африки и Южной Америки.
№ 17. Изучение центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу Ю. Америки.
№ 18. Сравнение природы Арктики и Антарктики. Защита проектов практического использования этих районов.
№ 19. Сравнение климата отдельных частей материка одного климатического пояса.
№ 20. Сравнение климата Евразии и Северной Америки.
№ 21 . Сравнение природных зон по 40 параллели в Евразии и С. Америки, выявление черт сходств.
№ 22. Составление «каталога» стран Европы и Азии, группируя их по различным признакам.
№ 23 . Составления по плану описания одной из стран Европы и Азии.
№ 24 . Составления картосхемы размещения культурно – исторических центров.
№ 25. Составление простейшего плана местности на котором изучаются ПК.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
№
п/п
Название раздела,
темы уроков
Вид урока
Основная цель
урока
Вводный,
урок изучения нового материала
Представление о
мире в древности.
Эпоха Великих
географических
открытий. Выдающиеся
географические
открытия и
исследования в России и в мире.
Современные
научные исследования
космического
пространства
(оцениваемые
прак.работы)
1
Что изучает география материков и
океанов
Формиро2-3 Основные этапы
накопления знаний о вание новых
Земле. Современные знаний
географические
исследования
4
История создания
карт.
Прак. Раб №1(2)
"Характеристика карт
по плану.
Формирование новых
знаний
Требования к уровню
Практические
подготовки обучающихся работы
(не
оцениваемые)
Формы
контроля
Знать: предмет изучения
Прак.раб. (1) Фронтальный
географии; части света;
Обозначение опрос, работа с к/к
карты материков.
на к/к
Уметь: читать и анализиро- материков,
вать географические карты океанов, частей
света и
крупных
островов
Знать: основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления
географических знаний,
имена путешественников и
ученых.
Уметь:показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и
научных открытий
Знать: историю создания
карт, роль, свойства и виды
карт, способы изображения
явлений и процессов на
картах.
Уметь:называть основные
Выборочный
контроль
Прак. Раб.№2 Выборочный,
"Характеристи тематический
ка карт по
плану.Измерит
ельные
возможности в
План. Факт
дата .дата
Измерительные
возможности в
сравнении с
глобусом".
группы карт и их свойства, сравнении с
описывать карту по плану, глобусом".
объяснять построение градусной сетки на картах и
измерительные возможности
в сравнении с глобусом
Главные особенности Земли (10 ч)
Литосфера и рельеф Земли (2 ч)
5
Состав и строение Изучения нолитосферы. Гипотеза вого материала
дрейфа материков.
Теория лито сферных
плит
6
Особенности рельефа Земли
Геологическая
история Земли.
Гипотезы
происхождения
материков и впадин
океанов. Соотношение супщ и
океана на Земле, их
распределение
между полушариями
планеты. Развитие
рельефа на
материках и в океанах. I
Тектоническая
карта.
Размещение крупнейших форм
рельефа на
материках и в
океане
Знать:строение литосферы
и земной коры, материковую
и океаническую земную
кору; теорию литосферных
плит; зависимость между
рельефом, тектоническим
строением и размещением
полезных ископаемых.
Уметь:показывать
крупные литосферные
плиты, платформы,
складчатые области,
сейсмические пояса, области
вулканизма; объяснять
понятия: «платформа»,
«рельеф»
Практикум
Прак.раб.3
Работа с картами
Установление атласа
закономерност
ей размещения
крупных
равнин и
горных систем
в зависимости
от возраста и
особенностей
строения
земной коры.
Составление
таблицы, отражающейвзаимодействие
внутренних и
внешних рельефообразующих
процессов
Работа с контурной картой
Атмосфера и климаты Земли (3 ч)
7
Климатообразующ Практикум
ие факторы
Перемещение
поясов
атмосферного
давления и
Знать:гипотезу происхождения атмосферы; пояса
освещенности и тепловые
пояса; климатообразующие
Прак.раб №4
Составление
таблицы «Характеристика
Работа с картами
атласа
воздушных масс по
сезонам. Влияние
природных
особенностей
материков и
океанов на климат
Земли.
Территориальные
сочетания
климатообразующих факторов.
Типы климатов.
Климатическая
карта.
8
Распределение тепла и
влаги у поверхности
Земли
9
Климатические пояса
Практикум
факторы; типы климатических поясов.
Уметь:объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое
положение климатических
поясов и давать их характеристику
типов воздушных масс».
Анализ карты
климатических
поясов и областей Земли
Работа с картами
атласа
Антропогенное влияние на глобальные и
региональные климатические процессы
Изучение
нового
материала
Прак.раб №5
Анализ карты
климатических
поясов Земли
Гидросфера Земли (1ч) +1ч.
Фронтальный,
тестирование
10
Гидросфера.
Мировой океан.
11
Изучение
нового
материала
+1 (резерв)
Части гидросферы:
Мировой океан, ледники, воды суши.
Рельеф дна Мирового
океана. Методы изучения морских
глубин. Температуры
и
соленость вод Мирового океана. Стихийные явления в океане;
правила обеспечения
личной безопасности.
Мировой круговорот
воды. Минеральные и
органические ресурсы
океана, их значение и
хозяйственное использование. Морской транспорт,
порты, каналы
Знать:части гидросферы
Выборочный,
самостоятельная
работа с
контурными
картами и картами
атласа
(Мировой океан, ледники,
воды суши), свойства водных масс, различие в природе частей Мирового
океана и вод суши.
Уметь:описывать
примеры взаимодействия
океана с атмосферой и
сушей, объяснять роль
океана в жизни Земли,
свойства вод, объяснять
причины образования
течений
2
урок
а
Биосфера Земли (1ч)
12
Биосфера. Географическая оболочка
Изучения
нового
материала
Разнообразие растительного и животного
мира Земли. Особенности
распространения
живых организ-
мов на суше и в
Мировом
океане.Границы
биосферы и
взаимодействие
компонентов
природы.
Природноантропо-генное
равновесие, пути
Знать:гипотезу возникно-
вения жизни на Земле;
расселение по Земле растений, животных и человека;
природные комплексы и
географическую зональ-
объе
дини
ть
Фронтальный
прак.раб №6
Анализ карты
природных зон.
Составление
прогноза «Изменения при-
ность
родных комУметь: анализировать плексов
карту природных зон
подвоздейст
вием
природных
факторов и
человеческой
деятельности»
его сохранения и
восстановления.
Приспособления
живых
организмов к
среде обитания
Земля – планета людей (2 ч)
13
14
Земля планета
людей
Урок –
путешеств
ие
Главные
особенности
природы Земли
Обобщаю
щий
Численность
населения
планеты, размещение, народы и
религии,
основные виды
хозяйственной
деятельности
Знать:крупнейшие
народы
и мировые религии.
Уметь: показывать
крупнейшие народы
Земли;
крупные города и их
столицы
Работа с картами
атласа
Тестирование
Материки и океаны ( 51 ч)
Африка (11 ч)
15
16
+1 (резерв)
Особенности
южных
материков.
Африка.
Географическое
положение и
история
исследования.
Прак. раб.№2(7)
Определение
географических
координат, протяженности материка с севера
на юг и с запада
на восток в градусной мере и
километрахОбуч
Изучение
нового
материала
Особенности
географического
положения
Африки.
Основные черты
природы.
Особенности
открытая и
освоения территории.
Деление Африки
на природные,
природнохозяйственные и
историкокультурные
регионы
Знать:приемы
определения
географического положения материка, имена
исследователей континента и результаты их
работы
Уметь:определять
географическое положение
материка, крайних точек,
протяженность с севера
на юг и с запада на восток
в градусной мере и
километрах. Оценивать
влияние географического
положения на
особенности природы
материка
Прак.
раб.№7
Определени
е
географичес
ких
координат,
протяженности
материка с
севера на юг
и с запада на
восток в градусной мере
и
километрах
Обучение
определени
ю
геогрфическ
ого
Фронтальный.
Практическая
работа
ение
определению
геогрфического
положения
материка"
17
Особенности
форм рельефа
Африки.
положения
материка"
Практику
м
Знать:особенности
рельефа, зависимость
форм рельефа от
тектонического строения
материка.
Уметь:называть и
показывать на карте
крупные формы рельефа,
месторождения полезных
ископаемых
Прак.раб №8 Работа с картами
атласа,
Обозначение заполнение
на карте
таблицы
крупных
форм
рельефа и
месторожде
ний
полезных
ископаемых
Практику
м
Знать:особенности
прак.раб№9
Полезные
ископаемые.
Прак.раб №3(8)
Обозначение на
карте крупных
форм рельефа и
месторождений
полезных ископаемых
18
19
Климат Африки
Внутренние воды
Прак.раб. №4(10)
Характеристика
речной системы с
Практику
м
климата материка.
Уметь:показывать
климатические пояса и
характеризовать
типичные для них
погоды; выявлять зависимость климата от
основных
климатообразующих
факторов
Знать:основные речные
системы, озера материка.
Уметь:показывать внутренние воды на карте
Чтение
климатических
диаграмм
Прак.раб. 10
Характерист
ика речной
системы с
установлени
Работа с картами
атласа
Работа с картами
атласа,
тестирование
установлением
связей: река рельеф-климат.
Обозначение на
контурной карте
крупных рек и
озер
20
Природные зоны
Практ.работа№5
(11)
"Определение
причин
разнообразия
природных зон
материка".
ем связей:
река рельефклимат.
Обозначение
на
контурной
карте
крупных рек
и озер
Практику
м
Знать:особенности природных зон материка.
Уметь:объяснять
своеобразие природы
материка, характеризовать природу
отдельных частей
материка
Прак.ра№11
Описание
одной из зон
по учебным
картам по
типовому
плану
Обозначение
на
контурной
карте
природных
зон
Работа с картами
атласа.
Практическая
работа
23
24
25
Южная Африка
26
Обобщение по теме
«Африка»
27
Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Африки.
Уметь:определять по
карте географическое
положение страны и ее
столицы, показывать по
карте крупные страны и их
столицы.
Знать: состав территории и
ее регионы; черты
различия между странами,
входящими в регион;
главные особенности
населения: язык, быт,
народные промыслы,
религию, крупные города
географическог
Сообщения
о положения учащихся, работа с
страны по
картами
политической
карте, природных
условий и
хозяйственной
деятельности
населения
Е
ш
ес
т
в
и
е
22
Население Африки Численность и размещение населения. Историкогеографические
этапы заселения
Африки.
Влияние природы на
формирование духовной и материальной
культуры человека и
общества.
Адаптация человека
к окружающей
природной среде
(одежда, жилище, питание).
Жизнедеятельность
человека и его
адаптация к
окружающей среде.
География основных
типов хозяйственной
деятельности
Страны Северной
Африки
Центральная и
Западная Африка
Восточная Африка
П
21
Урок-игра
Австралия, ее геоИзучение Особенности геограЗнать: приемы
Прак.раб №12
графическое полонового
определения
Определение
фического
жение и история
материала
географического
географически
положения
исследования.
положения Австралии,
х координат,
Австралии.
Прак.раб №6 (12)
имена
исследователей
протяженности
Основные черты приконтинента и результаты
"Определение
материка с
роды.
их работы.
географ.координат.Ср
севера на юг и
Особенности откры-
Работа с картами
атласа
Практическая
работа
Самостоятельная
работа
Тестирование
Практическая
работа
авнение
географического
положения
Австралии и Африки"
28
29
тия и освоения терри- Уметь:определять геогра- с запада на
фическое положение Авст- восток в гратории
ралии, крайних точек, про- дусной мере и
тяженность с севера на юг километрах
и с запада на восток в
Сравнение
градусной мере и
географическог
километрах. Оценивать
о положения
влияние географического Австралии и
положения на особенности
Африки".
природы Австралии
Особенности ком- Путешест- Деление Австралии Знать:особенности
Прак.раб №13
понентов природы вие
на
природные, рельефа,
зависимость Обозначение
Австралии.
природноформ
рельефа
от на
карте
хозяйственные
и тектонического строения крупных
историкоматерика, особенности форм рельефа
культурные
климата Австралии.
и
регионы
Уметь:называть
и месторожден
показывать на карте ий полезных
крупные формы рельефа, ископаемых.
месторождение
Обозначение
полезных ископаемых; на контурной
показывать
карте
климатические
пояса; крупных рек
выявлять
зависимость и озер
климата от основных
климатообразующих
факторов,показывать
внутренние воды на
карте
Население
Практикум Численность и раз- Знать:численность, плот- Прак.раб№14
Австралии.
мещение
ность,
особенности Описание геоПракт.раб.№8 (14)
населения.
размещения населения; графического
"Обоснование
Историкосовременную
положения
причин
географи-ческие
политическую
карту страны
по
современного
этапы
заселения Австралии.
политической
распространения
Австралии.
Уметь: определять по карте,
коренного
Влияние природы карте
географическое природных
населения
на
формирование
положение
страны и ее условий,
Австралии
на
духовной
и
столицы
населения и
основе сравнения
материальной
его
хозяйприродных условий
Работа с картами
атласа
Работа с картами
атласа
и
хозяйственной
деятельности
населения крупных
регионов
материка".
Океания.
ГП. ПутешестИстория открытия. вие
Заселение Океании.
Современные народы
и страны.
31 Южная Америка, Путешестгеографическое по- вие
ложение и история
исследования.
Практ.раб.№9 (15)
"Определение
географ. координат,
определение черт
сходства и различий
географического
положения Африки и
Южной Америки".
30
32
Особенности форм Практикум
рельефа материка.
культуры человека
и
общества.
Адаптация
человека
к
окружающей
природной
среде
(одежда, жилище,
питание).
География
основных
типов
хозяйственной
деятельности
Особенности
географического
положения.
Основные черты
природы
Особенности географического
положения Южной
Америки. Основные
черта природы.
Особенности
открытия и освоения
территории.
Деление Южной
Америки на природные, природнохозяйственные и историко-культурные
регионы
ственной деятельности
Знать
особенности
природы,
населения
Океании
Знать:приемы
Прак.раб №15
определения
Определение
географического
географических
положения материка,
координат, проимена исследователей
тяженности ма^
континента и результаты терика с севера
их работы. Уметь
на юг и с запада
определять геограна восток в графическое положение
дусной мере и
материка, крайних точек, километрах
протяженность с севера
на юг и с запада на восток
в градусной мере и
километрах; оценивать
влияние географического
положения на
особенности природы
материка
Знать:особенности релье- Прак.раб 16
фа, зависимость форм
Обозначение на
Работа с
картами
атласа
Заполнение
таблицы, работа с
картами атласа
Работа с картами
атласа
Размещение полезных ископаемых.
Прак.раб.№10 (16)
"Обозначение на к\к
крупных форм
рельефа и
месторождения
полезных
ископаемых".
33 Особенности клиИзучение
мата. Внутренние
нового
воды, их зависимость материала
от рельефа.
Прак.раб.11 (17)
"Характеристика
речной системы с
установлением
связей: река-рельеф
климат. Обозначение
на контурной карте
крупных рек и
озер.Оценивание
возможностей и
трудностей
хозяйственного
освоения бассейнов
этих рек".
34 Природные зоны
Практикум
Южной Америки
35
Население Южной
ИсследоАмерики.
вание
Прак.раб№ 12 (19)
«Оценивание по
картам ареалов и
центров наибольшего
рельефа от
тектонического строения
материка. Уметь
называть и показывать на
карте крупные формы
рельефа, месторождения
полезных ископаемых
карте крупных
форм рельефа и
месторождений
полезных ископаемых
Знать:особенности
Чтение клима-то
Прак.раб.17
климата материка,
Характеристик грамм
основные речные
а речной
системы, озера материка системы с
установлением
связей: рекарельеф климат.
Обозначение на
контурной карте
крупных рек и
озер.Оценивание
возможностей и
трудностей
хозяйственного
освоения
бассейнов этих
рек".
Численность и размещение населения.
Историко-географические этапы заселения Южной
Знать: особенности природных зон материка.
Уметь объяснять
своеобразие природы
материка, характеризовать природу
отдельных частей
материка
Знать: численность,
плотность, особенности
размещения населения;
современную
политическую карту
Прак.раб№18
Работа с картами
Описание одной атласа, контурными
из зон по учеб- картами
ным картам по
типовому плану.
Обозначение на
контурной карте
природных зон
Прак.раб№ 19
Сообщения.
«Оценивание
Практическая
по картам
работа
ареалов и
центров
и наименьшего
антропогенного
воздействия на
природу».
36
Страны Южной
ОбобщаАмерики. Обобщение ющий
темы
37
Мировой океан
Изучение
нового
материала
Америки. Влияние Южной Америки.
природы на
Уметь:определять по
формирование духов- карте географическое
ной и материальной положение страны и ее
культуры человека и столицы, показывать по
общества. Адаптация карте крупные страны и
человека к окружаю- их столицы
щей природной среде
(одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и
его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной
деятельности
Состав территории и ее
регионы. Черты различия
между странами,
входящими в регион.
Главные особенности,
населения: язык,быт.
Рельеф дна
Мирового океана.
Движение воды в
океане. Обмен
теплом и влагой между океанами и сушей.
Источники загрязнения вод океанами,
меры по сохранению
биоресурсов
Знать:особенности
природы каждого из
океанов Земли. Рельеф
дна, образование течений.
Влияние океанов на
природу материков. Ресурсы океанов.
Будущее океанов.
Уметь:показывать
наибольшего и
наименьшего
антропогенного
воздействия на
природу».
Работа с картами
Прак.раб№20
Описание гео- атласа
графического
положения
страны по политической карте,
природных условий, населения
и его хозяйственной
деятельности
Работа с картами
атласа,
тестирование.
Практическая
работа
океаны и их части на
карте
38 Тихий и Атлантиче- Практикум
ский океаны
39 Индийский и СеПрактикум
верный Ледовитый
океаны.
Практ.раб №13
«Изображение на к/к
шельфа океанов и
видов хозяйственной
деятельности на нем,
а также марщрутов
научных экспедиции.
40
41
Полярные области. Изучение
Антарктида - осонового
бенности географи- материала
ческого положения и
история исследования
Природа
ПутешестАнтарктиды
вие
Практ раб№14 (21)
«Сравнение природы
Арктики и
Антарктики; защита
проектов
практического
использования
Антарктиды».
Особенности географического
положения
Антарктиды. Основные черты природы.
Особенности открытия и освоения территории.
Знать:приемы
определения
географического
положения материка,
имена исследователей
континента и результаты
их работы.
Уметь:определять
географическое
положение; оценивать его
влияние на особенности
природы материка
Знать:особенности
рельефа и климата
материка : .
Уметь:называть и
показывать на карте
крупные формы рельефа,
месторождение полезных
ископаемых, климатические пояса
Работа с картами
атласа
Практ раб№21 Практическая
работа
«Сравнение
природы
Арктики и
Антарктики;
защита проектов
практического
использования
Антарктиды».
Северная
42
Америка (8 ч)
Особенности сев.
материков.
43 Северная Америка,
географическое положение и история
исследования.
44 Особенности форм
рельефа материка.
Размещение полезных ископаемых
Изучение Особенности геогранового
фического
материала положения
материков. Основные
черты природы- Особенности открытия и
освоения территории.
Деление материка на
природные, природно-хозяйственные и
историко-культурные
регионы
Практикум
Знать:приемы
Прак.раб. 22
определения
Определение
географического положе- географических
ния Северной Америки, координат, проимена
исследователей тяженности маконтинента и результаты терика с севера
их работы.
на юг и с запада
Уметь:определять
на восток в грагеографическое
дусной мере и
положение Северной
километрах
Америки, крайних точек,
протяженность с севера
на юг и с запада на восток
в градусной мере и
километрах; оценивать
влияние
географического
положения на
особенности природы
Северной Америки
Знать:особенности релье- Прак.раб№23
фа, зависимость форм Обозначение на
рельефа
от карте крупных
тектонического строения форм рельефа и
Северной Америки.
месторождений
Уметь:называть
и полезных ископоказывать на карте паемых
крупные формы рельефа,
Фронтальный
опрос, работа с
картами атласа
Работа с кон- .
турной картой
45 Климат Северной
Практикум
Америки.
Практ.раб.№15 (24)
«Сравнение климата
отдельных частей
материка,расположен
ных в одном
клим.поясе. Оценка
климат.условий для
жизни и
хоз.деятельности
населения».
46
Внутренние воды
Северной Америки
47
Природные зоны
Северной Америки
48
Население и страны
(США и Канада)
месторождения полезных
ископаемых.
Знать:особенности
Практ.раб.№24 Работа с картами
климата Северной
«Сравнение
атласа
Америки.
климата
Уметь:показывать
отдельных
климатические пояса и
частей
характеризовать
материка,распол
типичные для них
оженных в
погоды, выявлять зависи- одном
мость климата от
клим.поясе.
основных
Оценка
климатообразующих
климат.условий
факторов
для жизни и
хоз.деятельности
населения».
Знать:основные речные Прак.раб №25 Работа с контурной
системы, озера материка. Характеристика
картой
речной системы
Уметь:показывать на с установлением
карте внутренние воды
связей: рекарельеф-климат.
Обозначение на
контурной карте
Крупных рек и
озер
ИсследоПрак.Раб№26
Знать:особенности приСоставление
вание
Описание одной
родных зон материка.
таблицы
из зон по учебУметь:объяснять
ным картам по
своеобразие природы
типовому плану
материка, характеризовать Обозначение на
природу отдельных частей контурной карте
природных зон
материка
Путешест- Численность и раз- Знать:численность, плотРабота с контурной
мещение
ность, особенности разме- Прак.раб№27
вие
картой
населения.
щения населения, совре- Описание геоИсторико-географи- менную политическую кар- графического
ческие этапы
ту Северной Америки.
положения
заселения Северной Уметь:определять по
страны по полиАмерики.
карте
тической карте,
Определение гео- географическое положение природных усграфических
стран и их столицы, пока- ловий, населе-
Практикум
различий в
зывать по карте крупные
плотности населестраны и их столицы
ния,
распространении
рас, народов и религий на основе
сравнения карт.
Влияние природы
на формирование
духовной и материальной
культуры человека
и общества
49
Страны Латинской
Америки
50
Обобщение знаний и
умений по теме
«Северная Америка»
51 Географическое положение и история
исследования Евразии
Изучение
нового
материала
Обобща- Адаптация человека к Состав территории и ее реющий
окружающей природгионы.
ной среде (одежда,
Черты различия между
жилище, питание).
странами, входящими в реЖизнедеятельность
гион.
человека и его адап- Главные особенности насетация к окружающей ления: язык, быт, народные
среде. География ос- промыслы, религия. Крупные
новных типов хозяйгорода
ственной деятельности
Особенности
Знать:приемы
географического
определения
положения
географического положеЕвразии.
ния Евразии, имена исслеОсновные черты дователей континента и реприроды.
зультаты их работы.
Особенности
Уметь:определять геограоткрытия и
фическое положение Евраосвоения терризии, крайних точек, протятории. Деление
женность с севера на юг и с
Евразии на
запада на восток в градусприродные,
ной мере и километрах;
природнооценивать влияние геограхозяйственные и ис- фического положения на
торико-культурные особенности природы
регионы
Евразии
ния, и его хозяйственной
деятельности
Практическая работа
Тестирование
Прак.раб №28 Практическая работа
Определение
географических
координат, протяженности материка с севера
на юг и с запада
на восток в градусной мере и
километрах
52 Современный рельеф
и полезные ископаемые
53 Климат Евразии.
Прак.раб №16 (30)
«Сравнение климата
Евразии с климатом
С.Америки;
определение типов
климата Евразии по
климатограммам,
оценивание
клим.условий для
жизни людей
54 Крупнейшие речные
системы и озера
55 Природные зоны
Прак.раб №17 (32)
«Сравнеие
природных зон по 40й параллели в
Евразии и Северной
Америке,выявление
черты сходства и
различий в
чередовании зон».
-
Знать:особенности релье- Прак.раб №29 Работа с контурной
фа, зависимость форм
Обозначение картой, географический диктант
рельефа от тектонического на карте
строения Евразии.
крупных форм
Уметь:называть и показы- рельефа и
вать на карте крупные фор- месторождений
мы рельефа,
полезных искоместорождение полезных паемых
ископаемых
Знать:особенности климата Прак.раб №30 Работа с картами
атласа
Евразии.
«Сравнение
Уметь: показывать клима- климата Евразии
тические пояса и характе- с климатом
ризовать типичные для них С.Америки;
погоды, выявлять зависи- определение
мость климата от основных типов климата
климатообразующих фак- Евразии по
торов
климатограммам
, оценивание
клим.условий
для жизни
людей
Знать:основные речные
Прак.раб №31 Самостоятельная
системы, озера Евразии.
Обозначение работа с
контурными
Уметь показывать внутна контурной
ренние воды на карте
карте крупных картами
рек и озер.
Характеристик
а речной
системы
Знать:особенности приПрак.раб №32 Заполнение
таблицы
родных зон Евразии.
«Сравнеие
Уметь: объяснять своеобра- природных зон
зие природы Евразии, ха- по 40-й
рактеризовать природу от- параллели в
дельных частей материка Евразии и
Северной
Америке,выявле
ние черты
сходства и
различий в
чередовании зон
Тестирования
56 Высотная поясность
57 Население и страны
Численност
ь и размещение
населения.
Историкогеографические
этапы
заселения
Евразии
58 Зарубежная Европа
Влияние
природы на
формирова
ние духовной
и
материальн
ой
культуры
человека и
общества.
Адаптация
человека к
окружающ
ей природной среде.
География
основных
типов хозяйственно
й деятельности
59 Восточная Европа
60 Южная Европа
61 Зарубежная Азия
(Юго-Западная и
Центральная)
Работа с картами
Прак.раб№33
Описание гео- и заполнениетабграфического
лицы
положения
страны по политической карте,
природных условий, населения
и его хозяйственной деятельности
Работа с картами
Уметь: определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы, показывать крупные страны и
их столицы
Знать:численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту Евразии
Фронтальный
опрос
Тестирование
Индивидуальный
опрос
Самостоятельная
работа
62 Восточная Азия
(Япония, Китай)
Тестирование
63 Страны Южной и
Юго-Восточной
Азии
64 Страны СНГ (Закавказье и Средняя
Азия)
65 Итоговый урок по
теме «Евразия»
Заполнения
таблицы
66 Контрольная работа
за курс 7 класса.
Контрольная
работа.
67
Географическая
Анализ
оболочка, ее
контрольной
свойства и части,
работы.
взаимосвязь
между ними.
Особенности
взаимодействия
Закономерности компонентов
развития географи- природы и хозяйческой оболочки
ственной
деятельности
человека в разных
природных зонах
Работа по
карточкам заданиям
Знать:этапы развития
географической
оболочки. Уметь:
называть состав географической оболочки
и объяснять связи между
ее компонентами
Прак.раб№34 Составление
Составление таблицы
таблицы, отражающей основные свойства
географическо
й оболочки и
их проявления
объед.
Географическая
Урок
Знать:как
68 Взаимодействие
природы и общества конференци оболочка
как взаимодействуют природа
окружающая
я.
и общество, как влияет
человека среда
деятельность человека на
природу.
Уметь:объяснять
причины географической
зональности значение
природных богатств для
человека, влияние человека
на природу
Фронтальный
опрос
69 Контроль знаний по Обобщатеме
ющий
Тестирование, зачет
Резерв времени (2ч+1ч.=3ч)
+1. (70) 30.05. Обобщение знаний по теме